當觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

愛的教育讀后感篇一

一連幾天都是烈日當頭,，讓我連邁出家門的勇氣也消失殆盡了，無意中發(fā)現(xiàn)被我丟在一旁的《愛的教育》這本書,，就不經(jīng)心地翻看起來,，可沒想到開篇就給了我很大震撼,。事情是這樣的，“我”班上有三四個調(diào)皮鬼戲弄身有殘疾的同學克洛西,?？寺逦鲗嵲谌滩蛔×耍蛻嵟貙⒛恿顺鋈?，卻扔到了老師身上，老師臉色變得難看起來,，嚴厲地問同學這是誰干的,，當克洛西要站起來時，一個不相干的同學卡隆卻提前一步站了起來,，想為克洛西承擔責罰,。老師知道實情后，表揚了卡隆,。但令我吃驚的事老師沒有按常理出牌,，他沒有責罰那幾個調(diào)皮鬼,，而是告訴調(diào)皮鬼自己相信他們能改好,。在同學有困難的時候挺身而出，我想這是同學之間的友愛,；在學生犯錯的時候,，不是一味的責罰,，而是給予學生鼓勵、信任,，我想這就是老師對學生的愛。

接著,，在每月一話中,，老師講了一個故事給同學聽。1895年,，法意兩國為了奪回被奧地利占領的土地，聯(lián)軍向奧地利宣戰(zhàn),。一天,，意國的騎兵到了一家農(nóng)舍門口,，便詢問一個少年是否看見過奧軍，少年如實說奧軍在三天前就走了,。為了避免敵人埋伏,，士官打算爬上樹觀察地形，可他不會爬樹,，就請求少年的幫助,。少年二話不說就爬上了樹，可沒想到他一上樹就被敵人發(fā)現(xiàn),，敵人惡狠狠地朝他開槍,，士官急忙叫他下來，可他為了全方位地觀察,，并沒有立刻下樹,。可這回一枚子彈向他急速飛來,，并擊中了他,，一位少年英雄就這樣走了。

面對敵人臨危不懼,，英勇地奉獻自己,，我想這就是愛國。老師又講了敘利亞的故事,。敘利亞一家生活貧苦,，父親接了別人家的書信來抄寫用以補貼家用，每夜執(zhí)筆伏案到很晚了才睡,，敘利亞很懂事,，為了減輕父親的壓力，就半夜偷偷從床上爬起來幫父親寫,。就這樣過了好多天,，因為晚睡他復習功課時常打瞌睡，惹得父親對他嚴厲地責罵,。后來有一天,，父親半夜起來，發(fā)現(xiàn)了敘利亞在幫他謄寫,，知道了他打瞌睡的原因,，抱著孩子的頭大哭，對自己不明就里的責罵感到后悔,。

用自己的行動回報家人,，我想這就是感恩。

看完了這本書，我感受到了老師的愛,、同學的愛,、父母的愛......每種愛都是發(fā)自肺腑，都是那么純真,。同時我也明白了我們身邊存在著不同的愛,，我們其實是被愛包圍著的！我相信只要我們每個人懷著一顆愛人之心,，我們的世界也會成為愛的世界,！

愛的教育讀后感篇二

利用周末時間翻閱了孩子學校推薦的家庭教育讀本，其中第四章培養(yǎng)孩子“愛”的能力對我觸動很大,。案例中的家長的感嘆應該引起我們的警醒與深思,，為什么我們的孩子總是被愛卻不肯對外付出？其實,，這不能怪孩子,，很大一部分原因是我們家長溺愛孩子、不注重對孩子進行愛心教育造成的結(jié)果,。天下沒有不愛自己孩子的父母,，父母對子女的愛無私而寬廣，可是子女對父母呢,？不得不問一下自己,，作為父母，你享受過孩子的愛嗎,？面對這個問題,，很多的父母都會面露驚愕：愛不就是付出嗎？我沒想過要孩子給予我愛的回報,。如果我們談論的是孩子的學習和成績,，很多家長都會滔滔不絕，但對于孩子愛的能力,，卻很少引起家長的關(guān)注,。作為家長，現(xiàn)在不得不反思一下愛對于孩子的成功與幸福而言有多重要,？愛是家庭幸福的基礎,，是只有在父母愛孩子、孩子也懂得關(guān)愛父母的家庭中,，才能真正體會的幸福與快樂,。

書中知心姐姐盧勤的那篇《給孩子愛的機會》提到“愛是什么？愛是一個口袋,。往里裝，產(chǎn)生的是滿足感,；往外掏,，產(chǎn)生的是成就感”,。文中的小女孩“沒關(guān)系，有我呢”和“別怕,，有我呢”讓我們深深體會到了小女孩在幫助別人后產(chǎn)生的巨大的的成就感,。愛是自我價值的體現(xiàn)，當孩子感受到被他人需要,、感受到自己的愛得到別人的理解和接受時,，要比接受到父母的愛更為快樂！

