心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

我為要做老師心得體會(huì)篇一

馮老師是我所就讀學(xué)校的一位資深老師,，已有二十多年的教育經(jīng)驗(yàn)。她溫和親切的性格和敬業(yè)的態(tài)度深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛,。

第二段：馮老師的教學(xué)方法,。

馮老師對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真，她注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力,。她常常組織小組活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生彼此合作,，分享思想和觀點(diǎn),。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法使學(xué)生更加主動(dòng)參與，更好地理解和掌握知識(shí),。

馮老師以關(guān)心學(xué)生的身心健康為己任,。她會(huì)在課間休息時(shí)與學(xué)生交談，了解他們的困擾和煩惱,，并提供建議和鼓勵(lì),。她還鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，如參加社會(huì)實(shí)踐,、志愿者工作等,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

馮老師非常耐心和細(xì)心，她愿意傾聽每個(gè)學(xué)生的問題,，并努力解決,。無論是關(guān)于學(xué)習(xí)的困難還是個(gè)人生活的煩惱，學(xué)生們都可以找到她,。她總是用親切的笑容和鼓勵(lì)的話語鼓舞學(xué)生們面對(duì)困難,，勇往直前。

第五段：馮老師的影響,。

馮老師的付出和關(guān)愛使得學(xué)生們?cè)谒闹笇?dǎo)下取得了很大的進(jìn)步,，在各種競(jìng)賽、考試中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。更重要的是,，馮老師教育出了一群有思考能力、有社會(huì)責(zé)任感的孩子,，他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了成功,，也在日常生活中展現(xiàn)了良好的品質(zhì)和道德觀念。

通過與馮老師的交流和親身經(jīng)歷,，我深深地感受到了她作為一名教師所付出的努力和奉獻(xiàn)精神,。她以自己的專業(yè)知識(shí)和愛心教育著我們，不僅教會(huì)了我們知識(shí),，還培養(yǎng)了我們的興趣和思考能力,。我衷心地希望馮老師能夠一直健康幸福，并繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來光明和希望,。

我為要做老師心得體會(huì)篇二

作為一名準(zhǔn)老師,，在走向正式任教之前，我對(duì)完成學(xué)業(yè)并獲得教師資格證書感到無比的興奮和自豪,。然而,，資格證書只是一張紙，真正的挑戰(zhàn)在于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,。因此,，在實(shí)習(xí)期間，我不斷體會(huì)到學(xué)校與課堂實(shí)際的巨大差異,。接下來,，將會(huì)分享我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與所得體會(huì)。

第二段：實(shí)習(xí)期間的挑戰(zhàn),。

在實(shí)習(xí)期間,，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，課堂管理是一項(xiàng)重要的任務(wù),，它影響了教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。準(zhǔn)備工作做的不充分，控制不好課堂紀(jì)律,，同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候,，我未能迅速有效地調(diào)解，造成了教學(xué)效果的下降,。其次,，講課是另一個(gè)挑戰(zhàn)，到學(xué)校之前,，我只是在課本上學(xué)習(xí)理論知識(shí),，而在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)不能完全應(yīng)用于實(shí)踐中,。因此,，我經(jīng)常忘詞，講不清楚,，導(dǎo)致學(xué)生理解困難,。

第三段：解決問題的方法。

面對(duì)挑戰(zhàn),，我明確了一些解決問題的方法,。首先，要有充分的準(zhǔn)備工作,。出勤前要對(duì)每一課準(zhǔn)確地做好教案?jìng)湔n,，這樣的中午課才不會(huì)手足無措。同時(shí),，也需要針對(duì)不同的學(xué)科作出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，以及掌握更多的課堂管理和教學(xué)技巧。其次,，我通過大量的復(fù)習(xí),，改變了原來只看課本的觀念，學(xué)會(huì)了如何有效地將理論知識(shí)用于課堂實(shí)踐,，比如課堂板書制作,，或是利用學(xué)生的實(shí)例來深刻貫徹理論。

第四段：體會(huì)與成果,。

通過實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有了新的提高。首先,，我認(rèn)識(shí)到在好的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)實(shí)踐與理論相輔相成,，能夠產(chǎn)生最有利的教學(xué)效果,。其次,，成功的教學(xué)并不是一朝一夕，學(xué)科建設(shè)和技能培養(yǎng)需要我們時(shí)間和精力的最大付出,。再次,，通過實(shí)踐經(jīng)歷，我也懂得了如何與同學(xué)相處,，以及如何與家長(zhǎng)溝通,，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我更加自信,，對(duì)自己的教學(xué)規(guī)劃也更加清晰明確,。

