心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

我為當老師心得體會篇一

第一段：引言（200字）。

農(nóng)老師,，作為一名從事農(nóng)業(yè)教育的老師，多年來一直堅守在鄉(xiāng)村教育的一線,。在這個快節(jié)奏的時代,，農(nóng)老師以她獨特的方式與學生們共同體驗農(nóng)耕生活，傳授農(nóng)業(yè)知識,，培養(yǎng)學生們的實踐能力和獨立思考精神,。借助于她的親身經(jīng)歷，我有幸走進了農(nóng)老師的教育生活,，對她的心得體會也有了一定的了解,。

第二段：對學生的關(guān)懷與指導（200字）。

農(nóng)老師對學生的關(guān)懷和指導,，讓我印象深刻,。無論是上課時間還是課余時間，農(nóng)老師總是不厭其煩地傾聽學生們的煩惱和困惑，并給予及時的指導和幫助,。農(nóng)老師不僅僅關(guān)注學生的學習成績,，還注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。她鼓勵學生們多動手,，多實踐,，通過在田間地頭的親身體驗，學生們不僅能理論聯(lián)系實際,，還增加了對農(nóng)業(yè)的興趣,。

第三段：農(nóng)耕生活的傳承（200字）。

農(nóng)老師以自身的親身體驗,，讓學生們了解到農(nóng)耕生活的辛苦與快樂,。她帶領(lǐng)學生們走進田地，犁地,、播種,、澆水，每一個環(huán)節(jié)都需要學生們親自動手,。通過體驗,，學生們不僅僅認識到了農(nóng)耕是一項艱辛的工作，同時也領(lǐng)悟到農(nóng)耕的樂趣所在,。農(nóng)老師用她的行動向?qū)W生們展示了傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的精神內(nèi)涵,，激發(fā)了學生們對鄉(xiāng)村的熱愛之情。

第四段：開拓學生的視野（200字）,。

農(nóng)老師通過帶領(lǐng)學生們參觀農(nóng)業(yè)示范基地,、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)等方式，開拓了學生們的視野,，讓他們了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和前沿技術(shù),。她希望能培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓他們在以后的人生道路上能夠抓住機遇,，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。通過開拓學生的視野，農(nóng)老師實現(xiàn)了對學生全面培養(yǎng)的目標,，讓學生們在農(nóng)耕生活中找到了自己的方向,。

第五段：農(nóng)老師的感悟與堅守（200字）。

農(nóng)老師對自己的工作充滿了熱情和無限的期望,。在她看來,，農(nóng)業(yè)教育不僅僅是傳授農(nóng)業(yè)知識，更是傳承與發(fā)展傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的途徑,。農(nóng)老師始終堅信,，農(nóng)學知識的傳播和農(nóng)耕文化的傳承永遠是鄉(xiāng)村振興的重要支撐,。在每一個細微的角落里，農(nóng)老師默默地付出著自己的努力,，用心靈的火炬點燃學生們對農(nóng)耕生活的熱愛與向往,。

總結(jié)（100字）。

農(nóng)老師心得體會的實踐經(jīng)驗和思考給了我很大的啟示,。她的愛心,、專注與堅守，讓我明白了教育的力量和農(nóng)業(yè)教育的重要性,。農(nóng)老師不僅僅是一名農(nóng)業(yè)教育者,，更是一位引領(lǐng)學生們走進農(nóng)耕生活的導師與朋友。她的心得體會振聾發(fā)聵,，給予了我在教育實踐中的深思與啟發(fā),。

我為當老師心得體會篇二

作為一位教育工作者，張老師多年來一直在教育事業(yè)上不斷實踐,、不斷探索,。在這段時間里，他經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),，也積累了豐富的教育經(jīng)驗,。今天，我想借此機會分享張老師對教育工作的心得體會,，希望能夠為更多的教育工作者提供一些啟示和幫助,。

第一段：引言。

教育工作是一項非常重要的工作,，它與社會的發(fā)展密不可分,。張老師是一位來自教育前線的教師，他一直關(guān)注著每個學生的成長,，并愿意付出自己的心力和時間來幫助學生,。張老師不斷努力學習和提升自己的教學能力，他也不斷探索如何更好地融入現(xiàn)代化教學理念和方法,。在這次文章里,，我們將探討張老師對如何提高學生的學習成效、如何出彩的教育工作等方面的見解和心得,。

第二段：正文。

首先,，張老師認為,，每個學生都是有潛能的，而要想喚醒學生的潛能,，就必須采用多元化的教學方法和環(huán)境,。因此，張老師非常注重學生的興趣和需求，他會根據(jù)學生的實際情況選擇不同的教學資源和方式,，讓學生在學習上能夠更多的自主思考和探究,。他也通過創(chuàng)意課堂建設(shè)、拓展性學習,、班級活動等方式,，讓學生在實踐中學習，這樣不僅有再現(xiàn)實生活中積累實踐經(jīng)驗的好處,，也為學生創(chuàng)造了更多的機會去發(fā)揮自己的才能和想象力,。

其次，在教育中,，張老師也深刻認識到了班級管理的重要性,。張老師一直堅持“教師首先要為人師表”，他堅持以身作則,，注重修身,、立德，從而引導學生健康的學習和生活,。同時,，張老師也不斷探索如何讓班級變得更加和諧，他注重班級文化建設(shè),、集體活動和班級小治理,，構(gòu)建良好的班級氛圍和關(guān)系，讓班級成員之間互相尊重,、合作共贏,。這樣的教育環(huán)境不僅有利于學生的成長，也能夠提高教師的教學效率和工作幸福感,。

最后,，張老師在教育工作中，深刻認識到了自我反思和不斷改進的重要性,。張老師持續(xù)關(guān)注自己的教學效果,，并反思自己在觀察、引導,、評價等方面的不足之處,。他也時常向同事請教和交流，接受不同意見的啟示和幫助,。在他的教學理念中,，不斷學習、不停探究,、不斷總結(jié)和規(guī)范自己的教學行為,，是達到教育目標的必要設(shè)置和方式,。

第三段：總結(jié)。

通過張老師對教育的認識和體會,，我們不難發(fā)現(xiàn),，教師是如何讓學生變得更加優(yōu)秀的關(guān)鍵。教師通過多方面的方式來幫助和引導學生的成長,，喚醒他們的潛能并培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,。對于廣大教育從業(yè)者來講，應(yīng)該加強自我反省,，在不斷地實踐中探索提高教學效果和班級管理水平的方法,。

