為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

防恐怖襲擊演練方案小學(xué)篇一

最近一個時期,，全國各地校園暴力事件頻發(fā),。本著防范周密到位，處置及時得當?shù)脑瓌t,，應(yīng)對校園內(nèi)可能發(fā)生的暴力事件,，以切實加強我校的安全工作管理，維護學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序,，保障師生員工人身和財產(chǎn)安全,。堅持貫徹“預(yù)防為主、安全第一”的原則,，建立和完善“依法,、科學(xué)、規(guī)范,、長效”的校園安全防范體系,，特制定以下預(yù)案。

（1）應(yīng)對校園暴力和非法入侵事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組??長:?馮??君

副組長:?董冰城（常務(wù)）??張??濤??胡廣泰??畢世國（法制）

組??員:?裴??雷??于樂忠??于忠仁??遲春富??姜海龍??黃明福

潘海圓??孫寶貞??潘??利??魏旨詣??姜景友

保衛(wèi)干事,、政教干事,、全體班主任及教師

（2）成立基本應(yīng)急小組

1．安全保衛(wèi)小組

組??長：裴雷???政教主任

副組長：潘海圓政教副主任

????????潘利??高二學(xué)年主任

成??員：政教干事、保衛(wèi)干事及高二全體師生

職??責(zé)：在突發(fā)事件的前期處置過程中,，負責(zé)現(xiàn)場警戒,、秩序維護,、人員疏散等。

2．醫(yī)療救護小組

組??長：董冰城????副校長

副組長：姜海龍????教務(wù)主任

????????魏旨詣????高一學(xué)年主任

成??員：校醫(yī)及高一全體師生

職??責(zé)：組織對受傷人員院前緊急救護,，配合專業(yè)救護人員進行救護工作,。

3．協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)小組

組??長：胡廣泰???副校長

成??員：辦公室成員

職責(zé):實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，按規(guī)定擬稿上報,并負責(zé)向有關(guān)部門提供真實材料,。

4．后勤保障小組

組??長：張??濤???黨總支副書記

副組長：于忠仁???總務(wù)主任

????????于樂忠???工會主席

組??員：全體后勤人員

職??責(zé)：負責(zé)現(xiàn)場救援物資的配送,,、供給，日常應(yīng)急物資的儲備,。

1．校園暴力和非法入侵事件的防范和應(yīng)急處置,，實行常務(wù)副組長負責(zé)制。常務(wù)副組長每學(xué)期至少召開一次組員會議,，安排落實各項工作,。在學(xué)期中要定期檢查監(jiān)督各部門工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2．建立健全的學(xué)校門衛(wèi)管理制度,，嚴格檢查制度執(zhí)行情況。

3．學(xué)校應(yīng)做好日常預(yù)警預(yù)防工作,，與教育局應(yīng)急指揮中心,、派出所、交警,、消防,、醫(yī)院等基層應(yīng)急單位建立聯(lián)動機制，保持聯(lián)系渠道全天候暢通,。

4．由德育主任,、年級組長排查需要加強教育的學(xué)生的情況，平時注重對這些學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和行為教育,。

5．常務(wù)副組長應(yīng)督促組員進行經(jīng)常性的校園巡視,。

6．副組長要了解學(xué)校教職工與學(xué)生情況，以便及時發(fā)現(xiàn)異常動態(tài),。

7．機構(gòu)成員分工明確,，每學(xué)期進行1次應(yīng)急演練。

1．安全保衛(wèi)小組要定期檢查門衛(wèi)工作,。

2．門衛(wèi)對來訪人員要嚴格登記并及時與被訪人聯(lián)系,；校門口如有可疑人員，門衛(wèi)要立即通知安全保衛(wèi)小組處理,。

3．如果有可疑人員強行闖入校門,，門衛(wèi)立即通報安全保衛(wèi)小組負責(zé)人以及校長辦公室，并記錄該人的特征和有關(guān)資料,。安全保衛(wèi)小組負責(zé)人負責(zé)全權(quán)處理,，其他同志負責(zé)協(xié)助,；校長辦公室立即撥打110報警；各年級組長負責(zé)指揮各年級組保護好學(xué)生,。

