作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班教案不亂扔垃圾篇一

1、感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),，體驗兒歌的節(jié)奏美,。

2、通過想想,、試試,，說說，學(xué)習(xí)兒歌,，利用詩句的重復(fù)仿編兒歌,。

3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

1、幼兒玩過手的動作變化,，手形的各種圖片(兔子,、剪刀、螃蟹,、小花),。

2、手影圖片若干,，展板,。

一、導(dǎo)入,，教師與幼兒打招呼,。

1、伸出一只手與小朋友打招呼,。(嗨,，小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個手指頭?(5個)。

2,、嗨,，大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手，(出示一雙手的圖片),。

3,、你們也有一雙手，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個手指頭?(10個)我們一起來說一說：我有一雙小小手,，我有十個手指頭,。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動作邊學(xué)習(xí)語句：我有一雙小小手，我有十個手指頭),。

(評析：教師親切的用手與小朋友打招呼,，一下子拉近了與孩子們的距離，在與小朋友問好的互動中自然地將主題轉(zhuǎn)向手,，充分的調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗,，同時在說說、數(shù)數(shù)的過程中有意識的滲透了數(shù)學(xué)),。

二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化,。

1、小手它還會變魔術(shù)呢!你們看伸出一個手指頭,，變成什么了?(蟲子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語句：變成小蟲爬爬爬,。

2、我們一起來學(xué)一學(xué),、說一說,。讓幼兒初步感受詩歌的節(jié)奏。

(評析：幼兒對“小蟲”非常感興趣,，紛紛模仿起來,，情緒馬上被提升了)。

3,、那你的小手會變什么呢?我們一起來試一試,，變一變，然后用好聽的話說一說,。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化,。)。

(評析：讓幼兒的小手試一試,，變一變,，使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩、想想,、講講,，充分發(fā)揮其想象力，幼兒邊想邊說的過程,，也是自己構(gòu)思詩歌的過程,。)。

4,、提問：你是怎么變的?變成了什么?

幼1：我是這樣變的,，(做動作),。

師：變成了什么?(小兔子)教師及時出示小兔子的圖片,。變成小兔怎么樣?

幼：跳跳跳。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳),。

你又是怎么變的?變成了什么?(請2-3個幼兒回答),。教師根據(jù)幼兒的回答有意識的將詩歌中有的圖片螃蟹貼出來，并及時的加以引導(dǎo),，變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來學(xué)一學(xué)),。

(評析：引導(dǎo)幼兒說說自己與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機會,，同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂,，而且為后面的學(xué)習(xí)詩歌做了鋪墊,，幼兒的情緒更加高漲)。

5,、教師邊做動作邊示范念兒歌第一段,。(結(jié)合剛才貼出的圖片)。

我有一雙小小手,，我有十個手指頭,，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬,。

6,、我有一雙小小手，(貼出小手圖片)那它還會變成什么呢?用好聽的話該怎么說(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片：變成剪刀剪剪剪,，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

(評析：在這里幼兒是活動的主人，在對第一段詩歌的理解下,，教師適當?shù)膶⒁筇岣?，讓幼兒嘗試用詩歌的句式表達自己的手的變化，有效的突破了本次活動的重難點：感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),，體驗兒歌的節(jié)奏美),。

三、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌，即：我有一雙小小手,，我有十個手指頭,，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬,，我有一雙小小手,，我有十個手指頭，變成剪刀剪剪剪,，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

(評析：生動形象的圖片，調(diào)動了幼兒的視覺體驗,，也為幼兒學(xué)習(xí)詩歌提供了方便,，孩子們大膽的用動作和語言盡情的表現(xiàn)著)。

3,、小朋友說的真好,，現(xiàn)在我們再一起來邊說邊做吧。(幼兒站起來自由做,。),。

（評析：在第一遍學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上,，我進行了第二遍詩歌教學(xué)，雖然還是學(xué)習(xí)詩歌,，但在這里,，活動氛圍更寬松了，有的三五成群的與好朋友邊說邊做,，有的與老師邊說邊用動作表現(xiàn),，他們自由的邊走邊說，使學(xué)習(xí)不枯燥,，充分發(fā)揮每一遍念詩歌的效益,，真正做到了在玩樂中學(xué)習(xí)）。

四,、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,。

1、教師做兩個手的變化動作,。小手變成了什么?

幼1：小狗,。

幼2：青蛙。

師：誰能用兒歌里的話說一說,。

2,、請個別幼兒在集體前做動作，用自己的動作仿編兒歌,。

3,、小朋友真能干。你們看小手變變變,，都變到我們的教室里了,，我們一起去看一看，學(xué)著變一變,，然后想一想用兒歌里的話怎么說?(幼兒分成3組自由觀看,，教師重點引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說)。

4,、提問：告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答,，仿編兒歌)。

我們一起來跟著他說一說,。另外兩組的教學(xué)方法同上,。

5,、那我們把自己編的兒歌一起來說一說吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看,、走走、說說,、變變),。

6,、現(xiàn)在我們一起來跟著老師把這些圖片說一說。

(評析：利用手影圖片,，給予了幼兒視覺上的沖擊,，幫助了幼兒調(diào)動了生活經(jīng)驗，也為創(chuàng)編詩歌提供了便利,。同時孩子分三組,，更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對性，使他們充分運用多種感官,，看看,、說說、做做,，人人動手動腦動嘴,，有效的完成了教學(xué)目標2。小朋友們邊走邊看邊說,，就像在看動畫片一樣,，他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。),。

5,、延伸活動。

小朋友你們想不想知道小手在太陽底下變魔術(shù),，會有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽底下去玩一玩,，變一變吧!

