在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

假如給我三天光明好詞好句篇一

海倫·凱勒因為信念，所以她始終用一顆勇敢的心,，畢業(yè)于哈佛大學(xué),，又開始嘗試寫作,。從她這一舉動,，我感受到海倫是那么堅強(qiáng)，雖然她是聾啞人,，但憑借自己的努力，實(shí)現(xiàn)了她的一個愿望——寫作,。當(dāng)然她還有第二個愿望——希望自己有三天光明,。海倫·凱勒提出的三天光明里,，想看到的全部事物，我們正常人卻每天都可以看見,。她市那么渴望光明,，如此渴望能看見周圍的一切。我從她的兩個愿望中,，體會到我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫的不屈不撓,，堅強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)，學(xué)會如何戰(zhàn)勝風(fēng)雨,，學(xué)會如何戰(zhàn)勝自我,！

生活也是如此。安妮寶貝曾經(jīng)說過：“含淚播種的人,，一定能含笑收獲,。”所以,，我在生活中,，要做一個堅強(qiáng)，有信念的人,，不會被困難所擊倒的人,。因為在以前，我常常遇到困難,，就毫不猶豫地選擇放棄,。

《》教會我很多，海倫·凱勒教會我更多,！

假如給我三天光明好詞好句篇二

在暑假里,，我讀了海倫凱勒的《》后，我的心久久不能平靜,。

這本書主要講了又聾又盲的海倫凱勒的一生,，以及她的心路歷程。她的一生只有１９個月的光明和聲音,，在她的家庭教師莎莉文以及其他老師的.幫助和關(guān)愛下,，海倫凱勒克服了令人無法想象的困難,，讀完了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以十分優(yōu)異的成績?nèi)〉昧舜T士生的學(xué)位,，最終成為了一名杰出的慈善家,、演講家和教育家，成為殘疾人杰出的代表,。

再想想我自己,，有一次，我古箏考級,，老師和媽媽讓我多練練,，可是，我想這有什么可練的呀,。所以,，我在課堂上彈得停停頓頓，受到了老師的批評,，心里難受極了,。后來，我想到了海倫凱勒,，她在這么困難的條件下都能夠不放棄,，依然堅持學(xué)習(xí)，而我呢,？驕傲自大,，怕苦怕累。于是,，我咬著牙,，反反復(fù)復(fù)練習(xí)了好幾遍，直到我滿意為止,。

最后,，我考級成功了,。這也讓我明白了只要堅持,，就一定能夠成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,？面對困難,，只要有戰(zhàn)勝它的信念和勇氣，就能成為強(qiáng)者,。

我堅信，意志能創(chuàng)造奇跡,！讀后感讀有感450字讀有感700字,。

假如給我三天光明好詞好句篇三

這本書主要講了盲人海倫·凱勒坎坷的一生,，也講述了她遇到的種種困難和她如何克服困難，戰(zhàn)勝挫折,，取得成功的過程以及經(jīng)歷,。這本書的字里行間都寫出了海倫？凱勒渴望三天光明的心情和她對大自然,，對生命,，對生活充滿了熱愛的情感。

讀完這本書,，我感慨萬千，我覺得,，我們太幸運(yùn)了,，我們擁有所有美好的一切——健全的體魄,、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒,，不要讓光陰虛度,，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫,？凱勒那樣,，不埋怨、不放棄,，好好珍惜自己所擁有的,，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對厄運(yùn),，以頑強(qiáng)的毅力克服困難,，以杰出的成就顯示生命的價值！

這本書告訴我最深刻的道理是——每個人都要有樂觀向上的良好心態(tài),。海倫,？凱勒雖然是個盲人,，這對任何人來說都是一種打擊,，可是，海倫？凱勒在巨大的打擊和困難面前,，并不是怨天尤人,，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心,。

假如給我三天光明好詞好句篇四

《》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨,，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間,，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛,，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只過是一個夢,。

“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊,，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊！三天光明,，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說,，卻是可想而不可及的,。三天光明，對于那些碌碌無為的人,，無非是在漫無目的地游玩著,，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯,。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人,，擁有舒適的.生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件,。但他們不是去珍惜自己擁有的一切,，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差,，無心向?qū)W,。對于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧,，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí),，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對于自己的不公,，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會是靠知識才能生存的社會,，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。