第五段：總結(jié)與展望。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感觸良多,。我認(rèn)識(shí)到教師需要付出更多的努力和精力,，也體會(huì)到教學(xué)實(shí)踐的意義和重要性?？傊?，我在實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)與自我提高，讓我更加深入地了解了自己的學(xué)科,，為接下來自己的成長(zhǎng)與發(fā)展也有著新的期待和希望,。未來，也許會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn),，但我會(huì)更加勇敢地面對(duì)它們,，不斷地努力，追求更好的自己和教學(xué)效果,。

我為要做老師心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）,。

農(nóng)老師，作為一名從事農(nóng)業(yè)教育的老師,，多年來一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的一線,。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，農(nóng)老師以她獨(dú)特的方式與學(xué)生們共同體驗(yàn)農(nóng)耕生活,，傳授農(nóng)業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考精神。借助于她的親身經(jīng)歷,，我有幸走進(jìn)了農(nóng)老師的教育生活,，對(duì)她的心得體會(huì)也有了一定的了解。

第二段：對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與指導(dǎo)（200字）,。

農(nóng)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和指導(dǎo),，讓我印象深刻。無論是上課時(shí)間還是課余時(shí)間，農(nóng)老師總是不厭其煩地傾聽學(xué)生們的煩惱和困惑,，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。農(nóng)老師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,。她鼓勵(lì)學(xué)生們多動(dòng)手,，多實(shí)踐，通過在田間地頭的親身體驗(yàn),，學(xué)生們不僅能理論聯(lián)系實(shí)際,，還增加了對(duì)農(nóng)業(yè)的興趣。

第三段：農(nóng)耕生活的傳承（200字）,。

農(nóng)老師以自身的親身體驗(yàn),，讓學(xué)生們了解到農(nóng)耕生活的辛苦與快樂。她帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)田地,，犁地,、播種、澆水,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生們親自動(dòng)手,。通過體驗(yàn)，學(xué)生們不僅僅認(rèn)識(shí)到了農(nóng)耕是一項(xiàng)艱辛的工作,，同時(shí)也領(lǐng)悟到農(nóng)耕的樂趣所在,。農(nóng)老師用她的行動(dòng)向?qū)W生們展示了傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的精神內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情,。

第四段：開拓學(xué)生的視野（200字）,。

農(nóng)老師通過帶領(lǐng)學(xué)生們參觀農(nóng)業(yè)示范基地、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)等方式,，開拓了學(xué)生們的視野,，讓他們了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和前沿技術(shù)。她希望能培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，讓他們?cè)谝院蟮娜松缆飞夏軌蜃プC(jī)遇,，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過開拓學(xué)生的視野,，農(nóng)老師實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的目標(biāo),，讓學(xué)生們?cè)谵r(nóng)耕生活中找到了自己的方向。

第五段：農(nóng)老師的感悟與堅(jiān)守（200字）,。

農(nóng)老師對(duì)自己的工作充滿了熱情和無限的期望,。在她看來，農(nóng)業(yè)教育不僅僅是傳授農(nóng)業(yè)知識(shí),，更是傳承與發(fā)展傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的途徑,。農(nóng)老師始終堅(jiān)信,，農(nóng)學(xué)知識(shí)的傳播和農(nóng)耕文化的傳承永遠(yuǎn)是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。在每一個(gè)細(xì)微的角落里,，農(nóng)老師默默地付出著自己的努力,，用心靈的火炬點(diǎn)燃學(xué)生們對(duì)農(nóng)耕生活的熱愛與向往,。

總結(jié)（100字）,。

農(nóng)老師心得體會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考給了我很大的啟示。她的愛心,、專注與堅(jiān)守,，讓我明白了教育的力量和農(nóng)業(yè)教育的重要性。農(nóng)老師不僅僅是一名農(nóng)業(yè)教育者,，更是一位引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)農(nóng)耕生活的導(dǎo)師與朋友,。她的心得體會(huì)振聾發(fā)聵，給予了我在教育實(shí)踐中的深思與啟發(fā),。

我為要做老師心得體會(huì)篇四

本學(xué)期,，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，合理安排學(xué)生的語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。小學(xué)4—6年級(jí)教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效,，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,，小組討論,，合作學(xué)習(xí)，自主高效,。小學(xué)1—3年級(jí)的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué),，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí),。

2,。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求,，組織集體備課,，開展教研活動(dòng)，開展教學(xué)常規(guī)檢查,，每月安排3—4個(gè)語文教師進(jìn)行備課,、作業(yè)批改、教師聽課,、上課,、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核,，教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查,，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核,。同時(shí),，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題,，有中心發(fā)言人,，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3,、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討,，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對(duì)每堂作文教學(xué)課都能積極評(píng)價(jià)與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后,，每個(gè)老師針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。接著進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究,，進(jìn)行了集體備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選比賽,，張娜,、寧海輝、黃翠,、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評(píng)價(jià),。最后，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討,，分年級(jí)集體備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng),。

