每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇一
散文,。
作文一種典型的寫(xiě)作題材在語(yǔ)文的寫(xiě)作中時(shí)常出現(xiàn),，關(guān)于散文常見(jiàn)的。
評(píng)語(yǔ),。
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1.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
2.加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).
3.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
4.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
5.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
6.心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,。
7.排比名的使用為文章增色不少.
8.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
9.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
10.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
11.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
12.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).
13.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
14.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
15.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
16.以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
17.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
18.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
19.…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
1.“智者千慮,，必有一失,。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī),?！?/p>
2.簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng),。老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我,，老師是理解我的。
3.正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn),，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ),，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí),，在下一次的考試中,，答題得心應(yīng)手，考的很理想,。
4.閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了,，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵，總給我?guī)?lái)思索和遐想,?！坝兄菊?，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α?，看上去親切，富有鼓勵(lì),，意味深長(zhǎng),。
6.你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
7.你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),大膽地問(wèn),成功將屬于你,。
8.關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩怕困難作斗爭(zhēng),這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的,。
9.看到課堂上，你那專(zhuān)注的眼神,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡,，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你,，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)??繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更美好!
10.你是個(gè)懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上你專(zhuān)心聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考,，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的!
11.勤奮是一把金鑰匙,，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,，努力學(xué)習(xí),，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi),。
12.你是個(gè)文靜聽(tīng)話的孩子,。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。課堂上,，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),。課后,，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上,，只要你多想,，多問(wèn)，多練,。你的成績(jī)會(huì)更好的,。
13.懂事,，聽(tīng)話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn),。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),。如果你能多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的話,，你會(huì)更棒的!看你的了,，努力啊!
14.在學(xué)校里，你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，自覺(jué)遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè),。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考，做到不懂就問(wèn),，你會(huì)進(jìn)步更快的,。
15.你思維敏捷，積極思考問(wèn)題,，大膽舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,。同時(shí),，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對(duì)你說(shuō),粗心是你最大的敵人,，希望你能把他消滅掉,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
16.在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇見(jiàn)老師你能主動(dòng)問(wèn)好,。課堂上,，你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考大膽舉手發(fā)言,。課后,，你認(rèn)真完成作業(yè),。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績(jī)將是班上最棒的,。
17.你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子,，熱愛(ài)學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。老師喜歡你,，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
18.遇見(jiàn)老師,，你能主動(dòng)問(wèn)好,，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上,，有時(shí)你也能專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè),。老師希望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
19.你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,，尊敬老師,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng),，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
20.你有良好的學(xué)習(xí)愿望,，總是缺乏信心,，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課,，一分耕耘,，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難,，不斷向前進(jìn)。
1.你熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上,，多動(dòng)腦思考,，自覺(jué)學(xué)習(xí)。這樣你會(huì)進(jìn)步更快的,。
2.活潑好動(dòng)是你最大的優(yōu)點(diǎn),。如果在上課時(shí)，你能自覺(jué)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的話,，你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步的,。老師想對(duì)你說(shuō)，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲,，只有付出才會(huì)有收獲,。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考,，積極舉手發(fā)言，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。希望你繼續(xù)努力,，百尺竿頭更進(jìn)一步!
3.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。
4.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念,。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
6.你很聰明，通過(guò)你的努力,，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī),，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái),，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的,。
7.是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上你專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè),。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考,，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的!
8.懂事，聽(tīng)話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn),。在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),。如果你能多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,，課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的話，你會(huì)更棒的!看你的了,，努力啊!
9.你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言,。課后,，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò),。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，做到拔尖。
10.在學(xué)校里,，你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，按時(shí)完成作業(yè),。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考，做到不懂就問(wèn),，你會(huì)進(jìn)步更快的,。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇二
散文。
是語(yǔ)文寫(xiě)作中常見(jiàn)的一種,，而關(guān)于散文,。
作文。
的
評(píng)語(yǔ),。
常見(jiàn)的又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于散文的評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考,。
1.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,。
3.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá),。
4.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
5.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作,。
6.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味,。
7.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃,。
8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。
9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融,。
10.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
1.“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情,，借由,。
詩(shī)詞。
來(lái)表達(dá),，展示出了小作者平日的閱讀積累,。
2.可以看出小作者是個(gè)性格開(kāi)朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”,。
3.劃線句的順序可以重新排列下,，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”,。
4.
