我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇一

高中繼續(xù)教育是一段人生中重要的階段,，對于我來說更是如此。通過這段經(jīng)歷,，我不僅提高了自己的學業(yè)水平,，還培養(yǎng)了一系列的能力和習慣。在這篇文章中,，我將分享我在高中繼續(xù)教育中的個人心得體會,，包括我的學習方法、時間管理能力,、交流能力,、自律和自我管理能力。

首先,，高中繼續(xù)教育讓我理解到學習方法的重要性,。在傳統(tǒng)的高中教育中，老師通常只會告訴我們要去背誦和記憶知識點,。但在高中繼續(xù)教育中,，我開始嘗試不同的學習方法。我學會了抓住重點,，通過理解和思考來掌握知識,，而不是簡單地死記硬背。我還嘗試了一些學習技巧,，如制定學習計劃,、做筆記、復習和總結(jié)等,。這些學習方法不僅幫助我更好地理解和記憶知識,，還提高了我的學業(yè)成績。

其次,，高中繼續(xù)教育也培養(yǎng)了我的時間管理能力,。在這個階段,，我需要同時處理很多學習任務和課外活動。為了合理安排時間,，我必須學會分清優(yōu)先次序，并合理規(guī)劃每天的學習時間,。我學會了制定詳細的學習計劃,，并嚴格按照計劃進行學習。我還學會了如何有效地利用碎片時間,，如在公交車上復習課堂知識,，在睡前閱讀課外書籍等。通過這些努力,，我成功地克服了時間上的挑戰(zhàn),，提高了自己的學習效率。

第三,，高中繼續(xù)教育對我交流能力的提高起到了很大的促進作用,。在以前的學習中，我很少有機會與其他同學進行深層次的交流和討論,。但在高中繼續(xù)教育中,，我與來自不同地區(qū)和不同背景的同學們一起學習。在小組討論和課堂互動中,，我學會了傾聽他人的觀點,，尊重他人的意見，并學會了表達自己的觀點和思想,。這種交流和討論的環(huán)境極大地拓寬了我的視野,，增強了我的思維能力。

另外,，高中繼續(xù)教育還鍛煉了我的自律和自我管理能力,。在這個階段，我需要自己制定學習計劃,、完成作業(yè),、復習和考試。沒有老師的監(jiān)督和督促,，我必須主動管理好自己的學習,。我學會了如何克服拖延癥，嚴格按照計劃進行學習,，并且及時糾正自己的錯誤和不足,。這種自我管理和自律的能力不僅在學習中有效，還在日常生活中起到積極的作用,。

綜上所述,，高中繼續(xù)教育對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用,。通過學習方法的改變、時間管理的規(guī)劃,、交流能力的提升以及自律和自我管理能力的培養(yǎng),，我不僅提高了自己的學業(yè)水平，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和能力,。這段經(jīng)歷將對我未來的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響,，讓我更有信心和能力去迎接未來的挑戰(zhàn)。我相信,，通過不懈的努力和持續(xù)學習,，我會取得更好的成績并成為一個全面發(fā)展的人。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇二

通過師德培訓,，重溫教師誓詞,，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個個人教學水平，我認真學習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年,，我認真的備課、編寫教案,，設計適應學生的教學方法,，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學。

2,、觀摩、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。認真參加縣級,、校級教研活動，多聽課,，多學習,。

3、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，本人結(jié)合平時的教學,，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成反思,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高,。

4、研究,。我通過寫隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識,，形成自己教育思想的過程,，寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，將學到的新思想加以消化,，并形成自己的教學理念,。

總之，通過繼續(xù)教育的學習,，學到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習,，養(yǎng)成終身學習的習慣,，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事,，也是我們老師必須做的事,！

通過繼續(xù)教育，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進行學習,。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃,，邊學習邊工作，用學習指導工作,。

我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作,。我感覺自己的業(yè)務水平還有很多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習,，才能讓自己的教學更具有實效性,。通過本次學習，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。掌握了很多電腦方面的知識,，方便了自己的工作。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇三

通過這個學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務潛力等方面都受益頗多,。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要,，務必不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)把一學年來的學習心得總結(jié)如下：

通過學習上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓的必要性,，我們要主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學生,，按需施教，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進行學習，用學習指導工作,。

1,、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習,、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓,，我都能認真對待,。我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習,，才能讓自己的教學更具有實效性,。利用課余時間我自學了《新數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學教學策略》等理論并認真做了筆記。

2,、用心參加學校開展的校本培訓,，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，參加政治和業(yè)務學習,。在本學期中我認真學習了《一德四新》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)行為十不準》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風建設八嚴禁》,，班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動,。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。通過繼續(xù)教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,。

在過去的一個學期里,，我雖然努力的學習，但自己的教學工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇四

一、提高認識,，加強行動,，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓的必要性,，我們要主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進行學習,，用學習指導工作,。

二,、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施方案。

1,、本學期在繼續(xù)教育方面,，學校通過自主學習、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓,。對每種方式的培訓，我都能認真對待,。我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習，才能讓自己的教學更具有實效性,。利用課余時間我自學了《新數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學教學策略》等理論并認真做了筆記,。

2、積極參加學校開展的校本培訓，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),，參加政治和業(yè)務學習,。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師職業(yè)行為十不準》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風建設八嚴禁》，班主任的管理,。每次按時參加學校組織的教研活動,。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導,。并能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要。

三,、存在的不足：

在過去的一個學期里,，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇五

幾曾一度從上中學到上大學，我們見到的老師都是極有威嚴的,，教師的觀點是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè),、解惑”之人,。然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會,。

因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。

為此,，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的.學生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二,，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習,，樂于教學的數(shù)學教師,。

在今后的教學實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應,。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。因此，教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

通過繼續(xù)學習,，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課,、備學生,，去認真講課，去研究習題,，逐步在課堂教學中取得了一定效果,，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔,，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

同時,，通過學習,，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步,。在今后的教育教學中,，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展,。因為新時代要求我們不僅是教師,，更要成為一名教育家。

總之,，通過這次繼續(xù)教育的學習,，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇六

一,、提高認識,，加強領(lǐng)導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感,。

通過學習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓要堅持為指導，貫徹“三個面向”方針,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地開展，努力建設一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視,，有分管領(lǐng)導專人負責,。

二、狠抓過程管理,，突出培訓實效,。

1、按照教育行政部門要求,，積極組織教師進行學歷補償教育,，提高素質(zhì)。我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習,。凡參加學習,，學校可以調(diào)課,，所需學習資料學校盡力給予支持,。

2、積極組織教師參加各部門,、各層次的學習,，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務學習,，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),，認真做好筆記，并寫心得體會,。

3,、發(fā)揮教導處、教研組職能,，鼓勵教師互教共學,，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學,、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩,、討論,、學習，提高思想認識和教學水平,。平時組織教師認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法，開展聽課評課活動,，以此提高教師的教研能力,。

三、初步建立了以校為本的教師培訓制度,。

我校在學年初明確提出了教師培訓的工作思路,，即以校本研修為載體，立足校本,，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為,，切實提高課堂教學效益,。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要性,，落實校本研修工作,，以校為本的教學研究和教師培訓制度在我校已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

總之一年來,，我校的繼續(xù)教育在上級的指導下,，在全體教師的共同努力下,，出色地完成了中小學教師繼續(xù)教育培訓任務。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓任務,，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇七

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中,，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。

通過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程,，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中,，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應,。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

說實在的,，在最初的學習過程中我對此并不感興趣,，因為各種學習、培訓也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學習任務和學時,?？墒牵斘疫M入繼教網(wǎng)的那一刻,，我就被這里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界。

