在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

知恩感恩報恩知福惜福造福篇一

第一段：引言（150字）。

知恩感恩報恩,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是人與人之間最基本的道義關系。在我們的成長過程中,，無論是親人的愛,，朋友的幫助，還是老師的教誨,，都離不開別人的恩賜,。因此，我們應該心懷感激之情,，從內(nèi)心里去感恩于他人對我們的關懷和幫助,，最終以實際行動去回報社會，回報給那些需要我們幫助的人,。

第二段：知恩（250字）,。

在我們的成長過程中，我們都能體會到父母對我們的辛勤付出,。他們從生活的方方面面都給予了我們無微不至的關懷和愛護,，包括物質(zhì)上的供養(yǎng)，精神上的激勵,，以及悉心的教導,。除此之外，我們還有許多老師,、朋友在我們的成長道路上給予了無私的幫助和引導,。正是因為有了這些人們的恩賜，我們才能夠成為今天這樣一個完整的人，因此,，我們應該時刻心存感激之情,，并珍惜與他們的緣分。

第三段：感恩（300字）,。

感恩是一種堅定的情感態(tài)度,，是一種對他人之恩的體諒和尊重。當我們從別人處獲得好處時,，我們應該感激他們的幫助,，并從心底里為他們的付出和努力而心生敬佩之情。只有懂得感恩,，才能懂得珍惜,，才能夠更好地行善積德。感恩之心,，不僅讓我們心態(tài)開朗,，更能潛移默化地影響他人，傳遞著一種愛和善的力量,。因此,，我們應該時刻保持感恩之心，用感恩之情去面對生活中的一切,，包括遇到的困難和挑戰(zhàn),。

第四段：報恩（350字）。

感恩之后,，我們應該將感恩之心付諸實踐,，用實際行動去報答那些幫助過我們的人。報恩不一定要有多么巨大的行動,，甚至是微不足道的小事情,，只要是出于真心和善意，都能夠引起他人的共鳴和感動,。我們可以通過幫助他人,，關心他人，或是為他人創(chuàng)造一個更好的環(huán)境,，來回報那些幫助過我們的人,。同時，報答并不僅限于我們的親人,、朋友和老師,，我們同樣應該回報給社會，回報給那些需要我們幫助的弱勢群體,。只有在實際行動上去報答,，才能更好地履行我們的道義和責任。

第五段：體會與總結（150字）。

通過知恩感恩報恩的實踐,，我深切地體會到了這種美德的力量,。感恩之心能夠讓我更加平和與快樂地面對生活中的每一個挑戰(zhàn)，知恩的心使我更加懂得珍惜愛與陪伴,。而報答的行動不僅給予了別人的幫助，更使我感到內(nèi)心的滿足與成長,。因此,，我堅信知恩感恩報恩的重要性，希望將這一美德傳承下去,，去教育和感染更多的人,，讓我們的社會變得更加溫暖、和諧和友愛,。讓我們收獲友誼和善意,，讓我們的世界充滿愛和感恩。

