心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,,借鑒他人的經(jīng)驗,,規(guī)劃自己的未來,,為社會的進步做出貢獻,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助。
教師心得體會文章標(biāo)題篇一
讀完《教師教學(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀》一書后,,這本書深刻地闡釋了課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程,,課程理念的創(chuàng)新來自實踐,是對以素質(zhì)教育為核心的課程理念的深化,。作為一名教學(xué)一線教師,,所得所思如下:
一,、新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系
教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,,而教學(xué)是在同為主體的教師和學(xué)生之間的精神層次上進行的交往,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過
心靈
的對話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。這樣的教學(xué)過程是師生之間以教材內(nèi)容為話題
和談資,共同生成和創(chuàng)造文本,,構(gòu)建知識的過程,,它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者,,同時還有個性的自我完善—民主的精神,、平等的.作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛
心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),,對學(xué)生有更多的了解,,這些無疑對教師的專業(yè)
化發(fā)展也是十分有益的。二,、體驗以人為本
教師要重視學(xué)生對
學(xué)習(xí)
過程的自我反思和改進,。一方面讓他們在反思中感受學(xué)習(xí)成功的喜悅,進一步建立學(xué)好的自信心;另一方面在反思中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的不足之處,,并據(jù)此采取有效的措施改進自己的學(xué)習(xí),,從而更好地實現(xiàn)知識的主動建構(gòu)。學(xué)生是人,,更是處于發(fā)展,、成長中的人,更是秉性各異,、千姿百態(tài)的人,。教育中的人文關(guān)懷不僅僅是要把學(xué)生當(dāng)人看,更要承認學(xué)生的發(fā)展性,,尤其是發(fā)展中的個體差異性,、階段不平衡性和側(cè)面不平衡性。只有承認這種個體差異性和發(fā)展中的不平衡性,,對學(xué)生的要求才有可能更切實際,。雖然教育畢竟是有共同目標(biāo)的,但對待每個學(xué)生卻不能整齊劃一地要求,,這好比園丁對待花草樹木,,總體上肯定是要讓它們都茁壯、茂盛,,但絕不是要它們都參天,,或者都芬芳,而是個性化地要求,、個性化地培育,,最終才有了姹紫嫣紅的豐富之美和勃勃生機。教學(xué)是一種藝術(shù),,藝術(shù)的探究是永無停止的,,尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中,,教師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的培養(yǎng),、教學(xué)要求的設(shè)計,、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排,、教學(xué)機智的運用、教學(xué)節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢,,只有教師全身心的投入,,才能探索出有生命力的教學(xué)。
教師教學(xué)究竟靠什么心得體會
一直以來,,我們老師的教學(xué)主要靠的是《教學(xué)參考書》,、《教案》,布置作業(yè)是靠《課程同步練習(xí)》,,考試是靠《標(biāo)準(zhǔn)化試題》總而言之老師教學(xué)靠的是本本的本事,。形成這種狀況的主要原因是與長期的應(yīng)試教育體制有關(guān)。在這升學(xué)考試的指揮棒下,,我們不得不迫使學(xué)生死讀這幾本本,。雖說今天正是實施課程改革之時,可應(yīng)試教育的勢頭卻有增無減,,愈演愈烈,。在這種情況下,學(xué)生,、老師的主體精神和創(chuàng)新能力被扼殺了,。雖說我們都穿了新鞋可還是走回老路。那么面對新課程,,我們教師教學(xué)究竟靠什么呢?通過細讀此書,,使我深刻認識到教師專業(yè)化水平的提高以及教育觀念的轉(zhuǎn)變才是關(guān)鍵。
一,、理論品位的提升
目前,,在相當(dāng)一部分教師中存在著“四多四少”現(xiàn)象。即閑余時間多,,讀書時間少;地攤文字讀得多,教學(xué)書籍讀得少;一知半解的知識多,,系統(tǒng)書籍讀得少;實踐經(jīng)驗多,,理論-功底少(淺)。這樣的教師,,怎能在教學(xué)中旁征博引,、得心應(yīng)手?又怎能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量?“居高方能臨下,,見多才能識廣?!崩碚撌切袆拥南葘?dǎo),。新世紀(jì)教師應(yīng)該沿著名家名師的足跡,不斷學(xué)習(xí)先進理論,,更新教育思想,,轉(zhuǎn)變教育觀念;擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性和定勢;創(chuàng)新教學(xué)方法、技巧,、手段;拓寬視野和知識面;優(yōu)化理論結(jié)構(gòu),,結(jié)合教學(xué)實踐,用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,。
教師心得體會文章標(biāo)題篇二
作為教師,,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,,如同浩瀚的海洋,,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己,。教師,,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,教師"一言堂"已全盤否定,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者,、專家和名師,。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學(xué)生眼里,,教師能夠與他們平起平坐,,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,,向我傾訴困難,,我因此常和學(xué)生交流,,這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當(dāng)今社會,,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,,這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,,不斷充實自己,,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,,與時俱進,,學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科,要知其然,,更要知其所以然,,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,,觸類旁通,,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識,,提升綜合素質(zhì)。作為教師,,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,,如社會,、心理、信息技術(shù)等,,力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,,對教育教學(xué)工作才更加熱心,,態(tài)度才更加積極向上。
一,、時刻警醒自我
