范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓心得文章標題篇一

新學期未正式上課,，學校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講,，意義深遠重大,。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的及時，多么的激揚斗志,。首先在23日,，來自河南教育學院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論,，何海性校長親蒞會場,，聆聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結,。在次日24號的培訓中,，石德華副校長針對教學質量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施,，提出了明確的要求加速教育教學質量和辦學層次的提高,，并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談,，大家頗感壓力與重擔,，但無畏無懼，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術教學部的輝煌,，同創(chuàng)財經(jīng)學校的燦爛的明天,。

這場及時雨的培訓，即剖析了自我,，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務能力和思想素質;即務實的明確了本學期的工作重點,，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學校的危機意識、大局意識,、責任意識,、榮辱意識。相信全體專兼職教師受益菲淺,，必定信心十足,，以更飽滿的工作熱情迎接新學期地到來。

通過本次培訓,，個人體會有三點：

一,、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個職業(yè)的內涵,，認知上有了新一步的提高,。

“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我,，只有用一生一世去做,、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師”,。教師應該首先忠于自己的事業(yè),，熱愛自己的職業(yè),。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演,，混身的血液都在沸騰,，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細的講解，聽過之后,，心中原有太多不解,，一聽太多贊許，細細咂味,，體會甚深,。也深感自己諸多不足。

感受王教授最多的認同,，就是備課,。“精心備課是創(chuàng)造教學美的平臺”,，“寫好教案是上好課的前提,，編制教案有利于教師進行總結和教學上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上,，一本教案甚至用上三個學期,，王講授講到，教案可以在假期進行整理,，新的內容進行更替,，出彩的課堂進行總結，常寫才能常新,，篇篇才能出新意,。寫教案絕非一項工作，而是規(guī)范課堂,，保證一節(jié)課有效實施的根本所在,。這也許就是王教授所講的一種精神。

同時教授還提到教師授課教無定法,，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學的規(guī)律,。教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色,，應該有自己的專業(yè)特長,，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程,，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式,，教師應該根據(jù)學生的素質,，分層次教學，講出自己的特色,，讓學生易懂,、活學、實用,。這是我下去一定要再認真總結的問題所在,。

二、就石德華副校長提出的關于教育教學質量評估及學期工作,，結合部門和個人實際感觸頗深,。

學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制,、有賴于精誠合作的團隊前行,，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的,、階段性的工作,，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作,。通過教學評估,，對教育教學質量進行合理科學的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學和教學管理中出現(xiàn)的問題,，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù),，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。學校的評估工作,，總是讓教師們惡補海量的數(shù)據(jù),，其實這些表格數(shù)據(jù)平時都有，為什么非要有評估的時候再準備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小,，關鍵在于人的本身,，懶性也許是凡事走向末端的必然所在，檔案化的管理是一個經(jīng)常性,、日常性的事務,，留心留意周整理，月歸檔,，年標注總結,，自然所有教學檔案完整。

新學期的伊始,，教學質量年的提出,，對所有教職工來講是一個戰(zhàn)斗號角的吹響，在生源下降,，招生困難的情況下,，保證生源的不流失,，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只有課堂精彩,，校園生活豐富,，學校文化氛圍濃厚，就業(yè)市場廣闊,，畢業(yè)高校有望,，才能留住學生，才能不流失,。在部門主任金新生同志的帶領下，大家積極對專業(yè),、對學科建設提出很多想法建議,，大家眾議紛紛，本著對學校負責,，對自己負責的認真態(tài)度,，為專業(yè)，為招生,，為學科,，為學生就業(yè)出謀獻策。由此可以看出大家的心情是頗切的,，大家的心是熱枕的,，大家的出發(fā)點落腳點是共同的。一切為了學校,，一切為了學生,，一切為了職業(yè)，石校長布置的新學期工作計劃更令人心神俱振,。部門主任金新生同時也對部門新學期的工作計劃做了詳細的布置,，要求大家?guī)讉€方面：技能大賽為首位，課堂教學為次位,，教案教綱教學計劃再次,，教改等問題一一講述。大家認清方向,，整改思路,，齊心并進，相信在部門主任的領導下,，一定能夠把信息技術教學部的工作扎實穩(wěn)妥推進,，順利完成學年的工作計劃。