成語(yǔ),。
運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累,。
5.運(yùn)用詩(shī)詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情,。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情,。
6.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘,。
7.按照游覽順序，作者依次描寫(xiě)了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀,，突出了不同景觀的特點(diǎn),，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。
8.值得一提的是,，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受,，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣,。
12.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮,。
13.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
15.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚,。
16.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象,。
17.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡,。
1.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿,。
2.選材過(guò)于通俗,，不具一定的代表性，老題材老思想,，平淡無(wú)奇,。
3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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5.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。
6.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
7.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂,。
8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
9.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng),。
10.文章前后連貫,形成完整的形象。
11.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。
12.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
13.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
14.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切,。
15.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
16.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。
17.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn),。
18.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
19.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng),。
20.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng),。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇三
散文。
寫(xiě)作可能是,。
作文,。
寫(xiě)作中的一個(gè)難點(diǎn)，不少學(xué)生可能寫(xiě)的不是很好,。下面是本站小編為您分享的散文類(lèi)差,。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1,、你在寫(xiě)作的時(shí)候是不是心不在焉了,，不然，怎么會(huì)有那么多不通順的句子?
2,、你的字我看了,，仿佛剛剛春游回來(lái)，還帶著愉快的心情,。
3,、習(xí)作第一段太長(zhǎng)了，像一個(gè)人的頭很大似的,，看著不舒服,。
4、你的字寫(xiě)得歪歪扭扭,，好似喝醉了酒在跳舞似的。
5,、句子難以讀通,，像河水被石頭攔住了去路。
6,、在你這篇習(xí)作里,，我想找一個(gè)好詞佳句，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難,。
7,、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣，讀起來(lái)像被催眠一樣,，我改著改著真想睡覺(jué),。
8,、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了,。
9,、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般,。
10,、字寫(xiě)得大的大，小的小,，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣,。
11、人物對(duì)話結(jié)束后,，你總是不打雙引號(hào)關(guān)門(mén),，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣。
12,、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多,，就像給長(zhǎng)方形畫(huà)高一樣，能畫(huà)無(wú)數(shù)條,。
13,、希望你的寫(xiě)作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起,。
14,、缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子,。
15,、文章的第二自然段太長(zhǎng)了，比一條金鱗巨蟒還要長(zhǎng)呢,。
16,、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭,，沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā),。
17、習(xí)作中的錯(cuò)別字,，一卡車(chē)都裝不下,，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?/p>
18、人物說(shuō)話沒(méi)有表情,，好像一直板著臉和人家對(duì)話,。
19、本文標(biāo)題一般,，猶如一張干燥的宣紙,，缺少滋潤(rùn)的感覺(jué),。
20、全文語(yǔ)句流利通暢,，恰如一條絲巾,，摸起來(lái)十分光滑。
1.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……,。
3.字和標(biāo)點(diǎn)擠在一格，它們累得非常難受,，你下次一定會(huì)讓它們舒服的!
4.字跡龍飛鳳舞,，大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣,，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
5.字寫(xiě)得很擠,，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
6.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
7.內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,，干巴巴的,，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。
9.本文內(nèi)容生動(dòng),，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味,。
10.動(dòng)作寫(xiě)得很少,，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有,。
11.你的句子是缸里的死金魚(yú),，一點(diǎn)也不鮮活。
12.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,，如光滑的地板磚一樣,。
14.全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭,，沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā),。
15.習(xí)作中的錯(cuò)別字，一卡車(chē)都裝不下,，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?/p>
16.人物說(shuō)話沒(méi)有表情，好像一直板著臉和人家對(duì)話,。
17.本文標(biāo)題一般,，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤(rùn)的感覺(jué),。
18.全文語(yǔ)句流利通暢,，恰如一條絲巾,，摸起來(lái)十分光滑。
19.作文廢話不少,，仿佛胖子身上的脂肪一大堆,。
20.標(biāo)題具有吸引力，像一塊磁鐵,，吸引了讀者的目光評(píng),。
6.語(yǔ)句不通順，病句比較多,，
9.層次不分明,，結(jié)構(gòu)不清晰。
10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,，段落分明……,。
12.詳略表達(dá)不具體，語(yǔ)句不通順,。
15.題目立意不明確,，
18.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……,。
20.字和標(biāo)點(diǎn)擠在一格,，它們累得非常難受，你下次一定會(huì)讓它們舒服的!