根據(jù)學習計劃,，我選了“教師心理健康與心理咨詢”,、“新課程培訓—中學數(shù)學”、“教師職業(yè)道德”,、“教師反思能力的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習,。

回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲,。

其一,，通過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學實踐起到了很好的指導作用,。

其二，通過對《教師職業(yè)道德》的學習,，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求,。

其三，“新課程培訓—中學數(shù)學”,，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎,。在教學中，我根據(jù)學生的個體差異和能力層次,，實行了“分層次,、分類指導”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛,、不卑視,、不譏笑，多給學生以贊許,、鼓勵,、支持和親切的目光，含蓄的'微笑,、輕松的表情,、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任,、關(guān)心,、愛護。在課堂教學中我們采用多提問,、多練習,，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會,，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法,。

通過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學習，樂于教學的音樂教師,。

沒有想到的是,，本以為枯燥、乏味的學習,，在這里,，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時,，而且在線學習時間還在不斷上漲,。總之,，這次學習的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師,，生活中的益友。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,，這需要高度的學習自覺性,、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化,，應提倡尋求合作,、協(xié)同學習，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組,，在各自主動學習,、主動探索、獲取教學信息之后,，相互交換學習心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學習效果,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

三,、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教學中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流,，達到心與心的溝通。教師的語言要有力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求,。

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈,，是導航員。而我要說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育理想，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術(shù),，有較強的人格力,，有不斷開拓進取的精神。

領(lǐng)略其中的真諦,，在教學實踐中不斷反思,，學校組織的各項活動，我都積極參加,。

有人說,，“教師應有一種苦讀,、苦學的精神”?？嘧x,、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標,，新課程,，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,，也在不斷的研究，不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學的尺度,。我和學生們相互學習，共同成長,。我想,，所謂的教學相長就是這個意思吧。

如此種種,，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師,。做“好學生”是磨練自己的重要歷程,。而做一名好教師是我的最終目標。同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風,，在這片肥沃的大地上茁壯成長,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇八

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，思想?yún)R報范文也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多,，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步,，教育教學工作更是要適應素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學期的繼續(xù)教育,，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓,，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記,，在課余時間認真自學習,，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時,，自學3學時,，并按學校的要求結(jié)合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會,。通過師德培訓,，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求,，即集中學習6學時,，自學4學時。并結(jié)合自身的實際,，對自己的教育教學進行了反思,，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中,，收到了良好的教學效果,，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

教師要想給學生一碗水,，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學期中,，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新,。學時和筆記都達到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中,，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外,，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式,，也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。本學期中,，我按照學校的安排和自己的計劃,，積極參加學校組織的新教育技術(shù)培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,，并在課后上機操作訓練,，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學服務,。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強求知欲,，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇九

通過繼續(xù)教育有學習我覺得,，學習的目的是為了學以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學,，十幾年的寒窗苦換來的`是一張錄取通知書,，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗,，沒有美好的回憶,，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好,，這樣的學生將來怎樣生活在社會中,，前途可想而知,。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者,、探索者與研究者。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十

在課堂教學中,，讓學生有充足的動手,、動口、動腦的時間,，注重學法指導,。中學階段形成物理概念，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納,、總結(jié)出來的,；另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎上通過演繹推理得到的,。學生只有積極參與教學活動,，給他們以充分的動手、動口,、動腦的時間,，經(jīng)歷觀察、分析,、推理,、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內(nèi)涵及其外延,，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì),。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛煉,，體現(xiàn)出學習的主體角色,。所以，在課堂教學中教師應改變那種以講解知識為主的傳授者的角色,，努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者,。而在教學過程中，要想改變那種以教師為中心的傳統(tǒng)教學觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與,。

學生群體的差異性,，決定了教學過程,、要求的多元性。在教學過程中,，教師可以聯(lián)系生活,、啟發(fā)學生的學習興趣、采用淳淳善誘的方法調(diào)動全體學生學習的積極性和自覺性,。使他們的學習積極性高而主動性強,。因而在教學過程中，應更加重視對他們進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，滿足他們求知欲和探索欲,。

教學是教與學交互作用的雙邊活動，學生是教的活動的對象,，是學的活動的主體,。怎樣檢驗學習主體的學習成效？新課程提出了定性評價與定量評價相結(jié)合的舉措,，更加客觀地評價學生的物理學習,。定性評價主要從學生的教學參與度、學生質(zhì)疑求異活躍度和學生參加探究活動等方面進行評價,，通過教學的參與度的評價,，教師能清楚地了解學生課堂思維活動的過程和學習的過程，也能及時地調(diào)整教學方式,。通過質(zhì)疑求異活躍度評價,，促進學生思維發(fā)展的過程和學習方法的掌握。

總之,，通過這次培訓學習我有不少的收獲及提高,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。因此，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強小學師資隊伍的建設,，開展面向21世紀的小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,。

現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié),。

一、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求！

總之,，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

“百年大計,，教育為本”,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

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心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。 我們需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求！

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹,，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長,。

通過中學繼續(xù)教育的培訓學習，讓我學到了很多,，本人充分地認識到,，一個學校的發(fā)展離不開教師，特別是政治素質(zhì)過硬,，教學能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作,，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動,，圓滿地完成了中繼教學習任務，提高了自己的教學能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學習的情況總結(jié)如下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

二,、在學科學科培訓方面：

本期,，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會,，聆聽校長們對教學的安排,，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記,。這一學期,，學校開展了專題講座,，我按進參加，并且寫出反思,；其他學科,，如數(shù)學、歷史,，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示。我認識到,，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無,，取長補短,，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異發(fā)展的`社會性主義教育界的需要,。

三,、在教育技術(shù)培訓方面：

學校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學習,。

我認真地參加公開課活動,，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進,，發(fā)現(xiàn)不足,，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù),，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件,，并與計算機老師學習,，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件,。

四,、在專業(yè)學習方面：

教學經(jīng)驗不足，教學時感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動,，我認識到，只有不斷地學習,，才能接觸到更多的理念,，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示,。

五,、不足之處及今后打算

1,、培訓中，有些內(nèi)容的學習不夠,，不能更深入地學習其理論精髓,。

2、培訓活動欠豐富,，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3,、學與用還存在一定的差距,，學以致用應是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進一步地努力,。

有關(guān)中繼教的學習內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,，逆水行船，不進則退,。作為一位人民教師,，應該意識到，教學也需要與時俱進,，否則就會害人害己,。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務，在新的學習里,，我想,，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng),，為教育教學的發(fā)展做出自己應有的貢獻,，以不愧人民教師這一光榮稱號。

教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十二

護士作為護理工作的主體,，必須不斷吸取新知識,，更新觀念，以滿足當今改革開放的社會需要,，因此護理繼續(xù)教育就顯得尤為重要,。下面小編為大家搜集整理的護理繼續(xù)教育。

希望大家喜歡!