第四段：對社會的貢獻。

教育是國之基礎(chǔ),，教師是教育的中堅力量,。因此，不論是教學,、科研還是教育管理領(lǐng)域,，都需要有像張老師這樣的教育工作者來為社會發(fā)展和進步做出貢獻。他們的努力和付出是社會進步的基石,，也是每個學生成長的保障,。

第五段：未來展望。

通過張老師的探索經(jīng)驗和心得體會,，我們不難發(fā)現(xiàn)未來教育工作者需要具備的知識和能力,。未來的教育工作者不能只是傳授知識，更需要成為能夠啟迪和引導學生的人,。這需要教育工作者掌握先進的教學科技,，多元化的教育方式和創(chuàng)新的教育理念。因此,，我們要注重教師的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升,，讓教師更好地發(fā)揮自己的作用，以更高效的教學和管理為廣大師生的成長和發(fā)展提供有力的支持,。

我為當老師心得體會篇三

天都變,，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少,，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事,；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒,，變成小恐龍,，但是我會立刻安撫他的情緒，并引導他說說發(fā)生什么事了,，經(jīng)過兩個多月的重復,，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會,，再到只是拍腿,，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。

而在課后,，以前我會見到他就跟他打招呼,，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干,，睨一下他的反應(yīng),，開始是他從老遠看到我就跑，后來會狐疑我為什么不看他,，又為什么給他餅干,，慢慢地他就不再一看到我就跑,，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼,，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了。

同時在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高,，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著,，還是有不少不足的地方要努力改善：

就是自己的拖拉懶散導致的，有意識沒行動,，等過了一個月才寫,，按照記憶曲線，有些亮點也被自己遺忘,，效果也不大了,。

盡管閱讀了不少書籍,，但上課操作起來,，還是會有不確定性,，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán),。

作為一名新教師，我有很多不足,，因此我積極汲取養(yǎng)分,，也感謝中心給予了很多外出學習的機會，我受益頗多,。

總之,，我還很年輕，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的自閉癥教師,，為此，我將一如既往,，努力早日達到目標。

我為當老師心得體會篇四

我要贊美您,，我的老師,！

您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀律,，管勞動,，管理同學們生活，教育同學們愛學習,，愛勞動,，五講四美，熱愛黨,，熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,。

我記得第一次上課時,，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國,，告訴我們祖國有1500萬平方里,，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃,，氣候宜人,；農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富,，有世界最高的山,，最長的峽谷，最大的平原……使我們對祖國有了新的了解,，聽了這堂課后,，使我們大開眼界，漸漸對科學課熱愛起來了。

您是舵手,，引導我進入知識的海洋,，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向,。您的一顰一笑伴我成長,，您的一言一行都是我學習的榜樣。

您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試，我得了滿分,，您激動地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽,，孫野萌語文考了100分！”那種欣喜,，好像中了大獎一樣,。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,，懇切地說：“孫野萌,，只要你不馬虎，就一定能得滿分,！”以后我每次做題,，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

我要贊美您,，我的老師,！

您象蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下,，您卻依舊站在那三尺講臺上,，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,，我的老師,！

您的知識淵博，為人師表,，教學認真負責,，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學們，他頭上增添了縷縷銀發(fā),，真正做到了施惠者不圖報,，你是我心目中的好老師，我也會做到愛惠者不忘恩呀,！

我為當老師心得體會篇五

廖老師是一位教育界頗具影響力的人物,，他教育出了很多優(yōu)秀的學生,，也受到了很多人的敬仰和贊賞。本文將從我的角度出發(fā)寫一寫廖老師給我?guī)淼捏w驗和感受,。

第二段：廖老師的教學方法,。

我覺得，廖老師最成功的地方在于他的教學方法,。在廖老師的課堂上,，我們并不被要求機械地背誦知識點，而是通過他的引導和開導,，了解知識和思考方法的本質(zhì),。廖老師講的不僅僅是知識點，更是知識點背后的邏輯——所有知識點的聯(lián)系和影響,，以及它們和我們生活的聯(lián)系和影響,。

第三段：廖老師的態(tài)度。

廖老師在教育過程中的態(tài)度也是我們值得學習的,。他不是那種只知道傳授知識卻不關(guān)心和了解學生情況的老師,，相反，他會花時間了解每個學生,，了解他們的興趣愛好,、家庭背景、學習狀況等,，以便更好地理解他們的學習和生活,。他給學生留下最深刻的印象，就是他那種充滿關(guān)愛和耐心的態(tài)度,。

第四段：廖老師的影響,。

廖老師對我的影響深遠。他不僅讓我學到了知識,，更啟發(fā)了我對生活和思維方法的認識,。他不僅讓我聽到了課上的知識點，更讓我明白了它們在生活中的運用和重要性,。他給我的啟示幫我在日后的生活和工作中取得了很多的進展和成功,。可以說,，廖老師的影響是建立在一夜之間得到的——它是打磨和潤物細無聲地發(fā)揮著作用,。

第五段：結(jié)論。

在學習和工作的路上,，我們都需要導師,、老師和領(lǐng)袖來指導我們，激勵我們。而無論是在自己接受指導的過程中,，還是背后默默支持我們的人,，他們都建立并推動了我們以自己的方式做事、思考和看待生命的能力,。廖老師是這個角色店中的佼佼者,，他的影響力貫穿了我的成長的各個方面，令我受益至今,。希望他的精神繼續(xù)發(fā)揚光大,，影響更多的人。