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇四
散文,。
也是小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作中常見(jiàn)的一種,，而對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的散文教師又會(huì)做出怎樣的。
評(píng)語(yǔ),。
呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)散文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考,。
1.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
3.以飽滿的激情,，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。比喻貼切，用詞生動(dòng),。
4.文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切,?！暂p松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。
5.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。
6.對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。
7.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。
8.文章邊敘事邊抒情,。
9.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法,。
10.小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。
11.一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
12.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
13.文章想象合情合理,，
14.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
15.文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。
16.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底。
17.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。
18.描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞。
造句,。
準(zhǔn)確傳神,。
19.，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體，
20.事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
1.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣,，寫(xiě)得入情入理。
2.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。
3.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。
4.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。
5.以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。
6.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。
8.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮,。
9.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。
10.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛(ài)讀,，不忍釋手。
1.引用,。
名人名言,。
經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。
2.論據(jù)充分有力，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng),。
3.例證豐富，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力。
4.感情濃烈,，如火山噴發(fā),，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者,。
5.感情真摯,，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。
6.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。
7.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺,。
8.感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。
9.從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力，震撼人心,。
10.語(yǔ)句通順,，句意流暢，言辭優(yōu)美,，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
11.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
12.語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫(huà)細(xì)致,，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口。
13.語(yǔ)言活潑,，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁。
14.行為描寫(xiě)用詞講究,，準(zhǔn)確到位,，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征,。
15.語(yǔ)言基本通順,，偶有不暢。
16.語(yǔ)言不夠曉暢,，句意含混模糊,，佶屈聱牙，令人費(fèi)解,。語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。
17.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě),，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥,，干癟呆板,，毫無(wú)生氣。
19.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
20.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇五
（散文類(lèi)）評(píng)語(yǔ)：該文觀點(diǎn)鮮明,、集中,，內(nèi)容豐富。邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)層次清晰,，表達(dá)流暢，語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，感染力強(qiáng),，且善于運(yùn)用考場(chǎng)作文常用的寫(xiě)作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心,，稍顯不足的是卷面欠工整,。