4,、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課,，采擷個(gè)人之所長(zhǎng),，同時(shí)，提倡問題討論,，發(fā)展個(gè)性,，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課,，分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益,。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。5。學(xué)期中,，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表蘆溪縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽,。同時(shí),，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國(guó)課博會(huì),，多次安排集體備課,，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級(jí)試上,，多次研討,，各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍非常濃厚,。6。小學(xué)1—3年級(jí)利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率,，在這一過程中形成教師交流,，對(duì)話，合作,，分享的機(jī)制,。7。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實(shí)習(xí)老師,，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。8。積極開展語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文能力。

（1）,、本學(xué)期,，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的文明禮貌月活動(dòng),，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽,；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母,，感恩生命》作文大賽,；結(jié)合六月份的長(zhǎng)途拉練和慶祝“六一”活動(dòng),，舉行了觀《感動(dòng)中國(guó)》有感作文大賽,，并把每次比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容,。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好,，增強(qiáng)了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作能力。

（2）,、積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣,。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。

（3）,、四月底至五月初,，1—2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽；3—6年級(jí)舉行了鋼筆字比賽,；5—6年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來,，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。

9,、每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高?？傊?，整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

我為要做老師心得體會(huì)篇五

為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),，整頓師德師風(fēng)方面存在的頑疾,，提升教師隊(duì)伍形象，漢壽縣教育局黨委決定將20xx年確定為師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)年,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容,，抓落實(shí)、抓到底。

3月31日晚,，漢壽二中校聘請(qǐng)了縣教育局黨委書記,、局長(zhǎng)雷常元、縣教研室主任黃平,、縣教研室黨支部書記葉秋芬來我們學(xué)校進(jìn)行落實(shí)教學(xué)常規(guī),，做實(shí)有效課堂，克服怠教,、庸,、懶、散作風(fēng)的專題講座,。很有幸我參加學(xué)習(xí)了德師風(fēng)教育整頓活動(dòng),，讓我倍受教育、感慨萬千之際寫下這篇心得體會(huì),。

通過這次參加的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，育人者必先行為世范,，教書者必先學(xué)為人師,。師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。另一方面，我們職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是老師的靈魂。師德決定了我們對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

但倘若教師的人格品德,、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職,，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本,，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。我們老師在學(xué)生心目中，是智慧的源泉,，是知識(shí)的化身,，是人格的楷模，是道德的典范,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,，是先進(jìn)思想文化的傳播者。因此,，老師以德立教以身示教,，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!

聯(lián)系我們二中的實(shí)際,，從落實(shí)常規(guī),、做實(shí)教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)來克服怠教,、庸,、懶、散,。從我個(gè)人來說,，我要從提高教師思想品德，如何教書育人,，做一名合格教師的老師,，做一名優(yōu)秀的老師，聽了這次講座,，我認(rèn)識(shí)到了開展師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。我們老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。我們二中校扎實(shí)有效的開展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng),，全面落實(shí)從嚴(yán)治教，以傳承滄浪文化,、堅(jiān)守荷花品質(zhì),、弘揚(yáng)龍舟精神為核心，以倡導(dǎo)“四風(fēng)”(敬業(yè)守責(zé)之風(fēng),、學(xué)習(xí)研討之風(fēng),、務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)、立品修德之風(fēng))校園,，做“四有”(有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心)好老師為目標(biāo),，扎實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。

我們二中抓教學(xué)教研就是引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量的提高;抓師德師風(fēng)建設(shè)必須態(tài)度堅(jiān)決,，少數(shù)教師在自毀形象,，敗壞了社會(huì)對(duì)教師的尊敬和認(rèn)同，教育整頓既是改善教育社會(huì)形象,，又是自生動(dòng)力的需要,。孔子說過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。因此，我一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種,。我不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，我還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。然而現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此，我們老師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意,，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,，在不影響原則的前提下，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子,，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持,、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路。因此,，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

我為要做老師心得體會(huì)篇六

做為準(zhǔn)老師,，我在過去的幾個(gè)月里收獲頗豐,。我深深地感受到教育的重要性與意義，明白了真正有趣的教學(xué)需要的素質(zhì)與條件,。今天,，我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：如何成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師,。

