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生活老師述職報告完整版篇一
本學(xué)期的工作任務(wù)：主要是負(fù)責(zé)畢業(yè)班九年級女生生活區(qū)的管理工作,。管理的班級是除906以外的八個班及初三年級的302班,。
“千軍萬馬過獨木橋”曾經(jīng)是人們對高考競爭之激烈的形象描述,，然而，現(xiàn)在高考的壓力正在逐漸向初中,、小學(xué)甚至學(xué)前教育轉(zhuǎn)移,。人們發(fā)現(xiàn)，中考已漸漸成為孩子教育生涯中又一座殘酷的獨木橋。我和孩子們在華茂的后花園———溫馨如家的生活區(qū)又是如何度過的呢,？現(xiàn)將本學(xué)期的工作過程歸納匯報如下：
1：重點在于晚寢晚歸的時間概念,，九年級相對于初三年級來講，時間相對來說比較寬松一點,，回生活區(qū)的時間早一點,，一般情況下，9：40分左右大部分學(xué)生開始回生活區(qū),，10點之后只有少數(shù)的個別同學(xué)尚未歸來,，這個時候，生活老師可要開始留意了,，是否每天都是這幾位學(xué)生晚回,？有必要時一定要及時電話聯(lián)系班主任確認(rèn)。因為根據(jù)自己這些年生活老師的經(jīng)驗,，此時間段為畢業(yè)班回生活區(qū)的安全時間的盲點,，屬于事件高發(fā)時段，故應(yīng)引起我們的高度關(guān)注,。
2：天氣炎熱,，畢業(yè)班女生已習(xí)慣于晚寢前洗頭、洗澡`,、洗衣服,，晚寢時間相對來說就要更晚一點。這樣一來,，洗頭后使用吹風(fēng)機(jī)的現(xiàn)象特別普遍,，如此所帶來的安全隱患更是令我們生活老師必須尤其加強(qiáng)防范。
3：晚寢點名,，一定要及時準(zhǔn)確無誤,。因為臨近中考前夕，學(xué)生要求回家住宿的現(xiàn)象也開始多了起來,，是否住校每天也不是固定的,，這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責(zé)任的壓力。因此,，我們一定要仔細(xì)點名,，認(rèn)真核實回家住宿的學(xué)生，確保不遺漏任何學(xué)生,，使每個學(xué)生都在學(xué)校和家長的有效管理范圍,。
緩解學(xué)生中考的心理壓力是我本學(xué)期的工作重點。長時間的學(xué)習(xí),，學(xué)生很容易產(chǎn)生煩悶,、壓抑等不良情緒,。特別是臨近中考的前夕，這種不良情緒也在不斷加重,。適時讓學(xué)生回生活區(qū)進(jìn)行各種各樣的放松活動,，有利于學(xué)生心理恢復(fù)到平和、寧靜的狀態(tài),。比如前一段時間，903班方艷同學(xué)跟我聊天時,，提到她有一些泄氣,，感覺到中考前夕，就是再怎么復(fù)習(xí)也改變不了什么了,，同時也覺得沒什么好復(fù)習(xí)的了,，心已經(jīng)飛向了考試結(jié)束后。這樣的心態(tài)不影響最后的沖刺才怪呢,！對于這樣的考生,，幫助她把浮躁心態(tài)沉下來是關(guān)鍵。我采取的辦法就是利用空余時間,，接近她,，做一個忠實的聽眾，盡量讓她一吐為快,，驅(qū)散或緩解她心中的緊張情緒,，一心一意備考。功夫不負(fù)有心人,，張艷同學(xué)這次中考,，以573分的中考佳績第一個向我匯報。
對學(xué)生管理既不能傷失原則,，又不能死搬硬套,。既要講究原則，又要有一定的靈活性,。這樣,，學(xué)生愿意接受你的管理，不會排斥你,，不會形成比較嚴(yán)重的沖突和對立,。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧,，學(xué)生情緒好,，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。我舉個例子,，就是學(xué)生晚上洗頭并用電吹風(fēng)的事,，這是非常嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章的大問題,，不可遷就，不能縱容,。但是,，學(xué)生頭已經(jīng)洗了，要是頭發(fā)不干又會影響她的睡眠,，第二天的學(xué)習(xí)也會跟著受影響,。遇到這樣的問題，我通常的做法是,，把學(xué)生帶到自己的辦公室用電吹風(fēng)吹干,，電吹風(fēng)交老師統(tǒng)一管理，實行先暫時扣分,，稍后用加做衛(wèi)生,、做好人好事、揀垃圾等方式補(bǔ)回扣分的辦法對待,。如果不從,，很簡單，第一,，沒收電吹風(fēng),，第二報班主任和校學(xué)生處，第三,，報家長,。學(xué)生一般乖乖就范。這樣,，管住了電吹風(fēng),，安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實,，學(xué)生認(rèn)為不被告到班主任和學(xué)生處,，覺得很劃得來。學(xué)生認(rèn)為我比較通融,，做事可以商量,，而且能原諒她那樣大的錯誤，很感激我,，更愿意服從我的管理,。我正是利用這種比較人性化的管理方法，一年來,，生活區(qū)安靜,、穩(wěn)定、平和,、和諧,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的'學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。
至于，生活區(qū)日常管理,，雖然是畢業(yè)班,，但自己認(rèn)為，日常管理仍然是十分到位的,。
總之,，一年來，自己不管是所負(fù)責(zé)的二號樓還是自己負(fù)責(zé)的樓層,，工作都是比較出色的,，是十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。當(dāng)然,，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。我將更加努力,，力爭將工作做得更好,。謝謝！
生活老師述職報告完整版篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，大家好,。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了,，現(xiàn)在是3-6年級xxx名女生的生活老師,，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，勝任本職工作,。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心,，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德,，言行一致,，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,，保證每一個學(xué)生吃好休息好,。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時休息,，不喧嘩,，不打鬧,，不浪費飯菜。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點,，采取不同的處理方法,，從不打罵學(xué)生。我時刻樹立安全第一的思想,，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
孩子是祖國的未來,，家庭的希望,，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失,，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要,。一次一位學(xué)生家長給我打來電話，要求給孩子換個床位,，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,，建議她不要光聽孩子的。第二天,，她專門打來電話說不用換了,，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,。(:)。
在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。
生活老師述職報告完整版篇三
人生總有太多的偶然,。就像當(dāng)年在實驗小學(xué)我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”――級部主任一樣，初秋,，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位,。對這個崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o所知,。兩年來的工作,，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導(dǎo),、幫助,、期待和寬容之中,。
回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學(xué)習(xí)”,、“合作”,、“發(fā)展”。
我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事,。龐校長帶了實驗小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課,，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地,，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響,。第二天早上，袁校長再次詢問我此事,，我滿口答應(yīng).好了,！意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實驗小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時,，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子,，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時,，我真的羞愧難當(dāng)。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的,。龐校長沒有批評我,，袁校長也沒有責(zé)備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉,，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔,，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事,，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關(guān)照到每一層樓面,、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候,，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了,。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”,?！柏?zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報告中說的'那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,，每時每刻向祖**親報告,，這里平安無事?！蔽蚁?，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重,、信任、合作的基礎(chǔ),，是獲得人格提升的必修,。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長,、袁校長,、龐校長等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著,、一絲不茍,；陸校長、匡主任,、芮主任的勤學(xué)善思,；李勵和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們，始終是我身邊最生動的老師,。
當(dāng)然,，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因為他們都是各條線上的專家,，我在很多學(xué)科的進(jìn)入,，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作,，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：
一,、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系。
主要從作業(yè),、集體備課,、學(xué)科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查；改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重,，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況,；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負(fù)責(zé)制,，制訂備課組長職責(zé),；完善了學(xué)科競賽制度，每學(xué)期按計劃正常有效地開展學(xué)科競賽活動,；本學(xué)期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機(jī)制,，完成調(diào)研綜述。