對于教師來說,,愛是不可須臾成缺的,只有以摯愛奠基,,教師才會傾盡精力,,激活智慧,把自己的全部熱情,,甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是保持著真誠,、熱情,、樂觀和積極,他們十分樂意與學(xué)生一起活動,,一起游戲,,一同歡笑,一同煩惱,,錢夢龍老師說:教師只有始懷著一顆"赤子之心",,才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己,,少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,,使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)他們生動,、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,,以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友,。
二,、在合作交流中,不斷提高自我
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟,樂于交流句通,,不孤芳自賞,、不自我封閉。與學(xué)生親密交往,、平等對話,、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,,相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,,團結(jié)的力量大,,集體的智慧永遠大于個體。
豁然大度,,寬以待人,,不斤斤計較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思,,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我,。
三,、立足本職,做好工作
愛崗敬業(yè),,加強師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),是育人,、塑造心靈的事業(yè),,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,,甚至一言一行,,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,,幫助學(xué)生塑造健康人格,,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人,,建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人,人是有情感的,,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此,,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,,才能真正做到教書育人,。
既然選擇了"教師"這一職業(yè),,就要無怨無悔!對教學(xué)過程負責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的.長處,,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,,都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,做好充分的準(zhǔn)備,,認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。對學(xué)生未來負責(zé)。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),,從而影響學(xué)生的正常成長。因此,,教師要立足當(dāng)今,,放眼未來,以苦為樂,,甘于寂寞,,充當(dāng)人梯,為家長負責(zé),,為學(xué)生負責(zé),,為社會負責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé),。對學(xué)困生負責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因為一個班級里面總存在學(xué)困生,。對于學(xué)困生,,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,,如課堂上多提問,、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,,讓他們樹立信心,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,,主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,,更新觀念,,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,,更進一步”,。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,,加快教師專業(yè)化進程,,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,,明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。
因此,,努力實施繼續(xù)教育工程,,加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,,是面臨新形勢的需要,,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,,教師整體素質(zhì)的提高,,為教育夯實了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。
一,、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,,實踐的內(nèi)涵是“變革”,。
二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,,在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。
三、就人格而言,,無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,,要用自己的言語去打動學(xué)生,,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,,信其道”,,教師要抓住機會,適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。
教師的語言要有魅力,要富有人情味,、趣味,,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,,達到教育的目的,。暖人話語,,滋潤心田。溫暖的的話語,,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,,這種愛就是嚴格要求,,嚴而有度,更要嚴而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,,是蠟燭,,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員,。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,,有廣博的學(xué)識,,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,,有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來,,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),,領(lǐng)會其中的真諦,,在教學(xué)實踐中不斷反思,。
學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,,苦學(xué)的精神?!笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究,、不斷的探索,,從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,,教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),,共同成長,。
我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種,,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),??傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,,它引發(fā)我更多的思考,,也讓我收獲了很多的知識。然而,,憧憬未來,,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索!
