演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇一

各位同學(xué)，各位老師，早上好,。我是六(6)班的***,。今天我國(guó)旗下講話的主題是“見義勇為”。相信大家對(duì)這個(gè)詞并不陌生,，而且,，在我們的周圍也不難發(fā)現(xiàn)這樣的人。相信大家還記得,，在10月24日,，面對(duì)落入湍急江水的少年，長(zhǎng)江大學(xué)14名大學(xué)生不顧自身安危,，紛紛跳入水中救人,。手挽手組成的“人梯”，挽救了兩名孩童如花的生命,，而陳及時(shí),、何東旭、方招3名大學(xué)生,，卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命,。

面對(duì)這樣的情況，有多少人能像這些大學(xué)生一樣,，不顧生命危險(xiǎn)下江救人?它們的這種行為不正是見義勇為嗎?然而,，有很多人都會(huì)認(rèn)為這三名大學(xué)生不值，甚至覺得他們的行為很傻,。我認(rèn)為并不是這樣,，的確，我也為他們很可惜,，畢竟是三個(gè)鮮活的生命呀,。但是，我們要褒獎(jiǎng)的是這種精神,。

有些價(jià)值觀是永遠(yuǎn)不能被忽視的,，如對(duì)正義、行善觀念的敬仰和認(rèn)識(shí),。有些原則是永遠(yuǎn)不能再受懷疑或被討論的,，像為人的責(zé)任和做人的根本。有些觀念是永遠(yuǎn)必須堅(jiān)持的,，這就是一個(gè)民族賴以立身的文化傳統(tǒng),。“見義勇為”的觀念就是中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的最重要組成部分之一——不僅民族的自立需要很多的熱血男兒,，同時(shí)也是我們的民族每一個(gè)人品德完善的需要,。

在這三位大學(xué)生的身上集中展現(xiàn)了忠于祖國(guó)、熱愛人民的赤子情懷，臨危不懼,、見義勇為的傳統(tǒng)美德,，舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概,，心系社會(huì),、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德，樂于奉獻(xiàn),、甘于獻(xiàn)身的高尚情操,，眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

對(duì)于現(xiàn)在的我們,，或許說這些還為時(shí)過早，但我們應(yīng)該從小培養(yǎng)這種精神,。不該像某些人不做實(shí)事而在一旁說風(fēng)涼話,，這種人遲早會(huì)落下社會(huì)的腳步。其實(shí),，我們做這些不是為了出風(fēng)頭,，也不是為博得別人的好評(píng)，而是為了做好自己,，培養(yǎng)自己良好品質(zhì),。所以，我們即便不能幫助別人,，也要懂得尊敬見義勇為的人,。千萬(wàn)不要流露出貶低或瞧不起他人的思想，這只會(huì)暴露出你這個(gè)人的惡劣品質(zhì),。

而且,，見義勇為并不是你魯莽的表現(xiàn)，只要懂得做好自己,、再做一些力所能及的事情,。那么，無論別人說什么,，都會(huì)成為過去,。經(jīng)歷了這一切，我想你的靈魂也會(huì)得到升華,。

謝謝大家，我講完了,。

大家好,，我是五年二班的孟美汐。我在小學(xué)學(xué)習(xí),、生活已經(jīng)五年了,，在這五年里,，我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，快樂地遨游在知識(shí)的海洋里,。

寒假剛剛過去,，在這個(gè)寒假里，我做了許多有意義的事情,。第一,，我有幸被邀請(qǐng)到北京人民廣播電臺(tái)radio774去錄制英語(yǔ)節(jié)目“小鬼當(dāng)家”，這是我第一次到廣播電臺(tái)錄音,，在電波中能聽到自已的聲音,，我真的很興奮。第二,，春節(jié)前夕,，我和班級(jí)的幾名同學(xué)在學(xué)校的組織下去慰問了孤寡老人，和他們一同包餃子,、一同聯(lián)歡,，給他們帶去新春的祝福;還有一件有意義的事，春節(jié)后我去了中國(guó)殘奧管理中心給我們的校外輔導(dǎo)員,、我們的老朋友奧運(yùn)冠軍的何軍權(quán)叔叔拜了年,。在他的宿舍里，沒有雙臂的他用腳熟練地操作著電腦,，給我看了許多新聞媒體對(duì)他的采訪報(bào)道,，其中給我留下深刻印象的是中央電視臺(tái)《東方之子》節(jié)目介紹他刻苦訓(xùn)練的事跡。他因沒有雙臂,，在泳池中無法用手觸摸電子記時(shí)板,，他只能用頭撞擊，由于用力過大,，頭部經(jīng)常撞出血……正因?yàn)樗冻隽顺Ｈ藷o法想象的艱辛,，在雅典殘奧會(huì)上，何叔叔奪得四枚金牌,，打破三項(xiàng)世界紀(jì)錄,。他還給我寫了一句贈(zèng)言：“笑對(duì)人生，希望對(duì)人生充滿信心”,。我要時(shí)時(shí)刻刻用這句話激勵(lì)自己,，無論生活，還是學(xué)習(xí),。

