范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

散文評(píng)語集錦篇一

散文。

寫作可能是,。

作文,。

寫作中的一個(gè)難點(diǎn)，不少學(xué)生可能寫的不是很好,。下面是本站小編為您分享的散文類差,。

評(píng)語。

希望對(duì)您有幫助!

1,、你在寫作的時(shí)候是不是心不在焉了,，不然，怎么會(huì)有那么多不通順的句子?

2、你的字我看了,，仿佛剛剛春游回來,，還帶著愉快的心情。

3,、習(xí)作第一段太長(zhǎng)了,，像一個(gè)人的頭很大似的，看著不舒服,。

4,、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的,。

5,、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路,。

6,、在你這篇習(xí)作里，我想找一個(gè)好詞佳句,，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難,。

7、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣,，讀起來像被催眠一樣,，我改著改著真想睡覺。

8,、讀了你的作文,，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

9,、這篇作文里有不少讀不通的句子,，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

10,、字寫得大的大,，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣,。

11,、人物對(duì)話結(jié)束后，你總是不打雙引號(hào)關(guān)門,，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣,。

12、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多,，就像給長(zhǎng)方形畫高一樣,，能畫無數(shù)條,。

13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣,，拔地而起,。

14、缺點(diǎn)是字不美觀,，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子,。

15、文章的第二自然段太長(zhǎng)了,，比一條金鱗巨蟒還要長(zhǎng)呢,。

16、全文沒有優(yōu)美詞句,，好似一個(gè)人光頭,，沒長(zhǎng)一根頭發(fā)。

17,、習(xí)作中的錯(cuò)別字,，一卡車都裝不下，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?/p>

18,、人物說話沒有表情,，好像一直板著臉和人家對(duì)話。

19,、本文標(biāo)題一般,，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤(rùn)的感覺,。

20,、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾,，摸起來十分光滑,。

1.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……,。

3.字和標(biāo)點(diǎn)擠在一格，它們累得非常難受,，你下次一定會(huì)讓它們舒服的!

4.字跡龍飛鳳舞,，大概你想當(dāng)草書書法家吧?

錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣,，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

5.字寫得很擠,，你不怕把它們熱出毛病來?

6.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

7.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,，干巴巴的,，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書,，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

9.本文內(nèi)容生動(dòng),，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,，令人回味。

10.動(dòng)作寫得很少,，像秋天的枝頭,，一片葉子也沒有。

11.你的句子是缸里的死金魚,，一點(diǎn)也不鮮活,。

12.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣,。

14.全文沒有優(yōu)美詞句,，好似一個(gè)人光頭，沒長(zhǎng)一根頭發(fā),。

15.習(xí)作中的錯(cuò)別字,，一卡車都裝不下，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?/p>

16.人物說話沒有表情,，好像一直板著臉和人家對(duì)話,。

17.本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙,，缺少滋潤(rùn)的感覺,。

18.全文語句流利通暢，恰如一條絲巾,，摸起來十分光滑,。

19.作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆,。

20.標(biāo)題具有吸引力,，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評(píng),。

6.語句不通順,，病句比較多，

9.層次不分明,，結(jié)構(gòu)不清晰,。

10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……,。

12.詳略表達(dá)不具體,，語句不通順。

15.題目立意不明確,，

18.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……,。

20.字和標(biāo)點(diǎn)擠在一格，它們累得非常難受,，你下次一定會(huì)讓它們舒服的!

散文評(píng)語集錦篇二

1,、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。

2、開頭簡(jiǎn)明扼要,。

3,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象,。

4、文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。

5,、文章語言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。

6,、開頭出手不凡,，吸引讀者。

7,、開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

8,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。

1,、以飽滿的激情，描寫了,。

2,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

3,、比喻貼切，用詞生動(dòng),。

4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切,。

5、以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對(duì)于景色的描寫,，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

8,、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9,、文章邊敘事邊抒情。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻、擬人等手法,。

11,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序,。

12,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。

14,、文章想象合情合理，

15,、通過生動(dòng),、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞進(jìn)行,。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

18、對(duì)人物的語言,、神態(tài),、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

19、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20,、,，語言準(zhǔn)確，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體。

21,、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理,。

23,、文章將寫得細(xì)致入微。

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

三,、作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。

2,、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。

3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

4、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。

5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7、文章以為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無窮。

8,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語,，短促而有力,。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10,、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛讀,，不忍釋手。

11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

13,、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

14,、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng),。

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

2、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

3、切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

5,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng),。

6,、文章前后連貫，形成完整的形象,。

7,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

11,、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

12、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng),。

13、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

14,、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。

16,、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng),。

17,、注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

18,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體。

19,、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá),。

20、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。

21、全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

22,、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味。

23,、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

26,、全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮,。

27,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

散文評(píng)語集錦篇三

散文,。

作文一種典型的寫作題材在語文的寫作中時(shí)常出現(xiàn)，關(guān)于散文常見的,。

評(píng)語,。

又有哪些呢?下面是本站小編為您分享的優(yōu)美散文評(píng)語,，希望對(duì)您有幫助!

