做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想。

健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3.增強自我保護(hù)意識,，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,，不奢華,、不浪費，以簡單為快樂,。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

三,、教學(xué)措施,。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3.聯(lián)系學(xué)生實際,，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長,，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活,。

四,、教材分析。

本冊教材貼近學(xué)生的生活,，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念,，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長,。

五,、教學(xué)重點與難點。

重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,。

難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,，并有愛心，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí),，還是在生活中都是快樂的小天使。

六,、實施措施,。

1.鉆研教材，了解學(xué)生,，突出重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學(xué)本站生,，幫助樹立信心。

4.學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

七,、教學(xué)進(jìn)度,。

表格略。

加強學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗,，團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們教師的職責(zé)，為此,，我將奮斗!

樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué),、全面、可比,、可行性原則,，制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;,。

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。

3,、提高生長發(fā)育水平;,。

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果。

1,、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進(jìn)食，既不偏食,、挑食,、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種,。

4,、認(rèn)識到陽光、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;,。

5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。總之,，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、健康的生理和心里,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇二

學(xué)校健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我,、悅納自我,、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時期,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全校教師的支持和幫助下,，我校的健康教育工作在各層面深入開展,，落到實處，取得了不錯的成績,。健康教育工作不僅限于課堂,，而且深入到各年級、各班級,。

小學(xué)生,，正處于脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入青年行列的過渡時期，是半幼稚和半成熟,、獨立性和依賴性,、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知,、觀察力,、記憶力還是情感,、社會性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化,，受社會性影響日增,，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突,、思想矛盾較為激烈的時期,。

針對小學(xué)生心理發(fā)展特點，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的健康教育工作計劃,，具體方案如下：

1、根據(jù)市辦公廳精神對校園內(nèi)控?zé)熁顒幼魅缦掠媱潱?/p>

(1充分利用健康教育課堂對全校學(xué)生傳授煙草對人的危害,，不嘗試吸煙,、勸阻他人不吸煙、拒絕吸二手煙等控?zé)熤R和技能,。

(2利用小手拉大手的形式,，由學(xué)生向家長宣傳控?zé)熤R，勸阻家人不吸煙和避免吸二手煙,。

(3發(fā)揮教師控?zé)煴砺首饔?，教師在學(xué)校的禁煙活動重要以身作則，帶頭戒煙,。

(4建立健全學(xué)校的控?zé)熤贫?，在相關(guān)科室及學(xué)生經(jīng)常出入的地方設(shè)禁煙標(biāo)志。

2,、結(jié)合學(xué)生青春期特點開展心理輔導(dǎo)(每學(xué)期有兩次專題講座;每月兩次的心理廣播,。開展心理健康宣傳，努力使內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,，形式更生動,、內(nèi)容更豐富，滿足學(xué)生的需要,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、開展豐富多彩的活動,，使學(xué)生更加關(guān)注自我,，認(rèn)識自己的身心發(fā)展及變化，積極主動地解決自己面臨的問題,，增強心理自我調(diào)適的能力,。

(一教師層面。

1、向教師提供有效的減壓方法,。

2,、教師積極參加培訓(xùn)，鉆研心理咨詢技術(shù),，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。

3、心理教師積極配合班主任的工作,，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

(二家長學(xué)校,。

1,、針對各年級學(xué)生的特點，在各年級的家長會上開展有實效性的心理講座,，充實家長學(xué)校的內(nèi)容,，使家長也能了解學(xué)生的心理特點以及掌握一些心理知識。

2,、進(jìn)一步加強家,、校之間的聯(lián)系，充分利用家長們的有利資源,，形成互幫互助的良好氛圍,。

3、充分發(fā)揮家委會的作用,。讓家長參與到學(xué)校的日常工作中來,。

通過幾年的健康教育工作的開展，學(xué)生們接受并理解了心理咨詢的效用與意義,。健康教育工作也取得了一定的實效,。因此，在本年度中,，要將學(xué)校心理工作上升到更高一個臺階,。咨詢室一如既往對全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式,，充實學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,，加強教師、學(xué)生,、家長的交流與互動,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇三

根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和省、市有關(guān)文件精神,，《20xx年xx縣中小學(xué)心理健康教工作意見》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1、心理教師要以“探索學(xué)習(xí)心理學(xué)”為抓手,，突出學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和“注意力,、觀察力、記憶力,、思維力,、創(chuàng)造力、想象力,、自我反思”等認(rèn)知發(fā)展訓(xùn)練,，引領(lǐng)班主任將心理健康教育與學(xué)校教學(xué)實踐、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來,。

2,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,；培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠實守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,；使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力。

