時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學音樂教學工作計劃個人篇一

小學音樂教學工作計劃在高中時學習不是很好,，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯,，我在高考時順利的考入了大學。

在大學里我學的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師,?？傮w感覺很好，在過去的幾年里我教的學生都很好,，這使我很有成就感,。

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的'下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望！才有未來,！

小學音樂教學工作計劃個人篇二

1,、繼續(xù)唱好a、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2、在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲,、不聳肩。

3,、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。

4,、練習連音和非連音的唱法。

5,、唱好帶復韻母的字,，做到正確清晰。

1,、讀譜知識：認識五線譜,、線、間,、加線、加間,。逐步認識a———e在五線譜上的位置,。認識四分休止符、八分休止符,，明白它們各休止幾拍,。

2、視唱部分：聽唱歌曲（增加da（a）da,，dadada,，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程）。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音,、三個音的高低（包含大小三度,、大小二度、純四,、純五度旋律音程）,，要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別,；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

本學期主要接觸學習樂理知識,。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點,，為學生設(shè)計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二,，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明,、節(jié)奏感強,，對學生今后的學習是一個預備期,。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ),，要讓學生自我體會到強弱的規(guī)律,。

另外，每首歌都有律動和舞蹈,。所以,，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編本事,。

學生情景分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊,。所以,，對不一樣學生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的進取性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的`團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

5,、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

2,、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲,、不聳肩。

3,、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：認識五線譜,、線、間,、明白音有高低,；明白音有長短；明白音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。

3,、練耳部分：聽辨出音的高低,，長短，強弱等,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國的教育和團體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑒賞的本事,。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的進取性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

5、進取和其他學科溝通,，進取研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒谴丝淘谒刭|(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點,。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)能夠提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和期望都在他們肩上,，所以我們必須要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有期望,！才有未來！

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小學音樂教學工作計劃個人篇三

忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合學校做好教學工作,，制定如下計劃:,。

一、思想政治,。

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、課堂教學。

本學期,，我擔任的是五六級的音樂教學，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，大部分班級能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n，作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預備工作及時,、充分。課中聚精會神,，處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手,，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的`啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),，愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋,，把教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法撰寫成300字左右的教學反思，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

一是參加集體備課和觀課議課活動。對本組教師參加的學校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動,，認真做好聽課記錄,，積極參與課后評課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。

二是學習音樂新課程標準,。

三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學故事”欄目,，每個故事盡量做到有題目,，并標明是哪個學期第幾篇，按學校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫,。

四,、課外活動。

藝術(shù)節(jié)活動是我本學期工作的重中之重,。本學期時間比較緊張,，我和程老師將根據(jù)學期特點做出相應(yīng)的調(diào)整,，制定出本學期的合唱訓練計劃，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績,。

五,、師徒結(jié)對,。

1.師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針,，遵循教育教學規(guī)律，堅持正確的政治方向,，為人師表,，教書育人,。

2.師徒雙方應(yīng)熱情主動，無私奉獻,，忠于職守,，愛崗敬業(yè)，遵守師德,，嚴格要求，互相學習,，共同進步,。

3.師徒雙方要以科學的理論為指導，不斷學習教育教學理論,，不斷吸取新的教育信息,，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學觀。

4.指導教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長,，毫無保留地傳授教育教學經(jīng)驗,，指導青年教師做好教育教學工作；青年教師應(yīng)虛心接受指導教師的指導和幫助,，主動向指導教師請教,。

5.指導教師向青年教師提供有關(guān)教育教學資料，幫助鉆研教材,，指導實施學科《新課程標準》,，每月一次主動向指導教師匯報備課、上課情況及教學收獲,、體會,。

6.完成教研室規(guī)定的學習和研究任務(wù)；做好個人專業(yè)成長記錄,，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié),。

總之，在新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作中。

小學音樂教學工作計劃個人篇四

音樂是人們的基本訴求之一，而小學音樂教學重在提高學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì),。訓練學生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的審美能力,。下面是本站小編整理的小學音樂,。

希望對大家有所幫助!