新學(xué)期開學(xué)第三周,，我有幸當(dāng)上了光榮的升旗手，這是老師和同學(xué)對(duì)我的信任。請(qǐng)大家放心,，作為大隊(duì)委員,，我會(huì)努力去為同學(xué)服務(wù)、為班級(jí)服務(wù),。我一定更加嚴(yán)格要求自己,，笑對(duì)人生，為學(xué)校增光,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇二

老師們,，同學(xué)們：

人類歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，由于人類的智慧和才能造就了種類繁多,、五彩繽紛的藝術(shù)門類,，如：音樂、美術(shù),、舞蹈,、文學(xué)、戲劇,、建筑,、雕塑等。音樂有別于其它的藝術(shù)形式,，在人類藝術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)河中占有一席之位,，是由它自身的特殊性決定的：音樂的表現(xiàn)要素是無形的；音樂是時(shí)間藝術(shù),；音樂是聽覺藝術(shù),；音樂是情感表現(xiàn)的藝術(shù)；音樂有治療的作用,。

將音樂與其它藝術(shù)相比,，了解到：文學(xué)以文字為表現(xiàn)要素，通過含有一定意義的詞語(yǔ)組合進(jìn)行思維,，間接表達(dá)某種思想感情,；美術(shù)則以看得見的線條、色彩,、形狀等為表現(xiàn)要素,，通過一定的組合方式來捕繪現(xiàn)實(shí)，表達(dá)思想感情,；雕塑用看得見的形狀,、線條等創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象,，借以反映社會(huì)生活,、表達(dá)思想感情,；舞蹈足舞蹈家用肢體語(yǔ)言塑造形象,，傳達(dá)著某種精神面貌和思想感情,；這些藝術(shù)門類的共同特點(diǎn)是構(gòu)成它們的表現(xiàn)要素都是具體的，能夠通過視覺為人們所直接感受,。而音樂所使用的表現(xiàn)要素是樂音或噪音,，通過聲音的高低、強(qiáng)弱,、節(jié)奏等不同手段展現(xiàn)不同的旋律,，間接表達(dá)某種思想感情。

音樂的表現(xiàn)要素不具有形狀,、色彩等可視性特征,，沒有確切的語(yǔ)義性，無法表達(dá)特定概念和描繪具體事物,，或事物的具體方面和細(xì)節(jié),。是樂音經(jīng)過音樂家的有機(jī)組織，能夠形成各種音樂“語(yǔ)言”要素,，如旋律,、節(jié)奏、節(jié)拍,、調(diào)式,、調(diào)性速度、力度,、音量,、音色、和聲,、復(fù)調(diào)等,。徉特定的表現(xiàn)內(nèi)容上，這些要素的運(yùn)用有主次之分,，往往會(huì)有某種要素起著重要主導(dǎo)作用,，但就音樂形象的完整性而言，各種表現(xiàn)要素的運(yùn)用構(gòu)成一個(gè)不可分割的整體,，這個(gè)整體不是簡(jiǎn)單的各部分相加的機(jī)械總和,，而是一個(gè)具有藝術(shù)生命力的藝術(shù)有機(jī)組合。