(評析：承上啟下，將問題直拋幼兒,，使活動自然地過度到延伸環(huán)節(jié),，也激發(fā)了的探索能力，讓他們一起來獲得關(guān)于“手”快樂又新奇的體驗!),。

《會變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,，幼兒容易理解。整個活動循序漸進,，層次清晰,，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，提高了他們的動作表現(xiàn)力,。在教學(xué)中,，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動作表現(xiàn)手的變化,，并及時的加以引導(dǎo),，使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌,，在玩樂中學(xué)習(xí)詩歌,。孩子們?nèi)巳藚⑴c,，特別是在看手影圖片進行創(chuàng)編活動時，孩子們更是情緒高漲,，大膽的模仿手影的動作,，到活動結(jié)束他們還意猶未盡。

6,、中班語言教案《小手開花》含反思,。

我設(shè)計這一活動，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對手的了解不是很多,，面對中班的幼兒來說,，手都知道，可是手指,、手掌,、手背、手心掌握的.卻不是很好,，所以,，設(shè)計此活動，就是為了加深幼兒對手的比較全面的了解,。

1,、學(xué)會兒歌“小手開花”，并能加入動作,。

2,、知道每個人都有兩只手，能分清手指,、手掌,、手心、手背,。

3,、愿意與同伴交流。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1、學(xué)會兒歌“小手開花”,，并能加入動作,。

2、了解自己的手上的名稱。

卡片,、白紙筆。

一,、開始部分,。

1、課前小游戲,。

頭發(fā)肩膀膝蓋腳,，膝蓋腳，膝蓋腳,。頭發(fā)肩膀膝蓋腳,，眼睛耳朵鼻子嘴,。

2、導(dǎo)入活動,。

今天老師給小朋友帶來了一位好朋友,，你們想認識他嗎?出示卡片——手。

二,、基本環(huán)節(jié),。

1、師：你們都認識他嗎?見過他嗎?是在哪里見過他的?

2,、介紹“我的小手”

(1)自己想想,，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。

(2)兩人一組互相介紹,。

(3)指名上前向大家介紹自己的手。

3,、教師小結(jié)：我們每個人都有兩只手，左手和右手,，共有十個手指頭,，還有手掌手心和手背。

4,、聽兒歌,。

(1)小朋友，你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧!

(2)放兒歌,，幼兒聽,。

5、學(xué)習(xí)兒歌。

師：你們想學(xué)這首兒歌嗎?

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動作,，并分句跟讀,，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。

(1)聽兒歌,，做動作,。

老師念，幼兒做動作,。

(2)看動作,，念兒歌。

老師做動作,，幼兒說兒歌,。

6、念兒歌,。

讓幼兒兩兩相對,，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動作,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)。

游戲“小手開花”

師：我的小手會開花,，開了幾瓣花?

幼：開了(5……10)瓣花,。

四,、活動延伸,。

幼兒在白紙上畫出自己的小手。

在這次活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的,，尤其是融入動作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲,，手是大家都有的,，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的,，通過這次活動的學(xué)習(xí),，讓幼兒能夠準確的了解自己的手,，總體上來說,，這次活動時在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。

中班教案不亂扔垃圾篇二

中班教案是每個老師在教學(xué)過程中必須面對的問題,，如何優(yōu)化中班教案設(shè)計,，提高教學(xué)效果，一直是每個老師追求的目標,。在自己教學(xué)實踐的過程中,，我得出了一些關(guān)于中班教案的心得體會，希望能夠與大家分享,。

第二段：了解幼兒發(fā)展特點,。

在中班階段,，幼兒身心發(fā)展迅速,，認知能力逐漸增強，觀察,、想象,、探索的能力得到一定的發(fā)展。因此,，針對幼兒的發(fā)展特點,，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性和想象力,，并采用多種活動形式,，比如游戲、體驗,、探究等,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗成就感,，提高自信心,。

第三段：注重細節(jié)與實踐。

在教學(xué)設(shè)計中,，尤其要注意細節(jié)的把握,。例如,，在授課前要做好充分的準備，準備好教具和相關(guān)材料,，以確保教學(xué)流暢,。此外，在教學(xué)過程中,，也要注意幼兒的實際情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，針對幼兒的實際需要進行具體的實踐操作，加深幼兒的學(xué)習(xí)印象。

第四段：培養(yǎng)團隊意識,。

在教學(xué)過程中,，作為一名中班老師,，我們不僅要注重自己的教學(xué)能力,，還要注重構(gòu)建良好的團隊合作氛圍,。這需要我們鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)交流,，提高團隊凝聚力，讓學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加和諧和融洽。

第五段：總結(jié)。

總之，在中班教學(xué)中,，我們可以通過了解幼兒的特點并采用合適的教學(xué)方法,，通過細節(jié)把握和實踐操作，以及培養(yǎng)團隊意識等方面的措施,，讓教學(xué)更加有效,，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。當然,，在教學(xué)中需要不斷反思和積極探索,，才能不斷進步,。

中班教案不亂扔垃圾篇三

小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱，《和蚊子》中的角色形象生動,、有趣,、反差大，便于幼兒理解和表現(xiàn),。在這個過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同,，并用動作表現(xiàn)出來，符合小班認識靠行動,、愛模仿的特點,。為此，我進行了一次教學(xué)嘗試。

1.喜歡參加音樂活動，能注意傾聽,，理解故事內(nèi)容,，并用動作、表情表現(xiàn)自己的理解,。

2.認識幾種簡單樂器(蛙鳴筒、手鈴,、小鼓)，能感知對比鮮明的聲音的強弱與快慢的變化,。

3.通過整體欣賞音樂,、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

1,、運用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,，理解音樂,。

2、幼兒在音樂活動中大膽用肢體,、動作,、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。

鼓,、蛙鳴筒各一個,，手鈴、沙發(fā)靠墊若干;,、蚊子的提線紙偶各一個,，畫有森林的背景圖一個。

(一)聽音樂,，感受樂器的音色,，認識新樂器——蛙鳴筒。

1.教師將樂器藏在身后,，發(fā)出刮奏樂器的聲音,，請小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音,，并猜一猜這個樂器的名字,。

2.玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重,、快于慢,。

教師：請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)。

教師：下面小鼓要唱兩首歌,，你們要仔細聽一聽,，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?(不一樣。第一首快,，聲音輕;第二首慢,，聲音重)。

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》,。

教師事先做好一群小蚊子的紙偶，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起,。另外,，紙偶要注意突出胖胖的特點。

出示提線紙偶,，伴隨著三種樂器將故事：

有一頭,，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的,，屁股也好大好大,。走起路來很慢很慢,，“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲),。

有一天,，出門散步，他走累了,，就在草地上打起了瞌睡,。一群蚊子飛來了，(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股,，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著的屁股叮了起來,，覺得屁股有點癢,，就用尾巴來趕蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了,。又打起了瞌睡,，剛睡著，蚊子又飛了回來,，(小鈴伴隨著故事再次進入,，發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了,?？墒牵^了一會,，蚊子又來了,，這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺,，“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上),。

(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié),。

教師：故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情),。

教師：嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)。

教師：“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,，它在散步),。

教師：“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴，它要趕走蚊子,，不讓蚊子叮自己),。

教師：在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了，使勁跺腳呢),。

教師：跺腳后,，發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子：有的平趴在地上，有點側(cè)身躺在地上,，還有的小手小腳都朝天上,，吐著小舌頭)。

(四)幼兒扮演小蚊子,，配班老師扮演,。

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子，請配班老師扮演好嗎?