文中的另一個場景提到,，當一個爸爸下班回家,，女兒遞上一杯茶水時，卻被爸爸冷冷地訓斥去寫作業(yè),，孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花,，就這樣一次又一次被父母無情地撲滅了。這跟有些父母重智育輕德育息息相關(guān),，對孩子百般呵護,，認為孩子只要學習好就行了，其它的什么都不用做,，殊不知這樣做的結(jié)果是：孩子不知道什么是愛,，也不知道怎樣表達愛。他們認為所有的人都理所當然的要為他服務：既然你生了我,，就要負責我的一切,。他們不懂不會愛父母他人，也不懂得體諒他人,，感恩他人,。因此，我們在培養(yǎng)孩子的時候,，首先要教會孩子的是“愛”,。教育孩子要愛自己的父母家人，愛老師,、愛他人,、愛集體、愛國家,。這種教育迫在眉睫,，否則我們就將生活在沒有愛心的世界里。在我們的教育中有時會忽略了對愛心的培育,。我們在與孩子們溝通時,，對“愛”這個話題說得太少，致使他們?nèi)鄙賹鄣睦斫猓鄙賹ι鐣八说母冻龅钠焚|(zhì),。

日常生活中不妨多引導孩子做一些力所能及的小事：關(guān)心老人,，愛護小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關(guān)愛弱小的品質(zhì),，用愛的細節(jié)感染孩子,，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛,。父母用愛的行動影響孩子,，在公交車上，主動給老人讓座,；別人找錯錢時主動退還給人家,；別人的東西掉到地上時主動幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情,，一句話,，一個行動，但是孩子看在眼里,，卻會記在心中,。同時也讓孩子懂得：付出愛可以隨時隨地，不一定非要做什么驚天動地的大事,。讓我們在孩子面前表現(xiàn)得弱一點兒,，給孩子一點兒愛他人的機會，別總把自己看得很高大,，把孩子看得很弱小,。你認為孩子弱小，他就會變得弱小,，你把他看得很強大,，他就會變得強大起來。換個位置,，換個形象,，給孩子付出愛的機會，孩子就能頂天立地,。

播種愛,，傳播愛吧！它能使你幸福,，也能使你周圍的人快樂,、幸福。你想在秋天收獲嗎,？那么就趁春天趕快播種吧,！

愛的教育讀后感篇三

愛,，一個熟悉的字眼，愛是無私的,，愛是偉大的,，讀完了愛的教育，我才領會到了愛的境界,。

意大利的一個小孩11個月的日記里，包含了師生的愛,，朋友的愛,，親自的愛,，還有故事里對國家的愛。有著感人肺腑的力量，它陪伴著一代又一代孩子的成長,，可以說，這是一本永不過時的書,。

在這里的人品的都是高尚的,，處處為別人著想，其中讓我最感動的就是一個小孩在扔雪球時不小心砸著了一個老人的眼睛,，我想這個老人一定會像中國一樣讓人賠錢,，可出乎意料的是道個歉就行了！

我常常感感嘆外國人人人之間有多么慷慨,，他們多么無私?。《覀冎袊说淖嫦仁亲鹄蠍塾椎?，為什么現(xiàn)在一些芝麻大小的事都要賠償,，在外國一句道歉就行了，我覺得人人都應該無私,，展開大愛的胸膛,！

讀了《愛的教育》一書，我的一些中國的想法被洗去了,，人人只要都奉獻出一點愛,，那么我們的祖國的未來一定會更加的繁榮、昌盛,！

愛的教育讀后感篇四

假期里,，老媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡,，一口氣就讀完了,。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師,！當安利柯的老師說道：“你們以外,，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒有可愛的人,！你們是我的兒子,、女兒；我愛你們,，請你們也喜歡我,！你們之中，我一個都不愿責罰,，請將你們的真心給我看看,！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀,！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他,，這位老師的坦誠深深地打動了我,！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要,！

每個人在生活中,，在成長過程中，不可能不犯些錯誤,，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略,！每個人都不希望成為老師心目中的差生,，或者父母不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤,，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛,。

這本書教會我們要真正的把愛心,，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起,，從換位思考做起,，學會理解、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長大了，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母,。

愛的教育讀后感篇五

在一次偶然的機會，我得到了這本《愛的教育》,。因為成為了自己的書,，所以也沒急著去看，而是將它擱置在一邊任其生灰生塵,。直到有一天翻開,，我就覺得非要看完不可了。

《愛的教育》是意大利人必讀的十本小說之一,，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著,，是世界各國公認的最富愛心和教育性的讀物。它以一個四年級男孩安利柯的眼光,，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,。這本書,，我反反復復看了好幾遍，真正吸引我的,，感動我的并不是其極高的文學價值,，而是其無處不在的愛——親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……在這些近乎完美的愛中，讓我感受最深的還是親子之愛,，尤其是媽媽的愛,。

記得有一天，媽媽和往常一樣早早起床,，為我準備好了熱乎乎的早餐,。我以為又是我最愛吃的三鮮粉，興沖沖跑到餐桌一看,，居然是我最不愛吃的雞蛋煮面條,。看到討厭的雞蛋煮面條,，我很是不滿,，大聲嚷嚷起來：“怎么又是這些難吃的東西?”可媽媽卻心平氣和地說：“你現(xiàn)在長身體，只有攝入了足夠的營養(yǎng),，才能滿足生長的需要,，只有這樣才能保持精力旺盛，認真聽講……”媽媽正在發(fā)表長篇大論,，我卻不耐煩地打斷了她的話：“不吃,，不吃!雞蛋煮面條再有營養(yǎng)再好我也不吃!”說完,，我嘟著嘴，背起書包“砰”的一聲把門關(guān)上了,。