首先,，成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師需要掌握足夠的知識(shí)與技能。我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,。其次，我們需要善于與學(xué)生相處,。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力與心理素質(zhì),，對(duì)學(xué)生的心理有足夠的了解與敏銳的洞察力。最后,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們需要注意與學(xué)生的互動(dòng)與反饋。實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,，并在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn),。

第三段：如何讓學(xué)習(xí)變得有趣。

故事可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣,。講完故事后,，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象,，寫下自己的故事。游戲可以讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐性,。比如,，進(jìn)行語言游戲可以讓學(xué)生更好地掌握語言技能。與學(xué)生互動(dòng)可以讓學(xué)習(xí)變得更具趣味性,?？梢匝?qǐng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們做一些自己感興趣的事情,。

第四段：如何解決教學(xué)中的困難,。

教學(xué)中往往會(huì)遇到一些困難，比如學(xué)生不感興趣,、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,、過程太枯燥等問題。我認(rèn)為,，這些問題的產(chǎn)生往往與教學(xué)方法有關(guān),，需要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。我們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué),，適時(shí)適度地進(jìn)行互動(dòng)與反饋,。

第五段：結(jié)尾。

今天,，我分享了自己的教學(xué)心得體會(huì)，這些都是我從實(shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),。作為教育工作者，我們需要具備自我反思,、自我調(diào)整的意識(shí)和能力,，不斷提高自身素質(zhì),，善于創(chuàng)新教學(xué)方法,，注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流,，讓教學(xué)變得更加有趣、高效,。我相信，在不久的將來,，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

我為要做老師心得體會(huì)篇七

每天去學(xué)?；貋砭蜁?huì)有收獲,，收獲一些對(duì)付孩子的辦法!

做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易

我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：

1 玩是孩子們的天性,，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對(duì)他們都愛玩的特點(diǎn),，我提前聲明,，在我的課上，我允許你玩,，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時(shí)候,，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒有沮喪,。(當(dāng)然，我會(huì)設(shè)計(jì)好一堂課的時(shí)間,，不會(huì)讓他們玩太久的)

2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神,。剛上課的時(shí)候總會(huì)難免有人吵，我就不說話,，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我,，老師，你應(yīng)該吼他們,，他們就安靜了。我沒有,，我選擇了等待和沉默。

我為要做老師心得體會(huì)篇八

四個(gè)多月前,，我們來自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識(shí)的12名支教生,，踏著相同的步伐,，來到這一間大家都未曾來過的學(xué)校，一起度過這個(gè)充滿未知的學(xué)期,。

到學(xué)校的第一天，我們拎著大包小包的行李,，淋著朦朧的細(xì)雨，懷著期待的心情,，12個(gè)人之間相互幫忙，第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長(zhǎng)長(zhǎng)的一段的小斜坡的路,。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們，有些學(xué)生小聲地說著是不是實(shí)習(xí)老師,。但那時(shí)候的我們出來報(bào)道，面對(duì)學(xué)生們還不能從容自在,，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光,，細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛,。當(dāng)我們走到籃球場(chǎng)的時(shí)候，突然一大群學(xué)生向我們沖過來,，不由分說就接過我們手中的行李,，熱情和我們打招呼,，有些還“自報(bào)家門”,。那一瞬間，之前的尷尬消失不見,，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡(jiǎn)單搬好行李之后,，我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯,。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說這間學(xué)校的概況，我們仔細(xì)聽著,，同時(shí)幻想自己未來在這間學(xué)校的日子。在同一天,，我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級(jí)，當(dāng)我知道我教初三的'時(shí)候，說實(shí)話,，我心里是奔潰的。我覺得,，初三的孩子可能個(gè)個(gè)長(zhǎng)得比我還高,，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢,。這就是我們和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們的第一次見面,。

經(jīng)過三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班,。一開始，我們被領(lǐng)到我們的辦公室,，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個(gè)人一個(gè)辦公室，所以,，我們就開始打掃。最后,，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈,，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后,，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師們。第一個(gè)見的是陳老師,，當(dāng)我向她自我介紹之后,，她告訴了我一些事情,，當(dāng)時(shí)我覺得陳老師還是挺嚴(yán)肅的,。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我,，她說她也是第一次當(dāng)九（7）班的班主任，我們一起學(xué)習(xí),，我就覺得鐘老師給我感覺相當(dāng)友善。因?yàn)槲槔蠋熀退齻儾皇且粋€(gè)辦公室,，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣,，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意,。

