在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

詩歌伴我成長手抄報篇一

迎來燦爛的青春。

你知道這首詩的作者是誰嗎,？那就是我——一個詩歌愛好者,！

一年級的某一天，我第一次看到了詩,。那時,，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然對其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同,，而且內(nèi)容更是別具一格,，讓我讀著有騰云駕霧之感?；丶液?，我向媽媽刨根問底，才知道原來這就是詩,。從此,，我便踏上了“追求”詩的征程。

從那以后,，我“瘋狂”地讀詩,、背詩、甚至抄詩,，漸漸地拉近了和詩的距離,。有一次，當(dāng)我在抄詩的時候,，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩來了,。難道這就是古人所說的：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界嗎,？可是,，我很快發(fā)現(xiàn)，我的意得實在太早了,。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開筆記本,，準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫下來并創(chuàng)作出一首完整的詩作時，我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了,，一個字也寫不出來了,。

于是，我決心重新回到起點,，繼續(xù)探究詩歌的“奧秘”,，并養(yǎng)成了隨時隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來的習(xí)慣，期待著厚積薄發(fā)的那一天,。終于,，在那個讓我刻骨銘心的日子：望著窗外自由飛翔的小鳥，聽著它們清脆悅耳的歌聲,，我忽然文思泉涌,，寫出了我人生中的第一首詩《鳥兒，我想對你說》：

鳥兒雖然擁有美麗,，

但它們的生命卻很短暫,。

它們從早到晚,，

都在為大自然增添風(fēng)景。

它們從小到大,，

都在為大家送去歌聲,。

回想從前，

我總想把鳥兒關(guān)進籠子,，

讓它們象奴隸一樣只為我唱歌,。

鳥兒、鳥兒,，

現(xiàn)在我知道,，

你最愛自由，

我會把你當(dāng)作朋友,。

來我的身邊吧,，

和我一起度過美好童年。

有了第一首詩的鋪墊,，我的寫詩欲望徹底被激發(fā)了,。當(dāng)我快樂時，我會寫詩,，呈現(xiàn)我熱切,、活躍的心情，那時的詩句是這樣的“圓圓的月亮,，像大大的眼睛,，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒”,；當(dāng)我憂傷時,，我會寫詩，但詩的音階便會跌到萬丈深淵,，那時的詩句是這樣的“我的童年不知怎么,，充滿了重重困難，就像一條路上,，總會有難關(guān)”,；當(dāng)我煩惱時,，我會寫詩,，讓它幫我分擔(dān)一些焦躁，那時的詩句又變成了這樣“我不怕困難和挫折,，也不怕命運的轉(zhuǎn)折,，因為我知道，這些都會過去,，代替它們的是一條光明之路”,；當(dāng)我平靜時,，我也會寫詩，這時的詩就會變得神秘?zé)o比,，“夜神神秘秘的,，蟲子在低吟，鳥兒在清唱,，樹葉發(fā)出微弱的聲音,，仿佛隱藏著一個巨大的秘密”。

詩,，是我生活的一部分,。詩，伴我行,。

詩歌伴我成長手抄報篇二

記得年幼時,，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩歌中酣然入睡的。夜深人寂,，媽媽擁我入懷,，一邊給我講《丑小鴨的故事》，一邊輕輕拍打我的身子,，我便甜甜地進入夢鄉(xiāng),。媽媽的故事聽厭了，我便纏著爸爸,，要他講新鮮的故事,，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地說：“行,，乖女兒,！不過你得答應(yīng)我一個條件，我教你背一首唐詩,，你背來了,，我就講一個好聽的故事?！睘榱寺牭叫迈r好聽的故事,，我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣,，我背了許多唐詩,，也聽到許多有趣的故事。曾記否,，有多少次我是在唐詩中的故事里進入夢鄉(xiāng)的,，又有多少首唐詩悄悄地滑落我的枕邊。

上幼兒園了,，會背詩歌的我總受到老師的寵愛與小朋友們的羨慕,。六一兒童節(jié)那天,，我站在會場中間，落落大方地給家長和小朋友表演節(jié)目,，我最善長的節(jié)目便是詩歌朗誦了,。我一口氣背了十幾首唐詩，贏得滿堂的喝采,。最后,，我在大家贊賞羨慕的眼光中，我驕傲地回到媽媽身邊,，媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我,。

