無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

七年級地理課本電子版人教版篇一

初中地理是我們學(xué)習(xí)人文地理,、自然地理、地圖等知識的開始,，我們從地理課上了解到地球的基本特征和組成,，更加全面地認(rèn)識了我們的家園。從大氣層到海洋,，從經(jīng)度緯度到地理位置,，對我們親近自然、認(rèn)識世界有很大的幫助,。同時,，初中地理還培養(yǎng)了我們的實踐動手能力，學(xué)生通過實地考察,、觀察實驗等活動增強(qiáng)了對地理知識的理解和記憶,。

二、利用地理知識,，關(guān)注未來發(fā)展,。

在地理課上，我們了解到很多的環(huán)境問題。人類環(huán)境問題,，如行為和經(jīng)濟(jì)活動,，會對全球產(chǎn)生影響。全球氣候變化,、資源有限等問題日益突出,，需要全球合作解決。因此,，學(xué)習(xí)地理也讓我們對分享資源,、保護(hù)環(huán)境等議題有更深刻的認(rèn)識。通過這些,，我們可以更深入了解我們的家園,，學(xué)習(xí)如何與之和諧共享。

三,、地理知識能夠讓我們了解世界,。

地理學(xué)不光是關(guān)于地球以及環(huán)境的知識，還有包括各種文化,、地區(qū)在內(nèi)的歷史背景,。了解不同種類的地區(qū)，文明和人口密度對我們而言非常重要,。世界各地的歷史演變,、政治情況、文化遺產(chǎn)以及經(jīng)濟(jì)增長被納入了地理考試之中,。理解不同國家之間的相互作用和其對全球的影響，這是我們能夠了解各個國家之間的環(huán)境和社會,、文化方面的地域差異,。

四、通過現(xiàn)代技術(shù)更好地了解地理,。

課堂上,，老師會通過儀器、數(shù)據(jù),、地圖等幫助我們更深入地學(xué)習(xí)地理知識,。與此同時，我們也可以利用現(xiàn)代技術(shù),，如各種APP或在線學(xué)習(xí),，了解天氣預(yù)報、地球各區(qū)域的地圖,、人口,、文化等信息。不僅如此，通過計算機(jī)地理信息系統(tǒng)(GIS)也可以分析地理數(shù)據(jù),。通過這些技術(shù),，我們可以更好地了解我們的世界。

五,、未來發(fā)展方向,。

隨著國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，很多行業(yè)和領(lǐng)域?qū)Φ乩碇R的需求也日益增加,，例如城市規(guī)劃,、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域需要大量從業(yè)者具備地理知識。因此,，未來關(guān)注地理知識的人們具有很大的發(fā)展?jié)摿?。我們要利用好現(xiàn)代技術(shù)，將地理知識投身于現(xiàn)代行業(yè),，從而更好地為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

結(jié)語：

地理知識將會一直在我們身邊，影響我們的生活和影響我們理解世界,、影響我們與地球和諧發(fā)展,。因此，我們要在學(xué)習(xí)過程中,，不斷深入探索這一領(lǐng)域,。通過對各類地理資源的研究和了解，努力探索各個領(lǐng)域之間的聯(lián)系,，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)在的你是初學(xué)地理，未來的你可能開創(chuàng)了更多的發(fā)展與貢獻(xiàn),。

七年級地理課本電子版人教版篇二

(一),、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.亞洲的地形特點和主要地形名稱及其分布。

2.亞洲的河流分布及主要河流名稱,。

3.亞洲之最,。

(二)、重點:使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料歸納亞洲地形和河流特點,；

(三),、預(yù)習(xí):。

活動自學(xué)4—6頁“地形和河流”部分內(nèi)容,。

1.讀書上第4頁圖6.5,。

2、看書第6頁圖6.7和6.8,。

說出亞洲地勢東西方向變化和北美洲地勢東西方向變化的不同點,？

3,、亞洲之最。

（1）世界最高峰,。

（2）世界最高的大高原,。

（3）亞洲最大的平原。

（4）世界最大的湖泊（咸水湖）,。

（5）世界最深的淡水湖,。

（6）世界陸地最低點。

（7）世界最大半島,。

（8）世界最大群島,。

（一）預(yù)習(xí)交流：

（二）典型例題：

七年級地理課本電子版人教版篇三

2、舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,初步認(rèn)識人類與環(huán)境的相互關(guān)系,。

3,、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識。

】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

1,、聚落與環(huán)境的關(guān)系

2,、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義

】通過學(xué)生的自學(xué)、讀圖比較,，小組討論等活動,，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗解決問題,，運(yùn)用地理的眼光看周圍的事物,。

教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計分析

教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計

泉州景觀圖引入新課

人類的居住地——聚落觀賞

利用身邊熟悉的地理事物吸引學(xué)生注意力。同時從宏觀上對城市有一個感性認(rèn)識,，為下面的交談鋪墊,。

一、鄉(xiāng)村和城市

1,、城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的主要差異引導(dǎo)學(xué)生分析城鄉(xiāng)景觀差異

展示不同地區(qū)的鄉(xiāng)村景觀圖

2、聚落

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并思考

與同學(xué)交談或與老師交談讀圖：比較不同地區(qū)鄉(xiāng)村的景觀

閱讀課文的第一,、二自然段,，將相關(guān)知識用直線劃出。在輕松愉快的氣氛中,，學(xué)生易于把自己的生活體驗表達(dá)出來,，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力,。通過活動讓學(xué)生感到“即使同樣是鄉(xiāng)村，不同地區(qū)的景觀也是不一樣”。

通過閱讀將所學(xué)知識落實到書上,，以達(dá)到鞏固的效果,，同時培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀分析文字的能力，學(xué)會從文章中獲取有用的信息,。

二,、聚落與環(huán)境

1、聚落形成與發(fā)展的主要因素

提出問題：三明聚落的形成因素,？2,、民居與自然環(huán)境的關(guān)系

舉例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系

運(yùn)用已學(xué)的人口分布知識判斷聚落的集中分布地

思考,、回答

選擇感興趣的民居閱讀,、討論：各地民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。

由學(xué)生共同選擇幾個代表性民居分析

利用舊知識做鋪墊引出新知識,，降低學(xué)習(xí)的難度,。利用鄉(xiāng)土地理作為分析問題的載體，可培養(yǎng)學(xué)生會用地理的眼光看待身邊的事物,。

不同層次的學(xué)生可根據(jù)能力選擇,，擴(kuò)大知識面

培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力、交流的能力調(diào)動學(xué)生的積極性

三,、聚落的發(fā)展與保護(hù)

講述聚落的發(fā)展組織學(xué)生對有關(guān)四合院的問題進(jìn)行討論保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義