在第二天,，我開始聽陳老師和伍老師的課,，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風(fēng)格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，伍老師上課情緒激昂,，隨意開放。我那時(shí)候就想,，如果我以后能把兩位老師的上課風(fēng)格融合起來就好了。后來,，在這個(gè)星期,，我竟然真的得到了上課的機(jī)會(huì),。那天，級(jí)長(zhǎng)告訴我,，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課,。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵(lì)我,，把她的課件給我，還把她上課的整個(gè)思路完整地給我講了一次,，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣,，我懷著忐忑的心情進(jìn)入九（1）班，第一次站在講臺(tái)看著全班學(xué)生,，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵(lì),，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容,，簡(jiǎn)單地給他們講了一次?，F(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實(shí)是上得十分失敗的,，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是,，當(dāng)我講完課，感謝學(xué)生對(duì)我的配合時(shí),，九（1）班的學(xué)生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應(yīng),，這讓我感到十分地感動(dòng),。說起來,，如果我第一次上課不是遇上這群學(xué)生們，可能我以后的教學(xué)之路就會(huì)失去信心,，走得更加困難了。所以,，是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學(xué)生們,。

之后，當(dāng)我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗(yàn)時(shí),，伍老師讓我先上歷史課來壯膽,，等面對(duì)那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以,，有一段時(shí)間,，我每個(gè)星期都上歷史課,，那段時(shí)間的歷史課的確給予我很大幫助,，讓以后上政治課時(shí)面對(duì)全班的學(xué)生不會(huì)緊張。到了我正式上政治課時(shí),，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前,，我都會(huì)提前找兩位老師商量，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，他們會(huì)無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給我。我上課時(shí),，他們都會(huì)去聽我的課，下課后及時(shí)給我提出建議,，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導(dǎo)下,，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯(cuò)誤,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。最后,，加上我上的歷史課，我一共上過9個(gè)班的課,。1班是我上第一節(jié)課的班級(jí)，7班是我上最后一節(jié)課的班級(jí),，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會(huì)緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己,。教學(xué)工作即增強(qiáng)了我的自信，也鍛煉了我的膽量,。

回顧班主任工作方面,，在開學(xué)的第二個(gè)星期的班會(huì)課上，我第一次與我的學(xué)生們見面,。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會(huì)課。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前,，他們無不是疑惑的眼光,，或許在他們眼里,，一個(gè)比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任,，他們覺得很奇怪,。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去,。令我欣慰的是，在我后面的講話中,，有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講,，我問問題，還有人會(huì)回答我,。之后，當(dāng)我嘗試接近他們的時(shí)候,，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個(gè)陌生人被他們無視,，問他們?cè)捯矏劾聿焕怼Ｄ菚r(shí)候真是深深地打擊了我,，也許因?yàn)槲易约壕筒皇且粋€(gè)厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上,，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺,。在那幾天里,，我也在思考，既然自己都是害羞的人,，那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對(duì)，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前,，讓他們更加熟悉我。

在往后的日子,，我漸漸地融入他們,，他們也習(xí)慣了我的存在,，我和他們說話,，他們都會(huì)回應(yīng)，而且有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)和我說話,。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的,，運(yùn)動(dòng)的，聊天時(shí)候的等等,。其實(shí)他們剛開始是很抗拒的,，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了,，女生還是比較害羞，所以我的相冊(cè)里總是男生的照片比女生的多,，男生還給我取了一個(gè)外號(hào)叫“偷拍狂”。面對(duì)這個(gè)外號(hào),，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號(hào),，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了，所以我還是為這個(gè)變化感覺到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當(dāng)時(shí)那種尷尬的感覺了,，去得那么地理所當(dāng)然，不用再害怕沒有人理我了,，因?yàn)槲矣X得我已經(jīng)是他們的朋友了。

前幾天,，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時(shí)間也只剩下幾天了,，跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時(shí)間，我真的學(xué)會(huì)很多,。鐘老師會(huì)放手讓我管理班級(jí),，我們一起為班上學(xué)生加油，我們一起商量班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容,，尊重我的意見，在班級(jí)大食會(huì)上誓死捍衛(wèi)我們的食物,。這段時(shí)間,，和鐘老師，和學(xué)生們的相處真的很開心,，現(xiàn)在心里對(duì)于他們也是不舍,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就快要過去了，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)渡過了永生難忘的一個(gè)學(xué)期,。在這個(gè)學(xué)期里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷,、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中,。無論是生活上的問題，還是學(xué)生上的問題,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都積極幫我們解決,，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活和教學(xué)都更加順利。真心感謝我的指導(dǎo)老師們,，他們從來不覺得我煩，悉心地教導(dǎo)我,。我的學(xué)生們，他們讓我會(huì)學(xué)生照顧人,，增強(qiáng)了我的責(zé)任心。這個(gè)學(xué)期在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日子是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的時(shí)期,，就算我以后成長(zhǎng)得怎樣，我都不會(huì)這段讓我迅速成長(zhǎng)的日子,。