上小學(xué)后，功課比較繁忙,。我除了學(xué)好文化課之外,，還參加了國畫培訓(xùn)班，星期六,、星期天都去老師家學(xué)畫畫,。可我對,。

詩詞,。

的愛好一絲不減，一有空閑,，我便拿起爸爸的《唐宋詩詞鑒賞》吟誦起來,，與李白相會于蜀道，體驗“蜀道之難,，難于上青天”的險峻,；與杜甫相約泰山，領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的巍峨氣勢,；與杜牧一道，重游赤壁古戰(zhàn)場,，發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩歌，給予我精神的滿足,，心靈的撫慰,，還給予我堅強的力量與堅韌的信念。

記得小學(xué)六年級期末考試結(jié)束后,，我就要離開敬愛的老師與親愛的伙伴,，離開培育我四年的校園，心里憂傷不已,?；氐郊遥职謩裎课艺f：“天下無不散的筵席,！告別,，意味著新的開始！來,，讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,，你會懂得許多?！蔽医舆^爸爸的《全唐詩》,，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩歌來，“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，真摯的友情不正是這樣嗎？只要彼此珍愛,，情深意長,，短暫的分離，又算什么呢,？我從憂傷中振作起來,，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮,。

詩歌伴我成長手抄報篇三

自從連續(xù)看了三季的`《中國詩詞大會》,，我就被詩歌感染，與它結(jié)緣,。詩詞大會上,，那些選手們對詩詞的熱愛與追求，令我深受感觸,，情感得以熏陶,。

詩歌繪美景。

一首首詩歌,，一道道美景,！

詩歌蘊哲理。

一首首詩歌,，一個個真理,。

一首首詩歌，一段段情思,。

詩歌伴我成長手抄報篇四

“床前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),?！边@一首詩大家一定不陌生吧？對,，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》,。

詩，它是我從小到大的伙伴,，它在生活中無處不在,。從我們牙牙學(xué)語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字,、背詩,，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后,，老師便開始一字一句的教給我們,，讓我們認識它、了解它,、熟記它,。

我們的家人、老師,、學(xué)校是我們成長的見證人,，詩歌也是，它在生活中無處不在,，它總是在我們的'生活中的一個地方默默注視著我們，觀察著我們,。

在我們感慨時光流逝的時候,，會想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,，在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時候,，我們會想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”,；在有難題解不開的時候，被老師點通之后,，我們會想起“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”。

因為在生活中會遇見它，想起它,；因為它在生活中無處不在,，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長,。

我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復(fù)明日,，明日何其多,，我生待明日，萬事成蹉跎”,。是啊，明日是無限的,，可我們的生命是有限的,；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的后果,。

詩歌是我們成長道路上的指路明燈,，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長,。

詩歌伴我成長手抄報篇五

小時候,，總聽別人在我耳邊說詩歌，可我卻聽不懂,。后來我長大了,，我真高興自己也能讀詩歌，背詩歌了,！我漸漸地陶醉在詩歌的海洋里,。什么床前的月光，巴山的雨,，邊塞的戰(zhàn)士,，異鄉(xiāng)的客，詩歌像一股清泉流淌在我心頭,，滋潤著我的心扉,。在我學(xué)習(xí)的過程中，我結(jié)識了許多著名的詩人,，如唐朝的李白,、杜甫、白居易,，清代的袁枚,、龔自珍，他們那些讓人刻苦銘心的詞句，在詩里都充分展現(xiàn),。眾多的意思,，了了四句詩便能表達的一清二楚。

什么二月的春風(fēng),，三月的花,，萬里的長城誰駐扎。詩歌像祖先在向我訴說中國五千年的歷史,。詩歌伴著我生活的每一天,。白天有詩歌陪我玩耍、黑夜有詩歌陪我入眠,，讓我從不會感到寂寞,。我感到有詩歌的地方處處充滿快樂。我想在以后的學(xué)習(xí)中,，將會有更多的名人名詩陪伴著我成長,，我相信我的生活將會更加絢麗多彩。