二,、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺,。
多層次的教研活動：每學(xué)期堅持正常備課組、學(xué)科組、校級,、校級以上等不同層次的教研活動,，促進(jìn)教師人人參與研討，在研討中內(nèi)化實施理念,，完善操作策略,，進(jìn)行有針對性的校本培訓(xùn)。
兩?；友芯繖C(jī)制：每學(xué)期堅持按計劃與實小老師進(jìn)行教學(xué)研討活動,，利用好兩校優(yōu)勢資源，共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺,，其中語文,、數(shù)學(xué)、英語各兩次,，音樂,、體育,、美術(shù),、科學(xué)各一次，每學(xué)期正?；顒釉?0次以上,。同時確立了“上有觀點的課”的理念,，每次研究活動都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了研究活動綜述,。
周二校長聽課活動：堅持了兩個學(xué)期每周二“校長聽課日”活動,，構(gòu)筑校長與一線教師的“對話”橋梁。
學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實施常規(guī)調(diào)研,，并形成一定的書面材料進(jìn)行交流、商討和問題解決,，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究,，成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。
三,、啟動了校本化的新課程研究,。
當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長的引領(lǐng)和幫助下,，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)實施水平,；校本課程以《星空》推動日記作文的教學(xué),，以修訂兩次的《賞讀》推進(jìn)課外閱讀，本學(xué)期制訂了配套現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中,，制訂了《英語口語教程》促進(jìn)英語口語的訓(xùn)練,；綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)行校本化設(shè)計與實施等,。當(dāng)然這些都還剛剛起步，接下來還要進(jìn)行多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改進(jìn),。
羅列了這么多,，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解,，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步,。可以說,，我們教務(wù)處的每一個成員都是善于獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到）,，但當(dāng)我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍,。
當(dāng)然,，作為教務(wù)處，我們和政教處,、教科室,、教師管理都有密切的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員,，就會涌起心底的溫暖,。我知道，這是我工作不竭的動力源泉,。
其實在教務(wù)處工作,，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒（每個學(xué)期聽課都超過80節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié),，所以我經(jīng)常奔跑）,，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存,，又能堅守自己的精神空間”,，那惟有“發(fā)展”。我感謝龐校長的引領(lǐng),，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門,。
也感謝龐校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策,，汪校長熱心,、無私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個學(xué)期,，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路,、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重點研究的問題、在課題主頁上增設(shè)了“點點滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究,。當(dāng)然,，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識逐漸清晰起來,，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量,。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”,，“讓研究成為我們的工作方式,，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求,。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時,，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學(xué)習(xí),，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量,，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據(jù)的東西,，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則,、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們在教育研究的過程中徘徊,、焦慮甚至煎熬的時候,，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說,，教育研究給了我辛苦,、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由,。
教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等,。調(diào)研報告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》,、《借鑒多元智能理論,，在語文教學(xué)中實施個性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論壇”江蘇省三等獎、《日記：構(gòu)筑師生對話新平臺》獲區(qū)小語年會二等獎,；最近《問題連續(xù)體的本土化實踐思考》獲中央教科所教育實驗專業(yè)委員會實驗學(xué)校研究中心會論文一等獎,、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎,；《多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評語》發(fā)表于多元智能課題組案例集,，應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進(jìn)區(qū)嘉獎,，01年獲“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教師”,、“武進(jìn)區(qū)骨干教師”稱號，03年11月獲武進(jìn)區(qū)和常州市“課程改革先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。
贅述了這么多,，不知是否說全了德,、能、勤,、績,。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺,，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來,。人生就是體驗的過程，當(dāng)我們回首往事的時候,，所有的體驗都是人生的財富,。
生活老師述職報告完整版篇四
學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的,，因此這項工作極其復(fù)雜,，極為艱辛，具有很深的學(xué)問,，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié),。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作,，同時也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶,。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長,，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班,，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面,。
沒有規(guī)矩,，就不成方圓。國家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會,，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度,，不僅對學(xué)生也針對老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn),。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會議和活動,，都能按時的參加,，不管是教工例會、聽講座,、本部門會議,、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。
二：為人師表方面,。
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用,。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài),、穿著,、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì),、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素,、行為舉止因素,、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素,。這五個教師形象構(gòu)成因素,，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個完美的教師形象,。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光,。教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個綜合的感覺,，給學(xué)生潛移默化的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"由此可見,，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己,，注意自己的形象,，為人師表。對自己的穿著打扮,、衣食住行,、談吐、作風(fēng)上都多加注意,。
三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。