加強(qiáng)學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)的意識了解聚落的`發(fā)展學(xué)生活動：

1,、討論

2、小記者采訪

3,、小記者小結(jié)

讓學(xué)生知道事物在不斷變化

樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識

七年級地理課本電子版人教版篇四

2.主要的礦產(chǎn)資源,。

經(jīng)濟(jì)特點。

南非教學(xué)課件,。

(導(dǎo)入)由于長期的殖民統(tǒng)治,造成撒哈拉以南的非洲各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的單一,在國際貿(mào)易中處于不利地位,加之近年來人口的不斷增長以及各種自然災(zāi)害的影響,各國人民的生活水平普遍低下,所以我們一提到世界上貧困國家最多的大陸,同學(xué)們都會想到非洲,但是在撒哈拉以南的非洲國家中有一個非常特殊,它的經(jīng)濟(jì)在非洲大陸上是最好的,也是目前非洲大陸上唯一富裕的國家,這個國家就是我們今天要介紹的南非,。

(講授研討新課)。

(課件展示)南非的地理位置,。

(提問)1.南非位于非洲大陸的什么位置?該國的國名同它的位置有沒有聯(lián)系?

2.該國面臨哪些海洋?

(簡要總結(jié))非洲大陸最南端的國家,三面臨海,大西洋和印度洋,。

2.為什么蘇伊士運(yùn)河開通后仍然后大量的船只通過南非的南部海區(qū)?

(引導(dǎo)學(xué)生討論)。

(課件展示)大西洋,、印度洋間的重要通道,。

(引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出好望角)。

(講解)在蘇伊士運(yùn)河沒有開通前,南非的南部海區(qū)是溝通大西洋與印度洋間的最近通道,經(jīng)過好望角的航線是溝通東西方的要道,即使是在蘇伊士運(yùn)河開通后,因其巨大的通航能力,仍然是世界上最繁忙的海上要道之一,。經(jīng)過的船只多于10萬噸級,西歐1/4的食品,、美國1/5的食品均需靠經(jīng)過此線而獲得。同時大型和超大型油輪由于蘇伊士運(yùn)河的深度不足,仍需繞道好望角,。這為南非的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個優(yōu)越的條件,。

(課件展示)好望角,。

(簡要講解)。

(課件展示)開普敦,。

(引導(dǎo)學(xué)生讀圖)世界著名港口,位于南非西南端的開普敦?

(課件展示)南非礦產(chǎn)在世界地位統(tǒng)計表,。

(提問)1.南非在世界上占有重要地位的礦產(chǎn)都由哪些?

2.儲量居于世界首位的礦產(chǎn)是哪些?

(講解)南非的礦產(chǎn)資源非常豐富,是世界五大礦產(chǎn)國。黃金,、鉑族金屬,、錳、釩,、鉻,、硅酸鹽的儲量均居世界首位,尤其是黃金占世界的39%,是名副其實的“黃金之國”。

(提問)南非如何發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)?

(引導(dǎo)學(xué)生討論),。

(總結(jié))利用豐富礦產(chǎn)發(fā)展以礦業(yè)為主,制造業(yè)為輔的工業(yè),成為世界重要的礦產(chǎn)出口國和先進(jìn)的工礦業(yè)國,。

(課件展示)南非的礦產(chǎn)分布。

(引導(dǎo)學(xué)生讀圖)找出約翰內(nèi)斯堡,。

(講解)南非最大的金礦開采和機(jī)械制造中心,。

(承轉(zhuǎn))南非是非洲大陸經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家,也是該大陸最富裕的國家,被譽(yù)為“非洲之星”。但是在20世紀(jì)90年代以前,南非在國家上的聲譽(yù)卻很不好,那時我國與南非也沒有建立正式的外交關(guān)系,原因在與當(dāng)時的南非推行種族主義政策,受到世界各國人民的抵制,。

(課件展示)南非人種統(tǒng)計圖,。

(提問)南非的主要人種有哪些?

(講解)南非的長期統(tǒng)治者是白種人,南非的種族隔離制度是在南非人民經(jīng)過半個多世紀(jì)的不懈斗爭才被廢除的。

(課件展示)南非第一位黑人總統(tǒng)曼德拉,。

(講解)曼德拉的事跡,。

(設(shè)問)我們能夠從曼德拉從囚犯到總統(tǒng)的歷程中得到哪些啟示?

(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)。

第三節(jié)南非,。

1.非洲大陸最南端的國家,。

南非最大港——開普敦。

2.礦產(chǎn)豐富,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),。

(1)主要礦產(chǎn),。

(2)經(jīng)濟(jì)特征。

3.南非人民反對種族主義的斗爭,。

七年級地理課本電子版人教版篇五

1,、了解人們對于地球形狀的認(rèn)識過程。

2,、識記地球的真實形狀和大小,。

3、教學(xué)資源下載,，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!"通過人們對于地球形狀的認(rèn)識過程，培養(yǎng)勇于探索的精神,。

地球的形狀和大小

地球儀,，教學(xué)掛圖

教師活動學(xué)生活動

1,、新課導(dǎo)入：展示地球的衛(wèi)星照片，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識地球形狀的熱情,。

2,、閱讀課本第3頁，了解人們對于地球形狀的認(rèn)識分幾個階段,。

(講述)自從人類產(chǎn)生開始,，人們對于地球的形狀的探索就從沒有停止，在古代的早期,，由于受視線所限,，人們以為地球是平的，所以有“天圓地方”之說,。后來,，人們通過觀察太陽和月亮的形狀，推測地球也可能是圓的,，于是出現(xiàn)了“渾天說”,。

板書：

1、認(rèn)識過程：古代：天圓地方-渾天說

近代：麥哲倫環(huán)球航行

現(xiàn)代：人類進(jìn)入太空,，精確反映地球的性狀

(講述)隨著航海技術(shù)的發(fā)展,，人們的活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，葡萄牙人麥哲倫完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行,，證明了地球是一個球體,。這是近代屬于第二個階段，它雖然證明了地球是一個球體,，但是不能精確的反映地球的性狀和大小,。到了現(xiàn)代，人類進(jìn)入太空,，通過各種高科技手段,，測得地球的性狀和大小。

板書：

2,、地球的性狀：不規(guī)則的球體

閱讀第5頁地球圖,，找出三個半徑和周長等數(shù)據(jù)，描述地球的大小,。

大?。喊霃剑?/p>

周長

(總結(jié))通過人們的測量，認(rèn)識到地球是一個不規(guī)則的球體,，不但兩極和赤道長度不同,，即使兩極也不對稱，北極大約比南極長40米,。因為相差比較少,，所以當(dāng)縮小到地球儀大小的時候,，就可以看成一個正球體了。