教師心得體會文章標(biāo)題篇三
教育是一項光榮而重要的事業(yè),,而教師作為教育事業(yè)的中堅力量,,肩負著培養(yǎng)學(xué)生的重任。作為一名教師,,我們不能僅僅把工作局限在教學(xué)上,,還需履行自己的教師義務(wù)。這篇文章將圍繞教師的義務(wù)展開討論,,通過對教師義務(wù)的體會和思考,,使教師真正成為學(xué)生教育的引路人。
教師作為教育的實施者和組織者,,有著極為重要的職責(zé),。教師義務(wù)是教師在教育工作中應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。教師義務(wù)包括教學(xué),、管理,、示范、教育輔導(dǎo)等多個方面,,具體體現(xiàn)在為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、提供優(yōu)質(zhì)的教育資源、培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展等等方面,。教師義務(wù)的履行,,不僅需要教師們盡職盡責(zé),更需要教師們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心,,只有如此,,教師才能夠充分發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量,。
第二段:教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。
教師不僅在教學(xué)上扮演著重要的角色,更要承擔(dān)起培養(yǎng)人才的責(zé)任,。教師需要以身作則,言傳身教,,成為學(xué)生的榜樣,。教師要對學(xué)生的行為、人生選擇,、學(xué)業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)和建議,,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀,實現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。作為教育工作者,,教師更要擔(dān)當(dāng)起為社會培養(yǎng)合格公民的責(zé)任。只有在教師主動承擔(dān)責(zé)任的前提下,,教育工作才能發(fā)展壯大,,學(xué)生才能健康成長,。
第三段:教師的關(guān)懷和幫助。
教師義務(wù)的核心是關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,。教師既是學(xué)生的引導(dǎo)者,,也是學(xué)生的關(guān)心者。教師要了解學(xué)生的家庭背景和個性特點,,為學(xué)生提供必要的關(guān)懷和幫助,。通過及時與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的實際困難和問題,,教師可以更好地創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒,解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,,積極提供指導(dǎo)和支持,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛力,,實現(xiàn)個人價值,。
第四段:教師的專業(yè)發(fā)展。
教師義務(wù)還包括對自身的學(xué)習(xí)和提升,。只有不斷學(xué)習(xí),、進修,教師才能不斷提高自己的專業(yè)能力,,適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,。教師要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的教育理論,,不斷完善自己的教學(xué)技能和知識結(jié)構(gòu),。教師還要積極參加教師培訓(xùn)和交流活動,與其他教師共同成長,,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。只有這樣,教師才能更好地履行自己的教師義務(wù),,為教育事業(yè)做出積極貢獻,。
第五段:教師義務(wù)的實踐與反思。
教師義務(wù)既是一項莊嚴而又光榮的責(zé)任,,也是一項需要不斷實踐和反思的任務(wù),。教師要不斷反思自己的工作,評估自己的教學(xué)效果,,以便更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,。教師還要勇于創(chuàng)新,敢于探索,不斷嘗試新的教育教學(xué)方法,,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。只有通過實踐和反思,教師才能夠不斷改進自己的教育教學(xué)方法,,更好地履行教師義務(wù),。
總結(jié):
教師的義務(wù)是教育事業(yè)的基石,教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),,關(guān)懷和幫助,,專業(yè)發(fā)展以及實踐與反思,都是教師履行教師義務(wù)的重要方面,。作為一名教師,,我們要時刻牢記教師的使命,承擔(dān)起我們自己應(yīng)盡的責(zé)任,,用心去教育,,盡心去關(guān)懷,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,不斷追求教育事業(yè)的進步與發(fā)展,。只有這樣,我們才能成為學(xué)生的引路人,,為他們的成長和發(fā)展盡心盡力,。
教師心得體會文章標(biāo)題篇四
身為一名幼兒園的教師在工作當(dāng)中會有怎樣的。
呢?作為一名幼兒教師,,生活在一群天真活潑的孩子中間,,隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于教師心得體會的范文!
歲月匆匆而逝,,似乎只是彈指一瞬,,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,,工作雖然很忙,,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,,踏實,、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,,正確實施教育,。
我班的小朋友屬于新生,他們還很小,,不懂事,。別說自理能力了,就連一點的紀(jì)律概念都沒有,,可以說是很亂,。針對這一情況,我認為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時抓,。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,,家長反映也不錯,。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,,強化他們的自我服務(wù)意識,,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵,,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,,完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,,并及時與家長溝通,,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,,我采取的是及時分析原因,,該批評的批評,并給予適度的教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二,、研讀孩子,,支持孩子的活動。
二期課改強調(diào)以兒童為本,,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,,我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,,及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如:在“秋天”的系列主題活動中,,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,,尤其是在觀察樹的過程中,,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,,引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,,拼一拼,,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,,使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,,在活動中,,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,,以促進幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,,我建議他們使用剪刀,,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,,則降低難度,,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。
在解析課程,研讀孩子的歷程中,,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”,,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。
三,、真誠對待每位家長,加強家園溝通,。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,,提升對幼兒的關(guān)心,,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,,讓家長感到我不只是孩子的老師,,也是家長的朋友,有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,,對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,,通過設(shè)置家園之窗,,家園聯(lián)系冊,,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,,以便更好地教育好下一代。同時,,我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),,讓他們了解班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論,。在學(xué)期末,,我們向家長開放園內(nèi)半日活動,在日活動中,,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四、利用各種機會,,提高自身素質(zhì),。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,,瀏覽本站站,,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,,利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,,心相連,,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!
