總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的'素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來(lái),。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決,。

通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌,、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的,。

對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

我很榮幸地成為了陽(yáng)泉市城區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程,。教育局為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。作為一名新教師,，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,，既有理論知識(shí)的講解與應(yīng)用,，也有完整的課堂教學(xué)呈現(xiàn)。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,，也為我將來(lái)的工作指明了方向,。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程,，感覺(jué)收獲頗豐,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些總結(jié)：

1、首先就是要守法,。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，規(guī)范教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師,，自己本身就是知識(shí)的傳播者,，所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),，堅(jiān)決用法律法規(guī)的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。同時(shí)，我們不僅要自己知法守法,，更要把這些法律規(guī)范寓于教學(xué)之中,，讓學(xué)生從小就樹(shù)立法治意識(shí)。

2,、其次就是要善于反思,。武校長(zhǎng)的講座，讓我認(rèn)識(shí)到反思的重要性,。新教師成長(zhǎng)的最佳途徑,，就是要善于反思自己，不管是在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，還是在班級(jí)管理中，我們都要具有反思精神,。波斯納曾經(jīng)提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

3,、最后，教師要具有高尚的師德,。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,，教師在教育教學(xué)工作中，不僅要教授學(xué)生知識(shí),，更重要的是要教給學(xué)生做人的道理,。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

在這兩天的培訓(xùn)中,，這些來(lái)自教育教學(xué)一線的校長(zhǎng)和老師們給了我很多啟發(fā),，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師,、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習(xí)交流,，不斷提高自己，完善自己,。相信通過(guò)本次培訓(xùn),，我一定能更好更快的進(jìn)去新工作，為學(xué)校的工作添磚加瓦,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

按照吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)教師培訓(xùn)相關(guān)要求,，確保新入職教師能夠更好的履行高校教師，我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持,，在長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)參加了為期九天(7月19日—7月27日),，由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)(長(zhǎng)春二期)班。

此次培訓(xùn)授課教師均為吉林師范大學(xué)知名教授,，其中多位為教學(xué)名師,。參加培訓(xùn)的有來(lái)自吉林省近十所高校的新入職教師，共計(jì)二百余人,。授課內(nèi)容豐富充實(shí),，包含高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué),、高等教育法規(guī)、科研立項(xiàng)申請(qǐng)方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容,。聆聽(tīng)教授們“授業(yè)解惑”的知識(shí)講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)歷,，讓我從心底對(duì)“高等學(xué)校教師”這個(gè)特殊稱謂感到無(wú)比地崇敬與光榮。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我對(duì)如何成為一名合格的高等學(xué)校教師有了更深層次地體會(huì),，總結(jié)如下：

著名哲學(xué)家、教育家高清海先生言：“治學(xué)為人其道一也,?！边@句話道出了作為一名教師做人和治學(xué)是一個(gè)道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵。談到做人,，“仁義禮智信”,、“溫良恭儉讓”都是中國(guó)傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)字都蘊(yùn)含著做人的道理和德行。通過(guò)培訓(xùn),，使我更加懂得了作為一名高校教師,，不僅應(yīng)具備以上品德，還要具備高校教師的職業(yè)道德,，即愛(ài)國(guó)守法,、敬業(yè)愛(ài)生、教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì)、為人師表,，這才是做人,、為師之道。

吉林師范大學(xué)孫艷紅教授將教師分為幾種層次：一是優(yōu)秀教師;二是好教師;三是教書匠;四是因教誤人者,，枉為人師,。她認(rèn)為，優(yōu)秀教師指“人師”,，所謂經(jīng)師易得,，人師難求。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)別,。第一,，人師能夠教人以道義。包括理想之道義,，信念之道義，思想之道義,，修養(yǎng)之道義,，生活之道義。第二,，人師能夠教人以知識(shí),。教學(xué)中傳授的知識(shí)應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)性，對(duì)未來(lái)具有預(yù)測(cè)性,，能夠使學(xué)生提出,、并解決一些問(wèn)題。第三,，人師能夠教人以智慧,。這種智慧表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程之中,。第四,，人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常自覺(jué)地激勵(lì)學(xué)生形成生活的勇氣,、學(xué)習(xí)的興趣,、向上的精神、創(chuàng)造的激情,、社會(huì)的責(zé)任感,。簡(jiǎn)言之，優(yōu)秀的教師能夠傳授給學(xué)生以做人,、求知,、生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

感嘆教授講課精彩的同時(shí),，讓我對(duì)高校教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰,、更深刻的理解。作為一名思政課教師,，我將秉承這種教育理念,，恪守良好的職業(yè)道德操守，將“以學(xué)生為根本,，用真愛(ài)去育人”做為自己的執(zhí)教信條,。利用課余時(shí)間，多與學(xué)生談心,、交流,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的心性、分辨是非的能力,，懂得尊重,、友愛(ài)、善良,、勤奮;在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞,、助人為樂(lè)、堅(jiān)韌不拔,、勇于探索的品質(zhì),，從而獲得正確的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,，發(fā)揚(yáng)“博學(xué)善思，厚德自強(qiáng)”的精神,。

培訓(xùn)中,，多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系，老師們認(rèn)為科研,、教學(xué)不分家,，科研是教學(xué)之基礎(chǔ),，科研有創(chuàng)新，教學(xué)才會(huì)有突破,，“理論指導(dǎo)實(shí)踐是硬道理”,。如何做好科研，老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個(gè)關(guān)鍵詞,。誠(chéng)然,，做為一名高校教師，無(wú)論是教學(xué)還是科研,，多思考才會(huì)有更多的體會(huì),，教師感悟越多，學(xué)生受益也越多,。