我為要做老師心得體會(huì)篇九

回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子,，面對(duì)腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑,，有欣喜，有困惑，當(dāng)然,，更多的是收獲和新的希望。

本學(xué)期,，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生,，應(yīng)該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲如下：

教學(xué)方面,，本學(xué)期帶一到五年級(jí)的美術(shù)，開學(xué)之初,，課程綱要的編寫工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問題,。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課,，中高年級(jí)只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課,，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個(gè)大問題,，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色__,，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活,，也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的一部分,，所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠,，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式,，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，起到積極的激勵(lì)和宣傳作用,。

社團(tuán)方面,，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán),，原則上都是由熱愛繪畫的同學(xué)組成,，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情,，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng),，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新,。

宣傳方面，一學(xué)期以來,，學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響,。在馬老師積極拓展下，微信平臺(tái)的推送也為學(xué)校宣傳打開了新窗口,，本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上,、校園里處處充滿著正能量,，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(zhǎng)和社會(huì)展示著商一風(fēng)采!

業(yè)務(wù)方面,，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請(qǐng)到武鳳霞老師,、徐睿老師等專家做教師培訓(xùn)，對(duì)于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識(shí)和更快的進(jìn)步,，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中,，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫,，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī),，課下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手,，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí),，提高自己的手頭功夫。

教學(xué)工作苦樂相伴,，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于,，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。心中有夢(mèng),，路就在腳下,。

我為要做老師心得體會(huì)篇十

作為一名教育工作者,，葉老師擁有30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛和敬重。在日常的教學(xué)中,，葉老師秉持著高度責(zé)任感和愛心，不斷探索教學(xué)新思路,，通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

在葉老師眼里，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，都有自己獨(dú)特的才華和潛能。因此,，在教學(xué)中，葉老師盡力去引導(dǎo)每位學(xué)生發(fā)掘自己的潛能,，釋放自己的才華。葉老師說：“我們的事業(yè)就是把每位學(xué)生成為能夠制定目標(biāo),、追求自己的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的人,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不是按照社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,。”

第三段：注重課堂氛圍的營(yíng)造,。

在葉老師的班級(jí)中,，課堂氛圍始終是輕松愉快的,，這樣的氛圍為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境和氛圍,。在教學(xué)過程中，葉老師總是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到課堂中。她認(rèn)為,，教師應(yīng)該在課堂上注重在學(xué)生身上花費(fèi)精力，讓學(xué)生感受到自己的豐富內(nèi)涵和潛能,。

第四段：通過不同的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)的過程不是枯燥的,，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。葉老師了解到這一點(diǎn),，因此，她總是通過不同的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，她會(huì)通過故事,、音樂,、繪畫等形式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到樂趣,。這不僅可以提高學(xué)生的興趣,，也有助于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié),。

總之,，葉老師的30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，讓她積累了豐富的心得體會(huì),。通過引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、營(yíng)造良好的課堂氛圍,、激發(fā)學(xué)生興趣等方法，葉老師成功地開啟了學(xué)生的思維,，釋放了學(xué)生的潛能，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和條件,。希望更多的教育工作者能夠像葉老師一樣，用心去教育,，用愛去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),。

我為要做老師心得體會(huì)篇十一

教師是社會(huì)中的靈魂工程師，在課堂上播撒知識(shí)的種子,，引領(lǐng)學(xué)生走向輝煌的未來。作為一名新進(jìn)教師,，我有幸拜師于吳老師。在與吳老師相處的這段時(shí)間里,，我深受其影響，收獲頗豐,。吳老師憑借其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入人心的教學(xué)方法，在教育教學(xué)過程中積累了許多寶貴的心得體會(huì),，對(duì)教師職業(yè)有著深刻的理解,。在這篇文章中,，我將分享我從吳老師身上所學(xué)到的一些心得體會(huì),。

第二段：為人師表。

吳老師注重為人師表的榜樣力量,。他時(shí)刻保持著優(yōu)秀的師德風(fēng)范，嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛他們的成長(zhǎng),。每天早晨，吳老師都會(huì)為我們精心準(zhǔn)備早讀課程,，以優(yōu)美的語言和高尚的情操啟迪我們的心靈；吳老師帶給我們的不僅僅是知識(shí),，更是一種精神上的指引。他言必信,，行必果，始終以正直的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),。他的這種為人師表的行為，深深地感染著我,，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師應(yīng)該具備的力量與責(zé)任。