詩歌伴我成長手抄報篇六

在平時的學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中,，圍繞同一主題作深入闡述,，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題,。那么問題來了,，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小時候,，在幼兒園老師的指領(lǐng)下,，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項向天歌,?！蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩，第一次讀詩,。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩的魅力,，從“床前明月光，疑是地上霜”,，體會作者的思念之情,，到“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的奉獻之情,，最后到，“人閑桂花落,，夜靜春山空”的安靜,，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美,。

后來,，我們在老師的指引下，學(xué)會領(lǐng)悟詩歌和寫詩,。雖然說我們寫的還有些生疏,，但我們卻分外努力,。從那以后,，我們創(chuàng)立寫作班，這是多么有趣啊,，《天凈沙·秋》讓我們沉迷,，那一首首，一句句,，都是那么令人沉醉,。在我們的筆尖下，也初展笑臉,，《繁星·春水》是多么具有特色?。≡姼梓攘?，是我們永遠所信賴和崇拜的,。

詩歌，一個文化的傳承,，一個文化的道路,，一個文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。

詩歌伴我成長手抄報篇七

詩歌你如一支曲,，悠遠尤長,；你如一幅畫，絢麗多姿,；你如一杯酒,，越品越濃；你如一首歌,，蕩氣回腸,。我讀你，有時會悲喜交加；有時會愴然涕下,；有時會孤獨無奈,；有時會意氣風(fēng)發(fā)。

曾幾何時,，我獨步山林,，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心,?！钡亩U道；曾幾時許,，我獨坐小橋邊,，享受“明月松間照，清泉石上流,?！钡撵o謐；更有幾時許,，我側(cè)耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥?！钡臒狒[,。

春天，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低,。”的美景,，于是我也看到了“樹木叢生,，百草豐茂?！钡纳鷻C,。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨,?！币獜拇禾扉_始播種希望，開始勤奮耕耘,。

夏天,，你用健美的臂膀為我采摘盛夏的果實，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙,，“的滋味,，更讓我看到了父母“力盡不知熱,，但惜夏日長?！钡膱?zhí)著,。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸,?！钡木瘛?/p>

秋天,，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前,，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫,；片刻之后,，你清風(fēng)徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。”的哲理,。

冬天,，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約,，開始我有些竊喜，而當(dāng)看到“千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅,。”后,，我又增添了些許落寞,。這時你告誡我，人應(yīng)該活樂觀開朗一點,，應(yīng)該想到“冬天來了,，春天還會遠嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。”的勝景,。

因有你的陪伴,，四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對生活的熱愛,；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼,；你的陪伴讓我打開了文學(xué)欣賞的大門,。

你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索,?！钡那醯谋承艞壛x,，讓忠實賢臣報國無門,。他的憂郁、他的孤獨,，他的“舉世皆濁我獨清,，眾人皆醉我獨醒?！钡膮群?，至今都歷歷在目。我真想躍身飛到他身邊,，將這位熱血賢臣舉薦到今世,，這樣我們超英趕美的夢想就不遠了。

你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素,，十四學(xué)裁衣”的.劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄,，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實讓人敬佩,，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥,，在地愿為連理枝?！彼频膼矍?。

你傳閱《木蘭辭》：讓我見識了誰說女子不如男的神話；你瀏覽《全唐詩》：讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈,，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻,。

總之，有了你,，我的生活更充實,；有了你，我的情感更真切,；有了你,，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識儲備,，更讓我獲得了精神食糧,，我愿一輩子與你相知，相守,。

詩歌伴我成長手抄報篇八

古語有云：

“書中自有黃金屋,，

書中自有顏如玉,。”

歌德也說過：

“讀一本好書,，

就猶如和一個高尚的人談話,。”

以書為友,，

可以明理增智,，

可以陶冶性情;。

與書常伴,，

可以立德修身,，

可以深化思想。

詩歌:書,，我的知心伙伴,。

好書，

是共享心靈豐美的盛宴,。

暢想青春至真的情懷,。

好書以故事為底料。

調(diào)以哲理,。

放入智慧,。

為青少年朋友文火慢燉。

精心烹制醇美的心靈參湯,。

奉上一步感人至深的心靈力作,。

打開心門。

聆聽心聲,。

用心觸摸生命的五彩多姿,。

用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢。

讓疲憊讓路,。

讓憂愁散場。

在每一個人生的角落,。

心靈參湯帶給你,。

恒久的清香。

不變的感動,。

《讀書如讀人》,。

古人曰“開卷有益”