不知不覺中,,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間,。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學(xué)環(huán)境,,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),,等著我去探討,。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時,,園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解,。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”,。
漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友,。從園長到普通的老師,,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹,。上班了,,談?wù)劰ぷ?下班了,聊聊生活中的點點滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言,,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等,。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師,,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,,愛護孩子們,了解孩子們,,關(guān)心孩子們,。
一天又一天,,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,,而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲,。想到這些,,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的,。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”,,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,,我選擇了這個職業(yè),,我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),無愧于這個職業(yè),。
俗話說:國有國法,,家有家規(guī)。我們天幼這個大家庭,,為營造和諧和培植閱讀,、充滿書香的樂園,在上周的星期一,,各家庭成員在當(dāng)家人的組織和帶領(lǐng)下召開了一次家庭會議,,每人持有一份《xx省學(xué)前教育保教管理指南》,,進行了認真的閱讀和學(xué)習(xí),。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處,。
《指南》分成:課程管理、保教常規(guī)管理,、教師專業(yè)發(fā)展管理三章,。其中給我感觸最深的就是:
1、克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識化傾向,。通過學(xué)習(xí),,使我認識到教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點組織不同的游戲活動,把游戲、參觀,、實踐,、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化,,倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動,,使他們在輕松愉快的游戲中學(xué)到知識,真正做到玩中學(xué),,學(xué)中玩,。做到要從幼兒出發(fā),遵循幼兒的生長規(guī)律,,拓展幼兒思維的重要性,。
2、合理安排幼兒在園的時間,。通過細細閱后,,讓我明白了要科學(xué)合理的安排幼兒在園的一日生活中,特別是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的細節(jié),,如在每個環(huán)節(jié)中的過渡,如幼兒在等待中應(yīng)做些什么,,短暫的時間也是可以妥善合理的安排,,處理好細微的環(huán)節(jié),減少幼兒無趣不必要的等待,。
3,、避免組織無準(zhǔn)備的活動。在教學(xué)活動中,,教師必須事先對教材有充分的熟悉度,,包括脫稿講故事,說真的,,雖有點難度,,但這也是為了提升教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力而制定的,所以,,一定要克服,,要做到有備而戰(zhàn),才能夠有效地提高自己的教學(xué)能力,。
4,、班級是實施保教任務(wù)的重要的場所。是幼兒主要活動的環(huán)境,,幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效,。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點,為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序,,同時要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng),。
5,、教師自我成長的需求。不會被時代淘汰,,要求自己做到多看,、多想、多做,,經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,豐富自己的理論知識,,并將自己的心得和其他老師一起分享,,聽聽別人的意見。認真對待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,并經(jīng)常反思自己的工作,,想想近段時間自己做了些什么,收獲了多少,,還存在什么不足,,來調(diào)整自己的工作。為了使自己能得到更多的鍛煉,,我還積極參加一些活動來提高自己的理論知識和教師技能,。
總之,通過這次家庭成員學(xué)習(xí)《xx省學(xué)前教育保教管理指南》會議,,我知道了自己今后努力的方向,,同時也給我今后的工作有了很大的幫助,就如當(dāng)家人所說的,,必須具有八顆心,、八個氣。(八顆心:1,、潛心研究教材2,、細心分析學(xué)情3、精心教學(xué)預(yù)設(shè)4,、全心課堂實踐5,、精心課后反思6、醉心教學(xué)創(chuàng)新7,、愛心培育學(xué)生8,、恒心專業(yè)成長;八個氣:1、師德表現(xiàn)中要有朝氣和銳氣2,、專業(yè)成長中要有底氣和才氣3,、教學(xué)中要有大氣和靈氣4、團隊中要有和氣和勇氣)才能盡心盡責(zé)地將自己的本職工作做到最好,才能在磨練中不斷的成長自我和完善自我,。
教師,,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗,。這本書里的一個個的問題,,一個個的案例,一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,,掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能,。書中從教師與兒童、教師與家長,、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述,。其中在教師與家長這一方面,這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,,如何跟家長溝通使家園合作更有效,。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù),以便雙方能達成教育共識,,形成教育合力,,促進幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做,,但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩,,有的家長自己早上想睡懶覺,,便很晚才送孩子來園,不重視幼兒園的教育,。教師在有時間跟家長個別交流的同時,,還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),,教師也有更多的時間對家長進行教育引導(dǎo),,可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去,,可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念,。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動,以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去,。
