“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

社會(huì)調(diào)查作為一種科學(xué)研究方法，旨在通過對特定社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查研究,，收集和分析數(shù)據(jù),，得出科學(xué)、準(zhǔn)確的結(jié)論,。在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的過程中,，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深感收獲良多,。下面我將通過總結(jié)我在做社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì),，與大家分享。

首先,，一份合適的調(diào)查問卷是做好社會(huì)調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵,。在制定問卷時(shí)，首先需要明確研究目的,，明確所要探究的問題,，并根據(jù)問題的性質(zhì)選擇適合的調(diào)查方法和問卷撰寫方式。問卷的撰寫要簡潔明了,、邏輯清晰,，避免使用含糊不清的詞語或問句，以免引導(dǎo)受訪者得出誤導(dǎo)性的答案,。此外,，在制定問卷時(shí)還要注意避免提問方式的單一，可以通過多種形式（如單選,、多選,、開放式問題等）提供不同的答題選項(xiàng)，以便更好地了解受訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度,。通過制定合適的調(diào)查問卷,，我發(fā)現(xiàn)受訪者更容易理解問題的含義，也更有可能給出準(zhǔn)確的答案,，從而提高了問卷的回收率和結(jié)果的可靠性,。

其次,，適當(dāng)?shù)某闃臃椒ê驼{(diào)查對象的選擇也對社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)果產(chǎn)生著重要影響。社會(huì)調(diào)查是在有限的條件下進(jìn)行的,，無法對整個(gè)人群進(jìn)行調(diào)查,，因此需要通過選擇一部分樣本來代表整個(gè)人群。抽樣方法有多種,，如隨機(jī)抽樣,、分層抽樣、整群抽樣等,，根據(jù)研究的目的和可行性選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。另外，選擇調(diào)查對象也要盡量廣泛和典型,，確保調(diào)查結(jié)果的代表性,。在我的調(diào)查中，我選擇了不同年齡,、性別,、職業(yè)、地域等不同層次的人群作為調(diào)查對象,，通過擴(kuò)大樣本人群的范圍,，使調(diào)查結(jié)果更具有普適性和說服力。

第三,，數(shù)據(jù)的收集和整理是社會(huì)調(diào)查報(bào)告中不可或缺的環(huán)節(jié),。在數(shù)據(jù)的收集過程中，我發(fā)現(xiàn)面對面的調(diào)查方式相對比較可靠,。通過直接接觸受訪者進(jìn)行調(diào)查,，可以更準(zhǔn)確地獲取信息，也可以及時(shí)解答受訪者對調(diào)查問題的疑問,。此外,，在整理數(shù)據(jù)時(shí),，要注意對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類與歸納,，通過表格、圖表等形式將數(shù)據(jù)直觀地呈現(xiàn)出來,。通過整理和分析數(shù)據(jù),，我可以更加客觀地了解受訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度，也更有利于我提出合理的建議和結(jié)論,。

第四,，在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，溝通和交流能力是非常重要的,。調(diào)查過程中,，我需要與受訪者進(jìn)行有效的交流和溝通,，以便更好地了解他們的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過與受訪者建立良好的溝通,，我可以更全面地獲取信息,，并了解受訪者的背景和動(dòng)機(jī)，從而更好地分析和解讀數(shù)據(jù),。此外,，我還需要在調(diào)查過程中保持中立和客觀，避免自身的主觀意愿對調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生干擾,。

最后,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫要準(zhǔn)確、簡明扼要,。在撰寫過程中,，我需要對調(diào)查目的、調(diào)查方法,、調(diào)查對象,、收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的分析和解讀。我的報(bào)告要陳述清晰,、條理清楚,，同時(shí)還要提供充足的證據(jù)和數(shù)據(jù)支持。在撰寫結(jié)論時(shí),，我要通過受訪者提供的信息和數(shù)據(jù),，得出客觀準(zhǔn)確的結(jié)論，避免主觀臆斷和誤導(dǎo),。只有在準(zhǔn)確,、客觀的基礎(chǔ)上，社會(huì)調(diào)查報(bào)告才能真實(shí)反映問題的實(shí)質(zhì)和本質(zhì),。

做社會(huì)調(diào)查報(bào)告是一項(xiàng)繁瑣而有挑戰(zhàn)性的工作,，但通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了科學(xué)研究的重要性和價(jià)值,。通過準(zhǔn)確收集和分析數(shù)據(jù),，社會(huì)調(diào)查報(bào)告可以為決策者提供科學(xué)的依據(jù)，為社會(huì)發(fā)展提供有益的參考,。同時(shí),，這個(gè)過程也讓我學(xué)會(huì)了如何與人進(jìn)行有效的交流和溝通，提高了我在社會(huì)科學(xué)研究方面的能力,。我相信,，在今后的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用社會(huì)調(diào)查的方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際探索中,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

足球，是一個(gè)全民熱愛的運(yùn)動(dòng),。作為世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng),，足球無疑是一項(xiàng)凝聚力極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。盡管國足成績一直停留在低谷,，但是大家仍然對國足充滿信心,。最近對國足進(jìn)行的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，讓我受益良多,，讓我對國足的未來充滿希望,。