第三段：課堂管理,。

吳老師擅于課堂管理，他注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在有序的課堂中安心學(xué)習(xí),。在他的課堂上,，學(xué)生總是安靜而專注，每個(gè)人都能在吳老師的引導(dǎo)下找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。他善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以平等的心態(tài)與學(xué)生交流,，促進(jìn)學(xué)生自覺參與到課堂中來。吳老師還善于運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如游戲、小組活動(dòng)等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)知識(shí)有更深刻的體驗(yàn),。吳老師的課堂管理方式給了我很大的啟示，我將繼續(xù)努力,，成為一個(gè)良好的教室管理者。

第四段：知識(shí)傳授,。

吳老師對(duì)知識(shí)傳授有著深入的思考。他追求真理,，對(duì)待科學(xué)知識(shí)有著扎實(shí)的功底。在他的講解中,，學(xué)生往往能夠清楚地理解和掌握重點(diǎn),，難點(diǎn)領(lǐng)域,。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)學(xué)生提問和質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,。吳老師用生動(dòng)的語言和形象的事例，將復(fù)雜的知識(shí)變得通俗易懂，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂于探索學(xué)科的奧秘,。吳老師對(duì)知識(shí)的細(xì)致講解和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我，我決心在今后的工作中,，傳承并發(fā)揚(yáng)這樣的教學(xué)理念。

第五段：教育的藝術(shù),。

吳老師不僅僅是一位普通的教師，更是一位具備教育藝術(shù)的教師,。他用自己的所學(xué)所知，用心靈和智慧,，演繹了一出出教育的藝術(shù)品,。在他的教育藝術(shù)中，他的一言一行都是那樣的典型,，那樣的獨(dú)特。他富有魅力的語言和深入淺出的故事讓學(xué)生對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的敬愛之情,。吳老師把教育教學(xué)看作一種藝術(shù)創(chuàng)作,，他常會(huì)用夢(mèng)想來告訴我們，生命的泉源在哪里,，希望在哪里。藝術(shù)不僅要有風(fēng)韻,，更要有內(nèi)涵。吳老師的教育藝術(shù)給了我很大的啟發(fā),，引領(lǐng)我在教育事業(yè)中探索無限可能。

結(jié)尾。

在吳老師身上,，我看到了一位卓越教師的風(fēng)采,，更看到了教師職業(yè)的偉大和光榮,。吳老師的心得體會(huì)成為我在教育實(shí)踐中的指南，我學(xué)會(huì)了以平和的心態(tài)對(duì)待教育事業(yè),，以真誠的情感感染學(xué)生，用智慧和愛心化解教育中的困惑與矛盾,。我將繼續(xù)秉承吳老師的教導(dǎo)，用心堅(jiān)守教育的崗位,，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我的力量。

我為要做老師心得體會(huì)篇十二

夸老師是一種美好的行為,，也是一種表達(dá)感激與尊敬的方式。在多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我遇到過許許多多優(yōu)秀的老師，他們將知識(shí)的種子撒進(jìn)我的心田,，助我走上成功之路。無論我身處何地,，始終懷抱一顆感恩之心，為老師們付出的辛勤教育而深感敬佩,。在這里，我將對(duì)其中的一位老師——我的初中英語老師做一番夸獎(jiǎng),。

初中三年,，英語對(duì)于我來說是一門永遠(yuǎn)也無法逃避的課程。在課堂上，我經(jīng)常感到力不從心,，英語單詞和語法知識(shí)總是讓我頭痛不已,。然而，是我的英語老師,，幫助我從困境中走出，恢復(fù)了信心和勇氣,。她總是認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的問題，并用耐心和關(guān)懷解答我們的疑惑,。她的授課方式生動(dòng)有趣，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)我們表演小話劇來鞏固所學(xué)知識(shí),。在她的指導(dǎo)下，我在英語學(xué)習(xí)上取得了重大突破,，從一個(gè)被動(dòng)接受者變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

我認(rèn)為,，好的教師不僅要在知識(shí)能力上出色，更要有耐心和愛心,。我的初中英語老師正是一個(gè)典型的例子。她不僅擅長(zhǎng)在課堂上講解知識(shí),，還經(jīng)常組織各種活動(dòng)來激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。我記得一次期末考試后,，她組織了一次外出游覽活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們快樂地學(xué)習(xí)英語，也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。那時(shí),，我深深地感受到老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的渴望，也覺得老師將我們當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心,。

我的初中英語老師是一位勤勉的老師。每次期中期末考試,，她都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力為我們批改作業(yè)，提出改進(jìn)意見,。在課堂上，她言簡(jiǎn)意賅地講解難點(diǎn),，還會(huì)給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。她的認(rèn)真教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神深深地感染著我,，讓我懂得了學(xué)習(xí)的艱辛和奮斗的意義。正是有了她的教導(dǎo)和引導(dǎo),，我才能夠成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