學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事,。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重,，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng),，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，這是對我們教師最基本的要求,。嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心他人，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體,。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長,。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的,。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的,，家長卻是終身的。家長在教育理念,、教育思想,、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在,，教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學(xué)生,，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系,，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系,、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任,、家長的溝通,，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,，共同研討教育學(xué)生的方法,，形成教育合力，使學(xué)生健康成長,。
一年多的學(xué)生管理工作實踐中,，使我有以下幾點感受和體會：
一：積極進(jìn)取，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作,，做到手勤、腳勤,，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境,。做到對孩子有耐心，有愛心,，還要細(xì)心,，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累,，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿足,。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則,。
二：落實規(guī)范先做樣子后落實。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求,。在學(xué)生落實過程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起,，從一點一滴做起。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，也要有耐心地加以引導(dǎo),。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提,，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,。因此，在落實過程中,，堅持適度原則,，注意量的積累，注意認(rèn)真從小事,、從點滴做起,，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三：立足"早"字,，未雨綢繆,，及時"打預(yù)防針"。
做好計劃,，提高自己的預(yù)見性,，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗,，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識,，堅決杜絕事故的發(fā)生。
要工作開展順利并收到滿意的效果,，就要未雨綢繆,，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情,，及時進(jìn)行"預(yù)防式"的教育,。
同時，出現(xiàn)問題后,，及時處理,，及時調(diào)查，及時的和班主任,、級組長,、學(xué)生處,、家長溝通，形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好,，就可能引起很多的后患。
四：勤于深入學(xué)生的生活,，勤于觀察,，多與學(xué)生談心。
老師不深入學(xué)生的生活中,，就不會第一手掌握學(xué)生情況,，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。
多巡視是管理學(xué)生最簡單，也是最有效的方法,。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動,，了解學(xué)生思想行動，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作,。
同時多與學(xué)生談心,，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分,。
總之,，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù)，我還有不少的距離,，在今后的工作中,，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),，將下年度里的工作做得更出色。
生活老師述職報告完整版篇五
緊張,、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)校生活區(qū)學(xué)年述職報告。本學(xué)期,，在吳校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下,，生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高,。但是，與吳校長開學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中改革,；服務(wù)育人,，管理育人；管理工作要規(guī)范化,、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題,，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn),。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報如下：
一,、聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配,，統(tǒng)一理念,，找準(zhǔn)定位。
本學(xué)期因工作調(diào)整,，有幸與在座各位再次一起共事,。生活區(qū)的工作對我來說,，盡管不太陌生,，但是，也是一次新的挑戰(zhàn),。它與總務(wù)處的工作不同,，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性,、有思想,、活生生的人。所以,，面對兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理，要說沒有壓力,，那是不現(xiàn)實的,。我把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰(zhàn),，并且只有一個目標(biāo),，把這份工作做好，力爭保一方平穩(wěn),，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。
本學(xué)期，通過學(xué)校多次對崗位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn),，我的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對生活區(qū)的工作有了新的認(rèn)識，對自己的定位更加明確,。1,、認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行校長對生活區(qū)工作的決議,、指示和各種規(guī)章制度,。2、加強(qiáng)生活教師隊伍建設(shè),，調(diào)動全體員工的積極性,。3、做好協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)好生活區(qū)內(nèi)部的關(guān)系（生活教師,、組長、干事）,，協(xié)調(diào)好與其他部門的關(guān)系（學(xué)部,、膳食中心、醫(yī)務(wù)室,、總務(wù)處等）,。4、做好服務(wù)工作,，為學(xué)生服務(wù),，為教育、教學(xué)服務(wù),，為在座的各位服務(wù),。5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度,。
二,、深入實際，調(diào)查研究,，不斷完善管理方法,。
要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作,，必須深入實際,，調(diào)查研究。本學(xué)期,，我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室,、餐廳、操場,，觀察問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，與老師、學(xué)生交流溝通,，虛心聽取他們的意見和建議,，只有這樣，才可以證實自己的管理是否正確,，因為服務(wù)對象和服務(wù)者,，是管理者一切指令的受益者和實行者，只有他們的反映和實施的結(jié)果,，才能準(zhǔn)確地檢驗自己的指令是否正確,，是否完善，以此來改變自己的管理工作,。另外,，還可以及時了解他們的需要、愿望和要求,，可以從他們那里吸取智慧和營養(yǎng),，還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點,，以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色,。
三、加強(qiáng)生活教師隊伍建設(shè),，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，營造良好的工作氛圍,。
生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意,、家長滿意、學(xué)校滿意”,，生活教師隊伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵,。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊伍和具有高尚品德，腳踏實地,，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生，具有服務(wù)意識和管理學(xué)生能力的生活教師隊伍,。本學(xué)期,，吳校長非常重視生活區(qū)管理工作，通過竟聘,，讓能力較強(qiáng)的.教師從事管理工作兼生活教師,，加強(qiáng)了管理隊伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì),，我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn),，業(yè)務(wù)（常規(guī)工作）培訓(xùn)，勞動紀(jì)律培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn),，管理學(xué)生方式方法培訓(xùn),，教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn)，如何接待家長及參觀者的培訓(xùn)等,。通過培訓(xùn),，基本上統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識,，統(tǒng)一了觀念,，能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路,，得到進(jìn)一步的貫徹和落實,，提高了對工作的責(zé)任感和責(zé)任心，提高了服務(wù)意識和管理能力,。生活教師的組織紀(jì)律性,，對工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，有了很大的提高,。簡單粗暴的工作方法，也有了明顯的改進(jìn),。對畢業(yè)班的學(xué)生,，我們從本學(xué)期以開始，就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理,，要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,，保證學(xué)生考試時具有良好的精神狀態(tài)，取得好的成績,，述職報告《學(xué)校生活區(qū)學(xué)年述職報告》,。
另外，工作氛圍對一個部門來講也是非常重要的,。良好的工作氛圍,，能夠增強(qiáng)隊伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，工作互相補(bǔ)位,，提高工作效率,，大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù),。本學(xué)期有五位老師請假,，在生活教師非常緊張的情況下，老師們不計較個人得失,，齊心協(xié)力主動補(bǔ)位,，沒有因為老師短缺而影響工作,。在工作中相互提醒，相互幫助,，蔚然成風(fēng),，特別是對那些沒有經(jīng)過培訓(xùn)的新聘教師，為了使他們盡快了解萬里的辦學(xué)理念,，掌握生活區(qū)的工作特點和工作程序,，盡快的進(jìn)入工作角色，以師帶徒的方式,，向他們傳授方法和經(jīng)驗,。因為生活區(qū)的工作，不是靠幾個或十幾個人就能干好的,，而是要靠在坐每一位老師的共同努力,，只要每一塊木板一樣高，才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高?，F(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛圍正在形成,，整體意識和集體意識已經(jīng)成為生活區(qū)的主流,，通過我們生活區(qū)組織的那臺晚會和本學(xué)期的整體工作,，充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊精神。