現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”

我覺得都有對。

我總認為,。

讀好書如同讀好人,。

哪怕一輩子只讀一本好書。

也會讓你終生受益無窮,。

就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友,。

就會溫暖你的一生,。

而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友。

哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友,。

他也會將你帶向懸崖,。

讓你遺憾終生。

但是書我們還是要讀的,。

因為書的內(nèi)容是博大精深的,。

書的魅力是無窮的。

古人都說過讀書的諸多奧妙,。

但如何做到讀好書不讀壞書呢,。

要學(xué)會鑒別學(xué)會選擇。

就像我們在茫茫人海中選知己一樣,。

要精挑細選寧缺毋濫,。

像讀人一樣去讀書。

讓我們結(jié)交的都是良朋益友,。

讓我們讀的都是名家精粹,。

讓我們好讀書讀好書。

這樣我們的人生會更豐滿,。

我們的思想會更深邃,。

我們的視野會更開闊。

我們的人生會更燦爛,。

《讀書》,。

讀了悲慘世界。

讀了人間喜劇,。

才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的重壓,。

不因國度。

不因民族。

不因年代。

如身邊的影,。

只有黑暗,。

遮掩它的蹤跡。

讀了穆斯林的葬禮。

讀了雙城記。

才發(fā)現(xiàn)若無的真愛。

似閃閃的螢火—落下太陽,。

熄了輝煌。

她把你的心照亮,。

如同橡樹與木棉花,。

相依相伴。

不離不棄,。

讀了大仲馬,。

讀了梁羽生,。

才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想。

用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎,。

演繹浪漫的交響曲,。

如飯后的一杯香茶。

消解倦怠,。

讓心休憩,。

讀了睡美人。

讀了虹,。

才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動,。

羞澀的隱迷。

不是污濁的淤泥,。

蹦射的火花點燃熱情,。

燒盡禁忌。

沸騰的血液,。

孕育青春活力,。

讀了屈原。

讀了荷馬,。

才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗,。

細膩亦是豪放。

山川河流,。

仙界鬼域,。

情思逍遙。

英雄并起,。

一幅血染的畫卷,。

一處絢彩的神跡。

讀了復(fù)活,。

讀了茶花女,。

才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著。

哀傷的魂靈,。

肉體沉淪,。

靈魂飛升。

骯臟的裹尸布遮不住信守的純真,。

晶瑩陷卑賤。

卑賤亦晶瑩,。

讀了巴金,。

讀了高爾基。

才發(fā)現(xiàn)勇者的.印跡——,。

迷茫中探索路徑,。

困惑中找尋真理,。

青年啊。

這劃破混沌的雷閃,。

這透視夜空的繁星,。

也許會消逝。

也許會隕落,。

但心的熾熱燃燒著生命,。

放射光明。

——小魚喜歡大海,。因為每一朵浪花中,，都講述了一個動情的傳說。

——小鳥喜歡天空,。因為每一片白云里,，都流傳著一個美妙的故事。

——我,，喜歡好書,。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理,。

對于每一本好書,，我都將它們視為珍寶，看作摯友,。在每個寂靜的夜,，與書促膝長談。

沉醉格林,，情暖童心,。

很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里,，聽外婆講那些古老的民間寓言,。稍稍長大了一些吧，識得三兩字了,，我漸漸開始自己閱讀童話,。格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林,，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮,，去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事,。童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界,，教給了我什么是真、善、美,，什么是假,、丑、惡,。書,，教給了我人生的第一課。

漫步詩海,，回味古韻,。

隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子,。愛上李白的風(fēng)流倜儻,，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬,，痛心在清照的凄凄慘慘,。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長久,，千里共嬋娟,。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤,，碧血丹心,。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮,?！边@千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空,，回到起點,，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺,。書,，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

暢游文壇,，感受大家,。

現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友,。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚,，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》,，《在人間》,，《我的大學(xué)》,。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈,。看著曹雪芹筆下的黛玉葬花,，賈家的興衰,，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云,，隨著吳承恩,，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會,，盡情游玩,。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備,、曹操,、孫權(quán)的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想,，讓我在理想中不斷進步,。