教師：“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊,，套在身上,，代表的屁股)，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴),。

(五)再次表演,。

小蚊子的`角色都由幼兒扮演。

1.選材適宜,，活動就成功了一半,。活動中故事情節(jié)生動,、有趣,。故事中動物形象的大小對比鮮明、特點突出,，整個故事短小,，語言形象生動。情節(jié)比較單純,，在反復(fù)中帶有一些變化,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，非常符合小班幼兒的接受水平,。特別是一些生動的象聲詞,，使故事更加的生動有趣，便于幼兒理解,、記憶和表演,，并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說,，活動選材非常重要,，選材適宜，活動就成功了一半,。

2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙，幼兒身臨其境，假戲真做,。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配,，是活動的一個創(chuàng)新點。重點體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點突出的樂器交相出現(xiàn),，較好地引發(fā)了幼兒的興趣,。因為有了情境，幼兒進入活動的狀態(tài)非常積極,，很快融入活動當中,。幼兒通過看、聽,、演的感受與體驗,，辨別聲音強弱和快慢的不同，并在活動中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

中班教案不亂扔垃圾篇四

作為一名中班教師,，每一天都必須面對孩子們的各種需求和挑戰(zhàn)。因此,，在教學(xué)的過程中,，我們需要認真準備教案，確保能夠為孩子們提供富有創(chuàng)意和啟發(fā)性的教學(xué)體驗,。在實踐中,，我深深領(lǐng)悟到了中班教案的重要性，同時也對教案的編寫,、調(diào)整和實施有了更深一層的理解,。在本文中，我將分享我對中班教案的心得體會,。

第一段：明確目標和主題,。

政治家和商人都明確指出了成功的關(guān)鍵在于確立明確的目標，并采取必要的步驟來實現(xiàn)這些目標,。在制定中班課程時,，教師必須通過細致的計劃和詳細的教案來準確地達成目標。首先,，需要種下學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的基本能力,，并將其與老師和家長一起商定。其次,，必須確立主題,，使每項教學(xué)活動都相互關(guān)聯(lián)并改進課程結(jié)構(gòu)。在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)個性化的教學(xué)計劃能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,。

第二段：合理安排時間,。

在中班教學(xué)過程中，時間的安排是至關(guān)重要的,。教師必須確保每一項教學(xué)活動都能在預(yù)定的時間內(nèi)得以完成,。在制定教案時，教師必須確定活動的時間長度,，并合理考慮每個孩子的學(xué)習(xí)速度和理解力,。這有助于教師制定最優(yōu)的教學(xué)計劃，并讓家長在適當?shù)臅r間內(nèi)了解孩子的學(xué)習(xí)進展情況,。在實際教學(xué)中,，在每節(jié)課前必須清楚安排好時間，并在必要時調(diào)整計劃,，確保每份教學(xué)教案都得以完整實施,。

第三段：注意環(huán)境與工具的準備。

從學(xué)生的角度而言,，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具的準備是中班教學(xué)成功的必要條件,。因此，教師應(yīng)該在安排好教學(xué)計劃后,，考慮到適當?shù)慕虒W(xué)環(huán)境和教學(xué)用具的需求,，充分利用教室和教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)造適當?shù)慕虒W(xué)氛圍。有些孩子對視覺,、聽覺或觸覺刺激比較敏感,，因此，教師應(yīng)準備適當?shù)膶W(xué)習(xí)資料和工具,，以保障每個孩子都能在教學(xué)活動中得到充分的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：教師和家長的溝通。

在中班教學(xué)中,，教師與家長之間的溝通是非常重要的,。教師應(yīng)該清楚地傳達課程目標、學(xué)生的評估結(jié)果以及家長如何與孩子一起學(xué)習(xí),。這有助于家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí),，并使家長在適當?shù)臅r候得到孩子的反饋。另一方面,，家長對孩子的需求和學(xué)習(xí)情況的反饋也為教師提供了重要的支持和指導(dǎo),。因此，教師必須認真傾聽每個家長的意見和想法,，以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

第五段：利用評估檢查教案。

中班教師必須利用各種評估工具對課程進行評估,，以檢查教案的有效性和實際效果,。在教學(xué)期間,，教師應(yīng)該保持對教學(xué)計劃的實時監(jiān)測，并會在必要時進行調(diào)整和修正,，以確保孩子們?nèi)空莆照n程,，并取得優(yōu)秀的成績,。除了教學(xué)發(fā)展,，評估也有助于教師更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和擔憂，并在必要時向家長或機構(gòu)提供更適當?shù)闹С趾椭笇?dǎo),。

總的來說,，在中班教學(xué)實踐中，有效的教學(xué)計劃是教師們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ),。好的教案能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和更高的學(xué)習(xí)效率,。教師需要充分規(guī)劃措施、清晰目標,、考慮每個學(xué)生的需求和能力,，并與家長積極保持溝通。隨著教學(xué)理念的不斷發(fā)展,，教師們也能夠不斷進步和提高,，讓每個孩子都能夠在中班教育階段取得成功。

中班教案不亂扔垃圾篇五

中班是兒童在幼兒園學(xué)習(xí)的第二年,，對于教師來說,，掌握好中班教學(xué)的重點和難點十分必要，而教案的編寫則是保證教學(xué)有效性的重要保障,。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我深刻體會到了教案的重要性，并且也有了一些心得體會,，接下來我將分享一下我的教案心得體會,。

第二段：提高教師思考能力。

教案的編寫需要我們思考教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、評估方式等多方面的問題,。在這個過程中,，我們需要評估我們所制定的教學(xué)計劃是否符合教學(xué)的目的，需要充分考慮幼兒的實際情況,，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計方面,，要注意教學(xué)資源的整合，注重因材施教的原則,，根據(jù)幼兒大腦發(fā)展的規(guī)律,，選擇合適的教學(xué)方法,。在教學(xué)實踐中，我們還需要隨時在教案上做出調(diào)整,，反思自己的教學(xué)效果,。