4．對強行闖入校內(nèi),，并有持械暴力行為的，門衛(wèi)要予以阻止,，并立即撥打110報警,，同時電話通知安全保衛(wèi)小組有關(guān)負責(zé)人。組長負責(zé)全面指揮,，各應(yīng)急小組按照應(yīng)急預(yù)案就位。

5．校內(nèi)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架,，目擊者應(yīng)及時勸阻并通知組織機構(gòu)內(nèi)任一成員,，機構(gòu)成員做好疏導(dǎo)調(diào)解，并交政教處處理,。

6．如有學(xué)生受傷,，醫(yī)療救護小組實施救護或報120急救，班主任負責(zé)通知有關(guān)學(xué)生家長,。

7．常務(wù)副組長負責(zé)善后工作處理,，群體傷害事故由校長辦公室等協(xié)助處理。

1．學(xué)校建立完善的值班制度,，配備專兼職信息監(jiān)測員（應(yīng)急專干）,，綜合信息組（應(yīng)急辦）及時接收報送學(xué)校有關(guān)信息。

2．發(fā)生事故后,，常務(wù)副組長應(yīng)及時向組長匯報,，不遲報瞞報。

3．對構(gòu)成突發(fā)事件的,，應(yīng)按《校園突發(fā)事件綜合預(yù)案》,，向教育局應(yīng)急管理部門報告。

4．信息報送按如下要求進行：凡一般事件應(yīng)在事發(fā)2小時內(nèi)向教育局應(yīng)急指揮中心（總值班室）報告基本情況,；凡較大突發(fā)事件須在事發(fā)30分鐘內(nèi)報告,；重大，特大事件應(yīng)立即報告,。

防恐怖襲擊演練方案小學(xué)篇二

㈠預(yù)防措施

1,、做好學(xué)校保安的管理工作，完善各項保安制度,。教育保安人員必須增強責(zé)任意識,，切實履行崗位職責(zé)。門衛(wèi)處每輪不少于2名保安值班,。值班期間不得擅離工作崗位,。

2,、學(xué)生必須穿校服、佩戴學(xué)生簽進入校園,。

3,、學(xué)校門衛(wèi)嚴格實行出入登記驗證制度，嚴格控制外來人員進入學(xué)校,。外來人員進入學(xué)校必須接受必要的詢問,、登記并由領(lǐng)導(dǎo)批準方可進入教學(xué)樓。所有人員嚴禁攜帶管制刀具和其他危險物品進入校門,。

4,、做好師生的心理疏導(dǎo)工作。教職工有精神病癥狀發(fā)生應(yīng)按規(guī)定及時作出處理,。禁止外來精神病患者和行為異常者進入校園,。

5、加大對管制刀具,、危險物品的檢查力度,。

6、利用校園視頻監(jiān)視系統(tǒng)監(jiān)控校園情況,，做好監(jiān)控室的值班工作,。確保監(jiān)控設(shè)備對校園的全時段、全方位監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)可疑人員或可疑事件要立即上報,。

7、組織師生進行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力,。

㈡現(xiàn)場處置及救援措施

1、第一目擊者要立即撥打110報警電話,、黃龍派出所報警電話83282110或?qū)W校安全處電話8808,，并立即與學(xué)校易發(fā)安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系。

2,、學(xué)校易發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員員,、值班人員要迅速趕赴現(xiàn)場，各司其職,。

3,、要立即選派應(yīng)變能力強、身體強壯的職工與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間，盡一切可能制止正在發(fā)生的暴力事件。視現(xiàn)場情況,，必要時采取武力進行控制,。要本著對師生生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全不受損失為首要目標。遇事一定要冷靜,，果斷采取措施,。處理原則：迅速平息、減輕傷亡,、保護學(xué)生,、控制事態(tài)。

