無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

經(jīng)典教育名言名句篇一

貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,，特別需要受教育。

要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,，要與集體一起生活,，要記住，是集體教育了你,。哪一天你若和集體脫離,，那便是末路的開始。

幸福,，就在于創(chuàng)造新的生活,，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗,。

志向是天才的幼苗,，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹,。不熱愛勞動(dòng),，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死,。確定個(gè)人志向,，選好專業(yè)，這是幸福的源泉,。

美是人類社會(huì)不可缺少的東西,，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育,，猶如維生素之于生命,。

從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù),。

教育兒童通過周圍世界的美,，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì),。

美育者,，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也,。

天賦僅給予一些種子,，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展,，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的,。

教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水,時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。

只有受過教育的,、誠心誠意的人才是有趣味的人,，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多,，天國來到人間也就越快,。

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人,。警察最哭笑不得的事是,，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。

衣服要從新的時(shí)候愛惜,，孩子要從小的時(shí)候教育,。

雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小,。

教育是國家的主要防御力量,。

教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火,。

教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程,。

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行,。

智慧與教育之間的區(qū)別是,，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。

智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去,。

天賦的力量大于教育的力量

一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力,，這樣的人才有學(xué)問

教育能開拓人的智力

智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍

沒有哪種教育能及得上逆境。

教育者,，非為已往,，非為現(xiàn)在,，而專為將來。

教育為公以達(dá)天下為公,。

每個(gè)孩子都是藝術(shù)家,，問題是在于一旦長大后如何不失為藝術(shù)家！

能從自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人,！

孩子靈魂的豐富創(chuàng)造補(bǔ)償了母親靈魂的日漸貧乏,！

我們不是培養(yǎng)少數(shù)的有藝術(shù)才華的孩子成為藝術(shù)家，而要引導(dǎo)大多數(shù)的孩子進(jìn)行正常的創(chuàng)作活動(dòng),。尊重他們的個(gè)人意志,，維護(hù)他們的創(chuàng)造才能！

藝術(shù)應(yīng)該是教育的基礎(chǔ),，美術(shù)教育者的使命就是通過藝術(shù)來教育人,，也就是說它是從促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的！

作為一個(gè)父親,，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女,。

君子有三樂,，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也；仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也；得天下英才而教育之,，三樂也,。君子有三樂，而王天下不與存焉,。

習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此,，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育,，去建立一種好的`習(xí)慣。

事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣,。

既然習(xí)慣是人生的主宰,，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,，那就是最完美的習(xí)慣,，這是一定的,，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣,。

道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,，因此也是教育的最高目的。

科學(xué)書籍讓人免于愚昧,，而文藝作品則使人擺脫粗鄙,；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要,。

教育,！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書,，便是點(diǎn)燃火炬,；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,，特別需要受教育,。

經(jīng)典教育名言名句篇二

43)每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基,。

50)玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知義。作者:《三字經(jīng)》,。

51)不求金玉重重貴,，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。作者:《增廣賢文》,。

54)幼是定基,，少是勤學(xué)。作者:(明)洪應(yīng)明,。

56)教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者:陶行知,。

65)只有愛才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。作者:愛因斯坦,。

經(jīng)典教育名言名句篇三

1..孩子提出的問題越多,，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明,，眼睛愈明,，記憶力愈敏銳,。要培養(yǎng)自己孩子的'智力，那你就得教給他思考,。

——蘇霍姆林斯基

2.人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探尋者,。在兒童的精神世界中,，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象,，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失,，求知興趣也與之一道熄滅,。

——蘇霍姆林斯基

3.求知欲，好奇心——這是人的永恒的,，不可改變的特性,。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校,。

——蘇霍姆林斯基

4.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果,，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向, 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。

——贊科夫

5.教之而不受,，雖強(qiáng)告之無益,。譬之以水投石,，必不納也,，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者,，以其不納故也,。

——張載

6.教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,，自己去推論,。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些,。

——斯賓塞

7.硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力,，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。

——斯賓塞

8.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向,；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣,，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向,。前一種傾向必然是無計(jì)劃,，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨,。

——陶行知

9.教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

——陶行知

10.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。

—— 魏書生

經(jīng)典教育名言名句篇四

1,、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。

4、忠誠黨的教育事業(yè),。

6,、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃,，交流使人清醒,。……美,，富蘭克林,。

7、懂得如何啟發(fā),，使教人的一大藝術(shù),。……阿米爾,，印度尼西亞詩人,。

8、教學(xué)必須符合人的'天性及發(fā)展的規(guī)律,。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律,。