一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天,。好書伴我成長,。

詩歌伴我成長手抄報篇九

散文呼應(yīng)心靈的回聲，小說延伸生活的憧憬,，詩歌喚醒內(nèi)心的浪漫,。

其實自己也挺喜歡詩歌的，覺得她寫得很美,，不過就是太難看懂了,，老師說我的人生閱歷還不夠，文學(xué)修養(yǎng)還不夠高,，也許吧,！所以每次看的時候都是囤圇吞棗一樣，只是一字一句地去看,，就是沒有去琢磨（因為看不懂）,，看完就跟沒看一樣，不過有時在老師的幫助下也能看懂一點點,，也能大概猜測到它要表達的細想感情,。

看過不少詩歌，最愛的還是普希金的《假如生活欺騙了你》,。剛接觸的是初一的時候,，恰巧那段日子我家發(fā)生了一系列的意外,，姑姑，外公出車禍,，媽媽的外婆去世,，弟弟和嬸嬸生病在醫(yī)院，爸爸的車被盜,，那時候的我的天空仿佛布滿了烏云,，不停地在問自己：為什么生活要跟我開這樣的一個大玩笑？那時真的快要崩潰了,，逼人的中考一天比一天近,，身邊的人卻一個接一個地有事，自小沒有爺爺奶奶的我,，每天和媽媽穿梭于各個病房之間,，然后每天還拖著疲憊的步伐進入教室。面對著生活的各個玩笑,，小小年紀的我只懂得哭,，知道哭是不能解決問題，可是不爭氣的淚水還是會奪眶而出,，那個年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了你》,，她還和我講解了這首詩歌，是呀!假如生活欺騙了你,，不要悲傷,，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,。

詩歌雖然有點難懂,，卻大有內(nèi)涵，只要我們讀懂了,，就會受益無窮,。普希金的《假如生活欺騙了你》，伴我走過了那段日子,。

詩歌伴我成長手抄報篇十

詩歌,，風(fēng)韻獨到，詩歌,，高雅純粹,。中華民族有著深遠的詩教傳統(tǒng)，從“不學(xué)詩,，無以言”到盛唐,、明清，詩歌可以說是無所不在,。愛詩,、誦詩,、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”,。詩歌，作為文學(xué)寶庫中的一顆明珠,，永遠是中國人民引以為傲的民族瑰寶,。

詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的驕傲，所以,，上學(xué)后，我更是對詩歌情有獨鐘,。語文課,，只要是學(xué)詩，我聽得最認真,。由于我接觸的詩歌越來越多,，越來越廣泛，才明白詩歌原來不一定要如此整齊,，原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人,。

慢慢的，對于詩,，我也有了自己的感受,。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美,。喜歡李白“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢；喜歡杜甫“感時花濺淚,，恨別鳥驚心,。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實手法,；喜歡文天祥“人生自古誰無死,？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼,，淺草才能沒馬蹄”的閑適之意,。

是的，詩歌飛揚的文字讓我真正學(xué)會感受,?；蛟S詩歌短小，但它總那么精辟,；或許詩歌婉轉(zhuǎn),，但它總富含真理,；或許詩歌難懂，但它總是色彩斑斕,。詩歌就是一小扇窗,，透過這窗，我看見了遼闊的天空,，看見了寬闊的`海洋,。

詩歌伴我成長手抄報篇十一

詩歌，中華民族的驕傲之一,，它從三千五百年前的《詩經(jīng)》中悠悠走來,，穿過絲綢之路上揚起的沙土，穿過青蓮詩仙喝不盡的酒壺,，也穿過杜工部憂國憂民的思緒中,，穿過北宋安穩(wěn)的炊煙，穿過南宋臣民遙望故土無盡的眼淚……輕輕地,，悄悄地,，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個炎黃子孫的心里,。

我是喜愛唐詩的,，愛它的雄偉大氣也愛它的悠然自得。唐代的詩人不計其數(shù),，有多少人是匆匆留下一首詩后,，便被時光吞噬得無影無蹤的？我也是喜歡李白的,，這位青蓮詩仙,，一生充滿了坎坷與流離，他卻不曾悲傷,，他依舊走在自己的路上,，即使已滿身傷痕。他寫過《清平調(diào)》,，也寫過《黃鶴樓聞笛》,，他的一生，雖不是傳奇,，又勝似傳奇,。