在工作中,，“工欲善其身,，必先利其器，”我深知肩上的責任和重任,，天使不好當,。都說護理工作又苦又累，這話不假,，但是也會帶來很多快樂，只有你親身投入其中才會對它有深深的體會,。在這里我談談我對這份職業(yè)的一些心得體會,。

1、明白護士的價值,。

當我穿上護士服第一次踏進病房,，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和“天使”背后的吃苦耐勞和無私奉獻,。護理心得體會,。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作,，即使遇到困難,，每一個清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對自己說：“好好工作,，不要出錯!”就這樣日復一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌,，為病人測量體溫、打針送藥,，當給病人穿刺,，一針見血時，心里是快活的;當病人被粘痰阻塞呼吸道,，為其疏通,，心里是舒暢的;當病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴,，病人的高熱終于退下去的那一刻,，內(nèi)心是愜意的;當看到自己護理的病人康復時,，心情真是無比的舒暢。當看到那一張張由陌生到熟悉的臉,，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚,，我感到一種欣慰。作為一名平凡的護士,，我不求感謝,，不求回報，更不求鮮花和掌聲,，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時,，能收獲一份尊重、理解和支持,。

2,、崇高的奉獻精神。

這是護理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點,，也是做好護理工作的思想基礎,。眾所周知，護理工作是高尚的,，但也是很辛苦的,，三班倒，每時每刻我們都堅守在自己的工作崗位上,，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛,，使其盡快恢復健康。所有的節(jié)假日也毫不例外,，這是護理工作的重要特點,。所以我們必須適應這一點(包括家人)，自覺克服個人的種種困難,，必要時放棄某些個人利益,。護理心得體會。自覺加強責任感,，要有熱愛本職工作和自覺獻身護理事業(yè)的高尚品德,，為人民的健康事業(yè)貢獻青春和智慧。

3,、熟練的技能,。

一是要穩(wěn)，動作要輕柔協(xié)調(diào),、靈活穩(wěn)妥,、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感;二是要準,，即動作嚴格按護理常規(guī)辦事,，操作準確無誤，恰到好處;三是要快,，即動作熟練,，手快，眼快,，干凈利落,，用較少的時間高質(zhì)量地完成任務;四是好，即質(zhì)量高,，效果好,，病人滿意，自己也滿意,。在護理工作中時間常與生命聯(lián)系在一起,，嫻熟的技能往往贏來安全、挽救生命,。在觀察危重病人時,，護士是第一線的哨兵，特別是在腦外科病人生命體征的觀察中,，一旦病情驟變,，如瞳孔不等大、腦疝癥狀出現(xiàn)時,，多為護士首先發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供及時準確的信息使醫(yī)生不失時機地做出搶救手術(shù)的決策,。在心臟病病人突然發(fā)生心臟停搏時,，護士應立即叩擊心前區(qū)，輔以人工呼吸,、胸外心臟按壓,、建立靜脈通道等。在醫(yī)生搶救病人時護士應迅速敏捷地配合,，保證各種藥品器材的供應,，做到得心應手。這些都是搶救成功的關(guān)鍵,，這么多的工作需要有條不紊地去完成,，因而護理的技術(shù)是廣泛的、深刻的,。因此我們要善于學習,，勇于實踐，不斷進取,，精益求精,，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng),，這是醫(yī)學發(fā)展的必然趨勢。

4,、慎獨,。

“慎獨”作為一種道德修養(yǎng)的方法,，最早出現(xiàn)于篇,，“莫見乎隱，莫顯乎微,，故君子慎其獨也”,。意思是指在無人監(jiān)督,，沒有輿論影響，一個人獨立工作的情況下,，仍能高度自覺地盡職盡責地做好工作的一種道德準則,。我們的工作人命關(guān)天，平時嚴格三查七對,，切莫出差錯事故,，該做的一定要做到位，不能簡略了事,。護理工作的特點：持續(xù),、重復、瑣碎,、復雜,、責任重大。醫(yī)院的現(xiàn)狀——護理隊伍資源不足,，工作量超負荷,，護理人員在社會上所處的地位以及護理工作的特殊性。以上的種種原因使護理缺陷的發(fā)生是在所難免的,，怎樣減少和杜絕護理工作中的缺陷及不足,，使護理工作達到病人滿意，這對于護士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操,、謹慎的工作態(tài)度,、淵博的醫(yī)學理論基礎，更重要的是要具有“慎獨”修養(yǎng),。在工作中持續(xù)不斷的對自己進行“慎獨”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育,，自覺以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責任心約束自己，圓滿地完成護理工作任務,。

5,、良好的形象。

護士首先應在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”，儀表整潔端莊,，舉止得體語言動作表情上表現(xiàn)出對患者的友善同情和溫和如站立迎接,，主動問候，使用尊稱,，熱情接待和介紹,，給病人的渴望以滿足，痛苦以安慰,，恐懼以保護,，處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷和體貼,，把握說話的語調(diào),、語氣、語速,，使病人產(chǎn)生親近感,，即提高病人接受治療護理的情緒，也為今后的溝通,，交流打下基礎,。

6、熱情和藹的態(tài)度,。

護理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果,。一般來講，住院病人往往都會有些思慮,，如焦急,、憂慮、甚至猜疑,、悲觀等心理現(xiàn)象,，護理人員與其接觸時，說話聲音的大小,、聲調(diào)表情、態(tài)度,、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響,，病人希望從護理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望,。護理人員應該重視自己日常工作中的言行態(tài)度,，這是對病人心理護理和治療的重要組成部分，當護士穿上工作服,，跨進病房,，就是進入“角色”，對病人的照顧和關(guān)切，都通過一啟齒,、一舉手,、一投足而自然表達出來，絕不能帶著情緒上班,，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯誤的,。護士在工作中應該超越自我，因為我們服務的對象是人,，是我們的兄弟姐妹,，因此應將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點，想病人所想,、痛病人所痛,，這樣就一定會取得病人的信任，得到病人的配合,，而信任和配合的好壞,，就直接關(guān)系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任,，有時工作中的一些小的失誤會取得病人的理解和諒解,。

7、了解病人的基本情況,。

護士要了解不同病人的知識背景,，根據(jù)不同的對象，不同的文化,、職業(yè),、民族和性別選擇談話內(nèi)容與方法，消除患者的思想顧慮,，解釋疑難,，多應用開放式談話方式，鼓勵病人陳述,，并用點頭“嗯”表示接受或重復病人的陳述等方式鼓勵病人,。對病人的提問不可急于回答，應先了解病人為什么會有這樣的想法或問題,，以便獲得某些人有意義的資料,。對一時不能解答的問題不可斷然拒絕，可請病人稍等,，告知我一會來幫你解決或?qū)Σ黄?，我?guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動。

8,、角色轉(zhuǎn)換,。

學會換位思考,，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同,，所以患者對護理工作有意見時,，護士要抱著理解對方的態(tài)度。與病人進行心理交換,。盡量消除誤會,，使病人從護士的語言上得到心理上的滿足，對偶爾對護士出現(xiàn)的冒犯,、敵意,，不信任的語言要容忍，禁批評訓斥,、善于對病人安慰鼓勵,，體會對方的心理。護士也應學會角色轉(zhuǎn)換,，調(diào)節(jié)好自己的情緒,，使病人心情愉快的接受治療。

9,、良好的記憶力和注意力,。

就職業(yè)性質(zhì)要求，護士更應具備記憶的準確性,。這是因為一方面護士要嚴格執(zhí)行醫(yī)囑,，每項任務都必須數(shù)量化，一旦記憶不準確,，輕者貽誤病情,，重則造成嚴重的醫(yī)療缺陷;另一方面，護士面對許多病人,，病人又是經(jīng)常變動的,，如果一旦互相混淆，則會釀成不堪設想的后果,。所以每個護士都要在嚴格查對的基礎上下功夫培養(yǎng)記憶準確性,。護理工作頭緒多，緊急情況多,，意外事情多,，經(jīng)常在有限的時間內(nèi)從一項工作轉(zhuǎn)向另一項工作，要做到每一項工作都清楚,、準確無誤和互不干擾，要求護士具備“注意”的全部優(yōu)秀品質(zhì)醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理,。

護士是一個平凡的崗位,，但平凡中彰顯著偉大,，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單?能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單,。什么叫不容易?大家公認的非常容易的事情,，非常認真地做好它，就是不容易,?！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作,，那么一定是不簡單的人,，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。