四,、建立健全各項規(guī)章制度,，力求管理工作規(guī)范化、程序化,。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,，一個部門如果沒有相應(yīng)的規(guī)章制度，這個部門就會出現(xiàn)無序的混亂局面,，如同一盤散沙,，沒有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力,。本學(xué)期,，根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點，制定了生活教師獎金分配制度,。目的是通過獎金的調(diào)整,，調(diào)動大家的工作積極行,、主動性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,、多勞多得的分配原則,。對生活教師的考核，采用三級量化考核辦法,，即組長,、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查,。把檢查結(jié)果及時反饋給生活教師,，便于及時糾錯和改進(jìn)，并與工資直接掛鉤,。通過檢查評比,，表揚獎勵工作優(yōu)秀者，批評處罰工作較差者,，維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益,。樹立了正氣，改變了干與不干,，干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣,，充分調(diào)動了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,。另外,，還制定了生活教師工作制度，安全隱患檢查制度,，學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管理制度,，生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度，生活教師工作程序及職責(zé)等,。這些制度,，非常明確的提出哪些該做，那些不該做,，應(yīng)該如何做,，對我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范，也是對我們的一種最好的保護(hù),。這些制度,，只有在大家的自覺遵守下，才能保證了我們生活區(qū)各項工作的順利進(jìn)行,。
五,、在生活管理中，加強(qiáng)德育服務(wù)含量,，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ),。
“準(zhǔn)軍事化管理,，平民化教育，德育人人,，人人德育”是我校的辦學(xué)理念,。根據(jù)我校學(xué)生的情況，他們思想活躍,，接受新事物快,，家庭條件優(yōu)越（物質(zhì)生活、文化生活,、教育條件,、接受信息條件）。而現(xiàn)在他們正處在長身體,、長知識時期,，分辨是非能力較低，可塑性很強(qiáng),。在信息渠道多,、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下,，有些不健康的思想觀念和生活方式,，都會對他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊,、法制觀念淡薄,，在前途理想、勞動觀念,、集體主義,、組織紀(jì)律、艱苦奮斗,、行為習(xí)慣,、道德風(fēng)貌等方面，都不同程度的存在一些問題,。針對學(xué)生所存在的問題,，我們采取了一下方法：
（一）對學(xué)生要“導(dǎo)”。1,、生活教師要以身作則,，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣,，文明的言談舉止，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響,。2,、對學(xué)生導(dǎo)理,、導(dǎo)情、導(dǎo)行,、導(dǎo)向,。“曉之以理”從傳授道德行為規(guī)范知識入手,；“動之以情”從陶冶情感入手,；“導(dǎo)之以行“從培養(yǎng)行為習(xí)慣入手；“煉之以志”從磨練意志入手,。3,、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我意識,、自我評價,、自我檢查、自我體驗,、自我反盛自我監(jiān)督,、自我控制，提高學(xué)生自律能力,。
（二）對學(xué)生要“管”,。惰性，人皆有之,，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵就是訓(xùn)練,。習(xí)慣的養(yǎng)成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對象,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理，堅持不懈是行為訓(xùn)練的必由之路,。要使人的偶然行為鞏固下來成為經(jīng)常性習(xí)慣行為,，一定要在明理中強(qiáng)化，在強(qiáng)化中明理,。事實上這就是對學(xué)生愛的具體體現(xiàn),，當(dāng)然，嚴(yán)格要求和管理,，并不是簡單,、粗暴的體罰或訓(xùn)斥。
本學(xué)期,，充分利用生活區(qū)廣播的宣傳作用,，從檢查“六不規(guī)定”為切入點，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校的接送工作,，利用廣播,、早操講評，做好學(xué)生回家,、返校時應(yīng)注意事項的教育工作,。為防止學(xué)生物品丟失，我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度,。為了控制學(xué)生早操,、早讀遲到現(xiàn)象，我們制定了值日生證制度,，還有損壞公物賠償制度,，使物品損壞降到最低限度。本學(xué)期通過全體生活教師堅持不懈的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理,，學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)有了明顯的改進(jìn),，使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習(xí)慣，違犯“六不規(guī)定”的現(xiàn)象越來越少,，最后兩次檢查,，只有三、四人,。
六,、加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患,。
安全是我們學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基本保障體系,，責(zé)任重于泰山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故,，是對我們在座各位的嚴(yán)峻考驗,。本學(xué)期在全體員工的共同努力下，到目前為止,，學(xué)生在生活區(qū)還沒有發(fā)生一例人身安全事故,。主要做了一下工作：
（一）貫徹落實校長對安全工作的要求和指示，加強(qiáng)安全意識,，從思想上引起高度重視,。
（二）建立安全事故責(zé)任制，進(jìn)行從級管理,，簽訂了助理,、干事、組長安全責(zé)任書,，生活教師對組長負(fù)責(zé),。形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系，使安全工作的落實得到了可靠的保障。
（三）安全工作重在教育,，重在防范,。我們加強(qiáng)對生活教師安全意識培訓(xùn),，更主要的是教育學(xué)生提高自身安全防范意識,。
生活老師述職報告完整版篇六
你在一段時間的教師工作后會寫教師述職報告？每個教師應(yīng)該不斷提升自己,，把教育教學(xué)理論與實踐進(jìn)行整合,，迅速提高自身素質(zhì)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生活指導(dǎo)老師期末述職報告”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
一學(xué)期即將過去,，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣,。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作,，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:,。
一、尊重,、理解,、信任學(xué)生,。
對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如,，在和學(xué)生談心時,，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些事物,，學(xué)習(xí)一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。
二、言教,、身教要結(jié)合,。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動;“身教最為貴,，知行不可少;如自我的著裝，房間,、床鋪|,、衣柜整理，勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等，誰時加強(qiáng)自身修養(yǎng),，要明白老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此,，我不斷地完善自身,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言,、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本,。
三、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。
我認(rèn)為一個成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通,，多了解他們的心聲和愿望,，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的朋友,，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師,，又是他們最真誠的朋友，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流,，對于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生,，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育,。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖,，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長,。
四、敢抓,、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì),。
每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，自理潛力和行為,。做到學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做思想工作,，不服從管理的學(xué)生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育,，防止事故發(fā)生,，確保學(xué)生休息質(zhì)量,，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié),，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教,，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的生活教師,。
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,，各位老師的幫忙下，透過自我的努力,，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大,。我總結(jié)了以下四點：
一、在思想上,，重新認(rèn)識了幼兒教育,。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!