媽媽的愛,，雖然沒有《愛的教育》那本書上的愛那樣有名，但它一樣感人至深,，一樣完美無暇,。

愛的教育讀后感篇六

最近讀完了名著《愛的教育》。這本書共一百個故事,，以日記體的形式,，以主人公安利柯的敘述來完成。其中絕大部分是其學習生活中的故事,，還穿插了父母給他的信和每月故事,。作品主要描述了同學之情，師生之誼,，家長對孩子的正確引導,，孩子對家長的積極影響，教育孩子應如何熱愛國家,、尊敬師長,、關(guān)心他人、戰(zhàn)勝自我,、健康成長,。

作品中的人物形象刻畫較為生動、真實,。有為人仗義,，是非分明的卡隆,；有品行兼優(yōu),、為人熱情的代洛西；有出生于知識分子家庭,、不斷成長進步的故事主人公安利柯,；也有經(jīng)商家庭出身具有經(jīng)濟頭腦的代洛斐，小石匠,，賣菜人略有殘疾的孩子克羅西,，救助他人落下殘疾的洛佩蒂，欺軟怕硬,、不良少年弗蘭蒂等,。人物刻畫涉及的社會面較為廣泛，反映社會的現(xiàn)實生活較為全面,，尤其是對中下層社會現(xiàn)實的反映,。人物心理刻畫較為真實,。學生們升級考試時，代洛西的傳條,，口試中對老師動作的提示,，神態(tài)等的描寫，似有考試舞弊之嫌,，卻給讀者十分真實的感受,。

“愛”貫穿于整部小說之中，不愧為“愛的教育”,。親情之愛,、同學之愛、師生之愛,、社會之愛,、國家之愛、人類之愛交融于小說之中,，讀于其中,，便置身于愛的溫馨之中。父母,、姐姐對安利柯的諄諄教誨讓我們時時感受著親情的力量。生病,、學習中互相關(guān)愛的同學,，告別時他們之間的難舍之情，讓我們身臨其境,，感同身受,。教師對學生的循循善誘，尤其是對殘疾兒童——聾啞少年的教育,，讓我們看到了老師無私的付出,，女老師的死，還有安利柯爸爸的教書六十載的老師和他優(yōu)秀的教學做法,，讓我們深深感受到教師為教育所做的奉獻,，真乃“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”每一次盛舉在社會中的積極影響,，讓我們看到了愛在社會中的力量,，穿插的每月故事又讓我們感愛到了人對國家的熱愛,，對全人類的那種樸素的愛,。

小說結(jié)構(gòu)靈活的安排，使人讀著不覺乏味。小說敘述的時間較為集中,，從十月份的入學到轉(zhuǎn)年七月的學期結(jié)束,。如純用日記來敘述每天的生活，不免會使人感覺單調(diào),，而作家在其中穿插的父母的信和每月故事來做為愛的言行指引和愛的崇高導向，使我們讀著活生生的故事的同時，又有了間歇的理論指導,，使小說的整體節(jié)奏張弛有度。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！弊鳛橐幻處煟蒙碛趷壑?，欣賞著愛時，更應將有愛的教育進行到底,。

愛的教育讀后感篇七

這個暑假,，我讀了很多書籍,，唯有《愛的教育》這本書,，讓我印象深刻,。愛,，并不只是掛在嘴邊,，而是要發(fā)自心底；愛,，是要付出行動的,。誠如，每月故事中---馬可爾萬里尋母的故事,。

文中講到了因父母欠債,，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾麗斯工作，不久就和家里失去了聯(lián)系,。家里用盡各種方式寄去的信都石沉大海,。十三歲的馬可爾想媽媽想瘋了，自告奮勇,，決定獨自一人去找媽媽,。

馬可爾開始了萬里尋母的旅程。他經(jīng)歷了各種艱難險阻,，嘗遍了人生酸甜苦辣,，憑借著堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了失去生存意志,、奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了重新生活的勇氣,，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾一家終于重逢,。

讀到這里,，我不禁為馬可爾找媽媽的堅持不懈的精神而肅然起敬。再想想自己,，比馬可爾還大的我,，卻顯得那么的沒用。遇到什么事還要怪媽媽,，真的是,！

愛，是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,。我們卻往往會忽視身邊的人對我們的愛:媽媽的嘮叨是對我們的愛,；老師的批評教育是對我們的愛；朋友對我們的關(guān)懷也是愛......這些我們都會以為煩,，嘮叨,，多管閑事，卻沒有細細體味,，愛就深藏在這些細節(jié)中,，只是常常被你忽略，甚至以一種你不愿意接受的方式呈現(xiàn),。

有很多人都覺得自己活著沒什么意義,，沒人疼，沒人愛的,。但是,，當你仔細品嘗、體味出這人間的愛與關(guān)懷后,，你就會發(fā)現(xiàn),，人間處處有真情，人生又是多么美妙,。無論發(fā)生什么,，都應該保持樂觀的心態(tài)。

朋友們,，請你帶著一顆圣潔的心,，投入到繁華世界，你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。讓我們一起，擁抱這充滿愛的人世間吧,！

