演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者,、聽眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇一

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

在此,，我以《普及安全法,，提高避險(xiǎn)能力》為題作為今天國(guó)旗下演講的話題。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，請(qǐng)問你最需要什么,？如果讓我來(lái)回答，我就說：“我最需要的是安全,！因?yàn)殡x開了安全,，一切都無(wú)從談起?！?/p>

“孩子繞過前面的石子”,，這是目前在我們初學(xué)走步時(shí)的指點(diǎn)，“當(dāng)心路上的汽車??！”這是父親在我們上學(xué)時(shí)身后的叮嚀?！半[患險(xiǎn)于明火,，防范勝于救災(zāi),，責(zé)任重于泰山！”這是我們?cè)诿刻焐蠈W(xué)時(shí)所應(yīng)恪守的信條,。在人生的旅途上,，安全伴我同行！的確,，我們離開目前的攙扶,，初步行走在人生道路上，我們一直依賴著“安全”這根拐杖,，沒有它,，我們可能會(huì)摔跤，可能經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰,。

安全對(duì)于我們每一位是極其重要的！

就在上個(gè)星期,，內(nèi)蒙古阿拉善盟左旗發(fā)生5.8級(jí)地震,，震源深度10千米，我市有明顯震感,。地震發(fā)生時(shí),，老師有序組織學(xué)生逃離教學(xué)樓，這便是一次經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)同學(xué)們下次再發(fā)生這種情況時(shí)一定不要慌張,，在逃離時(shí)要有序，不要相互推搡,，擠作一團(tuán),，要在老師的指揮下有序撤離。

別以為在家中可以避免災(zāi)難的發(fā)生,，其實(shí)家里也很危險(xiǎn),，比如：火災(zāi)、電災(zāi),、食物中毒,、天然煤氣中毒等等災(zāi)難，我們要避免不應(yīng)該發(fā)生的悲劇,，就要有良好的個(gè)人習(xí)慣,，今天你用濕的手摸了電源了嗎？做完飯把天然氣關(guān)了嗎,？你懂得多少火災(zāi)逃生知識(shí),，你參加過火災(zāi)逃生演練了嗎？你學(xué)會(huì)游泳了嗎,？……這些生活中的細(xì)節(jié)常被人們忽視,，甚至明知故犯,，如果在平時(shí)的生活中能注意安全，未雨綢繆,，那么大部分災(zāi)難是可以避免的,。

世界上每天都有人不必要的死去，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢,？是他自己把安全拋在腦后,！因?yàn)樗恢v安全，只是小小的一個(gè)失誤也能使自己在室外活動(dòng)時(shí)摔成骨折,；不懂安全,，在荷花池旁玩耍時(shí)，也可能會(huì)掉進(jìn)池塘,；不要安全，穿越馬路時(shí)忽視走斑馬線,，也可能使自己生命出于危險(xiǎn)……自然界的災(zāi)難我們無(wú)法躲過,，但我們可以通過努力，減少危險(xiǎn),，避免許多人為的災(zāi)難,。

“前車之鑒，后事之師,！”安全工作只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)，聽不進(jìn)“安全第一”的勸告,，是耳朵的幼稚,；不懂得防范為重，責(zé)任重于泰山的人是心靈的幼稚,；不善于排除各種安全隱患還他人以安全,，則是行為的幼稚。

人的生命只有一次,，生命是可貴的,，我們要珍惜生命，注意安全,，愛護(hù)自己這唯一的生命吧,！生存在世界上多么美好！那么就讓我們與安全同行,，平平安安的度過每一天,。

保持校園安全要警鐘長(zhǎng)鳴，不能存在任何麻痹和僥幸心理,。

最后,，讓我們一起高呼：安全,，警鐘長(zhǎng)鳴；安全,，伴我幸福成長(zhǎng),！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇二

老師們，同學(xué)們：

人類歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，由于人類的智慧和才能造就了種類繁多,、五彩繽紛的藝術(shù)門類，如：音樂,、美術(shù),、舞蹈、文學(xué),、戲劇,、建筑、雕塑等,。音樂有別于其它的藝術(shù)形式,，在人類藝術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)河中占有一席之位，是由它自身的特殊性決定的：音樂的表現(xiàn)要素是無(wú)形的,；音樂是時(shí)間藝術(shù),；音樂是聽覺藝術(shù)；音樂是情感表現(xiàn)的藝術(shù),；音樂有治療的作用,。