二,、在工作中，我熱愛了這一行,。
工作中,，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、在實踐工作中,，讓我成長,。
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”,。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張,。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。資料是：把繩子拋到空中，自然落下,，構(gòu)成圖形,，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一齊,，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn),。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來!
四,、此刻的成績。
經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候,，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮,，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙,，使我很快的“成長”起來。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里,，我會更加努力的學(xué)習(xí),，工作，向您們看齊!
學(xué)生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬別的,，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱辛,，具有很深的學(xué)問,，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)。學(xué)生管理這項復(fù)雜,、艱辛的工作,，同時也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶,。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長,，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班,，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面,。
沒有規(guī)矩,，就不成方圓。國家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會,，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度,，不僅對學(xué)生也針對老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn),。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步,，學(xué)校每次組織的會議和活動,，都能按時的參加，不管是教工例會,、聽講座,、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過,。
二：為人師表方面,。
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌,、體態(tài),、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素,、語言表達(dá)因素,、行為舉止因素,、職業(yè)道德因素,、業(yè)務(wù)水平因素。這五個教師形象構(gòu)成因素,，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個綜合的感覺,，給學(xué)生潛移默化的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"由此可見,，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用,。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己,，注意自己的形象,，為人師表,。對自己的穿著打扮、衣食住行,、談吐,、作風(fēng)上都多加注意。
三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。
學(xué)生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié),，教師之間相互尊重，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，這是對我們教師最基本的要求,。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人,，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體,。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外,，家庭生活時間是最長的,。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的，家長卻是終身的,。家長在教育理念,、教育思想、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學(xué)生,，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件,。以前的教育工作，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系,，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任,、家長的溝通,，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學(xué)生的方法,，形成教育合力,，使學(xué)生健康成長。
一年多的學(xué)生管理工作實踐中,，使我有以下幾點感受和體會：
一：積極進(jìn)取，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作,，做到手勤、腳勤,，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心，有愛心,，還要細(xì)心,，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累,，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿足,。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則。
二：落實規(guī)范先做樣子后落實,。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實過程中,，注意引導(dǎo)他們從自身做起,，從一點一滴做起。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，也要有耐心地加以引導(dǎo),。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提,，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,。因此，在落實過程中,，堅持適度原則,，注意量的積累，注意認(rèn)真從小事,、從點滴做起,，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三：立足"早"字,，未雨綢繆,，及時"打預(yù)防針"。
做好計劃,，提高自己的預(yù)見性,，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗,，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識,，堅決杜絕事故的發(fā)生,。
要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆,，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向,，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進(jìn)行"預(yù)防式"的教育,。
同時,，出現(xiàn)問題后，及時處理,，及時調(diào)查,，及時的和班主任、級組長,、學(xué)生處,、家長溝通，形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好,，就可能引起很多的后患。
四：勤于深入學(xué)生的生活,，勤于觀察,，多與學(xué)生談心。
老師不深入學(xué)生的生活中,，就不會第一手掌握學(xué)生情況,，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。
多巡視是管理學(xué)生最簡單，也是最有效的方法,。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動,，了解學(xué)生思想行動，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作,。
同時多與學(xué)生談心,，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分,。
總之,，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù)，我還有不少的距離,，在今后的工作中,，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),，將下年度里的工作做得更出色,。
1.本人工作介紹。
各位領(lǐng)導(dǎo),，大家好,。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了,，現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，勝任本職工作,。
2.敬崗愛業(yè)。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起,，我就默默地下定決心，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致,，為人師表,，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動,。
3.努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,，保證每一個學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐,，按時休息,，不喧嘩，不打鬧,，不浪費飯菜,。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點，采取不同的處理方法,，從不打罵學(xué)生,。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo),。
4.同學(xué)生家長密切溝通。
孩子是祖國的未來,，家庭的希望,，家長的心肝寶貝,，來不得半點閃失，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要,。一次一位學(xué)生家長給我打來電話,，要求給孩子換個床位,，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,，建議她不要光聽孩子的。第二天,，她專門打來電話說不用換了,，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,。
5.今后打算。
在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。
生活老師述職報告完整版篇七
每個教師都在培育社會未來的棟梁,，那么你會寫教師述職報告？在工作中教師應(yīng)該樹立良好的教師形象,，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)生活老師個人述職報告”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！
學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的,，因此這項工作極其復(fù)雜,，極為艱辛，具有很深的學(xué)問,，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié),。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作,，同時也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶,。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間,，伴隨著學(xué)校一天一天的成長，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班,，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面。
沒有規(guī)矩,，就不成方圓,。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會,，學(xué)校同樣也需要是這樣,，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn),。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步,，學(xué)校每次組織的會議和活動,，都能按時的參加，不管是教工例會,、聽講座,、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過,。
二：為人師表方面,。
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌,、體態(tài),、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素,、語言表達(dá)因素,、行為舉止因素、職業(yè)道德因素,、業(yè)務(wù)水平因素,。這五個教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個完美的教師形象,。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光,。教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個綜合的感覺,，給學(xué)生潛移默化的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"由此可見,，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對自己的穿著打扮,、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意,。