愛的教育讀后感篇八

書是知識的寶庫,，陪伴我快樂的成長。如果要問我讀過的眾多書中,，最喜歡哪一本書的話,。我一定會說，我最喜歡《愛的教育》,。

《愛的教育》是一本日記體的小說,，作者是著名小說家艾得蒙多？德,？亞米契斯,，他以一個小學生的名義，寫下了安利柯九個多月的四年級生活,。愛是整篇小說的主旨,，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛,，學生之愛,，父母之愛，兒女之愛,，同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,，但卻感人肺腑，引人深思,。

夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！庇纱丝梢姡稅鄣慕逃凡粌H能教育孩子,，而且能教育那些正在教育別人的人,。

在看《愛的教育》時，我每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡所感動,，流出了淚水,。《掃煙囪的孩子》,、《班長》,、《窮人》、《虛榮心》,、《感恩》,、《嫉妒》,、《爭吵》、《告別》等等和我們小學生有關(guān)的故事中,，歌頌了我們應該具備的純真感情,，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會,，都在營造一種良好的環(huán)境,，潛移默化地培養(yǎng)我們要愛祖國、愛人民,。

我最喜歡的就是《千里尋母》這一篇文章,，這篇文章記錄了馬珥珂不畏艱險從意大利跑到南美洲尋找媽媽，幾經(jīng)周折,，最終使媽媽成功做完手術(shù),，一家團圓的故事。這讓我不禁想起了中國神話故事《沉香救母》,，這些故事都表達了母子之間的親情,。贊揚了“百善孝為先”的高尚品質(zhì)。

還有安利柯與同學們告別似的情景,，最令人感動,。同學們互相贈送禮品，與自己的好伙伴道別,。安利柯也和他最好的伙伴戴洛西,、小石匠等人戀戀不舍地道別。尤其是他們相處了近一年的老師,，老師一直把他們當做孩子一樣看待,，自己的孩子要走了，心情也很復雜,，他最后送給同學們的話是：“同學們,，我永遠不會忘記你們的！”同學們也異口同聲地回答：“我們也絕對不會忘記您的,！”我馬上也要面臨這一時刻了,，小學中與同學們度過六年的時光，我怎么能忘記呢,？想起馬上要的同學和老師分離了,，我也有多么的不舍啊,！師生之間,、同學之間的感情似乎比對任何感情還要深。

有一次我在散步的時候,，看見了一位老爺爺,，他身穿一件褪色的軍大衣,，足蹬一雙破布鞋，蓬頭垢面,，手里還拿著一個破碗,，原來這位老爺爺是乞丐。我當時還有二十元錢,，可是我還準備給姥姥買生日禮物呢。我給不給這個老爺爺呢,？我該怎么辦,？看著老爺爺那么可憐，我頓時想起了《愛的教育》中的一個小片段：一個小同學的錢丟了,，許多大學生都把自己買文具,，吃飯的錢借給了他，這個小同學的臉上露出了感激的笑容,。我想了想,，那么多人把吃飯和買文具的錢都給了一個小男孩，我這些錢算什么呢,，何況給姥姥帶的東西不一定非要買,，比如可以做小卡片，給她一個擁抱等等,，一定比買禮物還要珍貴,。我終于還是把錢放到了這位老爺爺?shù)耐肜铩＠蠣敔數(shù)难劬駶櫫?，他不停地對我說“謝謝”,，我又幫助了一個有困難的人，我也很開心,。原來人間自有真情在,，我一定要好好學習，將來幫助更多有困難的人,。

《愛的教育》的主旨是要讓人間處處充滿愛,，就像《愛的奉獻》中唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”,。愛是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，我無法用準確的文字形容愛的定義,，但是我知道，擁有愛的人,，付出愛的心,，人生必定是充實而無憾的,。

愛的教育讀后感篇九

泰戈爾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻無不為動,，愛就是充實的生命,，正如灌滿了酒的酒杯”

夏丐尊說：“教育之沒有感情，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能成其池塘,，沒有愛就沒有教育,！”

——題記。

夏丐尊先生曾說過：“我在四年前時的次數(shù)的中譯本,，記得曾流了淚三日夜讀畢,，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激,，不覺眼睛濕潤,。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚,。除了人的資格以外,，我在家中已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)鞭十余載的教師,，平時為人父為人師的態(tài)度,，讀了這本書，好像丑女見到了美女,，自己難堪起來,。”

《愛的教育》的文采不是十分的華麗,，語言也不是十分的優(yōu)美,，故事情節(jié)也不是十分的生動曲奇，初讀起來有些乏味,，但仔細琢磨,，它堪比任何一部《教育學》或《教育概論》。雖然沒有任何豪情壯語,，也沒有任何虛偽說教,，卻對生活的樸素的描寫，從而體現(xiàn)出最根本的東西——愛,。

對同學之愛,。奈力是個既瘦小又駝背的男孩，在學校經(jīng)常收到一些人的取笑，卡羅內(nèi)毅然挺身,，出手相助,。奈力的母親在校長辦公室里，摸索著要找禮物送給卡羅內(nèi)時,，是對他保護自己兒子的發(fā)自內(nèi)心的感激之情,！

對弱者之愛。當安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園時,，那些小人兒圍著媽媽團團轉(zhuǎn),，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬,，頭發(fā)凌亂??”,，小孩子像小鳥般的聲音：“再見！再見,！請再來呀,！夫人,！”孩子對大人的友好是真實的,，媽媽對孩子的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的！