將音樂與其它藝術(shù)相比，了解到：文學(xué)以文字為表現(xiàn)要素,，通過含有一定意義的詞語(yǔ)組合進(jìn)行思維,，間接表達(dá)某種思想感情；美術(shù)則以看得見的線條,、色彩,、形狀等為表現(xiàn)要素，通過一定的組合方式來(lái)捕繪現(xiàn)實(shí),，表達(dá)思想感情,；雕塑用看得見的形狀、線條等創(chuàng)造出具有一定空間的可視,、可觸的藝術(shù)形象,，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情,；舞蹈足舞蹈家用肢體語(yǔ)言塑造形象,，傳達(dá)著某種精神面貌和思想感情；這些藝術(shù)門類的共同特點(diǎn)是構(gòu)成它們的表現(xiàn)要素都是具體的，能夠通過視覺為人們所直接感受,。而音樂所使用的表現(xiàn)要素是樂音或噪音,，通過聲音的高低、強(qiáng)弱,、節(jié)奏等不同手段展現(xiàn)不同的旋律,，間接表達(dá)某種思想感情。

音樂的表現(xiàn)要素不具有形狀,、色彩等可視性特征,，沒有確切的語(yǔ)義性，無(wú)法表達(dá)特定概念和描繪具體事物,，或事物的具體方面和細(xì)節(jié),。是樂音經(jīng)過音樂家的有機(jī)組織，能夠形成各種音樂“語(yǔ)言”要素,，如旋律,、節(jié)奏、節(jié)拍,、調(diào)式,、調(diào)性速度、力度,、音量、音色,、和聲,、復(fù)調(diào)等。徉特定的表現(xiàn)內(nèi)容上,，這些要素的運(yùn)用有主次之分,，往往會(huì)有某種要素起著重要主導(dǎo)作用，但就音樂形象的完整性而言,，各種表現(xiàn)要素的運(yùn)用構(gòu)成一個(gè)不可分割的整體,，這個(gè)整體不是簡(jiǎn)單的各部分相加的機(jī)械總和，而是一個(gè)具有藝術(shù)生命力的藝術(shù)有機(jī)組合,。

音樂不像繪畫,、雕塑等造型藝術(shù)那樣直接提供空間性并且在時(shí)間中凝固不變，它是在時(shí)間中展開并完成,，具有時(shí)間上的連續(xù)性和流動(dòng)性。音樂作品是音樂家對(duì)音樂的“語(yǔ)言”要素進(jìn)行節(jié)奏,、音程,、旋律,、和聲、調(diào)式、調(diào)性以及配器等一系列加丁，最后按照音樂家設(shè)計(jì)的速度,，通過運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。作曲家留給后人的只是留在紙張上的各種符號(hào)，歌唱和演奏只是對(duì)音樂進(jìn)行二次創(chuàng)作,。他們精彩的演繹永遠(yuǎn)都是一次性的,，因?yàn)橐魳烦吮硌菡叩脑佻F(xiàn)外，還要有欣賞者的情緒相配合,。由于環(huán)境的不同,，欣賞者的心理狀態(tài)不同,，對(duì)同一首音樂作品的理解和感受是不會(huì)完全相同的。而那些即興演奏,、演唱的音樂,，不管多么動(dòng)人,，也只能隨風(fēng)而逝,，永遠(yuǎn)也不能再次聆聽。音樂伴隨著時(shí)間而發(fā)生、發(fā)展,、流逝,，是一次性的,。這就使音樂成為了一種時(shí)間藝術(shù)。