3,、組織班主任教師參與“心育活動課課件的開發(fā),、制作和評選”。

4,、積極探索心理健康教育常規(guī)工作經(jīng)驗,。在悄悄話信箱形成本校的特色，爭取以點帶面,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展,。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動,、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。

2,、在一至六年級雙周上一次心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)滲透,，從知識,、意識上循序漸進(jìn)地教育，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì),。學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺,，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱、班級心理角,、紅領(lǐng)巾廣播站）,，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道（校訊通），優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。

5,、開展個案研究。

逐步建立心理疏導(dǎo)的個人檔案,，對有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的,，研究性的個案輔導(dǎo)，并進(jìn)行具體分析,，從而能夠確實的解決學(xué)生所遇到的問題,，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè)。

6、加強學(xué)校心理健康教育的科研活動,。

為了加強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、針對性，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題,，撰寫有關(guān)的心得體會與論文，并進(jìn)行交流,，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實效,。

（1）心理老師都以“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)”為主題，上一節(jié)校級以上公開示范課,。

（2）經(jīng)學(xué)校選拔,，推薦教師參加縣級“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課”教學(xué)技能大賽。

（3）開展“班主任心育活動（學(xué)會學(xué)習(xí)）課件制作比賽”活動,。選送優(yōu)秀課件到縣級,。

（4）參加送教下校及相關(guān)教研活動

3－4月份：

1、心理咨詢室新學(xué)期宣傳,。

2,、學(xué)校制定心理健康教育工作計劃。

3,、完善班級心理角,。

4、確定學(xué)校課件制作模塊內(nèi)容,。

5－6月份：

1,、學(xué)校舉行“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課”教學(xué)技能大賽，推薦教師參加縣教學(xué)技能大賽,。

2,、組織教師觀看關(guān)于教育的心理視頻《地球上的小星星》。

3,、出一期心理健康宣傳板報,。

4、收集優(yōu)秀設(shè)計及論文,。

9－10月份：

1,、班主任教師心理健康教育活動課件制作比賽。

2,、參加“精品課,、心理健康常規(guī)管理經(jīng)驗交流”送教下校活動,。

11－xx月份

1,、參與心理課說課及觀摩學(xué)習(xí),。

2、就咨詢個案與部分家長溝通,。

3,、本校心理健康教育經(jīng)驗交流。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇四

為進(jìn)一步貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，深化中小學(xué)健康教育改革,，拓寬學(xué)校健康教育途徑和方法，促進(jìn)我校健康教育的有效開展,，根據(jù)教育局,，衛(wèi)生局和市愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合興慶區(qū)文件精神和我校實際,，制定本學(xué)年的健康教育計劃,。

20__年，我校健康教育活動主題是:“預(yù)防疾病,、講究衛(wèi)生,、健康快樂”。

充分調(diào)動全校教師開展健康教育教學(xué)工作的積極性,，做到學(xué)校健康教育“月月有主題,、節(jié)日有安排”，努力提高學(xué)生的健康意識和抵御各類疾病的能力,。

三、主要內(nèi)容,。

根據(jù)《中小學(xué)生健康教育基本要求》,，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，每月選擇一個學(xué)校衛(wèi)生工作主題,，開展豐富多彩,、形式多樣的健康教育活動。主要內(nèi)容見附表,。

四,、活動形式。

1,、每月免費下發(fā)兩張健康教育宣傳畫(尺寸57cm×85cm),，由學(xué)校宣傳部門在櫥窗醒目位置張貼，每月一換,。

七月八月怎樣過一個快樂安全的暑假?旅游安全,，游泳安全，用火,、用電安全,，安全上網(wǎng),，遠(yuǎn)離毒品，報警常識,。使你的暑假與安全同行!

九月愛護(hù)牙齒,。科學(xué)刷牙,，維護(hù)口腔健康,。科學(xué)護(hù)齒終生受益,。

十月食物中毒的原因在哪里?預(yù)防食物中毒,，謹(jǐn)防人為投毒。放心食品安全餐飲吃得放心,，生活開心,。

十二月艾滋病離我們有多遠(yuǎn)?了解艾滋病的知識、遠(yuǎn)離艾滋病,。

年終怎樣做一個健康的人?健康四大基石——合理膳食，適量運動,，心理平衡,。健康行為，從我做起健康生命始于健康行為,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇五

小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,，幫助孩子提高心理素質(zhì)，形成積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì),，為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。

從小學(xué)三年級開始,，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活,，從心理發(fā)展過程來看，從三年級開始,，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期,。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少,，學(xué)習(xí)過程的組織性,、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強,，對學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)教育一般從三年級開始,。