我為當老師心得體會篇六

當20xx4.16早上查詢到成績的那一刻,，近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無限的喜悅,。我，感謝曾經(jīng)那么努力的自己,。面對教招，我也曾經(jīng)迷茫過,，不知所措,，因為我對它一無所知。然而一路走來,，參加各種有關(guān)教招的講座,，向已經(jīng)在教師崗位的學姐學長取經(jīng)，自己的拼搏,，報名閩試教招輔導班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎臺上,。我，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事,。

step1：參加學校中各類有關(guān)教招的講座,。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生，對教招相當陌生,。很多人都有一定的誤解,，以為講座都只是各種輔導機構(gòu)打著正當?shù)钠鞄茫瑏頌樽约旱臋C構(gòu)做宣傳而已,，肯定是一直在慫恿自己報名,，以至于都不愿意“浪費”時間參加。不能否認有些許這樣的成分存在,，但我個人覺得報名不報名取決于自己,，聽聽講座能深入了解教招，獲得最新的資訊,，何樂而不為,？記得第一次參加閩試公開講座時還未開學，而且天上下著暴雨，原本以為在這種情況下應(yīng)該不會有多少同學會到場,。但是踏進教室的那一刻,，我知道我錯了。當你還在迷茫找尋教招起點的時候,，你的對手已經(jīng)在備考的路上了,。我有些心慌，但同時我慶幸自己也來參加了,，初步了解教招的一些常識,。而后幾乎閩試的講座都會參加，因為在講座結(jié)束后,，還可以與機構(gòu)老師交流解決自己的困惑,，讓自己少走一些彎路。所以,，既然決定站在教招的戰(zhàn)場上,，那么自己的第一步便是了解教招，知道自己應(yīng)該要為此做什么,。

step2：向考上的學姐學長取經(jīng),。學姐學長們能夠成功，必然有其寶貴的經(jīng)驗可分享,。于是當時自己通過老師和同學聯(lián)系上他們,，主動積極與他們交流。因為他們的專業(yè)與自己一樣,，所遇到的問題相似,，會給予我更加準確可實施的方法。不過,，曾經(jīng)很多學姐學長都跟我說,，教招不用太早準備，三四個月足矣,。在這一方面,，我始終堅持笨鳥先飛，準備永遠都不嫌早,，從大四上便開始擠時間備考,。所以，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗的人的方法,。

step3：自己的拼搏,。大四的課是少了，可是事情一點也不少,。首先,，實習,，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時間來處理。再者,，身邊的小伙伴找工作的找工作,，考公務(wù)員，銀行,，會計的也數(shù)不勝數(shù),。而自己在對教招熟悉了之后，做的便是協(xié)調(diào)好時間,，定下心來,，為自己制定備考計劃。千萬不要抱著廣撒網(wǎng),，撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理,。各種考試都準備，同時也去投各種簡歷,，畢業(yè)的各種出路都去參一腳,。大量事實證明，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空,。教招的筆試科目就兩個：教綜和專業(yè),。

對于教綜的準備，我把大部分時間放在了教育學和心理學上,。其中,，教育學好理解,，但需要記憶的知識點雜多,，心理學相對來說較難，需要花更多的時間去理解,。來來回回,，我把教育學和心理學（簡稱“兩學”）的知識過了三遍。第一遍,，速度最快,，我把兩學快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡(luò),。第二遍,，速度最慢，負擔也是最重的,。如果說第一遍是通讀的話,，第二遍就是精讀了。這一遍的任務(wù)是將重難點歸納,，遇到不理解的知識點,，千方百計弄懂,，因為此時我有時間，當然也有這個必要,。提早時間準備的好處在這個時候充分體現(xiàn),。第三遍，我拋開教材,，對自己整理的筆記上的知識點進行記憶,。就這樣，慢慢把教材讀薄,。

還有補充一點,，不管是教綜還是專業(yè)的準備，適當?shù)木毩?，特別是歷年真題的演練都是極其必要的,。所以，在備考過程中,，自己的努力這一步驟是最重要的,，起著決定作用。

step4：最后,，我想說說的是,，對于備考中你不確定的因素，實在無法掌握的問題,，可以向一些較好輔導機構(gòu)求救,，增強自己的競爭能力。我個人參加了閩試的輔導班,，能在臨近考試的最后階段,，幫自己抓一下重點，過一下知識點,，在考場上,，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題，但是這個知識點熟悉,，那個知識點也熟悉,，便越做越有感覺，越做越有信心,，考得自然也就不錯,。當結(jié)束考試，走出考場的時候,，我長舒了一口氣,，心里由衷的感謝閩試，也很慶幸自己去參加培訓,。

教招的備考是條漫漫長路,，一路上有很多的誘惑,，需要堅持，努力,，向前,！成功總會屬于那個曾經(jīng)很努力很努力的你！

我為當老師心得體會篇七

作為一名準老師,，在走向正式任教之前,，我對完成學業(yè)并獲得教師資格證書感到無比的興奮和自豪。然而,，資格證書只是一張紙,，真正的挑戰(zhàn)在于如何將所學知識應(yīng)用于實踐中。因此,，在實習期間,，我不斷體會到學校與課堂實際的巨大差異。接下來,，將會分享我的實踐經(jīng)驗與所得體會,。

第二段：實習期間的挑戰(zhàn)。

在實習期間,，我面臨了許多挑戰(zhàn),。首先，課堂管理是一項重要的任務(wù),，它影響了教師與學生的學習效果,。準備工作做的不充分，控制不好課堂紀律,，同學之間發(fā)生沖突的時候,，我未能迅速有效地調(diào)解，造成了教學效果的下降,。其次,，講課是另一個挑戰(zhàn),，到學校之前,，我只是在課本上學習理論知識，而在講課過程中,，我發(fā)現(xiàn)理論知識不能完全應(yīng)用于實踐中,。因此，我經(jīng)常忘詞,，講不清楚,，導致學生理解困難。

第三段：解決問題的方法,。

面對挑戰(zhàn),，我明確了一些解決問題的方法,。首先，要有充分的準備工作,。出勤前要對每一課準確地做好教案備課,，這樣的中午課才不會手足無措。同時,，也需要針對不同的學科作出相應(yīng)的教學計劃,，以及掌握更多的課堂管理和教學技巧。其次,，我通過大量的復習,，改變了原來只看課本的觀念，學會了如何有效地將理論知識用于課堂實踐,，比如課堂板書制作,，或是利用學生的實例來深刻貫徹理論。

第四段：體會與成果,。

通過實習的學習經(jīng)歷,，我對教學的認識也有了新的提高。首先,，我認識到在好的教學環(huán)境中,，學習實踐與理論相輔相成，能夠產(chǎn)生最有利的教學效果,。其次,，成功的教學并不是一朝一夕，學科建設(shè)和技能培養(yǎng)需要我們時間和精力的最大付出,。再次,，通過實踐經(jīng)歷，我也懂得了如何與同學相處,，以及如何與家長溝通,，在與家長交流時，我更加自信,，對自己的教學規(guī)劃也更加清晰明確,。