描繪地球示意圖,，標(biāo)出各種數(shù)據(jù)閱讀課本,，相互討論，分成古代,、近代和現(xiàn)代三個階段

看課本的插圖,，討論什么是天圓地方和渾天說。

閱讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖,，了解麥哲倫對于人們認(rèn)識地球形狀的貢獻(xiàn),，這屬于第二個階段。

學(xué)生討論,，在日常生活中,，有哪些現(xiàn)象能夠證明地球是一個球體，例如：遠(yuǎn)方駛來的帆船,，月食等,。

討論找出赤道半徑——6378千米，極半徑——6357千米,，平均半徑——6371千米,。周長——4萬千米。

七年級地理課本電子版人教版篇六

1,、了解巴西的民族融合,。

2、認(rèn)識巴西的位置范圍和自然環(huán)境,。

3,、了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。

4,、概括并歸納亞馬孫熱帶雨林的危機(jī)及保護(hù)措施,。

5、認(rèn)識巴西的城市化問題,。

（二）能力目標(biāo),。

1、利用錄像,、圖片和相關(guān)資料,，幫助學(xué)生認(rèn)識巴西是民族大熔爐的縮影。

2,、利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖,、礦產(chǎn)圖、氣候圖等讓學(xué)生直觀認(rèn)識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。

3,、通過數(shù)字,、圖表等資料，了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況,。

5、借助圖片,、文字等資料,，了解巴西城市化帶來的問題。

（三）情感目標(biāo),。

通過對本節(jié)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和人口觀,，激發(fā)對地理學(xué)習(xí)興趣,，探討地理的學(xué)習(xí)的方法。

（一）教學(xué)重點,。

認(rèn)識巴西的位置范圍,、地形、氣候,、河流,、資源等自然環(huán)境，了解巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色及城市化帶來的問題和熱帶雨林的危機(jī)等,。

（二）教學(xué)難點,。

1、如何利用資料說明巴西不同民族文化的融合,。

2,、理解巴西的工業(yè)多集中于東南沿海的'原因。

3,、探討解決巴西能源不足的問題,。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀,、人口觀,、資源觀。

2課時,。

（一）第1課時,。

一、民族大熔爐的縮影,。

1．創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課,。

大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容,。

播放日韓世界杯,，巴西隊獲得冠軍時的錄像片斷,。

說說看，你還知道巴西的哪些事物?

總結(jié)：今天我們就一起認(rèn)識巴西,。

板書：第二節(jié)巴西,。

2．展示世界政區(qū)圖。

要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置,。

總結(jié)：巴西是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，緯度較低，光熱資源豐富,。

板書：位置,、環(huán)境、熱帶面積廣大,。

3．展示巴西的地形圖,。

在圖上找出巴西高原、亞馬孫平原,、亞馬孫河,、巴拉那河等。

巴西位于西半球,，大部分位于北緯4到南緯32之間,，赤道從北部穿過，東臨大西洋,，西部與阿根廷,、巴拉圭等國相鄰。

4．總結(jié)(投影資料)：巴西高原是世界上面積最大的高原,；亞馬孫平原是世界上面積最大的平原,；亞馬孫河是世界上流域面積最廣，水量最大的河流,，也是世界第四長河,。

過渡：巴西有著廣闊的土地，在這塊神奇的土地上,，生活著1．7億人口,，居民的種族構(gòu)成及文化風(fēng)俗會怎樣呢?下面我們集中研究這個問題。

5．閱讀教材1—3段及相關(guān)閱讀材料,，

概括歸納巴西的發(fā)展歷史,。

巴西的開發(fā)歷史有濃厚的殖民色彩。當(dāng)?shù)氐耐林用裼〉匕踩嗽鴦?chuàng)造了燦爛的瑪雅文明,。15世紀(jì)末,，來自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵，并開發(fā)了種植園，發(fā)展了罪惡的非洲黑人奴隸貿(mào)易,。

在巴西,，白種人占一半多，黑白混血種人約占40％,，黑種人占6％,，還有少部分印第安人、日本人和華人,。

巴西是一個有大量混血種人的社會,。

因為早期的西班牙和葡萄牙移民很少有種族偏見，因而白人,、黑人、印第安人之間通婚普遍,，使他們后代的很多人成為混血種人,。

洲和拉丁美洲愛好人數(shù)最多的運(yùn)動。來自不同地域的文化相互融合,、發(fā)展,，形成了具有特色的拉丁文化。）,。

8．總結(jié)：所以說,，巴西是拉丁美洲地區(qū)。

板書：民族大熔爐的縮影,，形成有特色的拉丁美洲文化,。

七年級地理課本電子版人教版篇七

1、掌握南亞的范圍,，理解“南亞次大陸”與“南亞”的區(qū)別,；能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。

2,、通過讀圖知道南亞的位置,，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海,。

3,、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞地區(qū)的宗教。

4,、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況,，并能在圖上填繪。

5,、根據(jù)南亞一年中風(fēng)向的變化圖,，理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的成因，能夠根據(jù)柱曲圖分析特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

關(guān)于南亞“概述”的教材分析

本節(jié)主要講了三個問題,。突出南亞的自然地理和人文特征,。從自然條件對農(nóng)業(yè)的影響上，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系,。

首先教材從《西游記》的故事入手,，引起學(xué)生的興趣。通過課堂讀圖練習(xí),，了解南亞國家的組成,、相對位置、緯度位置和海陸位置,，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

“悠久的歷史”一段，使學(xué)生了解本區(qū)有悠久的歷史,、曾受長期的殖民統(tǒng)治,，為了解南亞的語言、人種及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀作一個鋪墊,。了解南亞宗教組成的復(fù)雜性及恒河對印度教徒的重要性,。

“三大地形區(qū)和兩大河流”是本節(jié)）的重點之一。文章用簡單的概括,，點明了南亞的地形與河流特征,，應(yīng)讓學(xué)生掌握三大地形區(qū)的位置、主要特征,，兩大河流的位置,、源地、流向和歸宿,，了解南亞次大陸的概念,。

“熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”是南亞的又一重點。課文以孟買為例,，從氣溫和降水量兩方面說明南亞季風(fēng)氣候的特征,，并通過南亞1月和7月的風(fēng)向變化示意圖講解南亞季風(fēng)氣候成因，說明了位置對氣候的影響,，同時講解熱帶季風(fēng)氣候為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害及人類采取的應(yīng)對措施,。課文同時還指出南亞作為一個廣大的地理單元，各地降水情況有很大的差異,，還有其它的氣候類型,。