三,、就新學期伊始,，教師培訓的契機,，認直整改以前的錯誤與惡習，在學校領導班子的正確領導下,，端正思想放松心情大步前行,。

教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認真授課,，無愧于心”,。這次教師培訓是對我們專兼職教師一個心靈上的洗滌。我們應該承認社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師,，看到同學們個個豪宅豪車,，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講,，真的是對教師這個職業(yè)的重新定位和認識,，一身正氣是為師之本，一表人才,、一筆好字,、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學生的榜樣,，正如王教授的標題,，《如何做一個合格的中職教師》，很多問題是耐人尋味,，值得深入思考的,。金主任教育我們緊貼學校領導工作思路，把握大局,，做好本職工作,，現(xiàn)在的教師應該狠抓工作作風，思想作風,，防微杜漸,，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于財經(jīng)的圣土,。同時自己也深刻體會意識到,，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺,，講書授課無愧于心,，是一件理所應當?shù)氖虑椤＜热皇且患匠５氖虑?，就必須做好做精,。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解,，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會,。

自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中有很多不足之處,，甚至在思想上把每一節(jié)課時都當成一個任務,，把每一節(jié)課都當成一份價值。功利心,，虛容心迷惑了心智,，把社會上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了。通過這一堂春風化雨的培訓,，深深的感觸到我身體的每一個細胞,，同時激發(fā)我無窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門領導開展部門工作,做好教學工作，掌握一些好的新有教學方法,，積極向老教師學習,，積極向前輩取經(jīng)，和學生做朋友,，吃透教材，研究教材,，撰寫教案,。課余積極研究課程體系改革、專業(yè)設置,、就業(yè)市場分析,，參加教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研。

當然一切的行動止步于空談,，求真務實,，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點,，整理并匯總大家的討論意見,，用真實、務實,、切實,、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。

對于今后的工作思路也有三點思考：

一,、對于計算機專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和辦法,。

如何改變這個重點專業(yè)的窘態(tài)，既然已經(jīng)形成這個師生比的倒掛,，不能讓這種態(tài)勢蔓延持續(xù),，即要扼制這種勢頭又要積極從源頭各個渠道進行招生和防止學生的流失。何校長及部室主任同時要求我們認真熟思，認真細考,。

二,、對于計算機專業(yè)的專業(yè)體系建設及課程設置下一步的對策考慮。

計算機專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場需求,，是否就業(yè)有保障進行廣泛調研,，并做出數(shù)字的統(tǒng)計報告，在現(xiàn)有師資及實驗實訓場地的基礎上,，如何開展偏理工科的計算機專業(yè),，使現(xiàn)有的軟實力的基礎上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個教師都必須設身處地,，即為學校著想也為自己著想,，積極學習新知識新技術，廣求門路,，為專業(yè)為學生提供保障,。

三、計算機專業(yè)其獨立性已經(jīng)減弱,，學科交叉縱橫已經(jīng)演變成附屬專業(yè),，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計算機科學做為一個獨立學科,，而是在其專業(yè)后面標注研究方向;另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關專業(yè),，不論是衛(wèi)生、建筑,、水利,、財會、商務等已經(jīng)信息化,、電子化,，這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質的改變，計算機已經(jīng)成為一個附屬學科,。如何在這個現(xiàn)狀的基礎上積極探索,，例如引進北大青鳥，神州數(shù)碼進行課程置換,。還是對著各其他專業(yè)相關內容積極學習,。例如學習建筑基本知識，學習裝潢設計基本知識,，然后結合計算機教學為自己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺,。也是一個需要當即處理的首要問題。

教師培訓心得文章標題篇二

拿起書本講課,，放下課本走人,，對其他不聞不問的教師,，充其量是一個簡單勞動的“教書匠”，成就不了完整“教育工作者”的形象,。下面小編給大家?guī)斫處熍嘤栃牡皿w會,，歡迎閱讀!