第五段：總結(jié)與展望。

實習經(jīng)歷讓我感觸良多,。我認識到教師需要付出更多的努力和精力,，也體會到教學實踐的意義和重要性?？傊?，我在實習期間的成長與自我提高，讓我更加深入地了解了自己的學科,，為接下來自己的成長與發(fā)展也有著新的期待和希望,。未來,，也許會遇到更多的挑戰(zhàn)，但我會更加勇敢地面對它們,，不斷地努力,，追求更好的自己和教學效果。

我為當老師心得體會篇八

“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外,，尚需具備基本的專業(yè)人格,，比如主動精神、樂觀心態(tài),、快樂情緒,。教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧,、教學智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學生最喜歡的教師”的基本要素,。

主動精神何以讓教師順利地展開職業(yè)生涯并成為受學生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動的教師又是如何逐漸成為不受學生歡迎的學校中的“失敗者”,。

教師的主動精神究竟意味著什么,？從在學校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看,，教師的主動精神至少意味著：第一,，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動和瑣碎,；第二,，善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計,，為自己爭取發(fā)展的機會,；第三,，像螞蟻一樣自強不息,，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

教師的樂觀精神主要包括寬容的精神,、賞識意識和有激情的生活,。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng),，這樣的人不會喋喋不休地抱怨,；賞識意識是對他人表達真誠的認可和尊重,；激情指的是一個人的精神狀態(tài)。

選擇教師這個職業(yè),，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式,。樂觀的第一個指標是寬容,。寬容的人不會對他人有太多的挑剔,，也不會因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單：停止抱怨,。

樂觀的第二個指標是“賞識”,。不僅寬容,，還能做到對他人賞識，這是一個進步,?？释p識是人性中最可愛的弱點。

樂觀的第三個指標是內(nèi)心“寧靜”,、有“激情”,、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起,?？鞓肥且环N能力。能夠把笑聲帶給別人的人,，有一種能力,，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,，也有一種能力叫傳染,。

快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學校里的教師和學生因教育而更加快樂,、幸福地生活,。教師的快樂與幸福感是至關(guān)重要的，如果教師不快樂,，他的學生往往不會有好日子過,。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福,，那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢想，教育就會發(fā)生危機,。

有幸福感的人,，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人,，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。

對于教師來說,，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個學生,，可能是上了一節(jié)好課，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書,，也可能是參與建設(shè)了一個新班級或一所新學校。所有的作品都意味著某種“改變”,。很多人之所以沒有自己的作品,，是因為他沒有改變自己的生活，日常生活陷入機械的重復,。為什么你無法發(fā)表一個新作品？因為你沒有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”,，沒有新的“觀察”,，也沒有新的“做法”，當然無新作品可言。

創(chuàng)造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”,。這種人生活在自己的夢想中,。夢想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達的地方。人過得好與不好,，全靠人有沒有自己的夢或理想,。

史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名,。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲在艱難地爬行,，而蠕蟲則蜷縮起來,。”這令很多讀者感動,?？墒牵窇褲烧嬲镊攘Σ⒉辉谟谒且粋€多愁善感的男人,，不在于他建議人要保護所有動物的生命,，而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想,、有活力,。在史懷澤那里，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”,。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想,，“偉大的奧秘在于，作為充滿活力的人度過一生”,；真正有力量的人,，“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識,，不應(yīng)該是“現(xiàn)實將排除掉你們的理想”,，而應(yīng)該是“堅持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”,。

生命力及其蘊含的人格魅力是人的精神長相,。人的長相在進入學校之前由母親負責；人的長相在進入學校之后,，由自己負責,。教師的使命，是激勵學生對自己的長相負責任,。學生的使命,，是對自己的精神長相負起不可推卸的責任,。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各種污穢,、猥瑣之氣,，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣,，讓人可以揚眉吐氣,。

成為一個有活力的人，這就是教育對教師和學生的全部期待,。

具體而言,，人的幸福感來自三個要素：一是有情趣；二是愛人與被人愛,；三是生活在自己的作品中,。

我為當老師心得體會篇九

參加xx全國教室成長學院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會,，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧,。

1,、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物,。

如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子,。當然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識,，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大,，要巧妙機智的激趣,、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察,，思考,，并獨立的創(chuàng)作。

2,、在教學活動中,，如何確立4至6歲的孩子的教學內(nèi)容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同,，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同，如何處理不同,，是我的困惑,。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡,；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色,；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點,，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細致。

3,、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點,。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育,。

通過學習,，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時教學多動腦,、多摸索，相信會越教越好,！

我為當老師心得體會篇十

馮老師是我所就讀學校的一位資深老師,，已有二十多年的教育經(jīng)驗。她溫和親切的性格和敬業(yè)的態(tài)度深受學生和家長的喜愛,。

第二段：馮老師的教學方法,。

馮老師對待教學非常認真,，她注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力。她常常組織小組活動,，鼓勵學生彼此合作,，分享思想和觀點。這種互動式的教學方法使學生更加主動參與,，更好地理解和掌握知識,。

馮老師以關(guān)心學生的身心健康為己任。她會在課間休息時與學生交談,，了解他們的困擾和煩惱,，并提供建議和鼓勵。她還鼓勵學生參與課外活動,，如參加社會實踐,、志愿者工作等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神,。

馮老師非常耐心和細心,，她愿意傾聽每個學生的問題，并努力解決,。無論是關(guān)于學習的困難還是個人生活的煩惱,，學生們都可以找到她。她總是用親切的笑容和鼓勵的話語鼓舞學生們面對困難,，勇往直前,。

第五段：馮老師的影響。

馮老師的付出和關(guān)愛使得學生們在她的指導下取得了很大的進步,，在各種競賽、考試中也取得了優(yōu)異的成績,。更重要的是,，馮老師教育出了一群有思考能力、有社會責任感的孩子,，他們不僅在學術(shù)上取得了成功,，也在日常生活中展現(xiàn)了良好的品質(zhì)和道德觀念。

通過與馮老師的交流和親身經(jīng)歷,，我深深地感受到了她作為一名教師所付出的努力和奉獻精神,。她以自己的專業(yè)知識和愛心教育著我們，不僅教會了我們知識,，還培養(yǎng)了我們的興趣和思考能力,。我衷心地希望馮老師能夠一直健康幸福，并繼續(xù)為更多的學生帶來光明和希望,。