9、知教育者,，與其守成法,，毋寧尚自然；與其求化一,，毋寧展個(gè)性,。……蔡元培,。

10,、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐,。

11,、今一切事業(yè),，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問,，須從事實(shí)上研究,。黃炎培。

12,、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?。

14、學(xué)而不厭,，誨人不倦,。孔子〈〈論語,。述而〉〉,。

15、博學(xué)之,，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之,。……《中庸》,。

16,、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)?！瓉喢缆?，瑞士教育家,。

17,、敬教勸學(xué)，建國之大本,；興賢育才,，為政之先務(wù)?！吨焖此?。勸學(xué)》。

18,、教育貴于薰習(xí),，風(fēng)氣賴于浸染,。……郭秉文,。

19,、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。

21,、教育的藝術(shù)不在傳授,，而在鼓舞和喚醒。

22,、凡是出于人為的事,，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的,，因此教育必須”遵循自然”,。

24、教師的職責(zé),，不在于教給孩子講的學(xué)問,，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,，再教他的學(xué)習(xí)方法,，這才符合優(yōu)良教育的原則。

26,、發(fā)明千千萬,，起點(diǎn)是一問。人力勝天工,，只在每事問,。……陶行知,，教育家,。

經(jīng)典教育名言名句篇五

1、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備,。

2、教師的天職在勇于探索教育,。

3,、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好,。

4,、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的,，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的,。

5、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始,。

6,、從教一天，敬業(yè)一天,，奉獻(xiàn)一天,，育人一天。

7,、終生學(xué)習(xí),，永無止境;甘為人梯，其樂融融,。

8,、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條,。

9、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。

10、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心,。

11、兒童有生存權(quán)利,、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利,。

12、寧做奮斗者登山的拐杖,，不做閑逸人享樂的溫床,。

13、教師要用心去愛,，去教育學(xué)生,。

14、心如水之源,，源清則流清,，心正則事正,。

15,、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。

16,、路是腳踏出來的,，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史,。

17,、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

18,、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不,。

19、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的,，就如同幼芽是長在綠枝上一樣,。

20、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路,。

21,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。

22,、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,，以陶養(yǎng)感情為目的者也,。

23、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能,，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去,。

24,、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻。

25,、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,，都具有一種奇特的教育力量。

26,、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起,。

27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

28、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。

29,、對人民來說，第一是面包,，第二是教育,。

30、勤對工作,，愛對學(xué)生,，禮對家長，謙對同事,。

經(jīng)典教育名言名句篇六

在達(dá)到理智的年齡以前,，孩子不能接受觀念，而只能接受形象,。

做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友。

我選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)在這片熱土上耕耘,，只要投入過付出過擁有過，我相信,，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律,。

育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前,，他已經(jīng)就受到教育了,。盧梭。

教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，而不是代替學(xué)生生存,。

我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。

將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。

主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動(dòng),。

誰愛孩子，孩子就愛她,；只有愛孩子的人,，她才能教育孩子,。

發(fā)脾氣誰不會(huì),？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。

首先做研究者,，其次才做管理者,。

永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生,。

經(jīng)典教育名言名句篇七

1,、面對孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng),。

3、發(fā)脾氣誰不會(huì),？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù),。

4、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營,，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ),，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo),。

6,、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花,。

7,、教育加贊賞等于教育的平方。

8,、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路,。――蘇霍姆林斯基。

9,、做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友。

10,、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

11、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長的天空里翅高飛。

12,、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境,，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢,。

13,、熱愛這份幼教工作，用一生的熱情來播撒對孩子們的愛,。服務(wù)承諾讓每個(gè)孩子快樂的成長,，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條,。

14,、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條,。

15、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子,。

16,、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,，讓孩子們享受陽光,，享受快樂。

17,、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，而不是代替學(xué)生生存。

18,、好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),。――陶行知,。

19、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝,。

20,、我面對的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

21,、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。――蘇霍姆林斯基,。

22、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。

23,、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲,。

24,、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由,。

25,、在學(xué)生的世界里,，也有很多教師未知的東西，把根扎下去,，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命,，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