1.孩子的氣的語言很有意思.

2.加入人物行為,使畫面生動(dòng).

3.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.

4.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

5.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

6.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,,。

7.排比名的使用為文章增色不少.

8.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

9.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

10.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

11.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

12.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).

13.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

14.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

15.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

16.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

17.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

18.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

19.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

1.“智者千慮,，必有一失,。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī),?！?/p>

2.簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng),。老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我,，老師是理解我的。

3.正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn),，和老師這句寓意深刻的評(píng)語,，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí),，在下一次的考試中,，答題得心應(yīng)手，考的很理想,。

4.閱讀老師評(píng)語的心情也變得輕松了,，看著評(píng)語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙??！坝兄菊撸戮钩??！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切,，富有鼓勵(lì),，意味深長(zhǎng)。

6.你是一位熱情大方誠實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。

7.你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你,。

8.關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭(zhēng),這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的。

9.看到課堂上,，你那專注的眼神,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰,?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，老師很喜歡你,，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)??繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更美好!

10.你是個(gè)懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上你專心聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考,，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的!

11.勤奮是一把金鑰匙,，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,，努力學(xué)習(xí),，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開,。

12.你是個(gè)文靜聽話的孩子,。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。課堂上,，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),。課后,，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上,，只要你多想，多問,，多練,。你的成績(jī)會(huì)更好的。

13.懂事,，聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn),。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),。如果你能多動(dòng)腦筋思考問題,，課后自覺學(xué)習(xí)的話,，你會(huì)更棒的!看你的了，努力啊!

14.在學(xué)校里,，你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律,，按時(shí)完成作業(yè),。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考，做到不懂就問,，你會(huì)進(jìn)步更快的,。

15.你思維敏捷，積極思考問題,，大膽舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,。同時(shí)，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對(duì)你說,粗心是你最大的敵人,，希望你能把他消滅掉,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

16.在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動(dòng)問好,。課堂上,，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言,。課后,，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病,，你學(xué)習(xí)成績(jī)將是班上最棒的,。

17.你是一個(gè)懂事聽話的孩子，熱愛學(xué),，自覺遵守紀(jì)律,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

18.遇見老師,，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和睦相處,。課堂上,，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè),。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

19.你是個(gè)聰明可愛的孩子,，尊敬老師,，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng),，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

20.你有良好的學(xué)習(xí)愿望,，總是缺乏信心,，好好努力，學(xué)好每門功課,，一分耕耘,，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難,，不斷向前進(jìn)。

1.你熱愛勞動(dòng),，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè),。希望你在學(xué)習(xí)上,，多動(dòng)腦思考，自覺學(xué)習(xí),。這樣你會(huì)進(jìn)步更快的,。

2.活潑好動(dòng)是你最大的優(yōu)點(diǎn)。如果在上課時(shí),，你能自覺遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的話,，你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步的,。老師想對(duì)你說，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲,，只有付出才會(huì)有收獲,。課堂上，你專心聽講,，認(rèn)真思考,，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。希望你繼續(xù)努力,，百尺竿頭更進(jìn)一步!

3.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。

4.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念,。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

6.你很聰明,，通過你的努力,，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績(jī)還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了,，對(duì)吧!相信在不久的將來,，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

7.是個(gè)懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課,，認(rèn)真完成作業(yè),。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的!

8.懂事,，聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn),。在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),。如果你能多動(dòng)腦筋思考問題,，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會(huì)更棒的!看你的了,，努力啊!