關(guān)于南亞“概述”的教法建議

由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩節(jié)區(qū)域地理內(nèi)容，可以利用一般的分析區(qū)域的方法引導(dǎo)學(xué)生分析,，從地理位置,、自然條件到人地關(guān)系,，步步深入地研究。在學(xué)生了解一個區(qū)域的基本特征后,，落腳在人與自然的關(guān)系上,。學(xué)習(xí)方法可以采用討論法或指導(dǎo)作業(yè)方式；對于學(xué)生難以理解的季風(fēng)氣候的成因,，可以用電腦動畫解決,；同時為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)提供大量的景觀圖片,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維,。

南亞作為一個相對獨(dú)立的地理單元，有其獨(dú)特之處,。教學(xué)中應(yīng)充分利用課本的插圖,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。突出當(dāng)?shù)厝祟惻c環(huán)境的關(guān)系,。

本節(jié)課的引入可從放映《西游記》片段入手,，激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生自然的想從知其一到想知其二,，接著引入南亞的宗教。對于南亞的歷史發(fā)展,，從地理角度側(cè)重于當(dāng)?shù)氐恼Z言,、人種構(gòu)成，進(jìn)而為后面了解印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點打下基礎(chǔ),。建議采取談話法,。

利用《南亞的國家和地區(qū)圖》，用講解法與讀圖分析法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀區(qū)域圖的能力,。

對于南亞的地形與河流，建議采用指導(dǎo)—作業(yè)方式,，提出問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀《南亞分層設(shè)色地形圖》或動畫演示進(jìn)行講解,、總結(jié)歸納地形特征。

注意：南亞自然地理特征獨(dú)特性,，是因為位置的獨(dú)特性,。喜馬拉雅山的作用具有兩方面：對冷空氣的阻擋，形成廣泛的熱帶氣候,；對濕熱空氣的阻擋,，形成了大量的地形雨。由于南亞地理位置,，形成典型的熱帶季風(fēng)氣候,。只需要通過讀圖使學(xué)生了解季風(fēng)氣候的表現(xiàn)和特征就可以了,，不要增加深度。

關(guān)于“概述”第一課時的教學(xué)設(shè)計示例

【教學(xué)重點】南亞的自然地理特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

【教學(xué)疑點】南亞與南亞次大陸

【教學(xué)工具】南亞地形圖,，南亞景觀圖片,，南亞政區(qū)圖

【教學(xué)過程】

（板書）第十章 南亞

第一節(jié) 概述

（板書）一、悠久的歷史

（提問）歷史課學(xué)過有關(guān)本地區(qū)的內(nèi)容嗎,？你知道本地區(qū)大多數(shù)國家第二種語言是什么嗎,？

（學(xué)生讀書回答）

（提問）閱讀下面材料，你認(rèn)為導(dǎo)致沖突的原因是什么,？（宗教,、領(lǐng)土之爭）

（講解）該地區(qū)宗教復(fù)雜。是印度教與佛教的發(fā)源地,。印度教的圣地是哪里,？（恒河沐浴的景觀圖片）

（承轉(zhuǎn)）南亞到底指哪里？有哪些國家呢,？

（板書）二,、南亞的范圍

（提問）學(xué)生讀圖（南亞范圍圖）回答

南亞有多少國家？哪些是內(nèi)陸國,、臨海國,、島國？

找到與中國相鄰的國家和地區(qū)（教師引到我國與克什米爾地區(qū)相鄰,，克什米爾分屬于印巴兩國,，其內(nèi)容可以適當(dāng)補(bǔ)充）。

（學(xué)生活動）在空白圖上填出主要國家及首都名稱

南亞大部分在什么緯度之間,？（南亞大致位于10°—30°n之間,，絕大部分地區(qū)以熱帶氣候為主）。

南亞大體在什么山脈與什么大洋之間,？（位于喜馬拉雅山與印度洋之間—“背山面?！保?/p>

我們有時將本區(qū)稱作“南亞次大陸”，它與南亞有何區(qū)別于聯(lián)系,？你知道為什么這樣稱呼嗎,？（“南亞次大陸”指南亞的大陸部分包括六個國家，由于世界最高大的喜馬拉雅山在本區(qū)的北部,，好像將本區(qū)從亞洲各離開了）

（承轉(zhuǎn)）南亞的北部是山脈,，其它地區(qū)地形如何？引導(dǎo)學(xué)生讀南亞地形圖,，提問：

1,、南亞地形可分為哪三個主要部分？

學(xué)生讀圖回答,，教師補(bǔ)充講解個地形區(qū)的特征

（板書）三,、三大地形區(qū)與兩大河流

1,、三山：

北部———高大狹長的喜馬拉雅山

中部———廣闊的恒河平原

南部———起伏和緩的德干高原

2、兩河：

發(fā)源地

流經(jīng)地區(qū)特征

流經(jīng)主要國家

注入海洋

恒河

喜馬拉雅山區(qū)

廣闊的沖積平原和三角洲

印度,、孟加拉國

七年級地理課本電子版人教版篇八

（1）運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積所占比例,，描述海陸分布的特點。

（2）分清大陸,、半島,、島嶼、大洲,、海,、海峽。

（3）,、運(yùn)用地圖說出七大洲,、四大洋的地理分布和概況。

（4）,、能簡單地說出大洋與海的區(qū)別,，記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點,。

（1）,、能看懂簡單的地理統(tǒng)計圖，并初步了解如何用統(tǒng)計圖表表示地理事物,。初步學(xué)會繪制簡單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互位置關(guān)系,。

（2）、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征,，能夠在地圖上找出七大洲和四大洋;。

（3）,、主動探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);,。

（4）、材料的收集和整理能力及報告的撰寫能力的培養(yǎng),。

海陸分布情況,，七大洲四大洋的名稱識記和相對位置的空間關(guān)系。

學(xué)生空間感的建立,。

靈活運(yùn)用地圖掌握各大洲大洋的相對位置關(guān)系及海陸分布,。

地球儀、地圖冊,、卡片,、教學(xué)掛圖。

知識點：

1,。了解全球海陸面積比較,，海洋和陸地分布的特點,。

2。理解大陸,、島嶼,、大洲、洋,、海,、海峽等的概念。

3,。通過讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱,、分布及突出特征。

4,。學(xué)會用簡單的幾何圖形繪制七大洲,、四大洋的輪廓。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和空間思維能力,。

學(xué)習(xí)重點：1,。全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點,。

2,。大陸、島嶼,、大洲,、洋、海,、海峽,、等的概念。

3,。七大洲四大洋的名稱,、分布及突出特征。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、通過讀圖掌握亞洲與歐洲,、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線。

2,、進(jìn)一步熟悉世界七大洲,、四大洋的位置及相互關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：逐步養(yǎng)成閱讀地圖的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)重點：1,、亞洲與歐洲、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線,。