我為當老師心得體會篇十一

教師是社會中的靈魂工程師,，在課堂上播撒知識的種子,，引領(lǐng)學生走向輝煌的未來。作為一名新進教師,，我有幸拜師于吳老師,。在與吳老師相處的這段時間里，我深受其影響,，收獲頗豐,。吳老師憑借其豐富的教學經(jīng)驗和深入人心的教學方法，在教育教學過程中積累了許多寶貴的心得體會,，對教師職業(yè)有著深刻的理解,。在這篇文章中，我將分享我從吳老師身上所學到的一些心得體會,。

第二段：為人師表,。

吳老師注重為人師表的榜樣力量。他時刻保持著優(yōu)秀的師德風范,，嚴格要求自己,，關(guān)心學生，關(guān)愛他們的成長,。每天早晨,，吳老師都會為我們精心準備早讀課程，以優(yōu)美的語言和高尚的情操啟迪我們的心靈,；吳老師帶給我們的不僅僅是知識,，更是一種精神上的指引。他言必信,，行必果,，始終以正直的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),。他的這種為人師表的行為，深深地感染著我,，使我認識到一個教師應(yīng)該具備的力量與責任,。

第三段：課堂管理,。

吳老師擅于課堂管理,，他注重培養(yǎng)良好的學習氛圍,，讓學生在有序的課堂中安心學習。在他的課堂上,，學生總是安靜而專注,，每個人都能在吳老師的引導下找到適合自己的學習方法,。他善于與學生建立良好的師生關(guān)系，以平等的心態(tài)與學生交流,，促進學生自覺參與到課堂中來。吳老師還善于運用多種教學手段,，如游戲,、小組活動等,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們對知識有更深刻的體驗。吳老師的課堂管理方式給了我很大的啟示,，我將繼續(xù)努力,，成為一個良好的教室管理者。

第四段：知識傳授,。

吳老師對知識傳授有著深入的思考,。他追求真理,，對待科學知識有著扎實的功底。在他的講解中,，學生往往能夠清楚地理解和掌握重點,，難點領(lǐng)域。他注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力,，鼓勵學生提問和質(zhì)疑,，引導學生獨立思考,。吳老師用生動的語言和形象的事例,，將復雜的知識變得通俗易懂，使學生在輕松愉快的氛圍中樂于探索學科的奧秘,。吳老師對知識的細致講解和敬業(yè)精神深深地打動了我,，我決心在今后的工作中，傳承并發(fā)揚這樣的教學理念。

第五段：教育的藝術(shù),。

吳老師不僅僅是一位普通的教師,，更是一位具備教育藝術(shù)的教師。他用自己的所學所知,，用心靈和智慧,，演繹了一出出教育的藝術(shù)品,。在他的教育藝術(shù)中，他的一言一行都是那樣的典型,，那樣的獨特,。他富有魅力的語言和深入淺出的故事讓學生對他產(chǎn)生了濃厚的敬愛之情,。吳老師把教育教學看作一種藝術(shù)創(chuàng)作,，他常會用夢想來告訴我們，生命的泉源在哪里,，希望在哪里,。藝術(shù)不僅要有風韻，更要有內(nèi)涵,。吳老師的教育藝術(shù)給了我很大的啟發(fā),，引領(lǐng)我在教育事業(yè)中探索無限可能。

結(jié)尾,。

在吳老師身上,，我看到了一位卓越教師的風采，更看到了教師職業(yè)的偉大和光榮,。吳老師的心得體會成為我在教育實踐中的指南,，我學會了以平和的心態(tài)對待教育事業(yè)，以真誠的情感感染學生,，用智慧和愛心化解教育中的困惑與矛盾,。我將繼續(xù)秉承吳老師的教導，用心堅守教育的崗位,，為學生的成長奉獻我的力量。

我為當老師心得體會篇十二

做為準老師，我在過去的幾個月里收獲頗豐,。我深深地感受到教育的重要性與意義,，明白了真正有趣的教學需要的素質(zhì)與條件。今天,，我想分享一下我的心得體會,。

第二段：如何成為一名優(yōu)秀的準老師。

首先,，成為一名優(yōu)秀的準老師需要掌握足夠的知識與技能,。我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新的知識與技能,。其次,，我們需要善于與學生相處。一個優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力與心理素質(zhì),，對學生的心理有足夠的了解與敏銳的洞察力,。最后，在教學實踐中,，我們需要注意與學生的互動與反饋,。實時調(diào)整自己的教學策略，并在學習過程中進行不斷的反思與改進,。

第三段：如何讓學習變得有趣,。

故事可以讓學習變得更有趣。講完故事后,，可以讓學生發(fā)揮想象,，寫下自己的故事。游戲可以讓學習變得更加實踐性,。比如,，進行語言游戲可以讓學生更好地掌握語言技能。與學生互動可以讓學習變得更具趣味性,?？梢匝垖W生參與教學活動，讓他們做一些自己感興趣的事情,。

第四段：如何解決教學中的困難,。

教學中往往會遇到一些困難，比如學生不感興趣,、缺乏學習動力,、過程太枯燥等問題。我認為,，這些問題的產(chǎn)生往往與教學方法有關(guān),，需要我們不斷改進自己的教學策略,。我們可以根據(jù)學生的具體情況進行有針對性的個性化教學，適時適度地進行互動與反饋,。

第五段：結(jié)尾,。

今天，我分享了自己的教學心得體會,，這些都是我從實踐中獲得的寶貴經(jīng)驗,。作為教育工作者，我們需要具備自我反思,、自我調(diào)整的意識和能力,，不斷提高自身素質(zhì)，善于創(chuàng)新教學方法,，注重與學生的互動與交流,，讓教學變得更加有趣、高效,。我相信,，在不久的將來，我會成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