精神世界的跌宕起伏,，顯示了人類錯(cuò)綜復(fù)雜的感情色彩,。音樂的節(jié)奏、旋律,、音色,、速度、力度等,，可以調(diào)節(jié)情緒,。大量實(shí)踐證明，運(yùn)用音樂在改善情緒,、睡眠,、營(yíng)養(yǎng)及緩解疼痛等方面有較好效果。根據(jù)心身障礙的具體情況,，可以適當(dāng)選擇音樂欣賞,、獨(dú)唱、合唱,、器樂演奏,、作曲、舞蹈,、音樂比賽等形式能改善心理狀態(tài),。通過音樂這一媒介,，可以抒發(fā)感情,，促進(jìn)內(nèi)心的流露和情感的相互交流音樂具有的交流思想感情的功能，對(duì)于音樂治療具有非常蓖要的價(jià)值,。如果一個(gè)人無(wú)法與社會(huì)交流或交流受到抑制,，其精神需要得不到滿足,，便會(huì)產(chǎn)生疾??；同樣，疾病的產(chǎn)生又使人與外界的交流發(fā)生障礙,，音樂能夠表現(xiàn)和誘發(fā)人的情感體驗(yàn),，同時(shí)，能夠使人對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)想或使人在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生想象,，甚至誘發(fā)人對(duì)于非現(xiàn)實(shí)生活的幻想,、在這樣一種想象世界中，人能夠從現(xiàn)實(shí)生活的煩惱和痛苦中解脫出來(lái),，甚至在正常的時(shí)窄知覺消失的狀況下進(jìn)入安樂狀態(tài),。這種狀態(tài)中，人的情緒得到發(fā)泄與釋放,，使得情緒漸漸轉(zhuǎn)入正常意識(shí)的平靜狀態(tài)中,，使病人與外部世界的正常交流得到恢復(fù)。音樂成為現(xiàn)實(shí)和非現(xiàn)實(shí),、意識(shí)和無(wú)意識(shí),、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋梁。音樂在人類藝術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)河中占有一席之位,，與其特殊性是分不開的,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同仁,，親愛的同學(xué)們：

你們好,！

如果說一方水土能養(yǎng)一方人的話，同樣,，一種文化就能孕育一種人格,。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生人格的形成起著潛移默化的作用。班主任應(yīng)努力營(yíng)造能完美學(xué)生人格的班級(jí)文化,，用濃厚的班級(jí)文化來(lái)導(dǎo)向班級(jí)輿論,，陶冶師生情操，涵養(yǎng)師生人格,，同化師生言行,。

我的班級(jí)文化蘊(yùn)涵在孩子們學(xué)習(xí)生活的每一件不起眼的小事里。作為00后的孩子們,，我的學(xué)生也有面對(duì)困難缺乏斗志,，不能積極尋找辦法的缺點(diǎn)，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我不放過生活中任何一個(gè)教育他們的機(jī)會(huì),。

周一下午的班會(huì)課，我剛走進(jìn)教室,，孩子們七嘴八舌地告訴我白板壞了,，屏幕模糊不清，嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)的效果,！雖然對(duì)于多媒體設(shè)備我不是很了解,，但是，憑借平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn),，我感覺到這應(yīng)該不是什么大毛病,，當(dāng)即決定，我?guī)ьI(lǐng)他們自己動(dòng)手,，來(lái)修理白板,。帶領(lǐng)他們感受一下“勇于嘗試”的好處！

當(dāng)我宣布這個(gè)決定時(shí),，我看到的是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的嘴巴和一雙雙眼睛里流露出來(lái)的難以置信,！我故意云淡風(fēng)輕地笑笑說：“你們是不是覺得這么這么復(fù)雜的`東西,，咱們不可能修好的？”“嗯,！”這一聲,，空前地整齊響亮！這正是我想要的反應(yīng),，我繼續(xù)說：“面對(duì)困難的時(shí)候,，我們都習(xí)慣放大困難，不敢嘗試,，久而久之就養(yǎng)成畏難的心里,，于是，有點(diǎn)小困難我們就想放棄,；其實(shí),，你們都忘記了，不敢嘗試只有一種結(jié)局——被困難打倒,；而如果我們敢于嘗試,，那么我們也許就會(huì)找到解決困難的辦法！”說到此時(shí),，我注意到有幾個(gè)孩子的眼睛分明亮了起來(lái),。

“屏幕模糊，電腦清晰,，那么問題也許出在投影機(jī)上”,，我?guī)Ш⒆觽兎治鰡栴}的癥結(jié)所在。投影機(jī)懸在空中,，于是,，高高的班長(zhǎng)被我請(qǐng)上來(lái)幫忙，我指揮他左摁一下,，右掀一下,，反反復(fù)復(fù)十來(lái)次，模糊的屏幕依舊,；再換一個(gè)上來(lái),，不但依舊模糊，還把原本正中的屏幕摁偏了,，教室里開始了小聲的議論,，不用聽，我知道一定是他們對(duì)我的話產(chǎn)生了懷疑,。

