計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇一

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學情分析,。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。我教得兩個班高分相差很大，還有不少學生不求上進,，思維跟不上老師,，要在本學期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

三、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

第十六章分式。

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分，分式的加,、減,、乘、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù),。

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力,。

第十八章勾股定理。

本章的主要內(nèi)容包括勾股定理及應用及勾股定理的逆定理。本章通過讓學生觀察計算一些以直角三角形為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)以兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和,，等于以斜邊為邊長的正方形的面積，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理,。又結(jié)合勾股定理,，勾股定理的逆定理介紹了逆命題、逆定理的概念,。

第十九章四邊形。

本章的主要內(nèi)容是平行四邊形,、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法,。通過逆命題的猜想、操作驗證,、邏輯推理證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合,，提高數(shù)學思維能力,。

第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理。

本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù);平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)的選用;極差,、方差與標準差。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開,。

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學工作,。把教學作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7,、重視課題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括;,。

(1)認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;,。

(2)認真做好課前準備的習慣;。

(3)在書上作精要筆記的習慣;,。

湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇二

貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二、教材分析,。

義務教育課程標準實驗教科書,，人教版八年級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié)。

“三角形”我們并不陌生,，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和,，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到研究幾何圖形的重要思想和方法,。

“全等三角形”會帶領(lǐng)同學們認識形狀,、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀,、大小相同的條件,，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們周圍的世界,，會看到許多對稱的現(xiàn)象,，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形十三章“軸對稱”會告訴答案。

在“整式的乘除與因式分解”中,，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系,，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程的認識,。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分,，式也有整式和分式之別。在“分式”這章中你將看到分數(shù)的影子,。學習了分式,，你會認識到它是我們研究數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的重要工具。

三,、教學措施,。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,，編寫好“教案”“學案”,。

2,、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,，做好各章節(jié)的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3,、認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇三

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學情分析,。

本學期我繼續(xù)擔任八年級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人,，從上學期期末考試成績來看,，兩班數(shù)學基礎一般,，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮自己的水平,，因此要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教學目標,。

知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識,，進而對多邊形的相關(guān)知識進行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會觀察,、分析,、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點,，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系,。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。

四,、教材分析。

第十一章三角形,。

本章主要學習與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十二章全等三角形。

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。

第十三章軸對稱。

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。

第十四章整式的乘法和因式分解。

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。

第十五章分式,。

本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

教學重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。

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湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇四

為進一步加強教學科研,，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學校的特點和本學期的教學任務,，制定教學計劃如下：

一,、指導思想。

根據(jù)教育局文件要求,，學校本著一切為師生服務的宗旨,，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新,、協(xié)作,、奉獻”精神，規(guī)范機房管理,、完善校園網(wǎng),、加強業(yè)務學習、增強服務意識,，認真做好學校信息化的各項工作,，努力提高學校信息化的管理水平，探索教學規(guī)律,，遵循教學原則,，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階,。

二,、基本情況。

1,、學生情況分析：

農(nóng)村的學生,，條件都不太好。但對微機很感興趣,，因而有強烈的好奇心,，所以教師要利用學生的特點和差距，切合教學目標,，讓學生在微機課上掌握一定的理論及技能,。根據(jù)該年級學生在初一的表現(xiàn)，本學期開學后必須認真整頓,，狠抓教學常規(guī),，繼續(xù)運用嘗試教學法，突出學生主體地位,，培養(yǎng)學生的動手能力,，提高學生的技能,。

湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇五

為使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,，初二的數(shù)學老師用心制定了,。

工作計劃。

一,、制定計劃的目的,。

為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識,，具備當代社會中每一位公民適應日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，特制定本學科教學計劃。

二,、教材內(nèi)容分析,。

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》,、第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標系》,，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì),。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應用,。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位,。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進行簡單的概率計算,。概率計算是本章教學的重點,。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標,。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三.學生情況分析：

初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分,，差的分，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素。

四,、.教學目標,。

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念,。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸,。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值,。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題,。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用,，體會勾股定理的文化價值,。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力,。2結(jié)合具體情境，讓學生理解估算的意義,，掌握估算的方法,，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學的應用價值,。