我為當老師心得體會篇十三

朱老師是從丹東日報社退休的，今年69歲,。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會副主席,，是報社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后,，勉勵并指導我重新拿起畫筆,，為各級報刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師,。記得那時,，我經(jīng)常會構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強、鋒芒畢露的漫畫作品,，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少,。是朱老師每次進行評點，指導我怎么樣修改成可以公開見報的成品,。他溫文爾雅的舉止,，耐心細致的態(tài)度，誨人不倦的精神,，總是給我莫大的鼓勵和幫助,。后來，我參加過勞動宮舉辦的漫畫講習班,，經(jīng)常與朱老師,、曹文才,、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動,，還接觸過從北京來丹東和本溪講學的著名漫畫家方成先生,。

朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會上的種.種不公存在看不慣的想法,。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露,，從畫作中可見一斑,。朱老師往往站在黨報的立場上，循循善誘地引導我怎樣從一種良好的愿望出發(fā),，用畫來表現(xiàn)出來,，引發(fā)出使人警覺醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事,，無情打擊有錯誤思想的人,。以此來設(shè)計和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受,。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路,，使我啟動了思維，開發(fā)了能與時代相合的作品,。

后來,，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖,，就萌發(fā)了設(shè)計繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》,，我在得到領(lǐng)導的支持下，找到了在報社工作的朱希彬老師,，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點示意圖》,。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》,，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久,，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的,。后幾次他雖然退休,，但是沒有閑著，有各種各樣的事務(wù)要每天忙,，為了趕圖,，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫,。在印刷廠校對和修改圖樣是個很細致很累人的事情,，也是朱老師陪我完成,。出版后所能支付給他的報酬雖然很微薄，他卻從不計較,?？偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。

他是一位德藝雙馨的美術(shù)家,，所以,，他擔任過幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會領(lǐng)導職務(wù),輔導過大批青年畫家，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽,。朱老師人好畫也好,，本該出品很多精品巨制的。但是,，由于新聞工作的特點,，他的絕大部分精力，都在報社中為配合報紙的出版,，而每天埋頭于設(shè)計繪制插圖中,。翻開他工作時期的丹東日報，幾乎每天每版都有他設(shè)計繪制的插花,、插圖,、題頭等。工作量之大,，時間之緊迫,，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫,。所以如果說多產(chǎn)的話,，沒有比在報社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報社美術(shù)編輯那樣累!

我有五六年沒有見到他了,，退休后離開市內(nèi),，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒?，過去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個樓住,。于是我前些天到丹東去,，登門敲了半天門也沒人應(yīng)聲，我只好在門上縫中留下了我的名片,，心想朱老師開門就會看到我已經(jīng)來過,，并可以跟我聯(lián)系了。

今天我買了點水果,，心想一定會見到他的,。但也是敲門好長時間,，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉,，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng),。原來是他病得很嚴重，并動了手術(shù),，割除了息肉,。我敲門時，老伴正在給他的刀口處換藥呢,。我看到朱老師面色蒼白,，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上,。

朱老師見是我來看望他，很虛弱地點點頭,，面上顯現(xiàn)一些笑意,。我本不想打擾他，但是他卻主動跟我說起來,。我詳細問訊了病情,，問訊了朱老師家中的情況?？磥碛信畠号龊屠习榈淖o理,，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的,。

隨后,，朱老師跟我談起了美術(shù)。他說自己確實因為工作的關(guān)系,，把一輩子都奉獻給黨報了,。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”,。自己也看到社會上不少后來者居上,，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣,，“我并不后悔”,。朱老師說：“真正搞藝術(shù)的，搞美術(shù)研究的人,，是沒有幾個能發(fā)財?shù)?。因為他們把自己已?jīng)融入社會，奉獻給黨和國家了,，只能把有效的時間和才能,，無私地奉獻給工作崗位,，才體現(xiàn)了自己的人生價值?！敝炖蠋熯€說：“沒病的時候,，我還有許多想法，過去在職時期沒有時間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時間了,，就做了些計劃，有許多畫想畫,?？墒牵@一病就不行了,，恐怕很難完成自己的設(shè)想,，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病,，不要想的過多了。將來病好后,，你還是可以重新做起來的,，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個網(wǎng)站?做得不錯啊!”這朱老師是報社老人兒了,，消息能不“靈通”嗎?我說是,，堅持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情,。

大概我在老師家中呆了有四十多分鐘,，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的,。所以,，我最好是趕快離開，讓他休息才對,。

我道了別,，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說,，我一定會再來看您的!

臨行時,，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!

現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師,，病體早日康復,，歡樂愉快地度夕陽!

我為當老師心得體會篇十四

作為一名教育工作者，葉老師擁有30年的教學經(jīng)驗，深受學生和家長們的喜愛和敬重,。在日常的教學中,，葉老師秉持著高度責任感和愛心，不斷探索教學新思路,，通過多年的實踐和總結(jié),，積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：積極引導學生實現(xiàn)自我價值,。

在葉老師眼里,，每一個學生都是獨一無二的，都有自己獨特的才華和潛能,。因此,，在教學中，葉老師盡力去引導每位學生發(fā)掘自己的潛能,，釋放自己的才華,。葉老師說：“我們的事業(yè)就是把每位學生成為能夠制定目標、追求自己的價值,、實現(xiàn)自己的價值的人,。讓學生發(fā)現(xiàn)自己的價值，而不是按照社會的價值標準來衡量自己,。”

第三段：注重課堂氛圍的營造,。

在葉老師的班級中,，課堂氛圍始終是輕松愉快的，這樣的氛圍為學生的學習提供了良好的環(huán)境和氛圍,。在教學過程中,，葉老師總是調(diào)動學生的積極性和主動性，引導學生們積極參與到課堂中,。她認為,，教師應(yīng)該在課堂上注重在學生身上花費精力，讓學生感受到自己的豐富內(nèi)涵和潛能,。

第四段：通過不同的方法激發(fā)學生的學習興趣,。

學習的過程不是枯燥的，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn),。葉老師了解到這一點,，因此，她總是通過不同的方法來激發(fā)學生的學習興趣,。例如,，她會通過故事、音樂、繪畫等形式,，讓學生們在學習過程中得到樂趣,。這不僅可以提高學生的興趣，也有助于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第五段：總結(jié),。

總之，葉老師的30年教學經(jīng)驗的積累,，讓她積累了豐富的心得體會,。通過引導學生實現(xiàn)自我價值、營造良好的課堂氛圍,、激發(fā)學生興趣等方法,，葉老師成功地開啟了學生的思維，釋放了學生的潛能,，為學生的成長提供了良好的環(huán)境和條件,。希望更多的教育工作者能夠像葉老師一樣，用心去教育,，用愛去關(guān)注每個孩子的成長,。