詩，詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠,，那些追思,，更是空想。

毛澤東曾這么寫過：俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝……,。

詩歌伴我成長手抄報篇十二

上幼兒園的，目光被大大姐姐們脖子上的那一抹鮮紅所吸引,。

終于等到二年級的,，老師晃了晃手中的鮮艷的紅領(lǐng)巾，說：“從開始,，大家都可以帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾,，光榮的少先隊員了！”當(dāng)時,，我疑惑不解,，回家問了問，鄭重地說：“紅領(lǐng)巾是少先隊員的光榮象征,，你要好好珍惜它,！”我還小，似懂非懂,，便傻乎乎地直點頭。

流逝飛快,，轉(zhuǎn)眼間便我上三年級的年齡,。開學(xué)了，我嶄新的紅領(lǐng)巾,，背著書包,，高高興興學(xué)去?！班弁ā?，我不跌倒了，小腿上滲出鮮紅的血,，我就順手把紅領(lǐng)巾摘,，包在腿上。一邁進,，老師頭來詫異的目光,，我還不，只顧著向前走,。剛到教室,，班主任就把我拉到拉出教室讓我反省一下為把紅領(lǐng)巾包在腿上。我在班級里好學(xué)生,，從未罰過站,。次，老師兇,，還讓我罰站,，就紅領(lǐng)巾,。，我把紅領(lǐng)巾扯,，扔在了,，走回教室去了。從天起,，我再也戴過紅領(lǐng)巾,。

地，我長大了,。在步入五年級時,，我離開了唯一的家人――，來溫嶺市豪成慈善兒童之家,。有不舍,，但前途，她依了,。臨走前,，她把兩條嶄嶄新新的紅領(lǐng)巾捧到我面前，意味深長地說：“孩子,，拿好這兩條紅領(lǐng)巾,，好好珍惜?！薄班?。”我含著淚,，接過這兩條紅領(lǐng)巾,。的我，地了紅領(lǐng)巾的意義,。紅領(lǐng)巾是象征祖國的美好,，它是國旗的一角，它是光榮的象征,，它犧牲的英勇戰(zhàn)士,。來到新后，我每天把它整整齊齊地戴在胸前,。我為戴上紅領(lǐng)巾而自豪,，讓它天天微風(fēng)飄揚……后來，我班級里有同學(xué)戴紅領(lǐng)巾,，是男同學(xué),。下課時就玩得大汗淋漓，跟我小把紅領(lǐng)巾摘擦汗，切,，心靈再受到“傷害”,，我又回憶起了以前的傻事，不由得感到為祖國丟了臉,，丟了全體少先隊員的臉,。

鮮艷的紅領(lǐng)巾，好好珍惜你,，我會一名優(yōu)秀的少先隊員,，發(fā)揚“紅領(lǐng)巾”精神。

詩歌伴我成長手抄報篇十三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是二(1)班的,，今天，我演講的題目是《好書伴我成長》,。

書籍是一座智慧的殿堂,，是一片思想的森林，是一方文明的沃野,，它包羅萬象,，使人心醉神迷，流連忘返,。讀書,，讓我從一個懵懂無知的小孩，變成了一個開始思考的小學(xué)生,。高爾基說“讀一本好書，就是和一個思想高尚的人做朋友”,。徜徉于書海,，我的心靈得到了升華。

讀童話,，我走入了一個純凈的世界,，當(dāng)看到小美人魚為了自己深愛的王子，毅然放棄自己幾百年的生命,，化作海中的泡沫時,，我不禁潸然淚下。那天,，我徘徊在小溪邊,，看著清澈透明的溪水，想著小美人魚的善良于美麗,，一種難言的憂傷與真心的感動,，占據(jù)著我幼小的心靈。而當(dāng)看到聰明善良的沉香憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝了神通廣大的二郎神,，救出了日思夜想的媽媽時,，我又為之高興不已,，拍手稱快。就這樣,，我逐漸懂得了真,、善、美,，我的心靈得到了洗滌,。

書是無窮的寶藏，為我增添豐富的知識;書是快樂的天堂,，為我忘記所有的憂傷,。書是冬日里的陽光，帶給我春日的溫暖;書是沙漠里綠洲,，給予我新的希望!