作為從事教育職業(yè)的每一個教師,,特別是我們幼兒教師,重在研究學(xué)校教育的同時,還要研究家庭教育,,重視家教指導(dǎo)工作,。因此,教師與家長的互動與溝通是十分重要的,,將成為教育改革的必然趨勢,。我們只有正確認識和處理教師和家長之間的關(guān)系,才能共同把兒童教育工作做好,。對我們來說,,在雙方溝通中怎樣善于抓住時機,在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲,。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳,、指導(dǎo)保教知識,還存在著一定的難度,。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手,,不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧,。
xx年5月20日我有幸參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對問我的信任,給了我這次學(xué)習(xí)的機會,,我榮幸,,但更多的是責(zé)任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用,,只有不斷學(xué)習(xí),、不斷研究,才能不斷的進步,。培訓(xùn)的過程使我深深體會到領(lǐng)導(dǎo)們和講師們的那份熱情與用心,,為我們的培訓(xùn)做了精心的組織和安排。講座內(nèi)容全面具有科學(xué)性和實效性,。為我們今后的工作指明了方向,,讓我們接受了新知識、新信息和新觀念,。83,、朋友是什么?朋友是久別不見聚會時的情調(diào),是聚會時驀然喝出的酒香,,是開懷時郝然袒露的暢笑,,是交談時抑制不住的飛揚。朋友——有你才有精彩!這次的培訓(xùn)地點是我的母?!獂x幼兒師范學(xué)校,,從xx年畢業(yè)后,,重新踏入久違的校園,讓我似乎又回到了學(xué)生時代,。培訓(xùn)的開班典禮以一首《義勇軍進行曲》作為開場,,激昂的音樂振奮著我們每位老師的心。從張校長談師德到湯教授,、成教授和其他老師的精彩講座中,,讓我又重新審視了我們的職業(yè)。做好一名幼兒教師只有學(xué)科的專業(yè)知識夠嗎?當(dāng)然不夠,,還有最重要的——師德,。這個話題又讓我們反思,因為近期關(guān)于教師的負面新聞較多,。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟,。借張校長講座時說的一句話:“做人一輩子,要以人品為底子,?!边@些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展,,讓孩子們學(xué)會認知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會做人,。
孩子是祖國的未來,怎樣讓我們的孩子在德,、智,、體、美,、勞五個方面的發(fā)展,,而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟,。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,能做什么,,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。有了更詳細、具體的認識,,更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為,。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長,樹立家長正確的教育觀,,達到家園合作一致化,,使孩子發(fā)展的更好,。聽了這么多專家教授的講座,雖然角度各不相同,,但方向目標(biāo)是一致的,。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子,。
總之,,當(dāng)一名幼兒教師難,當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。所以我們需要加倍的努力,,不斷總結(jié)教育中的心得體會,以便更好的做好骨干教師帶頭作用,。讓我們一起為祖國的未來加油!
教師心得體會文章標(biāo)題篇五
教師是素有社會責(zé)任感和職業(yè)操守的群體,,他們肩負著培育下一代人才的重任,由此可見,,教師的廉政意識與行為尤為重要,。教師應(yīng)以廉明為師,建立高尚的形象,,以身作則,,引領(lǐng)學(xué)生正道,塑造健康的社會氛圍,。在我的教學(xué)實踐中,,我深刻體會到了教師廉政的重要性和意義。下面從自身經(jīng)歷出發(fā),,談一談我對教師廉政心得的體會,。
(一)堅守原則,追求公正,。
教師具備影響力,,因此在行為舉止上應(yīng)具有較高的自我要求。作為一名教師,,例如在閱卷過程中,,應(yīng)嚴格按照評分細則操作,把關(guān)每一道題目的得分分配,,充分發(fā)揚公正精神,,避免給學(xué)生帶來任何一點不公。即使是很小的事情,,也都關(guān)系到教師形象以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,教師的原則性和公正性應(yīng)當(dāng)嚴守。
(二)勤務(wù)為民,,盡職盡責(zé),。
作為一名優(yōu)秀的教師,,為了能夠更好地發(fā)揮影響力,必須盡職盡責(zé),、忠察職守,。要有堅定的教育理念和嚴格的教學(xué)計劃,不斷提升自己的教育水平和知識儲備,。同時教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識的鋪設(shè)和推廣,,在課堂上勤于發(fā)現(xiàn)、勇于想象,、善于啟發(fā),、耐心引導(dǎo),為學(xué)生的成長負責(zé),。
(三)防微杜漸,,重視防腐。
教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,,注重防范不正之風(fēng),。在校園中,各類不良行為層出不窮,。因此教師應(yīng)該時刻以良心,、以道德為準(zhǔn)則,注重自律和正義,,特別是在防止利益沖突方面,,教師必須保持高度敏銳,避免自己被貪婪和欲望所迷惑,。因為,,作為學(xué)生標(biāo)桿,每個教師都是具有道德規(guī)范的引領(lǐng)者,。
(四)廉明正直,,弘揚家風(fēng)。
教師的家庭同樣是精神文化生活的一部分,,家庭風(fēng)氣與教師廉政形象密切相關(guān),。因此,教師家庭中需要誠實,、正直,、開放、有責(zé)任心等等家風(fēng),,才能更好地為社會樹立優(yōu)秀的家庭形象,。同時,,教師也應(yīng)當(dāng)在日常工作中注重廉明行為,,維護良好的社會生活秩序,,起到良好的帶頭作用。
(五)自律自愛,,以身作則,。
廉政教育是學(xué)生在成長中必不可少的一部分,是教育對未來的孩子們產(chǎn)生文化價值和修養(yǎng)影響的一部分,。教師應(yīng)該在日常工作中注重自覺約束,,自律自愛,在生活中注重個人修養(yǎng),,注重風(fēng)度和教養(yǎng),,更好地以身作則,為孩子們樹立一個良好的榜樣,。
總之,,在教師這個群體中,廉政意識應(yīng)該始終貫徹在教育工作中,,成為教師廉政的重要方面,。通過源頭的切實落實,我們可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,,塑造出更健康的社會氛圍,。我相信,只有以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,才能更好地為學(xué)生服務(wù),,為社會做出貢獻。
教師心得體會文章標(biāo)題篇六
教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的,,在學(xué)習(xí)教師法的時候也是有感慨呀!下面就是教師學(xué)習(xí)心得體會,。