這次社會(huì)調(diào)查針對國足的成績、球員表現(xiàn),、教練管理,、球迷關(guān)注度等方面展開。通過對各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析,，調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)了一種令人震驚的現(xiàn)狀：越來越多的人對國足失去信心,，甚至出現(xiàn)了不再關(guān)注國足的態(tài)度。這個(gè)影響深遠(yuǎn)的結(jié)果令我們深感震驚,，也讓我們意識(shí)到國足面臨的困境,。

第三段：國足所面臨的挑戰(zhàn)。

當(dāng)我們看到這個(gè)結(jié)果的時(shí)候,，我們深感國足面臨的重大挑戰(zhàn),。首先，國足在成績上一直沒有突破,，這也是影響球迷關(guān)注度的主要原因,。其次，國足主教練總是人事不變,，選擇不當(dāng),，一些球員的狀態(tài)表現(xiàn)也較差，這也一定程度上影響球隊(duì)整體戰(zhàn)斗力的提升,。最后,，球迷的關(guān)注度下降也與一些賽事制度、傳統(tǒng)觀念等因素相關(guān),。這令我們感到困惑,，但同時(shí)也看到了改變的機(jī)會(huì)。

第四段：足球文化的傳播和發(fā)展,。

國足在取得好成績的路上充滿辛苦，我們不能忽視足球文化的傳播和發(fā)展,。足球文化不僅體現(xiàn)在足球比賽的直播和報(bào)道,，還體現(xiàn)在對足球比賽,、足球職業(yè)化、足球戰(zhàn)術(shù)等方面的評論和推廣,。足球文化的傳播和發(fā)展不僅要靠媒體的宣傳和推廣,，也需要每一個(gè)人的共同努力。我們可以以這個(gè)社會(huì)調(diào)查的結(jié)果為契機(jī),，積極參與足球文化的傳播和發(fā)展,，推動(dòng)國足的發(fā)展。

第五段：對國足未來的期望,。

國足需要的不僅是技戰(zhàn)術(shù)的提升,，更需要的是一種團(tuán)結(jié)、合作,、共進(jìn)的精神,。通過這次社會(huì)調(diào)查，我們看到了國足未來的希望,。我們需要在多方面加強(qiáng)投入,，積極推動(dòng)足球文化的傳播和發(fā)展，同時(shí)也需要提高教練的管理水平,，重視球員的培訓(xùn)和挖掘,。只有這樣，國足才能加快發(fā)展步伐,，重回世界杯賽場,，展現(xiàn)中國足球的風(fēng)采。

結(jié)論,。

通過這次社會(huì)調(diào)查,，我們看到了國足既面臨的挑戰(zhàn)，也看到了改變和發(fā)展的機(jī)會(huì),。只有通過足球文化的傳播和發(fā)展,、加強(qiáng)教練管理、提高球員水平等多方面的投入,，才能推動(dòng)國足向更高的水平邁進(jìn),。我們深信，在全球足球文化發(fā)展的大背景下,，中國足球定能逐漸走向強(qiáng)大和繁榮,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

社會(huì)調(diào)查報(bào)告是指研究者通過調(diào)查一定社會(huì)或人類行為現(xiàn)象，對其所獲取的數(shù)據(jù),、資料進(jìn)行系統(tǒng),、綜合的分析和描述，最終形成一份報(bào)告。它不僅能夠描繪出社會(huì)現(xiàn)象的全貌,，為決策者提供有力支持,，而且還能激發(fā)公眾對問題的關(guān)注和思考。然而,，如何才能撰寫出一份高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)查報(bào)告呢,？本文將結(jié)合作者親身經(jīng)歷，分享一些實(shí)用的心得體會(huì),。

第二段：前期準(zhǔn)備,。

在撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告之前，我們需要進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備工作,。首先,，要確定研究的問題及目標(biāo)，選擇符合要求的調(diào)查對象,，準(zhǔn)備調(diào)查問題并制定調(diào)查方案,。其次，需要確立調(diào)查的范圍和時(shí)間,，及時(shí)派發(fā)調(diào)查問卷,、制作調(diào)查表格、尋找受訪者或組織小組訪談等一系列工作,。最后,，需要對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與整理，以便后續(xù)報(bào)告的撰寫和分析,。

在撰寫報(bào)告的過程中,，一定要保證內(nèi)容全面、系統(tǒng),、易于理解,。報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明了，包括問題陳述,、研究方法,、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果和結(jié)論等,。其中,，結(jié)果和結(jié)論部分是整個(gè)報(bào)告的關(guān)鍵，需要簡明扼要地概述研究的主要結(jié)論和貢獻(xiàn),。此外,，還要注重語言表達(dá)的規(guī)范性及邏輯性，不要出現(xiàn)不合理的過激言論或情感化表述,。

第四段：報(bào)告評估,。

撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告不僅要追求量化,，更要注重質(zhì)量。報(bào)告評估是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié),。這要求我們針對報(bào)告的問題,，設(shè)立定量和定性的評估標(biāo)準(zhǔn),，對數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、信度和有效性進(jìn)行檢驗(yàn)。如果評估結(jié)果不盡如意,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以修正,，否則將給調(diào)查結(jié)果帶來嚴(yán)重影響。

第五段：總結(jié),。

撰寫一份好的社會(huì)調(diào)查報(bào)告需要時(shí)間,、耐心和專業(yè)知識(shí)。在這個(gè)過程中,，我們要注重科學(xué)性,、客觀性和效率性，深入挖掘被研究對象的底層現(xiàn)象,，精確把握研究重點(diǎn)和方向,。此外，在撰寫報(bào)告的過程中,，我們還需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我相信我們都可以成為一名優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫者,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