“屏幕摁偏了,，我們還可以恢復(fù)；現(xiàn)在我們絕對(duì)不可以放棄，我相信造成屏幕模糊的原因會(huì)很簡(jiǎn)單的,，只要我們找到了問題的關(guān)鍵,，也許一下子就解決問題了呢！這次我來(lái)試試,！”接著,，我毫不猶豫地踩著凳子，站在了講桌上,，親自尋找辦法，“按鈕解決不了問題,，還剩下什么呢,？也許是鏡頭臟了？,！”我自言自語(yǔ)地分析著問題所在,，于是就近借了個(gè)眼鏡布，擦拭著投影機(jī)的鏡頭,，“老師,！老師！……清楚了,！……”同學(xué)們驚呼著,！“原來(lái)我擦鏡頭的時(shí)候，動(dòng)了投影機(jī)的光圈,，找到問題的關(guān)鍵了,！此時(shí)，教室里有些沸騰了,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地指揮著我重新調(diào)整光圈,，那模糊的屏幕瞬間清晰了起來(lái)！

我拍了拍手里的浮塵,，輕松地跳下了講桌,！很得意地問他們“怎么樣？問題解決了吧,？現(xiàn)在相信老師之前說的話了吧,？”“相信了——！”喊出相信的那一刻,，每一張小臉上都洋溢光彩,！

我知道，從此他們的人生路上,，不論遇到什么困難,，他們都不會(huì)忘記這次修白板的經(jīng)歷；更會(huì)記住“勇于嘗試，堅(jiān)持不懈,，就一定可以找到解決困難的辦法”這一真理,！

生活處處皆真理，作為一名班主任,，我們一定要帶著對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作的滿滿的熱情，做個(gè)有心人,，利用生活的每一個(gè)瞬間,，捕捉那些最能觸動(dòng)學(xué)生心靈的真理，陪他們攜著“只要全力以赴,，便能達(dá)到成功”的信念,，在這草長(zhǎng)鶯飛的春日里，朝著夢(mèng)想,，追逐,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是來(lái)自xx班的xx，很開心能在這次升旗儀式上發(fā)表講話,。人生旅途上,，有成功的喜悅也有失敗的淚水，有平坦大道,，也有荊棘人生,，有喜有悲，然而我們始終要以奔跑的姿態(tài)去面對(duì),。

對(duì)我們高中生而言,，最能引起情緒波動(dòng)的就是考試成績(jī)了,。名次的起起落落,，不僅僅家長(zhǎng)關(guān)注，老師關(guān)心更是無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我們的自我評(píng)價(jià),。分?jǐn)?shù)高覺得自己存在有價(jià)值,，分?jǐn)?shù)低了,，覺得對(duì)不起所有關(guān)心自己的人。我真想放聲哭泣,，可我的人生不會(huì)因?yàn)橛袦I水就變得格外充實(shí),，我的成績(jī)和未來(lái)可能就這樣浸泡在又苦又澀的淚水里。我們還是可以笑得燦爛,，向前奔跑,。畢竟一位哲人說過：“你在為沒有鞋子而哭泣的時(shí)候,，沒有想到有些人根本沒有腳?！笨菸淮眭r花再也不會(huì)綻放,，墜落也不會(huì)代表太陽(yáng)再也不會(huì)升起。

青春,，詩(shī)意的年華,，火熱的歲月，多少人為之慨嘆,！屈原曾說：“百金買駿馬,，千金買美人，萬(wàn)金買高爵,，何處買青春,？”屈原如此鐘情于青春；“逝者如斯夫,，不舍晝夜?！笨鬃尤绱送锵啻旱牧魇?；“青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也?！崩畲筢撊绱烁吲e青春,。的確，青春如此短暫,，白駒過隙,，忽然而已。但青春的美麗在于它蕩起了夢(mèng)想的雙槳,，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,！

青春，充滿夢(mèng)想,，夢(mèng)想,，連接未來(lái)。夢(mèng)想,，一個(gè)人怎能沒有夢(mèng)想,？沒有夢(mèng)想，便沒有奮斗的目標(biāo),；沒有夢(mèng)想,，生活平淡如水，不知因何而求，也不知求知為何,，一切都是虛偽的,。

阿里巴巴互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)始人馬云，曾對(duì)于夢(mèng)想從不放棄,。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué),，失敗了；重點(diǎn)中學(xué),，又失敗了,；大學(xué)考了三年才入了學(xué)；大學(xué)畢業(yè)后想進(jìn)哈佛,，又沒有錄取,。工作了，他總是遭到別人的冷嘲熱諷,，但是“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”，通過一次次的失敗與努力,，他最終成功了,。因?yàn)椋闹惺冀K有一個(gè)夢(mèng)想鼓勵(lì)他永不放棄,。如今的他,，已成為中國(guó)首富。