一、指導思想：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學校安排,。

二、工作目標：

自身發(fā)展目標：

提高自身專業(yè)素質(zhì),，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂,，器樂等方面的訓練,，學習相關(guān)課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏的學習,，提高即興伴奏水平,。

2、課堂教學目標：

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3,、學生素質(zhì)目標：

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣,，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。所以,，本學期我要提高學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)。訓練學生的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學生的審美能力,。在唱歌、歌表演,、游戲等各項活動中,，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣,，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺,。突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

三,、內(nèi)容與措施：

1、理論學習與交流：

理論學習這塊我要再次學習《小學音樂課程標準》,，按照上面的要求來嚴格要求自己,。對我來說我的課堂紀律成問題，很是叫我頭疼,，不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習慣,，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學習，去交流,，如何的管理好我的音樂課,，根據(jù)學校的要就，本月要抓課堂的常規(guī)課,，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色,，我去聽后很有啟發(fā),，我要虛心的向她請教一下。把學到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去,。

在這學期里,，我準備讀《中小學音樂教育》這本雜志，整本書既有理論深度,，又是能指導教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學實踐中具有積極的指導作用同時，我也要學習別人的新穎的創(chuàng)意和知識,，每月網(wǎng)上學習一片理論知識,，來豐富我自己。

2,、教學基本功：

根據(jù)我的教學實踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學之中,對于激發(fā)學生朗讀學習的興趣,培養(yǎng)學生朗讀技巧,提高語文教學質(zhì)量有著意想不到的效果,。音樂的節(jié)奏、曲調(diào)能為感悟的主體——學生營造氣氛,提供契機,調(diào)動學生的知識,、生活積累,讓學生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁,。

3、樂理教學能力扎實的理論基礎(chǔ)是音樂教學與音樂活動的根基,。小學音樂教材的結(jié)構(gòu)是以樂理知識為主線,將唱歌,、欣賞、器樂視唱,、律動等教學內(nèi)容有機地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學性,。每一項教學內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學、曲式學,、配器法,、作品分析、指揮常識,、歌唱原理等技術(shù)理論,。我要加強自身的技能來完善我的教學。3,、課堂教學水平與能力：

音樂教育作為小學教育的重要組成部分,，其目的是通過音樂課堂教學和音樂課外活動，培養(yǎng)學生感受美,、鑒賞美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學生的審美情操,，促進身心發(fā)展,。

4、這學期里我要做研究課三節(jié)以上,，并對校本教材做編寫的工作,，參加校本教研活動,。一邊教學一邊研究。來提高自己的教學水平,，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學習教學經(jīng)驗,。

1、(1)學生情況分析：

這個學期我擔任三,、四年級的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的，基本能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒,。

(2)教材分析：

在這里細說一下第八冊的教材分析，第八冊音樂教材共有九個單元,，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》,。九個單元中學唱歌曲有十八首，欣賞曲目有十八首,，基本音樂知識,，能夠視唱do、re,、mi,、fa、sollaxi,。由于教學內(nèi)容較多，所以我將根據(jù)學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學,。

2,、采取措施。

(1)認真?zhèn)湔n,，,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,，提高自身的涵養(yǎng)。

(6)積極和同學科老師進行溝通,，積極研究學科特點,。多聽同學科老師的課程，向經(jīng)驗較豐富的老師學習,。吸取其他學科教師的課堂經(jīng)驗,，加以運用。

(7)不斷創(chuàng)新,，完善教學方法,，充分利用學校現(xiàn)有條件,，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,，學習音樂。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,?！毙聦W期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,，帶領(lǐng)學生走進快樂的音樂課堂,。

一、指導思想,。

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二、教學目標,。

感受與鑒賞,。

1.音樂表現(xiàn)要素。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體。

態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感。

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式,。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

4.音樂風格與流派,。

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

表現(xiàn),。

1.演唱,。

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

2.綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜,。

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

三,、教學重點難點,。

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動。

四,、教學措施,。

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

一,、本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

二、教學目的要求及重難點,。

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力.

三,、教學的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

2.趣味游戲,，快樂學習,。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學,，學中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學生樂之學,，學的活,。教育在發(fā)展，教學手段要革新,，教學藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分,、四分音符時,，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受,、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長,，狗叫聲音短;大鐘的聲音長,，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識,，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。

在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

小學音樂教學工作計劃個人篇五

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內(nèi)容,。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁,，是學生學習音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學學習音樂,，提高素養(yǎng)，陶冶情操,，凈化心靈,，受益終生。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、認識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價,。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度,。

四年級任教1—3班,，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展,，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強,，對音樂進行整體感受的.能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,，但似乎不花很多時間練習,，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習,，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學生還應(yīng)保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏,。