有人提出,醫(yī)生可比,,醫(yī)生是拯救人類生命的工程師,,她可解除人的肉體痛苦,給人以健康的身體,,所以,,她很偉大,但,,也只有偉大,。
人只有軀體,而無靈魂,,或存在骯臟的靈魂,,則他形同行尸走肉。
教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明,,使靈魂得到升華,,所以,,她不僅偉大,而且更神圣,,更高尚,。
所以,在對教師的比喻,、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號,。
作為教師本人,他應(yīng)是一名高尚的人,。
《教師法》就是教師的監(jiān)督員和守護神,。
同其他法律一樣,《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),,《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,,建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,,提供了堅實,、強大的后盾和法律依據(jù)。
通過學(xué)習(xí),,我感悟到,,在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則,。
因為,,教師之所以有這些權(quán)益,是因為我們擁有“教師”這一職業(yè)稱號,,是教師,,法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利,而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到,,所以,,教師應(yīng)以履行職責(zé)為先,爭取權(quán)益在后,。
也有人認為,,在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上,才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,,那么,,你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,你不是一個高尚的人,,你就是一般的社會人了,。
《教師法》賦予教師崇高的使命,作為教師,是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,,所以,,我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,真正做到:依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,。
鉆研業(yè)務(wù),教書育人;
熱愛學(xué)生,,誨人不倦;
遵紀(jì)守法,,團結(jié)協(xié)作;
以身立教,為人師表,。
教師面對的教育對象是未成年人,,除了教書還要育人,所以,,我們還要認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》,。
我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,更需要我們用愛心去澆灌和呵護,。
我們必須用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時,,保護學(xué)生的身心健康,,保障學(xué)生的合法的權(quán)益,促進學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。
這樣,,才能使我們的教育對象健康成長,。
少年智則中國智,少年強則中國強,,我們教師才不辱使命,,我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌,“人類靈魂工程師”是太陽光下最偉大的稱號,。
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的`社會隊伍,,學(xué)好法律是一件重要的事情。
尤其是《教師法》更是一門必修的科目。
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。
其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩,。
《教師法》規(guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,,為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,,為人師表”,。
但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。
這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。
古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè),、解惑,。
這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。
通過對《教師法》的學(xué)習(xí),,我認為要很好地履行教師的義務(wù),首先在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。
堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。
其次“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),,具有依法執(zhí)教意識,,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,,有更高的人文目標(biāo),,還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。
教師要嚴格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。
師德直接影響著學(xué)生們的成長,,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
高尚而富有魅力的師德對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。
學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;
學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生臨危不懼、奮不顧身,、無私奉獻的高尚師德;
學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,,不斷地自我教育,、自我改進、自我提高,牢固樹立服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于學(xué)生的觀念,,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻,、嚴于律已,、嚴守紀(jì)律、清正廉潔,、依法施教,。
認真解決自己思想和工作中存在的種種問題,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強師德修養(yǎng),,作為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師,。
每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,,能夠主動利用這件法律武器去?衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,,因為用法也是我們基本的權(quán)利。
通過對《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識:
1.為人師表,,言傳身教
教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,循循善誘,,更要通過言傳身教,,通過榜樣,無言的力量教給學(xué)生做人的道理,,使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大理想,。