我總結(jié)教授們對(duì)做好科研的觀點(diǎn)為：思考,、創(chuàng)新、求實(shí),。首先,，思考是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣和研究能力,，這包括理論分析和理論概括的能力,。具體地說(shuō)，是指從搜集史料,、閱讀文獻(xiàn),、參考前人研究成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出新的學(xué)術(shù)見(jiàn)解,，到理論書寫的能力。整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)學(xué)術(shù)思考的過(guò)程,。其次,，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)術(shù)水平的高低,，歸根結(jié)底不是看一個(gè)人掌握了多少知識(shí)，而是看一個(gè)人有多少創(chuàng)新,。學(xué)術(shù)是不斷更新,、發(fā)展的，尤其是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)密切關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，不能滿足于接受現(xiàn)有的結(jié)論，要始終帶有問(wèn)題意識(shí),，多問(wèn)“對(duì)不對(duì)”,，多問(wèn)“為什么”，形成自己的判斷和想法。再者,，事實(shí)是學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教授們主張“例不十，法不立”,，“例外不十,，法不破”。研究總是立足于事實(shí),，從全面掌握資料開(kāi)始,，從實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而憑借一定的理論和方法解決,、分析問(wèn)題,。研究的目的就在于解決問(wèn)題，即使是純理論的研究,，其價(jià)值歸根到底也是為解決實(shí)際問(wèn)題,。

因此，老師們總結(jié)了在社會(huì)科學(xué)研究里,，做學(xué)問(wèn),、寫文章的三種層次：一是做到言之有理;二是做到自圓其說(shuō);三是人與亦云，這點(diǎn)最要不得,。言簡(jiǎn)意賅之語(yǔ),，讓我受益良多，使我懂得要做好學(xué)術(shù)研究,，要在閱讀,、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的縫隙,、問(wèn)題,，找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口，關(guān)注并投入精力攻堅(jiān)一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論,，不能一味地冷炒飯,。未來(lái)，我將堅(jiān)守學(xué)術(shù)研究法則,，潛心開(kāi)掘,，深入探討，堅(jiān)實(shí)拓進(jìn),。

站穩(wěn)三尺講臺(tái),，以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校教師的職責(zé)和義務(wù),?！陡叩冉逃龑W(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作,，磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，備課好壞決定了學(xué)生聽(tīng)課效果,，決定了學(xué)生吸收、內(nèi)化知識(shí)的程度,，也決定了教學(xué)效果的成敗,。

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)備課有了系統(tǒng),、科學(xué)的學(xué)習(xí),，明確了備課有三個(gè)方面：首先是備好教材;其次是備好學(xué)生;第三是備好教學(xué)方法。其一,，備好教材,。要達(dá)到備好教材必須抓住三條線，進(jìn)入三個(gè)境界,，上好三個(gè)臺(tái)階,。

1)抓好三條線，是指抓好明線,、暗線和虛線,。教科書里的章、節(jié),、目是明線,，教科書章、節(jié),、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線,，本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科知識(shí)是虛線。

2)進(jìn)入三個(gè)境界,，是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系：一是“我和它相識(shí)”,，二是“我請(qǐng)它跳舞”，三是“它在我心中”,。

3)上好三個(gè)臺(tái)階,，是指教師對(duì)教材的掌握程度要達(dá)到“懂”、“透”,、“化”,。“懂”的基礎(chǔ)上,，對(duì)教材知識(shí)融會(huì)貫通,，成為自己的知識(shí)體系,?！盎笔窃凇巴浮钡幕A(chǔ)上,，使教材的`思想性、科學(xué)性與教師個(gè)人的知識(shí)價(jià)值觀,、思想感情融化在一起,，成為教師靈魂的組成部分。其二,，備好學(xué)生,。這是指了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法,，以及班級(jí)集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣,。其三，備好教學(xué)方法,。組織教材,，確定有效的教學(xué)方法，首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則,，然后依據(jù)教學(xué)任務(wù),、教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>

此外,，“備課是良心活”,，備課的態(tài)度至關(guān)重要。吉林師范大學(xué)教授,、國(guó)家級(jí)名師侯云龍先生在古代漢語(yǔ),、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中，所有教學(xué)內(nèi)容均采用電化教學(xué),，經(jīng)過(guò)15年的不懈努力,，自制投影片19類，4500多張,，在全國(guó)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化,。課堂上，老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過(guò)往,，老先生的敬業(yè)精神,，對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)的責(zé)任心,，不禁令我肅然起敬,。因此，要想成為一名合格的高校教師,，“認(rèn)真”兩字最為重要,。

作為一名新入職的高校教師,，思想政治理論的傳播者，只有扎實(shí)過(guò)硬的理論知識(shí)和專業(yè)授課能力,，才能將知識(shí)融會(huì)貫通地教授給學(xué)生,，這是思政課教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證。同時(shí),，更要求我腳踏實(shí)地地做好教學(xué)的每一個(gè)步驟：吃透教材,，廣泛閱讀;收集素材，做好課件;勤于思考,，多做總結(jié),。只有課前準(zhǔn)備充分，才能在課堂上口吐珠玉,、妙趣橫生,、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，享受教育的過(guò)程。

總之,，九天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但此次培訓(xùn)使我受益頗多。作為一名新入職的青年教師,，我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,，樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念;虛心學(xué)習(xí),，勤于請(qǐng)教;潛心專研,，教書育人。最后,，再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的關(guān)切和重視,。在未來(lái)的工作中，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),，抒寫青春。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

從20xx年9月開(kāi)始,，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從教師素養(yǎng),、校情教育,、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力,、班主任工作,、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問(wèn)題,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任,。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在本次教師招聘以前,，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善,。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我還認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。在新課程改革教育的培訓(xùn)中,，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成,、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。

通過(guò)培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

在培訓(xùn)中,，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史,。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,，到20xx.12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色,、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望,。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中,，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體,，這讓我們認(rèn)識(shí)到,，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課,。

總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的,。但通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