周次內(nèi)容課時計劃重點教學準備,。

1—4歌曲《小飛機》。

簡便單音練習第一條四課時,。

正確吹奏練習曲或者歌曲口琴,、記譜本。

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。

簡便單音練習第二條四課時,。

正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本,。

9期中過程性評價一課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴,、記譜本。

10—13歌曲《快樂小舞曲》,。

簡便單音練習第三條四課時,。

正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本,。

14—16歌曲《上學歌》,。

簡便單音練習第四條。

簡便單音練習第五條四課時,。

正確吹奏練習曲或者歌曲口琴,、記譜本。

期末過程性評價和總結(jié)性評價2課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴,、記譜本,。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，吹奏教學圍繞“聽”而進行,，教學中引導學生體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂,。

2、建立平等互動的師生關(guān)系,，因地制宜,，面向全體學生因材施教。

3,、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

4,、運用講解示范法,、示范吹奏、綜合訓練,、合奏指導,、集體教學與個別指導相互結(jié)合、趣味游戲等教學方法,，使學習活動豐富有趣,。

5、培養(yǎng)認真聽,、認真看,、積極參與、常加練習的良好學習習慣,。

6,、認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的理論方法,，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思,，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果,。

小學音樂教學工作計劃個人篇六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學音樂教學工作計劃,，更多小學音樂教學工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學生情況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,，心理都趨向成熟,，他們的感知、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三,、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，1,、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四,、教學目標,。

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的.分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

(1)、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

五,、教學內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時,，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(3)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的，因此,，需要學生先熟旋律,，再作欣賞。

六,、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教,。

(5)密切聯(lián)系學生，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求。

小學音樂教學工作計劃個人篇七

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

本學期,，我擔任的是五六級的音樂教學，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，大部分班級能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n，作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預備工作及時,、充分。課中聚精會神,，處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,，把教學中的成功點和失敗點，及其改進方法撰寫成300字左右的教學反思,，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),，使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

一是參加集體備課和觀課議課活動。對本組教師參加的學校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動,，認真做好聽課記錄,，積極參與課后評課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。

二是學習音樂新課程標準,。

三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學故事”欄目,，每個故事盡量做到有題目,，并標明是哪個學期第幾篇，按學校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫,。

藝術(shù)節(jié)活動是我本學期工作的重中之重,。本學期時間比較緊張，我和程老師將根據(jù)學期特點做出相應(yīng)的調(diào)整,，制定出本學期的合唱訓練計劃,，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績。

1,、師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針,，遵循教育教學規(guī)律，堅持正確的政治方向,，為人師表,，教書育人。

2,、師徒雙方應(yīng)熱情主動,，無私奉獻，忠于職守,，愛崗敬業(yè),，遵守師德，嚴格要求,，互相學習,，共同進步。

3,、師徒雙方要以科學的理論為指導，不斷學習教育教學理論,，不斷吸取新的教育信息,，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學觀。

4,、指導教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長,，毫無保留地傳授教育教學經(jīng)驗,，指導青年教師做好教育教學工作；青年教師應(yīng)虛心接受指導教師的指導和幫助,，主動向指導教師請教,。

5、指導教師向青年教師提供有關(guān)教育教學資料,，幫助鉆研教材,，指導實施學科《新課程標準》，每月一次主動向指導教師匯報備課,、上課情況及教學收獲,、體會。

6,、完成教研室規(guī)定的學習和研究任務(wù),；做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié),。

總之,，在新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作中,。

小學音樂教學工作計劃個人篇八

一、學生情況分析：

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍,。

二,、教材分析：

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》,、《月夜》,、《快樂的課間》、《他的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

三、教學目標,。

（一）發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（二）視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）學習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號,。

2、視唱部分：

（1）視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

（2）練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲。

（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）劃拍視唱二,、三、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

（1）使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）聽記和聲音程中的兩個音,。

四,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

五、教學重難點,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2,、認識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1,、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導實際教學,。

2,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

3,、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

5,、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9,、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應(yīng)新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平,。

七,、培優(yōu)輔差措施。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

2、認真實行課時計劃,，嚴格掌握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真根據(jù)教案上課,，在課上多給學生自我體現(xiàn)和提問的機會,。

5、憑據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6、憑據(jù)本校條件,，充實使用投影儀,、錄象、灌音機等教具,，努力引發(fā)學生興趣,，提高課堂講授結(jié)果。

7,、完成課本任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心事情,，豐富校園生活,。

小學音樂教學工作計劃個人篇九

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、中低年級學生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。

