為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

技術(shù)作品設(shè)計方案篇一

步驟一：先把飲料瓶剪開,，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前,，顯得好看,。

步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的,，形成臉蛋,，因為瓶子輕放在桌子上容易倒，接著為了使更穩(wěn)定,，可以在底部裝些大米或小麥增加重量,。

步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)

步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!

其實在我們的身邊,，有許許多多可以值得我們?nèi)チ粢馊ヌ骄康?，就好比這次若不是媽媽提醒，我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個低碳環(huán)保的小筆筒呢?

在我們的生活中,，不是缺乏美,，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了,。再說，自己親手制作的筆筒,，豈不是更有意義,，說不定用起來的心態(tài)都不一樣了呢!

技術(shù)作品設(shè)計方案篇二

在人們工作中需要用到各種筆，一般各種筆都是放置在筆筒中,，這樣一來方便人們拿取,，但是現(xiàn)有的筆筒上端開口較小，人們在拿取的過程中,，易不小心帶倒筆筒,，而且現(xiàn)有的筆筒不能標記重要事務(wù)的時間點和具體內(nèi)容，人們需要購置筆記本將重要事務(wù)記錄下來,，但是人們忙于工作時,，會忘記查看筆記本，這是因為筆記本不在人們視野范圍內(nèi),，所以需要一種既能放置各種筆,，又能記錄事務(wù)的筆筒。

本實用新型的目的在于提供一種多功能筆筒,，大大方便人們拿取各種筆,，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒,，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù),，使得人們可以高效完成工作。

本實用新型是這樣實現(xiàn)的,，它包括筒套,、筒身、底座,，其特征在于,，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座,，筒身為軟性的長方形的板材,，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子,，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連接筒套和底座,，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙,。

所述筒套、筒身和底座同軸,。

所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤。

所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起,。

所述筒套上端倒有圓角,，防止用戶劃傷手指。

本實用新型的技術(shù)效果是：大大方便人們拿取各種筆,，有效防止人們拿取筆時不小心將筆筒帶倒,，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作,。

結(jié)合圖1-5來具體說明本實用新型,，多功能筆筒，它包括筒套1,、筒身2,、底座3，筒套為倒圓臺形,，筒套底部通過筒身連接底座,，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子5,，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6,，筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙4,。

所述筒套,、筒身和底座同軸。

所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤8,。

所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起,。

所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指,。

使用前,，筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形，之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上,，這樣一來構(gòu)成筆筒,；當用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端后,，向左或向右拿起筆即可,，因為筒套1為倒圓臺形，所以用戶拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒,，而在用戶工作時,，可以將鋼筆、毛筆,、文具掛在掛鉤8方便拿?。划斢脩粜枰涗浿匾聞?wù)時,，手握住筆身,，在印刷紙4上記錄即可，當最上方印刷紙寫滿后,，撕下即可,，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時,，將筆筒帶倒,，而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作,。

以上所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述,，并非對本實用新型的范圍進行限定，在不脫離本實用新型設(shè)計精神的前提下,，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案作出的各種變形和改進,，均應(yīng)落入本實用新型權(quán)利要求書確定的保護范圍內(nèi)。

技術(shù)作品設(shè)計方案篇三

1,、作品名稱:sunshine

2,、設(shè)計人員：張檸棋、趙蘊寧,、侯昊澤,、李思清、姚睿

3,、學生班級：少27（1班）

4,、設(shè)計時間：2016年5月

1、作品功能：本作品是一款專門為學生設(shè)計的“文具之家”筆筒,。

內(nèi)部可以放筆,、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具

2,、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計1模塊

前言：學生在使用文具時不能歸在一起,，有時會丟三落四，甚至看不見,。于是設(shè)計了一個筆筒,，他自身輕便,，外觀黏上了裝飾，十分美麗,，使用時心情可以放松,，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在,，故取名sunshine,。

材料：廢棄的一次性筷子及白紙

加工制造過程：

首先用小刀將筷子劈開成兩半。

用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面,，用透明膠在四個表面圍一圈,。

將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部,。

剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間,。

小小的作品設(shè)計起來并不容易,，需要細心和耐心，但是完成后心情很開心,，很有成就感,，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來,。

該作品是一個筆筒,，使用性很高，針對學生的需求,，筆筒筒身較大,，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意,，讓文具各得其所,。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙,，選材上性價比高,，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中,，設(shè)計到對木材的鋸削,、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格,，把對大自然的美好向往融入作品中,，讓作品使用者擁有一個好心情。六,、附錄

（一）加工圖紙

（二）作品使用說明書

筆筒使用說明書

產(chǎn)品簡介：這是一款專門“為學生設(shè)計的文具之家”,，內(nèi)部可放尺子,、筆、圓規(guī)等,。

構(gòu)成：用一次性筷子粘成四個面及底部,，用白紙作為隔板。

技術(shù)指標：筆筒高20cm,，寬8cm,，長8cm

試用范圍：學生

技術(shù)作品設(shè)計方案篇四

拉罐臺燈

制作材料:

易拉罐空罐2個、小開關(guān)1個,、2.5v電珠1只,、電線、百得膠或502膠水,、焊錫,、電池。

制作方法:

1,、?把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊,。

2、?將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔,，再在離圓孔10毫米處?開一個4×7(毫米)的開關(guān)安裝孔,，接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳,，然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置,，用銼刀銼出四個銷孔。

3,、將易拉罐剪開,、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢,，燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔,。

4、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊,，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱,。

5、取易拉罐鋁片,，再取鋁片剪成燈罩固定架2片,，彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。

6,、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀,，然后向外析90度并涂上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙,，套上燈座,，四周涂上膠水加固,。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠，電線穿過空心圓柱至上底座穿出,。在上底座的方孔里用百得膠將小開關(guān)膠牢,，再將7號電池捆綁好安置在下底座內(nèi)，然后用電線將整個電路連接好,，最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里,，彎折銷舌，使上下底座聯(lián)結(jié),。這樣,，一盞臺燈就做成了。

技術(shù)作品設(shè)計方案篇五

根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標準(實驗)》和我校高中教學部工作教育教學實際情況開展教學,。以提高學生技術(shù)素養(yǎng),、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎(chǔ)性,、通用性,、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重先進經(jīng)驗與具體實際相結(jié)合,，新課程理念與導學自主實踐相結(jié)合，努力建設(shè)具有特色,、富于創(chuàng)新的通用技術(shù)新局面,。

1、認真落實學校工作計劃,，強力推進并嚴格實施導學自主教學模式;

2,、進一步深入研究課標、研讀不同版本的教材,，領(lǐng)會其知識結(jié)構(gòu),、核心體系，挖掘其內(nèi)涵,，以提高教學水平;

3,、主動加強與盛市教研室及兄弟學校聯(lián)系交流與溝通，積極參加各級培訓學習,、觀摩,、培訓活動，以提升業(yè)務(wù)能力;

4,、強化導學案編寫與使用工作,，加強集體備課活動，凸顯本學科導學案設(shè)計,，以增強科研能力;

5,、努力發(fā)揮學科創(chuàng)新作用,，積極嚴肅與學生交流談心，反饋教學信息,，以促進教學相長;

6,、嚴格實踐中心管理、工具使用和設(shè)備維護工作,，嚴肅工作經(jīng)律,，保證安全有效。

1,、為便于開展技術(shù)活動,，將各班學生分為3-6人的技術(shù)小組，小組的組長負責上課過程考核,，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價,。

2、落實科技節(jié)創(chuàng)意設(shè)計作品方案的分類,、整理,、優(yōu)化工作，爭取編撰成冊;

3,、積極籌劃機器人興趣,、特長班開展工作;

4、認真準備各級學科優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)設(shè)工作;

5,、積極總結(jié)省課題結(jié)題工作,，發(fā)揮課題的作用，落實課題的實效,。

6,、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的`教師進行溝通,、探討和交流,。

四：教學實施

根據(jù)河南省普通高中學校課程方案設(shè)置指導意見，應(yīng)該安排36學時,，根據(jù)實際情況,，特制定了我校高一年級通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計1必修)模塊課時分配計劃：

2011—2012學年度上學期教學進度表

起止月日章節(jié)教學內(nèi)容課時備注

19.1～9.4序言《通用技術(shù)》導學1

29.5～9.11第一章技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的含義和作用1中秋放假

39.12～9.18技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系

49.19～9.25技術(shù)的性質(zhì)

59.26～10.2知識產(chǎn)權(quán)1國慶放假

610.3～10.9第二章設(shè)計的知識準備

710.10～10.16設(shè)計的交流途徑與繪圖常用工具1

810.17～10.23三視圖及徒用畫

910.24～10.30學生活動1:學畫技術(shù)圖樣1

1010.31～11.6識讀技術(shù)圖樣

1111.7～11.13第三章設(shè)計的過程 期中考試

1211.14～11.20發(fā)現(xiàn)與明確問題

1311.21～11.27制定設(shè)計方案及構(gòu)思方法1

1411.28～12.4設(shè)計的一般原則

1512.5～12.11工藝常識、原型與模型制作1

1612.12～12.18學生活動2:模型的制作

1712.19～12.25產(chǎn)品的使用說明1

1812.26～1.1第四章設(shè)計的評價評價與優(yōu)化設(shè)計,、撰寫產(chǎn)品說明書 元旦放假

191.2～1.8 期末考試

201.9～1.15

通用技術(shù)課程作為新課改八大領(lǐng)域之一,是新課改的亮點和難點,。在這場轟轟烈烈的教育改革中,我校將通用技術(shù)作為新時期的新課程、新挑戰(zhàn),、新亮點,。