由于現(xiàn)代醫(yī)學護理發(fā)展迅速,，對護理工作的要求也越來越高,，而病人的自我保護意識也越來越強，隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展和病人的需求,，臨床需要一些理論基礎扎實,，專業(yè)技能良好，訓練有素的?？谱o士為病人服務,。為了適應各專業(yè)的發(fā)展，近年來,，我院加強了對護士的繼續(xù)教育,。在學習中，我們護理工作者提高了業(yè)務素質(zhì),，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就我院在開展繼續(xù)教育實踐中的幾點做法介紹如下。

1加強職業(yè)道德教育,，提高護士心理素質(zhì),。

職業(yè)道德是護士必備的基本素質(zhì)，如何提高護士的素質(zhì)是當前教育的首要問題,，我們認為,，沒有正確的職業(yè)意識，沒有心理適應能力和工作責任心是不可能做好護理工作的,。只有情緒穩(wěn)定的護士,，才能為情緒緊張而多變的病人提供優(yōu)質(zhì)護理服務。因此,，對年輕護士的心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,。而對科室內(nèi)緊張的工作環(huán)境，尤其是病情危重的病人,，對情緒穩(wěn)定差的護士提出了更高的要求,。為此我們首先進行基本素質(zhì)訓練,，由技術(shù)過硬，工作責任心強,，心理素質(zhì)高的護士,，用一對一的方法，以自己的言行去影響教育年輕護士,。使她們在平時工作中提高心理適應能力,。同時對她們進行護士職業(yè)道德規(guī)范的教育，提倡護士長在和不在一樣,，檢查和不檢查一樣,。因為只有穩(wěn)定的心理素質(zhì)，才能在突發(fā)事件和現(xiàn)場搶救病人時處變不驚,，才能有助于專業(yè)技能的正常發(fā)揮,，而敬業(yè)精神、慎獨精神則是工作的原動力,。

2加強?？评碚搶W習，制訂訓練計劃,。

作為一名護士應熟練掌握?？评碚摚虼宋覀儗ψo士定出每年,、每月的,。

學習計劃。

由各科室護士長分配讓高年資護理骨干分別準備題目在科內(nèi)進行小講座并請本科室主任或醫(yī)生進行講課,。在實際工作中結(jié)合每次重病人搶救病例講解護理問題及對策并提出針對性強的相關(guān)問題通過周有大查房,、月有重點查房、季有安排的計劃訓練從而提高護士的?？评碚撍?。

3加強新護士的培訓，嚴格帶教培養(yǎng),。

根據(jù)護士的工作能力,、技術(shù)水平通過考評經(jīng)過護理部的審查，確定帶教老師來進行帶教,。為使新護士能自覺嚴格要求自己,，促使她們積極主動、有目標地掌握?？萍寄?。同時還要求她們熟悉科內(nèi)護理工作重點，突出危重病人的護理,，尤其是觀察病情,、基礎護理等護理工作,。培養(yǎng)對病情觀察的敏銳性，使護士一開始就對?？谱o理重點有所了解。在帶教過程中充分發(fā)揮骨干力量,，以良好的言傳身教給新護士樹立一個榜樣作用,，加強工作責任心和自覺性，提高護士慎獨素質(zhì),，自覺把職業(yè)意識貫徹到護理工作中的每一個環(huán)節(jié),。

4加強臨床技能水平，定期護理查房,。

選擇較為典型,、診斷明確、病情復雜的危重病人,，結(jié)合臨床病例,，組織護士從生理、病理,、臨床癥狀,、體征;從治療到并發(fā)癥的護理進行發(fā)言討論。及時有效地制訂護理計劃通過查房提高護士調(diào)查,、分析綜合判斷能力,，大家互相交流，既可以鞏固掌握理論知識,，又可以熟練急救技術(shù),。對病情特殊的病人，護士要深入了解病情,，發(fā)病原因,、治療、護理問題以及應嚴格觀察的內(nèi)容等,，護士長及時給予督促指導,。

5加強醫(yī)護交流，參加科主任查房,、死亡病例護理討論,。

要求護士參加危重病人、疑難病例討論,，并提出相關(guān)問題,。在相互溝通中，提高護士分析問題和判斷問題能力,，有利于全面查找病人護理問題,，制訂護理計劃,，采取護理措施。護士長和專業(yè)護士從醫(yī)生查房中獲得病人信息,，把了解到的病情及可能出現(xiàn)的情況,，利用晨會早交班，轉(zhuǎn)達到每一位值班者,，使整體護理得以暢通運行,，通過死亡病歷護理討論提高護理人員的判斷力及解決問題能力，從而提高護理質(zhì)量,。

6加強科室間交流,，參觀學習與短期培訓相結(jié)合。

科室建立訓練計劃,，每月按計劃實施,，并參加醫(yī)院的形式訓練、護理部定期講課,，護士長到其他科室學習,，將其他科室的優(yōu)點及經(jīng)驗帶回本科室，對薄弱環(huán)節(jié)采取參加短期培訓班,，以彌補知識不足,。

7加強信息技術(shù)在臨床的應用。

通過醫(yī)院圖書館或通過網(wǎng)絡進行護理知識信息查閱,，護理部在網(wǎng)上進行答題訓練,，使知識面不斷拓寬。經(jīng)常查閱國內(nèi)外雜志的新動向,、新技術(shù)與臨床工作結(jié)合,，再以授課形式讓全體護士了解，讓護士不斷更新知識,，讓護士掌握本?？频淖o理進展，使護理水平有進一步提高,。

在職護士的繼續(xù)教育是實施整體護理的重要基礎,，是提高護士業(yè)務水平的必要條件，是醫(yī)院生存發(fā)展的堅定基礎,，我們認為護理人員只有深入開展繼續(xù)教育學習,，用所學到新的知識、積累的新經(jīng)驗應用于臨床,，才能不斷提高護理質(zhì)量,，適應新形勢的發(fā)展，更好地為病人服務。

這次的培訓學習給了我全新的感覺,，課程內(nèi)容安排合理,，所學的即是我們工作中所需要的。同時,，還安排了《群眾路線教育》,、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程，讓我在學習專業(yè)知識的同時,，對黨的群眾路線教育有了更深的理解,，對安康精神有了更清晰的認識。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下,，深感醫(yī)護工作責任之重大。

通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習,，深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵,。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水,、尚德兼容,、克難奮進、務實創(chuàng)新”,。弘揚樂山親水的安康精神,，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展,，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界,。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄,、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力,。弘揚克難奮進的安康精神,，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn),，也必將成為推動美好安康建設的精神動力,。弘揚務實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進,、搶抓機遇,、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后,，我將以安康精神武裝自己,，立足本職，解放思想，堅定信心,，克難奮進,，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻。

二是醫(yī)護工作者要不斷更新理念,，加強學習,，提高業(yè)務水平。

通過聆聽專家精彩的講座,，進一步了解和掌握了護士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標,，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的業(yè)務技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務意識,。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當好護士長的好助手,又要充當好護理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護理服務的滿意程度,有助于改善護患關(guān)系,。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為護理服務已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液,、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務,，護士各種服務除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧,。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此,，我將在今后工作中,，自覺加強自身業(yè)務技術(shù)訓練,積極參加各種業(yè)務學習和繼續(xù)教育學習，認真總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫護理論文,，有計劃地通過進修、自學等多種形式,使自身業(yè)務技能不斷得到提升,。

三是要嚴以律己,，進一步提高醫(yī)護工作者道德修養(yǎng)。

護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì),，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習慣,。通過學習，我感覺自己有些方面做得還不夠到位,。今后,，我將堅持從大處著眼，從細微處著手,，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起，積極學習有關(guān)法規(guī)、制度和先進的護理規(guī)范要求,，不斷提升護理質(zhì)量,。在繁忙之余，要注重自省,、善于自省,，按照法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為,。平等待人,，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài),，在護士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng),。