近年來，隨著國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,，行政管理專業(yè)也逐漸成為了一個(gè)備受熱議的領(lǐng)域,。作為后勤管理領(lǐng)域中的一個(gè)核心職業(yè)，行政人員在現(xiàn)代社會(huì)的組織運(yùn)營中扮演著至關(guān)重要的角色,。

為了深入了解行政管理專業(yè)在社會(huì)中的影響以及行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)狀,，本調(diào)查針對行政管理專科人員進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查目的是了解這個(gè)領(lǐng)域存在哪些問題,，以及提出解決方案，以使行政管理專業(yè)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，行政管理人員存在著以下問題：

一、缺乏高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

在調(diào)查中,，許多受訪者反映,，目前市場上提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)普遍質(zhì)量不高，難以有效提升技能水平,。因此,，建立更高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,，共同為行政人員提供定制化的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。

二、行業(yè)價(jià)值理念不明確,。

在調(diào)查中,，一些受訪者表示，他們對行業(yè)的價(jià)值觀和理念感到困惑,。他們不清楚自己的職責(zé)和義務(wù),，也不知道如何在工作中發(fā)揮最大作用。因此,，建立一個(gè)公認(rèn)的行業(yè)價(jià)值理念和職業(yè)準(zhǔn)則顯得尤為重要,。

三、缺乏職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),。

許多行政管理人員感到自己的職業(yè)發(fā)展前景不明朗,。他們希望有更多的機(jī)會(huì)晉升或重構(gòu)自己的職業(yè)生涯，但往往缺乏機(jī)會(huì)或途徑,。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),，包括開展行業(yè)內(nèi)的招聘活動(dòng)或者職業(yè)咨詢等。

四,、普遍存在職業(yè)倦怠,。

由于工作的繁瑣、重復(fù)性強(qiáng)以及缺乏活力等原因,，許多行政管理人員感到職業(yè)倦怠,。這不僅會(huì)對個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生負(fù)面影響，還會(huì)影響整個(gè)行業(yè)的形象和發(fā)展,。因此,，行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對從業(yè)人員的關(guān)注和支持，提供更好的工作環(huán)境和福利待遇等,。

綜上所述,，在行政管理專科領(lǐng)域中,，存在著許多問題需要解決,。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該積極推動(dòng)行業(yè)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)對從業(yè)人員的關(guān)注和支持,，提供更高質(zhì)量的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),，以促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展,。

我們期待著行政管理專業(yè)在未來的發(fā)展中迎來一個(gè)更加光明的前景。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

我們都知道物極必反,，人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展,，鑒于人口的壓力，,，我國實(shí)行計(jì)劃生育,，獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高，獨(dú)生子女逐漸成為中國一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng),，獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問題也日益受到關(guān)注,。經(jīng)過調(diào)查,，我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問題,。

獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性、發(fā)脾氣,、敏感,、膽小、孤獨(dú),，內(nèi)向等情緒問題;生活自理能力差,、獨(dú)立生活能力差，經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力,。

自我中心意識(shí)強(qiáng),、性格獨(dú)立、依賴性強(qiáng),，一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣,，缺乏責(zé)任感，,，不愿與人分享,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差，且懶惰自私等性格問題,。

這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的,。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因。

同時(shí),，隨著改革開放的推行,，個(gè)人至上、金錢至上,、享樂至上的價(jià)值取向,，在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài)，特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后,，他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化,，對政治活動(dòng),，集體活動(dòng)不感興趣。

一個(gè)人對客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),，往往從家庭生活,，家長的言行舉止開始的，獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚,。

1,、獨(dú)生子女在家庭中地位頗高，某些家長將獨(dú)生子女作為家庭的軸心,，給予特殊的家庭地位,，一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn)，處處受到特殊照顧,。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),，高人一等，逐漸變得驕傲自滿,，沒有禮貌,，沒有同情心，助長了"自我中心"意識(shí),，扭曲了性格,，從而形成了驕橫拔扈、不顧他人的自私心理,。同時(shí)家長對其前途充滿憧憬,，一心只督促其學(xué)習(xí)，但對其能力,、興趣,、需要方面缺乏理解，常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),，這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)生活的能力。

2,、獨(dú)生子女在家庭中,，家長們錯(cuò)誤的愛。家長用過分的愛滿足他們的要求,，百依百順,，過于保護(hù)。由于在成長過程中,，孩子沒有挫折的體驗(yàn),，這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴性格，遇事退縮,，自制能力差,。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝,、小公主，家長因?qū)檺鬯麄兌鴮λ麄兊男袨楹苌偌s束,，只怕呵護(hù)不足,，這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心，不懂得尊重他人,，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性,，很難適應(yīng)集體生活。

3,、家長期望值過高,，“望子成龍”是獨(dú)生子女家長們的普遍心態(tài)?？赡苣承┘议L是非本意地只生一個(gè)孩子,，“望子成龍”的愿望便十分迫切，他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣,，也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異,，硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上,。在學(xué)習(xí)上要求過高，進(jìn)行過難的訓(xùn)練,，超越子女的實(shí)際水平,。一旦子女學(xué)習(xí)成績下降,，就恨鐵不成鋼，對子女施加壓力或加以懲罰,，致使某些獨(dú)生子女對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感,。結(jié)果事與愿違，反而傷害了子女,。另外父母的過高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力,，日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為,。