音樂不像繪畫,、雕塑等造型藝術(shù)那樣直接提供空間性并且在時(shí)間中凝固不變,，它是在時(shí)間中展開并完成，具有時(shí)間上的連續(xù)性和流動(dòng)性,。音樂作品是音樂家對(duì)音樂的“語(yǔ)言”要素進(jìn)行節(jié)奏,、音程,、旋律、和聲,、調(diào)式,、調(diào)性以及配器等一系列加丁，最后按照音樂家設(shè)計(jì)的速度,，通過運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。作曲家留給后人的只是留在紙張上的各種符號(hào)，歌唱和演奏只是對(duì)音樂進(jìn)行二次創(chuàng)作,。他們精彩的演繹永遠(yuǎn)都是一次性的,，因?yàn)橐魳烦吮硌菡叩脑佻F(xiàn)外，還要有欣賞者的情緒相配合,。由于環(huán)境的不同,，欣賞者的心理狀態(tài)不同，對(duì)同一首音樂作品的理解和感受是不會(huì)完全相同的,。而那些即興演奏,、演唱的音樂，不管多么動(dòng)人,，也只能隨風(fēng)而逝,，永遠(yuǎn)也不能再次聆聽。音樂伴隨著時(shí)間而發(fā)生,、發(fā)展,、流逝，是一次性的,。這就使音樂成為了一種時(shí)間藝術(shù),。

精神世界的跌宕起伏，顯示了人類錯(cuò)綜復(fù)雜的感情色彩,。音樂的節(jié)奏,、旋律、音色,、速度,、力度等，可以調(diào)節(jié)情緒,。大量實(shí)踐證明,，運(yùn)用音樂在改善情緒、睡眠,、營(yíng)養(yǎng)及緩解疼痛等方面有較好效果,。根據(jù)心身障礙的具體情況，可以適當(dāng)選擇音樂欣賞,、獨(dú)唱,、合唱,、器樂演奏、作曲,、舞蹈,、音樂比賽等形式能改善心理狀態(tài),。通過音樂這一媒介,，可以抒發(fā)感情,，促進(jìn)內(nèi)心的流露和情感的相互交流音樂具有的交流思想感情的功能,，對(duì)于音樂治療具有非常蓖要的價(jià)值,。如果一個(gè)人無法與社會(huì)交流或交流受到抑制,，其精神需要得不到滿足,，便會(huì)產(chǎn)生疾??；同樣，疾病的產(chǎn)生又使人與外界的交流發(fā)生障礙,，音樂能夠表現(xiàn)和誘發(fā)人的情感體驗(yàn),，同時(shí)，能夠使人對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)想或使人在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生想象,，甚至誘發(fā)人對(duì)于非現(xiàn)實(shí)生活的幻想,、在這樣一種想象世界中，人能夠從現(xiàn)實(shí)生活的煩惱和痛苦中解脫出來,，甚至在正常的時(shí)窄知覺消失的狀況下進(jìn)入安樂狀態(tài),。這種狀態(tài)中，人的情緒得到發(fā)泄與釋放,，使得情緒漸漸轉(zhuǎn)入正常意識(shí)的平靜狀態(tài)中,，使病人與外部世界的正常交流得到恢復(fù)。音樂成為現(xiàn)實(shí)和非現(xiàn)實(shí),、意識(shí)和無意識(shí),、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋梁。音樂在人類藝術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)河中占有一席之位,，與其特殊性是分不開的,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇三

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《熱愛讀書,，讓你的生活更精彩》。

同學(xué)們,，相信大家對(duì)職中的校訓(xùn)“嚼得菜根,，做得大事”早已耳熟能詳，由此,，我又想到一句古人的名言“布衣暖,，菜根香,，讀書滋味長(zhǎng)?！蔽覀兊娜松?，因書籍而絢麗，讀書能提高我們的品味,，能讓我們的生活更加充實(shí),。良好的閱讀習(xí)慣，更會(huì)讓我們受益終生,。

同學(xué)們都知道,，我們學(xué)校對(duì)課外閱讀也一直非常重視，五月份,，我校也將開展一系列的讀書活動(dòng),，目的就是要倡導(dǎo)大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海,。

那么我想問問大家,，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢?

也許,，有些同學(xué)會(huì)說：是爸爸媽媽迫的,，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書,。如果是這樣,，你知道嗎?此時(shí)，讀書就變成了苦差事,，文章中再美好的味道也會(huì)被忽略過去,，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦,，一種煎熬,，讀書也就徹底地失去了意義!