當(dāng)然夢(mèng)想不是空話,，我們決不能做魯迅先生筆下那些“做夢(mèng)而不醒的人”,。巴金在回想錄中說：人不是點(diǎn)綴太平的，而是工作的,，正因?yàn)橛辛饲G棘,，才需要我們?cè)谇G棘中開辟道路。不斷地工作,，學(xué)習(xí),，工作，就像俞敏洪說的,，只要你堅(jiān)定地朝著夢(mèng)想走,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的夢(mèng)想,，會(huì)在你身后,。

老師們，同學(xué)們,，精神成就事業(yè),，態(tài)度決定一切,。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲,；選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由；選擇了磨練與堅(jiān)持,，也就選擇了練達(dá)與成熟,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！春風(fēng)化雨,，澆灌滿園桃李；瑯瑯書聲,，鋪就錦繡前程,。讓我們師生同心，攜手并進(jìn),，積極行動(dòng),，共同奮斗！

謝謝大家,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“洪水無(wú)情，火災(zāi)如虎”,?？梢?，火災(zāi)是多么的兇猛,。但是，我們只要學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí),，增強(qiáng)消防安全意識(shí),，火災(zāi)就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們也就不會(huì)“惹火燒身”了,。同學(xué)們,，你們知道有關(guān)的消防安全知識(shí)嗎?現(xiàn)在我就給你們講講與生活密切相關(guān)的.一些消防安全知識(shí)吧。

第一,，點(diǎn)燃的蠟燭,、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾,、蚊帳等可燃物品,。

第二，到床底,、閣樓處找東西時(shí),，不要用油燈,、蠟燭、打火機(jī)等明火照明,。

第三,，中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種,。

第四,，不能亂拉、亂搭電線,，隨意拆卸電器,，用完電器要及時(shí)拔掉插頭。

第五,，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí),，要關(guān)緊閥門，打開門窗,，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火,。

第六，陽(yáng)臺(tái)上,、樓道內(nèi)不能燒紙片,，燃放煙花爆竹。

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升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇六

尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

我是四（3）班的吳冉彤,，今日我要和大家談一談植樹節(jié)的話題。

俗話說,，“一年之計(jì)在于春”,！春天是溫暖的季節(jié)；春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),；春天更是播種的季節(jié),！在這個(gè)特殊的日子，我們又迎來(lái)了一個(gè)孕育綠色生命的節(jié)日——3月12日：全民植樹節(jié),。

全世界有50多個(gè)國(guó)家規(guī)定了植樹節(jié),，各個(gè)國(guó)家由于氣候的不一樣，植樹的節(jié)日各不相同,，每年的3月12日是中國(guó)的植樹節(jié),。大家都明白，在茫茫的宇宙中僅有一個(gè)地球,，這是人類的賴以生存的地方,，但由于人類的亂砍亂伐,，亂扔垃圾，亂排廢氣,，地球上的植被正在逐漸地減少,，導(dǎo)致土地沙漠化，全球氣溫上升,，地球母親千瘡百孔,。植樹造林，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),。

為此，我向全體隊(duì)員發(fā)出倡議,，開展“我和小樹交朋友”活動(dòng),。請(qǐng)大家從身邊小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，在家里,，在學(xué)校，在社會(huì)上都本事所及地保護(hù)周圍的環(huán)境,，隨手拾起地上的垃圾,，勸阻不禮貌的破壞環(huán)境的人，保護(hù)學(xué)校的一草一木,，不摘樹葉,，不踩踏草地，有條件的同學(xué)在家里種一棵小樹或栽一盆花,，讓“綠在身邊,，花在眼前”，用我們的實(shí)際行動(dòng)做綠色的小天使,。

最終,，讓我們牢記這一句話,，班級(jí),、學(xué)校是我們的家，一切靠大家,，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),，共創(chuàng)一個(gè)整潔、美麗的學(xué)校環(huán)境,。

我的講話到此結(jié)束,，多謝大家！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇七

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

早上好!

“八心”(勤,、儉,、智、恒,、奮,、勇、群,、重),、“八德”(仁、義,、孝,、敬、公,、廉,、忠、誠(chéng)),、“兩意識(shí)”(愛國(guó)意識(shí),、公民意識(shí))。

但是作為學(xué)生的我們還是要把勤,，奮做好,。俗話說“;黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,。