回顧幾天來的學習收獲，我感慨很多,，收獲也很多,，體會也很多， 通過參加安全工作培訓學習,，使我感受到“學校安全重于泰山”重要性,。校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。在此,，談談個人對學校安全工作的體會：

為確保安全工作的正常開展，制定了一系列安全制度,，落實了安全工作責任制,，學校領導加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處,，杜絕了責任事故的.發(fā)生,。成立了安全工作領導小組，由校長掛帥,，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示,、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責,。堅持“誰主管,、誰負責，誰帶隊,、誰負責,，誰主辦、誰負責,，誰檢查,、誰負責，誰驗收,、誰負責”的原則,，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制,，確保了各項安全工作落在實處,。

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然,，舉行各種宣傳教育活動,，如知識競賽、演講賽,、作文比賽,、安全教育講座、參觀相關教育圖片展覽等活動,。每學期放假前夕,，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育,，甚至提出了對安全工作要小題大做,、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性;營造了一個“人人講安全,，處處講安全,、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,。

認真落實“人防,、技防、物防”三位一體的防范措施,，堅持“從細微處著眼,，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力,、物力的投入,，學校嚴防細查、速改快整,，在經(jīng)費十分困難的情況下,，擠出資金，安裝防盜報警器,。此外,，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全,，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度,，完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全,，促進了學校各項工作持續(xù),、穩(wěn)定地發(fā)展。

建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,。要求值班人員每天對各自范圍內的學生動態(tài),、教學生活設施,、設備進行檢查、記錄,，并向校長匯報后限期整改,。同時堅持重大傷亡事故報告制度。 4.嚴格值勤值班制度,。進一步完善了《學校安全檢查制度》,，嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教,、處理,，嚴禁體罰和變相體罰學生。使學校安全工作做到了有章可循,、違章必究,、不留盲點、不出漏洞,。

一是嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀,，強調學生進入校園不能騎車。二是加強課間管理,，杜絕學生在課余時間滋生事端,。三是進一步發(fā)揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育,。四是加強交通安全法規(guī)教育,，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全,。五是定期聯(lián)系家長,，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識,。寒暑假,、雙休日、五一和國慶長假,，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育,，以保證子女假期中的安全,，嚴防事故的發(fā)生。六是加強食品衛(wèi)生管理,，經(jīng)常進行檢查,，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。

建立,、完善檢查制度,，落實長效管理,。學校認真落實了校園安全工作實施方案規(guī)定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內的工作工作,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改,。

教師培訓心得文章標題篇三

通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界,，學到了很多東西,。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,，更加堅定了我搞好教學,、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質,，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。在培訓過程中,，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會,、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識,。

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng),。

作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作,。

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中，從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，通過“聽課,、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精,。

通過專家們的指導,，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級,。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己,，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中,，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃,。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中,，教師心理調適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,。在教學中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

四,、我的行動指南。

通過培訓,，我進一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面，如教育學,、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,，處理好與學生、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2.熱愛學生，不管學生做了什么,，你都要真心實意,，關心愛護學生，體貼與理解學生,。讓學生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

教師培訓心得文章標題篇四

非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座,，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足,，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結,。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,?！缎W生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識,，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中,，我們都會結合自己的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進步。我將學以致用,，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,，使教學效果更上新臺階,。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學生的所求,。“國培”小學語文遠程課程的學習,，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵,。本次培訓我的成績是滿分的，總學習時間接近55小時,。所撰寫的研修日志,、我的教學故事、教學設計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦,。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學,。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容,，更是一種理念，一股動力,。我將樹立終身學習的思想,，努力實踐，在教學崗位上積極進取,，銳意創(chuàng)新,，使生命的禮花得到盡情的綻放!

教師培訓心得文章標題篇五

前段時間，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓,，作為一名剛踏出大學校門的新教師,，我對新的社會角色,、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上,，我都認真地聆聽,，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我,，感覺自己收獲頗多,，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。以下是我的培訓心得體會,。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學校教師,，只有具備了全面的素質要求,，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才,。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的,，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量,。

“學高為師,，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析,，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括,。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感,、關愛學生和工作效率等方面,。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展,，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分,。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間,。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德,，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不偏見、片面地對待他們,。除了關心他們的學習以外,，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極,、樂觀,、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺,，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力,，張揚青春的才華，找回丟失的自信,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,，他應無私地傳授學生所需要的文化知識,，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中,，既引導學生們舉一反三,，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力,，又充分發(fā)揮其主觀能動性,，主動探索未知問題，這是件艱難的事,，特別是在職業(yè)類學校,。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者,，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下,，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就,，推動教學改革,，提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展,。

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長,，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來,，面對這些,，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取,，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作,，通過不斷地學習和交流,，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務精湛的職業(yè)學校教師,。

教師培訓心得文章標題篇六

201x年x月,，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“”小學縣級骨干教師培訓。培訓的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術》的講座。精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學生獨特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學的概念,，從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