第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程。2了解必然事件,，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,，發(fā)展隨機觀念,。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型,。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊,，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動,，經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力。2認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中,，會根據(jù)坐標描出點的位置,，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置,。4在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化,。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,，體會函數(shù)的模型思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力,。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應用過程,，發(fā)展學生的形象思維能力,。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題,。

第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想,，發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念,，會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性,。3了解二元一次方程組的圖像解法,，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4了解二元一次方程組的消元思想,，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。

五、教學措施及方法,。

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3,、備好每堂課。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的。

教案,。

為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4,、做好課堂教學。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。成立學習小組,，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力,。注重雙基和學法指導,。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

5,、批改作業(yè),。

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導。

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

第一章《生活中的軸對稱》9課時,。

第二章《勾股定理》5課時。

第三章《實數(shù)》10課時,。

第四章《概率的初步認識》5課時,。

第五章《平面直角坐標系》。8課時,。

第六章《一次函數(shù)》9課時,。

第七章《二元一次方程組》9課時。

總復習2課時,。

以上計劃從制定之日起執(zhí)行,，若有不妥之處，請學校教務處給予指正,，并督促執(zhí)行,。

一、指導思想,。

以鄧小平教育要"三個面向"和"三個代表"的重要思想為指導,。全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，努力實施新課改。學習新課程新課改經(jīng)驗,，深化課堂教學改革實踐,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題,，并能積極的參與數(shù)學活動,，進行自主探索。

二,、學情分析,。

本期我繼續(xù)擔任八年級169班數(shù)學教學工作。通過上學期的學習,，學生的自學理解能力,，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與培養(yǎng),，絕大不分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,，喜歡動手實踐,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算,，擴展思路。

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湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇六

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù),、幾何的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,。

二、教材內(nèi)容分析,。

本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點,。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位,。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點,，簡單圖案的設計是本章的難點。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念,、幾種特殊的四邊形(平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點,，推理證明是本章的難點。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定,，會找出一些點的坐標,。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。

湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇七

一,、學生基本情況：

八年級五班總?cè)藬?shù)為33人，均為男生,。其中彝族學生32人,，占總?cè)藬?shù)的98﹪。從上期學生期末考試的情況來看,，成績在前面的基礎上還有所倒退,。對大部分學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差,，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識,，學生在推理上的思維訓練有所缺陷,，學生對四邊形中的相應的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識。對很多孩子來說,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度,，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時，能又快又好的進行計算,，但時間一長,，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中,，學生在這方面還是有所缺失的,。在知識上學生對不等式、整式的乘法,、公式,、機會、平移與旋轉(zhuǎn),、四邊形的學習,，對孩子們今后的學習，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習,，對數(shù)的認識上一個臺階,，函數(shù)的學習，比例與相似,，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍,，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎。最令人擔心的是班級中的差生的學習,，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力有所進步,，也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野,。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中,，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，還要提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，本學期中,，要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)知識,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去,，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促,，成為老師的牽掛對象,。課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要大打折扣,，學生的自覺性降低,，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

二,、教材分析。

本學期教學內(nèi)容,，共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素,，重,、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學習分式的概念和基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法則,，結(jié)合分式的運算將指數(shù)的討論范圍擴大到全體整數(shù),，學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù),。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象,，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握。通過本章的學習掌握相關(guān)的知識,，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,，代數(shù)式、方程,、函數(shù),、圖形、直角坐標系結(jié)合起來進行思考,，互相解釋,、互相補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后,，愈顯出其重要性,，通過本章的學習，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎,。培養(yǎng)學生的應用意識,。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難,，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,。解決這個問題的關(guān)鍵是要學生多畫圖、多思考,，適當?shù)姆怕虒W進度,。對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識,。

湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇八

三.學生情況分析：

初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分，差的分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。

四,、.教學目標,。

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步發(fā)展空間觀念,。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì)，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值,。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動,，發(fā)展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力,。2結(jié)合具體情境,，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法,，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力,。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,，提高學生的應用意識,，發(fā)展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應用價值,。

五,、教學措施及方法。

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3,、備好每堂課,。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

湘教版八年級數(shù)學教學工作計劃篇九

為使學生學好代數(shù),、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃,。

二,、教材內(nèi)容分析。

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》,、第二章《勾股定理》,、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認識》,，第五章《平面直角坐標系》,，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用,。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì),。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點,。

三.學生情況分析：

初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分，差的分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。

四,、.教學目標。

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值,。