4,、獨(dú)生子女過早進(jìn)入成人世界80年代以來，我國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女,。這說明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn)，渴望與同伴交往,。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所,、幼兒園，讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍,，培養(yǎng)互相幫助,、學(xué)習(xí),、競爭的情感。這些舉措是很正確的,。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值,，只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里，向其灌輸成人的思維模式,，過早地將他們拖入成人世界,，失去了與其他小朋友一起生活、模仿與交往的機(jī)會(huì),，失去了童年的歡樂與集體活動(dòng)的樂趣,，在精神上造成極大的損失。

進(jìn)入學(xué)校后,，獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍,，吃飯上食堂排隊(duì)，衣服自己洗,，日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí),，尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多，難度大,，中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代,。因此，獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開故鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下，面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑,，使他們手足無措,，處于失落狀態(tài)，特別是在遇到學(xué)習(xí)困難,，大學(xué)生活條件差時(shí),，更喚起思家心理。另一方面,，對剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來說,，如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活。因集體成員來自不同層次家庭,，加上地區(qū)間的差異,，要適應(yīng)并融入這個(gè)集體，對獨(dú)生子女學(xué)生來說并非易事,。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠,、疏遠(yuǎn)、緊張狀態(tài)，則將直接影響他們的身心健康發(fā)展,。

獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),，自我控制能力差，表現(xiàn)在自以為是,，趾高氣揚(yáng),，傲慢無禮，他們對自己的期望值過高,，容易追求超出本身能力所能及的東西,。

既然獨(dú)生子女存在著心理問題，那么我們就要想辦法解決存在的問題,，幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長,，發(fā)揮他們的長處。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手,。

兒童在家庭中的特殊地位和家長的不正確教育方式,，容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài)，嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位,。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康,，首先必須擺正他們在家庭中的位置，使其認(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員,，逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣,，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從“自我中心”擺脫出來,。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛本身是一種偉大的情感,，但會(huì)使子女遭到毀滅?！睈圩优旧硎墙逃鄣煤侠?、恰當(dāng),，可使子女感到安全、溫暖,，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī),，成為健康成長的力量。但若溺愛縱容則會(huì)害了子女,。在怎樣愛子女上,，家長可參照以下五個(gè)方面：

1、既愛又不溺愛,。

2,、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，又有嚴(yán)格管理與要求。

3,、注意德,、智、體全面發(fā)展,，又不忽視個(gè)體差異,。

4、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合,，不姑息遷就,。

5、對獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過分,，對其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評教育,。

在家庭教育中，所有家長均是獨(dú)生子女的教育者,，要求達(dá)到預(yù)期目的家長必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，更新教育觀念，提高自身知識(shí)水平,，以身作則,。除循序漸進(jìn)外，還須掌握一個(gè)原則：統(tǒng)一教育態(tài)度,、要求與方法,。對獨(dú)生子女的教育，家長需相互合作,，統(tǒng)一口徑,，是非明確，既要有說服力,，又要有權(quán)威性,，以增強(qiáng)教育影響。至于學(xué)校與家庭,，家長與老師之間亦須采取一致態(tài)度,，相互聯(lián)系、支持,，方可取得較好的教育效果,。

同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,，也是兒童社會(huì)化的必由之路,。在同伴關(guān)系中，兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平,。他們是平等互惠的,，而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的,。所以，家長送獨(dú)生子女上托兒所,、幼兒園是十分明智的舉措,。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí)，懂得別人對自己的要求與評價(jià),、信賴與理解,。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德，掌握一定的社交能力,。

兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,，既有階段性和連續(xù)性，又有個(gè)體差異,。即使年齡相同的兒童,，其表現(xiàn)也可極不相同。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提,，且可取得事半功倍的效果,。

兒童心理衛(wèi)生問題大多屬于教育上的偏差。家長可參加一些座談會(huì),、家長學(xué)校,，或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書籍，了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征,，增強(qiáng)這一方面的知識(shí),。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象，應(yīng)早期干預(yù),，效果較好,。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知、情緒或行為等方面的障礙,，家長應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測與會(huì)談,，取得指導(dǎo)，及時(shí)矯治,。

我們都知道物極必反,，人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展，鑒于人口的壓力,，，我國實(shí)行計(jì)劃生育,，獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高,，獨(dú)生子女逐漸成為中國一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng)，獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問題也日益受到關(guān)注,。經(jīng)過調(diào)查,，我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問題。

獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性、發(fā)脾氣,、敏感,、膽小、孤獨(dú),，內(nèi)向等情緒問題;生活自理能力差,、獨(dú)立生活能力差，經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力,。

自我中心意識(shí)強(qiáng),、性格獨(dú)立、依賴性強(qiáng),，一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣,，缺乏責(zé)任感，,，不愿與人分享,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差，且懶惰自私等性格問題,。

這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的,。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因。

同時(shí),，隨著改革開放的推行,，個(gè)人至上、金錢至上,、享樂至上的價(jià)值取向,，在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài)，特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后,，他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化,，對政治活動(dòng)，集體活動(dòng)不感興趣,。

一個(gè)人對客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),，往往從家庭生活，家長的言行舉止開始的,，獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚,。