9.你上課專心聽講,，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言,。課后,，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò),。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，做到拔尖。

10.在學(xué)校里,，你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律,，按時(shí)完成作業(yè),。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考,，做到不懂就問,，你會(huì)進(jìn)步更快的。

散文評(píng)語集錦篇四

散文,。

也是小學(xué)語文寫作中常見的一種,，而對(duì)于學(xué)生寫的散文教師又會(huì)做出怎樣的。

評(píng)語,。

呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)散文評(píng)語評(píng)語的相關(guān)資料,供你參考,。

1.文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。開頭出手不凡,，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。

3.以飽滿的激情,，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。比喻貼切,，用詞生動(dòng)。

4.文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

5.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

6.對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

7.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。

8.文章邊敘事邊抒情,。

9.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法。

10.小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,。

11.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

12.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。

13.文章想象合情合理，

14.通過生動(dòng)形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

15.文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

16.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

17.對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

18.描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞,。

造句,。

準(zhǔn)確傳神。

19.,，語言準(zhǔn)確,，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,，

20.事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

1.文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理,。

2.文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快,，富有情趣。

3.大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

4.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。

5.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。

6.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。

7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

8.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無窮,。

9.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語,，短促而有力,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀,，不忍釋手,。

1.引用。

名人名言,。

經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。

2.論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng),。

3.例證豐富,，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng),，較具說服力,。

4.感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者。

5.感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒,，令人不飲而醉。

6.情感真切自然,，無矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

7.心里過程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

8.感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

9.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

10.語句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明,，語言表達(dá)能力較強(qiáng),。

11.語言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采,。

12.語言平滑曉暢,，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,，暗含深意,。讀畢如酒后余香，不絕于口,。

13.語言活潑,，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁,。

14.行為描寫用詞講究,，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點(diǎn)明了人物的性格特征,。

15.語言基本通順，偶有不暢,。

16.語言不夠曉暢,，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解,。語句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。

17.語言過于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫,，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全，敘寫枯燥,，干癟呆板,，毫無生氣。

19.文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

20.文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng),。

散文評(píng)語集錦篇五

散文。

是語文寫作中常見的一種,，而關(guān)于散文,。

作文。

的

評(píng)語,。

常見的又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于散文的評(píng)語的相關(guān)資料,供你參考,。

1.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,。

3.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá),。

4.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

6.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味,。

7.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃,。

8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融,。

10.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮,。

1.“唯見長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情,，借由。

詩詞,。

來表達(dá),，展示出了小作者平日的閱讀積累。

2.可以看出小作者是個(gè)性格開朗,，十分活躍的“小導(dǎo)游”,。

3.劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌,，留下了許多不巧的篇章”,。

4.

成語。

運(yùn)用非常恰當(dāng),，可以看出小作者平日的積累,。

5.運(yùn)用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆,，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情,。

6.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘,。

7.按照游覽順序,，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn),，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見聞的新奇感受,。

8.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩詞來表達(dá)心中的感受,，真的實(shí)屬難得,。希望你能繼續(xù)加油!

10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

12.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮,。

13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人,。

15.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

16.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象,。

17.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整,。

18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

1.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,，人物形象豐滿。

2.選材過于通俗,，不具一定的代表性,，老題材老思想，平淡無奇。

3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

4.以下是本站為大家整理的關(guān)于中學(xué)生語文作文評(píng)語大全的文章,，希望大家能夠喜歡!更多初中作文資源請(qǐng)搜索初中作文頻道與你分享!

5.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

6.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

7.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢,。

9.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

10.文章前后連貫,形成完整的形象,。

11.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。

12.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

13.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作,。

14.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

15.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,。

16.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

17.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

18.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑,。

19.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

20.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng),。

散文評(píng)語集錦篇六

曾有一位天使,，對(duì)我說：“其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀,，只要有力量,，就可以飛翔?！?/p>

漸漸的長(zhǎng)大,，歲月的沖刷積蓄著我的力量，一次次的嘗試,，一次次的跌倒,。“是天使在騙我嗎?還是……”我不禁發(fā)出這樣的疑問,，卻沒有人幫我解答,。

一天天的過去了，對(duì)人生的思考略知一二。原來,，那翅膀,，是教我們?cè)谛闹酗w啊!

每一天，我們迸發(fā)出新的活力;每一天,，我們享受著激昂的青春……有時(shí),，它飛得很高，很遠(yuǎn);有時(shí),，卻驟然下沉,，墜落。有時(shí),，它煥發(fā)繽紛光彩;有時(shí),，卻遺留淡淡灰跡。

珍惜利用時(shí),，它會(huì)為你披上華麗的羽翼,。

踐踏揮霍時(shí)，又令你失去僅有的單衣,。

不甘于此,，那就奮斗，站起身來,，乘風(fēng)飛翔;活力四射,，我們不怕，青春少年,，還會(huì)有希望,。

七彩的翅膀，需要七種精神去譜寫,，需要七色陽光去磨練,。我相信，用今天的淚水,，定會(huì)換來明天的笑容,。青春只有一次，抓住它,，放飛你的夢(mèng)想,。

折斷的翅膀，不要哭泣,。執(zhí)著的力量,，成就你的輝煌!