2,、世界七大洲,、四大洋的位置及相互關(guān)系。

3,、閱讀地圖習(xí)慣的培養(yǎng),。

教學(xué)難點：世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系,。

學(xué)情分析：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于世界七大洲、四大洋有所熟悉,，本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖練習(xí),，強(qiáng)調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系,。

通過上面對世界的海陸分布教案內(nèi)容的設(shè)計知識學(xué)習(xí),，同學(xué)們可以很好的根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)哦，好好學(xué)習(xí)吧,。

七年級地理課本電子版人教版篇九

中考地理的知識點：

人口的增長速度在世界特別各洲是不同的,，非洲是世界人口增

北美洲為10%；南美洲為17%,；大洋洲為14%,；非洲為27%。

以上對世界人口的增長知識的.內(nèi)容講解學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,，希望同學(xué)們都能考試成功哦。

世界上鐵,、煤,、石油的分布情況如下：

（1）世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西,、國,、澳大利亞、印度,、加拿大和美國。

這七個國家的鐵的儲量約占世界的90%,。

（2）煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部,，在世界各國中，煤儲量居世界前列

的有中國,、美國,、俄羅斯等國。

（3）世界上石油資源的分布很集中,，中東地區(qū)約占世界石油儲量的一半還多,。主要輸往日本,、歐洲和北美洲等地。

通過上面對鐵煤石油的分布知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。

森林有調(diào)節(jié)大氣成分,、凈化空氣,、含蓄水源、增加空氣濕度,、防風(fēng)護(hù)田,、保持水土等作用。所以,，人們把森林叫做“大自然的總調(diào)節(jié)室”,。世界有森林面積40 億公頃，主要在? ? ? ? 以針葉林和闊葉林為主,。全球森林資源絕大部分分布在北半球,。

地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式,。

陸地水又有冰川水,、地下水、湖泊水,、沼澤水,、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水

總量很多,，但是 96%以上的是海洋水,。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多,，現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源,，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水,。保護(hù)水? ? ? ? 資源,，主要途徑有：節(jié)約和合理用水，減少對水資源的浪費(fèi),；防止和治理水污染,；植樹造林，防止水土流失,；淡化海水,，擴(kuò)大淡水來源。

七年級地理課本電子版人教版篇十

1、根據(jù)圖說出中國人口總數(shù)和中國人口占世界人口的比重,，通過錄像說出中國人口基數(shù)大,，增長快的特點。

2,、能通過調(diào)查表和國家有關(guān)人口統(tǒng)計表,，說出中國人口素質(zhì)低、即將面臨人口老齡化,、人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀,。

3、根據(jù)調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系,，分析中國人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系,；

4、根據(jù)我國面臨的人口問題,，提出解決人口問題的'措施,。

5、通過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀,，明確人口與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,。

中國面臨的人口問題。

人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、環(huán)境的關(guān)系,。

談話法，圖示法,，講授法,。

錄像機(jī)、投影儀,、板圖,。

一、中國人口分布特點（上節(jié)課內(nèi)容）,。

二,、中國人口的特點。

三,、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,。

七年級地理課本電子版人教版篇十一

(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說出亞洲的經(jīng)緯度位置,，海陸位置,，與其他大洲之間的界線。

2.亞洲的位置特點,。

(二)、重點:亞洲的位置特點,。

(三),、預(yù)習(xí):,。

活動自學(xué)2—3頁“世界第一大洲”部分內(nèi)容。

1,讀圖6.1,，描述亞洲在世界中的位置,。

（1）亞洲在東西半球中的位置；

（2）亞洲在南北半球中的位置,。

2,，讀圖6.2，完成下列要求,。

（1）找出亞洲周圍的大洋,，說出它們各位于亞洲的哪個方位；

（2）找出亞洲周圍的大洲,，說出它們各位于亞洲的哪個方位,。

3，想一想,，你可以從哪些方面說明亞洲是“世界第一大洲”,？

提示：（1）讀圖6.3，比較亞洲與其他六大洲的面積,；

（2）在圖6.2上,，大致計算亞洲所跨的維度范圍；

（3）在圖6.1上,，比較亞洲和其他大洲的東西距離,。

4，通常,，人們按地理方位,，把亞洲分為東亞、東南亞,、南亞,、西亞、北亞和中亞6個地區(qū),。讀圖6.4,，回答下列問題。

（1）中國位于哪一個地區(qū),？這一地區(qū)中有哪些國家,？

（2）其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個方位,？

（一）預(yù)習(xí)交流：

（二）典型例題：

1,、亞洲東臨_________洋，南臨_______洋,北臨_______洋.

2、人們通常按,，把亞洲分為6個地區(qū),。中國位于_________地區(qū).

3、從東西半球看,，亞洲主要位于___半球,，從南北半球看。

亞洲主要位于___半球,。

4,、亞洲東北以_______與北美洲為界，東南與_________相望,，西北以_________,、___________、__________,、___________,、__________和_________與歐洲為界，西南以__________與非洲為界,。

5,、亞洲面積在七大洲中排第。

（三）歸納總結(jié)：學(xué)生談收獲,。

（四）學(xué)效檢測:,。

1.世界上跨緯度最廣、東西距離最長的大洲是（）,。

a南極洲b非洲,。

c大洋洲d亞洲。

2.亞洲絕大部分位于：（）,。

a南半球,、東半球b南半球、西半球,。

c北半球,、東半球d北半球、西半球,。

3.同時瀕臨太平洋,、印度洋、北冰洋的洲是：（）,。

a亞洲b歐洲c非洲d北美洲,。

4.按地理分區(qū)，中國地處哪個地區(qū)：（）,。

a南亞b北亞c東亞d西亞,。

教后反思：

七年級地理課本電子版人教版篇十二

1,、知道什么是聚落；運(yùn)用圖片說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察、分析比較能力。

3,、正確認(rèn)識和對待城鄉(xiāng)差異,。

重點：比較城、鄉(xiāng)景觀的差異,。

難點：造成城鄉(xiāng)差異的原因。

讀圖分析、比較,、歸納。

引入新課：

一,、鄉(xiāng)村和城市：

（出示圖片）周村大街,、威尼斯水城、東方明珠,、鄉(xiāng)村……,。世界上的人們居住在不同的地方，我們把人類的這些集中居住地叫做聚落,。

現(xiàn)在請大家欣賞幾幅聚落的圖片,，觀察總結(jié)什么是聚落？聚落主要分為哪兩大類,？

學(xué)生回答略,，

鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，一般來說先有什么后有什么,？鄉(xiāng)村聚落又包括哪些呢,？

聚落僅是人們的居所嗎？

聚落不僅是人們的居所,，也是人們進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所,。

（出示圖片）農(nóng)村、漁村,、牧村,、林場。

（承轉(zhuǎn)）聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際回答：鄉(xiāng)村和城市所從事的生產(chǎn)活動一樣嗎,？