我為當老師心得體會篇十五

我是基層中學的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學體育教師培訓心情特別高興,，因為有許多體育學科帶頭人,、省骨干教師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習,。我們聽取教育專家的報告,，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

每一階段嚴格的考勤制度，讓每位學員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓,。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路,，從新型體育項目的.介紹和練習，到排球,、籃球,、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽,、認真地記,、認真地練。通過學習,，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動,，共同發(fā)展,，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生獨立性和自主性,，引導學生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實踐中學習,。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生積極做到學會學習,，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境,，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求,，使學生達到身體的、心理的,、社會適應(yīng)的整體目標,。

這次培訓對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，通過親自參與與體驗,，我對新課程的理念有了進一步的認識,，對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解,，進一步明確了如何才能合理,、有效地運用教育技術(shù)來促進學生學習效果的優(yōu)化。特將本次培訓中一些理論知識點整理如下讓自己再次進行回顧學習,。

1,、新課程改革包括教學內(nèi)容和教與學方式的改革。教師的教學方式向以“啟發(fā),、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉(zhuǎn)變,，學生的學習方式則向“自主,、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變,。新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，培養(yǎng)21世紀所需的創(chuàng)新人才。

2,、教育技術(shù)是關(guān)于學習過程與學習資源的設(shè)計,、開發(fā)、利用,、管理和評價的理論與實踐,。

3、教學設(shè)計是運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論,，對教學目標,、教學內(nèi)容、教學媒體,、教學策略,、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃的過程。

4,、教學目標的分析和表述方法：

（1）應(yīng)闡明學習行為的主體,；

（2）要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表述教學目標；

（3）要說明達到該目標的條件,；

（4）對于和目標相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標準,。

5、學習者的特征分析：不要面面俱到,，應(yīng)主要考慮那些對學習者的學習能夠產(chǎn)生最為重要的影響,，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素,。

6,、教學策略是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學目標所采用的教

學組織方式,、方法,、媒體的總和。如自主學習策略,、游戲激趣策略,、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略,、探究引導策略,。

我為當老師心得體會篇十六

學生和老師的關(guān)系似乎總是很難找到一個平衡點。而我作為新手老師,，也一直在不停地探索中,。學習過的教育學、心理學這些理論指導也未能讓我很好地應(yīng)用到實際中,。只是在前行的路上,，無論用怎樣的方式或者策略，有一點讓我覺得不能變,，那就是一顆真誠熱愛教育,，熱愛學生的心！失去了熱愛,，便很難在教育這條路上前進,，也無法感知個人價值,，甚至可能迷失自我，踏上錯誤的道路,。

學生永遠都是學生,！曾經(jīng)我一度以為跟學生如朋友般相處會是一種融洽的方式。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩,，我指望他們可以自覺,！事實證明這絕對不可行。記得當時課堂上有兩個高個子男生不僅不寫作業(yè),，而且總是傳紙條,，講小話。剛開始他們噓噓的時候,，我用眼神掃了他們一眼,，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大,，直接影響到我的課堂,。我生氣地說:“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時候你們就回去,！”那兩高個子乖乖站到了教室最后,。我原以為可以安寧一會，沒想到居然站后面開始了講小話,，也絲毫沒有想回座位的想法,，仿佛這樣更方便了他們的玩耍。我停下來,，看著他們停頓了幾秒,。我從內(nèi)心是心疼學生，不愿意懲罰他們的,，雖然行為是不對,，但是作為也是從學生過來的人，我也能理解他們的行為,。隨后我說到:“我不想批評你們,，你們已經(jīng)是高年級學生，你們需要自尊,，我也是！我給你們充分的尊重,，也希望你們給我尊重,。換位思考，你希望你的學生這樣擾亂你的課堂嗎,？”他們羞愧的低下了頭,。從那以后我便明白一個道理,，學生就是學生，我們可以用愛澆灌,，但是一定不能失去規(guī)矩,。以后我的課堂上我嚴格要求他們不許有小動作，一旦有了,，我發(fā)現(xiàn)了,，自己離開我的課堂沒得商量。并且制定了課堂行為準則,實行積分制,積分低得后十位會受到一定的懲罰.從那以后課堂紀律好了許多,，課堂效率也有了提升,。老師還是應(yīng)該樹立權(quán)威,至少在課堂上我們絕不是朋友。

老師卻不僅僅是老師,！其實學生們的心智處于成長發(fā)育期,，有許多的波動。光光教授他們知識是遠遠不夠的,。在他們困惑時,，我們是引路人；在他們受挫折時,，我們是鼓舞者,；在他們歡樂時，我們是分享者,。是老師,，更是朋友，也是校園里他們的“父母”,。如何扮演好這多重角色呢,？我還是回到最根本的點，熱愛,！熱愛學生,，熱愛教育！有一次,，班上一個特別容易沖動的男生和一個個子小小的女生居然打起了架,！而且女生是一個平時表現(xiàn)非常不錯的優(yōu)秀學生。我立刻制止了他們,，周圍的學生起哄的看熱鬧的,，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來,。安排好了學習任務(wù),，我先叫出了男生。我問他發(fā)生了什么,，為什么要動手,。他是典型的易沖動性格,，漲紅了臉告訴我，那個女生到處謠傳他的緋聞,。我內(nèi)心一笑,，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹,，這些小謠言都足以激怒了他,。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實話哦,！”他回答我不是,，本身就有點結(jié)巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。我說：“既然不是,，你生氣什么呢,？”他說：“他們都那么說，別人都那么說,！”又生氣又著急的樣子,，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般,。我說：“聽過中國一句古話沒,？清者自清！既然不是事實,，你越辯解越生氣,，別人只會越看笑話越發(fā)肯定這個事實！不理會謠言,做好自己該做的事情,謠言會不攻自破,。你作為學生,，你現(xiàn)在的任務(wù)是學習，只有品德好成績才能說明一切,！”他若有所思,，似乎也不太能理解。我說：“既然這樣,，老師給你分享一個老師讀書時的緋聞秘密吧,！”他一下子來了興趣，聽完我的故事,，我感覺他情緒有所放松,，接著說到：“處于如此文明的地球上，我們解決問題的方式永遠是智慧,，而不是暴力,，使用暴力絕對是不明智的行為，你讀書不就是為了開智嗎？記住,，遇事先冷靜，不要動手,，使用暴力是最愚蠢的行為,，老師都瞧不起你，在老師眼中你可一直是頂天立地的男子漢,！該怎么做,，你自己看著辦吧！”讓他回了教室以后我又和那個女生談了一會,，大體內(nèi)容也是差不多的,，我發(fā)現(xiàn)女孩子的通病果然也就是大嘴巴，愛八卦,。我告訴她我希望她不僅僅做一個外表漂亮成績優(yōu)異的女生,，我更希望她的內(nèi)在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質(zhì)的事情,。她似懂非懂,。回去教室后發(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)握手言和了,，我很欣慰,。其實這只是一件非常小的.事情，學生的心理健康同樣需要老師的引導,，老師上課只是一部分,，如何引導他們健康成長至關(guān)重要。處理這個事情的出發(fā)點也是我對他們公平的愛,，不偏不倚,，才能換來他們的以心相待。