我有幸成為_(kāi)_學(xué)院的一名教師,。作為一名剛剛邁出大學(xué)校門踏上工作崗位的新老師,，四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活使我儲(chǔ)備了一定的專業(yè)知識(shí)，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面卻還是一片空白,。面對(duì)即將邁上的講臺(tái),，不免有些擔(dān)心，擔(dān)心自己能否勝任這個(gè)工作,，擔(dān)心自己能否贏得學(xué)生的認(rèn)可,，值得慶幸的是，學(xué)校精心安排了這次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，以此來(lái)提高我們新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，使我們?cè)诮虒W(xué)上盡快成熟起來(lái)。

在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到學(xué)校表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀和未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績(jī),。這些都使我們對(duì)學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。

在此之前,，我沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。作為一名教師，尤其是一名高校教師,，盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,，提高教學(xué)能力是勝任這項(xiàng)工作的前提。同時(shí),，作為高校教師,，還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想教育于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

從前雖然對(duì)教師這項(xiàng)工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)示范課上，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他們深入淺出的講法,，使我對(duì)高校教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識(shí);使我對(duì)高校教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然開(kāi)朗,，受益非淺。

高校的教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。此外,，教學(xué)也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有高超的教學(xué)技巧來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣,。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng),。

這次培訓(xùn)安排了新教師課堂教學(xué)觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)方法是相通的,。在觀摩教學(xué)中,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方,。特別是評(píng)選出的新教師優(yōu)秀教學(xué)課，對(duì)我在改進(jìn)教學(xué)方法方面有很大的啟示,。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，明確了自身努力的方向,，使我的實(shí)踐有了理論的指導(dǎo)，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的開(kāi)端,。作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作,，真正成為一名合格的高校教師。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

x年11月13日至11月19日,，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班,。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告,、分班座談,、大會(huì)交流等形式，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,，收益良多。

目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè),，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范,、改革的示范、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才,。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)能力,、職業(yè)理想,、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要,。因此，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象,、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色,，如何改進(jìn)我們的工作方法等等，作為示范院校,，我們要在這方面更為積極,、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng),、引領(lǐng)其它高職院校。

一,、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn),。

“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”,。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過(guò)程中，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一直沒(méi)有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒(méi)責(zé)任心的一代”,、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移,、年齡的增長(zhǎng),，人們對(duì)80后的一些看法和偏見(jiàn)亦在逐漸改變，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中,，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛(ài)國(guó)熱潮，充滿活力地宣傳了愛(ài)國(guó),、思辨,、正義、人性的積極思想,，改變了人們對(duì)他們的看法,，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥(niǎo)巢一代”,。

我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力,，因而可以在貼吧上針?shù)h相對(duì)探討問(wèn)題,，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺(jué)最真實(shí)的道德能力，因而可以在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑,，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松，拒絕沉重;要樂(lè)觀,，拒絕悲情;要通俗,，拒絕高深;要搞笑，不要古板,。他們要理想,，不要理想主義;要享樂(lè)，不要享樂(lè)主義;要激情,，不要激進(jìn)主義,。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞,。

二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變。

我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開(kāi)始變化,，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),，給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理,、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要,。因此，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”,。在培訓(xùn)中，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,，“應(yīng)該為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”,、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊,。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,，如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納,，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作,、時(shí)常詢問(wèn)他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺(jué)得老師一直在關(guān)心他,、關(guān)注他,，甚至覺(jué)得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽(tīng)者,。

教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，不能急于說(shuō)服批評(píng),，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕,。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服,。學(xué)生之所以打架,，都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng),。不論學(xué)生打贏還是打輸，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ),、表情十分敏感,，很容易激動(dòng)。這時(shí),，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要通過(guò)積極傾聽(tīng)，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn),，然后做到句句話精確,、到位，講出重點(diǎn),，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng),。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果,，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題,，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的,。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié)。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,。

在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展,，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。

三,、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效,。

輔導(dǎo)員工作意義重大,，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),、出現(xiàn)的新問(wèn)題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先,，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效,。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成;反之,，則影響惡劣。因此應(yīng)積極對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓(xùn),，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的敢管,、會(huì)管能力,。組織召開(kāi)骨干碰頭會(huì)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)相互提高,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,，其內(nèi)容包括支部書記談話,、同學(xué)寄語(yǔ)、任課教師評(píng)估,、大學(xué)軌跡,、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目,。我們也可以建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”,，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng)，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。

其次,，抓好班集體建設(shè),。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間,。具體內(nèi)容包括：

1,、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解,，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”,。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來(lái)職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準(zhǔn)備,。

2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力,。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競(jìng)標(biāo)的方式,，針對(duì)不同活動(dòng)主題,，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開(kāi)展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示,，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感。

3,、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑,，形成班級(jí)核心價(jià)值理念。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇,、班史,、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想,、生活的熱點(diǎn)確定主題,，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力,、加強(qiáng)思想交流,、營(yíng)造健康向上的環(huán)境;班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面,，宿舍的好壞,，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍,。

再次,，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具,，在學(xué)生大一入學(xué)后開(kāi)展心理測(cè)評(píng),，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃,，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,、理性看待自己的專業(yè)、了解未來(lái)的職業(yè),，進(jìn)而明確目標(biāo),、把握自己的方向。

最后,，善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人,、了解,、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，積極進(jìn)行理論探討,，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。只有這樣,，才能做到釋疑解惑,、平衡心理、理順情緒,，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命,，增強(qiáng)了工作自豪感,，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn),。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,，真正解決了也就更有價(jià)值,、更有意義。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由師范學(xué)院承擔(dān)的__省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開(kāi)課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái),，受到了師生的好評(píng),。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念,。

“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂(lè)觀的工作生活,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

二,、更新了教育教學(xué)知識(shí)。

教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)：1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會(huì)提要求,。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí),，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師,。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告,。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

三,、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力,。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題,，都很有指導(dǎo)性,。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出,，教育是一項(xiàng)愛(ài)的工作，只有全身心地?zé)釔?ài),，才能有所成績(jī),。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此,。在報(bào)告中,，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四,、教師自身的成長(zhǎng),。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師，成為教育家,。

如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備,，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐,，又要回歸課堂，服務(wù)課堂,。

又如,，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

又如，師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告,。對(duì)中西教育進(jìn)行比較,，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。

五,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。7月_日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師,，通過(guò)此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂(lè)事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。

六,、在職研修碩果累累,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。

集中培訓(xùn)回來(lái)，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。7月_日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華,。

2,、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。

為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，很有研究的針對(duì)性。準(zhǔn)備于__年上半年申報(bào)省級(jí)課題,。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。

作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客,，并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”,，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!