一,、教師如何進行知識更新,。

教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者。

三,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化。

這幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

四,、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

五,、積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結,。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

這次培訓內容豐富,，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

教師培訓心得文章標題篇七

教師培訓心得體會文章就是為大家提供的關于教師培訓的內容，方式,，以及教師的心得體會,，請看下面：

中學教師培訓心得體會

_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學教師培訓,。

通過_______天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,。

這次中學教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度,、教學常規(guī),、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課,。

通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

通過對幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。

教師應無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生,，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。

面對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。

教育不僅是教,，更是教與學互動的一個過程,。

一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。

只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間,，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》,。

談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。

但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。

因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。

教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。

所以,，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關愛學生和工作效率上。

教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分,。

教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任,。

如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友。

所以關心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。

關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。

除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極,、樂觀,、上進的方向發(fā)展。

除了關心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。

教師最重要的職責就是教書育人,。

教師應無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化,，提高工作效率，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關鍵看一個老師如何看待。

如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。

如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。

優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。

也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

培訓內容中,，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受,。

到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德,、師風,，是教師的行為規(guī)范,。

師德師風對一個教師特別重要,。

因為,，教師是學生行動的標桿。

“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！?/p>

愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓學習,，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中,，一次難忘的學習交流,。

在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭,，百學不倦。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學者,，她更應該是一個研究者,，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓,，我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀,。

我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。

因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。

這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的,。

一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們全面健康地發(fā)展。

這種熱愛,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師,，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系,。

愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生,。

“愛”是一門藝術，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會長久的影響學生和教師的教育教學,。

從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦,。

愛,，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育,。

在今后的教學中,，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美,。

2015年黃岡名師基層巡回講學培訓活動學習心得

2015年11月18日,，黃岡名師基層巡回講學活動“同課異構”活動正式開始。

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座,。

活動中,，武穴實驗中學方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課,。

憑借扎實的教學功底和風趣幽默的教學風格,，吸引了每一個學生，也得到了同行們的肯定,。

在說課議課的互動環(huán)節(jié)中,，名師們對老師們提出的高效課堂設計、小組建設等問題作了詳盡的解答,，得到了化學同行和專家的高度評價,，收到了十分良好的效果。

通過這次培訓,，收獲很多：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

第一,、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎?通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師,，我認為這個觀念的形成是很重要的,。

有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折,，但我會去探索、解決,，而不是躲避,，因為希望就在前面!

第二、在一些老師,、領導當中有一個誤區(qū)：課程改革之后,，舊的教學方法不適應新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,，否則就怕被評價為“老一套”,。

那么，傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應新教材了?我原先也有這樣的困惑,。

經(jīng)過培訓其間的學習,、交流，我覺得方法只是方法,，方法不是目的,。

教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學習、借鑒,，但是不可以照搬,、照抄。

第三,、新課程標準出臺后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內容不見了,，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久。

在這次培訓中我聽到一句話,，深受啟發(fā),。

有一位老師問：“你們是用教材教,，還是教教材?”對啊,，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體,。

在教學過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。

所以,，一名教師,，應該不斷的學習，不斷的增加,、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師,，應當經(jīng)常問問自己,。

方老師的教學，通過學案的學習,，充分展現(xiàn)了學生自主學習的過程,，展示了快樂學習化學的課堂。

雖然我們的.學生有點“羞澀”,，王老師在課堂上一再鼓勵學生：“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學生不會傾聽,，老師及時的給予溫情提示，這些都彰顯了教師對學生的人性關懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學功底,、厚重的知識底蘊,、精湛的教學藝術、全新的教學理念,，就不可能上出這么真實,、質樸而又令人回味無窮的課!

我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時,，也在思考有關的問題,。

首先是我們學生的表現(xiàn)，課堂上總是不喜歡發(fā)言,，這難道是我們學生的錯嗎?這個問題值得我們反思,，如果課堂上我們的老師總是不給學生話語權，時間長了,，學生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們,，請你相信學生，讓學生參與到教學活動中去,，讓學生學會交流,、傾聽，讓學生經(jīng)歷知識形成的過程,，要重視學生體驗,。

我們應該學習名師的什么呢?我想應該是學習名師的一種精神。

一要學習名師鍥而不舍的執(zhí)著精神,。

沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，也就無法成就名師。

今天我們學習的這幾堂課,，從學具的選擇,、課件的設計、教學方案的設計,，都經(jīng)過了反復的修改,，教師經(jīng)過了多次的磨礪,，才展示出了親切、自如,、質樸的課堂,。

這就是教師對教學完美的一種追求。

老師們,，其實我們與名師差就差在這種追求上,， “冰凍三尺，非一日之寒”,，我們與名師相比,，輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!