三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。
學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事,。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重,，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，這是對我們教師最基本的要求,。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人,，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長,。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的,，家長卻是終身的,。家長在教育理念、教育思想,、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求。現(xiàn)在,，教師,、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系,，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系,、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任,、家長的溝通,，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,，共同研討教育學(xué)生的方法,，形成教育合力,，使學(xué)生健康成長。
一年多的學(xué)生管理工作實踐中,，使我有以下幾點感受和體會：
一：積極進(jìn)取,，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵。
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作,，做到手勤,、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境,。做到對孩子有耐心,，有愛心，還要細(xì)心,，用愛感化孩子,。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則,。
二：落實規(guī)范先做樣子后落實。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求,。在學(xué)生落實過程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起,，從一點一滴做起,。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，也要有耐心地加以引導(dǎo),。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,。因此,，在落實過程中，堅持適度原則,，注意量的積累,，注意認(rèn)真從小事、從點滴做起,，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。
三：立足"早"字，未雨綢繆,，及時"打預(yù)防針",。
做好計劃，提高自己的預(yù)見性,，對可能發(fā)生的問題考慮周全些,，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識,，堅決杜絕事故的發(fā)生,。
要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆,，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向,，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進(jìn)行"預(yù)防式"的教育,。
同時,，出現(xiàn)問題后，及時處理,，及時調(diào)查,，及時的和班主任、級組長,、學(xué)生處,、家長溝通，形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好,，就可能引起很多的后患。
四：勤于深入學(xué)生的生活,，勤于觀察,，多與學(xué)生談心。
老師不深入學(xué)生的生活中,，就不會第一手掌握學(xué)生情況,，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。
多巡視是管理學(xué)生最簡單，也是最有效的方法,。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動,，了解學(xué)生思想行動，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作,。
同時多與學(xué)生談心,，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,，重要部分。
總之,，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù),，我還有不少的距離，在今后的工作中,，我應(yīng)多學(xué)習(xí),，多總結(jié)，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),，將下年度里的工作做得更出色,。
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,，各位老師的幫忙下，透過自我的努力,，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大,。我總結(jié)了以下四點：
一、在思想上,，重新認(rèn)識了幼兒教育,。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!
二,、在工作中，我熱愛了這一行,。
工作中,，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三,、在實踐工作中,，讓我成長。
工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”,。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張,。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中,，自然落下,，構(gòu)成圖形，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功,。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一齊,，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞,。
在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓(xùn)。在第二次,，三次的活動中,，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣,，在實踐工作中,，使我成長起來!
四、此刻的成績,。
經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候，有必須的進(jìn)步,，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮,，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙,，使我很快的“成長”起來。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里,，我會更加努力的學(xué)習(xí),，工作，向您們看齊!
一學(xué)期即將過去,，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣,。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作,，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:,。
一、尊重,、理解,、信任學(xué)生。
對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中比如,，在和學(xué)生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些事物,，學(xué)習(xí)一些新的知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。
二,、言教、身教要結(jié)合,。
作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝,，房間,、床鋪|、衣柜整理,，勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等,，誰時加強(qiáng)自身修養(yǎng),，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去,，因此,，我不斷地完善自身，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自我的善言,、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。
三,、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生。
我認(rèn)為一個成功的教育者,，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通,，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求,，和學(xué)生做好真正的朋友,，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流,，對于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生,，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育,。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖,，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長,。
四、敢抓,、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì),。
每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴(yán)格管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，自理潛力和行為。做到學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧,，能夠及時制止和做思想工作,，不服從管理的學(xué)生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生,，確保學(xué)生休息質(zhì)量,，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié),，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教,，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的生活教師,。
嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的職責(zé)感,，多為學(xué)生著想,，做長打算，短安排,，從點點滴滴的小事抓起,，教他們怎樣做人，怎樣做事,，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自我的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對你可敬可親,，心悅誠服,。益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心,，即教師與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系,。因為,，我認(rèn)為生活老師只靠說教,，教育效果不會好,，務(wù)必十分注意感情的投入,，這種感情是建立在相互理解、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系,。在日常生活中，對學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷,，誠心誠意地與他們交朋友，做良師,、成益友,，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你,，離不開你，方能收到事半功倍的好效果,。還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會生活。讓學(xué)生學(xué)會自我的事情自我做,，從疊被子,，鋪床鋪，擺放東西開始,，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,，讓學(xué)生吃點苦頭,，進(jìn)行意志、體力的鍛煉,，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識,，如在突發(fā)事件中如何避險自救,，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈,。因為學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠理解良好行為規(guī)范的教育,，并能設(shè)法按要求去做。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,，自制力差，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動,。因此,，對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程,。能夠說,，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時,，要突出三個“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求,。做到明確,、具體、有章可循,。以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié),，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足,，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，不斷完善自身,，謹(jǐn)言慎行，了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé),，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取，把工作做得更好,。多謝大家!