參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負(fù)上級(jí)的期望,。回到學(xué)校,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái),。

回首所做的這一切,，我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào)。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

我?，F(xiàn)在還處于剛起步階段,，學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中,，作為一名青年教師,，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(zhǎng)添磚加瓦,。

塵欲香,，夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,，碎了一地,。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來(lái),，正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,，作為自己一筆寶貴的.財(cái)富。

明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航,，就是我們做一名好教師的拐杖,，是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級(jí)游戲這個(gè)詞,，把我們的困惑一一解開(kāi)了,。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn)，對(duì)我以后講好課有很大的幫助。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

我校現(xiàn)在還處于剛起步階段,，學(xué)校的各項(xiàng)制度,、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師,，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(zhǎng)添磚加瓦,。

塵欲香,，夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,，碎了一地,。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來(lái),，正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,，作為自己一筆寶貴的財(cái)富。

明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航，就是我們做一名好教師的拐杖,，是我們思維導(dǎo)圖的尺子,。提出高級(jí)游戲這個(gè)詞，把我們的困惑一一解開(kāi)了,。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn),，對(duì)我以后講好課有很大的幫助。

歷時(shí)兩天的培訓(xùn),，最然時(shí)間不長(zhǎng),，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級(jí)管理常規(guī)工作,、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)報(bào)告,、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書,。在新區(qū)教育局的組織下，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊(duì)伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件,。

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光,。不僅豐富了我們的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),，指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水,。我會(huì)努力完善自己,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

通過(guò)聆聽(tīng)各位專家教授精彩講座,，使我對(duì)未來(lái)在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力,，沒(méi)有不景氣，只有不爭(zhēng)氣,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與”。但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！?/p>

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，傳授我們經(jīng)驗(yàn),，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。每聽(tīng)取一次講座,，都是一次提升，讓我們每個(gè)人都受益匪淺,，從中知道哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進(jìn)教師隊(duì)伍一直思考的問(wèn)題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析,，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,，反思自己實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始?！苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

夜愈發(fā)的靜了,，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回?？粗鴷郎吓嘤?xùn)的結(jié)業(yè)證書,，紅的燦爛，心底感慨萬(wàn)千,?？偟膩?lái)說(shuō)，培訓(xùn)讓我感覺(jué)自己登上了高處,，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路，了解了自己需要充實(shí)之處,。愿我可以登高望遠(yuǎn),，而后精雕細(xì)琢，逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難,，真正將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際!

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

“師者,，所以傳道,授業(yè)解惑也,。”-韓愈.

作為一名剛站上講臺(tái)的新教師,，“初生牛犢不怕虎”就我觀察而言,，新教師有以下1特點(diǎn)：

1、激情,，敏銳,，抱負(fù)遠(yuǎn)大，自信好強(qiáng),，上進(jìn)心強(qiáng),。

2、沖動(dòng),，思維活躍,、敢想敢說(shuō)，也容易“飄飄然”

3,、強(qiáng)烈的事業(yè)成就愿望,，現(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈反差也極容易造成心理的失落。

4,、教師角色正在轉(zhuǎn)換,，角色意識(shí)并不完全。

時(shí)光飛快,，五天培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便去,。通過(guò)培訓(xùn)，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高,，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。下面就我這幾天的收獲,，做簡(jiǎn)單的總結(jié),。

新時(shí)期的價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，教師不再僅僅是“人類靈魂的工程師”,，由于地域,，經(jīng)濟(jì)等原因，它更大成為了維生的工具,。因此,，部分老師對(duì)教師這份工作產(chǎn)生焦慮、煩躁,，職業(yè)倦怠情緒嚴(yán)重,。老師們說(shuō)得對(duì)，要想進(jìn)行好教育教學(xué)工作,，首先要認(rèn)識(shí)自己-老師是什么,？育人教書,，我認(rèn)為這就是教師的本我，是成為幸福教師的基本,，也是責(zé)任。

1,、調(diào)整心態(tài),，做一名陽(yáng)光，有責(zé)任感的教師,。

人們常說(shuō),，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感,。作為一名新教師現(xiàn)實(shí)的落差肯定存在,，我們更應(yīng)該對(duì)自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),。選擇自己所選擇的,，時(shí)刻牢記自己的教師責(zé)任，不低俗墮落,。誠(chéng)然,，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

2,、要做一名有愛(ài)心的教師。

把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)心呵護(hù),，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)他們。同時(shí)也要把自己當(dāng)成孩子,，有顆童心,，有一種陽(yáng)光的心態(tài)，用以感染每個(gè)孩子,。對(duì)于后進(jìn)生要有耐心,，要細(xì)心觀察他們，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn),，并以此激勵(lì)后進(jìn)生,，增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心,，回報(bào)社會(huì),，回報(bào)祖國(guó),。

做人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己,，如果自己都沒(méi)有做到的事情,，談何再去要求自己的.學(xué)生去做呢。

班主任是班級(jí)的核心,，是良好班級(jí)的引導(dǎo)者,，創(chuàng)造者。

1,、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任,。

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。在處理問(wèn)題時(shí),，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化,；或者是千篇一律,，道貌岸然，表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣,。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心,，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒?ài)并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績(jī)好的，還是不好的,；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的！因?yàn)檫@就是愛(ài),！

2,、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí),，幾十名學(xué)生，性格不同,，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同，因此,，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處,，在成功中品味,、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì),，以促進(jìn)個(gè)性特色形成,；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信,，開(kāi)發(fā)潛力,。

聽(tīng)課與評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務(wù)相互交流,，相互學(xué)習(xí)的重要途徑,，更是一種雙邊互贏的狀態(tài)。我們應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),，仔細(xì)地看,，深刻地想，及時(shí)地記,。

1,、關(guān)注焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。

新課改下的聽(tīng)課與評(píng)課,，關(guān)注焦點(diǎn)有所轉(zhuǎn)變,，從老師的教轉(zhuǎn)換為學(xué)生的學(xué),。它不僅僅注重教師的教學(xué)技能，教學(xué)內(nèi)容與方法,，更注重在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)情趣，學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中學(xué)生是否有話語(yǔ)權(quán),？是否學(xué)有所得？是否學(xué)得了方法,？......