老師與學生從來都不是天敵,！學生拖作業(yè),，擾亂課堂，老師煩心,，憂心,。有時候難以壓制怒火，總會有脾氣失控的時候,，其實日常與學生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時,，學生是手足無措的，大氣都不敢出,。他們畢竟是孩子,，我們也應(yīng)該相信他們，這個時候朋友的身份可以出場了,。向他們傾訴傾訴自己的苦惱,，示弱一下未嘗不可嘗試,！以情動人，再以理服人,。老師和學生之間的距離仿佛又近了一些,。

我從教時間不長，但是每次踏進校園的時候我都有一種心安的感覺,。學校的空氣讓我心靜,，學生們的笑臉讓我發(fā)自內(nèi)心歡喜，莫名其妙的愛上了這一方凈土和這片凈土上的他們,！我真心熱愛每個學生,，無論他們是調(diào)皮也好，乖順也好,。作為老師,，有時候感覺自己能做的實在有限，恨不能幫助他們更多,，多希望給他們的人生留下積極的影響,。學生在成長，老師也在成長,。愿在以后的蔚藍天空之下,，我們能共同分享成長的喜悅！

我為當老師心得體會篇十七

1.我記得第一次上課時,，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里,，有豐富的地下礦物資源,，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達,，物產(chǎn)豐富,，有世界最高的山，最長的峽谷,，最大的`平原……使我們對祖國有了新的了解,，聽了這堂課后，使我們大開眼界,，漸漸對科學課熱愛起來了,。您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀律,，管勞動,，管理同學們生活，教育同學們愛學習，愛勞動,，五講四美,，熱愛黨，熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體。

2.老師,，是平凡的，從小學到初中,，從初中到高中,，從高中到大學。這些日子都會一晃而過,，很快,，很快，快的讓人抓不住,，記不住,。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔,，立足于社會的風口浪尖,，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳,?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘,，培育學生,，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解,。

3.可同樣,，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們,，幫我們這些幼苗,。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料,，看護我們一代又一代的成長,。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去,，同樣有時也會慢慢被人們忘記,。

我為當老師心得體會篇十八

隨著教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式正在逐漸改變,。吳老師是一位從事小學教育多年的資深教師,，通過他的教學實踐和思考，他對于教育有著獨特的心得體會,。在教育的道路上,，吳老師積累了豐富的經(jīng)驗，對于學生的成長和個性發(fā)展有著深刻的理解,。在這篇文章中,，我將通過五段式的結(jié)構(gòu)，逐步展示吳老師的心得體會,。

第一段：引言,。

吳老師心得體會的第一點就是教育與愛是密不可分的。他相信,，只有真心愛孩子,，才能夠引導他們走向正確的道路。在吳老師的課堂里,，他始終注重與學生的情感交流,，關(guān)心他們的成長和快樂。他用他的真誠和愛心,，營造了一個溫馨的學習環(huán)境,，讓學生們感受到了被尊重和被理解的重要。

第二段：培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

吳老師深知,，培養(yǎng)學生的自主學習能力是教育的根本任務(wù)。他注重激發(fā)學生的學習興趣,，讓他們主動探索和思考,。在他的課堂上，吳老師善于引導學生自主學習,，讓他們在解決問題的過程中收獲知識并提升能力,。他鼓勵學生勇于嘗試，培養(yǎng)他們面對失敗的勇氣和從錯誤中學習的能力,。

第三段：關(guān)注學生的個性發(fā)展,。

在吳老師看來，每個學生都是獨一無二的個體,，應(yīng)該根據(jù)他們的差異來進行個性化的教育,。他重視學生的個性發(fā)展,，尊重他們的特長和愛好。在他的課堂上,，吳老師不僅注重學生的學習成績,，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。他鼓勵學生積極參與社團活動,，并提供幫助和指導,，讓他們在興趣中發(fā)現(xiàn)自己的潛能并能夠充分展示。

第四段：家校合作的重要性,。

吳老師深知,，家庭是孩子成長的第一課堂，家校合作是教育成功的關(guān)鍵,。他積極與家長溝通合作,，了解孩子在家庭中的情況和需求。他鼓勵家長與他保持密切聯(lián)系,，共同制定培養(yǎng)計劃，互相合作幫助學生克服困難,。在吳老師的心目中,，只有孩子、學校和家長形成合力,，才能夠讓學生成長為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

第五段：總結(jié)與展望。

吳老師的心得體會可以為我們提供很多有益的啟示,。他告訴我們,，教育是一項親近心靈的事業(yè)，要用愛和關(guān)懷去教育每一個學生,。他也告訴我們,，培養(yǎng)學生的自主學習能力是教育的關(guān)鍵，要讓學生發(fā)展成獨立思考和解決問題的能力,。他更為我們呼吁,，家校合作是教育的基礎(chǔ)，家長和教師要形成緊密的團隊,，共同肩負起培養(yǎng)下一代的責任,。

通過吳老師的實踐和思考，我們可以看到他對教育的熱愛和真誠,。他的心得體會不僅僅適用于小學教育,，更是對于整個教育體系都具有重要的意義。我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗,，加強與學生的情感交流,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,，注重學生的個性發(fā)展，以及積極推動家校合作,。相信在我們共同努力下,，教育可以變得更加美好。