1獨(dú)生子女在家庭中地位頗高，某些家長將獨(dú)生子女作為家庭的軸心,，給予特殊的家庭地位,，一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn)，處處受到特殊照顧,。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),，高人一等,，逐漸變得驕傲自滿，沒有禮貌,，沒有同情心,，助長了"自我中心"意識(shí)，扭曲了性格,，從而形成了驕橫拔扈,、不顧他人的自私心理。同時(shí)家長對其前途充滿憧憬,，一心只督促其學(xué)習(xí),，但對其能力、興趣,、需要方面缺乏理解,，常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)生活的能力,。

2獨(dú)生子女在家庭中，家長們錯(cuò)誤的愛,。家長用過分的愛滿足他們的要求,，百依百順，過于保護(hù),。由于在成長過程中,，孩子沒有挫折的體驗(yàn)，這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴性格,，遇事退縮,，自制能力差。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝,、小公主,，家長因?qū)檺鬯麄兌鴮λ麄兊男袨楹苌偌s束，只怕呵護(hù)不足,，這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心,，不懂得尊重他人，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性,，很難適應(yīng)集體生活,。

3家長期望值過高，“望子成龍”是獨(dú)生子女家長們的普遍心態(tài),?？赡苣承┘议L是非本意地只生一個(gè)孩子，“望子成龍”的愿望便十分迫切,，他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣,，也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異，硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上,。在學(xué)習(xí)上要求過高,，進(jìn)行過難的訓(xùn)練，超越子女的實(shí)際水平,。一旦子女學(xué)習(xí)成績下降,，就恨鐵不成鋼，對子女施加壓力或加以懲罰,，致使某些獨(dú)生子女對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感,。結(jié)果事與愿違，反而傷害了子女,。另外父母的過高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力,，日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為,。

4獨(dú)生子女過早進(jìn)入成人世界80年代以來,，我國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女,。這說明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn),，渴望與同伴交往。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所,、幼兒園,，讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍，培養(yǎng)互相幫助,、學(xué)習(xí),、競爭的情感。這些舉措是很正確的,。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值,，只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里，向其灌輸成人的思維模式,，過早地將他們拖入成人世界,，失去了與其他小朋友一起生活、模仿與交往的機(jī)會(huì),，失去了童年的歡樂與集體活動(dòng)的樂趣,，在精神上造成極大的損失。

進(jìn)入學(xué)校后,，獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍,，吃飯上食堂排隊(duì)，衣服自己洗,，日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí),，尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，難度大，中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代,。因此,，獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下,，面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑，使他們手足無措,，處于失落狀態(tài),，特別是在遇到學(xué)習(xí)困難，大學(xué)生活條件差時(shí),，更喚起思家心理,。另一方面，對剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來說,，如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活,。因集體成員來自不同層次家庭，加上地區(qū)間的差異,，要適應(yīng)并融入這個(gè)集體,，對獨(dú)生子女學(xué)生來說并非易事。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠,、疏遠(yuǎn),、緊張狀態(tài)，則將直接影響他們的身心健康發(fā)展,。

獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),，自我控制能力差，表現(xiàn)在自以為是,，趾高氣揚(yáng),，傲慢無禮，他們對自己的期望值過高,，容易追求超出本身能力所能及的東西,。

既然獨(dú)生子女存在著心理問題，那么我們就要想辦法解決存在的問題,，幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長,，發(fā)揮他們的長處。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手,。

一.擺正獨(dú)生子女在家庭中的位置,。

兒童在家庭中的特殊地位和家長的不正確教育方式，容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài)，嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位,。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康,，首先必須擺正他們在家庭中的位置，使其認(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員,，逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣,，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從“自我中心”擺脫出來,。

二.愛與教相結(jié)合。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛本身是一種偉大的情感,，但會(huì)使子女遭到毀滅,。”愛子女本身是教育,。愛得合理,、恰當(dāng)，可使子女感到安全,、溫暖,，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī)，成為健康成長的力量,。但若溺愛縱容則會(huì)害了子女,。在怎樣愛子女上，家長可參照以下五個(gè)方面：

1,、既愛又不溺愛,。

2、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，又有嚴(yán)格管理與要求,。

3、注意德,、智,、體全面發(fā)展，又不忽視個(gè)體差異,。

4,、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合，不姑息遷就,。

5,、對獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過分，對其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評教育,。

三.教育統(tǒng)一要求一致,。

在家庭教育中，所有家長均是獨(dú)生子女的教育者,，要求達(dá)到預(yù)期目的家長必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，更新教育觀念,，提高自身知識(shí)水平，以身作則,。除循序漸進(jìn)外,，還須掌握一個(gè)原則：統(tǒng)一教育態(tài)度、要求與方法,。對獨(dú)生子女的教育,，家長需相互合作，統(tǒng)一口徑,，是非明確,，既要有說服力，又要有權(quán)威性,，以增強(qiáng)教育影響,。至于學(xué)校與家庭，家長與老師之間亦須采取一致態(tài)度,，相互聯(lián)系,、支持，方可取得較好的教育效果,。

四.兒童教育兒童,。

同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,，也是兒童社會(huì)化的必由之路,。在同伴關(guān)系中，兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平,。他們是平等互惠的,，而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的。所以,，家長送獨(dú)生子女上托兒所,、幼兒園是十分明智的舉措。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí),，懂得別人對自己的要求與評價(jià),、信賴與理解。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德,，掌握一定的社交能力,。