對不幸者之愛,。潑來可西是鐵匠的兒子,，身體瘦弱，眼光悲哀而溫順,，十分膽小,，但十分用工。他的父親總是無緣無故的虐待他,，但他從來不承認是父親打的他,。同學向他伸出援助之手，后來在一次比賽中,，潑來可西得了第一名,，父親知道自己錯啦，失聲痛哭,，從此父子和好,！

對軍隊之愛。在打仗時,，一個少年為了幫助指揮官傳送紙條給遠方陣地的士,。

官，不惜冒著生命危險而勇敢直前,。雖然腳被搶射中,，但還忍痛咬牙繼續(xù)前進，因想著如果放棄的話，戰(zhàn)死的人會更多,，少年秉持著意志力,，總算完成使命。指揮官脫下帽子向他行禮時,，少年驚叫：“不要這樣,。”而指揮官說道：“我不過是小小的指揮官,，但你卻是英雄?。　?/p>

對祖國之愛,。有一個貧窮的意大利青年,，從小被賣給戲班，受盡虐待,。戲班到西班牙后,，他趁機逃了。在意大利領事的幫助下,，他登上了回國的船只,，與各國達官貴人同坐二等艙。乘客了解他的遭遇后,，紛紛給他些零錢,，正當他慶幸有錢填飽肚子時，他聽到給錢的人在侮辱他的祖國,。于是,，少年憤怒地扔回錢，大聲喊道：“我不要說我們國家壞話的人的東西,！”

“愛是什么”不會有明確的答案,。小到同學的友好交談，老師對學生的鼓勵,，父母對孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻血液,，骨髓,，幫助希望工程??讀《愛的教育》，我走進安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣的學習,，怎樣的生活，怎樣去愛,。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求,！

愛的教育讀后感篇十

今天我讀了《愛的教育》第一章，開學的第一天,。讀后,，我仿佛又回到了那一天，那一天我們學校門口也是擠滿了人,，送孩子的家長,，把貼著分班表的黑板，擠的是水泄不通,，要和原來二年級的老師分開了,，我也很難過，但是我見到我的新老師——田老師,，她見到我們面帶微笑,，和藹可親，我一下子就喜歡她了,。我想,，我比小作者安利柯幸運多了，因為我遇到了一位好老師,。

災難,。

今天我讀了小作者寫的《災難》，這一篇主要寫了三年級小學生羅伯蒂見義勇為,，救了一個一年級小學生,，而自己受傷的事,，看后我覺得羅伯蒂真是一個勇敢的好孩子,，同時我也為他的傷勢感到擔憂，祝好人一生平安,。

卡拉布里亞的孩子,。

《卡拉布里亞的孩子》，這一章主要寫的是,，安利柯班里新轉(zhuǎn)來一個從卡拉布里亞市來的意大利男孩,，在老師的教導下，同學們像親兄弟一樣歡迎他,，看后我想,，如果我們班來了新同學，我也會像兄弟姐妹一樣歡迎他,，因為我們也一樣生長在鮮艷的紅旗下,。

我的同窗好友。

這一章主要寫了,，安利柯結(jié)交了很多新朋友,，有大腦袋，寬肩膀，臉上總是笑瞇瞇的,，討人喜歡的卡羅納,；有活潑開朗的柯萊蒂；有面容憔悴,，弱不經(jīng)風的納利,；有小泥瓦匠沃蒂尼；有經(jīng)常把課本上的內(nèi)容寫在指甲上,，以便偷看的卡羅非,；還有一個叫卡爾羅·諾比斯，是一個十足的小紳士,；最聰明學習最好的是德羅西,，他回答問題總是對答如流······安利柯結(jié)交的朋友可真多。我自從上了三年級以后,，我也交了許多好朋友,，我會和他們好好相處，共同學習,，共同進步,。

寬宏大量的品德。

這一章主要寫了安利柯班中的殘疾女孩科羅西,，被幾個男生欺負的事,，我看后心中感到很生氣，科羅西已經(jīng)夠可憐了,，他胳膊有傷殘,，母親又生了病，父親又不在家,，他太不幸了,，我們應該同情他，而不是嘲笑他,，老師說的太對了,，你們欺負了無辜的孩子，欺負了不幸的孩子,，你們欺負了弱者,，你們的行為是可恥的，卑怯的膽小鬼,，看后我感到很高興,，可是為什么老師有原諒了他們。

我的二年級女老師,。

這一章主要寫了安利柯的二年級的女教師家訪的事,，這個老師很守信用,，她那認真負責的教學態(tài)度和關(guān)心同學成長的精神是小作者感動極了?？春笪乙蚕氲轿业睦蠋?，田老師，他每天給我們上課,，批改作業(yè),，對我們總是循循善誘，盡管勞累不堪,，對我們總是關(guān)懷備至,，以后我會用自己的優(yōu)異成績來報答老師。

在閣樓上,。

這一章主要講了,，安利柯和媽媽一起去捐助一個窮苦的女人，卻發(fā)現(xiàn)是自己同學科羅西的媽媽,，而科羅西雖然過得很貧苦,，但是卻很用功的學習。從他身上我看到了我自己,，雖然自己過的是不愁吃不愁穿的生活,，但是學習卻不用功，還經(jīng)常給爸爸媽媽耍小脾氣,，真慚愧,。