2,、語(yǔ)言的藝術(shù)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言如是,，評(píng)課語(yǔ)言更是,。作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)資歷都沒(méi)有看,，如何在教研活動(dòng)中保有自己的話語(yǔ)權(quán)呢,？就我看到而言，要么和老教師打哈哈,，要么就是不發(fā)一語(yǔ),。但符老師告訴我們，新教師要開(kāi)口,，應(yīng)該注重使用語(yǔ)言,，真誠(chéng)，平和,，也不缺乏尊敬,。

聽(tīng)課、評(píng)課的藝術(shù)還有很多,，這里就僅對(duì)我的啟發(fā)講一二......

作為新教師,，我們不僅僅應(yīng)該多參與此類活動(dòng)，更應(yīng)該在活動(dòng)中,，認(rèn)真思考,，鍛煉，爭(zhēng)取得到進(jìn)步,。

多讀書學(xué)無(wú)止境,，我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。世上沒(méi)有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法,。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力,，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理,。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面的,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等,，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,、提升自己，實(shí)踐中反思自己,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。四、展望未來(lái),、揚(yáng)帆起航五天的培訓(xùn),，很快就結(jié)束了。但僅僅是這短短五天中，卻給了我很大的幫助,。過(guò)去一年中,，我對(duì)教師職業(yè)的一些問(wèn)題也得到了解決，同時(shí)也給了我一些啟發(fā),，一些思考,。在未來(lái)教學(xué)工作中，我有擔(dān)心,，有壓力,，但我也有盼望，有熱情,。展望未來(lái),，揚(yáng)帆起航，相信有了老師們的字字箴言,，我將帶著我的啟發(fā),，激情一步一個(gè)腳印走下去，我相信,，只要我足夠努力,，我的教育生涯將會(huì)陽(yáng)光遍地、平凡燦爛,！

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，此刻搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、主角異常這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位教師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)教師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，經(jīng)過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位教師必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有本事地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中，各位教師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的職責(zé),、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的主角，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基以往說(shuō)過(guò)：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，僅有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。

十幾天的培訓(xùn),，課程多,、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，可是經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),。此刻經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化,、信息化,，所以學(xué)習(xí)至關(guān)重要，并且十分迫切,，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自己,，提升自己，更新觀念,，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，僅有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識(shí),，僅有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)本事的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過(guò)硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把職責(zé)心體現(xiàn)到工作中去,。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表,、教書育人,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì),，豐富和完善自己,。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作,，向老教師學(xué)習(xí),，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代,，就得與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法,，也僅有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,，初上講臺(tái),，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。所以十分注重這次培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)各位培訓(xùn)教師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié),，使我對(duì)教育的內(nèi)涵,，教育心理學(xué)的理念,，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)參加培訓(xùn),，不僅僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的本事，并且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的職責(zé)感和事業(yè)心,。

總之，經(jīng)過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，留下很多感悟總結(jié),。

一、“興趣是最好的老師”

聽(tīng)了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師,、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個(gè)職業(yè),，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來(lái)做。他們的成功告訴我們一個(gè)事實(shí),，那就是“興趣是最好的老師”,。

這給了我很大的啟迪，首先教會(huì)我要更加喜歡教師這個(gè)職業(yè),，才能可能一位合格的人民教師;其次,，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣。

二,、“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請(qǐng)的每位名師,、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西,，但對(duì)我印象最深刻,、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說(shuō)她的學(xué)歷不高,，可以說(shuō)她的文筆不美,，她的聲音不動(dòng)聽(tīng)，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,，她所做的每件事都是真實(shí)的,，這就是真情的力量。這種力量是無(wú)窮的,，以至于在場(chǎng)的每位新教師都感動(dòng)的流淚,，一句話感動(dòng)來(lái)自真實(shí)。

聽(tīng)了薛老師的講座后,，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個(gè)像薛老師一樣的好老師,。我感覺(jué)現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識(shí)更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力和毅力,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),，那怕是職位比自己要低的人、知識(shí)不如自己豐富的人,。只有這樣,，才可能有所進(jìn)步，才可能成為一位出色的人民教師,，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號(hào),。

三、“逆水行舟，不進(jìn)則退”

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),，知識(shí)的更新之快達(dá)到了前所未有的程度,，每隔四五年所有的知識(shí)就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能跟上時(shí)代的腳步,，才能不做“新時(shí)代的文盲”,。

很多專家認(rèn)為：“新時(shí)代的文盲不是不懂知識(shí)，而是不學(xué)新的知識(shí)”,。我想,，作為新時(shí)代的新教師，不僅自己要有一桶水,，更重要的是要有一桶淵源流動(dòng)的“活水”,，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”,，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時(shí)代的教師面臨的命運(yùn)選擇，正如“逆水行舟,，不進(jìn)則退,。”

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的,。所以，只有重新踏上新的起跑線,，通過(guò)自己一步步的努力,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，才能立足這個(gè)教育飛速發(fā)展的時(shí)代,，才能不斷提升自己社會(huì)的價(jià)值，為我國(guó)的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

“光陰似箭,，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月的青年教師崗前培訓(xùn)就要結(jié)束了,。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面、行政管理業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性,。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如下。