知恩感恩報恩知福惜福造福篇二

我感恩的人是爸爸,、媽媽,，因為每一次媽媽都在我傷心的時候安慰我，在我每一次考試考不出好成績下鼓勵我,，給我機會,。

那天，屋外寒風瑟瑟,，漫天飛舞的雪花無聲地從鉛色的天空中飄落下來,，積雪越來越厚，好像要把整個城市都吞沒一樣,，屋內(nèi),，一盞孤燈發(fā)出夢幻般的.光線，溫暖了整個屋子,，我正在等下專心的做作業(yè),。手中的筆，在紙上來來回回的寫著,，紙張無奈地發(fā)出沙沙的聲音,。突然，筆寫不出字來,，任憑我試了多少次,，都無濟于事了?！笆裁雌乒P,！”我把鋼筆扔到地板上，氣憤的罵了一句，筆落在地上,，發(fā)出一聲清脆的響聲,。這聲音在靜寂的夜里顯得格外響亮。媽媽聞聲而來說：“怎么了,？”媽媽親切的問了我一句,。“還不都是這支破筆”,，媽媽的目光停留在桌子下面的鋼筆上,。然后彎腰撿起了鋼筆，拍拍上面的灰塵,，在一張白紙上劃了幾下,，唉，還是一樣不能用,?！澳憔蜎]有別的筆了嗎？”說著媽媽拿起我的鉛筆盒,，“沒有了,，就這支破筆”，“那怎么辦好呢”,？媽媽有些無奈,，幾秒的沉默后，媽媽不顧一切的說：“我給你買支筆去,！”說罷,，起身便往門外走去，媽媽騎上車子出門了,。我目視著媽媽漸漸消逝的背影心里難過極了,，此時此刻，我才知道了媽媽是多么的疼愛我,，我長大了要感恩他們,，我要好好學習將來讓父母能住上大樓房。

我要以自己的學習來感恩父母,，爸爸媽媽為了我受了多少累?。‰m然他們的愛我是永遠感恩不了了,。

知恩感恩報恩知福惜福造福篇三

星期一下午,，我們鎮(zhèn)安小學四至六年級的學生與家長聽了一場“知恩、感恩,、報恩”的報告會,。

在抒情的音樂聲中,，蘇醒老師開始講述老師的艱辛。老師把畢生的精力都奉獻給了我們,，奉獻給了那并不大但卻讓老師輝煌一生的講臺,。一份干凈的作業(yè)能讓老師高興許久，一張糟糕的考卷會讓老師獨自一人在辦公室里黯然神傷……老師的一切喜怒哀樂都在我們身上,。聽著聽著,，同學們的熱淚盈上了眼眶，一些同學失聲痛哭,。我的視線也模糊了起來：當自己和同學吵架,、拌嘴時，是老師充當“和事佬”,，化解我與同學之間的矛盾,；五年級時,，我的成績特別差,，老師卻不斷地鼓勵我，并與我促膝長談,；學校里搞活動時,，老師把許多珍貴的機會給了我，眼里對我充滿了期望……想著想著,，我的眼圈紅了,，淚水順著臉頰滑落……這時，蘇醒老師讓老師走到班級隊伍的最前面,，我們大聲地喊：“老師,，您辛苦了！”這句話我們曾說過,、寫過很多遍,，但這一次，是我們發(fā)自肺腑之言,，是發(fā)自我們內(nèi)心最深處的呼喊,！緊接著，我們又向老師深深地鞠躬,，以表歉意,，并一個個上前與老師擁抱。老師緊緊地擁抱著我,，那懷抱是那樣的溫暖,，猶如母親的懷抱。老師輕輕地拍著我的背,，我的眼淚再也忍不住了,，直往下流,。

蘇醒老師又開始講述父母對我們的愛。從我們“哇哇”誕生的那一刻起,，父母對我們的愛也從那一刻油然而生,。從牙牙學語，到蹣跚學步,，再到如今的我們,，父母哪一刻沒對我們付出辛勞？淚光在我眼中閃爍,，媽媽那偉大的形象在我心中樹立了起來：媽媽經(jīng)常一個人帶著我和妹妹,，周末比上學還要忙碌，姐妹倆的輔導班,、興趣班加起來一共有８個,。等空下來時，媽媽就會往舅舅店里跑,，和舅舅一起看店,。媽媽是那么的操勞，而我卻總是怪她沒時間照顧我們,，怪她不經(jīng)常來接送我們,，怪她經(jīng)常給我們吃快餐、外賣……還有那長年在外工作的爸爸,。爸爸的工作非常繁忙,，有時兩三個月看我們一次，有時甚至小半年都不能見上一面,。我目睹過爸爸辛勞的場面,，他在廠里忙東忙西，我來了也不能多照顧我一下,，有時晚上的時候,，他還在挑燈夜戰(zhàn)地忙碌著。我望著媽媽,，媽媽的頭發(fā)雖然還烏黑發(fā)亮,，但卻隱隱藏著幾根白發(fā)，媽媽的手也漸漸地粗糙了,。媽媽雖然不如其他媽媽那樣年輕,、有氣質(zhì)、時髦,，但她在我心中永遠都是最美的,！想著這些事，我的眼淚像是暴發(fā)的洪水一樣,，直往下淌,。一張紙巾都被我擦得似乎一擰就能流出水來,。我雙手拉著媽媽的手，感覺媽媽的手是那樣的溫暖,。我用盡全身的力氣大聲地喊道：“媽媽,，我愛你！”可是聲音早已被我的哭聲所壓倒,，媽媽也感動得流下熱淚,。我一下子撲進媽媽的懷里，緊緊地抱住媽媽,。媽媽幫我擦干眼淚,，在我耳邊輕聲地說：“寶貝，我也愛你,！”