帕多瓦的愛國少年。

這一章主要寫了安利柯的老師給他們講的一個關(guān)于孩子的故事,，一個被父母賣掉的少年,，在回國的輪船上遇到幾個施舍給他錢的外國旅客，但是少年卻聽到他們在辱罵自己的國家,，于是憤怒的把錢砸在他們的頭上,，說“,；誰辱罵我的國家,，我就不接受誰的施舍?！?/p>

說得太好了,，我們都應該愛自己的國家，保護自己的國家,。

愛的教育讀后感篇十一

在這個世界上父母的愛是最無私,，最偉大的，我們在父母的愛中降臨這個世界,，不,，更加確切地說有更多更多的人對于我們的降臨充滿期待?，F(xiàn)在有很多人會說自己沒人愛，整天“可憐兮兮”的,，其實真的是沒有人愛你嗎,？答案是否定的，每個人都是被愛的,，只是我們沒有像《愛的教育》中安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn),、記錄愛罷了。

在《愛的教育》中,，安利柯記錄的是他在四年級中父母,、同學以及其他人對他表現(xiàn)出來的愛?！皭邸边@個字眼貫穿了整篇小說,，成為了文章的主旨。在安利柯的描述中,，字里行間都滲透出濃濃的愛意,，父母之愛、老師之愛,、同學之愛......

現(xiàn)如今我成為了一名教師,，我感觸最深的就是理解了何為老師的愛，自問：身為一名四年級教師的我能做到書中那樣嗎,？剛剛踏上教育崗位的我對于這份工作還有很多忐忑和不安,，不知道怎么和學生相處；不知道怎樣對待“氣人”的學生,。我希望我能在課上成為他們的老師,，教授他們知識，而課下成為他們的朋友,，無話不說,，分享小秘密。但是“理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感”,，我課上成為了他們的教師，但是課下沒有成為他們的朋友,，有很多時候他們有問題并沒有向我求助,，這讓我很苦惱。

讀了這本書,，我覺得如果想要讓學生們信任我,，和他們成為朋友，更多的是需要付出耐心和愛心,，無論是在學習上還是生活中遇到的問題,，都要學會換位思考,，站在學生的角度先去思考，然后再與學生交流,。正如文中安利柯記錄的一件件小事那樣,，雖然事情很小很小，但是對于安利柯來說帶給他的震撼卻很大,。我希望作為一名老師,，通過身邊的小事來教育孩子的行為、處事,，教給他們做人的道理,，幫助他們樹立正確的價值觀。

我希望我的學生能如安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)愛,，感受愛,，而我能夠帶給學生愛，教會他們?nèi)绾稳邸?/p>

愛的教育讀后感篇十二

在《愛的教育》里,，沒有多么華麗的辭藻,，沒有空洞的說教，更沒有悲壯的英雄實際,。只有簡單易懂的字句,，只有一些平凡又善良的人物，以及他們普通的日常生活,。但正就是這些看似平凡的故事讓人動情,，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣，也讓我們在愛中得到教育,。

愛,，沒有限制。它可以大到愛國,，小到愛自己,。在安利柯的成長過程中，他真切地感受著身邊的事物帶給他的影響,，例如賣炭人,、小石匠、少年鼓手等等,。讀者在閱讀中見證他怎樣學習,、怎樣生活、怎樣去愛的過程,，同時也讓自己對愛引發(fā)一些思考。

也許在小時候,，父母對于我們的教育普遍停留在好好學習,，考取優(yōu)異成績的要求上,，盡可能滿足孩子各種需求。但就是,，當我們習慣于接受他人的關(guān)愛,，認為別人對自己的愛就是理所當然時，愛的反面詞“冷漠”很容易會在我們身上體現(xiàn)出來,。在《愛的教育》這本書中,，作者通過記述無數(shù)個發(fā)生在學校和生活中的小故事，告訴讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識,，還要學習比這更重要的東西,，那就就是對祖國、對家鄉(xiāng),、對人民,、對父母、對師長,、對同學,、對周圍所有人的愛與尊重。

另外,，小說還記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,，附在日記后面的還有以第二人稱寫的教子篇。安利柯的父親就就是通過給他寫信,，同他交談,，邀請他的朋友等方法來教育安利柯，教他學會與人相處,，要求他熱愛祖國,，積極上進，孝順父母等;他的母親通過寫信,，交談等告訴他人要有愛心,，有同情心，與人為善,?？梢姡@不僅僅就是一本兒童讀物,，家長們閱讀此書也會對自己的家庭教育起著一定的幫助,。

最后，也就是最重要的,，作者想主張的教育思想就是愛的教育,。在小說中，我們會發(fā)現(xiàn),，無論就是安利柯的嚴父還就是慈母,，無論就是他的老師或就是姐姐,，都打心里的愛著安利柯，他們?yōu)樗麅A注心血,，用愛感化他,，用愛教育他，同樣的,，也將愛植入他的心底,。在父親的信里面，雖然句句透露著威嚴,，偶爾還帶有譴責之意,，可就是字里行間卻就是藏不住對孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱,，為了安利柯不孝順母親而傷心,，為了安利柯與同學交往的方式不當而擔心，可以看出,，他真心愛著安利柯,，為他操心。而且父親關(guān)心的不僅僅就是小事,，更重要的就是,，他教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞動人民,，要求他為了祖國應該不惜犧牲自己的利益甚至生命,，告訴他對待勞動人民應該友善，尊重他們,，從這可以看出,，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心,，同時也如此要求著他,。安利柯的母親就是一位樂善好施的善良女人，她帶著安利柯去救濟困難的朋友,，她寫信告訴安利柯,，希望他能夠有一顆仁愛的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見,，應該給予可憐的人兒更多的關(guān)愛,。這位母親就就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什么就是愛,，教他愛別人,。安利柯的幾位老師，包括校長都十分偉大，他們嘔心瀝血,，不計較個人得失,，全身心的愛著學生們,，為他們操心,，不遺余力的教育他們，不求回報,，只求學生能夠健康快樂的成長,。此外，安利柯身邊的同學,，如卡隆,，潑來可西，代洛西等,，他們?nèi)绱擞褠?，有著一顆寬容他人的心，處處體現(xiàn)了愛,，這也給了安利柯很大的感觸,，讓他更加切身體會到什么就是愛。