第三段：提高教學(xué)質(zhì)量。

好的教案不僅僅是對于幼兒學(xué)習(xí)有好處,，對于教師來說也有很多好處,。教案的編寫能夠幫助教師保持對教學(xué)質(zhì)量的高度關(guān)注，提高教學(xué)水平,，從而達到優(yōu)質(zhì)教育,。同時，教師通過教案的編寫,，能夠結(jié)合不同的教學(xué)資源去發(fā)掘幼兒們的問題意識和思考,，為幼兒的綜合發(fā)展提供更全面的支持。

第四段：注重教學(xué)過程,。

在編寫教案的同時,，我們也要注重教學(xué)過程的規(guī)范。教師需要清晰地定義教學(xué)時間,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評估等方面的具體要求,，確保教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都可以順暢進行,。這樣，教師在開展教學(xué)的時候能夠把重點放在教育內(nèi)容上,，讓每一節(jié)課都是有收獲,，有效的。

第五段：總結(jié),。

總之,，教案的編寫至關(guān)重要，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,、規(guī)范教學(xué)過程,、提高教育效果。對于中班教師來說,，教案編寫是開展教學(xué)的一項必要工作,，只有透徹思考教學(xué)目標和方法，科學(xué)制定教學(xué)計劃,，并從每一次教學(xué)中不斷總結(jié),，才能將教學(xué)效果做到最優(yōu)化。

中班教案不亂扔垃圾篇六

1.傾聽故事,，知道排隊可以讓活動變得更加快樂,、有序,。

2.能仔細觀察畫面，敢于表達自己的想法,，嘗試理解“亂成一團”,、“井然有序”的含義。

重點：知道排隊可以讓活動變得更加快樂,、有序,。

難點：樂于在日常活動中實踐情感,。

課件ppt,、小餅干、日常照片收集,。

幼兒已認識“亂成一團”、“井然有序”,，并準備字卡,。

1.觀察畫面，說說你看到了什么,，說說誰最愛吃蘿卜,。

2.結(jié)合音效，猜猜季節(jié),，引出故事情景“今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事,，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事，故事的名字叫小兔子分蘿卜,。no2圖片”

1.配樂講述故事,。

從前，在一個山林里,，住著一個長著白胡子的老爺爺,，他是一個好心的老爺爺，經(jīng)常會幫助有困難的人,。在一個寒冷的早晨,，老爺爺打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪,，“哎呀,，雪下得那么大，山上的兔子們一定餓壞了,?！崩蠣敔斕婺切┳≡谏缴系男⊥脗儞钠饋怼?/p>

于是,，老爺爺從倉庫里取出一個大袋子,，說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧,！”，說著就把袋子裝上了推車,，推到了山林里,。“嘩啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜,，全都倒在雪地上,，心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦！接著,，他向四周喊起來：“小兔們,，快出來吃蘿卜啦！”,看見小兔子不敢出來,，就推著小車回家啦,！小兔子們看見老爺爺走遠了，都一個一個跳了出來,，看到有那么多好吃的蘿卜,，可開心啦，心里想...

(1)語態(tài)溫柔,，感受老爺爺對小兔的關(guān)愛,，引入故事情景，并與下文產(chǎn)生強烈對比,。

(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜,，心里會想什么？

2.猜想,。

(1)點擊“亂成一團”動畫,，猜猜小兔們在干什么，可能會說什么,？語氣,。

(2)聽音效，幼兒個別,、集體模仿小兔語言,，說說這樣好不好，為什么,？

3.繼續(xù)逐幅“互動講述”：看圖觀察,、表達。

正在他們吵得不可開交時,，遠處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?，別吵啦！”兔爺爺柱著拐杖，慢悠悠的走過雪地,，來到小兔們身邊,，一臉嚴肅地說：“。,。,。”（音效）,。

于是,，兔爺爺開始想辦法了，他想的第一個辦法是什么呢,？

中班教案不亂扔垃圾篇七

1,、認識白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜。

2,、了解吃蔬菜對身體的好處,。

學(xué)具準備：白菜、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜等實物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等,，幼兒人手一套碗和筷子。

活動重點：通過多媒體課件,、故事,、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認識各種蔬菜,。

活動難點：提高幼兒認知能力,，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食,。

（一）導(dǎo)入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶,。

教師：今天老師為你們準備了許多好吃的蔬菜，（幻燈片）看看,，它們都是什么菜,？（教師出示各種蔬菜）。

（二）引導(dǎo)幼兒認識蔬菜,。

教師：（幻燈片）這是什么菜呢,？（白菜）（幻燈片）。

白菜是什么顏色的,？什么形狀,？

（幻燈片）這個是什么菜呢,？（胡蘿卜）（幻燈片）。

胡蘿卜是什么顏色,，什么形狀的,？小朋友們愛吃胡蘿卜嗎？

教師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細的,，它是桔黃色的,。

教師：（幻燈片）再看看，這是什么菜,？（西紅柿）,。

西紅柿是什么顏色、什么形狀的,？

（幻燈片）你們見過這種菜嗎,？這是什么菜呢？（芹菜）,。

教師小結(jié)：芹菜長著許多綠色的小葉子,，梗子是白色的。

（三）通過對幾個小故事的分析,，讓幼兒知道吃蔬菜的好處,。

故事一：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事。

故事二：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事,。

教師小結(jié)：小朋友們,，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素,，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長得更高更快更聰明，因此,。平時不能挑食,。

（四）游戲體驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松,、愉快的音樂,，讓幼兒鞏固對蔬菜的認識。

在給小朋友們傳授完知識以后,，我將帶領(lǐng)他們做游戲,，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感,。

（五）品嘗交流：蔬菜沙拉,。

進行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜,、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗,。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中,，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理,，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng),，使身體長得更捧,。

中班教案不亂扔垃圾篇八

音樂教案是音樂教學(xué)的重要工具，它是指教師根據(jù)音樂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,，經(jīng)過理論分析,、實踐驗證后確定的教學(xué)步驟和教學(xué)方法。在班級中實施音樂教案,，既是對教學(xué)內(nèi)容的傳授,，也是對學(xué)生個性發(fā)展和情感表達的培養(yǎng)。通過近期在班級中實施音樂教案的經(jīng)驗,，我對音樂教案的制定和實施有了更深入的理解,。