26,、對教育赤膽忠誠,，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志,。

27,、懶惰的人，給他再多的時(shí)間,，也不會(huì)得到真正的收獲,。愚蠢的人，給他再多的青春,，也不會(huì)得到真正的生命,。

28、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學(xué)生,。

29、一次小小的鼓勵(lì),，往往會(huì)給孩子終生的回憶,。

30、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求,！

經(jīng)典教育名言名句篇八

2、讀書使人長見識(shí),，實(shí)踐使人長本事,。

3,、不讀書就沒有真正的學(xué)問，沒有也不可能有欣賞能力,，文采和廣博的見識(shí),。歌德和莎士比亞等于整整一所大學(xué)。人憑借讀書以體驗(yàn)往事,，不是像在科學(xué)中那樣只拿最后的,、已弄清楚的結(jié)論，而是像旅伴一樣,，一同起步,，一起迷路。讀報(bào)刊雜志固然好,，但我說的是讀書,，不讀書的人就不是一個(gè)完人。

5,、讀書破萬卷,，下筆如有神。讀書貴理解,，無事守章句,。讀書患不多，思義患不明,。

6,、多讀書精神文明，多實(shí)踐物質(zhì)文明,。

8,、以決心為題材，用刻苦書寫生命,，以堅(jiān)持成就未來,，夢想并不遙遠(yuǎn)?！G,。

9、我們常從讀書中得到很多好處,，但也只有在成年后自覺地不按照作者有意安排的那種方式去讀時(shí),，才能得益匪淺。

10,、讀書不能囫圇吞棗,，而要從中吸取自己需要的東西?！猍挪]易卜生,。

11,、書籍是培植的工具?！涿澜B斯,。

12、讀書不加思考,，如同吃東西不經(jīng)消化,。

13、少小而學(xué),，及壯有為,；壯年而學(xué)，及老不衰,；老年而學(xué),，及死不朽?！獣?。

15,、學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆,。作者：陳獨(dú)秀,。

16、大海如我家,。書籍如我心,。擠時(shí)間在書海中暢游吧！

17,、雖有智慧,，不如乘勢；雖有镃基,，不如待時(shí),。

18、讀書范圍盡可以寬泛一些,。很多知識(shí)都是相通的,，非專業(yè)內(nèi)的書籍，往往更能突然觸發(fā)你的靈感,，讓你盡情享受視野開闊后的愉悅和欣喜,。

19、積財(cái)千萬,，無過讀書,?！媳背╊佒啤?/p>

21,、讀書百遍,，其義自見?！?。

23、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,，文化是寶石放出的光澤,。——佚名,。

24,、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,?！?/p>

25,、書癡者文必工,，藝癡者技必良。少年讀書,，如隙中窺月,；中年讀書，如庭中望月,；老年讀書,，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺,，為所得之深淺耳,。

26、學(xué)問過于用作裝飾是虛假,；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖,。

28、在你閱讀的書中找出可以把自己引向深處的東西,，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉,。

29、生活在我們這個(gè)世界里,，不讀書就完全不可能了解人,。

30、不讀書就沒煩惱，一讀書煩惱就沒完沒了,！作者：李宮俊,。

經(jīng)典教育名言名句篇九

3、教育貴于薰習(xí),，風(fēng)氣賴于浸染,。——郭秉文,。

4,、捧著一顆心來，不帶半根草去,?！招兄?/p>

5,、教于幼正大光明,，檢于心憂勤惕厲?！跤辣?。

6、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì),?！招兄?/p>

7,、懂得如何啟發(fā),，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞枴?/p>

8,、教育之于心靈,，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?。

9、學(xué)然后知不足,，教然后知困,。——《禮記·學(xué)記》,。

10,、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！?jiǎng)③摹?/p>

11,、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火,?！~芝。

12,、知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！鬃?。

13、其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！鬃?。

14、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后,。——高斯,。

15,、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才?！陡裱詫β?lián)》,。

16、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,?！獜埫妨帷?/p>

17,、每關(guān)閉一所學(xué)校,，就得多造一座監(jiān)獄?！R克·吐溫,。

18、習(xí)慣若不是最好的仆人,，便就是最差的主人,?！獪匮渔谩?/p>

19,、從美的事物中找到美,，這就是審美教育的任務(wù)?！?。

20、教任何功課,，最終目的都在于達(dá)到不需要教,。——葉圣陶,。

21,、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育,?！唆斊账箍▼I,。

22,、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猺,。m。h,。

23,、創(chuàng)造人的是自然界,，啟迪和教育人的卻是社會(huì),?！?jiǎng)e林斯基。

24,、辦好教育的關(guān)鍵,，第一在教師，第二還在教師,?！谰佬邸?/p>

25,、不憤不啟,，不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,，則不復(fù)也?！鬃印?/p>