假如給我三天光明好詞好句篇五

老實(shí)說,，這個暑假我并沒有像其他同學(xué)過得那樣豐富多彩,，但我看了一本使我感受深刻的書。這本書是女作家——海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》,。

雖然海倫·凱勒的堅持不懈令人印象深刻,，難以忘懷，但我認(rèn)為海倫的成功應(yīng)該歸功于安妮·蘇立文和馬克·吐溫以及海倫的父母…他們都對海倫·凱勒的人生路途做出了巨大的貢獻(xiàn),，甚至可以說,，沒有了他們，就沒有了如今的海倫,，是他們造就了海倫,。

海倫·凱勒的堅定不移、熱愛和平值得我們學(xué)習(xí),。安妮·蘇立文老師的高尚更令人敬佩,。

假如給我三天光明好詞好句篇六

最近，我讀了一本書叫《》有很多感想,。

海倫`凱勒是一個生活在黑暗里卻給人們帶來光明的人,。她度過了88個春秋，熬過了87年無光,、無聲,、無語的孤獨(dú)歲月。然而,，就是這么一個盲聾啞人,，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并奔走于各地,，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人服務(wù),。并且被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。一個盲人能取得這么大的成就,，真讓人佩服呀,！海倫`凱勒沒有向命運(yùn)低頭，她以自己頑強(qiáng)的精神,，讓自己像只美麗的蝴蝶破繭而出,。

像海倫`凱勒一樣有著同樣精神的`人的例子也有很多，比如說屈原小時候不過長輩的反對,，不論刮風(fēng)下雨,，天寒地凍躲到山洞里偷讀《讀經(jīng)》,。經(jīng)過整整三年，他把《讀經(jīng)》熟讀了305篇,，從這些民歌民謠中吸取了豐富的知識,，成為了一位偉大的詩人。

明末初清的思想家顧炎武童年時期非常的不幸,，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命,。雖然體弱多病，但是在他母親的鼓勵下勤奮苦讀,，以過人的毅力手抄《資治通鑒》,，成為了一代大學(xué)者。

《》讓我懂得了,，要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活,，使自己成為一個真正有用的人,。

假如給我三天光明好詞好句篇七

轉(zhuǎn)眼間,，三個星期過去了，我也有了很大的收獲,。我讀了《》這本書,，從中也學(xué)會英語如cop杯子,，pln針.......也認(rèn)識了許多字，讓我受益匪淺,。

這篇文章的主要內(nèi)容有：海倫凱勒一歲半時，得了一場重病,，結(jié)果失去了聽覺和視覺,，并因此喪失了語言表達(dá)能力，從此生活在沉寂黑暗中,。她七歲時,，家庭教師安妮莎莉文來到她身邊,。在莎莉文小姐的幫助下，海倫學(xué)會了寫字,，手語,。后來她克服了巨大的困難,，讀完了大學(xué),，還致力于救助傷殘兒童，保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族的社會活動,。她是一個生活在黑暗中的人,，卻為世界帶來了光明和希望。她這種精神很讓我敬佩,。

讀到《光明和聲音》這一篇,。我仿佛看到了海倫獨(dú)自一人生活在黑暗之中，又聾又盲,。我們兩三歲時還盡情的躺在,，媽媽的懷抱里玩耍，而她的面前是一片黑暗,。我真為她感到傷心,，但她不放棄，堅持到底,，最終完成了她全美的一生,，我一定要向她學(xué)習(xí)，珍惜面前的一切,，做什么事都要堅持不懈,，才能成功。

你或許也應(yīng)該假想一下自己面臨失明厄運(yùn)是的處境,，這樣你肯定會更加珍惜自己的目前的一切,。所以，珍惜你的眼睛吧,！同樣也好好珍惜你其它的感官吧,！去聆聽美妙的音樂，嗅聞芳香的鮮花,，品嘗美味的佳肴,，珍惜一切。你也要知道,，做事努力了,，有時沒有回報，但不努力,，就一定沒有回報,。

假如給我三天光明好詞好句篇八

馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)有兩個奇人,，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒,?！?/p>

海倫是靠什么做到的呢?當(dāng)然是靠著她自強(qiáng)不息?不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運(yùn)折磨著海倫,，但海倫卻不認(rèn)輸—拿破侖試圖用武力征服世界,，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了!