五.掌握規(guī)律全面發(fā)展。

兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,，既有階段性和連續(xù)性,，又有個(gè)體差異。即使年齡相同的兒童，其表現(xiàn)也可極不相同,。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提,，且可取得事半功倍的效果。

六.心理衛(wèi)生問題的矯治,。

兒童心理衛(wèi)生問題大多屬于教育上的偏差,。家長可參加一些座談會(huì)、家長學(xué)校,，或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書籍,，了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征，增強(qiáng)這一方面的知識(shí),。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象,，應(yīng)早期干預(yù)，效果較好,。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知、情緒或行為等方面的障礙,，家長應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測與會(huì)談,，取得指導(dǎo)，及時(shí)矯治,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

行政管理是一門關(guān)系到所有人的學(xué)科,，是國家或組織實(shí)施公共政策的重要工具。因此,，我們進(jìn)行了一項(xiàng)針對行政管理?？粕鐣?huì)調(diào)查，旨在了解該領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解：

針對行政管理?？圃谏鐣?huì)中的地位,，調(diào)查結(jié)果顯示，該領(lǐng)域在社會(huì)中的認(rèn)可度相對較高,，與人們生活息息相關(guān),，因此十分重要。

關(guān)于行政管理?？扑鶎W(xué)的知識(shí)和技能是否實(shí)用,，調(diào)查結(jié)果顯示，不少人認(rèn)為多數(shù)學(xué)科知識(shí)和技能都能在生活和工作中應(yīng)用,，但也有些人認(rèn)為某些知識(shí)頗為理論化,，稍有疏忽就難以應(yīng)用。

對于行政管理專業(yè)所需素質(zhì)的了解,，結(jié)果表明,，除了學(xué)術(shù)積累和專業(yè)技能，在與人合作方面的溝通能力、執(zhí)行力,、協(xié)調(diào)能力,、分析能力等方面也要有一定的素質(zhì)。

在人才培養(yǎng)方面,，針對行政管理?？频恼n程設(shè)置和教學(xué)方法，調(diào)查顯示學(xué)生和社會(huì)大眾希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能應(yīng)用多種教學(xué)方式,，特別是鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),，以便于學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

對于行政管理?？飘厴I(yè)生的就業(yè)前景,，調(diào)查結(jié)果表明，他們的就業(yè)方向相對單一,，主要分布在政府機(jī)構(gòu),、公共事業(yè)、大中型企事業(yè)單位等領(lǐng)域,，同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生選擇在企業(yè)界工作,，但比例相對較小。

總體來看,，行政管理?？圃谏鐣?huì)中的地位和對社會(huì)的作用得到了社會(huì)大眾的認(rèn)可，對于學(xué)生而言,，掌握多種素質(zhì),、多種教學(xué)和實(shí)踐方式有助于他們更好地在將來的職業(yè)生涯中適應(yīng)社會(huì)的變化，同時(shí)也有利于他們更好地發(fā)展自身,。對于社會(huì)而言,，學(xué)生的多元化培養(yǎng)和就業(yè)多樣化方向?qū)樯鐣?huì)發(fā)展帶來新的活力。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

隨著生活水平的改善,，手機(jī)的普及率開始升高,，而且使用者范圍也開始擴(kuò)張，還記得前幾年,，擁有一部屬于自己的手機(jī),，是一件很了不起的事，而且,，還是大人們的事而已,，大學(xué)生、中學(xué)生……想也別想,。但是今天,，卻不同了,，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具,，接著是中學(xué)生,，小學(xué)生，父母為了跟兒女第一時(shí)間聯(lián)絡(luò),，紛紛給兒女們買起手機(jī)來,，有的學(xué)生身上還有兩部手機(jī)，為了某些原因,，越來越多的中學(xué)生擁有手機(jī),。手機(jī)在方便他們與家長和同學(xué)溝通的同時(shí)，也帶來了很多其他的不便,，甚至?xí)聿涣嫉挠绊?。在?shù)字產(chǎn)品的沖擊下，人們的生活只會(huì)越來越數(shù)字化,，要想電子產(chǎn)品完全推給作為學(xué)生的年青人的生活,，似乎是一件不可能的事情。但是,，由于手機(jī)的強(qiáng)大功能,，或多或少影響到中學(xué)生的學(xué)習(xí)。權(quán)衡利弊,，到底應(yīng)該怎樣去處理好這個(gè)問題？現(xiàn)在我們就中學(xué)生使用手機(jī)的情況做一個(gè)簡單的調(diào)查,，希望能從中得到解決問題的一個(gè)提示,。

由于假期同學(xué)之間在同一個(gè)城市居住，我就針對我所居住的城鎮(zhèn)小區(qū)進(jìn)行問卷形式的調(diào)查,、還有的是網(wǎng)吧的走訪調(diào)查等,。

調(diào)查形式主要是以不記名的問卷調(diào)查，只要求顯示被調(diào)查學(xué)生的性別和班級(jí),。同時(shí)告訴學(xué)生這次調(diào)查是不記名調(diào)查,，不會(huì)影響他們的隱私，盡量要求學(xué)生按照自己的真實(shí)情況進(jìn)行答卷,。

這次我們總共發(fā)發(fā)放問卷50份,，回收48份，回收率達(dá)到了98%,。問卷分為：

第一卷和第二卷,。第一卷為有手機(jī)的同學(xué)填寫，而第二卷為沒有手機(jī)的同學(xué)填寫,。人工統(tǒng)計(jì)所有選項(xiàng)的答案,，進(jìn)行累加,。