2,、經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。

3,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

4,、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,。因此，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂使教師完成教學任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量,，提高課堂教學效果,。

5、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

6、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

7,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

8,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

9,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

小學音樂教學工作計劃個人篇十

本學期,，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的.班主任了,。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富。但在進行齊唱時,，有的學生好表現(xiàn),，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感,，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

本冊教材共分十個單元，包括的教學內(nèi)容有：問聲好,；時間的歌,；童話故事；跳起舞,；愉快的勞動,；小動物的歌；音樂會,；生活多快樂,；美麗的動物；新年好,；游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

1,、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學,。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

即興創(chuàng)造活動,。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣,。本學期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學具準備,、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一,，期末采用“自評、互評,、他評,、師評”的方式進行考評。

2,、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設(shè)計教學過程,，備好每一堂課,。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致,，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,，認真反思教學,，寫好教后記，及時改進教學,。

小學音樂教學工作計劃個人篇十一

我是一名小學音樂教師,。從踏上音樂教師工作崗位至今，已經(jīng)是第13個年頭了,，在這期間,，我的課堂教學在同事和學校領(lǐng)導的幫忙下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，參加過許多做課比賽,，懷著一份期盼,，一份欣喜認真應(yīng)對挑戰(zhàn)。我是一個對工作十分負責的人,，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實。但我也清楚地明白自己的不足,，課堂教學潛力還有很多缺欠,，在教學手段上還需要思考學習。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間,，如聲樂,、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行,，爭取更上一層樓,，幫忙我更好的教學。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,，成為讓領(lǐng)導,、放心家長認可、學生喜歡的教師,，個性制定了個人工作計劃：

1,、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在音樂學習中陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣。

各方面潛力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強自身舞蹈、聲樂等方面的訓練,，加強即興伴奏學習,，提高即興伴奏水平。

4,、用心配合學校,，搞好每次活動。運用自己學科的特點,，豐富校園文化,。從閱讀到實踐，上好每堂音樂課,。經(jīng)常與同事交流,、切磋，提高自己的音樂教學水平,；加強專業(yè)學習,。

做到多聽、多想,、多練,、多記、多參與,、多反思,、多交流。利用培訓,、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，同時在自己的音樂課堂中摸索,、實踐,、總結(jié)經(jīng)驗。

多向信息老師學習,，制作課件為音樂課服務(wù),。在所教班級中發(fā)掘音樂好苗子,，多培養(yǎng)。

堅持寫教學反思,，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學錄像,，學習他人的長處,，反思自己的.教學活動。努力鉆研教材,。本著以學生為本的核心來創(chuàng)新,，不斷的完善自己的教學理念和教學水平。要經(jīng)常深入課堂,，不斷充實自己的教學資料,，豐富教學方法。用心反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,，努力構(gòu)成自己的教學風格,。

只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念,、開拓創(chuàng)新,；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動,；才能不斷努力探索,、充實自己、超越自己,。我會用心努力加強自身建設(shè),，使自己工作更扎實、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

小學音樂教學工作計劃個人篇十二

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的.學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

小學音樂教學工作計劃個人篇十三

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級學生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學生音樂學習心理,，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性,。

六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

（1）,、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動,。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）,、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識,。

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標,，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容,，提高課堂教學效果,。

（5）密切聯(lián)系學生，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求,。

小學音樂教學工作計劃個人篇十四

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學生的發(fā)展很不平衡,。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯,，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二,、教材分析：

（一）全冊分析,。

本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”；以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終,。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愛勞動》,、《可愛的動物》,、《小小音樂家》、《幸福生活》,、《美麗的動物》,、《過新年》、《農(nóng)家樂》,。

（二）編排意圖,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口,，易聽易記，學生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的`圖譜,、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍,，符合學生的認知規(guī)律。

（三）教學內(nèi)容,。

第一單元：問聲好,。

聆聽：《森林水車》。

表演：《早上好》,、《小麻雀》,。

編創(chuàng)與活動。

第二單元：時間的歌,。

聆聽：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》。

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》,。

第三單元：童話故事,。

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,。

表演：歌曲《小紅帽》,、《有一個人在森林》。

第四單元：跳起舞,。

聆聽：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻北京》。

表演：歌曲《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》。

第五單元：愛勞動,。

聆聽：歌曲《勞動歌》,、《海娃的歌》。

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,。

第六單元：可愛的動物。

聆聽：歌曲《愛勞動》,、《鳥店》,。

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》,。