花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗,，所以它開花之后便將花朵送回大地，它知道感恩,；等到來年,，大地再將花朵所需的養(yǎng)分送給它，它也知道感恩,。如今,，老師,、父母如同一把大傘,，保護、關愛著我們,，我們也要懂得感恩,，在他們需要我們的時候，讓自己變成那把大傘,，讓他們乘涼,、依靠！

知恩感恩報恩知福惜福造福篇四

花草是知恩的,，要不然它們就不會因陽光的普照而感動,，而以滿樹的燦爛和遍野的蔥蘢回報;鳥獸蟲魚是知恩感恩的，要不然就沒有反哺的佳話流傳;自稱是萬物之靈,、百獸之長的人類,，更應知恩而感恩而報恩。

于是我們感恩——我們感恩天地日月,，讓我們擁有了這樣一個美麗無比的生存環(huán)境;感恩大自然,，是大自然的賜予，讓我們擁有了生存的條件;感恩父母師長,，是他們使我們能得以健康成長,，是他們讓我們擁有了夢想,。此外，我們也感恩傷害過我們的人,，是他們給以我們磨礪意志的機會!

于是我們要報恩——我們要保護地球,，保護我們生存的環(huán)境。我們要青山永遠青綠,，我們要河水永遠澄澈,，我們要天空永遠湛藍……一草一木總關情，好鳥枝頭亦朋友,。我們不僅要愛護花草植物,，我們更要愛護大大小小的動物。那些花草植物,，是我們生命的庇護,，是我們生命成長的根源，是我們生命家園不可或缺的點綴!那些大小動物,，更是我們身邊可愛的朋友,，沒有它們，我們的世界就會缺少一份精彩,，喪失一份生趣!我們要感謝花草植物,，我們要感謝大小動物，我們要愛護它們,，就像愛護我們自己的生命!

落紅不是無情物,，化作春泥更護花。確實,，萬物是有靈性的,，君不見萬物因為知恩、感恩和報恩而更加生氣勃勃,，長盛不衰?知恩,、感恩、報恩是生命的財寶啊!因此,，也讓我們的生命因知恩,、感恩和報恩而大放異彩吧!

知恩感恩報恩知福惜福造福篇五

一、班會課設計理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽,，才能愛祖國,。”因此,，親情是一切情感的基石,。只有愛父母，才會愛學校,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛社會、愛我們生活的這個世界,，才能永駐真愛,，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性,、自我中心的不良傾向,，通過真情體驗，感悟親情,，激發(fā)學生愛的情感,，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐,。

二,、教學目的：讓學生了解親情，懂得回報親情,，學會感恩,，學會感謝所有應該感謝的人，把對父母的愛付諸實際行動,，從而推動學生更加努力,、快樂的學習，回報家長,、老師,、社會。

三,、教學方法：觀看視頻,、討論,、師生互動,。

四、教學過程,。

1,、family的意思：

(1)家庭。

(2)fatherandmotheriloveyou,！

2,、提問：

(1)哪天是母親節(jié)，哪天是父親節(jié)?

(2)父母生日是幾月幾日?

(3)父母喜歡吃什么?