此次繼續(xù)教育培訓學習，時間雖短,，但我在政治思想,、專業(yè)理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學習興趣,，而且對今后的工作也充滿了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì)，有能力,、有水平的護士奠定了良好的基礎,。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。作為一名護士,，不僅要了解工作中各項工作的操作程序,，還要明確工作內(nèi)容及責任，有利于提高我們的責任心,，做好我們的本職工作,。我一定要認真學習，深刻領(lǐng)會,，全面把握,，嚴于律己，潔身自好,，以身作則,，帶頭遵守，模范執(zhí)行,，自覺做到標準更高一些,，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率,、接受監(jiān)督的表率,。要自重、自省,、自尊,、自勵，正確對待組織,、正確對待本院領(lǐng)導,、正確對待科室同志和病人、正確對待個人,，始終擺正自己的位置,，把集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)心病人,、理解病人,，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務人員,，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻出自己的綿薄之力,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十三

我們的中學英語教學在語法教學與評價方面，存在這樣兩種現(xiàn)象——一是存在在課堂教學中：年紀偏大的老師仍抱著舊的觀念和不放,，一味地強調(diào)語法知識的教學,，遇到某個新問題、小問題糾纏不放,；新教師或年輕教師認為任務型教學不要教語法或淡化語法教學,，更不研究語法教學的教學理念和教學方法，只是將教科書上的語法練習輕描淡寫地過一遍,。二是表達在測試性評價中,，無論形成性的評價還是終結(jié)性的評價，近幾年從上至下的命題,，語法知識和客觀題所占比例明顯降低,。因為考試這個指揮棒，近幾年的學生在口,、筆頭英語表達方面,，其準確性也明顯滑坡。

國家課程標準制定小組于對試驗搞進展了適當?shù)恼{(diào)整和修改,。程曉堂教授（北師大教授,，國家課程標準制定小組主要成員）就“關(guān)于全日制義務教育英語課程標準的修訂”做了說明，其中有這樣幾段話：

將“本課程倡導任務型的教學模式”修改“現(xiàn)代外語教育理念注重語言學習的過程,，提倡采用任務型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法”,。

主要是對有關(guān)任務型語言教學的表述做了一些調(diào)整,。實驗稿明確倡導任務型語言教學途徑，并要求教師“盡量采用任務型的教學途徑”,。修訂稿那么是“倡導注重過程的語言教學途徑”,，建議“要積極嘗試和研究任務型語言教學等注重語言學習過程的教學途徑和方法”。修訂稿鼓勵教師積極嘗試和使用其他符合新課程理念和有利于實現(xiàn)課程目標的外語教學途徑和教學方法,。

綜上所述,，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學中，由于對任務型教學把握不好,，以及過于強調(diào)用某一種方法,，而忽略了學生學習過程中存在的實際問題，也忽略了教學內(nèi)容的多元性和教學方法的多樣性,。同時我們應該領(lǐng)悟到：語法肯定是要教的,，也是測試評估的一個內(nèi)容。因為“語法是用詞造句的規(guī)那么系統(tǒng),，它是詞的構(gòu)成規(guī)那么,、變化規(guī)那么、組合規(guī)那么的.總和,。沒有語法,，語言就是一盤雜亂而毫無章法的散沙?！庇⒄Z教學在我國是外語教學,，我們要快捷、準確的學好這門語言,，一定要學好語法,。

因此,，我想我們教師應該轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)整教學策略：

1、重視綜合語言能力的培養(yǎng),，但不能輕視語言知識教學,；

3、將語法知識的學習與聽,、說,、讀、寫技能訓練結(jié)合起來,。

4,、測試評價中適當增加客觀題的比例。

選擇以下幾種新課程理念下的英語語法教學模式：

中學語法教學應根據(jù)不同的教學任務,、不同的教學目標和不同的教學時段采用不同的教學模式,。

進展期中或期末或一學段復習時,，教師可以集中所涉及的語法內(nèi)容，通過比照和歸納,，引導學生梳理語法規(guī)那么,，并加以穩(wěn)固和運用。同時,，注意設計語法練習時,，應盡可能讓學生在語篇中完成，防止學生死扣語法規(guī)那么,、出現(xiàn)生搬硬套的現(xiàn)象,。

總之，語法教學不是我們英語教學的最終目的,，只是一種提高學生實際運用能力的教學內(nèi)容和手段,。所以，我們應該始終倡導學生探究——發(fā)現(xiàn)式和自主式的學習方法,，在教學中堅持為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使他們在適當?shù)恼Z境中感受語言規(guī)那么的存在，再通過對語法規(guī)那么的觀察,、發(fā)現(xiàn),、了解、分析,、歸納和,，然后學會利用所學的語言知識去完成一些詳細事情，最終形成綜合語言運用能力,。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步,。

通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、開展自己,、更新自己。一,、教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶著學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、表達著高尚情操的教育細節(jié),。

學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向開展的引力和空間,。

三、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住時機,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意承受,，到達教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的間隔,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

四,、通過學習,，了解了教師課堂上對學生進展即時性評價存在的問題，理解了即時性評價的理論根底,、實施原那么,、實施藝術(shù)等幾個方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學怎樣做即時性評價的方法,，我已經(jīng)將即時性評價引進到教學中,，通過進展即時性評價的開展調(diào)動學生學習英語的興趣,，使學生樂于學習英語，課下時間愿意學習英語,，記英語單詞,。

總而言之，我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉,。立足課堂，效勞教學,。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務根底的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的奉獻,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十四

為進一步適應新時期全面實施素質(zhì)教育的要求,，深化基礎教育課程改革，提高教育質(zhì)量,，教育部組織專家對義務教育語文學科課程標準進行了修訂完善,，正式頒布的.義務教育語文學科課程標準將于今年秋季開始執(zhí)行。全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)在初中語文學科培訓中加入了大量的有關(guān)在新課程標準下如何進行語文教學的專業(yè)課程,，通過五個月的遠程學習,，我進一步明確把握課標的新精神新變化，通過互動交流,，與同仁們共同探討領(lǐng)會變化的原因和意旨,，并努力研究尋找解決我市語文教學疑難問題的對策和方法。

梁啟超說：“非精不能明其理,，非博不能至于約”,。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因為新的《語文課程改革標準》之精要令人內(nèi)心折服,，之廣博令人眼界大開,。與過去的教學大綱相比，《義務教育語文課程標準》有一些新的語文教育理念,。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓,，對語文教材編寫、教學指導,、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定,。它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時,，更注重語文課的人文性,，注重語文學科的文化內(nèi)涵,。下面就新課程標準談談自己的學習心得：

1,、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求,，堅持“知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標系統(tǒng),。

2、堅持“全面提高學生的語文素養(yǎng)”,，在語文教育中促進學生整體素質(zhì)的良好發(fā)展,。

3、堅持在語文課程的實施中正確把握本學科的特點,、人文性,、實踐性、本國通用語言文字教學的特點,、漢語言文字特點以及課程的綜合性,，積極探索語文教育的規(guī)律。

4,、堅持推進學習方式以及教學,、評價方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當代教育的新理念,，使學生在學習語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

5、堅持《義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準（實驗稿）》）中提出的“素養(yǎng),、養(yǎng)成”的課程基本模式,。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神,，更加豐富了語文課程的價值追求,，促進了學生在語文知識、能力和情感態(tài)度,、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展,。