首先,，在此次培訓(xùn)中,，我明白了高校教師的使命和職責(zé)。教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我兼任的網(wǎng)絡(luò)工作室指導(dǎo)老師，我有責(zé)任也有義務(wù)讓工作室所有學(xué)生成員成為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員,。這也就是傳道,、授業(yè)。教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。為了讓工作室所有學(xué)生健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)，我更嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的專業(yè)技能,，道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

其次,，針對(duì)黨政管理崗位的工作性質(zhì)，崗前培訓(xùn)為我今后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，我有機(jī)會(huì)與班主任伍老師,、班導(dǎo)師馮老師及其他青年參培教師針對(duì)“行政工作百問(wèn)“進(jìn)行了小組討論，通過(guò)與他們的交流,，我對(duì)行政管理工作中將要面對(duì)和發(fā)生的問(wèn)題有了一定的思考,，對(duì)今后的實(shí)際工作理清了一條明確的思路，他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)使我們受益匪淺,。一方面行政管理是一門藝術(shù),，是在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，建立在一定的素養(yǎng),、才能,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的有創(chuàng)造性的管理技巧,。在實(shí)際工作中，需要針對(duì)具體問(wèn)題統(tǒng)籌兼顧,、層次分明,、隨機(jī)應(yīng)變，并靈活運(yùn)用管理技巧,。另一方面,，處理好行政管理與教學(xué)科研的關(guān)系，爭(zhēng)取在自己的學(xué)科方向上有所建樹(shù),。教學(xué)科研是打造學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)的必由之路,，作為新生力量，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯幕A(chǔ)上,，更應(yīng)該結(jié)合我校校情及學(xué)科的延續(xù)性和自己的特色選好研究方向,，確定研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)，并為之不懈鉆研,。

誠(chéng)然,，科研是是有挑戰(zhàn)性的，不僅需要知識(shí),，創(chuàng)新,，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和踏實(shí)努力，需要承受困苦和耐得住寂寞,，而支撐這些的就是對(duì)真理的追求和渴望,！

另外，崗前培訓(xùn)給了我們無(wú)窮的自信和動(dòng)力,。對(duì)于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，班主任伍老師和班導(dǎo)師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意安排成“講臺(tái)-評(píng)委-聽(tīng)眾”式,，給我們提供一個(gè)鍛煉自己,，展示自己的'平臺(tái)，讓我們學(xué)會(huì)消除怯懦,。班導(dǎo)師課上,，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)我們的未來(lái)充滿希望,，鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)學(xué)校的行政管理環(huán)境,、教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境,，希望我們做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題,、新環(huán)境的老師,。馮老師的這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

最后,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，由來(lái)自全省高校的知名專家學(xué)者,、教授親自給我們講解高等教育學(xué),、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育心理學(xué),、高等教育法規(guī)等培訓(xùn)課程,，讓本來(lái)枯燥無(wú)味的專題變得妙趣橫生，而且很多都是依據(jù)他們多年的行政管理生涯的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們年輕老師來(lái)說(shuō)很實(shí)用很有價(jià)值,，收獲頗多。另外值得慶幸的是,，我們班導(dǎo)師馮老師是一個(gè)有著豐富教學(xué),、多年行政管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人民教師，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對(duì)待工作,，如何處理工作與家庭的關(guān)系,，如何與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系等，這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財(cái)富,。擁有了這些財(cái)富,，工作將更自如，腳步將更從容,，我的笑容將更自信,，明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次教師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，在今后的工作中,，我將以班導(dǎo)師馮老師見(jiàn)面第一天送給我們30班所有學(xué)員的一句話“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”作為標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)忠于事業(yè),、終身學(xué)習(xí),、勇于探索、自強(qiáng)不息的教師,，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為交大宣傳部奉獻(xiàn)自己,，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

新教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量,。2016年10月19日上午，灣龍區(qū)第一小學(xué)本校區(qū)教研活動(dòng)室里,，迎來(lái)了區(qū)2015和2016年灣龍區(qū)中小學(xué)體育新教師,，他們歡聚一堂，趕赴一場(chǎng)知識(shí)盛宴,，迎接一次心靈的洗禮,，共同碰撞出思想的火花。

培訓(xùn)從新教師們的自我介紹中開(kāi)始,，有了相識(shí)才能為以后作更好的交流,。區(qū)教師發(fā)展中心的體育研訓(xùn)員曾榮老師給新教師們做了簡(jiǎn)單的備課介紹后，讓新教師們用一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)備課,。有了實(shí)踐體驗(yàn)之后,，曾老師的《備課的核心是教學(xué)設(shè)計(jì)——與體育新教師談?dòng)行湔n的策略》的專題講座，授業(yè)解惑則更深入人心,。他從“備課的作用”,、“教案的形式”和“教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)”三大要點(diǎn)出發(fā)，向新教師們講解了身為教師如何寫教案,，寫有用的教案,；備課在教學(xué)中所應(yīng)該到達(dá)的時(shí)代高度；教學(xué)設(shè)計(jì)所要注重的要點(diǎn),。最后,，曾老師以“三字經(jīng)”的形式向新教師講授有效的體育教學(xué)設(shè)計(jì),，并用大量的視頻與照片來(lái)例舉教學(xué)案例，將體育課堂教學(xué)中的`“技術(shù),、體能與運(yùn)用”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓新教師對(duì)有效課堂有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

灣龍一小教育集團(tuán)的繆蕾蕾老師與我們分享了《這樣教書,，挺好》,，從教十三年，她喜歡看書,、練耕不綴,、及時(shí)記錄、勤于反思,。經(jīng)過(guò)歲月的打磨和沉淀?yè)碛辛恕暗弥幌?，失之不憂”的心態(tài)和優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)送給新教師一句貼心的話語(yǔ)：“很多事情我們做多了,，自然就擅長(zhǎng),，擅長(zhǎng)了就會(huì)比別人做得好，接著興趣就越來(lái)越濃,，之后也就越來(lái)越擅長(zhǎng),，進(jìn)入良性的循環(huán)?！?/p>