同學(xué)們,，讓我們都來打開書，打開神奇的世界,，打開無窮無盡的希望,，讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!

我的演講完畢,，謝謝大家!

詩歌伴我成長手抄報篇十四

這單元我們學(xué)習(xí)了不少詩歌,，讓我們增長了不少的見識，也讓我們的視野開擴了不少,。

我們認識了不少詩人艾表,，葉賽寧，金波,，徐志摩等著名詩人,，還學(xué)習(xí)了不少有關(guān)古詩的小故事，但是在這一單元給我印象最深刻的就是詩中的“秋”這篇課文了,，里面寫的是各種不同的`對詩句的理解,，其中有一種方法我也用過那就是用生活中的司空見慣的事去理解，還得有一年學(xué)了一首詩《古朗月行》,，里面的又疑瑤臺鏡讓我百思不得其解,，后來爸爸問我：“月亮像什么？”我天真的說：“像餅,！”“那像不像媽媽畫妝時用的小鏡子?。　卑职謫??！跋瘛蔽翼懥恋幕卮稹０职掷^續(xù)說：“這瑤臺鏡可是天上的王母娘娘用的呢！”我不僅理解了意思,，還多學(xué)會了一種個修辭的手法——比喻,。

詩歌的故事數(shù)不勝數(shù)，在記憶的長河中,，詩歌一直伴我成長,，在第五單元的學(xué)習(xí)中，更讓我的識突飛猛進,，學(xué)習(xí)了更多的詩歌,！

詩歌伴我成長手抄報篇十五

我喜歡詩人，我喜歡詩歌,，從小到大,，一直都喜歡。

兒時的我,，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名,，寂寞身后事，孟郊的“誰言寸草心,，報得三春暉”,，陳子昂的“前不見古人，后不見來者,，念天地之悠悠,，獨愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月”,，白居易的“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”,。

稍大一些,，我又喜歡個了別的詩。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意,，明朝散發(fā)弄扁舟”，王勃的“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，駱賓王的“無人信高潔，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂,，惟聞鐘罄音”,。

現(xiàn)在，我已是高二學(xué)生,，雖然課外閱讀時間少了,，但是，我依舊喜歡著詩。年紀大了,，對詩已有了不少自己的看法,，喜歡的也就與兒時不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳,，春風(fēng)不度玉門關(guān)”,，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”,，王維的“勸君更進一杯酒,，西出陽關(guān)無故人”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”,，還有李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”使我動容,，從內(nèi)心深處喜歡上了它們,。

從小到大，一路走來都有詩,。

詩歌伴我成長手抄報篇十六

聽說我出生以后,，爸爸想預(yù)測一下我的“將來”，放了許多漂亮地玩具,、書等物品,，讓我去抓，我卻抓了一本精美的《看圖寫畫》……當(dāng)開始懂事的時候,，我就坐在那堆小人書旁看那本《看圖寫畫》,。從那里我結(jié)識了許多小精靈：美麗的白雪公主、善良的'美人魚,、懶惰的大狗熊,、狡猾的狼外婆、可憐的賣火柴的小女孩……我用我充滿稚氣的眼睛去看,，用我最天真的心去理解,。

從《狼來了》的故事中，我懂得了做人要誠實,，不能騙人,；從《賣火柴的小女孩》的故事中，我體會窮人吃了上頓沒下頓的艱苦的生活,；從鑿壁偷光,、映雪讀書這些成語故事中我知道了學(xué)習(xí)要勤奮……從《生活百科常識》中，我掌握了許多生活中的小竅門,。

有一次,，媽媽的新衣服被墨水弄臟了,，我用我從書上學(xué)來的方法把媽媽的衣服“變”新了。隨著年齡的增長,，一本本嶄新的小人書變舊了,，我開始看哪些“小說”了。我渴望去認識更多人了,。我愛書,，因為它不但使我懂得許多知識，還鼓勵我在人生道路上勇往直前,。

當(dāng)我自卑時,，書告訴我，自卑就是自殺,，只要舉步向前,，成功的路就在你的腳下；當(dāng)我驕傲?xí)r,，書又告訴我“謙受益,，滿招損”、“虛心使人進步,，驕傲使人落后”……正如臧克家先生所說的：“讀一本好書如交一個益友,。”我愿讀更多好書,。