讓知道三個答案的學生舉手,，讓學生反思自己作為子女對自己父母了解之少,，反過來父母是怎么照顧、呵護自己的,。

3,、觀看視頻,。

《讓生命充滿愛》18分鐘。

4,、全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴,。(播放背景音樂，教師朗讀以下文字),。

當你還很小的時候,，他們花了很多的`時間，教你用勺子用筷子吃東西,。教你穿衣服,，綁鞋帶，系扣子,。教你洗臉,，教你梳頭發(fā)。教你做人的道理,。你是否記得,，經(jīng)常逼問他們你從哪里來的。所以,。所以,，當他們有天變老時。當他們想不起來或接不上話時,。請不要怪罪他們,。當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶,。當他們開始吃飯時弄臟衣服,。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請不要催促他們,，因為你在慢慢長大,，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時候,，他們的心就會很溫暖,。如果有一天，他們站也站不穩(wěn),，走也走不動的時候,。請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走,。就像,，就像當年牽著你一樣。

有一天，你會發(fā)現(xiàn)父母有很多過錯,，但他們總是盡自己所能給你最好的,，所以，從現(xiàn)在開始,，請好好愛你的父母,，除了他們沒人會對你更好！

5,、讓學生睜開眼睛,，一起學習走進父母的方法：

(1)多向父母表達你愛他們；主動承擔家務,；紀念日,、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激,；適時為父母倒杯茶,、削個水果。

(2)和父母有分歧時學會換位思考,，站在父母的角度上去想一想,。

(3)應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美,。多向父母說說自己的情況,，自己的愿望；多傾聽父母的話,；遇上煩惱,，告訴父母，尋求父母的幫助,。

(4)回家和外出主動給父母打招呼,。

(5)時時緊記，父母只會愛孩子,，決不會害孩子,。只要能理解、孝敬,、尊重父母,，你就和父母走近了。

6,、布置作業(yè)。

1.給父母送一張卡片,，表達你對他們的愛：

2.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務,。

知恩感恩報恩知福惜福造福篇六

一天過的很快，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上。怎么辦?怎么辦?眼看媽媽就要洗腳了,，我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn),。到底是去還是不去?去吧，總覺得不好意思,。不去吧,，又覺得心里頭過意不去。腦袋里的兩個小人吵的我一個頭有兩個頭大,。去!我鼓足勇氣,，用小得像蚊子般的聲音說：“媽媽，我,，我想給您,，洗次腳?！蔽液貌蝗菀装言捳f完,，臉漲的通紅，估計放片菜葉上去,，也能煮個半生不熟,。“洗腳?”媽媽瞪大眼睛,，詫異地把手放到我的額頭上,，摸了摸，問：“你沒發(fā)燒吧?怎么突然想給我洗腳呢?是不是有什么陰謀啊!”媽媽一臉壞笑地望著我,，若有所思地說,，那眼神，仿佛要把我給看透似的,?！皨尅揖褪窍虢o您洗洗腳,，用得著這么大驚小怪嗎?”我不滿地看著媽媽,。“那好吧!洗就是了,。”媽媽攤開雙手,，，聳著肩,，一副無可奈何地表情令人忍俊不禁,。

我來到廚房里，打開水龍頭,，水嘩嘩地流著,，就想淘氣的娃娃在唱著優(yōu)美動聽的歌,，清純的童聲仿佛來自天外,，令我陶醉在優(yōu)美的旋律之中,。我接了半壺水，把水壺放在灶臺上，打開天然氣，藍色的火苗“呼”地一下竄了上來，飛快地舔著鍋底，好似一個個活潑可愛的藍精靈在樹叢中跳著歡快的舞蹈,。過了一會兒,，我聽見水泡“咕咚咕咚響”的聲音,，水壺還冒著白煙,。原來是水開了，我趕緊“啪”地一聲關掉了天然氣,。我把水壺拿下來，哎,，怎么這么沉呀?把水到在洗腳盆里,，然后加了一點冷水,。剛觸摸到水面，我的手立馬縮了回來,，這么燙,，準得把媽媽的腳燙成包子,。我又加了一點冷水,，一摸，一股刺骨的寒冷涌向我的心頭。這么冷,，準得把媽媽的腳凍成冰棍,。好不容易調(diào)好水溫，我把盆子端到媽媽面前,。幫媽媽把襪子脫下來,，洗腳工程正式開始!