鄉(xiāng)村有農(nóng)村、牧村,、漁村,、林場等,。人們分別從事耕作、放牧,、捕魚,、伐木等生產(chǎn)活動。城市居民從事工業(yè),、服務(wù)業(yè)等,。

由于人們生產(chǎn)方式的差異，使得不同的聚落呈現(xiàn)出不同的景觀,。

（提問）,，你是住在哪里呢？你這里的景觀是怎樣的,？學(xué)生自由發(fā)言,。

（活動）下面我們舉行一個對抗賽，全班分為甲乙兩大組,，甲代表城市,，乙代表鄉(xiāng)村，各組說說自己的優(yōu)點,，看哪一組說得多,，再讓甲乙兩組各說對方的缺點，看哪一組說的多,。

（小結(jié)）甲乙兩組選一名代表各總結(jié)一下各自的景觀,。通過剛才的了解，我們把鄉(xiāng)村和城市景觀對比一下,，完成下表,。

分類房屋道路修筑情況商店多少學(xué)校多少醫(yī)院多少有無農(nóng)田有無果園有無魚塘。

鄉(xiāng)村密集度高度,。

城市,。

（多媒體顯示）：“不同地方的村落景觀”

讀圖分析：這些圖片的內(nèi)容，各有哪些特點,？由此說明了什么問題,？

學(xué)生回答（略）。

課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí),，同學(xué)們多方面了解了各地城市,、鄉(xiāng)村的景觀，開闊了眼界,，增長了見識,。生活在不同地區(qū)的人們，所呈現(xiàn)的.景觀是不同的,。這個世界是一個多彩的,、五彩斑斕的世界,，令你心曠神怡，流連忘返,，難以忘懷,。為什么世界各地的聚落所呈現(xiàn)出的有如此差異呢？這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

板書設(shè)計,。

一、鄉(xiāng)村和城市,。

1,、聚落：人們集中居住的地方（居所、場所）,。

2、分類：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落,。

造成原因：生產(chǎn)活動生產(chǎn)方式不同,。

3、鄉(xiāng)村和城市的景觀差異,。

第三節(jié)人類的居住地——聚落（第二課時）,。

萬州天興學(xué)校黃郁寒。

教學(xué)目標(biāo),。

1,、運(yùn)用圖片說出聚落與環(huán)境的關(guān)系。

2,。,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會根據(jù)收集的地理信息，通過比較,，概括等思維過程,，形成對知識更加全面系統(tǒng)的掌握。

3,、,。理解聚落的價值，初步形成保護(hù)傳統(tǒng)聚落的觀念,。

教學(xué)重難點,。

重點：聚落與環(huán)境的關(guān)系，聚落的發(fā)展與保護(hù),。

難點：聚落與環(huán)境的關(guān)系,。

教學(xué)方法。

分析法,、比較法,。

教學(xué)過程,。

引入新課：

新課教學(xué)：

二、聚落與環(huán)境,。

生：利于人們的生產(chǎn),、生活，從而推動聚落的形成和發(fā)展,。

師：同時這也都說明,，聚落的形成和發(fā)展是和環(huán)境密不可分的。

生：地形平坦,，土壤肥沃,，適于耕作。自然資源豐富,，水源充足,，交通便利。

師：聚落大多選擇在地形,、氣候資源等自然條件優(yōu)越的地區(qū),。目前，在一些河流中下游的平原地區(qū),，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá),，聚落分布比較密集；在高山,、荒漠地區(qū)少有或沒有聚落,。

承轉(zhuǎn)：既然多種不同的因素都會影響到聚落的形成和發(fā)展，因此,，世界各地,。

不同的環(huán)境條件下聚落的景觀也是不同的。

（多媒體顯示圖片）觀察幾幅圖片的景觀一樣嗎,？由此說明什么問題,？

師：世界各地自然環(huán)境差異很大，各民族的生活習(xí)俗,、歷史文化,、宗教信仰不同，在長期的發(fā)展過程中,，形成了不同的建筑風(fēng)格,，建筑外貌，建筑材料各異,。

承轉(zhuǎn)：隨著社會的發(fā)展,，人口在不斷增加，由此聚落也在不斷地發(fā)生變化,。

學(xué)生活動,，設(shè)計如下：

（1）指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.23－4.25,，討論各圖所示民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。

（2）在討論的基礎(chǔ)上,，完成下表：

當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c民居建筑特點,。

北極因紐特人冰屋。

我國黃土高原窯洞,。

云南西雙版納傣族竹樓,。

三、聚落的發(fā)展與保護(hù)：

師：閱讀課文,，結(jié)合所見所聞,，講一講：聚落的發(fā)展有哪些主要的表現(xiàn)？

生：占地面積越來越大,，建筑物越來越來多,，道路越來越完善……。

思考：留有什么遺憾呢,？

學(xué)生回答：傳統(tǒng)民居越來越少,。

學(xué)生朗讀82頁閱讀材料，從而加深認(rèn)識,，提高語言表達(dá)能力。

學(xué)生活動：分組討論,，問題如下：

1,、為什么在聚落發(fā)展的同時，要注意保護(hù)有特色的傳統(tǒng)聚落和民居,？

2,、關(guān)于北京城市建設(shè)中四合院的問題，有幾種觀點和看法,，你是怎樣認(rèn)識的,？

師：傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、民俗等信息,，如不加以保護(hù),，將導(dǎo)致無法挽回?fù)p失。

課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí),，同學(xué)們要懂得,，傳統(tǒng)聚落不僅是古老建筑，同,。

時也是一種優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。要給予保護(hù),。

板書設(shè)計。

二,、聚落與環(huán)境：

1,、聚落形成與發(fā)展的主要因素：地形、水源,、土壤,、交通、自然資源,。

2,、世界不同國家和地區(qū)的聚落：因環(huán)境而異。

三,、聚落的發(fā)展與保護(hù)：

1,。聚落發(fā)展的主要表現(xiàn)。

2,。保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義,。

七年級地理課本電子版人教版篇十三

能區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用;能識別常用的天氣符號,，能看懂簡單的天氣圖,。能用事例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。

過程與方法：初步學(xué)會聯(lián)系實際區(qū)別天氣與氣候,。通過對天氣與氣候的特點分析學(xué)生學(xué)會用分析對比的方法學(xué)習(xí)地理知識,，解答地理問題。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí),，養(yǎng)成收聽,、收看天氣預(yù)報的良好習(xí)慣;增強(qiáng)自身應(yīng)對變化多端的天氣的防護(hù)意識，進(jìn)而增強(qiáng)對大氣環(huán)境的保護(hù)意識,。

1.區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,，并能正確運(yùn)用。

2.識別常用的天氣符號,，能看懂簡單的天氣圖,。

人類活動對大氣的影響。

問題導(dǎo)向法,、讀圖分析法,、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法,。

學(xué)法：

自主學(xué)習(xí)法,、小組合作法、觀察法、對比法,、綜合分析法,。

課時：1課時。

教具使用：大洲輪廓圖卡片,、地球儀,、地理圖冊。

導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,。

師：請首先請兩位同學(xué)表演場景對話,，讓學(xué)生們注意觀看。

場景對話如下,。

小明：天可真熱啊,，烈日炎炎，驕陽似火,，我都快中暑了,。我真想去北方避暑。唉,，對了,，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龍江的齊齊哈爾,，那里肯定很涼快,，不如我去他那里避一避暑。對,，我得趕快給他打電話,。喂，你好!是小亮嗎?我是小明,。

小亮：你好你好!小明,，好久不見了,，你還好嗎?