一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,，他們有了一些合理性的獨立思考了,，有一些自己的主見了,，能夠參與大人的談話，而不像以前那樣隨意插入大人的談話,。初生牛犢不怕虎,，敢嘗試去做一切事情，不像以前那么聽從權(quán)威,。這些現(xiàn)象表明了三年級學(xué)生知識經(jīng)驗的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展,，但另一方面，三年級學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點,。在這一時期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)生對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機(jī)出現(xiàn)了差別,，學(xué)科偏愛開始出現(xiàn),。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學(xué)生相比,，其適宜性更高,，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進(jìn)入少年期后,，隨著交往能力的提高,，學(xué)生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的`好朋友,。

1,、鍛煉有意識記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì),；

2,、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考,，不甘落后；

3,、有集體榮譽感,，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,；

4,、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑,，提高自我保護(hù)意識,；

1、通過面向全體普及各種心理健康知識,，引導(dǎo)學(xué)生自測,、自控,、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識自己,。

2,、加強針對性訓(xùn)練，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。

3,、在集體中體驗人際交往的樂趣，在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂,，在活動中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,。

4、培養(yǎng)自主,、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力,。

1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

略

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇六

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，運用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。

小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”,、落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時,，切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù),。

小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個性心理的全面發(fā)展,。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的,，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展所需要的,、數(shù)以億萬計全面發(fā)展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點：

(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),；

(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響；

(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康,，即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律,、特點和需要，采取各種形式和方法,，提高小學(xué)生的心理健康水平,，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發(fā)展。

(5)自我調(diào)控法,，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力,，以利于增進(jìn)心理健康，如鼓勵和要求小學(xué)生寫日記,、周記和小結(jié)，適當(dāng)組織展覽,，談收獲,、體會、感受等,。

5,、健全人格的培養(yǎng),，即關(guān)于個體面隊社會生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨立性,、進(jìn)取心,、耐挫能力等。

全冊共有20節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇七

《成長教育》就是為了使同學(xué)們都能健康地成長而精心編寫的,。通過《成長教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和熱情,，在培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

五年級共有學(xué)生35人,，由于他們是農(nóng)村孩子，模仿力強,，接受新事物快,，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康，安全自救,，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。

本冊地方課程是寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定的書，內(nèi)容分為五個單元,。第一單元是面對災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù)、自救技能,，了解防疫的知識,，學(xué)會災(zāi)難帶給我們的喪失；第二單元是行為規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；第三單元是心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；第四單元是安全自救，幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害,；第五單元是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保護(hù)自身健康的技能，了解生命的珍貴,，從而珍愛生命,。每課中又設(shè)計了四個基本欄目：七彩虹、辨辨說說,、指南針和成長腳步,。使學(xué)生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行為的.轉(zhuǎn)變和改善,。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3,、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

4,、幫助學(xué)生了解生命的珍貴,，從而珍愛生命。

1,、在教學(xué)中,，應(yīng)是根據(jù)三年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動,，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí),。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系,，在探索事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式,。

3,、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運用掛圖,、實物,、多媒體等組織教學(xué)，運用觀察,、信息搜索,、討論、調(diào)查,、社區(qū)活動等形式,，充實教學(xué)過程,。

4、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式,，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇八

《成長教育》就是為了使同學(xué)們都能健康地成長而精心編寫的。通過《成長教育》,，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和安全教育中,，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

二、學(xué)生情況分析,。

五年級共有學(xué)生35人,，由于他們是農(nóng)村孩子，模仿力強,，接受新事物快,，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康，安全自救,，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。

三、教材分析,。

本冊地方課程是寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定的書,，內(nèi)容分為五個單元。第一單元是面對災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù),、自救技能，了解防疫的知識,，學(xué)會災(zāi)難帶給我們的喪失,；第二單元是行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；第三單元是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；第四單元是安全自救,，幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；第五單元是珍愛生命,，幫助學(xué)生掌握保護(hù)自身健康的技能,，了解生命的珍貴，從而珍愛生命,。每課中又設(shè)計了四個基本欄目：七彩虹,、辨辨說說、指南針和成長腳步,。使學(xué)生在通過感受和體驗,，實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

2,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

3,、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害,；

4,、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛生命,。

五,、教學(xué)措施。

1,、在教學(xué)中,，應(yīng)是根據(jù)三年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動,，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí),。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系,，在探索事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式,。

3,、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運用掛圖,、實物,、多媒體等組織教學(xué),，運用觀察、信息搜索,、討論,、調(diào)查、社區(qū)活動等形式,，充實教學(xué)過程,。

4、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式,，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力,。

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小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇九