26,、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣,?！鼝廴A。

27,、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯,。

28,、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人,?！獮跎晁够?/p>

29,、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基,。

30、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。——蘇霍姆林斯基,。

經(jīng)典教育名言名句篇十

外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章,。

幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

·把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面,，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法,。洛克。

在真實(shí)的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始,，并由信心跨出第一步。

教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛,。

在平等和諧的環(huán)境中,，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放,。

用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子,。

對于兒童的教學(xué),，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。

要做孩子的老師,，先做孩子的朋友。

讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長,。

面對孩子,，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng),。

正是家長的溺愛,，教會(huì)了孩子自私和不孝。

我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子,，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年,。

愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的,。

對待家長，教師要冬天般的冷靜思考,，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作,，要秋天般的美好憧憬,。

孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”,。今天賞識(shí)孩子,，孩子今天就成功！作為老師,，最幸福的,，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂,。

經(jīng)典教育名言名句篇十一

3,、沒有愛，就沒有教育,。蘇霍姆林斯基,。

8、教育之于心靈,，猶雕刻之于大理石,。愛迪生。

11,、對人民來說,，第一是面包，第二是教育,。格林西安,。

12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特,。

13,、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜,。

15,、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,。陶行知,。

18、對人民來說,，第一是面包,，第二是教育。格林西安,。

22,、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。林肯,。

23,、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù),。席勒,。

26、教育能開拓人的智力,。賀拉斯,。

27、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人,。夸美紐斯,。

32,、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,。蘇霍姆林斯基,。

34、青年人的教育是國家的基石,。富蘭克林,。

35、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。蘇霍姆林斯基。

36,、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基,。

38,、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì),。別林斯基,。

41、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程,。杜蘭特,。

44、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。蘇霍姆林斯基。

45,、兒童集體里的輿論力量,，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯,。

46、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為,。烏申斯基。

49,、教育不是注滿一桶水,，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝,。

50,、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知,。

57,、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問,。詹馬修斯,。

58、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。蘇霍姆林斯基,。

59、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一,。馬克思,。

61、天賦的力量大于教育的力量,。伏爾泰,。

63、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍,。詹拉洛威爾,。

64、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人,。第斯多惠。

經(jīng)典教育名言名句篇十二

5,、沒有愛,，就沒有教育?！K霍姆林斯基,。

7、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一,?！R克思。

8,、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基,。

11、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。——蘇霍姆林斯基,。

13,、對人民來說，第一是面包,，第二是教育,。——格林西安,。

經(jīng)典教育名言名句篇十三

教育的方式?jīng)Q定的教育的效果,，下面小編整理了教育,。

3.清代顏元在《總論諸儒講學(xué)》一文中說:“講之功有限,習(xí)之功無已.”又說:“使為學(xué)為教,用力于講讀者一二,加功于習(xí)行在八九,則生民幸甚,吾道幸甚!”

4.明代王守仁:“大抵童子之性,樂嬉游而憚拘檢,如草木之始萌芽,舒暢之則條達(dá),摧擾之則衰萎.今教童子,必使其趨向鼓舞,中心喜悅,則其進(jìn)自不能已;譬之時(shí)雨春風(fēng),沾被卉木,莫不萌動(dòng)發(fā)越,自然日長月化.若冰霜?jiǎng)兟?則生意蕭索,日就枯槁矣.”

5.

孔子。

《論語·雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!”

6.孔子《論語·述而》:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.”

7.孔子《論語·子罕》:“后生可畏,焉知者來之不如今也?”

8.孔子《論語·衛(wèi)靈公》:“當(dāng)仁,不讓于師.”

9.孔子曰:“圣則吾不能,我學(xué)不厭而教不倦也.”

10.羅曼·羅蘭說過:“沒有偉大的品德,就沒有偉大的人,甚至沒有偉大的藝術(shù)和偉大的行動(dòng)者”.

11.葉瀾說過:“一個(gè)老師寫一輩子的,。

教案,。

不一定成為名師如果教師寫三年反思就可能成為名師.”

12.蘇霍姆林斯基也曾說:“教師的自由時(shí)間是根,它滋養(yǎng)著教育藝術(shù)的枝和葉.”

13.廣東中山市東升鎮(zhèn)黨委書記歐萬洪有句。

經(jīng)典名言,。

:“教育好,出人才;教育不好,出問題.”

14.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家.——愛因斯坦,。

18.教師的威信首先建立在責(zé)任心上.——馬卡連柯。

19.“師也者,教之以事而喻諸德也.”——《禮記》,。

21.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知,。

25.“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失.”——馬卡連柯。

29.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.——孔子,。