在學(xué)生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,,教師的一言一行,對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,,都通過這樣那樣的方式,,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。
2.將做人的教育隅于教學(xué)中
唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”,。
就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要。
告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,,要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志,。
老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育。
3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),,做到教學(xué)相長
“一日為師,,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。
對于老師則不可以“家長”自居,,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長,。
愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,,與他們平等相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。
在教學(xué)過程中,,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,,教與學(xué),,互為關(guān)聯(lián),互為依存,。
“弟子不必不如師,,師不必賢于弟子”,。
一個好老師會將學(xué)生放在平等地位,,信任他們,尊重他們,,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
4.視學(xué)生為己出,,處處關(guān)愛學(xué)生
沒有愛就沒有教育。
熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,,而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生,。
學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,在成長的道路上,,難免會遇到各種困擾和問題,,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,,那么教師的愛心是成功教師的原動力,。
那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。
了解學(xué)生的愛好和才能,,了解他們的個性特點,,了解他們的精神世界。
只有了解了每個學(xué)生的特點,,了解他們的精神世界,,才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。
教育是人類學(xué),,是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。
蘇霍姆休斯基說得好,,不了解學(xué)生,,不了解他的智力發(fā)展,他的思維,、興趣,、愛好、才能,,就談不上教育,。
學(xué)生也往往是最相信老師的,我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生,。
我平時對我自己要求很嚴格,,但是聽了他們的報告以后,感覺我自己對我自己要求太低了,。
我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,。
為了實現(xiàn)“為人師表,,以德立身”。
我決心從以下幾方面做好:
第一,,要從開始嚴格要求自己,。
孔子說:“其身正,不令而行;
其身不正,,雖令不從,。
”我作為一名教師,就要一身正氣,,就是要突出“為人師表”,,就是要追求“以德立身”。
第二,,我要堅持學(xué)習(xí)與實踐,。
我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。
因此,我作為一名教師,,首先要學(xué)識淵博,,品德高尚,,還要富有教學(xué)經(jīng)驗。
而要做到這些要求,,救應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐,。
處在跨世紀(jì)的今天,我們教師要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,,要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,,要進一步學(xué)習(xí)新知識,不斷增強業(yè)務(wù)水平,。
第三,,要愛教育事業(yè)。
只有“熱愛教育事業(yè)”,,才能體現(xiàn)“為人師表,,以德立身”的真諦;
只有熱忱的愛每個學(xué)生,讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,,才能為教育事業(yè)做出貢獻,,我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。
第四,,熱愛每一個學(xué)生,,我要熱愛我的每一個學(xué)生,我覺得教師不只是教給學(xué)生知識,,還要教會他做人,,還要關(guān)愛他,時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。
讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,,這就是我的目標(biāo),,也是我的責(zé)任。
教師心得體會文章標(biāo)題篇七
教師是肩負著培養(yǎng)下一代的重任的職業(yè)之一,,是社會中非常崇高的職業(yè)之一,。作為一名教師,要求我們在工作中要不斷提高自己的素質(zhì),,不僅要具備深厚的學(xué)術(shù)能力,,更要秉持著清正廉潔,以身作則,,帶領(lǐng)學(xué)生向著正確的道路前進,。因此,教師人格的塑造尤為重要,。本文將從自身角度出發(fā),,結(jié)合實際工作體會談?wù)劷處熈牡皿w會,。
第二段:良心教育。
教師在教學(xué)中要始終保持一顆良心,,保證自己的行為符合職業(yè)規(guī)范,。首先,教師要尊重知識產(chǎn)權(quán),,不抄襲剽竊他人的作品,,教育學(xué)生不抄襲千篇一律的作業(yè)。其次,,教師要誠實正直,,不得灌輸謊言,不得虛假宣傳自己的學(xué)術(shù)成果和教育效果,。最后,,教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴,注重學(xué)生自由發(fā)展,,不得對學(xué)生進行人身攻擊和人格侮辱,。
第三段:廉潔從教。
廉政從教是教育工作者的基本義務(wù)和職業(yè)要求,。從教多年來,,我始終秉持著清正廉潔之心,嚴格遵守紀(jì)律規(guī)定,。在課堂上,,我注重課堂管理,不搞奢靡浪費,,做到精打細算,。在評分上,我堅持公正評分,,不以私人情緒,、偏見和利益干擾公正評分。在與學(xué)生家長的溝通上,,我積極維護教育公平,,不接受家長的賄賂和好處。
第四段:培養(yǎng)廉潔的師生關(guān)系,。
建立廉政關(guān)系是教師的一項重要工作,,而培養(yǎng)廉潔的師生關(guān)系是實現(xiàn)建立廉政關(guān)系的重要途徑。在教學(xué)過程中,,我經(jīng)常與學(xué)生進行交流,、探討,為學(xué)生樹立起正直,、誠實,、公正,、勤奮的榜樣,讓他們對自己的行為與道德有一份清醒自知,。同時,,我也積極倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚正義精神,鼓勵他們自覺遵守紀(jì)律規(guī)定,,增強抵制不正之風(fēng)的意識,。