愛的教育讀后感篇十三

“愛”這個字,，每一個人都會說,。每一天，我們感受著不一樣的愛：有父母對我們無微不至的愛,、教師對我們恨鐵不成鋼的愛,、同學之間的相互關(guān)心……可是，這些往往都被我們視為理所當然,，而沒有細細地加以體會,，甚至我們會忽略這些愛，把父母的愛當作嘮叨和反感,。

其實,，如果我們能夠靜下心來，必須會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上,，有那么多人疼我、愛我,、幫忙我,，我很期望我在享受那份極為普通的愛的時候，也會付出我的愛心給一些需要幫忙的人,，讓世界充滿愛,。

愛的教育讀后感篇十四

我很喜歡《愛的教育》這本書，在這本書中，圍繞著主人公安利柯寫的故事很有趣生動,，里面的每月例話也非常感人,。

在這本書的人物中，我最喜歡卡隆,。因為他雖然個子高,，力氣大，但從不欺負弱小,，而當有人欺負別人的時候,，他還勇敢的站出來保護受欺負的人。而且我最喜歡的一篇文章就是寫卡隆的,。文章的名字就是“卡隆的母親”,。這篇文章是講卡隆的母親得了大病，所以卡隆缺課好幾天了,，后來先生告訴同學們：卡隆的母親死了,。大家都特別震驚。先生還告訴他們叫他們要安慰他,，不許戲言或向他笑,。第二天，卡隆遲到了,。他穿著一身黑衣服,，臉孔瘦削，眼睛紅紅的,，好像大病初愈似的,。大家都屏著氣看著他。他進了教室,，似乎想起他媽媽每天來接他的情景,，就忍不住哭了起來，先生抱著他,，安慰他,。同學們下課后，也都圍在卡隆身邊,，但不知怎么讓他的痛苦減輕,。大家都覺得他很可憐，但都無能為力,。要放學了,，安利柯看見自己的媽媽，便沖上去,，抱住了他媽媽而忘記了卡隆的想法,。而他媽媽卻甩開了他,，他看了看媽媽，又看了看卡隆,，卡隆的眼睛濕潤了,，好像在說“你有母親抱，但我已經(jīng)沒有了,！”

讀完這本書后,，我受益非淺?？∨c同學之間的友愛讓我感動,，更讓我感悟到父親母親對我深深的愛,。我突然覺得,，我們要感謝的人有很多，但我們卻忽略他們,，認為他們這么做是理所當然,，那就錯了。我們的父母就算在我們?nèi)鲋e的時候批評了我們,，那我們也不該為此生氣,，他們是因為愛我們才會批評我們的。

我現(xiàn)在知道了為什么這本書叫《愛的教育》了,，因為這本書是通過生動有趣的故事告訴我們?nèi)绾螑鬯?、如何接受愛?/p>

愛的教育讀后感篇十五

暑假中讀了媽媽給我買的《愛的教育》這本書，使我感觸很深,，一本好書就猶如一位好老師,，可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學會文明禮節(jié),，可以讓我們和同學友好相處,。

《愛的教育》這本書，主要寫的是小學生安利柯與一些伙伴,、一些老師,、一些家人和祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學生安利柯并用日記的形式,，將這些故事記錄下來,。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。

《愛的教育》里有許多感人的文章,，比如：《為父著想》,，許利亞是小學四年級的學生，是安利柯的同班同學,。許利亞家生活比較艱苦,，全家上上下下,、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦,，白天要在鐵路上工作,，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢,。有一次許利亞看到了,，就想了一個主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時候,，偷偷起床幫父親抄名冊,，一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時候,，看到昨夜抄的名冊有多了許多,，可高興了！但他卻不知道是誰幫他抄的,。許利亞也沒有告訴父親,。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊,，這樣的日子持續(xù)了1個月,。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責罵他,，而是流下了幸福的眼淚……《從亞平寧山脈到安第斯山脈》《醫(yī)院的天使》,、《病中的老師》和《遇險的'船》都是感人的文章。

在眾多故事中,，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了,。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯,，到一個富有人家里去幫工,。這家主人對她很好，工資也很高,，可是,，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念,。于是,，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵和幫助,，也通過自己的不懈努力,，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親?？伤哪赣H為了多拿報酬,，生了重病也不肯說一聲,，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊,，直到這位母親的小兒子來到這里,。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動,，垂危的生命又重新有了生存的動力,。