前言：

一、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí),、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),，增強(qiáng)了青少年與外界的溝通與交流,，有利于青少年的發(fā)展。但與此同時(shí),，網(wǎng)上反動(dòng),、迷信、黃色等不健康,、甚至不健康的垃圾信息泛濫,，青少年的辯別能力較弱，自控能力較差,，容易受到侵害,。所以我們的學(xué)生上網(wǎng)一要嚴(yán)格遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做文明青少年,，上文明網(wǎng),，文明上網(wǎng)；二要正確處理日常課堂學(xué)習(xí),、書本學(xué)習(xí)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)系,；三要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)及其內(nèi)容中存在的益處與害處，正確對待網(wǎng)絡(luò),，正確利用網(wǎng)絡(luò),，充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，避免網(wǎng)絡(luò)的危害,。只要我們的學(xué)生做到這三點(diǎn),，網(wǎng)絡(luò)對我們來說就是有利的；如果做不到這三點(diǎn),，網(wǎng)絡(luò)對我們學(xué)生來說就是有害的,。

對學(xué)生上網(wǎng)這個(gè)問題都可謂仁者見仁，智者見智,，有的禁止學(xué)生上網(wǎng),，有的為學(xué)生上網(wǎng)創(chuàng)造條件。其實(shí)學(xué)生上網(wǎng)有利也有弊,，學(xué)生上網(wǎng)一般是查閱資料,、聊天、玩游戲,、看電影,、聽音樂等,。

上網(wǎng)可以查閱資料，對于不理解的問題,，通過網(wǎng)絡(luò)有可能解決,，對于需要的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)也可以找到，更何況現(xiàn)在已經(jīng)有了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”,，通過上網(wǎng)可以開闊視野,，豐富知識(shí)。但網(wǎng)上也有一些不健康的知識(shí),，學(xué)生時(shí)期正處于好奇心較強(qiáng)的時(shí)期,，這些不健康的知識(shí)很容易被學(xué)生接納，因此,，應(yīng)引起重視,，正確引導(dǎo)學(xué)生，使他們?nèi)∑洹熬A”,，去其“糟粕”,。上網(wǎng)玩游戲也不完全是壞事，因?yàn)閷W(xué)生玩游戲可以鍛煉手,、腦的反應(yīng)能力,，通過玩游戲可以激發(fā)對電腦知識(shí)的興趣與愛好，可以滿足學(xué)生娛樂需要,；玩游戲可以緩解焦慮,，排遣煩惱；玩游戲可以給學(xué)生帶來成功感,，滿足他們自尊的需要,。但是，也應(yīng)看到其不利的一面：長時(shí)間的玩游戲?qū)ι眢w有害,，尤其對視力的影響；長時(shí)間玩游戲分散學(xué)生的精力,，致使學(xué)生的成績下降,；玩游戲還可以導(dǎo)致學(xué)生品行下降，到處籌錢滿足自己的欲望,，有的甚至走上違法犯罪的道路,。

網(wǎng)上聊天是學(xué)生常去的地方，首先,，學(xué)生時(shí)期思想比較豐富,，同時(shí)自尊感比較強(qiáng)，他們不愿向家長,、教師,、朋友傾訴自己內(nèi)心深處的秘密,，但他們可以上網(wǎng)傾訴，以便發(fā)泄,。其次,，網(wǎng)上聊天可以討論很多有意義的問題，開闊視野,，拓展知識(shí)面,。還有，網(wǎng)上聊天可以提高打字速度,，單純的打字練習(xí)使學(xué)生感到乏味,、枯燥、甚至反感,。為了滿足聊天的需要,，他們努力提高打字速度。但網(wǎng)上聊天有時(shí)產(chǎn)生很多負(fù)面的影響：首先,，因迷戀某個(gè)網(wǎng)友而分散精力,，成績下降，有的甚至產(chǎn)生早戀,。因?yàn)榫W(wǎng)上聊天既看不到對方,，也聽不到聲音，彼此猜測對方的心理去說,，久而久之產(chǎn)生好感,。學(xué)生的思想在方方面面正處于不穩(wěn)定時(shí)期，而且比較單純,，尤其是女孩子,，往往一時(shí)的沖動(dòng)而造成不堪設(shè)想的后果。其次,，若交上不好的網(wǎng)友,，很容易被引上歧途。生活中有很多的例子：曾經(jīng)有一個(gè)女孩,，學(xué)習(xí)成績很好,，交了一個(gè)網(wǎng)友，經(jīng)過幾次約會(huì),，學(xué)會(huì)了喝酒,，染上了惡習(xí)，甚至改變了自己的人生觀,，最后輟學(xué),，留下了終身的懊悔。

上網(wǎng)看看電影,，聽聽音樂,，可以放松一下自己,，使自己的身心得以休息，但要注意“度”的問題,。

三,、調(diào)查的目的。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

近年來,，隨著各行業(yè)的發(fā)展,，行政管理專科這一人才培養(yǎng)專業(yè)逐漸受到關(guān)注,。為此,，我們展開了一項(xiàng)調(diào)查，旨在了解社會(huì)對于行政管理?？迫瞬诺恼J(rèn)知和需求,。