此次活動(dòng)對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用,，引領(lǐng)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在敘寫“為師一月的收獲與感悟和為師一生的打算與目標(biāo)”中悄然結(jié)束,。在場(chǎng)的新教師們意猶未盡,，受益匪淺，也為今后的努力確定了方向,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名教師是我最幸運(yùn)的事情,，我將用我最大的努力來(lái)對(duì)待這份來(lái)之不易的工作。

在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī),、掌握教學(xué)技能,、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范,、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日開(kāi)展暑期青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng),。雖然培訓(xùn)只有短短x天,，但收獲頗多，受益匪淺,。

xx校長(zhǎng)說(shuō)xx區(qū)xx高中有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng),，悄悄地改變了每一位學(xué)子,，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(zhǎng)的力量,。我想說(shuō)這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅改變著每一位學(xué)子,，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng)做起,，到教師研讀，專題示范,，備課注意事項(xiàng),，教案撰寫規(guī)范到最后的說(shuō)課要求及準(zhǔn)備和比賽，我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不可或缺的,。對(duì)于我們這些剛從校園走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō),，很幸運(yùn)來(lái)到這里，但應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變角色,，從原來(lái)的學(xué)變成現(xiàn)在的教,。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任,，有著別人看不見(jiàn)的努力和艱辛,。xx中學(xué)和xx中學(xué)兩所聞名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn),，頑強(qiáng)拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有,，在我們xx老師的身上同樣具備,。在三尺講臺(tái)上寫人生,，站直了,，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo),，雖然僅有的幾個(gè)字,，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)該努力做到.校長(zhǎng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉,。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán),、精、細(xì),、實(shí),、活。抓細(xì)備課,，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái),，要求青年教師規(guī)范備課,，詳細(xì)備課，先聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n再上課,。抓活課堂,，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識(shí)和能力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí),。抓嚴(yán)練習(xí),，考前抓命題，考中抓考風(fēng),，考后抓分析,，抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過(guò)持續(xù)不斷地努力,，迅速朝著這個(gè)方向發(fā)展,。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(zhǎng),。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高工作能力,；要牢固樹(shù)立育人觀念，努力成為教學(xué)名師,。

這次培訓(xùn)xx校長(zhǎng)講了一些話,，讓我震驚，同時(shí)給了我勇氣和信心,。他說(shuō)在xx的高中,，如果老師代課水平相對(duì)較差，那就安排在高x,、高x代課,，如果工作還做不好，那就安排在后勤,，再不行那就去圖書館,。這些話我現(xiàn)在聽(tīng)到我覺(jué)得很是振奮人心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮,。作為一名圖書管理員,，我覺(jué)得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員,。雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生,，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說(shuō)：三百六十行,，行行出狀元,。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生,，站直了,、站穩(wěn)了、站瀟灑了,。只要努力了,，什么事都有可能發(fā)生。面對(duì)七萬(wàn)冊(cè)書,，四百多種期刊,，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來(lái)，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛(ài)和最實(shí)用的第二課堂,。希望以后的日子里我累但充實(shí)著,；苦但快樂(lè)著；奉獻(xiàn)但幸福著,。

師者所以傳道授業(yè)解惑也,，對(duì)于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任,，不僅要教書育人,，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充滿信任和期待的那些家長(zhǎng)么,，我們要用事實(shí)說(shuō)話,，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園,、活力校園,、實(shí)力校園，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展,。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上,，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必須盡心盡力,，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面,，認(rèn)真鉆研,，博采眾長(zhǎng),，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范,、循循善誘,，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕,，稚嫩,，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想,，收獲希望,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么,，怎樣才能做一名合格的好教師呢,？這天聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，感覺(jué)受益匪淺,。

現(xiàn)如今知識(shí)淵博已不是評(píng)判好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)了,，人格素養(yǎng)等等一些內(nèi)在品質(zhì)則受到了更多的重視。一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識(shí),。教師透過(guò)對(duì)自己學(xué)科的深入研究,，真正領(lǐng)會(huì)了學(xué)科的精髓并掌握其精神實(shí)質(zhì)，然后把它們與用到教育教學(xué)工作中去或是貫徹于行動(dòng),。一位教師,，如果沒(méi)有豐富的專業(yè)知識(shí)，怎樣能夠傳其道解其惑呢,，又有什么資格站在那三尺講臺(tái)上呢,？教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角，教師的工作不是照本宣科,，而是憑借自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解幫忙學(xué)生更好更快地理解知識(shí),，指點(diǎn)迷津。在此基礎(chǔ)上,，一位好教師還要有一套自己的完整的教育教學(xué)方法,。要能夠用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,，要能夠針對(duì)不同狀況靈活變通,。除了豐富的專業(yè)知識(shí)，一名好的教師還要有高尚的人格,。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,，表里如一，要尊重每一名學(xué)生,，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁,，個(gè)性是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫忙他們一步步前進(jìn),，以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài),。

在學(xué)校中,，一名好教師扮演的就應(yīng)是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)著，在當(dāng)下社會(huì)里首先要了解到社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),，由此來(lái)決定你的學(xué)生的心理狀態(tài)和心理歷程,，對(duì)癥下藥。學(xué)生的教育是要隨著時(shí)代的發(fā)展來(lái)進(jìn)行的,，時(shí)代變動(dòng)的太多了,，園丁不變動(dòng)勢(shì)必影響教學(xué)的效果。教育其實(shí)是從學(xué)生的心理層面來(lái)解決問(wèn)題的,，你所做的事情吻合了他們的認(rèn)識(shí)了,，得到他們的共鳴了你的教學(xué)效果肯定好，相反肯定是構(gòu)成十分尖銳的矛盾,。所以一名好教師要研究學(xué)生的心理,，這點(diǎn)很重要。