6、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，認真吸取以往的成功經(jīng)驗,，在學習語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置,；注重積累,、感悟和實踐，注重整合各種可利用的課程資源,。

7,、堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢，避免故步自封,，適應時代的發(fā)展與變化,。

義務教育課程語文標準（20xx版）為小學和初中共用，其中初中語文部分有以下特點：

1,、明確了語文課程基礎任務在于語文文字能力的培養(yǎng),。

在“前言”部分多次強調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng),；為學生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，形成良好個性和健全人格打下基礎,；為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎”。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學生正確運用祖國語言文字的能力,。

2,、進一步強調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性。

新修訂課標“基本理念”部分在提出建設“開放而有活力的語文課程”的同時,，特別指出“語文課程應繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”,。在后面的“課程設計思路”部分，再次強調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，汲取當代語文教育的精髓”,。

3、強調(diào)了語文教學中的多讀多寫,。

在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導學生多讀書多積累,。在后文的“課程目標”和“教學建議”中又多次進行了強調(diào)，并要求在“重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”,。

4,、針對閱讀教學實踐中存在的具體問題作出了明確闡述。

“教師應加強對學生閱讀的指導,、引領(lǐng)和點撥,，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考,；要善于通過合作學習解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀?！乐怪鹱种鹁涞倪^深分析和遠離文本的過度發(fā)揮,?！?/p>

5、提出了具體的教學建議,。

新修訂課標針對當前語文教學中存在的問題,，提出了一些具體的建議，這對當前語文教學具有指導性作用,。

如關(guān)于語文教學中的語法修辭,。新修訂課標在教學“具體建議”中增加了“關(guān)于語法修辭知識”的說明,，指出“在教學中應根據(jù)語文運用的實際需要,，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導和點撥”；“要避免脫離實際運用,，圍繞相關(guān)知識的概念,、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練”,。在“評價建議”中,，指出“詞法、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容,?！?/p>

如關(guān)于綜合性學習。在強調(diào)綜合性學習設計跨領(lǐng)域的同時,，“也應以提高學生語文素養(yǎng)為目的,。”

如關(guān)于學生作業(yè),。課標要求“改變機械,、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式,，讓學生在語文實踐中學習語文,，學會學習”。

如關(guān)于寫作教學,，特別指出“要善于將讀與寫,、說與寫有機結(jié)合”，加強平時練筆指導,。

6,、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目。

（1）教師需要幫助學生確定學習目標,，找到達到目標的最佳途徑,；需要創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生的學習動機,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性；需要幫助學生解決學習中的困難，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習策略,。

（2）成熟的教師應該是研究型的教師，不僅具有有效的經(jīng)驗行為,，還要有理性的思考,，應能解釋反思自己的教學實踐，以完善教育實踐,。

（3）在數(shù)字化時代,，以計算機網(wǎng)絡為特征的各種教育技術(shù)把各個學科聯(lián)結(jié)起來，形成一個交互式,、智能化,、全球化的跨學科領(lǐng)域。這一變化對教育改革提出了新的挑戰(zhàn),、建立新型的合作關(guān)系,，改變以往師生分離以及個體之間的工作學習相互隔絕的狀況。教師之間可以采取各種方式進行合作交流,。教師還可以與學生形成“學習共同體”,。教師應該是學生學習的合作者，教學過程的參與者,。

（4）在教學設計中要充分利用網(wǎng)絡環(huán)境所特有的交互性,、共享性、協(xié)作性和開放性,，精心設計以學生為中心的新型教法,。教師首先根據(jù)教學目標和任務，針對學生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進行分析,，確定學習的起點,，引導學生展開自主探索學習和各種形式的協(xié)作學習。

總之,，學習課標之后,，對于自己的教學教研還需要不斷地反復地學習、實踐,、反思,、調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應新課標要求也適合學生的行之有效的教學教研方法,，不斷積累教學經(jīng)驗,，在實踐中不斷地成長成熟。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十五

20xx年8月20日~25日,，我參加了區(qū)教育局組織的“克拉瑪依區(qū)數(shù)學教師專業(yè)成長暨繼續(xù)教育培訓”,。在這幾天的培訓學習中,，我聆聽了仲廣群、賁友林,、徐長青,、曹培英這4位優(yōu)秀的名師精彩的課及講座，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。他們以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益匪淺,。

美國學者波斯納曾經(jīng)歸納教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長,。葉瀾教授也提出“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”的觀點。只有反思才能進步,，只有反思我們的課堂才會更精彩,，只有反思我們才能成才。但就這簡單的“反思”二字,，能做到的人有多少,？能做到并堅持一直做下去的又有多少呢？我很慚愧自己不是,，雖然心里一直夢想是這樣的人,，但是我卻是沒能一直堅持、懶于堅持,、找各種借口不去堅持的人,。

賁友林老師作為國內(nèi)非常出名優(yōu)秀的數(shù)學名師，一直給我的感覺就是大師級的,，我再怎么努力也趕不上,，而只能仰視的名人。其實他和我們一樣也只是個普通的一線教師,，但因為他多年持之以恒,、腳踏實地的努力，才成就出了今天這樣不普通的他,。聆聽了賁友林老師《十年反思的力量》的講座,，我慚愧的同時也非常欽佩他。賁老師在講座里講述自己從剛工作時分配在一個不起眼的小學校開始到現(xiàn)在,，自己的一些所作所思,。他多年無論工作有多忙碌都始終堅持每天記錄自己真實的課堂和思考,。而且平日里只要想到什么，他都趕快想方設法的記錄下來,，記錄的字數(shù)有時不一定很多,，但是卻是當時真實的寫照。他就連睡覺都是帶著思考睡的,，睡覺的時候突然想到什么,，還趕快醒來把它記錄下來。哪有這樣的人,，做個夢想到什么,，還醒來不嫌困的去記錄，聽著就讓人很佩服,，但就是這樣的不可思議,，我們的賁老師一直堅持在做著，這也是造就他成為現(xiàn)在有名的特級教師,。反觀我自己其實課下都或多或少的反思自己這堂課,，但是就像他說的：我們的反思缺失的是沒有留下文字的痕跡。寫文章,，說自己的話,，文字是記憶的保險柜。這其實就是我時常對學生說的“好記性不如爛筆頭”,，但為人師表的我又做到了嗎,？回想其實在教學中，有很多課都有非常出彩的地方,，有做的`不夠,，用的不合適的地方等等，但我常常只是心理提醒提醒自己就完了,，雖然當時記憶深刻以為不會忘記,，但是時間長了剩下的記憶卻真是少的可憐，有些甚至想再去復述下來都因不記得而不可能了,，只留下了淡淡的印象好或不好兩個詞,。賁老師激勵我們應該努力讓自己做一個有想法的老師，做一個有自己想法的老師,；做一個有思想的老師,。他是這么說也是堅持這么做的人。

說到反思,，看似簡單二字,，卻讓我很困惑。我常常想一堂課下來我該怎么反思,，怎樣的反思才是有效的,，從哪些地方進行反思,。賁老師以“為何得意？為何失意,？為何困惑,？為何爭議？”四個為何解答我的困惑,。是啊,，我們的反思不能只停留在過去那種優(yōu)點、不足和改進措施,，而應該在原有的基礎上更細一些,。反思自己的課堂：好在哪里，什么使得我的學生去爭議,，哪里還存在問題,，學生為什么會出現(xiàn)這樣的情況，如果我換一個方式會比當時好嗎,，有效嗎,，如果有效那有沒有比這個更好的方法呢？反思貴在堅持,，如果這一系的反思我能像賁老師那樣堅持用文字的形式記錄下來,，這對我個人成長有很大的幫助,。