在音樂教案的制定過程中，首先要明確教學(xué)目標,。教學(xué)目標是教育教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點,，也是評價教學(xué)效果的根據(jù)。在班級中的音樂教學(xué)中,，我明確了每一堂課的教學(xué)目標,，如培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識等,。同時，我根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況,，合理安排了教學(xué)內(nèi)容,，將教學(xué)目標體現(xiàn)在具體的教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生認真參與,，提高學(xué)習(xí)效果,。

其次，在音樂教案的制定過程中,，要注意教學(xué)步驟的安排,。在每一堂課中，我都明確了教學(xué)步驟,，將音樂教學(xué)按照邏輯順序進行,，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，通過設(shè)置問答環(huán)節(jié),、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效果,。

另外，音樂教案的制定還要考慮教學(xué)方法的選擇,。在班級中,，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法,、示范法,、啟發(fā)法等。在每一堂課中,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，選擇了合適的教學(xué)方法，使學(xué)生在感受音樂的同時,，培養(yǎng)了自己的音樂能力和表演能力,。通過多種教學(xué)方法的運用，我不僅提高了教學(xué)效果,，也增加了班級中音樂教學(xué)的趣味性,。

從音樂教案的實施中，我也深刻體會到了音樂教案的重要性,。教案是教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的系統(tǒng)性安排和設(shè)計,，是教學(xué)的靈魂和心臟。一個好的教案可以提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)和個性發(fā)展,。而一個糟糕的教案則會導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降,。

音樂教案的制定和實施需要教師具備一定的專業(yè)知識和教育教學(xué)經(jīng)驗,。在班級中，我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，不斷改進和完善音樂教案。通過實施音樂教案,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也進一步了解了學(xué)生的需求和喜好，為他們的音樂學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo),。

總之,，音樂教案在班級中的實施非常重要,，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的音樂素養(yǎng),。在班級中制定和實施音樂教案,，既提高了自己的教學(xué)能力，也更好地滿足了學(xué)生的需求,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我將繼續(xù)改進和完善音樂教案，為班級中的音樂教學(xué)提供更好的支持,。

中班教案不亂扔垃圾篇九

1,、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練,。

3、感知不同的音樂節(jié)奏,，并自己用手拍出來,。

4、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓,、串鈴,、烏龜和兔子的手偶。

一,、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事,，你們猜一猜這是什么故事。

1,、放音樂,，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎,？（龜兔賽跑）。

2,、哪一段音樂是烏龜,，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了,。（放音樂,，請小朋友聽一聽,，哪一段是誰）。

3,、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜,，什么樣的節(jié)奏適合兔子。

4、請一部分小朋友當烏龜,、一部分當兔子,，聽音樂表演,。

二,、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演,，還有人想來參加,，你們猜一猜是誰呀？）。

1,、請小朋友來判定一下,，哪一種作烏龜,，哪一種作兔子,，較適合。

2,、如：烏龜適合用鈴鼓,，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣,，也請小朋友用手拍出來,。

3,、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器,，不發(fā)出聲音。

4,、聽音樂用自己的樂器伴奏,，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲,，兔子來了就用串鈴,。

5,、交換樂器，飾不同的角色,。

三、表演。

請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子,，其余的人來為他們伴奏,。最后交換。

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標,。當然了，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點,。

中班教案不亂扔垃圾篇十

作為一名幼兒教師，教育教學(xué)是我們必須要重視和不斷提升的能力,。隨著教育教學(xué)的發(fā)展,，教案編寫已經(jīng)成為不可或缺的一環(huán)。在中班的教育教學(xué)中,，我不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗,，不斷完善自己的教案，以下是我個人的教案心得體會,。

第一段：教案編寫的重要性,。

在教育教學(xué)過程中，教案可以說是一個重要的任務(wù),。一份好的教案能夠合理的安排課堂時間,，使教學(xué)過程有序、高效的進行,，能夠幫助幼兒理解知識內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果，同時也能夠更好的掌握教學(xué)的流程和節(jié)奏,。教案編寫的重要性顯而易見,。

第二段：教案內(nèi)容的梳理。

對于一份教案,，內(nèi)容的梳理是非常重要的,，只有充分的了解教學(xué)內(nèi)容，進行深入剖析和理解，才能夠有效的進行教學(xué),。在編寫教案之前,，我通常會梳理教學(xué)目標、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)資源的情況,，建立合理的教學(xué)內(nèi)容框架。

第三段：教學(xué)方法的靈活運用,。

教學(xué)方法的靈活運用,，是一份好教案不可或缺的部分。在中班教學(xué)中,，我通常采用多元化的教學(xué)方法,，如游戲教學(xué)、聽聽說說教學(xué),、情景教學(xué)等,。我并不拘泥于教學(xué)方法的單一使用，而是會根據(jù)課程內(nèi)容以及幼兒的不同特點來選擇合適的教學(xué)方法,，以達到最佳的效果,。

第四段：重視教學(xué)評估。

教學(xué)評估也是教案編寫的重要環(huán)節(jié)之一,。通過教學(xué)評估,，我能夠判斷自己的教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題,、調(diào)整教學(xué)方向,。我通常會采用反思式評估法，即在課程結(jié)束后進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，評估教學(xué)效果,，并調(diào)整教學(xué)方向。重視教學(xué)評估不僅可以優(yōu)化教學(xué)過程,，而且能夠幫助我不斷提高自我教學(xué)的能力,。

第五段：加強自我學(xué)習(xí)提升。

作為教育工作者,，教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),、不斷提升，是自我修煉的不二法門,。在教案編寫的過程中,，我也不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，為自己提升教學(xué)能力和水平打下堅實的基礎(chǔ),。

總之,，一份好的教案并不是一蹴而就的,，需要不斷的探索、實踐,、總結(jié),，不斷完善，才能夠更好的為孩子們的成長提供有效的指導(dǎo)和服務(wù),。同時也希望中班的幼兒教師們能夠不斷提高教學(xué)效果,，做好每一份教案，用心掌握每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，為幼兒的成長貢獻力量,。

中班教案不亂扔垃圾篇十一

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。作為一名音樂教師,，我在班級教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會，這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果,。

首先,，在音樂教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目,，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等,，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風格和文化的音樂魅力。在教學(xué)過程中,，我注重選取具有代表性的曲目,，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，通過讓學(xué)生參與演唱、合唱和伴奏等活動,，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗音樂,。

其次，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力,。作為一個藝術(shù)學(xué)科，音樂需要通過表演來展示自己的魅力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，我組織學(xué)生之間的小組合作，讓他們進行合唱和合奏等活動,。在這個過程中,，學(xué)生需要互相配合并磨合默契,，不僅學(xué)會了與人合作的能力，還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達給觀眾,。同時,，我還鼓勵學(xué)生進行個人演唱或獨奏，讓他們能夠在臺上展示自己的才華和個性,。