（議論類(lèi)）評(píng)語(yǔ)：該文能緊扣“各”“精彩”兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)行文，思路開(kāi)闊,，內(nèi)容豐富,，析理獨(dú)到深刻，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴,，顯示了考生較深厚的文學(xué)功底,。如在選材方面能兼顧時(shí)代特色，卷面能更工整就更好了,。
評(píng)語(yǔ)：文章中心明確,、內(nèi)容充實(shí)，思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個(gè)層面來(lái)構(gòu)思,，分析到位,，有較純熟的考場(chǎng)寫(xiě)作技巧。不足在于語(yǔ)言稍欠凝煉,。
（記敘文）評(píng)語(yǔ)：該文從身邊的幾位朋友和自身寫(xiě)起,，極具真情實(shí)感,，以三個(gè)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章，結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明,，且三個(gè)小標(biāo)題都與花的形象特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，所塑造的人物形象也緊扣小標(biāo)題中花的特點(diǎn),，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢,，書(shū)寫(xiě)漂亮。美中不足之處在于結(jié)構(gòu)設(shè)置上,，給人頭重腳輕之感,，若能濃縮第一個(gè)片段，充實(shí)最后一個(gè)片段,，在句式的運(yùn)用上能更靈活些,，那么文章會(huì)更好。
【點(diǎn)評(píng)】文章中心明確,，體現(xiàn)了作者對(duì)“各有各精彩”的獨(dú)到理解。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義,；文章材料非常豐富,，并能使之統(tǒng)一在一個(gè)中心中，通過(guò)比較突出“各有各的精彩”,，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，結(jié)尾的總結(jié)凸顯了中心,。文章能體現(xiàn)了自己的思考,，寫(xiě)出了自己對(duì)文題的理解。
點(diǎn)評(píng)】文章最大的特色在于例子豐富,，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例,，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻,，例子非常切合觀點(diǎn),；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。文章很有自己的思考,，對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀。
【評(píng)語(yǔ)】本文從不同的成就,、不同的地位和不同的職業(yè)三個(gè)方面來(lái)談“各有各的精彩”,，結(jié)構(gòu)清晰。且能較自如的利用自己所掌握的素材來(lái)為自己的論點(diǎn)服務(wù),，中心明確,，重點(diǎn)突出,。
【評(píng)語(yǔ)】本文從宏觀的角度來(lái)論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩，構(gòu)思新穎,，立意高遠(yuǎn),，突出這位考生對(duì)“各自的精彩”的獨(dú)特理解。中心突出,，內(nèi)容充實(shí),、豐富，結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),，感情真摯,，語(yǔ)言流暢。不足之處在于語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、精煉,、規(guī)范；還有就是對(duì)“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠,。
簡(jiǎn)評(píng)：
本文高明之處是化大為小,，專(zhuān)寫(xiě)女性之精彩，認(rèn)為女子也能在各個(gè)領(lǐng)域展示才德,，各有各的精彩,，文章開(kāi)篇即將精彩界定為“只要能感動(dòng)人，足矣”,，隨后的三個(gè)事例,，劉蘭芝的凄美愛(ài)情讓人感動(dòng)記誦，武則天的過(guò)人才智令人拍手稱(chēng)好,，李清照的才情打動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)后世讀者,，都能體現(xiàn)精彩“感動(dòng)人”的特點(diǎn)，較好地論證了女子的精彩存在于各個(gè)領(lǐng)域,，各有各的精彩,。
結(jié)尾總結(jié)也應(yīng)扣住“感動(dòng)人”來(lái)談，且最好能針對(duì)現(xiàn)下某些女性的心態(tài),，鼓勵(lì)她們要活出真正的精彩,，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義。
評(píng)語(yǔ)：生活并非是完美的,，人也并非是完美的,，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩，但是“天生我才必有用”,，每個(gè)人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生,。本文切合題意，用例準(zhǔn)確,，能挖掘出“各有各的精彩”的內(nèi)涵,。
評(píng)語(yǔ)：與其羨慕別人的精彩,，不如珍惜自己的精彩。作者品出了題目“各有各的精彩”的內(nèi)涵,，觀點(diǎn)切合題意,，用例準(zhǔn)確，能緊扣中心深入分析例子,。本文語(yǔ)言流暢,，有自己對(duì)生活的感悟，是一篇精彩的考場(chǎng)作文,。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇議論性散文一等文,。本文的優(yōu)點(diǎn)有：
1、審題準(zhǔn)確,，對(duì)于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位,，思維有一定的深度，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)生活的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度,。
2,、思路清晰，構(gòu)思精妙,。開(kāi)頭點(diǎn)題自然,，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力，各有各的精彩”,。主體部分，主體段1以“仕途通達(dá)春風(fēng)得意的賀知章”與“科舉考場(chǎng)失意但激揚(yáng)文字一展風(fēng)采的聊齋先生（蒲松齡）”做對(duì)比,，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點(diǎn),,；主體段2以“販夫走卒有著簡(jiǎn)單而鮮活的生活”與“我作為讀書(shū)人，孤獨(dú)求學(xué)但有筆走龍蛇的暢快”作對(duì)比,，引出各有各的精彩,。最后引用《活著》的話，并以“落葉”作結(jié),，前后呼應(yīng),。
3、本文一氣呵成,，過(guò)渡自然,，如“燈下靜坐，書(shū)卷微啟,，我望見(jiàn)賀知章先生在碧柳絲絳中獨(dú)自沉吟”,；“再翻幾頁(yè)，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”,；“合上書(shū),，我聽(tīng)見(jiàn)窗外販夫走卒的叫賣(mài)聲”,。
4、選材鮮活又有韻味,。本文能結(jié)合生活實(shí)際,，又能博引古今；既有觀察生活審視生活的能力,，又有深厚的知識(shí)積累,。