在教育方法上,，注重啟發(fā)式教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,；在發(fā)展方向上,，要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情,，放眼世界潮流,，推進(jìn)教育改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，更新教學(xué)資料,，改善教學(xué)方式，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，塑造學(xué)生大愛(ài)。和諧的心靈,。讓我們每個(gè)人都盡自己的一份力,，共同托起一個(gè)活力無(wú)限的“人才中國(guó)”。

怎樣做一個(gè)好教師,，不僅僅是我們新上任教師要思考的問(wèn)題,，對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的題目，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo),。我們要腳踏實(shí)地,，從小事做起，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈,，不斷反思，不斷改善,，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

為使20__年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我校基本情景,，及時(shí)了解學(xué)校的歷史,、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念,、規(guī)律和方法,，保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái)，順利開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,，學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,，對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng),，為期6天,，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高,、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、重實(shí)效,。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫忙新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位,。培訓(xùn)具體資料有以下8個(gè)形式多樣、資料全面,、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研,、學(xué)校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流,、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談,、入職培訓(xùn)心得總結(jié),。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為,，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)資料豐富,，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中,，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視,、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告,，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解,。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,，給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自我的本職工作,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,，同時(shí)期望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫忙新教師提升自身素質(zhì)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊,。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流,、增進(jìn)感情的平臺(tái),。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué),、科研及管理崗位,，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn),，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面：

一,、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教師的主要任務(wù)是“教書育人”,，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程,。在知識(shí)逐漸信息化的今日,，作為一個(gè)教師，我們不僅僅要具備所教學(xué)科的知識(shí),，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力,?！贝蜩F先須身板硬,，這就要求做一名好教師,，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想,。

二,、教師的個(gè)人行為。

作為一個(gè)教師,，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力,，我們應(yīng)當(dāng)從小處著眼,，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表,，以身作責(zé),，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀,，謙虛,、好學(xué)、熱情,、開(kāi)朗,，更要有民主、公正,、耐心,、寬容、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！?/p>

三,、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。

作為一個(gè)教師,，今日能夠站在講臺(tái)稱作教師,，那么他必定是從昨日的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到教師,，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,，我們應(yīng)當(dāng)是很能了解和體會(huì)的,，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)當(dāng)感到不可思議，很稀奇,，而是應(yīng)當(dāng)抱著一顆理解的心去理解,、包容，去處理和解決,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

（2）尊重學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九

20xx年9月18日至20日,，我參加了海口市教育研究培訓(xùn)院組織的小學(xué)語(yǔ)文教師崗前培訓(xùn)活動(dòng),。由專家陳素梅教授主講的十年以后,，談教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展。教師的成長(zhǎng)與規(guī)劃的發(fā)展,、我的成長(zhǎng)故事,、教師禮儀與師德修養(yǎng)還有解讀新課標(biāo)，ppt基礎(chǔ)知識(shí),，翻轉(zhuǎn)課堂,、慕課、微課及其制作的方法,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己,。

在本次學(xué)習(xí)中,，專家展示了不同階段的課標(biāo)解讀，為我們做了精彩點(diǎn)評(píng),，并通過(guò)專家從識(shí)字與寫字教學(xué),、閱讀教學(xué)、寫話,、口語(yǔ)交際,，綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中,，使我對(duì)小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握,。作為一名教師,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

1,、一個(gè)教師的眼中不應(yīng)該有差生，也不應(yīng)該有壞學(xué)生,，你從一個(gè)角度去看學(xué)生,，他就有百分之二十的天才，你從多個(gè)角度去看學(xué)生,，他就有百分之九十的天才,。

2、班主任心理的誤區(qū),。

1,、理直氣壯，義正詞嚴(yán)教育效果好,。這種做法讓我們像領(lǐng)導(dǎo)一樣高高在上,，但高高在上的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了陽(yáng)奉陰違,，我們的埋怨使學(xué)生學(xué)會(huì)了自暴自棄,。

3、相信懲罰是為你好,，學(xué)生總有一天會(huì)明白,。我們有時(shí)侯會(huì)忘記了孩子就是孩子，他們常常會(huì)忘了懲罰這回事,。

4,、相信教育是有方法的。任何一種方法都是個(gè)案,，有個(gè)案到普遍之間還存在著遙遠(yuǎn)的距離,，人無(wú)法復(fù)制，教育方法也無(wú)法復(fù)制,。

5,、以未來(lái)教育學(xué)生。兒童大多生活在直接的現(xiàn)在，當(dāng)憑著一個(gè)對(duì)他們或者沒(méi)有什么意義的暗淡和靠不住的未來(lái)對(duì)他們有呼吁的時(shí)候,，我在這里很難顧及能力和精神有多少浪費(fèi),。

6、靠集體來(lái)教育學(xué)生,。讓所有人都知道一個(gè)人最隱秘的東西,，讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生在大家面前丟人，他再也不敢做這樣的事情,。

這幾點(diǎn)是班主任教育學(xué)生心理的誤區(qū),，我覺(jué)的老師分析得很到位。當(dāng)老師不要濫用自己的權(quán)利去指使學(xué)生,。我們更多時(shí)間應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，從生活和學(xué)習(xí)上,，幫助差生,，使他們重燃信心。不要去做打罵學(xué)生,，損壞教師的師德師風(fēng),，傷害學(xué)生自尊的同時(shí)，也對(duì)不起自己的這個(gè)行業(yè),。我們要值得深思,。

1,、做好老師,，要有理想和信念，陶行知先生說(shuō)：教師是千教萬(wàn)教,，教人求真,。學(xué)生是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,。

2,、做好老師要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。師也者,，教之于事而喻諸德者也。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世，于國(guó)于民于公于私所持的價(jià)值觀,。

在本次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自不同幾位教師所做的示范課的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學(xué)，既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索。

當(dāng)然,，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù),，有很多問(wèn)題值得我們?nèi)シ词　⑸钏?、?shí)踐——也唯有此,，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春,。