此外,，在音樂教案中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨立探索和自主學(xué)習(xí),。音樂是一門需要實踐的學(xué)科,，學(xué)生需要通過實際操作來加深對音樂的理解和掌握。因此,，在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生自己動手，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲?、?chuàng)作曲目或者進行音樂游戲等,。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強學(xué)生的實踐能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,。

最后,，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力,，通過讓學(xué)生進行音樂分析、音樂欣賞和音樂評價等活動,，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平,。同時，我還鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景,，加深對音樂的理解和認識,。

總之，音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。在班級教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂表演能力,，引導(dǎo)學(xué)生獨立探索和自主學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果,，也讓我更加熱愛音樂教育這個美妙的事業(yè),。希望未來能夠不斷努力,，為學(xué)生提供更好的音樂教育。

中班教案不亂扔垃圾篇十二

秋天到了,，戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子,、小花瓣、花種子,，甚至小石子,，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子,。我想,，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們,，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚，因此,，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗和點數(shù)能力的好機會,。

1、利用幼兒收集的自然物,，發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力,。

2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫,，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

1,、幼兒收集好的自然物、大白紙,。

小筐小筐小筐小筐2、分類板3,、自然物拼圖范例,。

1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?

師:小朋友,，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?

2,、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?

1)師:小朋友，你們撿的東西太多了,，老師給你們每人一張大白紙,，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的,，把它放在一起,。

1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉,，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?

2)出示分類卡，請幼兒仔細觀察樹的形態(tài)特征,。

師:樹媽媽們來了,，看看都有誰?

3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里,。

(逐一認識松葉,、梧桐葉、銀杏葉,、柳葉),。

4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?

1)出示拼圖范例,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,。

2)幼兒自由創(chuàng)作。

5,、比一比一一誰的畫最好看?

將幼兒作品進行展示,、評價活動延伸：

家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法,。

中班教案不亂扔垃圾篇十三

健康是人類最寶貴的財富,，學(xué)習(xí)和實踐健康知識是每個人的責任和義務(wù)。在中班健康課上,，我學(xué)到了很多有關(guān)保健和健康知識的內(nèi)容,，深受啟發(fā)，受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我在中班健康課上的心得體會和一些教案。

二,、開展活動的重要性,。

在中班健康課上，我們開展了許多針對孩子的有趣活動,，如運動游戲,、認識水果和蔬菜、洗手流程等,。這些活動不僅能夠增加孩子們對健康的認識和興趣,，還能讓他們通過親身參與和體驗來理解健康的概念和保持健康的方法。

三,、通過游戲和互動學(xué)習(xí),。

孩子們最喜歡的活動之一是運動游戲。我們在課堂上開展了各種各樣的運動游戲,，如跳繩,、接力賽跑等,。通過這些游戲，孩子們不僅能夠鍛煉身體,，還能夠?qū)W習(xí)合作,、團隊精神和競爭精神。這些游戲的設(shè)置還能夠培養(yǎng)他們的注意力,、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,。

四、認識水果和蔬菜的重要性,。

在中班健康課上,，我們教孩子們認識各種水果和蔬菜，并告訴他們吃水果和蔬菜對身體的好處,。我們通過展示不同水果和蔬菜的圖片,，讓孩子們認識它們的外觀和名稱。我們還進行了水果和蔬菜的味道測試,，讓孩子們分辨不同種類的水果和蔬菜,。通過這些活動，孩子們對健康飲食有了更深的理解,，并且愿意嘗試各種水果和蔬菜,。

五、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

衛(wèi)生習(xí)慣對健康至關(guān)重要,，因此我們在中班健康課上也著重培養(yǎng)了孩子們的良好衛(wèi)生習(xí)慣。我們教授了正確的洗手流程,，并進行了反復(fù)的實踐,。孩子們學(xué)會了用肥皂和水洗手，并且堅持洗手的時間和頻率,。在這個過程中,，我們也告訴孩子們洗手的重要性和對預(yù)防疾病的作用。通過這樣的培養(yǎng),，孩子們養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,，為自己和他人的健康作出了貢獻。

總結(jié)：

通過中班健康課的學(xué)習(xí),，我深刻認識到健康對每個人來說是多么重要,。我們需要從小培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,，才能保持身心健康,。開展有趣的活動、通過游戲和互動學(xué)習(xí),、認識水果和蔬菜的重要性和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，是中班健康課的四項重點內(nèi)容,。通過這些活動，我們能夠使孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識,，并且在日常生活中實踐這些健康的習(xí)慣,。我相信，通過我們的努力和引導(dǎo),，這些孩子將能夠成為具有健康意識和良好生活習(xí)慣的人,。

中班教案不亂扔垃圾篇十四

1、通過游戲的形式讓幼兒學(xué)說詞語或句子,，豐富幼兒的詞匯,，讓幼兒準確地運用數(shù)量詞。

2,、提供給幼兒充分的表達機會,，讓大多數(shù)幼兒都能參與活動，都有機會說話,，從而提高他們的語言表達能力,。

讓幼兒學(xué)會準確地運用數(shù)量詞。

量詞的準確運用,。

課件,、實物、魔法箱,、電子白板,。

1、播放課件小猴子的圖片,，吸引幼兒的注意力,，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么,？（一根魔法棒）,。

2、師：這根魔法棒什么都不怕,，有了它就可以變出更多的好東西,，你們想不想看看？

3,、利用電子白板中的資源,，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數(shù)量詞表示物體。

4,、請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞,。

5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢,？請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體,，并說出他們的名稱。

6,、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明,，都很了不起，它想考考你們,，看看你們是不是都會說了,？播放課件圖片，讓幼兒一起說一說（主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容,，適時滲透常規(guī)教育）,。

1、師：變了這么多東西,，我們還是覺得不過癮,，干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。

2,、師出示一個事先準備好的魔法箱,，箱子子里裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西,，然后用“一xx”的形式來描述,。（師要幫助他們準確表達）。

師：小猴子要和大家比賽,，在幼兒園,、家里找不同的物品，看誰找得多,，然后說出它是什么,？好了，小朋友們再見?。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）,。