不足之處：個(gè)別語(yǔ)言表述不夠精準(zhǔn)，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去,；第三段的內(nèi)容處理可以更好,。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇散文類(lèi)一等文。文章以春,、夏,、秋、冬四種花為線索,，既寫(xiě)出了四種花各自的美和精神,，更寫(xiě)出了與荷花、菊花,、梅花有相同精神的三類(lèi)人,，審題準(zhǔn)確，立意新穎,，思想深刻,。語(yǔ)言表達(dá)流暢，善于引用名句,，有一定的表達(dá)功底,。開(kāi)頭題記似嫌添足，第二段只寫(xiě)春桃而沒(méi)有寫(xiě)人,，與后文不太一致,。
評(píng)點(diǎn)：這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱(chēng)構(gòu)思全文,，將“你”的抱怨與張愛(ài)玲,、三毛的精彩對(duì)比，說(shuō)明曠世才女有她們的精彩,，普通女孩也有自己的精彩,，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出,，條理清晰,。全文既有對(duì)張愛(ài)玲、三毛生活的精準(zhǔn)描寫(xiě),，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的娓娓道來(lái),，語(yǔ)言功底不俗,，可見(jiàn)作者平時(shí)閱讀之廣泛。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇議論類(lèi)一等文,。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”,，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn),，突出“各有各的精彩”,，審題準(zhǔn)確，題旨鮮明,，文章的例子豐富,，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對(duì)古今人物不同精彩的演繹,，得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值,，精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”,，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強(qiáng),。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇六
樓下花壇里有兩株月季，一株艷紅的,，一株鵝黃的,。
那株紅得似乎總開(kāi)得那么艷，那么盛,，好像一團(tuán)團(tuán)火紅的繡球,，被它高高舉過(guò)頭頂。那鵝黃的倒是矜持了些,，只是它只偶爾開(kāi)一兩朵花,。
“我喜歡那株紅的，多漂亮啊,。”
“我也是,，你看那黃的,，一年才開(kāi)幾朵花呀?！?/p>
那株紅月季,，在夏日的微風(fēng)中，擺了擺身子,，更顯得婀娜,。
孩子們跑開(kāi)了。說(shuō)真的,，我也蠻喜歡那株紅月季的,。
然而——,。
一場(chǎng)大雨傾盆而至，一下便許久,，直到傍晚才漸漸停下來(lái),。
我從外面回來(lái)，一眼便望見(jiàn)花壇里的兩株月季,，不由吃了一驚——,。
那紅的已被砸倒在地，俯身于泥土之上,，一條枝子痛苦地向前伸,，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零，花瓣落滿地,。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著,，向風(fēng)雨展示它的不屈。
我心中不由涌起了對(duì)鵝黃月季的無(wú)限喜愛(ài),。
孩子們又來(lái)了,，依舊嘰嘰喳喳，七嘴八舌的交談著——,。
“這株黃月季居然還活著,。”
“你看,，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢,。”
我笑了,，其實(shí)真正的美麗并不在于外表有多華美,，而在于經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)的不屈。
人亦如此,。
【點(diǎn)評(píng)】這篇散文入題輕淺,，似信手拈來(lái)，實(shí)則頗顯匠心：寫(xiě)花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞,，風(fēng)雨過(guò)后,，卻伏地零落，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然,，重新被認(rèn)識(shí),。文章越深讀越有味：用語(yǔ)精妙老到，描寫(xiě)功力不凡;孩子的評(píng)判,、“我”的看法插入對(duì)月季的描繪中,，不著痕跡而頗有意蘊(yùn)。卒章顯志，點(diǎn)到即止,，輕巧收尾,。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇七
散文。
是對(duì)文筆要求最高的文體,中學(xué)生散文寫(xiě)作能力的提高,必然對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言產(chǎn)生重要影響,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文帶,。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡向日葵,，或許是因?yàn)樗膱?zhí)著。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求,，折服了我的內(nèi)心,。
以前，馬路旁邊種了幾株向日葵,。無(wú)風(fēng)的午后,，向日葵的一道道輪頭和太陽(yáng)下的一道道光圈比美。雖然只有幾株,，顯得孤零零的,，但她們始終以一個(gè)不變的姿勢(shì)——昂首，來(lái)面對(duì)風(fēng)吹雨打,。她舒展著她的葉片,，緊密而不失條理的紋路清晰可見(jiàn)，淡美樸素的年華,，永遠(yuǎn)向陽(yáng),，它的果實(shí)，毫無(wú)保留的獻(xiàn)給人類(lèi),。
倚窗靜思：無(wú)垠的草地上,，一片金黃色的向日葵挺立在其中，她們每天面朝太陽(yáng),，不會(huì)累嗎?她們每天以一個(gè)同樣的姿勢(shì),，不會(huì)厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起，仿佛是畢加索的《向日葵》,。她們仿佛在翹企,，仿佛在凝思。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷,，她所追求的是生命最本質(zhì)的追求，不摻任何雜質(zhì),。她每天向著太陽(yáng),，吮著陽(yáng)光，不是故作姿態(tài)，而是源于心底驕傲的自信,。
我心了然,，不論怎樣，也阻擋不了她向陽(yáng)的步伐,。無(wú)論酷暑還是嚴(yán)寒,，無(wú)論斗轉(zhuǎn)還是星移，她都依舊執(zhí)著,，昂首的追求夢(mèng)想,，她的夢(mèng)想或許是同太陽(yáng)一樣，帶給人們溫暖,。不管在面朝太陽(yáng),、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中有多少黑暗，她都會(huì)用自己?jiǎn)渭兊膬?nèi)心驅(qū)逐黑暗,。無(wú)論前方的路有多黑,，都阻擋不了她擁抱陽(yáng)光。
那時(shí),，我感受到了執(zhí)著,，人生不也一樣，只要堅(jiān)定了一個(gè)目標(biāo),，都要至死不渝的走下去,，也許會(huì)經(jīng)歷寒打霜逼，但只要我們最夢(mèng)想有一顆執(zhí)著,，熾熱的心,，就一定能迎向成功。
一陣風(fēng),，送來(lái)了一縷清爽,，搖落了一片金黃色的花瓣，那不正是她璀璨的笑嗎?