看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒,，我想到了自己：別說承受失去光明與聲音的折磨了,，在生活中，碰到一道“坎兒”,，哪怕是一道很小的“坎兒”,，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”,，我都很難“爬”上去;遭到“風(fēng)浪”襲擊,，哪怕算不上是“風(fēng)浪”，我也不能克服,。

人的一生決不會一帆風(fēng)順,，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷,，從此一蹶不振,。其實(shí)，跌倒了,，不必害怕,，爬起來，繼續(xù)走,。堅強(qiáng)地去面對生活中許許多多挫折,、困難與失敗的磨礪吧!

假如給我三天光明好詞好句篇九

（1）品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容,，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想,、想象能力。

（3）作者的精神,，豐富個人對生活的認(rèn)識,。

第一課時。

教學(xué)要點(diǎn)：

（1）朗讀課文,，初步體會海倫·凱勒的精神世界,。

（2）品析文章的心理描寫。

一,、導(dǎo)入??：

（1）朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識“水”的片斷,。

（2）從正常人的角度體會殘疾人的感受而談,。

二、默讀課文,。

默讀要求：

（2）海倫·凱勒精神力量的源泉是什么,？

三、淺析課文：

（1）深入體會作者的敘寫,，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界,。（引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵）。

（2）海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛生命,，戰(zhàn)勝困苦,、善待生命……,。

四,、作業(yè)?：

（1）找出一句話，其內(nèi)容觸動了你,，說說何以觸動了人你,？

第二課時。

教學(xué)要點(diǎn)：

（1）自學(xué)展開聯(lián)想,、想象,，提高自己的思維能力。

（2）閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生說話要有序,。（表達(dá)訓(xùn)練）。

一,、導(dǎo)入??：上一節(jié)課我要求大家找出課文中對你觸動最大的一句話,，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在,，就請大家來談一談,。

二、交流：

（1）教師示范：

第85頁第一段第1,、2句話觸動了我,。

我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們,，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來仔細(xì)觀察它們,。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖,，安全和情感,。我們要善待生活中的每一件事物。

（2）學(xué)生交流（教師依學(xué)生情況而隨時調(diào)整）,。

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容,，總結(jié)板書,，請學(xué)生再體會本文作者珍愛生命、戰(zhàn)勝困苦,，善待生命的種種精神,。

三、聯(lián)想,、想象訓(xùn)練：

（1）要求：

（2）學(xué)生展開聯(lián)想,、想象，擴(kuò)展思維,，暢談自己的愿望,。

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無論何種愿望都要向海倫一樣,，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心,。

四、作業(yè)?：在作業(yè)?本上,，依要求寫出你與同學(xué)交流的內(nèi)容,。

假如給我三天光明好詞好句篇十

每當(dāng)讀完一本書，我都會有新的收獲與體會,；每當(dāng)讀完一本書,，我總是思緒萬千；每當(dāng)讀完一本書,，我的心靈總會接受一次新的洗禮,。總而言之,，書,，是我日常生活中缺一不可的而精神糧食。正如朱熹所說“一日無書,，百事荒蕪,。”

她,，是十九世紀(jì)最了不起的人物之一,，她，一生度過了88個春秋,，卻有87個春秋是生活在無聲,、無語、無光的世界里,；她是曾經(jīng)多么惶恐,，多么無助，多么絕望，但最終走出陰影,，憑著堅強(qiáng)的意識,，成為全球盲聾啞人中第一個大學(xué)畢業(yè)生：她創(chuàng)辦慈是善機(jī)構(gòu)，呼吁保護(hù)婦女權(quán)益,，一生堅持寫作,，用行動譜寫出精神的生命樂章，她的經(jīng)歷是一個奇跡,！——她,，就是海倫·凱勒！