生活老師述職報告完整版篇八
每個生活老師都要和學(xué)生多交流和溝通,，多了解他們的心聲和愿望。你有學(xué)習(xí)過生活老師述職報告的寫法,？快和我們分享一下,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生活老師個人述職報告范文”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排,，我接替的是七年級(4)班,，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學(xué)生,，如何抓住學(xué)生的特點,，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題,。學(xué)校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。
一、尊重,、理解,、信任學(xué)生,。
對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如，在和學(xué)生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。
二,、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。
三、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài),，分析以前學(xué)生的情況,，找個別學(xué)生談話，如：甘洛,、黃洪衛(wèi),、曹穎、田曉等等,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,，兄長,，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴(yán)格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步,，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了,，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚他，慢慢地,，學(xué)生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談。
四,、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求。
生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休,，我都會去寢室值班,，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗,，幫那些疊不好的同學(xué),，帶動一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。
五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長,。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，等于成功了一半。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊,，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我班有32個學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的,。我培養(yǎng)了幾個班干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù),。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。
經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍Ρ贝蟾街懈訜釔邸?/p>
對于剛加盟北大附中重慶實驗學(xué)校的生活老師,，我大部分時間都與學(xué)生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認(rèn)為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。
1.本人工作介紹,。
各位領(lǐng)導(dǎo),，大家好。我叫__,，來本校工作已經(jīng)快兩年了,，現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，勝任本職工作,。
2.敬崗愛業(yè)。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起,，我就默默地下定決心，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致,，為人師表,，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動,。
3.努力學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,，保證每一個學(xué)生吃好休息好,。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐,，按時休息,，不喧嘩，不打鬧,，不浪費飯菜,。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點，采取不同的處理方法,，從不打罵學(xué)生,。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo),。
4.同學(xué)生家長密切溝通。
孩子是祖國的未來,，家庭的希望,，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失,，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要,。一次一位學(xué)生家長給我打來電話，要求給孩子換個床位,，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,，建議她不要光聽孩子的。第二天,，她專門打來電話說不用換了,，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,。
5.今后打算。
在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。
一學(xué)期即將過去,，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣,。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作,，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:,。
一、尊重,、理解,、信任學(xué)生。
對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時,，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些事物,，學(xué)習(xí)一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。
二、言教,、身教要結(jié)合,。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝,，房間,、床鋪|、衣柜整理,，勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等,，誰時加強(qiáng)自身修養(yǎng),，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去,，因此,，我不斷地完善自身,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言,、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本,。
三、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。
我認(rèn)為一個成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通,，多了解他們的心聲和愿望,，他們的困難和需求,，和學(xué)生做好真正的朋友,，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友,，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流,，對于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙,。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育,。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范,，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖,，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。
四,、敢抓,、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。
每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，自理潛力和行為,。做到學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做思想工作,，不服從管理的學(xué)生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育,，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量,，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心,。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié),，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長,，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的生活教師。
時間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下,，透過自我的努力,，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點：
一,、在思想上,，重新認(rèn)識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解,。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
二,、在工作中,，我熱愛了這一行。
工作中,，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三,、在實踐工作中,，讓我成長。
工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”,。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張,。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。資料是：把繩子拋到空中，自然落下,，構(gòu)成圖形,，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功,。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓(xùn),。在第二次，三次的活動中,，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好，就這樣,，在實踐工作中,，使我成長起來!
四,、此刻的成績。
經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候,，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),，從她的身上,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮,，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙,，使我很快的“成長”起來,。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí),，工作,，向您們看齊!
生活老師述職報告完整版篇九
作為一名合格的教育者，我深知教育的意義,，也明白教育過程中需要克服的困難,，因此始終堅持不懈，根據(jù)實際情況,，調(diào)整工作步伐,，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué),，確保兒童按時順利上學(xué),；二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題，及時向領(lǐng)導(dǎo),、社工反饋,。生活老師反饋兒童就學(xué)情況；三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí),，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè),；四是協(xié)助生活老師查寢，及時送兒童就醫(yī)。
2,、轉(zhuǎn)變工作方式,，確保較快融入新崗位。
3,、嚴(yán)格要求,，為兒童營造良好的生活氛圍。
4,、認(rèn)真仔細(xì),，做好兒童后勤工作。
按照上級安排,，服從領(lǐng)導(dǎo)要求,，因身體原因，調(diào)整了工作內(nèi)容,，每日認(rèn)真收集對兒童有利的新聞并張貼,，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事,；輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí),，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志,，分發(fā)到各小組,，認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。
作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個角色,，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí),，xx年或有不足之處，但我相信只有堅持,，才能讓工作順利進(jìn)行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務(wù)于兒童,。
生活老師述職報告完整版篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，大家好。我叫__,，來本校工作已經(jīng)快兩年了,，現(xiàn)在是幼兒園59名孩子的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，勝任本職工作,。
2.敬崗愛業(yè)。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起,，我就默默地下定決心,，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德,，言行一致,，為人師表,，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動。
3.努力學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個學(xué)生吃好休息好,。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐,，按時休息，不喧嘩,，不打鬧,，不浪費飯菜。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點,，采取不同的處理方法,，從不打罵學(xué)生。我時刻樹立安全第一的思想,，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
4.同學(xué)生家長密切溝通。
孩子是祖國的未來,，家庭的希望,，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失,，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要,。一次一位學(xué)生家長給我打來電話，要求給孩子換個床位,，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,，建議她不要光聽孩子的。第二天,，她專門打來電話說不用換了,，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,。
5.今后打算。
在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。
生活老師述職報告完整版篇十一
生活老師要用愛去體諒學(xué)生的情感,，用愛去包容、關(guān)心,、愛護(hù)她們,。生活老師述職報告對經(jīng)歷過生活教學(xué)的人具有許多的影響，你知道它的寫法,？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生活老師主管述職報告范文”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,，各位老師的幫忙下，透過自我的努力,，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大,。我總結(jié)了以下四點：
一、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育,。
在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所,。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,，我對它有了進(jìn)一步的了解,。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!
二,、在工作中，我熱愛了這一行,。
工作中,，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、在實踐工作中,，讓我成長,。
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”,。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張,。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。資料是：把繩子拋到空中,，自然落下，構(gòu)成圖形,，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)沒有成功,。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞,。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn),。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來!
四,、此刻的成績。
經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候,，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),，從她的身上,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮,，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙,，使我很快的“成長”起來,。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí),，工作,，向您們看齊!