第五段:結(jié)尾。
教育事業(yè)應(yīng)該是一份不斷呈現(xiàn)新機遇的事業(yè),,它要求我們始終維護職業(yè)操守,,以身作則。在教師廉政工作中,,我們身為一名教師必須不斷加強自我反省,,注重接受同行的教育啟發(fā),牢牢把握以真正的教育智慧為支撐的廉政態(tài)度,,堅定立場,,表態(tài)中肯,更好地為教育事業(yè)服務(wù),。
教師心得體會文章標(biāo)題篇八
在現(xiàn)在社會,,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手:
作為一名教師,,必須要有良好的職業(yè)道德,,具有較高的人格魅力,怎樣做個好老師心得體會,。教育家陶行知曾說過,,“德者師之魂?!苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象,,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師,,身正為范,,這是對教師職業(yè)特征的概括,,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛,。干一行,,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),,就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,,并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,,以身立教,樂于奉獻,,不計個人得失,,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,,盡職盡責(zé),。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土,,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛學(xué)生,,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,,充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,,因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受,。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,,重視他們,,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,,但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進步,,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:“活到老,,學(xué)到老,。”更何況一名小學(xué)教師,,要給學(xué)生一杯水,,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,,甚至要有一河的活水,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才,。此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識,。有學(xué)者說“教師知道的東西,,要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,,否則,,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,就不能滿足他們的需要,?!睖Y博的知識能有益于增強教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要,。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,,能在課堂上展示自己的個性,,能以教書傳知,育人感人,。作為教師,,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,,以滿足學(xué)生的好奇心,,成為學(xué)生的良師益友,,使自己的教育思想先進、觀念更新,,不教條守舊,,帶著微笑進課堂,流利,、生動,、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,,尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,,從學(xué)生實際出發(fā),,從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,,共同發(fā)展的互動過程。
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。”尤其在知識經(jīng)濟時代,,科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,,面對新時代的學(xué)生,,做一名好老師,我認為要與時俱進,,勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,,課堂不教死書,,死教書,不能像以前一樣,,就課本教課本,,而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,,教師應(yīng)努力實踐,,積極探索獨特的教學(xué)方法,設(shè)計好每一堂課,,盡量兼顧每一位學(xué)生,,因材施教,因人而易,,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點,制定教學(xué)計劃,,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,,教學(xué)手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,,發(fā)展孩子的個性,。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里,,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的,、運動的,。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,,不斷地完善自己,,因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,,新理念,,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐,。
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,,始終以一顆寬容的心去面對一切,,那樣你才能有一個健康的心態(tài),,去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,,使許多問題能迎刃而解,。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,,充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個好老師很不容易,,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺,。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:“每位老師都要熱愛教育事業(yè),,每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,,估計少了,,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會感覺活的很有意義,。“我想這大概就是好老師的典范吧,。我會用我的實際行動,,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),,只有腳踏實地,,從小事做起,從眼前做起,,堅持不懈,,不斷反思,不斷改進,,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。