4,、疏散在場的學(xué)生迅速撤離到安全區(qū)域,。

5、犯罪嫌疑人被控制后,，要保護好受到暴力事件侵害的師生,，將他們送到安全處。如果已發(fā)生傷害事故,，要以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知傷者的家長或親屬,。

㈢事故報告及現(xiàn)場保護

1,、要協(xié)助警方維持秩序，配合警方調(diào)查,，記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié),，收集不法分于施暴的兇器，保護好現(xiàn)場,。

2,、要做好對暴力事件相關(guān)情況的上報工作。及時向縣教育局報告事件情況,。

㈣事故調(diào)查及處理

1,、妥善處理事故，協(xié)助教育局,、公安等部門調(diào)查事故原因,。

2、通知受傷害者家屬或家長,，做好善后處理工作,。

3、根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果,，依照法律法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度對相關(guān)責(zé)任人做出處理,。

防恐怖襲擊演練方案小學(xué)篇三

幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能,，確保幼兒生命安全,，我園制訂了防震應(yīng)急疏散演練方案，并在近日舉行了防震演練,。

一,。

為了確保演練活動落到實處，我園召開了應(yīng)急演練會議,，部署演練工作,。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強安全意識,，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，各班要層層落實,，以確保這次演練活動順利進行,。

在方案中就演練的時間、地點,、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。要求保育員教育幼兒,，聽到園長的宣布后,，全園師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù),。

在演練期間，校園鈴聲長鳴,，演習(xí)活動開始,。當信號發(fā)出后，全校學(xué)生在老師的指揮下,，快速有序地向操場疏散,，由保育員緊急集中清點人數(shù)向校長匯報，校長對演習(xí)活動進行簡要總結(jié),。校長宣布演

練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié),。

我校的演練過程井然有序，達到了預(yù)期的效果,。本次活動全園師生參加,，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預(yù)案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動是對我園《應(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗，不僅再次落實了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我園實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力,，更進一步增強師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，整個演練活動達到了預(yù)期目標,?！揪贰坑變簣@消防演練小結(jié)

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生,、自救能力,，xx年11月9日下午14：10時，我園成功進行了消防疏散演練活動,。演練中,，從火警警報響起到幼兒全部從睡室撤離到校園安全區(qū)域，

歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速,、安全,、有序。

這次演練活動的成功,，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署,，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1,、為進行這次演練活動,，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，確立了“安全第一,，確保有序；責(zé)任明確,，落實細節(jié)”的演練原則,。

2、演練前,，園長根據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會,，告知演練的時間、內(nèi)容及要求,，讓各老師進一步明確演練要求,、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳,，確保演練萬無一失,。

3、11月9日下午13：50時,，實地疏散演練準備階段開始,，各工作人員到位，各班主任在睡室里組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向,、撤離路線,、撤離到區(qū)域，為快速,、有序,、安全撤離作準備。

4,、撤離演練準備工作做好后,，隨著園長一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的，各班主任隨后也吹起哨聲,，鳴響火警警報信號,，參加演練人員各就各位,，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”,，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速,、安全,、有序。

5,、演練結(jié)束后,，趙園長對此次演練活動作了總結(jié)，各班按指定的返回路線,，安全有序地返回教室,。返回教室后，各班主任根據(jù)本班情況進行小結(jié)并對幼兒進行相關(guān)的消防教育,。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。另外,，通過這次演練活動,，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。

防恐怖襲擊演練方案小學(xué)篇四

1．以人為本,，快速反應(yīng),。本著“積極防范、有效控制,、快速處置,、救人第一、減少損失”的原則,，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù),，最大限度地避免或減少校園暴力傷害等突發(fā)事件對師生的生命威脅和危害。充分發(fā)揮人的主觀能動性,，將防范校園暴力傷害事件應(yīng)急處置工作納入學(xué)校管理范疇,，建立突發(fā)事件快速應(yīng)急機制,，保證人力,、物力和財力的儲備，確保報告,、指揮,、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接，及時妥善應(yīng)對,。