古往今來(lái)哪一位仁人志士不是用勤勞汗水換來(lái)喜悅?勤包括勤想,、勤做。

我國(guó)著名的科學(xué)家華羅庚說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”,。什么是勤學(xué)呢?淺言之，勤學(xué)就是經(jīng)常,、不間斷地學(xué),，廣泛地學(xué)，跟“惰學(xué)”相對(duì),?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”,。勤學(xué)是成功基本要素之一,。勤能補(bǔ)拙。天才在于日積月累,，聰明在于勤學(xué)不輟,。一個(gè)人，天資再高，如果不勤于學(xué)習(xí),，必干不成大事業(yè)甚至養(yǎng)活自己都很困難;一個(gè)人,，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí),，就有很大的成就,。但刻苦學(xué)不等于不分青紅皂白，來(lái)者不拒,。要吸取精華,，去其糟粕。

古往今來(lái),，多少飽學(xué)之士,、成功之人，無(wú)不乘勤學(xué)之梯,，通往成功之門,。在紙發(fā)明之前，人們將文字寫在竹簡(jiǎn)上,。韋編,，即串連竹簡(jiǎn)的牛皮繩，它是相當(dāng)結(jié)實(shí)的,。據(jù)傳,，孔子晚年鉆研《周易》，由于反復(fù)翻閱,，這種穿竹簡(jiǎn)的繩子被磨斷了三次,。這就是著名的“韋篇三絕”。晉朝車胤和孫康為了學(xué)習(xí),，夜晚點(diǎn)不起燈,，車胤夏日就捉螢火蟲裝在絹袋中照亮，孫康則在冬天下大雪中時(shí),映著雪光讀書,。這就是著名的“囊螢取亮”,、“孫康映雪”。還有“鑿壁偷光”,、“捧書追月”,、“懸梁刺骨”------不勝枚舉。

術(shù)業(yè)有專攻,，寧專勿雜,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，朝著一個(gè)方向努力,，由淺入深，由易到難,，而“勤”則貫穿始終,，說起來(lái)容易,，做起來(lái)難，這涉及恒心,，毅力,。勤學(xué)之初，宜努力使之成為習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，勤學(xué)就顯得很自然了，那時(shí),，勤學(xué)將是生命中一個(gè)不可缺少的內(nèi)容,。失之，則倍覺空虛無(wú)聊,。

“勤學(xué)如春起之苗,，不見其增日有所長(zhǎng)?！蓖瑢W(xué)們,，讓我們以勤為本地去學(xué)習(xí)、去生活吧!不要懶惰,，俗話道：“不勤,，安能器大焉?”

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇八

第一，完善組織,，盡快形成班級(jí),。首先班主任要了解大一新生的各方面情況，并在此基礎(chǔ)上成立班委,，盡快形成班級(jí)核心,，完成班組長(zhǎng)和部門代表，原則上一切有專人負(fù)責(zé),。同時(shí),，有意識(shí)地組織集體活動(dòng)，如自我介紹講座,、打掃衛(wèi)生,、布置教室、分發(fā)書籍等,。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)干部,，增進(jìn)新生之間的聯(lián)系和了解，建立團(tuán)結(jié)向上的群體,。

第二,，制定班級(jí)工作計(jì)劃，確立奮斗目標(biāo)。班主任開學(xué)時(shí),，對(duì)班級(jí)工作有個(gè)大概的想法,，既有短期目標(biāo)，也有長(zhǎng)期規(guī)劃,。利用班會(huì)和黑板報(bào)制造輿論,，從開學(xué)第一天起，就應(yīng)該把文明班級(jí)的創(chuàng)建變成學(xué)生的自覺行動(dòng),。

四,、根據(jù)高中生的心理，做好第一次學(xué)法律的工作?，F(xiàn)代高中生在開始上課時(shí)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法是必要的,。可以給學(xué)生講課,，尤其是第一堂課,。本文介紹了高中必修課和選修課分開設(shè)置的必要性和方法；本文介紹了“課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真聽講——課后復(fù)習(xí),，獨(dú)立做作業(yè)”的常規(guī)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。必要時(shí)可以介紹心理學(xué),、邏輯學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),，引導(dǎo)他們自覺科學(xué)地學(xué)習(xí),。

五、全過程管理,，建立記錄檔案,。在目前的學(xué)籍管理方法中，班主任每學(xué)期填寫一次學(xué)籍表,，主要包括品行和整體評(píng)價(jià)結(jié)果,。這張表只能是一個(gè)學(xué)生在校情況的“簡(jiǎn)筆畫”。