同學(xué)們，你們知道嗎?在以色列,，小學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)第一次聽課時(shí),，需穿上新衣服，由有學(xué)問的人領(lǐng)到教室里,，在那里,，放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的.希伯來字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句,，孩子們一邊誦讀字母,，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是要知道書是甜的,，要熱愛讀書,。在以猶太人為主的以色列,，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國(guó)之首,。正是由于猶太人有熱愛讀書的優(yōu)良傳統(tǒng),，使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家,、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者,。馬克思、愛因斯坦,、門德爾松等就是其中杰出的代表,，諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來所占比例也是驚人的,。

我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，趁著少年時(shí)光多讀書，讀好書,，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ),。在此我向大家提出以下建議：

2,、選擇健康有益的書籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；

3,、平時(shí)寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位,；

“同沐四季風(fēng),共享讀書樂”,，讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，從小養(yǎng)成愛讀書,、會(huì)讀書的習(xí)慣,，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書籍之滄海,，成就精彩人生吧!

我的發(fā)言完了,，謝謝大家。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇四

孔老師說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”首先,，我要明確一點(diǎn),，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西,。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心,。20xx—08—04是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了,，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了,。

什么是好的學(xué)習(xí)方法,？嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法,。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施,、手段和辦法。注意,，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,，極其錯(cuò)誤的,。一個(gè)總的原則是，不盲從,、不迷信,，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的,。

雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的,、良好的外部環(huán)境；其次,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,，必須先易后難、先慢后快,；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少,、先密后疏的原則,；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的,、樂觀自信的心態(tài),，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,，怎么走就要看自己的了,。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到,。我們知道效率和時(shí)間是成反比的,，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事,。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來,，一定要做到專心致志,，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂,。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

然后再說一下時(shí)間安排,。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,，而是早上在家的那段時(shí)間,。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上,。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的,，可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng),，我都可以理解,。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息,，最好是睡上一覺,。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說,。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說,，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的,。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,，大約四個(gè)小時(shí),，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來說,，學(xué)習(xí)都是枯燥的,，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。

對(duì)于時(shí)間的利用,，我有以下幾點(diǎn)建議：

1,、突出重點(diǎn)，不要平均用力,。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn),；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

2、長(zhǎng)計(jì)劃,，短安排,。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo),。

3、對(duì)自己要有時(shí)間限制,?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間,，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感,。

4、計(jì)劃要留有余地,。

“好腦瓜不如爛筆頭”,，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確,、清晰,、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師,，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法,，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自己編格言警句,、人生妙語(yǔ),，經(jīng)常拿出來讀一讀、想一想,，對(duì)于提高語(yǔ)言能力大有好處,。如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題,，或者為自己編一本錯(cuò)題集,，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn),，就是我們?cè)谡n上除了十分重要的內(nèi)容以外,，不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高,，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可,。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。

影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力,、想象力,、記憶力、思維力,、創(chuàng)造力等,，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法,、想象方法,、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法,，我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和個(gè)性特征,，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法,。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)校為了全面提升班主任工作能力,，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng),，在這里組織我們進(jìn)行班級(jí)工作研討會(huì),，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個(gè)問題進(jìn)行探討：

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人,，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生,，而是通過一定的'道理說服學(xué)生，做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他,，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友,，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做,，不準(zhǔn)那樣做”,，那樣她會(huì)覺得是你壓迫他、制止他,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里,。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走,，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全,，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子,；要求學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”,，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好“兩操”,，不讓班級(jí)扣分,。這樣擺事實(shí)，講道理,，讓他自己感悟,，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則,，從而改正自己的缺點(diǎn),，讓自己變得更盡善盡美。

一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的,，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成,，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè),，就要有一些切實(shí)可行的措施來保證,。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討,。

1,、抓干部,。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級(jí)帶新班后,，就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況,，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù),，幫助他們掌握工作方法,，提高工作能力，在學(xué)生中樹立他們的威信,，逐步組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì),。在使用和培養(yǎng)班委會(huì)干部的過程中，既要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想教育,，以免過于慣縱,，使其滋生傲氣，又要鼓勵(lì)和支持他們大膽開展工作,，充分發(fā)揮他們的核心作用,，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極前進(jìn)。

2,、樹榜樣,。班主任首先要有一顆愛心，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，以贏得學(xué)生的信任，另一方面,，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣,。營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向,。榜樣的力量是無窮的,，在班級(jí)里樹立了良好的榜樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向,，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo),。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。