二要學習名師孜孜以求的學習精神。

今天我們聆聽了幾位老師的報告,，我敢說,，如果不是老師平常不斷的學習、不斷的積淀,，就不可能做到厚積薄發(fā),，評課就不可能做到信手拈來，課堂也就不會這樣精彩,。

希望我們的化學教師做個愛讀書的人,，做個有學問的化學教師!

三要學習名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,，名師就是在不斷的實踐,、不斷的創(chuàng)新自己的教學，在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的!因此,，我們的老師要在工作中不斷反思,、改進教法、修煉教學藝術,、形成自己的教學特色,。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關重要的。

教師培訓心得文章標題篇八

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高,。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評,，我對班主任工作有了更深的認識,，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓收獲和體會總結如下:。

一,、掌握正確的愛的方法,。

通過學習，我覺得教師應該給學生正確的,、成功的愛,，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷,，沒有朝著我們預期的方向發(fā)展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

1,、了解是愛的根基,。

教師的愛不應是盲目的、隨意的,，它應該建立在我們對每一個學生全面,、深入、客觀的了解的基礎之上,。當我們接手了一個新的班級,，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性,、興趣特長,、家庭情況、學習狀況,、學習特點等,，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件,。

了解學生的途徑很多，如自我介紹,、寫寫心里話,、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流,，只有當你真正贏得了學生的信任，她們才會真正對你敞開心扉,，你才能深入他們的內心世界,，摸清他們的脈搏,，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

2,、尊重是愛的前提,。

我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊重學生,，因為尊重是相互的,。不要認為我們施教于他們，便高高在上,、頤指氣使,，并覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到:在人格上,，我們與學生是完全平等的,，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子,。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發(fā)言的機會,、傾聽他們的意見與呼聲,、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷,、肯定他們的點滴進步,、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應該明白:一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。

3,、尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能,。

愛護和尊重好孩子很容易，難就難在,，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),，同時也是一種寶貴的教育資源,。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關,，其實我們不可能打造出一個模式的學生,。愛學生就要尊重學生的差異,，從學生的差異出發(fā),，因勢利導,，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長,、不斷發(fā)展,，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學生潛能的尊重,，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生,，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值,，鼓起他們自信的風帆,，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。

4,、鼓勵,、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙。

教師不要吝惜對學生的表揚與贊美,，其實它是促使學生進步的助燃劑,。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美,，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用。

教師培訓心得文章標題篇九

一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。“當我聽了李元昌老師的《科學理念指導下改革教學方法》,，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,，孫立權老師的《新課程背景下基礎教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話,。

短短2天的骨干教師培訓結束了,，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐,、感想頗深,。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉變;孫力全老師講的,，《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關的每一人,。下面我就從兩點談一下我的體會：

一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。

以前在學校時,，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應當理論結合實踐,，才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后,，似乎覺得學習的教法基本運用不上,。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍,，想溫故而知新,。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了,。

新課改后自己突然覺得，觀念,、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。

通過學習使我明白,，每個學生都能夠學習,，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了,。所以,，教師就應著力于將經(jīng)驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，什么是學生容易理解和接受的內容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動的引導者,、支持者和合作者,。教師為主導，而學生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉變,。

1,、困惑中的引導者,。

學生學習生活中，經(jīng)常會有困惑,，面對學生的困惑和問題,，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑,，找到光明,，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中,，孩子們通過自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂,，而且從中也獲得了更多的知識,。

2、探索中的支持者,。

學生的學習生活,，是一個研究探索的過程，在這個過程中,，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持,。

3,、學習過程的合作者。

孩子有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導者要起作用,。我想,，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同,，對于孩子能力所達不到的,，就應該幫助他，一起合作,，共同完成,。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn),，其實這三者是相輔相成,，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,，好的教師在解惑,，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪,。我們老師應不時適地的對學生進行解惑,，示范，啟迪,，教育,。

二、轉變教師角色,。

學生的學習也是從以要我學,，到現(xiàn)在我要學，這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事,，孩子們聽了好聽的故事,，很開心，還邊表演,，邊學習了里面的詞,，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了,，因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂,。