先洗腳背,，我把水輕輕撩起,，澆在媽媽的腳上。輕輕地按摩著媽媽那雙粗糙的腳,，心里有種怪怪的滋味,，,，就像打翻了的五味瓶，酸,、甜,、苦、辣,、咸,，頓時一齊涌向我的心頭，交織在一起,。我強忍著,，不讓淚水落下來，臉上勉強擠出一絲微笑,。洗腳的時候,，最難洗的便是腳縫和腳底了。為了讓媽媽心甘情愿地洗腳底,，我的三寸不爛之舌都快變成三寸要爛之舌了,。想想也是，在洗腳底的時候,，我盡量輕輕地洗,，可我越輕，媽媽越“格格”地笑個不停,?？粗鴭寢尡晃艺垓v的死去活來。我對媽媽說：“媽,，咱們別洗了吧?你都累成什么樣了?”“沒關系,，你洗吧!”媽媽滿不在乎地說。我洗的時候,，干脆重重的按摩,，這下，媽媽反倒不笑了,。在洗腳縫的時候,，更令我討厭。因為腳趾可不像手指一樣一扳就開了,，把腳趾分開后腳趾又會合攏,。費了好大的功夫，才把媽媽的腳洗好了,。這時,，我已累得筋疲力盡了。媽媽端詳了我許久，輕輕地說：“女兒,，你長大了!”

知恩感恩報恩知福惜福造福篇七

活動背景：孝親敬長歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們對父母、對長輩都應該心存感激,。然而,，我們學生常常會以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心,，不懂得體諒,、孝敬父母。為此,，本班專門召開《孝親敬長---感恩的心》的主題班會,，使全班同學一起用心去感受親情，用行動去孝敬父母和長輩,。

活動目標：

1,、在道德觀念上，教育學生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩,，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,，知道古今孝親敬長的嘉言懿行。

3,、鍛煉學生的組織能力,、口頭表達能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識,，提高思想素養(yǎng)。

活動準備：

1,、發(fā)動全班同學搜集古今孝敬父母,、尊敬長輩的典型事例，嘉言懿行,。

2,、發(fā)動全班同學準備孝敬父母、尊敬長輩的節(jié)目,。

活動對象：八年級(6)班全體同學,。

活動過程：

(一)教師導入：

(伴著音樂，主持人走上講臺),。

(二)具體流程：

1,、主持人朗誦詩歌，班會正式開始,。

甲：母親雙鬢的銀絲,，是吐不盡的又有慈母情。

王：父親干裂的手雙，是兒子知識小船的雙槳,。

趙：母親的皺紋是愛的河流,，交織于日日夜夜；

王：父親的微笑時愛的花朵,，盛開在歲歲年年,。

2、問題調(diào)查,。

(1)母親節(jié)在什么時候?

(2)父親節(jié)在什么時候?

(3)感恩節(jié)原自哪個國家?

(4)我國重陽節(jié)在什么時候?

(5)重陽節(jié)的別稱?

過渡語：同學們的做法很好,，由此我想起，中國唐代詩人孟郊寫的一首詩歌《游子吟》,，下面我們來一起朗誦這首詩,。

3、詩歌朗誦《游子呤》(出示古詩,，主持人帶領全班同學一起誦讀),，朗讀后，學生自由發(fā)言談感受,。

過渡語：千百年來,，這首詩不知激起多少人對父母的敬愛依戀之情，下面請觀看一段視頻,。

4,、播放視頻《地震中的母親》,，看完后學生談感想,。

過渡語：說到孝敬父母,，同學們肯定會想到許許多多關心我們的長輩,，老人們也曾經(jīng)為社會做出了很多很多事情,，因此我們在孝敬父母的同時也要去關愛他們的生活,、去關注老人們的喜怒哀樂,。其實,，尊敬老人歷來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。