小明：好什么呀!天太熱了,，我都快中暑了，上海這一個星期持續(xù)高溫,，每天氣溫都在35℃以上,，這不，我給你打電話,，想去你那里避暑,。

小亮：你可千萬別來，我這里一連下了三天大雨,，電閃雷鳴,，樹被風(fēng)吹斷了，鐵路讓洪水沖垮了。

小明：那可怎么辦呢?要不等天好了,，你給我打電話吧,。

小亮：打電話多費(fèi)錢啊!我們?nèi)タ刺鞖忸A(yù)報吧。

小明：對啊,，天氣預(yù)報,，天氣預(yù)報，天氣早知道,。我們現(xiàn)在就去查看天氣預(yù)報,。

師：謝謝兩位同學(xué)的表演，是啊,，天氣和我們的日常生活密切相關(guān),，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識。

新授：

(一)天氣與氣候,。

師：多媒體出示一組不同天氣的圖片,，請學(xué)生用語言描述一下自己看到的內(nèi)容。

生：回答,。

師：天氣就是指一個地方短時間的大氣狀況,，它是經(jīng)常變化的。通常用陰晴,、風(fēng)雨,、冷熱等詞語描述，此外還有冰雹,、沙塵暴,、臺風(fēng)等。(圖片展示),。

初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》,。

天氣有兩個重要特點：時間短，變化快,。(即同一時刻不同地方的天氣差別很大,，同一地點不同時刻天氣不同。),。

師：天氣在短時間內(nèi)是經(jīng)常變化的,，那么氣候有什么特點呢?誰能說說我們當(dāng)?shù)氐臍夂蚰?

生：回答。

師：氣候與天氣恰恰是相反的,，氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,，一般變化不大。特點：具有相對穩(wěn)定性,。例如：我國的溫帶季風(fēng)氣候,，夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，多年都是這樣,。

問：你能總結(jié)一下天氣和氣候的區(qū)別嗎?(學(xué)生分四組討論,，回答)。

生：小組代表發(fā)言,。

師：總結(jié)發(fā)言,。天氣與氣候的區(qū)別。

初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》,。

接著,，教師多媒體出示一組和天氣或氣候相關(guān)的描述，讓學(xué)生判斷出該描述是天氣還是氣候,。

1.今天風(fēng)和日麗,。

2.昆明四季如春。

3.夜來風(fēng)雨聲,，花落知多少?

4.東邊日出西邊雨,。

5.我們這個地方常年很少下雨。

生：回答,。

師：

(二)天氣及其影響,。

師：(課件播放各種天氣對生活和生產(chǎn)的影響圖片，了解天氣對我們的影響,，給學(xué)生直觀的印象,。)。

初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》,。

師：如果我們能預(yù)知明天的天氣,，對我們的生活和生產(chǎn)會有很大幫助的。那么我們從哪里會預(yù)知明天的天氣呢?學(xué)生回答天氣預(yù)報,，引出話題二,。

二、明天的天氣怎么樣——談天論氣話預(yù)報,。

師：同學(xué)們你們?nèi)粘Ｉ钪卸际峭ㄟ^哪些途徑了解天氣的呢?

生：回答,。

師：是啊，隨著科技和媒體的發(fā)達(dá),，我們了解天氣的途徑越來越多,，正如同學(xué)們所說：廣播,、電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等都是我們了解天氣的途徑,。

師：那么,，天氣預(yù)報又是如何產(chǎn)生的呢?通過這幅圖大家會有所了解。多媒體展示天氣預(yù)報的產(chǎn)生過程。

初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》,。

師：通常天氣預(yù)報要說明一天或幾天中的陰晴,、風(fēng)、氣溫和降水等的情況,，我們先來看看風(fēng)的符號吧,。出示幻燈片。

初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》,。

在天氣預(yù)報中常常還可以看到衛(wèi)星云圖,，衛(wèi)星云圖可以分析哪些地方是晴天、有雨或者陰天,。

師：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識衛(wèi)星云圖,。

初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》。

為了讀懂天氣預(yù)報,，通常用專用的符號表示天氣狀況,，天氣符號一般與城市名稱一起出現(xiàn)，我們一起來認(rèn)識常見的天氣符號,。

七年級地理課本電子版人教版篇十四

掌握亞洲地形,、河流以及氣候的特點;讀圖簡要分析影響氣候的主要因素。

過程與方法,。

情感態(tài)度,。

與價值觀。

教學(xué)重點：通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí),，掌握認(rèn)識大洲自然環(huán)境的方法,。

多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片(亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原,、死海,、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰,、里海等),，并同時播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂。

學(xué)生：自然環(huán)境包括地形,、氣候,、水系等。

把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛亞洲,、熱愛大自然的情感,。

七年級地理課本電子版人教版篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.俄羅斯的地理位置(緯度位置,、海陸位置)。

2.俄羅斯的地形,、河流,、氣候。

3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響,。

4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點和城市分布規(guī)律,。

5.了解俄羅斯的地方名勝、文化,、技術(shù)方面的情況,。

過程與方法：

1.運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點,。

2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響,。

3.認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中,。

情感與價值觀：

俄羅斯有發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè),，這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國,，我們國家要想在世界上具有鞏固的地位,，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情,。

教學(xué)重點：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征,。

教學(xué)難點：

1.俄羅斯氣候成因。

2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生利用課余時間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料;,。

2.相關(guān)地圖、景觀圖片,。

教學(xué)過程,。

引入新課：

你知道世界上哪個國家嗎?(同學(xué)回答：俄羅斯)。

俄羅斯的面積有1700多萬平方公里,，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家,。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會多種多樣,。

設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識?