向日葵教會(huì)了我：永遠(yuǎn)面朝陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)執(zhí)著,，就不會(huì)讓黑暗環(huán)繞身邊。那時(shí),，我學(xué)會(huì)了執(zhí)著,。
【評(píng)語(yǔ)】本文開(kāi)篇直抒胸臆，點(diǎn)明喜歡向日葵的原因,，迅速照應(yīng)文題核心詞“執(zhí)著”,。以下文字托物言志，向日葵象征著一種面朝陽(yáng)光,、執(zhí)著追求的精神,。文筆流暢,，充滿哲思。
在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠,，千年的城市,，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中,，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠,，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長(zhǎng),。腳步的細(xì)碎與書(shū)包的跳動(dòng)聲為這一切符和,，伴著聲音穿街過(guò)巷，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街,。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙,，似是再尋不回。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑,，紛紛聚攏,，隨著那磁石的牽引，穿街過(guò)巷,。
風(fēng)中的歌謠聚了又散了,，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校,，哪間爬滿青藤的教室里飄出來(lái)天真爛漫的小學(xué)生清脆歡愉的念聲,。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤(rùn)的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音,，卻是舒緩平靜,，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn),。
午后不知哪座小樓里的住家,，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺(tái)上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣,，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人,。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng),，手掌溫和的拍撫,，在午后的陽(yáng)光中醞釀。
暮色里不知哪條映得金黃的小街里,，哪面落滿陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠,。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑,，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩,，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散,，越飄越遠(yuǎn),。
【評(píng)語(yǔ)】本文優(yōu)美精致，通過(guò)描寫(xiě)童謠,，表達(dá)了作者對(duì)生命的深刻思考——“古老的童謠,，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑,，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩,，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn),，隨風(fēng)彌散，越飄越遠(yuǎn)”,。
“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山?！蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠?huà)面;“剪不斷,，理還亂，是離愁,，別是一般滋味在心頭,。”你道出了南唐后主無(wú)限的憂愁之心;“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金,。”你又流露出了邊疆戰(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月,，一杯美酒,，一聲聲琴韻，一句句吟哦,，“詩(shī)仙”李白誦出了“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟?！钡拿篮米Ｔ?。同一輪明月，清幽的月光,，不同的心情,，一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流,，舉杯消愁愁更愁?！钡谋瘋?。
歲月悠悠，時(shí)光易逝,，彈指一揮間,，時(shí)間的路程以走了許多，追溯自己的成就卻屈指可數(shù),，此時(shí)一句“少壯不努力,，老大徒傷悲”使我的心靈震撼，在靈魂最柔軟之處,，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意,。
“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望,，射天狼,。”東坡居士的一句豪情壯志,，吐出了他深切的愛(ài)國(guó)之情,。他心中的豪放，手中的長(zhǎng)弓,，為沖鋒以整裝待發(fā),。“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”誦出了范仲淹那憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù),，千古傳誦，為世人的處政之道敲響了警鐘,。
……,。
是你讓我沉醉于你的故事，沉迷于你的訴說(shuō),，你,，我最好的朋友——書(shū)。是你讓我從懵懂走向成熟,，讓我掙脫一絲稚氣,，換來(lái)一份優(yōu)雅，在聲聲琴韻下于你相伴,。
謝謝你,，我的朋友!
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇八
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,。
3,、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象,。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。
5,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。
6,、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者,。
7,、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
8,、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。
9,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望,。
1,、以飽滿的激情，描寫(xiě)了,。
2,、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。
3、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。
4,、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。
5、以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。
6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。
8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。
9,、文章邊敘事邊抒情。
10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,，并輔以比喻、擬人等手法,。
11,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序,。
12,、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
14、文章想象合情合理，
15,、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞進(jìn)行,。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底,。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài),、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。
19,、描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20,、，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,。
21,、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22,、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣,，寫(xiě)得入情入理。
23,、文章將寫(xiě)得細(xì)致入微,。
24、語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。
三,、作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。
2,、以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。
3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。
4、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。
7,、文章以為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。
8,、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。
10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛(ài)讀,，不忍釋手。
11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。
12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。
13、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。
14、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。
1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。
2,、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。
3,、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。
4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢,。
5,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng),。
6,、文章前后連貫，形成完整的形象,。
7,、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
9,、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。
10,、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切,。
11,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫(xiě)了的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作,。
12,、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng),。
13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn)。
14,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑,。
15、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。
16、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。
17,、注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處,。
18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,。
19,、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá),。
20、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過(guò)渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。
21,、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
22,、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味,。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃。
24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。
25、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融,。
26,、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇九
1.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”
2.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”,。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影,，但是更多的是陽(yáng)光,。
3.家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂(lè)的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!
4.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
5.本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點(diǎn)落俗套,，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔、形象,。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě),，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn),。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情,。
6.以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇,，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題,。
7.小姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大,、清華的門(mén)開(kāi)著，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!
8.“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。
9.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
10.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
11.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
12.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
13.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
14.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
16.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
17.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
18.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
19.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
21.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
22.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
23.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
25.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.
26.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡,。
28.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
29.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…,。
30.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇十
追求需要思索，思索需要孤獨(dú),。
孤獨(dú),，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟,、自我封閉、作繭自縛,。
孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng),，獨(dú)樹(shù)一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。
孤獨(dú)者不媚俗,，如空谷幽蘭一般,。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的，如哥白尼便是如此,。
孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈,。“落花人獨(dú)立,，微風(fēng)燕雙飛”,，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?
思想者常與孤獨(dú)相伴而行。孤獨(dú)是深沉的思考,，問(wèn)人,，問(wèn)己，問(wèn)天,，問(wèn)地,。“前不見(jiàn)古人,，后不見(jiàn)來(lái)者,。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下,?！?/p>
任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅,，才能真正成熟起來(lái),。
靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。
孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍,，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光,，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。
品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú),，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華，放飛金色的蝴蝶,。
評(píng)語(yǔ)：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入,，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說(shuō),，品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú),，從孤獨(dú)中升華吧!