小學(xué)生心理健康教育就是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。

小學(xué)生心理健康教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分,，就是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”,、落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),。同時,，切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也就是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。

小學(xué)生心理健康教育的根本目的,，說到底就就是要促進(jìn)小學(xué)生個性心理的全面發(fā)展,。小學(xué)生心理健康教育不就是孤立進(jìn)行的，而就是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo),，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展所需要的、數(shù)以億萬計全面發(fā)展的人才為目的,。具體來說主要包括以下三點：

（1）要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),。

（2）要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響,。

（3）要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康,，即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律、特點和需要,，采取各種形式和方法,，提高小學(xué)生的心理健康水平,，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發(fā)展。

（1）講授法,，即通過課堂教學(xué),、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂見,、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識,。

（2）認(rèn)識指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對心理健康的認(rèn)識程度和水平,，如指導(dǎo)閱讀,、舉辦故事會、參觀訪問,、課堂討論,、自我表述和自我評價等。

（3）活動體驗法,，即通過親身參與,，加深體驗，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感,，如做游戲,、示范表演、實地觀察,、寫作文,、談感想、繪畫,、演講等,。

（4）行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上,，鼓勵良好行為,，改變不良行為，有目的,、有計劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練,、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰,，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強化之目的,。

（5）自我調(diào)控法，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力,，以利于增進(jìn)心理健康,，如鼓勵和要求小學(xué)生寫日記、周記和小結(jié),，適當(dāng)組織展覽,，談收獲,、體會、感受等,。

1,、智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識,，并針對智力的不同成分,，如注意力、觀察力,、記憶力等而設(shè)計不同的.訓(xùn)練活動等,。

2、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),，即幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī),，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等,。

3,、情感教育，即教會學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感,，學(xué)會有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感,，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練,。

4、人際關(guān)系指導(dǎo),，即圍繞親子,、師生、同伴三大人際關(guān)系,，知道學(xué)生正確認(rèn)識各類關(guān)系的本質(zhì),，并學(xué)會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括解決沖突,、合作與競爭,、學(xué)會拒絕，以及尊重,、支持等交往原則,。

5、健全人格的培養(yǎng),，即關(guān)于個體面隊社會生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì),，如獨立性,、進(jìn)取心、耐挫能力等,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇十

想做好一份工作,，除了要刻苦認(rèn)真，還得有目標(biāo)有計劃,，只有做好了,。

工作計劃。

樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比,、可行性原則,，制定本計劃。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;,。

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;,。

3,、提高生長發(fā)育水平;。

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深,，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

1、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進(jìn)食，既不偏食,、挑食,、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種,。

4,、認(rèn)識到陽光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;,。

5,、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,?？傊訌妼W(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心里,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

1、學(xué)會與人交往,，愿意與別人交流,，朋友間互相了解。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。

4,、通過本課的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,，做個有心人。

6,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念,。

7、教育學(xué)生正確面對挫折,，勇于接受別人的批評,。

8、通過教育,，讓學(xué)生感受到家的溫暖,，使他們愛家、愛自己的長輩,。

10,、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會保護(hù)視力的方法,。

總之,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

表格略。

健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3.增強自我保護(hù)意識，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,，不奢華、不浪費,，以簡單為快樂,。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害,。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實際,，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長,，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活。

本冊教材貼近學(xué)生的生活,，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長,。

重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使,。

1.鉆研教材,，了解學(xué)生，突出重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長,。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心,。

4.學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

表格略,。

加強學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們教師的職責(zé),，為此，我將奮斗!

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇十一

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深,，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果,。

1,、使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)中的毅力、興趣是最好的老師,，如何做個心理健康的學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，尊重自我,，不怕挫折。

3,、讓學(xué)生從小具有較強的環(huán)保意識,，學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

1,、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法,；

2,、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方、適時的穿著風(fēng)格,。

4,、了解環(huán)境衛(wèi)生不僅影響班級的形象，而且影響人的身心健康,，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起,。

5、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動,。

總之，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們大家共同的職責(zé),；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇十二

2.通過活動讓學(xué)生體驗到，只要不怕困難,，努力去嘗試,，就能取得成功3.通過游戲和親身體驗,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心,。教學(xué)重點:感受自信，學(xué)會自信,。

同學(xué)們下午好,！歡迎同學(xué)們踏上心靈探索之旅，在開始今天的心靈探索之旅之前,。我想先和同學(xué)們有一個心靈約定,，積極參與，真誠溝通,，相互合作,，用心傾聽。讓我們一起大聲喊出我們的心靈之約,。