3,、多溝通,。班主任個(gè)人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師,、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合,，通過多種形式互通情況,，共同制定教育措施,，及時(shí)排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。

1,、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課,、思品課，利用好這一塊思想教育陣地,，做好學(xué)生的思想教育工作,，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2,、多與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

3,、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境,，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生,。多布置一些展示欄,、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生,，宣傳如何做好衛(wèi)生,、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激,，讓這種衛(wèi)生安全意識(shí)深深植根學(xué)生心中,，乃至開花結(jié)果。

對(duì)于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法,，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的,，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問題生”,，以心交心,，以理服人，多與之談心,，并能做到持之以恒,，相信功夫一定不負(fù)有心人的。

每個(gè)“問題生”的類型是不一樣的,，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法,，對(duì)癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型,，怎樣來判斷,，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題。

我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對(duì)班主任對(duì)“問題生”的教育帶來不利,，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店,，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”,，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持,，采取有效措施,，取締這些游戲室店。

我認(rèn)為首先要制訂好計(jì)劃,，每月一個(gè)主題,，每個(gè)主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn),，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的,。其次是主題教育活動(dòng)的形式要活潑多樣，對(duì)學(xué)生要有吸引力,，讓學(xué)生樂于參加,，在身心愉悅中接受教育。

以上是我對(duì)班主任工作的一些膚淺,、泛泛之談,，在此與大家交流，希望得到大家的幫助,，謝謝大家,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇五

親愛的同學(xué)們：

不知不覺，我已翻過十六座大山;無聲無痕,，我已躍過十六條小河;懵懵懂懂,，我已然走進(jìn)了青春。

這是一個(gè)怎樣的世界,，沒有人回答,，所以我只有探索著，思考著,，努力走出這片迷茫的黑暗,。

我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)混沌的世界,。一切都那么陌生,，那么新奇，時(shí)不時(shí)又有著讓我心驚的冒險(xiǎn),，我刺激,，我興奮，我渴望,，那與眾不同的所有,，等著我來開啟。跟著潮流一起舞動(dòng),，隨著世界一起瘋狂,。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)夢(mèng)幻的世界。一切惟我獨(dú)尊,。沒有約束，沒有管教,，快樂的心在清澈的藍(lán)天上飛翔,。隨心所欲，沉浮在幻想的長(zhǎng)河中,，難以自拔,，讓時(shí)間停止吧，我愿就此長(zhǎng)眠,，讓夢(mèng)幻侵蝕吧,，我愿就此沉淪。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)瘋狂的世界,。一切的人或事，忽而遠(yuǎn)在天涯,，忽而又近在咫尺,，讓我看不清，摸不透,。剛開始消失的沉重感如洶涌的波濤一般涌來,，又如空氣一般抽離。為什么?我問所有人,，所有人都笑而不答,，眼神中充滿了期盼與鼓勵(lì)，我明白,，轉(zhuǎn)身回到那個(gè)瘋狂的世界,，讓瘋狂繼續(xù)著我的瘋狂。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)迷惘的世界,。時(shí)不時(shí)席來的疼痛感讓我壓抑，好像在提醒我失去了什么,，我不明白,。那原來的一切在我眼前變得模糊極了，好像風(fēng)一吹,，就煙消云散,。我試圖抓緊什么，卻撲了個(gè)空,。隨之逐漸清晰的是那些被我丟棄的東西,。下星期的測(cè)驗(yàn),，明天的背誦，不久的會(huì)考……雖然煩燥,，卻有一種莫名的熟悉感,，心靜的沒有一絲波紋。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)說不清的世界,，既有著酸甜苦辣，又有著夢(mèng)幻城堡,，虛虛實(shí)實(shí),，只有靠心去品味，才有原來的那方遼闊,。什么樣的感覺是什么樣的視角,。

終有一天，回過頭來才發(fā)現(xiàn),，原來我已走進(jìn)了青春,。

迷惘過后，一切重建,，宛如新生;我們?nèi)绱诵疫\(yùn),。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇六

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是一年級(jí)四班的xxx,。

迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國(guó)旗下舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,。望著五星紅旗與旭日一同冉冉升起,，這是我最激動(dòng)的時(shí)刻！而今天我能榮幸的`成為一名升旗手,，更是各位老師和同學(xué)們對(duì)我的信任,。