為了一步一步地“咨詢”學(xué)生的行為,，建議班主任在開學(xué)后給每個(gè)學(xué)生一個(gè)記錄作品集,，并準(zhǔn)備好每個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，每月的思想學(xué)習(xí)總結(jié),，每天活動(dòng)的記錄,，入學(xué)、期中和期末考試成績(jī)的跟蹤記錄,。班主任可以組織保管,，每學(xué)期在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)見面一次,，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的詳細(xì)情況，有針對(duì)性的配合學(xué)校,。期末,，班主任可以以此為依據(jù),，不必費(fèi)心“作曲”,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇九

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第(13)周升旗儀式現(xiàn)在開始!全體立正,。

第一項(xiàng)：出旗;,。

(方隊(duì)站立后主持人解說)承擔(dān)本周升旗儀式的是二年2中隊(duì)。我們中隊(duì)的'名字叫琢玉軒,，我們是一個(gè)“團(tuán)結(jié),、樂觀、向上”的班集體,。我們的是：玉不琢不成器,。升旗手是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的x同學(xué)，護(hù)旗手是本學(xué)期進(jìn)步最大的和,。

第二項(xiàng)：升國(guó)旗,，奏唱國(guó)歌;。

(行禮)(右手握拳至左胸臟處,、行禮,、高唱國(guó)歌)(禮畢)。

第三項(xiàng)：國(guó)旗下講話;有請(qǐng)x同學(xué)上臺(tái)講話,。

感謝同學(xué)的發(fā)言,，感謝二(2)班同學(xué)精彩的課間游戲展示。

第四項(xiàng)：輔導(dǎo)員周前談話;有大隊(duì)輔導(dǎo)員曹靜老師,。

感謝曹靜老師,。

今天的升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班有次序地退場(chǎng),。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇十

孔老師說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言,，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西,。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。20xx—08—04是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法,。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了,，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道,，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了,。

什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說就是適合自己的,、有效率的學(xué)習(xí)方法,。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法,。注意,，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是,，不盲從,、不迷信，絕不可以走別人的路,，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的,。

雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法,。首先,，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境,；其次,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難,、先慢后快,；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,，遵循先多后少,、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué),、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì),，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài),，等等,。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,，怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”,，這可能其他幾位也會(huì)講到,。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率,，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢,？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái),，一定要做到專心致志,，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂,?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間,，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上,。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的,，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng),，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了,。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息,，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng),，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說,。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少,。效率再高,，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的,，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率,。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說,，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累,。

對(duì)于時(shí)間的利用,，我有以下幾點(diǎn)建議：

1、突出重點(diǎn),，不要平均用力,。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn),，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn),；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。

2,、長(zhǎng)計(jì)劃,，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo),、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。

3,、對(duì)自己要有時(shí)間限制,。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分,，對(duì)每一部分限定時(shí)間,，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

4,、計(jì)劃要留有余地,。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,，能夠準(zhǔn)確,、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。即使沒有老師,，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的,。自己編格言警句、人生妙語(yǔ),，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀,、想一想,，對(duì)于提高語(yǔ)言能力大有好處。如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例,、習(xí)題,，或者為自己編一本錯(cuò)題集，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師,。有一點(diǎn),，就是我們?cè)谡n上除了十分重要的內(nèi)容以外，不必記很詳細(xì)的筆記,。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,。

影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力,、想象力,、記憶力,、思維力、創(chuàng)造力等,，因此,，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法,、記憶方法,、思維方法和創(chuàng)造方法，我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn),、不同的知識(shí)水平和個(gè)性特征,，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒,、最好的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，進(jìn)而形成良好的校風(fēng),，在這里組織我們進(jìn)行班級(jí)工作研討會(huì)，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度,，與大家就下面幾個(gè)問題進(jìn)行探討：

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人,。以理服人，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生,，而是通過一定的'道理說服學(xué)生,，做到動(dòng)之以情,，曉之以理，做學(xué)生的知心人,。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他,，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友，愿意聽你的話,。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做,，不準(zhǔn)那樣做”，那樣她會(huì)覺得是你壓迫他,、制止他,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來(lái)的后果,，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走,，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來(lái)了安全,，再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子,；要求學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康,，而不是過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好“兩操”,，不讓班級(jí)扣分。這樣擺事實(shí),，講道理,，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn),，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則,，從而改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更盡善盡美,。

一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的,，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力,。要搞好班風(fēng)建設(shè),，就要有一些切實(shí)可行的措施來(lái)保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條,，跟大家一起商討,。

1、抓干部,。好的班干部就好像是班主任的左右手,。從一年級(jí)帶新班后，就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生,，根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù),，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力,，在學(xué)生中樹立他們的威信,，逐步組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。在使用和培養(yǎng)班委會(huì)干部的過程中,，既要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想教育,，以免過于慣縱，使其滋生傲氣,，又要鼓勵(lì)和支持他們大膽開展工作,，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極前進(jìn),。