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇十一
散文。
一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)不很復(fù)雜,但又有選材精要,、立意深邃,、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。充分理解和掌握散文“形散神聚”的特點(diǎn),對(duì)散文的寫(xiě)作大有裨益,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文加,。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!
每一個(gè)開(kāi)始也代表著結(jié)束,。我與你們的開(kāi)始是相識(shí)、相聚,、相知,，結(jié)束代表分離。我與你們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)而又短暫的,，在這段日子里,，我用我的十個(gè)手指裝著我們?cè)谝黄鹚鶎W(xué)到的東西和約定的諾言。
第一個(gè)手指我裝著感恩,。我要感恩你們,。如果沒(méi)有你們的幫助，也許我還是一個(gè)怕困難,、怕吃苦,、怕失敗的女孩。如果沒(méi)有你們的支持,，也許我會(huì)一厥不振,。
第二個(gè)手指我裝著回報(bào)。我要回報(bào)你們,，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我不會(huì)令你們失望的,。
第三個(gè)手指我裝著友誼。我要隨時(shí)隨地帶著友誼,，不會(huì)忘記曾經(jīng)的快樂(lè),，曾經(jīng)的我們。我要讓友誼之花開(kāi)遍生活的每一個(gè)角落,。
第四個(gè)手指我裝著快樂(lè),。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂(lè)，要堅(jiān)強(qiáng),，絕不能脆弱,，絕不能憂愁。
第五個(gè)手指我裝著勤奮,。我答應(yīng)你們要勤奮,，我就一定要做到，我不想讓你們失望,。
第六個(gè)手指我裝著刻苦,。我要刻苦學(xué)習(xí)，不再懶惰,，我要為前途而刻苦,。
第七個(gè)手指我裝著寬容。正是與你們一起,，我才學(xué)會(huì)了寬容,，寬容別人等于是寬容自己。
第八個(gè)手指我裝著忍讓,。正是你們?nèi)套屃宋?，我才學(xué)會(huì)了忍讓別人。懂得了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空,。”
第九個(gè)手指我裝著和諧,。正是你們教會(huì)了我和諧相處,，和諧地與別人一起快樂(lè)地生活著。
第十個(gè)手指我裝著尊重,。也是你們教會(huì)我尊重別人,，我才會(huì)被別人尊重。
十個(gè)手指如同十兄妹,，將會(huì)被我時(shí)時(shí)刻刻攜帶在身邊,，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。
十指緊扣,，如影隨行,。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文開(kāi)篇總起，語(yǔ)言精練而富有哲理,。主體部分逐一羅列十根手指所裝的內(nèi)容,，真是豐富之極。其中,，有的語(yǔ)句非常精彩,，不妨重點(diǎn)品味。如：“第四個(gè)手指我裝著快樂(lè)。我曾經(jīng)答應(yīng)你們,，要快樂(lè),，要堅(jiān)強(qiáng)，絕不能脆弱,，絕不能憂愁,。”結(jié)尾回扣文題,。
(一)春雨,。
初春的清晨，大地還沉睡在寒冬的記憶里,，一切都靜悄悄的,。春雨調(diào)皮地離開(kāi)了白云的懷抱,，興沖沖地跑下了人間,。于是，一滴,、兩滴,、三滴……它們落入了土地伯伯寬廣的手掌里。它們有說(shuō)有笑,，在天際編織著細(xì)而密的雨屏,。青草聽(tīng)見(jiàn)它們的歡呼，欣然綻放出了美麗的笑容;綠樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)它們的歡呼,，興奮地穿上了新衣去迎接……一切又都熙熙攘攘起來(lái),，開(kāi)始了新的輪回。
(二)夏露,。
清新的空氣中彌漫著淡淡的薄霧,，還混合著青草與花的清新。無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠,，靜靜得躺在花蕊中,，草地上，綠葉上,。溫暖的太陽(yáng)憐愛(ài)地?fù)崮χ鼈?，于是在那幼小的心靈中折射出了陽(yáng)光的燦爛。
(三)秋霜,。
秋,，總是帶著最由于的微笑承載著最寂寞的悲涼。即使在那如火的丹楓上,，也不滯留下似有若無(wú)的白霜,。它生來(lái)便是高傲的，在孤單中也不會(huì)有眼淚，只是將那滿懷的愁緒一點(diǎn)一點(diǎn)地凝結(jié)為有些冰冷的寒霜,。
(四)冬雪,。
蒼茫的天際見(jiàn)，雪花翩然起舞,，它們穿著一襲潔白的羽衣,，旋轉(zhuǎn)出了最絢麗的舞姿。沒(méi)有斑斕的點(diǎn)綴,，只有冷俊的寒風(fēng)伴隨著它終結(jié)最后的冷冷清清,。等到大千世界被裝飾的銀裝素裹，它們也就完成了美麗的蛻變,。