中班教案不亂扔垃圾篇十五

音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一。如何制定一套有效的音樂教案,，成為了許多音樂教師追求的目標,。在音樂教學(xué)中班中進行了十場音樂教學(xué)活動，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會,，我深刻感受到了音樂教案的重要性,。以下是我對音樂教案中班的心得體會,。

第一段：音樂教案的設(shè)計要符合學(xué)生的發(fā)展特點。

音樂教案的設(shè)計應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點,。在音樂教學(xué)中班中，我注意到,，學(xué)生對于音樂的興趣和感受力比較強烈,，但他們的注意力不夠集中，需要通過多種形式的活動來激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，在設(shè)計音樂教案時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，采用了豐富多樣的教學(xué)手段,，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學(xué)生參與進來,，提高教學(xué)效果,。

制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學(xué)目標。在音樂教學(xué)中班中,，我設(shè)定了兩個主要的目標：一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，通過聽取不同類型的音樂，讓學(xué)生學(xué)會感受音樂的美,；二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達能力,，讓學(xué)生能夠通過音樂來表達自己的情感和體驗。為了達到這些目標,，我設(shè)計了一系列具體的活動,，例如讓學(xué)生辨別不同樂器的聲音、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌,、制作簡單的樂器等,。通過這些具體的活動，學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng),。

第三段：音樂教案的課時安排要合理科學(xué),。

音樂教案的課時安排要合理科學(xué)，使學(xué)生在一定的時間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識,。在音樂教學(xué)中班中,，我合理安排了每節(jié)課的時間和內(nèi)容。例如,，在介紹不同類型的音樂時,，我通過播放音樂和簡單的講解，讓學(xué)生感受不同類型音樂的特點,；在學(xué)唱兒歌時,，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動,，讓學(xué)生積極參與；在制作樂器時,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學(xué)的安排,，學(xué)生能夠在掌握知識的同時,，也能夠享受到音樂帶來的快樂。

第四段：音樂教案的評價要全面客觀,。

音樂教案的評價應(yīng)該是全面客觀的,，能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在音樂教學(xué)中班中,，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn),、聽取學(xué)生的意見以及教師的評價等多個方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過對學(xué)生的觀察,，我可以了解學(xué)生在不同活動中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣,；通過聽取學(xué)生的意見，我可以了解學(xué)生對這套音樂教案的看法和建議,；通過教師的評價,，我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面客觀的評價。通過這樣的評價體系,，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，并針對性地進行教學(xué)改進。

第五段：音樂教案的持續(xù)改進是關(guān)鍵,。

制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的,，需要經(jīng)過不斷地改進和完善。在音樂教學(xué)中班中,，我不斷總結(jié)自己的體會,，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進行了相應(yīng)的調(diào)整和改進,。例如,，在提高學(xué)生的注意力方面，我增加了一些互動性強,、趣味性高的活動,，如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲，進行小合唱等,。通過這些調(diào)整和改進,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對音樂教學(xué)的參與度增加了，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高,。

總之,，在音樂教案中班的教學(xué)過程中,，我深刻認識到了音樂教案的重要性。只有制定一套合理科學(xué)的音樂教案,，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情。通過對自己的體會和總結(jié),，我相信在今后的音樂教學(xué)中,，我會繼續(xù)改進和完善教案，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高教學(xué)效果。

中班教案不亂扔垃圾篇十六

1,、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,，通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。

2,、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,，并能有條理的講述。

重點是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè),、愛好等,。

難點是能說出自己喜歡的原因。

討論法,、談話法,、啟發(fā)引導(dǎo)法。

一,、互相交流了解家庭成員情況,。

1、教師先自我介紹：姓名,、年齡,、家庭主要成員。

2,、請幼兒介紹自己的家人,，家里有哪些人？（爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……）,。

師：大家都知道自己和父母是最親的,，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,，你知道嗎,？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,，他們在我們身上傾注了多少心血啊,！現(xiàn)在,，就請大家看一看一位小朋友小時侯的照片，請你猜一猜是誰,？（出示張愛心小朋友的成長照片,，先讓幼兒猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）,。

3,、說說父母的職業(yè)、愛好,、喜歡吃的食物,、喜歡的運動等。

請一部分小朋友來講述自己所了解的家庭成員的情況,。

（評析：這個過程是對幼兒前期知識準備的一個鞏固,，讓孩子在講述中更深的體會到自己家人的重要性。）,。

4,、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會,。

在一部分幼兒講述后,，給孩子們一個自由討論的時間，讓一些沒有機會在集體面前展示自己的孩子也有機會說出心中的想法,。

（評析：這個過程老師是讓孩子自由地與同伴說一說,，滿足孩子講述的愿望，同時在講述中孩子的構(gòu)思也會不斷完整和豐富,。培養(yǎng)了他們的口語表達能力和自信心,。）。

5,、出示全家福照片請幼兒說一說和家人在一起的感覺,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人在一起的感覺是相親相愛的。（可以互相擁抱,、搭肩,、頭靠頭、腳對腳------）,。

（評析：這個過程是讓孩子知道和家人在一起是快樂,、開心、幸福的）,。

二：展現(xiàn)交流,，分享成功,。

1、繪畫自己的家的全家福,。

有一部分幼兒會較快的完成的作品,，這時老師有兩種選擇：一是建議這些孩子對自己作品再進行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品,，并嘗試進行評價,。

（評析：在互相介紹作品的過程中，進一步讓幼兒領(lǐng)略到家人對自己的重要性,。）,。

2、作品展覽講評,。

當全部幼兒都完成制作后,，就到了集中欣賞、分享成功的時候了,，將孩子的作品通過數(shù)碼相機傳送到投影中,，讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品,，讓幼兒感到自己是多么的能干,。

活動結(jié)束。

將全家福照片布置在墻面上,，供幼兒自由欣賞,，互相介紹和交流。

中班教案不亂扔垃圾篇十七

1,、樂意觀察,，初步感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象,。

2,、嘗試用夸張變形的手法，表達小動物可愛的形象,。

幻燈片一套,，紙、記號筆

（一）評最可愛老鼠,，引發(fā)幼兒觀察的興趣,。

師：今天老鼠王國要舉行一項特殊的`比賽，請中1班小朋友當評委,，評出最可愛的老鼠,。

（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

（教師播放幻燈片1）

1,、師：你認為誰最可愛,？什么地方可愛,？（教師播放幻燈片2、3,，幼兒觀察講述,，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵,、大手,、大腳；三細：細手臂,、細腿,、細尾巴；能直立）