2,、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心,，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任,，另一方面,，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣。營(yíng)造積極向上的輿論氛圍,，樹立正確的輿論導(dǎo)向,。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班級(jí)里樹立了良好的榜樣,，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo),。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了,。

3、多溝通,。班主任個(gè)人的力量畢竟是有限的,，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系,，緊密配合,，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施,，及時(shí)排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素,。

1、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課、思品課,，利用好這一塊思想教育陣地,，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

2,、多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

3,、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境,、書香的氛圍感染學(xué)生,。多布置一些展示欄、宣傳欄,，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生,，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作,，從感官上給予學(xué)生刺激,，讓這種衛(wèi)生安全意識(shí)深深植根學(xué)生心中，乃至開花結(jié)果,。

對(duì)于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法,，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心,，善待“問題生”,，以心交心，以理服人,，多與之談心,，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負(fù)有心人的,。

每個(gè)“問題生”的類型是不一樣的,，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法，對(duì)癥下藥,。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型,，怎樣來(lái)判斷，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題,。

我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對(duì)班主任對(duì)“問題生”的教育帶來(lái)不利,，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”,，甚至是一些中等生,，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店,。

我認(rèn)為首先要制訂好計(jì)劃,，每月一個(gè)主題，每個(gè)主題之間要有關(guān)聯(lián),，層層遞進(jìn),，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的。其次是主題教育活動(dòng)的形式要活潑多樣,，對(duì)學(xué)生要有吸引力,，讓學(xué)生樂于參加，在身心愉悅中接受教育,。

以上是我對(duì)班主任工作的一些膚淺,、泛泛之談，在此與大家交流,，希望得到大家的幫助,，謝謝大家！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇十一

親愛的同學(xué)們：

不知不覺,，我已翻過十六座大山;無(wú)聲無(wú)痕,，我已躍過十六條小河;懵懵懂懂，我已然走進(jìn)了青春,。

這是一個(gè)怎樣的世界,，沒有人回答，所以我只有探索著,，思考著,，努力走出這片迷茫的黑暗。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)混沌的世界,。一切都那么陌生，那么新奇,，時(shí)不時(shí)又有著讓我心驚的冒險(xiǎn),，我刺激，我興奮,，我渴望，那與眾不同的所有,，等著我來(lái)開啟,。跟著潮流一起舞動(dòng)，隨著世界一起瘋狂,。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)夢(mèng)幻的世界。一切惟我獨(dú)尊。沒有約束,，沒有管教,，快樂的心在清澈的藍(lán)天上飛翔。隨心所欲,，沉浮在幻想的長(zhǎng)河中,，難以自拔，讓時(shí)間停止吧,，我愿就此長(zhǎng)眠,，讓夢(mèng)幻侵蝕吧，我愿就此沉淪,。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)瘋狂的世界。一切的人或事,，忽而遠(yuǎn)在天涯,，忽而又近在咫尺，讓我看不清,，摸不透,。剛開始消失的沉重感如洶涌的波濤一般涌來(lái)，又如空氣一般抽離,。為什么?我問所有人,，所有人都笑而不答，眼神中充滿了期盼與鼓勵(lì),，我明白,，轉(zhuǎn)身回到那個(gè)瘋狂的世界，讓瘋狂繼續(xù)著我的瘋狂,。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)迷惘的世界。時(shí)不時(shí)席來(lái)的疼痛感讓我壓抑,，好像在提醒我失去了什么,，我不明白。那原來(lái)的一切在我眼前變得模糊極了,，好像風(fēng)一吹,，就煙消云散。我試圖抓緊什么,，卻撲了個(gè)空,。隨之逐漸清晰的是那些被我丟棄的東西。下星期的測(cè)驗(yàn),，明天的背誦,，不久的會(huì)考……雖然煩燥,，卻有一種莫名的熟悉感，心靜的沒有一絲波紋,。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)說不清的世界，既有著酸甜苦辣,，又有著夢(mèng)幻城堡,，虛虛實(shí)實(shí)，只有靠心去品味,，才有原來(lái)的那方遼闊,。什么樣的感覺是什么樣的視角。

終有一天,，回過頭來(lái)才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我已走進(jìn)了青春。

迷惘過后,，一切重建,，宛如新生;我們?nèi)绱诵疫\(yùn)。