海倫·凱勒用自己堅強(qiáng)樂觀,、積極進(jìn)取的生活態(tài)度,，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神,，有了這種精神,，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前行,，在逆境中獲得新生,。她用自己所能感受到的，所能想象到的情景,，表達(dá)自己對求知的欲望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人,；健康的心態(tài)是人類成功的最基本條件,，具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運(yùn)的安排,，不接受和不渴望他人的憐憫,，他們會憑著自我堅強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。

讀完這本書,，我感悟及其深刻,。回過頭來,，想想自己,。海倫。凱勒是聽不見,，看不見,，說不出的人，而我是一個健全的人,。但拿我與海倫·凱勒比,，我萬分慚愧，無地自容,。她有著堅強(qiáng)的毅力,，而我卻沒有,。甚至有時候一道難題都會使我想到放棄，而海倫·凱勒的生命中卻沒有“放棄”這兩個字,。從今以后,，我決定，我也要向海倫,。凱勒學(xué)習(xí),，并把“放棄”這一系列的詞語從我的“。

字典,。

”中永遠(yuǎn)刪除,。

我相信，只要努力,，每個人都可以奏出人生最美妙的樂章,！

假如給我三天光明好詞好句篇十一

目標(biāo)：

（1）品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容,，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想,、想象能力。

（3）學(xué)習(xí)作者的精神,，豐富個人對生活的認(rèn)識,。

過程：

第一課時。

要點(diǎn)：

（1）朗讀課文,，初步體會海倫·凱勒的精神世界,。

（2）品析文章的心理描寫。

一,、導(dǎo)入??：

（1）朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識“水”的片斷,。

（2）從正常人的角度體會殘疾人的感受而談。

二,、默讀課文,。

默讀要求：

（2）海倫·凱勒精神力量的源泉是什么？

三,、淺析課文：

（1）深入體會作者的敘寫,，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。（引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵）,。

（2）海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛生命,，戰(zhàn)勝困苦、善待生命……,。

四,、作業(yè)?：

（1）找出一句話，其內(nèi)容觸動了你，說說何以觸動了人你,？

（2）課外閱讀：讀《語文讀本》的其他片斷或借閱《我的生活故事》,。

第二課時。

要點(diǎn)：

（1）自學(xué)展開聯(lián)想,、想象,，提高自己的思維能力。

（2）閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生說話要有序,。（表達(dá)訓(xùn)練）。

一,、導(dǎo)入??：上一節(jié)課我要求大家找出課文中對你觸動最大的一句話,，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在,，就請大家來談一談,。

二、交流：

（1）示范：

第85頁第一段第1,、2句話觸動了我,。

我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們,，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來仔細(xì)觀察它們,。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖,，安全和情感,。我們要善待生活中的每一件事物。

（2）學(xué)生交流（依學(xué)生情況而隨時調(diào)整）,。

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容，總結(jié),，請學(xué)生再體會本文作者珍愛生命,、戰(zhàn)勝困苦，善待生命的種種精神,。

三,、聯(lián)想、想象訓(xùn)練：

（1）要求：

（2）學(xué)生展開聯(lián)想,、想象,，擴(kuò)展思維，暢談自己的愿望,。

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié),。引導(dǎo)學(xué)生無論何種愿望都要向海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。

四,、作業(yè)?：在作業(yè)?本上,，依要求寫出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。

假如給我三天光明好詞好句篇十二

讀了《假如給我三天光明》后,，我思緒萬千,，于是便寫下了這篇讀后感。這本書里第五章內(nèi)有這么的一段,，主要說了要是海倫凱勒得到了僅僅的三天光明后她會去自己的爸媽,，與她的家庭教師———安妮沙利文老師。

同時在這一天內(nèi),，她還會去觀察平時最關(guān)心她的那些人,，希望以后能夠報答他們。第二天,，她會去報答在第一天中見到的那些平是關(guān)心她的人,。從這短短的幾章內(nèi)我學(xué)到了，做人在別人幫助后要學(xué)會報答別人,。我看到那時覺得盲人會報答別人,，我們正常的人更要會報答別人了，不然你就顯得連盲人都不如,。如果這樣,，那就一點(diǎn)面子都沒了。