這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來,，體現(xiàn)了價值引導,，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受,，而是滿足學生的需求,。學生不但主動快樂的學習了知識,，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說,、敢說,、喜歡說、有機會說,，并能得到積極的應答的環(huán)境,，兒童在交往中，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓老師改變了意識,，變化了角色,，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育,，適當?shù)囊龑еС?，共同達到目的。

這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課,，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中,，,，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力,，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,，教師的高級素質發(fā)展是必須引導的基礎，要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài),，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得,，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功,。我在思考這個問題,。

我想：應該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值,，就是代表先進文化,。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧,。

教師培訓心得文章標題篇十

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。下面是小編給大家整理的幾篇關于教師。

的范文!

期待已久的教師崗前培訓終于到來了,，事實證明不枉此行,，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領略了名師風范的同時,，還受到了深深的啟發(fā),。

一、轉變角色,，迎接全新的挑戰(zhàn),。

對于剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的,，進修學校鄒校長向我們拋出的“我是誰”,、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題,，我覺得是十分必須而緊迫的,，剛剛結束了學生生涯的我們，有時候還沒能把角色從學生轉變?yōu)榻處?，但是社會不等待我們成長,，社會不等待我們成熟。所以,，我們要在轉變角色方面多下工夫,，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐,，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作,，關愛學生，以強烈的責任意識,，迎接全新的挑戰(zhàn),。

二、提升自我,，迎接未來的挑戰(zhàn),。

這是我今后努力的方向,。俗話常說，“要給學生一杯水,，老師就得有一桶水,。”鄒校長再次語重心長地說到,，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道,，這不可能一蹴而就,，需要我們堅持不懈,，不斷積累,，我會把這定為自己在今后教學中一大重任。針對教學經(jīng)驗匱乏的問題，我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩(wěn)定根基,，多向經(jīng)驗豐富的老教師學習，多和新教師交流,，不斷自身提升自身的教學水平,。

三,、快樂關愛,，迎接持久的挑戰(zhàn)。

這是這次培訓最大的收獲。老師說：“學會溝通,，做一個快樂的教師?！焙荛L一段時間里，我細細品味這句話，感受頗多,。首先,，一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生,。在教師這個崗位上，為師者要做好自己的本分,，笑著當老師,。再者，關于溝通,，在以前我覺得關愛學生就是讓學生快樂最好的表現(xiàn),，聽了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關愛,，還要讓學生感受到你的愛,，這才是成功的關心，才是溝通的關鍵,。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn),，是我本次培訓的最大的收獲。這樣的收獲,，不僅限于教學上,，我想也會對我的人生產(chǎn)生重大的影響。

四,、講究策略,，迎接未來的挑戰(zhàn)。

這是這次培訓比較大的收獲,。我的教師證寫的是高級教師資格,，我入職的是小學語文呀，但是,，我也反對別人說這是大材小用,，因為不同的階段，學習方法的教授不同,，策略也不盡相同,。而x老師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅讓我對小學的教學有了近一步的了解,，對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知,，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學是有很大的幫助的,。

總之,，通過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方,。誠然,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣,，包括師德師風教育,，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī),，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育,，現(xiàn)代教育技術,，班主任工作方法和技能，學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習,。雖然時間只有十二天,，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益,。通過培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一,、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者,。"師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也",，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,，不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導，管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,，平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,，心理學,，健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,，心理困惑,，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

同時,，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,。"要愛生如子",，時時為學生著想，以學生的利益為重,，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德,，先進的理念,，健全的人格，健康的心理素質,，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話,，安慰的話,，開導的話，實在的話;少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話，威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應具備的素質,。

二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

三,、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓中,，還貫穿一個中心,，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,，生活環(huán)境,，人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。"也許，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學,，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導,。通過崗前培訓幾門課程的學習,，收獲很大，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術,，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在開學典禮中,，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者。"師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也",，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精,。另外,，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了"揚帆導航"的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向"感性"或者說是"浪漫"的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,。"也許,，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。十幾天的培訓，課程多,、時間緊,，研討和交流的機會很少，但是通過培訓,，拓寬了知識面,，提高了認識。對自我的認識,，認識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化、信息化，因此學習至關重要,，而且非常迫切,，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我,，更新觀念,，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織,，只有不斷學習,，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個"唯一不變的是變化"的社會,，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務素質高,，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵,，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

"紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行"我們要努力做到學以致用,，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,，真正做到為人師表、教書育人,，努力加強學習和實踐鍛煉,，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生,，熱愛教育工作,，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。作為新時代的教師,，我想我們也許不會再信奉"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干",，既然身處新時代,，就得與時俱進，應當有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,，初上講臺,，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓,，通過聆聽各位培訓老師的精深講解,，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的,，教育心理學的理念,，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學校教學,、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓,，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。

總之,，通過參加這次短期培訓,，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務及肩負的使命,，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心,。并利用此次培訓所學理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力，使我受益匪淺,。

x月x日至x月x日,，我有幸參加了縣里的小學語文骨干教師培訓，感謝師范進修學校給我們搭建了這個思維碰撞,、智慧共生的互動平臺,，讓我受益匪淺。特別是聽了x校長的師德講座,，使我深刻地認識到：新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且是教育學生的重要手段，起著“以身產(chǎn)教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。她提出，教師道德規(guī)范，要以“三愛”(即愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛學生)為主線,，以“教書育人”為核心,，以“為人師表”為要求，以“終身學習”為引領,。想要做學生心目中的好老師,，就必須做到：愛國守法,、明禮誠信、團結友善,、勤儉節(jié)約,、敬業(yè)奉獻。她與大家一起分享了“最美教師”的故事,，給予了我們許多正能量,。x中學的x老師，身患重病心系著學生,，一直奮斗在教育一線工作,，真是令人敬佩。x學校的x老師,，年紀雖輕,，做事從不挑三撿四，那股對工作的沖勁,，值得許多青年教師學習,。他們成了我工作、生活和學習中的榜樣,，我一定要向他們學習,。

在這信息技術飛速發(fā)展的時代，像我這樣的“電腦盲”是遠遠跟不上時代了,。感謝師范的x老師,，他耐心地、手把手地教我制作“微課”,。

在學習期間,，二完小的xx老師為我們上了一堂優(yōu)質的語文課《竊讀記》。讓我們這些學員又重溫了學生時代的夢,。我們積極配合老師上課,，我們也大膽回答老師的提問，也在學習著優(yōu)秀老師的先進教法,。原來語文的閱讀教學應該這么教啊!學一篇課文要體現(xiàn)重點和難點,。在學習中要以朗讀為主，要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，更重要的是要注重培養(yǎng)學生學習語文的習慣,。

學習中充分體現(xiàn)了討論、合作探究法的重要性,。老師把我們全班學員分成五組,，我被分在了第四組，并擔任了第四組的組長,。讓我們一起通過探討來完成《歡樂的潑水節(jié)》,、《槐鄉(xiāng)五月》和《理想的風箏》三篇課文的教學設計。每個小組的成員,，出謀劃策,，集思廣益，都說眾人拾柴火焰高,，一點都沒錯,，經(jīng)過精心設計的。

教案,。

就是別具一格,。每個組設計的教學過程，都別出心裁,，特別優(yōu)秀,。設計完畢后，老師就會讓我們每組選派一名代表,，上臺說課,。設計完《歡樂的潑水節(jié)》一文，組員們推薦我上去說課,，其實我的心理素質也不好,，上就上唄，就是一次恰到好處的鍛煉機會,。學員們說完課后,，班主任x老師就會對我們的說課作出到位的點評。他既講出課堂設計的亮點,，也指出課堂設計的不足,，再怎么改進。

通過短短的幾天培訓,，我們在快樂中學習,，讓我收獲多多。既收獲了知識,，也收獲了友情,。人啊，就要這樣活到老,，學到老,。學習可以充實自己的生活，我以后會踴躍報名參加有益的教師培訓活動的,。

非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓,。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平,，同時我也深深地認識到自身存在的不足,，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結,。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,。《小學生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識,，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中,，我們都會結合自己的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見,，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能,。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進步,。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,，使教學效果更上新臺階,。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學生的所求,。“國培”小學語文遠程課程的學習,，為我提供了良好的再學習的機會,，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力,。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵,。本次培訓我的成績是滿分的,，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志,、我的教學故事,、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦,。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀,。積極與同行們探討各種教育教學。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容,，更是一種理念,，一股動力。我將樹立終身學習的思想,，努力實踐,，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新,，使生命的禮花得到盡情的綻放!