(五)四季水韻,。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇散文充滿了詩(shī)情畫(huà)意，景物描寫(xiě)中注重了比喻,、擬人修辭的運(yùn)用,，詞語(yǔ)“沉睡、掙脫,、興沖沖,、編織、彌漫”等詞語(yǔ)的運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng),，末段的總結(jié)更是文采斐然不露雕琢痕跡,，而頗有情韻，實(shí)為難得之佳作,。
黯黃的沙漠中,，響起馬蹄聲陣陣，給這個(gè)原本荒涼的土地添了幾絲慘淡,。忽然,，一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲。似乎在細(xì)細(xì)地訴說(shuō)她的愁苦,。天上的大雁發(fā)出哀鳴,，如箭一般掉落在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方。
那個(gè)女子叫昭君,，而我,，是她的一把琵琶。
幾年前,，我依偎在她的身旁,，走進(jìn)了那個(gè)原本不屬于她的地方。從此,，家鄉(xiāng)的藍(lán)天碧水與她無(wú)緣,，宮外的花朵蝶群與她隔絕,，她冰冷的面孔時(shí)常留下淚痕。
當(dāng)一個(gè)畫(huà)師讓她拿出錢(qián)時(shí),，她沉默著,，不吭一聲。
“哼,?！碑?huà)師冷笑一聲，臉一沉,，寥寥幾下粗糙的筆墨,，便掩住了她的美麗。她不說(shuō)話,，只是緊緊地咬住下唇,。
從此，她開(kāi)始了漫長(zhǎng)的孤寂生活,，這不是她想要的,。而我，也只能靜靜地陪著她,，一起分擔(dān)內(nèi)心的憂愁,。
光陰荏苒,，一去就是幾年,。邊關(guān)的烽火熊熊燃起，戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了,，災(zāi)難來(lái)了,，可這次，朝廷的文武百官竟束手無(wú)策,，情況十分緊急,。這時(shí)，太監(jiān)拿著皇帝的旨意來(lái)到后宮,，大肆宣揚(yáng)邊疆的危急,，皇帝的封賞，而宮女們一個(gè)個(gè)避之不及,。她們心里清楚,，邊境的風(fēng)沙有多么猛，光是千里迢迢的路程也會(huì)讓人膽寒,。
這時(shí),，她抱起我，從角落里毅然走了出來(lái),，撥動(dòng)一根琴弦,，奏起一段樂(lè)章,。
當(dāng)皇帝見(jiàn)到她的那一刻，已經(jīng)明白了一切,，他馬上下令處斬那位畫(huà)師,，并答應(yīng)另外派一名女子去和親。
她又沉默了,。
“不,。”良久,，她緩緩地吐出這個(gè)字,，垂下了頭，看著我,，輕輕地?fù)崦摇?/p>
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇十二
微笑著,，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難,，不必抱怨生命中有太多的曲折,。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,，就會(huì)失去壯觀;人生如果失去了挫折的磨練,，就會(huì)失去意義。
一代詩(shī)仙李白報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),，躊躇滿志卻不被認(rèn)可,。但他淡然一笑，微笑間,，一首首豪放不羈的詩(shī)已在筆下譜成,。自此，他豪爽了,，他不畏生活施加的壓力,，不管社會(huì)恩怨是非，正因?yàn)槲⑿χ?，他才能吟出“仰天大笑出門(mén)去,，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因?yàn)槲⑿χ挪槐皇浪姿_;正因?yàn)槲⑿χ?，他才沒(méi)有一蹶不振,，自暴自棄，而是自信地唱出“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼椤?/p>
人生是一個(gè)光明與黑暗不斷交替的過(guò)程,，是一個(gè)晴朗與風(fēng)雨不斷輪回的過(guò)程,。作家張曉風(fēng)在寫(xiě)《雨荷》時(shí)說(shuō)：“當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候,，它自己便是陽(yáng)光，當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候,，它自己便是歡樂(lè),。”我多想微笑,，微笑著去唱生活的歌謠,。
帶上微笑，跟我走吧!現(xiàn)在就出發(fā),，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái),，心不再害怕……。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇散文開(kāi)頭以比喻排比句生動(dòng)形象的破題：微笑著,，去唱生活的歌謠,。文中列舉詩(shī)仙李白、才子蘇軾,、陶淵明,、劉禹錫、陸游面對(duì)仕途的坎坷,，自信樂(lè)觀微笑著書(shū)寫(xiě)人生價(jià)值的史實(shí),，激情滿懷的表達(dá)了昂揚(yáng)豪邁的樂(lè)觀情懷。語(yǔ)言清新流暢,、典雅飄逸,，感情在結(jié)尾處得到了升華。