在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛,。孩子因為母親而敢于漂洋過海,，母親因為孩子而有了生存的動力?？梢?，愛是多么偉大的力量啊,！愛,，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰；愛,，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭恿Γ粣?，可以讓每一個人的心靈得到凈化,；愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖,！

《愛的教育》使我們明白愛其實很簡單,，愛是付出、愛是欣賞,。愛使我們能快樂健康地成長,，愛給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,，愛是寬恕的,，愛又是包容的。愛是教育的源泉,，愛與教育是息息相關(guān)的,。多感受一份愛，就多一份溫暖,；多奉獻一份愛,，就多一份快樂。在今后的日子里,，讓我們共同沐浴在愛的海洋里健康成長,。

愛的教育讀后感篇十六

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過自己的兒子的日記而改變的一部小說,，原名《一名意大利小學生的日記》，是亞米契斯的代表作,。這部作品講述的是發(fā)生在四年級,，以一個小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑,，真與假,，善與惡，以及他身邊的每一個感人肺腑的故事,。

令我最感動的還是其中的一個故事,，叫《小抄寫員》。這個故事講述了一個叫裘里亞的少年,。他的家里非常貧窮,，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補家用,。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心,，于是裘里亞就開始都偷偷地幫助爸爸抄寫紙條。長期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴重不足,，搞得學習成績直線下降,，爸爸不明情況，于是就責備他,，他只能忍著淚水,，繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫。終于,，有一天爸爸知道了此事,，他們一家抱到了一起。

都說：“窮人的孩子早當家,！”我認為沒有錯,，因為現(xiàn)在的我們，只知道依賴家長生活,，都過著“小公主”“小皇帝”般的生活,，沒有人能體會到生活的艱辛與幸福生活的來之不易。我在想如果我是裘里亞,，在爸爸訓斥我的時候,，我絕對會不干了，并很憤怒地將事實的真相告訴他們,，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走,，根本不會還像裘里亞那樣忍著淚水，一聲不響默默忍受,。這就是愛的力量,！

泰戈爾說過：“愛就是充實了生命,，正如盛滿了酒的酒杯?！睈劬褪瞧狡降?，簡簡單單。是愛讓我們這個世界充滿了精彩,，是愛讓我們的人生有喜有哀,。愛是奉獻，我們有付出,，我們也有得到,，愛讓每個人都感到無比的幸福。

這本書教會我們要真正的把愛心,，獻給需要的人,，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起,，學會理解,、諒解和寬容。我們逐漸長大了,，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母,。

愛的教育讀后感篇十七

今天閑來無事,，就看了一會愛的教育，又讓我有了一些感悟,。

《仁慈的花朵》。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”,。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強烈的震撼。這些學生就像冬日里的陽光,，給人無限的希望,。

而如今的社會上，有些人則非常勢利,，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利,，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,，他們必然會遭到人們的鄙棄,。因為虛偽換不來真情,，冷酷換不來熱忱。自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,，有失道之因，必然有寡助之果,。人生的錯誤,，往往在于“自私自利”四個字，私利不去,，公道則亡,。

反之，與人方便,，與己方便,；善待別人，等于善待自己,；給別人幸福,，就是給自己幸福；溫暖別人的同時,，也溫暖了自己,。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻,，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格,，愛心的照耀,，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,，是最幸福的人,，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人,。

贈人玫瑰,，手有余香。獻給他人一份愛心,，留給自己一份春天,。”真情,，讓你我心靈相通,；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛,，真情可以到永遠。

在我的生活中,，我應該多向一些需要幫助的人伸出援手,，讓他們不再“寒冷”，不再孤單,。

愿生活中處處開滿真,、善、美的鮮花,。

愛的教育讀后感篇十八

暑假里,，我有幸拜讀了意大利名著—《愛的教育》，結(jié)識了許許多多的新朋友：有樂于助人的卡羅納,；有重情重義的安利柯,；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個小女孩的那對父母。

小女孩是個先天性的聾啞人,，平時只能靠手語與人交流,。但她的父母卻甘愿為她去學習手語。為了不讓小女孩感到與眾不同,，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機會,。小女孩喜歡讀書熱愛學習，他們就去買各種書籍來一個字一個字的解釋給小女孩聽還為她申請去讀聾啞學?！麄冏隽朔N種付出,，卻只是希望女孩能開心快樂，能為她的未來打下一份基礎??！

在現(xiàn)實生活中，又有哪一對父母不是用這種“愛的教育”來滋潤自己的孩子的呢,，為了孩子能開心快樂,，為了未來，自己的子女能有一番事業(yè),，在社會上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情愿??！

小時候，我的媽媽對我也是如此：我愛上了聽故事,，需要媽媽每天晚上講著故事哄著我睡,，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲；大了之后我愛上了讀書,，記得我的第一本文字圖書便是外國名著—《安徒生童話》,。我愛指著書上的故事，要媽媽讀給我聽,，媽媽也總會放下手中的活來,，一臉愉悅地為我講解書上的內(nèi)容。這時,，我會靠在媽媽的肚子上,，聽著故事，不知不覺地睡著,，似乎這就是最大的快樂,，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過的那一絲疲憊…….

時光飛逝，如今我已是一名優(yōu)秀的小學生,，明白了媽媽那一份濃濃的母愛,，也了解了小時候，母親的那份真摯的“愛的教育”,。相信無論是再過十年,、二十年、三十年……這份“愛的教育”都會令我記憶猶新,、受用無比的,！