學(xué)生活動：分組提出問題,，把問題進(jìn)行歸納、篩選,，選擇主要的問題,。

教師小結(jié)：問題歸類，確定本節(jié)課要解決的問題,。

講授新課：

一,、國土遼闊。

課件：投影世界政區(qū)圖,，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置,。

教師：先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。

同學(xué)回答：50°n~70°n,。

同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候,，沒有熱帶氣候。所以總的來說,，氣候比較寒冷,。

教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。

同學(xué)回答：北臨北冰洋,，西臨大西洋,，東臨太平洋，南臨黑海,、里海,。陸上鄰國有挪威、芬蘭,、愛沙尼亞,、拉脫維亞、白俄羅斯,、烏克蘭,、格魯吉亞、阿塞拜疆,、哈薩克斯坦,、中國、蒙古,、朝鮮,。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。

教師：讀圖,，找出烏拉爾山脈,、烏拉爾河、里海,、大高加索山脈,。

(同學(xué)活動)。

教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?

同學(xué)回答：亞歐分界線,。

教師：所以說俄羅斯是一個瀕臨三大洋,、地跨兩大洲的國家。

教師：再讀圖,，看俄羅斯所跨的經(jīng)度,。

同學(xué)回答：20°e~180°e,。

教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實地距離相差10000多千米,，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家,。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍,。

從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積的國家,。

課件：投影幾大國家的面積，進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積的國家,。

國家：俄羅斯：加拿大：中國：美國：巴西：澳大利亞,。

面積：1710：997：960：937：851：768。

活動：1.讀圖7.45,，找出北冰洋,、黑海、里海,、貝加爾湖,、太平洋、白令海峽,。

同學(xué)回答：略,。

同學(xué)回答：略。

課件：點擊出俄羅斯的地形,、河流圖,。

教師提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū),。

同學(xué)回答：南高北低,，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原,、西西伯利亞平原,、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地,。

提問2：有哪些河流,，其流向如何?注入哪里?

同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河,、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河,，全長3600km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河,，自北向南,，注入里海。

提問3：讀圖,，看中俄邊境上還有一條河流,，是什么河?

同學(xué)回答：阿穆爾河,，為中國的黑龍江，向東注入太平洋,。

課件：投影完成下表俄羅斯地形,、河流：

活動：讀圖7.46。

1.看等溫線分布圖,，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?

同學(xué)分組討論回答：從南向北,，氣溫降低,，同一緯度地區(qū),，大陸西部氣溫高，東部氣溫低,。

2.看降水分布情況,，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?

同學(xué)回答：南多北少，西多東少,。

教師：俄羅斯由于所處緯度較高,，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長,，出現(xiàn)了在東西方向上的差異,。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和,。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響,，冬季非常寒冷，而且時間很長,。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲,，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候,。

活動：試著描述雅庫茨克?奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征,。

(同學(xué)討論)。

教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷,，北部的雅庫茨克,、奧伊米亞康一帶，曾達(dá)到-71℃的低溫,，因而有“北半球的寒極”之稱,。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米,，在短暫的夏季,，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車,、拖拉機(jī)等,。房屋要建在深埋在土層里的高樁上,，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉,。所有的住宅墻都很厚,，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會失去韌性,，變得像冰一樣脆,，容易折斷。有人說,，新來的人頭一次注意到自己的鼻子,，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰,。你能夠“看”到自己的呼吸,，更出奇的是你能夠聽見它變成冰。

所以,，俄羅斯的氣候特征是：

活動：閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國家”,，進(jìn)一步了解俄羅斯。

日本俄羅斯比較課件內(nèi)容預(yù)覽：

1.自然環(huán)境包括：地理位置,、面積和領(lǐng)土組成,、地形、氣候,、河湖,、突出的自然地理現(xiàn)象和自然災(zāi)害;各自然地理要素之間的聯(lián)系;自然環(huán)境對人類活動的影響。

2.日本和俄羅斯自然環(huán)境比較歐洲東部亞洲北部北海道本州四國九州由圖可看出,人口,、城市等多分布在一個國家地形較為()的地方,。俄羅斯大部分地區(qū)是()氣候，由于所處()較高,，冬季氣候長而寒冷,，夏季短而溫暖;日本是()和()氣候，夏季降水較()(多,、少),。

七年級地理課本電子版人教版篇十六

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、說出亞洲的經(jīng)緯度位置,，海陸位置，與其他大洲之間的界線,。

2,、亞洲的位置特點。

（二）、重點：亞洲的位置特點,。

（三）,、預(yù)習(xí)：

活動自學(xué)2—3頁“世界第一大洲”部分內(nèi)容。

1,，讀圖6,、1，描述亞洲在世界中的位置,。

（1）亞洲在東西半球中的位置,；

（2）亞洲在南北半球中的位置。

2,，讀圖6,、2，完成下列要求,。

（1）找出亞洲周圍的大洋,，說出它們各位于亞洲的哪個方位,；

（2）找出亞洲周圍的大洲,，說出它們各位于亞洲的哪個方位。

3,，想一想,，你可以從哪些方面說明亞洲是“世界第一大洲”？

提示：（1）讀圖6,、3,，比較亞洲與其他六大洲的面積；

（2）在圖6,、2上,，大致計算亞洲所跨的`維度范圍；

（3）在圖6,、1上,，比較亞洲和其他大洲的東西距離。

4,，通常,，人們按地理方位，把亞洲分為東亞,、東南亞,、南亞、西亞,、北亞和中亞6個地區(qū),。讀圖6、4，回答下列問題,。

（1）中國位于哪一個地區(qū),？這一地區(qū)中有哪些國家？

（2）其他地區(qū)是不是都與中國接壤,，分別位于中國的哪個方位,？

（一）預(yù)習(xí)交流：

（二）典型例題：

1、亞洲東臨_________洋,，南臨_______洋,，北臨_______洋、

2,、人們通常按,，把亞洲分為6個地區(qū)。中國位于_________地區(qū),、

3,、從東西半球看，亞洲主要位于___半球,，從南北半球看,。

亞洲主要位于___半球。

4,、亞洲東北以_______與北美洲為界,，東南與_________相望，西北以_________,、___________,、__________、___________,、__________和_________與歐洲為界,，西南以__________與非洲為界。

5,、亞洲面積在七大洲中排第,。

（三）歸納總結(jié)：學(xué)生談收獲。

（四）學(xué)效檢測：

1,、世界上跨緯度最廣,、東西距離最長的大洲是（）。

a南極洲b非洲,。

c大洋洲d亞洲,。

2、亞洲絕大部分位于：（）,。

a南半球,、東半球b南半球,、西半球。

c北半球,、東半球d北半球,、西半球。

3,、同時瀕臨太平洋,、印度洋、北冰洋的洲是：（）,。

a亞洲b歐洲c非洲d北美洲,。

4、按地理分區(qū),，中國地處哪個地區(qū)：（）,。

a南亞b北亞c東亞d西亞。