2．依法規(guī)范,，科學(xué)應(yīng)對,。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立學(xué)校防范校園暴力傷害事件應(yīng)急機制,，做到預(yù)案依法制定,，管理規(guī)范運行。充分發(fā)揮廣大教職工的力量和智慧,，形成全員參與,，共同防范的安全管理新格局。應(yīng)對校園突發(fā)暴力事件,，做到反應(yīng)迅速,、指揮有力，處置適當,，上報及時,。

本預(yù)案適用于學(xué)校發(fā)生的可能危及師生生命安全的突發(fā)事件，主要包括：學(xué)校外來暴力侵害事件,、校園綁架事件以及其他危及師生生命安全的突發(fā)暴力事件。

成立學(xué)校應(yīng)急校園突發(fā)暴力事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)7

個具體工作組,，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作,，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：管明勇

副組長：孫俊良

成員：鐘召悅孫得利盧炳富

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織實施校園突發(fā)暴力事件的應(yīng)急處置工作,，加強有關(guān)部門、人員之間的溝通與協(xié)作,，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施,，確保突發(fā)校園暴力事件處置工作及時、有序、高效,。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工

1.報警組

組長：隋淑美

成員：朱明霞邱法香

工作職責(zé)：負責(zé)報警和通信聯(lián)絡(luò),，迅速向有關(guān)部門報告案情,。

2.防暴組

組長：鐘召悅

組員：王杰范炳運劉玉軍劉清華王培忠

工作職責(zé)：負責(zé)與罪犯周旋,，搏斗,，阻止犯罪，并設(shè)法抓獲犯罪分子,。

3．救護組

組長：鹿欽梅

組員：崔愛秀秦淑娟

工作職責(zé)：救護傷員,，保護現(xiàn)場，做好善后工作,。避免和減少師生的人身損失,。

4．疏導(dǎo)組

組長：朱明霞

組員：各班主任

工作職責(zé)：負責(zé)順暢通道，疏散師生,，維護秩序,，安置、安撫師生,。

5．后勤保障組

組長：王培忠

組員：盧桂海朱本禮李德順

工作職責(zé)：負責(zé)及時調(diào)度,、采購,、運輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障。負責(zé)安排好受害師生事件處理期間的生活,。

6．事件調(diào)查及善后工作組

組長：管明勇

組員：孫俊良鐘召悅隋淑美

工作職責(zé)：負責(zé)進行事件調(diào)查,，認真分析事發(fā)原因，明確相關(guān)責(zé)任,，為及時有效處理事件提供準確依據(jù)；做好溝通聯(lián)系,，及時反饋情況,，妥善處理善后事宜。

1.一般性事件：首遇人員應(yīng)立即報告學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組,，在組長的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛,，不能盡快就地解決的，應(yīng)報“110”或派出所值班電話,，并做好防護準備工作,，防止矛盾激發(fā)，危及師生的

人身和財產(chǎn)安全,。

2.持刀行兇突發(fā)事件：歹徒持刀進入校園時,，首遇人員應(yīng)迅速判明歹徒行兇的意圖和對象，啟動一級處置,。同時進行先期處置,，立即組織教職員工，將在公共活動區(qū)的學(xué)生迅速集中到教室,，緊閉門窗,，用課桌、木柜頂住門窗,，防止歹徒破門窗而入,。若歹課件下載徒強行進入教室，教職員工應(yīng)用木椅等工具對其進行打擊,，確保學(xué)生安全,。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接報后，應(yīng)及時趕到現(xiàn)場,，組織學(xué)校門衛(wèi),、保安、應(yīng)急分隊及教職員工用專用防衛(wèi)器械,、椅子,、木柄掃帚等物作為防護和打擊工具，對歹徒進行威懾,，盡量拖延時間,，等待公安人員到來。