詩歌伴我成長手抄報篇十七

經(jīng)典如黑夜中的一顆明星,，裝點了夜空，經(jīng)典如沙漠中的一片綠洲,，滋潤了沙土,，而現(xiàn)在，它似一個知識庫,，點亮了我們的心靈,。

國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國政治,、軍事方面都有極大的影響,，以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的作用，只有細細品味,，才能領(lǐng)悟其中的妙處,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我似乎愛上了國學(xué)經(jīng)典,，我開始如癡如醉地讀它，它讓我的生命充滿了色彩,。

“人之初,，性本善,；性相近，習(xí)相遠……”聽,！《三字經(jīng)》的旋律在耳邊回響,。“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),，首孝悌，次謹信……”看,！《弟子規(guī)》的內(nèi)容浮現(xiàn)在我眼前,。

朗朗書聲，帶給我們的是無窮魅力,。

讀《菜根譚》中的“云中世界,，鏡里乾坤；冷靜觀人,，理智處世,；水滴石穿，瓜熟蒂落,?！弊屛以谏罾飳ふ伊丝鞓罚軌蛟跇s譽面前保持平靜心態(tài),，在挫折面前勇敢堅持,。《菜根譚》教會了我怎樣面對生活,，面對人生,。

“天行健，君子以自強不息,；地勢神,，君子以厚德載物”當(dāng)我們靜靜思索這一名句時，便會產(chǎn)生精神共鳴,。凡是成大事的人,，必須自強，且必須品德高尚,，如具有這些,，方可成為一世英杰，在競爭激烈的今天想要在社會上有一席之地,，正是需要這種自強不息,，厚德載物的精神。

讀孔子的“溫故而知新”我學(xué)會了一個很好的學(xué)習(xí)方法,；“知之為知之,，不知為不知,，是知也”告訴我們在學(xué)習(xí)上不能弄虛作假，會就是會,，不會就是不會,，不能不懂裝懂，如果學(xué)了新知識,，就不要忘了舊知識,。

讀《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器,，人不學(xué),，不知義”我明白了趁著年輕好好學(xué)習(xí)，加強鍛煉,，將來才能有所作為,；“三人行，必有我?guī)熝伞币蔡嵝盐覀冎灰獞延幸活w好學(xué)的心,，處處都能獲得知識,。這些經(jīng)典經(jīng)過了歷史的考驗，無論是做人,，還是做事,，經(jīng)典就像一盞燈，指引著我們前進的方向,。

一個有一個問答的詩人,，智者離我們遠去，或是說在時間上我們從未見面,，但在精神上我們無比親近,，在心靈上我們無限靠近，用思緒凝結(jié)成的經(jīng)典跨過數(shù)十個世紀,。到達我們手中,，而作為棟梁的我們，將如何利用先輩留給我們的這些無比巨大的財富呢,？毫無疑問,，我們將繼承它，把它發(fā)揚光大,！清晨醒來,，手捧《弟子規(guī)》站在校園的樟老樹下，讓自己的精神隨著晨風(fēng),，吹進我的心田,。讓自己的思想神殿在那里，從而收獲另一份寧靜,。

國學(xué),，需要我們用一輩子去體會,，而國學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完,。國學(xué)經(jīng)典將永遠伴隨我們成長。

詩歌伴我成長手抄報篇十八

兒時的我,，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名,，寂寞身后事，孟郊的“誰言寸草心,，報得三春暉”,，陳子昂的“前不見古人，后不見來者,，念天地之悠悠,，獨愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月”,，白居易的“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”,。

稍大一些,，我又喜歡個了別的詩。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意,，明朝散發(fā)弄扁舟”,，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”,，駱賓王的“無人信高潔,，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂，惟聞鐘罄音”,。

現(xiàn)在,，我已是初二學(xué)生，雖然課外閱讀時間少了,，但是,，我依舊喜歡著詩。年紀大了,，對詩已有了不少自己的看法,，喜歡的也就與兒時不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳,，春風(fēng)不度玉門關(guān)”,，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”,，王維的“勸君更進一杯酒,，西出陽關(guān)無故人”,，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”,，還有李白的“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回”使我動容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們,。

從小到大,，一路走來都有詩。