賁老師的反思不僅只是局限于平日里上課的課后反思,，還自我突破，對自己的課同課異構(gòu)的反思,。同一個內(nèi)容,，我們今年這樣上，明年這樣上,，多年以后還這樣上,，這只能說明我們對自己沒有要求，停滯不前,。同一個內(nèi)容,，特別是出去講的公開課，相信每位老師和我的感覺一樣,，當時已經(jīng)磨課很多遍,，這個教案的設計已經(jīng)近乎完美，除了幾個細節(jié)需要改動使之更好,，其他應該沒問題,，我雖然許多課在校內(nèi)外上公開課，但同一個內(nèi)容,，思維總是受當時確定好的教案影響,，沒有任何新的突破,，也想不出其他的構(gòu)想。所以沒有勇氣以公開課的形式上第二遍,，而是選擇沒有上過的課,。賁老師就能潛心思考勇于挑戰(zhàn)突破自己?？此破椒财胀ǖ囊痪湓?、一個圖片甚至是一個廣告，都能成為賁老師很好的數(shù)學素材,，這點太值得我學習了,。

教學生一天，為學生一生,，孩子明天的需要就是我們今天的教育,，所以我要不斷鞭策自己不斷努力，也許將來不能和這些名師比,，但至少無愧于我的學生們,、這份事業(yè)和我自己。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十六

通過這次20××年的繼續(xù)教育培訓,，聽取了多位專家學者的精彩講解,，在與廣大同仁的討論的過程中，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的將培訓心得總結(jié)如下,。

在學習培訓的過程中，讓我首先記憶猶新的就是,，有關(guān)師德師風的探討,。眾所周知，老師這一古老職業(yè),，肩負著教書育人,，為祖國社會培養(yǎng)人才的使命，業(yè)已被人們所尊崇,。作為青年教師,，首先要樹立好自己的職業(yè)理想，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。因為職業(yè)生涯規(guī)劃是一門十分重要的學問,，也是教師職業(yè)生涯成長必不可少的重要課程。作為一名教師,，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,，就應該用統(tǒng)籌的思想，實事求是,，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃,。

專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,，通過對于一些個案的探討更是引人深思,。

在新教學理念下要充分尊重學生的個性發(fā)展,，發(fā)揮學生的在課堂上的主體作用,。是必要改變以往傳統(tǒng)教學模式下,，單調(diào)的言傳身教，而是更多的讓學參與到教學的各個環(huán)節(jié)上來,，發(fā)揮他們的主動性,。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力積極地動腦思考，動手操作,。比如,，可以增設一些開放性課堂，讓學生動手設計,，調(diào)動班上每位同學,，通過與競爭的方式，提高學生的學習能力,。

但是在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的。畢竟現(xiàn)在的中學還是處于世界觀和價值觀形成時期,，對于學習和生活上一些問題還存有很大的疑惑甚至是誤解,。這是還應發(fā)揮教師的主導作用，主要體現(xiàn)在精心備課,，尊重學生的個性差異，做出有針對性的教學方案,，努力做到因材施教,。同時還要及時發(fā)現(xiàn)問題，體現(xiàn)在耐心的與學生互動,，將心比心建立互信的機制,，幫助學生及時解決問題的方法上，從大的方向上幫學生把好關(guān),。

21世界是以人才為主的知識經(jīng)濟與創(chuàng)新經(jīng)濟為主導的時代背景,。作為教育一線的教師更是要不斷地自我更新，自我發(fā)展,，努力做一名終身學習型的教師,。

正所為教書好比給人一碗水,，自己要有一桶水。但隨著時代的進步,，學生成長的需要,，簡簡單單的一桶水遠遠不夠，我們應該準備一池水,，一河水甚至是奔涌不息的長江黃河,，讓學生有取之不竭的智慧，聽之不盡的哲理,。然而這一切都要從學習開始,，我非常慶幸能都通過這次培訓，聽取了許多專家的獨到見解和一些自身的寶貴經(jīng)驗,，這無形之中也是一種學習,。教師的業(yè)務學習不只有潛心鉆研教材，更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng),，現(xiàn)代化的教學手段,，還應該學會“走出去”“引進來”，積極參加各項培訓研討活動,，博采眾長,，從中吸取眾多教學精華，并指導自己的教學實際,，做到取長補短,，并且努力做到教學創(chuàng)新。

總之,，“十年育樹,，百年育人“，教育事業(yè)任重而道遠,，趁此青春猶在,，何不放手一搏，博得個桃李天下,，四海人才!

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十七

感謝教育局領(lǐng)導及張曉紅老師,、袁苡芳老師精心為我們組織的這次語文盛宴。在為期三天的學習中,，讓我們近距離的,、不出家門就能與大師對話，從而讓我們領(lǐng)略了大師的風采,。趙志祥老師,、于永正老師、吳琳老師三位專家的課，風格各異,，亮點紛呈,，讓我進一步地感受到了語文教學的新鮮、活潑以及豐富,，也引發(fā)了我對新課程改革進程中語文教學的進一步思考與探究,，收獲甚多。

幾位專家高尚的師德,、深厚的文化底蘊,、扎實的教學功底、精湛的教學技藝,、非凡的人格魅力是需要我一輩子好好學習的,。

1、以學生為主體,，一切為了學生,。

幾天的培訓學習，我的內(nèi)心久久不能平靜,。大師的課堂真正做到以學生為主體,。幾位專家有一個共同點：三位專家語言幽默，風趣,，貼近學生生活,，雖說是異地教學，但很快就拉近了與學生的距離,，奠定了良好的學習基礎,。課堂上充分調(diào)動了學生的學習積極性，課堂氣氛輕松,，學生思維活躍,，樂學。充分尊重學生,，不同角度肯定學生,，鼓勵學生，學生自信心得到加強,，有想要學好的欲望,。教師的評價正確到位，評價方式多樣,，語言富有激勵性。

讓我最感動的是趙老師課堂上的一個教學環(huán)節(jié),。教學《鹿和狼的故事》一文的最后一個教學環(huán)節(jié),，以鹿或狼的身份寫一封短信。趙老師說老師為你們提供了兩篇范文，實在不會寫的同學可以參考或照抄,。簡單的一句話卻折射出趙老師對全體學生的關(guān)注,。的確，學生是有差異的,，可能還真有不會寫的孩子,。而趙老師卻能真正關(guān)注個體差異，適當降低學習難度,，消除學生對寫話的畏懼心理,，努力讓每個學生都體驗到了學習的樂趣，成功的喜悅,。無疑這堂課是成功的,。

2、朗讀成為語文教學的主旋律,。

趙老師的講座為我們?nèi)绾芜M行有效的朗讀教學指明了方向,。創(chuàng)設讀的情景，給足讀書的時間,，教師要為學生提供讀的幫助,，教師要注意讀的層次性、見地性,、規(guī)律性,。用愛消除學生的恐懼心理，為學生注入自信的種子,，學生只有膽子越來越大,，書才能讀得越來越好，教師真誠的啟發(fā),，耐心的等待,，從心里愛學生，學生才能體會情感,，也才能感情朗讀,。而于永正老師兒童化的語言，親切的微笑,，殷切的等待,，給學生以生動而深刻的心理暗示，在妙趣橫生中產(chǎn)生理解和感悟,。從而對有效朗讀作了最好的詮釋,。

3、注重并且努力體現(xiàn)工具性與人文性統(tǒng)一,。幾位專家的教學注重憑借語言文字來理解課文內(nèi)容,，體會感情,，還注重體會重點語句的作用和表達的效果。字,、詞教學得到了加強,，吳琳老師的課根據(jù)課文和學生的實際情況，正音,、析形,、解義。采用多種方法幫助學生理解詞義,。關(guān)鍵句,、段的教學也受到重視，不僅重視理解其意思,，而且重視體會其情感,，領(lǐng)悟其表達的特點或作用等。說寫訓練真正得到落實,。隨文練筆方法恰當而有新意,。學生讀書也得到了很大程度的加強，課堂上重新回蕩起了瑯瑯的讀書聲,。