3.綁架學(xué)生突發(fā)事件：首遇人員一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生被綁架時，應(yīng)先判明歹徒綁架學(xué)生的時間,、地點,、人數(shù)、性別,、年齡,，逃跑方向和運輸工具，立即撥打“110”報警或派出所值班電話,，迅速向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告,。同時進行先期處置，迅速組織在場的教職員工對歹徒進行圍追堵截,。若歹徒被追到公共場所和公路時,，應(yīng)向在場的群眾大聲喊叫,，說明情況,，向群眾求助。指揮人員接到報告后,，應(yīng)迅速向“110”報警,，并組織教職員工做好校內(nèi)學(xué)生的安全防護工作。同時組織部分教職員工增援先期處置的人員,，對綁架學(xué)生的歹徒進行圍追堵截,，沉著、冷靜地對歹徒進行勸導(dǎo),，防止歹徒情緒惡化危及被綁架學(xué)生的人身生命安全,。并機智、勇敢地與歹徒進行周旋,，等待公安民警到來,。

4.治安特大突發(fā)事件：突發(fā)事件為爆炸性質(zhì)，首遇人員要啟動一級處置,。同時進行先期處置,，組織教職員工冷靜、機智對歹徒進行有效勸說,，盡量延長爆炸時間,，并及時尋找可用水源作為防護工具。同時,，

組織部分教職員工將學(xué)生迅速疏散出教室,，撤至安全地帶。指揮人員接報后,，應(yīng)及時趕到現(xiàn)場,，組織個別人員冷靜、機智、勇敢地對歹徒進行勸導(dǎo),，盡量延遲爆炸時間,，等待公安民警的到來。勸說無效時,，學(xué)生又未撤離危險地區(qū),，應(yīng)將預(yù)備的自來水連續(xù)不斷地潑向歹徒的炸藥包和火種（如打火機、火柴,、點燃的香煙）,，澆濕炸藥和火種，使其失去點燃機會,，并與歹徒進行周旋,，等待公安民警到來，確保師生生命和財產(chǎn)安全,。

1.一級處置：學(xué)校發(fā)生持刀歹徒闖入校園,，實行一級處置，在場師生立即報告報警組,，門衛(wèi)保安人員要立即使用防衛(wèi)器械與犯罪分子作斗爭,，嚴防事態(tài)擴大；各班老師要迅速組織學(xué)生進入教室,，關(guān)緊門窗,。同時，學(xué)校要立即向上級有關(guān)部門進行報告,。

2.二級處置：校內(nèi)發(fā)生有綁架者,，實行二級處置。門衛(wèi)及值日老師應(yīng)迅速把門鎖上,，并立即向校領(lǐng)導(dǎo)匯報,，撥打報警電話或派出所值班電話。若是在校外發(fā)現(xiàn)有綁架者,，還要想辦法拖住綁架者,，延長時間。

3.三級處置：學(xué)校發(fā)現(xiàn)可疑人員闖入校園,，實行三級處置,。首遇人員應(yīng)立即報告領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助門衛(wèi)保安控制可疑人員,，必要時通知各班老師組織學(xué)生進入教室,，關(guān)緊門窗，情節(jié)嚴重報“110”或轄區(qū)派出所值班電話,。

學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長要在第一時間向主管部門報告,，同時,，根據(jù)事件的性質(zhì)，向當?shù)卣?、公安,、交通、衛(wèi)]生等有關(guān)部門進行報告,，請求現(xiàn)場救援,。

防恐怖襲擊演練方案小學(xué)篇五

發(fā)安全事故的靈活應(yīng)變能力，掌握更多的自救,、逃生,、自我保護的具體方法。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動,。

演練前,，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班,、大班幼兒在南二樓觀看有關(guān)安全方面的動畫片,；小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習(xí)的起火地點和時間,。