2,、米老鼠的由來,，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感,。

師：你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎,？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片,。）

師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡,，你們在哪些地方能看見它？

（三）聯(lián)想自己見到過的夸張變形的動物,，體驗夸張變形的趣味,，

1、教師播放大力水手,、蠟筆小新等形象,，讓幼兒欣賞，進一步感知夸張變形,，體驗變形后的有趣,，可愛幽默。

2,、教師小結(jié)：原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的,，使原來不可愛、不漂亮的動物,，夸張后變得可愛,、有趣，人人喜歡,。

（四）延伸活動：嘗試自己把小雞,、小兔夸張變形，使他們更可愛。

師：看誰來了,？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠,、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛,，想讓自己也變得有趣些,，我們來當小小畫家，把小雞,、小兔夸張變形,，讓他們更有趣。

中班教案不亂扔垃圾篇十八

健康課是幼兒園教育中非常重要的一部分,，有助于培養(yǎng)幼兒的健康意識和良好的生活習(xí)慣,。作為一名中班班主任，我在這學(xué)期里上了一堂精彩的中班健康課,，幫助幼兒了解身體健康的重要性,。通過這次心得體會，我深刻地認識到,，健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性,，使其能夠積極主動地參與到課堂中來。

首先,，我在上健康課的時候,，注重鼓勵幼兒參與。課堂上,，我介紹了一些有關(guān)身體健康的知識,，并進行了互動問答,。通過鼓勵幼兒積極回答問題,，并給予表揚和獎勵，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對課堂充滿了興趣,。他們踴躍地舉手回答問題,，并積極與我分享他們的見解和經(jīng)驗。通過參與,，幼兒們不僅加深了對健康知識的理解,，也培養(yǎng)了他們的自信心和表達能力。

其次,，我在課堂設(shè)計中注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。健康不僅僅是身體的健康，還包括心理和社交的健康,。因此,，我設(shè)計了一些富有想象力和創(chuàng)造力的活動，以幫助幼兒發(fā)展綜合健康,。比如,，在一堂課上,，我讓幼兒們分組進行小劇場表演，表達他們對健康的理解和想法,。幼兒們展示了他們的創(chuàng)造力和想象力,，通過角色扮演，他們深入地體驗了健康的概念,，并對健康行為有了更深刻的認識,。

另外，我在課堂中充分利用了多媒體和實物等教學(xué)資源,，使課堂更加生動有趣,。我發(fā)現(xiàn)，幼兒特別喜歡通過看動畫片和實物展示來學(xué)習(xí)健康知識,。在一堂課上,，我放了一部有關(guān)洗手的動畫片，然后給每個幼兒分發(fā)了一張洗手液和一塊肥皂,，并讓他們動手洗手,。幼兒們經(jīng)過實際操作，進一步加深了對洗手的重要性的認識,。通過運用多媒體和實物資源,，我提高了課堂的趣味性和參與性，使幼兒更加主動地學(xué)習(xí)和體驗,。

最后,，我注意到，在課堂設(shè)計中要充分考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點,。每個幼兒都有自己的個性和興趣,。在設(shè)計健康課時，我要盡量滿足幼兒的個體需求,。比如,，有些幼兒對運動特別感興趣，我在課堂上加入了一些體育活動,，通過游戲的方式讓他們動起來,。有些幼兒對繪畫和手工制作很感興趣，我則通過畫畫和手工制作的活動,，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)健康知識,。通過考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加主動地參與到課堂中來,，學(xué)習(xí)效果也更加顯著,。

綜上所述，中班健康課的重要性不容忽視。通過我這次健康課的心得體會,，我認識到健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性,，使其能夠積極主動地參與到課堂中來。只有讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，才能更好地培養(yǎng)他們的健康意識和良好的生活習(xí)慣,。希望在今后的教學(xué)中，我能更好地運用這些心得體會,，為幼兒們創(chuàng)造更有意義和有趣的健康課堂,。

中班教案不亂扔垃圾篇十九

中班創(chuàng)意課堂教學(xué)是幼兒園教學(xué)中一門非常重要的課程，在教學(xué)中老師應(yīng)該注意到孩子們的生理和心理特征,，以及他們的興趣和需求,。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該注重創(chuàng)意和思維培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。這篇文章將介紹我在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中的心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā),。

第一段：了解孩子特征和興趣,。

在開課之前，我首先對孩子們進行了問卷調(diào)查,，了解他們的興趣和興致,。然后，我進行了班級產(chǎn)生,，以便在課堂中與他們更好地交流和互動,。通過問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些小孩子們對探究和發(fā)明具有濃厚的興趣,，這啟發(fā)我創(chuàng)設(shè)一個創(chuàng)新主題課堂,，探索一些新穎的創(chuàng)意思維。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力,。

在教學(xué)過程中,，我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法,，因此我為他們設(shè)置一個思維導(dǎo)圖,，用以引導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)想將各種元素組合為一個新想法的步驟。我還向他們展示了一個可以加強視覺空間的多層材質(zhì)圖形,。通過這些活動，孩子們更加靈活地思考并擴展了他們的想象力，嘗試不同的視角去分析和解決問題,。

第三段：采用以項目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,。

我采用以項目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，提供一個安全的實驗室空間，讓孩子們可以放心地探索,。我們的第一個項目是用數(shù)據(jù)收集和可視化技術(shù)創(chuàng)造一個藝術(shù)品,。我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和顏色的概念，然后激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，鼓勵他們以不同的方式制作自己的藝術(shù)品,。這個項目的結(jié)果是令人驚嘆的，孩子們在完成作品后,，覺得十分興奮和有成就感,。

第四段：鼓勵交流和分享。

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中,，我非常強調(diào)交流和分享的重要性,。我認為這是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，因為他們可以將自己的想法和其他孩子的意見相結(jié)合,，共同創(chuàng)造一個新的想法或項目,。我定期安排時間讓孩子們展示自己的創(chuàng)意，因此讓他們感到自豪和舒適,，同時也讓他們有機會學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法,。

第五段：總結(jié)。

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中,，我注重抓住孩子們的興趣和需求,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，采用以項目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,，以及鼓勵交流和分享的重要性,。這些都是非常重要的，因此我希望在今后的教學(xué)中能夠保持這些方法,，不斷探索和創(chuàng)新,。同時，我也鼓勵其他教育工作者嘗試在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中使用這些方法,，以促進孩子們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展,。