4,、幾位專家的課教法靈活、簡便,、教學目標更清楚了,，教學內(nèi)容更集中了，教學過程,、環(huán)節(jié)更簡化了,，教學方法更簡便更實用了。由此帶來的明顯效果是,，教師的活動在一定程度上減下來了,。學生的活動在一定程度上多起來了，學生有了比較充裕的讀書時間,、思考時間,、合作學習的時間。學生學的主動,、從容,、自讀、自悟,。畫,、批、注不再形同虛設,，個性化解讀在幾位專家的課上體現(xiàn)突出,。課堂更加真實,，更加原生態(tài),，也更加豐滿了,。

三天的培訓，課堂上的每一位專家那充滿睿智,、富有激情的課堂表現(xiàn),，無不感染著我們，學生們那深刻而獨到的富有個性的獨特見解,，一次次地震憾著我們的心靈,。

無論是專家的基本功，還是教學思想,，都令人驚嘆不已,。課堂上專家機智地引導、點撥從課內(nèi)拓展到課外,，從學習拓展到生活,，既幫助學生矯正不良的言行習慣，又潛移默化地對學生進行了思想與情感的教育,。我們不難想像原班教師對學生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練的扎實,，同時也感受到執(zhí)教者的靈活與機智。我們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，久久,，久久而不息!

總之，這次專家的課還有更多令我們折服的細節(jié),，比如：多媒體不再喧賓奪主,，而是為教學服務;板書在課堂上有了地位，并且成為課堂的亮點;課堂上保留了有質(zhì)量的合作學習,，取消了形式主義的小組學習,，非語文的教學現(xiàn)象少了;教師的表演退出了課堂，學生的個體學習和讀書活動代替了集體討論;特別是課堂內(nèi),，堆砌課外資料的現(xiàn)象少了,，文本的學習多了。

語文課更像語文課了,。

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繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十八

20xx.1.6——20xx.1.17我有幸參加了市教育局組織的中小學英語教師師資培訓活動,。本次活動人員是來自長春市城鄉(xiāng)各個中學的英語教師代表,，100余人，共同赴上海外國語大學立泰語言文化培訓學院,，通過多日的學習培訓,，我認真聽取了專家的報告,，接受了專業(yè)老師的深入培訓，與上外附中的英語老師親切交流溝通,。學習了很多有效而實用的教學方法,，下面談談我學習后的收獲和感想。

由于中國目前實際上還是應試教育,，分數(shù)至上的大環(huán)境下,，不管學生或者家長朋友們都以最后的考試成績?yōu)樽罡吣繕恕＜议L們對于孩子分數(shù)的關(guān)注遠遠大于關(guān)注孩子們是否掌握了所需的真才實學,。以致有些培訓教學機構(gòu)把主要重點不是放在傳授知識上,，而是放在傳授考試技巧上。如此下去,，所以近來中國出現(xiàn)不少的“高分低能”的人,。做了十多年的老師，我的教育理念一直是：真才實學,，教書育人,。為祖國美好的明天培養(yǎng)出更多具有真才實學的建設者。下面是我學習合自身教學的一點經(jīng)驗體會,，希望這能有助于教好或?qū)W好英語,。

初中階段是英語教學的起步階段，應該重視愛好和交際意識的培養(yǎng),，學生們對活潑新奇的教學形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,，因此我們應該創(chuàng)建更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質(zhì)量，提高學生的英語水平,。本次培訓使我深刻地認識到,，當今英語的教學與傳統(tǒng)英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動,，暢所欲言,，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍,。

通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例,、教案以及和身邊的同行交流來看。對于一些貧困家庭的孩子,，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高,。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話,，而這只能依靠教師的引導和學生的學習興趣,。同時，作為教師都知道,，興趣是學好每一門知識的最好的老師,，培養(yǎng)起學生的興趣,，就等于將學生領(lǐng)進了這門知識的大門。為此,，我們在日常的課堂教學中應該以培養(yǎng)學生的學習興趣,。

英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單,，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱,。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力,，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中,，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲,，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了,。

要上好英語課,，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,，才能在課堂上組織好學生和學生,，學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景,，讓學生在活動中大聲的用英語說話,，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用，訓練學生的聽說能力,。使學生在語言環(huán)境中使用,、學好英語。教師還要充分利用教材,，采用對話,，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣,。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練，我經(jīng)常開展課外活動,，讓學生利用自己所學的知識相互對話,，內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流,。

我的教學輔導理念是“真才實學,，教書育人”,。給學生設定的學習目標是：做到最好，超越老師,。生弱弱一個,，師弱弱一群。老師除了傳授知識,，還要向?qū)W生傳授好的,，行之有效的學習方法。如此不用給學生布置超量的課外作業(yè)或見天考試也能取得很好的教學效果,。歸納我經(jīng)驗體會的核心內(nèi)容就是：背誦（包括背課文,，背單詞，背名句等）,！這也應了古訓：熟讀唐詩三百首,，不會作詩也能吟。讀書破萬卷,，下筆如有神,。

總之，這次上海的培訓真是不枉此行,，我受益匪淺,，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，充分利用英語資源,，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十九

首先,，我是感覺培訓地的報名地點，沒有明確的指示性的路標,。因為培訓的科目多,、人也多，加上函授的也有,，所以都不知道報名的準確地點,，問學院的一些老師他們也不知道。而我們培訓的大部分都來至旗,、縣的老師,，都是坐車去的錫市，但是去了以后都找不到培訓的準確報名地點,，所以很大一部分的時間都浪費到了尋找報名地點上了,。希望以后貴校在這方面能做的更好一點。

一、教學設計要素分析,。

（1）教學目標設計,。

（2）教學過程設計。

二,、教學環(huán)節(jié)要素的分析,。

（1）導入。

（2）主題探究,。

（3）強化鞏固,。

（4）總結(jié)。

三,、教學行為要素分析,。

（1）講授。

（2）對話,。

（3）互動,。

（4）演示。

（5）指導,。

四、課堂管理行為要素分析,。

（1）分組合作,。

（2）個別教學。

（3）激勵強化,。

（4）調(diào)整,。

（5）評價。

五,、課堂教學類型要素分析,。

（1）自學輔導式。

（2）問題引探式,。

（3）情境教學模式,。

六、教學策略要素分析,。

（1）任務驅(qū)動,。

（2）問題切入。

（3）創(chuàng)新,。再說“備課”,。備課：泛指為教學而做的一切準備活動，傳統(tǒng)的課堂教學過于強調(diào)對知識的傳輸,，而新課程教學是師生雙方的交往過程,，課堂不僅僅40分鐘之內(nèi)，教師更為重要的教學任務是喚醒學生在學習中的主體意識，課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件,，教學設計的重點是編制學生探究知識的過程,。教師要有效備課，首先是轉(zhuǎn)變備課觀念,。其次要“吃透教材”,，對學習者、師生之間的活動以及教學效果,，進行充分地分析,。最后就是結(jié)合學校和學生實際，既尊重教材,，充分利用其資源,，又要把教材看作引導學生進行審美體驗和學習音樂文化的一種范例。

總之,、通過以上的學習,，我學到了很多。對于總結(jié)新課程實施的經(jīng)驗,，充分發(fā)揮課堂教學,，實施素質(zhì)教育的主體功能，加速我們的專業(yè)成長有很大意義,！