突然,，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲,，瞬間傳遍整個幼兒園,，我園消防疏散演習(xí)副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應(yīng)急疏散方案”，張貼在大黑板上,，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領(lǐng)導(dǎo)小組,，讓他們隨機應(yīng)變、各行其職,，既有分工又有合作的緊急疏散,。

全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走,，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶,，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組

長匯報情況,。20分鐘后整個消防疏散演習(xí),，按預(yù)定方案圓滿結(jié)束。

通過這次演練,，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識,，同時也是對幼兒園樹立安全責(zé)任意識，建立安全工作確保有力的促進,。

幼兒園消防演練小結(jié)范文二：

隨著一年一度的“119消防宣傳日”的到來,，在“安全第一,，消防為主”的方針下，本園積極響應(yīng)宣州區(qū)教育系統(tǒng)開展“清剿火患”的戰(zhàn)役,，于2016年11月9日開展了全園“消防演練”活動,。秋冬是火災(zāi)多發(fā)季節(jié),，一個小小的火星便可以輕而易舉地奪走可貴的生命,。然而幼兒作為最脆弱最需要保護的生命,，同時也是最缺乏相應(yīng)的防火知識和自我保護能力的,?！澳闶瞧桨驳?，我就是快樂的”,，這是每位家長和教師的心愿,。為了提高幼兒的防火意識和自我保護能力,，懂得基本的防火常識及火災(zāi)逃生方法,，本園舉行了一系列的消防演習(xí)活動。

11月9日上午,，各班都進行了不

同形式的主題教育課,，大班進行了“我是小小消防員”的活動。通過角色演練,，可以讓大班的小朋友們親身體會到消防工作的重要性,，增強他們的安全意識以及對消防員叔叔的尊敬。在中班,，老師帶領(lǐng)小朋友們開展了“火災(zāi)發(fā)生時,，我要怎么做”的教育活動。通過把課堂教學(xué)和實際生活相結(jié)合的教育活動,，幼兒們對基本的消防安全知識有了感性認識,，是消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。而托小班的寶寶們也不甘落后,，進行了“我愛消防員叔叔”的教育活動,。讓寶貝們體會到消防員叔叔是最可愛的人。

下午2點30分,，隨著三聲長鳴兩聲短哨的響起,，全園幼兒們在老師的帶領(lǐng)下迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰俯身,，緊張而有序的按預(yù)定疏散程序下樓,，跑到操場上。同時,，本園消防安全小組成員也緊急行動,，讓各班老師報出“沖出火場”的幼兒人數(shù)和班上實際來到的人數(shù)，教師不停在樓道內(nèi)巡視,，以保證不落下一名幼兒和教師,。為保障全體師生的安

全,，全園教職工分工明確，各行其責(zé),，特別在疏散演習(xí)時,，從一號樓梯下樓的班級有大二班、中三班,，從二號樓梯下樓的班級有中一班,、中二班。他們做得井然有序,，防止了踩踏事故的發(fā)生,，從報警的哨聲響起到集合完成，全園共用了2分30秒的時間,。在演習(xí)前,，我們還在安全的地方準備了兩堆火，演習(xí)中,，有兩位教師還向孩子們演示用滅火器滅火的過程,。

為了確保演習(xí)活動圓滿完成，幼兒園在周密計劃和充分準備的同時,，還專門讓各班老師教育幼兒,，如果在家中發(fā)生火災(zāi)，懂得打119報警電話,，教給孩子們自救的方法和相關(guān)消防安全知識,。相信通過此次“119消防演習(xí)活動”，幼兒的防火意識和自我保護能力會得到大大提高,，懂得了火災(zāi)發(fā)生時要如何逃生,、如何自救,，學(xué)會遇事不慌張不害怕,，而是盡量保持沉著冷靜。在以后的教學(xué)中,，第四幼兒園講進一步將安全教育滲透日常教學(xué)中,，作為首要工作來常抓不懈，

為孩子們的健康快樂成長創(chuàng)造安全的環(huán)境,。