一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，看著學(xué)生滿臉的微笑,，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作,。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:,。
一,、尊重、理解,、信任學(xué)生,。
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中比如,，在和學(xué)生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些事物,，學(xué)習(xí)一些新的知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。
二,、言教、身教要結(jié)合,。
作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動;“身教最為貴,，知行不可少;如自我的著裝，房間,、床鋪|,、衣柜整理,，勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等,，誰時加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到那里去,，因此，我不斷地完善自身,，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自我的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本,。
三,、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生,。
我認(rèn)為一個成功的教育者,，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望,，他們的困難和需求,，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師,，又是他們最真誠的朋友,，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流，對于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生,，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙,。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范,，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長,。
四,、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì),。
每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，自理潛力和行為,。做到學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧,，能夠及時制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育,，防止事故發(fā)生,，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心,。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教,，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長,，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師,。
1.本人工作介紹,。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好,。我叫__,，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，勝任本職工作。
2.敬崗愛業(yè),。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心,，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德,，言行一致,，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動。
3.努力學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個學(xué)生吃好休息好,。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐,，按時休息，不喧嘩,，不打鬧,，不浪費飯菜,。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點，采取不同的處理方法,，從不打罵學(xué)生,。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo),。
4.同學(xué)生家長密切溝通。
孩子是祖國的未來,，家庭的希望,，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失,，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要,。一次一位學(xué)生家長給我打來電話，要求給孩子換個床位,，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,，建議她不要光聽孩子的。第二天,，她專門打來電話說不用換了,，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,。
5.今后打算。
在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。
學(xué)生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜,，極為艱辛,，具有很深的學(xué)問，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié),。學(xué)生管理這項復(fù)雜,、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，既是一門學(xué)問,，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間,，伴隨著學(xué)校一天一天的成長,，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面,。
沒有規(guī)矩，就不成方圓,。國家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣,，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力,、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn),。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會議和活動,，都能按時的參加,，不管是教工例會、聽講座,、本部門會議,、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。
二：為人師表方面,。
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用,。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài),、穿著,、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì),、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素,、行為舉止因素,、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個教師形象構(gòu)成因素,，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個完美的教師形象,。教師形象核心是教師的人格,，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生一個綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"由此可見,，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用,。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象,，為人師表,。對自己的穿著打扮、衣食住行,、談吐,、作風(fēng)上都多加注意。
三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。
學(xué)生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié),，教師之間相互尊重，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，這是對我們教師最基本的要求,。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人,，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體,。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長,。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的,。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的,，家長卻是終身的。家長在教育理念,、教育思想,、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在,，教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學(xué)生,，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件,。以前的教育工作，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系,，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中,，我要加強(qiáng)和班主任、家長的溝通,，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學(xué)生的方法,，形成教育合力,，使學(xué)生健康成長。
一年多的學(xué)生管理工作實踐中，使我有以下幾點感受和體會：
一：積極進(jìn)取,，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤,、腳勤,，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心,，有愛心,，還要細(xì)心，用愛感化孩子,。做一名生活老師很苦很累,，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足,。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則,。
二：落實規(guī)范先做樣子后落實,。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求,。在學(xué)生落實過程中,，注意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點一滴做起,。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，也要有耐心地加以引導(dǎo)。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,，量變是質(zhì)變的前提,，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此,，在落實過程中,，堅持適度原則，注意量的積累,，注意認(rèn)真從小事,、從點滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。
三：立足"早"字,，未雨綢繆,，及時"打預(yù)防針"。
做好計劃,，提高自己的預(yù)見性,，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗,，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識,，堅決杜絕事故的發(fā)生。
要工作開展順利并收到滿意的效果,，就要未雨綢繆,，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情,，及時進(jìn)行"預(yù)防式"的教育,。
同時，出現(xiàn)問題后,，及時處理,，及時調(diào)查，及時的和班主任,、級組長,、學(xué)生處、家長溝通,，形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患,。
四：勤于深入學(xué)生的生活,，勤于觀察，多與學(xué)生談心,。
老師不深入學(xué)生的生活中，就不會第一手掌握學(xué)生情況,，特別是生活老師,，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。
多巡視是管理學(xué)生最簡單,，也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動,，了解學(xué)生思想行動,，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。
同時多與學(xué)生談心,，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,，重要部分,。
總之，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù),，我還有不少的距離,，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更出色,。
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的,，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(4)班,，由于這個班比較特殊,，會遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點,，提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。
一,、尊重、理解,、信任學(xué)生,。
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如,，在和學(xué)生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
二,、言教身教要結(jié)合,。
作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”，如自己的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此,，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行,，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三,、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動態(tài),，分析以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話,，如：甘洛,、黃洪衛(wèi),、曹穎,、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長,，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，特別是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話,，打鬧，什么都做,。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是非常嚴(yán)格，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標(biāo),，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽講了,，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚他,，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談,。
四、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求,。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次,，尤其是兩休，我都會去寢室值班,，希望學(xué)生可以休息好,。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué),，帶動一個班級,，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手，布置寢室,，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促學(xué)生健康成長,。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半,。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個學(xué)生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的,。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。
經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和老師,、學(xué)生建立了良好的友誼,。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我對北大附中更加熱愛?/p>
對于剛加盟北大附中重慶實驗學(xué)校的生活老師，我大部分時間都與學(xué)生生活在一起,，在工作中,，有歡笑、有汗水,、有眼淚,，但什么時候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做,，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé),。
生活老師述職報告完整版篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好,。我叫__,，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，勝任本職工作。
2.敬崗愛業(yè),。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心,，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德,，言行一致,，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動。
3.努力學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個學(xué)生吃好休息好,。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐,，按時休息，不喧嘩，不打鬧,，不浪費飯菜,。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點，采取不同的處理方法,，從不打罵學(xué)生,。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo),。
4.同學(xué)生家長密切溝通。
孩子是祖國的未來,，家庭的希望,，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失,，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要,。一次一位學(xué)生家長給我打來電話，要求給孩子換個床位,，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,，建議她不要光聽孩子的。第二天,，她專門打來電話說不用換了,，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,。
5.今后打算。
在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。