首先，我們調(diào)查了廣大企業(yè)對于行政管理?？迫瞬诺挠萌诵枨?。調(diào)查結(jié)果顯示，超過60%的企業(yè)在招聘行政管理人才時(shí),，會(huì)關(guān)注其專業(yè)背景,。而具有行政管理專科學(xué)歷的求職者更具優(yōu)勢,。

此外,，我們還詢問了參與調(diào)查者對于行政管理專科人才的看法,。有大部分受訪者表示,，行政管理專科屬于頂崗實(shí)習(xí)型專業(yè),，更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此，在選擇畢業(yè)生時(shí),，會(huì)考慮其實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、職業(yè)技能等方面的素質(zhì)。

那么,，什么才是行政管理專科畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)呢,？調(diào)查顯示,，大部分受訪者認(rèn)為行政管理專科畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：

4.具有高度責(zé)任感：行政管理人才的工作責(zé)任十分重大,，需要具有高度責(zé)任感,。

在調(diào)查的過程中,，我們還了解到行政管理專科的課程設(shè)置,、師資力量等方面,。不少受訪者對于行政管理專科存在以下幾點(diǎn)疑慮：

2.師資力量相對較為薄弱：部分受訪者認(rèn)為行政管理?？茙熧Y力量相對較弱,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

綜上所述,，行政管理?？圃谏鐣?huì)中的地位不斷攀升，越來越多的企業(yè)開始注重行政管理人才的招聘和培養(yǎng),。未來,，行政管理專科面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，需要不斷優(yōu)化自身課程設(shè)置和師資力量,，培養(yǎng)出更多具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

寒假,，對于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心,，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的,。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,，做一個(gè)合格的大學(xué)生,。

通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類：一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工,。二,、埋頭苦學(xué)，參加各類培訓(xùn)班,。

三,、

出行旅游度假觀光。四,、在家“無聊”一族,。

社會(huì)實(shí)踐兼職打工。

累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇,。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦,，父母少花點(diǎn)錢,。”這是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言,。傳統(tǒng)的家教,、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員,、快餐店鐘點(diǎn)工,，甚至是一些大膽另類的選擇，如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè),。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

社會(huì)實(shí)踐兼職的方式很好的促進(jìn)了個(gè)人能力的提升,，為將來步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ),，更為成為全面發(fā)展的社會(huì)公民創(chuàng)造條件，當(dāng)下社會(huì)擁有高素質(zhì),、高能力,，能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和貢獻(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為集體而服務(wù)的人是搶手的關(guān)鍵,，全心全意為集體大眾服務(wù),，將個(gè)人才能貢獻(xiàn)于集體才是衡量成功的最高目標(biāo)和高尚人生理想。多元化的實(shí)踐方式為每個(gè)人提供了機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀才是制勝法寶,。

埋頭苦讀繼續(xù)深造。

生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn),，為了將來更方便找工作,，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處,。此外,，不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”,，攝取精神食糧,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合,，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

社會(huì)之大,，包羅萬象,，在書海中漫游，與知識(shí)海洋中陶醉,，不失學(xué)生的本,，為成為高素質(zhì)，全面發(fā)展的高等人才夯實(shí)基礎(chǔ);時(shí)間寶貴,，寒假大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”,。很大部分人提升了自我，找到了前進(jìn)方向和人生目標(biāo),。

前途是光明的,，道路是曲折的，大學(xué)人生的驛站,，帶來了無盡的快樂,，更帶來了光明的憧憬和契機(jī)，每個(gè)人都要把握時(shí)機(jī),，抓住機(jī)遇,，奮勇向前，走向勝利彼岸!

外出旅游飽覽風(fēng)光,。

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì),、勞逸結(jié)合,，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流,。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷,，增長了經(jīng)驗(yàn),，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì),，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,，度假觀光，與同伴相互照顧,，增進(jìn)了解,，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

神州，大好河山,，在天地靈氣間積聚靈感,，揮灑出青春與激情，斗志昂揚(yáng)的前進(jìn),。

“無聊”一族昏昏度日,。

有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假計(jì)劃，但是回到家后睡覺,、看電視,、上網(wǎng)、看小說卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng),，沒有寒假盼寒假,，寒假到了又覺得無聊，短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返,。

消極的人生不會(huì)給人帶來絲毫好處,，頹廢、空虛會(huì)充斥人的靈魂深處,，人的精神也徹底的被摧毀和侵蝕,，我們在任何時(shí)候都不能失去斗志和斗爭意識(shí)亮劍精神，“敢于亮劍,，才能所向披靡,，那怕自己弱于對手，無法取勝,，你的對手也會(huì)因?yàn)槟愀矣诹羷?，從而對你產(chǎn)生由衷的敬佩和畏懼，你也將在亮劍中徹底取勝,?！睙o上的榮光和高昂的斗志也將成為你永恒的閃光點(diǎn)，流芳百世,，萬古流芳,。

積極的人生才是勝利的人生，利用自己的能量和積儲(chǔ),，為自己的人身創(chuàng)下厚實(shí)的積淀吧!在厚積薄發(fā)中,，成就你自己璀璨奪目的明珠，為輝煌的人生而努力奮斗吧!

二,、調(diào)查結(jié)論與評價(jià),。

通過對寒假生活的社會(huì)調(diào)查，我們不由得感到欣喜,，我們可以從中領(lǐng)略到當(dāng)代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌,，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向,。寒假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采,，施展一技之長,，增長知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì),。

總之,，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過一個(gè)健康有意義的寒假,。