5,、課件展示《我國古代尊老敬老風范》，主持人帶領全體同學朗誦《弟子規(guī)》中關于尊敬長輩的部分,。

過渡語：孟子云：老吾老,，以及人之老。我們不僅要尊敬自己的老人,，還要敬重所有老人,。為表現(xiàn)我們對老人的一片孝心，讓我們用實際行動為老人做些力所能及的事吧,！

6,、小品表演《人間自有真情在》,，一群學生為管寡老人打掃衛(wèi)生、做飯,、洗衣服,、剪指甲、梳頭發(fā)等,。

過渡語：人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧,！

7,、以歌曲《感恩的心》為背景音樂，學生朗誦詩歌,。

感謝生育你的人,，因為他們使你體驗生命。

感謝撫養(yǎng)你的人,，因為他們使你不斷成長,。

感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關,。

感謝關懷你的人,，因為他們給了你溫暖。

感謝鼓勵你的人,，因為他們給了你力量,。

感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧,。

感謝絆倒你的人,，因為他們強化了你的雙腿。

感謝欺騙你的.人,，因為他們增進了你的智慧,。

感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊,。

感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志,。

(三)結束：

班主任總結：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起,，感恩回報,。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友,，甚至我們的祖國都是關心我們的,。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿,；大家都能獻出愛,，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,！

知恩感恩報恩知福惜福造福篇八

我國傳大的思想家，教高家孔子在很早的時候就提倡一個“孝”字,，“孝為德之體,，白善孝為先?！惫磐駚?，不知有多少孝子，有多少令我們感動肺腑的故事在潛移默化地影響著一代又一代的人,。

一個人可以沒有淵博的知識,，可以沒有令人妒忌的高官顯位，但是他不能沒有孝,?？梢姡诠糯膫惱淼赖轮?，教是多么地重要,。

一個人從出生起，就開始受到親人的寵愛同學的友愛,，老師的疼愛,，社會的關愛，正是人世間的種種摯愛,，在支撐,、滋潤著我們這個世界，使我們享受著快樂與幸福,。

中秋節(jié),，爸爸由于出差沒有回家與爺爺奶奶一起歡度節(jié)日，然而,，當我們正在吃中飯的時候,，爸爸的電話打來了：“媽，中秋節(jié)了,，你們近來身體怎么樣?”“三阿,，是你啊!我和你爸的身體挺好的,，不用擔心你在那邊怎么樣啊?”“我也挺好的，今年中秋節(jié)沒有時間回去陪你們過節(jié)啦,，你們在家多吃點,，吃好點，不要省”,，簡短的幾句話,，凝聚了多少的愛啊!雖然這僅僅是一件非常小的事，但給我的震撼卻很大,，我們都知道要孝順父母,，但隨著時間的遺逝，我們不再是經(jīng)常愛哭鼻子,，在父母懷里撒嬌的那個我們了,，處于青春期的我們雖然心里明白這些道理，卻不知怎么開口,，我們有了自己的空間,，與父母的隔閡也起來越大。

“樹欲靜而風不止,，子欲養(yǎng)而親不待,。”千古以來,，這是多少錯過及時行孝者的悔恨哭拆啊!時間是無情的,，生命是脆弱的，不要讓它成為你終生的遺撼,，不要讓它成為你侯頭哽咽的理由,，及時行孝吧!所有還來得及的人，及時行孝吧!所有心中有愛的人,，趁我們的長輩在時多多終予溫情體貼,，多多回報父母的養(yǎng)育之恩。

仁,，義,，禮，智,，信,，做一個樂于奉獻，勤于奉獻的人,。

愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的,，愛可使心中有愛的人幸福,，貢獻出愛的人快樂,，得到愛的人歡樂，愛可使家庭美滿,，社會安定,，世界和平，關心,，寬恕和體諒都是愛,，讓我們一起把愛貢獻出來，給社會,，給紀界,，給人間，使人間處處有溫暖,，處處有溫情,，處處都有愛。

同學們,，讓我們一起回報別人對我們的愛吧!使我們的世界更廣闊,，更明媚，更燦爛,。