我的初中英語老師是一位值得我去夸獎(jiǎng)的人,，她給予我的遠(yuǎn)不止是英語知識(shí)，更多的是人生態(tài)度和價(jià)值觀,。她教育我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)，要有恒心和毅力去追求自己的夢(mèng)想,。她總是鼓勵(lì)我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力,。通過和她的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸明白了成功的背后是付出與努力,。她還教會(huì)我要寬容和理解他人，要待人和善,。這些教誨將伴隨我一生，使我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,。

總之,，我的初中英語老師是一位非常優(yōu)秀的教育者，她的辛勤付出和無私奉獻(xiàn),，讓我受益無窮,。她是一位具有豐富知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)的老師，也是一位充滿耐心和愛心的人,。從她身上，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀,。夸獎(jiǎng)老師不僅是對(duì)他們的肯定和贊揚(yáng),，更是一種對(duì)教育事業(yè)的支持和鼓勵(lì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)懷抱感恩之心，傳承師道精神,，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師們的教誨。

我為要做老師心得體會(huì)篇十三

今年教師節(jié)前夕,，在北京師范大學(xué)做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學(xué)習(xí)了講話內(nèi)容,，我深受感動(dòng)。我深切地感受到對(duì)教育的重視和對(duì)教師的殷切希望,。他對(duì)好老師提出了四點(diǎn)要求：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,，其中“有理想信念”和“有扎實(shí)學(xué)識(shí)”這兩點(diǎn)留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大,。

一,、讓心靈純凈,，教書育人。

說教師的正確理想信念是教書育人,，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責(zé),，我們應(yīng)該保持寧靜的心境來傳授學(xué)生知識(shí)與技能，教育學(xué)生如何做人,，呵護(hù)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。然而隨著快捷方式與商機(jī)與日俱增,，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動(dòng)起來,，貪戀于手機(jī)和電腦，迷戀于做第二職業(yè),，熱衷于做淘寶，做微商,。一個(gè)人的精力畢竟是有限的，如此一來,，精心備課的時(shí)間減少了，做學(xué)問的時(shí)間減少了,，傾心教育學(xué)生的時(shí)間減少了，提升教學(xué)質(zhì)量,，塑造學(xué)生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂,，塑造生命，塑造人的工作,，而這些生命這些人正是處在發(fā)展?fàn)顟B(tài)中,，并且他們將是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，塑造他們需要專注,，需要投入,，只有專注才能打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育,，就要一心一意，把教書育人當(dāng)作一輩子為之奮斗的理想信念,。

二、學(xué)而不厭,，具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)。

說：“扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,。”“學(xué)高為師”,，老師只有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的文化水準(zhǔn)，才能在課堂上游刃有余,，而不陷于尷尬的境地。

工作第一年,，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，參賽的課是《厄運(yùn)打不垮的信念》,，當(dāng)教學(xué)到談遷書稿被偷時(shí),，我創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個(gè)學(xué)生說了“痛心疾首”這個(gè)詞,，我印象中很清楚這個(gè)詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義,，我稍頓一下，未加點(diǎn)評(píng),，就匆忙讓學(xué)生坐下了。課后,，我查了資料，才清楚這個(gè)詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思,。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”,。這件事給我很大的教訓(xùn)，我知道作為一名教師,，我還差得太遠(yuǎn)，還需要不斷學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)如聚沙，此后,，我準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本開始對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行惡補(bǔ)，教學(xué)中，每一個(gè)拿不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn),，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上,，日積月累，漸漸增強(qiáng)了知識(shí)儲(chǔ)備,。

讀書是豐富和更新知識(shí)，提高專業(yè)水準(zhǔn)的有效途徑,，我把讀書當(dāng)成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中,。讀書極大地拓展了我的視野，增強(qiáng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng),。藝高人膽大，現(xiàn)在,，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地,。

扎實(shí)的知識(shí)是一種無形的資產(chǎn)，既能增強(qiáng)老師的自信,，又能建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師博古通今,，在課堂上旁征博引，游刃有余時(shí),，學(xué)生會(huì)對(duì)老師充滿向心力，更加信服老師,，從而更容易建立良好的師生關(guān)系。

有人說，教師的學(xué)識(shí)直接決定教育對(duì)象的成敗,，我們要樹立“活到老學(xué)到老”的思想，以書為伴,，不斷學(xué)習(xí)，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料,，然后再傳送給學(xué)生。

的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向,，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境,，堅(jiān)定教書育人的理想信念，學(xué)而不厭,，練就更扎實(shí)的知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓自己的教育人生因此更加美麗!好筍出好竹,，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學(xué)生!