回首昨天，我是一名剛剛踏入校門的小朋友,；珍惜今天,，我已經(jīng)成為一名光榮的小學(xué)生，和老師認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí),；憧憬明天,，在老師辛勤的培育下，做一個(gè)高尚有知識(shí)的人,。

我一定當(dāng)好這個(gè)升旗手,，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)師長(zhǎng)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望,！謝謝大家,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

復(fù)習(xí)是緊張而又短暫的一種學(xué)習(xí)過程,，在復(fù)習(xí)的過程中，我們首先應(yīng)該做到保持一個(gè)平和的心態(tài),。樂于學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),。有人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！敝灰褜W(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情，那么就沒有什么困難能阻擋我們發(fā)奮學(xué)習(xí)了,?；磉_(dá)的精神，樂觀的心態(tài)會(huì)讓我們坦然面對(duì)考試,。反之,，如果將思維拘于憂傷的'困境中，你不僅會(huì)將最起碼的信念和拼搏毀滅,，還會(huì)讓身邊那最寶貴的時(shí)間悄然溜走,。所以，爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)固然重要,，但大家仍然期待著每天見到你自信的微笑,。要正確估計(jì)自己的實(shí)力，樹立必勝的信念,；要有一顆平常心,，使自己始終處于一種自信而不自滿的，自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài),。除此之外,，我們還要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。

首先時(shí)間的安排很重要,。時(shí)間有限,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，理清各科要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，這就需要我們制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，盡量做到短時(shí)高效。

第二，要有主有次,，條理清晰,。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，但時(shí)間又短,，以同樣的速度,，不分主次的從頭看到尾顯然是行不通的。所以我們必須針對(duì)自己的弱項(xiàng),，集中精力,，逐一攻破。其實(shí)考試最主要的作用是檢查自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,，只有真心客觀地反映自己對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況,，才能對(duì)癥下藥。

因此,，我們一定要憑借自己真實(shí)的水平去迎接考試的挑戰(zhàn),，在考場(chǎng)上發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信的美德，用我們自己的實(shí)際行動(dòng)打造好“誠(chéng)信”這張心靈名片,。一次考試只是人生中的一小步,，但只有走好無數(shù)個(gè)這樣的一小步，才能到達(dá)理想的彼岸,。同學(xué)們,，讓我們面對(duì)高高飄揚(yáng)的五星紅旗，一起立下發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向,，一起向理想奮進(jìn)吧,！不辜負(fù)學(xué)校、老師,、父母給予我們的希望,！

最后，我預(yù)祝各位同學(xué)在期末考試中取得理想的成績(jī),！

人生能有幾回搏,，此時(shí)不搏待何時(shí)？全身心的投入,，一點(diǎn)一滴的積累,，積蓄能量，整裝待發(fā),，迎接六月,。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想,，勝利一定屬于我們,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇八

各位老師,，各位同學(xué)：

大家好。我代表xx班再過旗下發(fā)言,，感到非常榮幸,。

我校為貫徹。

黨

的“減負(fù)”方針,，給了我們更多的自由支配時(shí)間,，留給我們獨(dú)立思考的余地。但是有的同學(xué)卻把時(shí)間花在打游戲機(jī)打臺(tái)球上,，由于自控能力較差,，一點(diǎn)入迷就難以自拔，不僅荒廢了學(xué)業(yè),，而且損害的身心健康,。

同學(xué)們，在減負(fù)之下,，我們不應(yīng)該忘記我們還面臨著中考的挑戰(zhàn),，面臨這至關(guān)重要的人生初始，我們?cè)趺纯梢栽谶@樣的緊要關(guān)頭還放松自己,？怎么可以置老師家長(zhǎng)的急切心情于不顧，卻只圖一時(shí)娛樂,？又怎么可以拿自己的青春和未來開玩笑呢,？“減負(fù)”的最終目的是為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，減負(fù)不等于賤干勁,，在減負(fù)之下,，我們應(yīng)該有的，不是娛樂,，而是更加主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，趁著這股東風(fēng)全方面的提高自己的素質(zhì)，所以,，我們應(yīng)該減負(fù)而不放松,。減負(fù)不減沖擊中考的力量。抓緊剩余的每一分每一秒,，毫不松懈地努力學(xué)習(xí)用知識(shí)武裝我們的頭腦,，全力以赴，邁好人生第一步,。