一,、情境導(dǎo)入。

心靈物語:有勇氣站起來,，這本身就是一種自信,。自信是對自己力量的充分肯定，一個人有了充分的自信心,，就像是給自己注入了正能量,。

二、暢游心世界,。

1.一個自信的人,，會讓我們感受到陽光，幽默,，坦然,，果斷和勇敢，會讓我們覺得他們身上有一種積極的力量感染著我們,。

2.我們班級誰是自信的人,，你從他的哪些方面感受到他是一個自信的人？

3.在生活中,，你肯定也有一些因為自信而獲得成功的事情,，說出來和大家分享一下吧。

4.在生活中,，你或許有過不自信的時候,。是什么事情讓你害羞,、膽怯、退縮,，回憶一下,，寫下來吧。

5.自信是成功的第一秘訣,，那么我們怎樣才能提高自信心呢,？

6.讓我們一起玩一個游戲，在游戲過程當(dāng)中尋找打開自信心的金鑰匙吧,。游戲:大風(fēng)吹,。

同學(xué)們，你知道嗎,，其實我們每個人身上都有很多優(yōu)點,，有的`可能你還沒有發(fā)現(xiàn)，下面我們一起來找一找吧,，這是一張“我的優(yōu)點”清單,，你有哪些優(yōu)點呢？請在符合自己的描述后面畫笑臉,。

7.自信有時來于周圍人的肯定和欣賞,。

邀請三至五位同學(xué)為一組，請每位同學(xué)以“你很優(yōu)秀,，因為……”的句型輪流贊美組內(nèi)所有成員,。

心靈物語：在別人的贊賞中，你一定發(fā)現(xiàn)了自己許多新的優(yōu)點,，不要懷疑,，你就是這么棒！

三,、自信的寶典,。

1.增強自信心的方法還有很多，你還知道哪些增強自信心的方法呢,？小組內(nèi)交流一下吧,。

2.剛剛同學(xué)們的交流都非常自信。同學(xué)們交流的自信,，那能不能做的自信呢,？現(xiàn)在我們來試一試吧。

四,、心理甜甜圈,。

著名指揮家小澤征爾：一個音樂家的故事。

五、總結(jié)升華（播放歌曲：我真的很不錯）,。

同學(xué)們,，每個人身上都優(yōu)點，都有某些過人之處,，只要你保持這份自信心,，并且訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，每天進(jìn)步一點點,，相信你一定會收獲屬于自己的那份成功,。

看到同學(xué)們一張張自信的笑臉，相信同學(xué)們一定收獲了自信心,，讓我們伴隨著音樂聲一起高喊出我們自信的口號：“我真的很不錯”,。下課,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇十三

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見問題,，盡可能避免意外事故的發(fā)生,，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

六年級學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真,，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟,。隨著知識的積累和對事物體驗的神話，六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富,。除了注意事物外表的形式之外,，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答,。在分析問題的過程中,，六年級學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵,，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長說服不了孩子。六年級學(xué)生獨立意識和成人感增強,，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待,，但他們在獨立處理人際和其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助。

1,、確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間,，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感,。

2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息,，休息好,，精神飽滿，精力充沛,，學(xué)習(xí)效率會更高,。科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò),，有所節(jié)制,，切不可過分沉迷。

3,、形式正確的集體意識及友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度,。

4,、進(jìn)行初步的青春期教育。

1,、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗,，付出許多代價,，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2,、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己，信任自己有潛能,，能成功,。

3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友,，而且要學(xué)會要與異性交朋友,。

4、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點,，正確認(rèn)識自己,、接受自己和喜歡自己。并要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命,。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時間過長,，會影響休息，要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,。

1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,。提高心理健康教育水平，增強自我教育能力,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計劃總結(jié)篇十四

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。所以說,，樹立“健康第一”的思想,，新形勢下針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。

本班共有學(xué)生44人,，他們健康活潑，具有基本的衛(wèi)生健康知識,。但也有部分同學(xué)有一定的問題,，如不講究個人衛(wèi)生、缺乏防病知識,、挑食偏食,、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的應(yīng)急處理等,。為使每一個孩子都有一個健康的體魄,，必須進(jìn)一步加強對學(xué)生健康知識的教育，學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健知識,。

1,、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康,。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課,，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3,、增強自我保護(hù)意識,，了解簡單的疾病預(yù)防知識,。

4、學(xué)會一些生活中的醫(yī)護(hù)常識,，增強對意外傷害的應(yīng)急處理能力,。

5、掌握簡單的安全常識,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2,、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3、聯(lián)系學(xué)生實際,，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長,，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深,，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果,。

5,、鉆研教材，了解學(xué)生,，突出重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長。

7,、精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心,。

8,、學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

略,。