近了，近了,。天使如約而至,。我看到,，一束希望之火點(diǎn)亮了整個(gè)人間，那是一雙真正的翅膀,，是用汗水凝結(jié)而成的翅膀,。

透過月光，隱約間,，七彩的翅膀,，在星光下閃閃發(fā)光，永駐愛的天堂!

簡(jiǎn)評(píng)：本文用筆流暢清新,，飽含詩的韻味,，論述了珍惜自己的翅膀，才能飛上“七彩的天堂”這個(gè)淺顯的道理,。精彩語句紛至沓來,，如“珍惜利用時(shí)，它會(huì)為你披上華麗的羽翼”,，“不甘于此,，那就奮斗，站起身來,，乘風(fēng)飛翔;活力四射,，我們不怕，青春少年,，還會(huì)有希望”,，給人極大的審美享受和無限動(dòng)力。

散文評(píng)語集錦篇七

1,、批評(píng)式：例如：“此文語言不流暢,，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象描寫,，是一篇不成功作文,。”如此評(píng)語,，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真學(xué)生,，可適當(dāng)采用一下，但不可常用,，否則會(huì)挫傷學(xué)生進(jìn)取心,。

2、表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎,，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比,、反襯等多種寫作手法,，人物刻畫細(xì)致形象,，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘佳作……”這樣評(píng)語,，適于那些寫作功底深厚學(xué)生,，老師衷肯評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們作文更有高度與深度,。

3,、激勵(lì)式：學(xué)生寫作水平是不均衡，有作文只是局部或個(gè)別句子,、詞語精彩,，那么老師在寫評(píng)語時(shí)候，就要抓住學(xué)生這些閃光點(diǎn),，來激發(fā)他們寫作興趣,。“文中兩個(gè)比喻句很美妙,，獨(dú)特,，讀后有身臨其境感覺，我非常喜歡,，希望今后還能享受到,，老師相信你不會(huì)讓我失望?！北M管寥寥數(shù)語,，但是這樣激勵(lì)所起作用是不可估量。

4,、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈芳草地,，他們喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語時(shí)候,，更要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，把他們引到積極向上軌道?！叭丝梢杂镁窀叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)貧困,，在別人享受美食時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧攝取中,，它將給你帶來無窮樂趣,，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想,，這樣幾句話帶有勸勉式話語,，足可以使那些因貧困帶來煩惱學(xué)生感到釋然。

6,、暗示式：“很喜歡你這篇作文,，風(fēng)趣,、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水,，如果書寫再漂亮些,，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚(yáng)之中含蓄批評(píng),，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生心靈,，引起他們重視。

7,、研討式：針對(duì)寫作上某些問題,，教師可采用商量式口氣，和學(xué)生共同探討,、改進(jìn),。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)詩開頭，你感覺怎么樣,？”“敘述事件,，采用插敘方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾語言若是再精煉含蓄且富有哲理,，更會(huì)使人回味無窮,，你認(rèn)為呢？……”

一,、贊賞式：對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí),。

1、我忍不住要多看兩遍,，真好,！

2、你真棒,！最近學(xué)得真棒,！

3、喜歡你深刻見解,，喜歡你愛思考,！

4、祝賀你每次都考一百分,！

5,、就這樣做下去，孩子,！

6,、喜歡你認(rèn)真勁兒！

7,、你努力,，你收獲,，你勤奮,，你成功,！

8、我發(fā)現(xiàn)你成績(jī)又提高了,！

9,、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四阕魑?

10,、喜歡你言語,，樸素而富含哲理。推薦給大家,！

二,、確定式：對(duì)學(xué)生作業(yè)或作業(yè)中某方面表示關(guān)注和確定。

1,、這一次做得不錯(cuò),，再努力些就會(huì)更棒！

2,、孩子,，你在努力！我能感覺到,！

3,、這就是耕耘后收獲！

4,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,！

5、有進(jìn)步啦,！

散文評(píng)語集錦篇八

（散文類）評(píng)語：該文觀點(diǎn)鮮明,、集中，內(nèi)容豐富,。邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)層次清晰，表達(dá)流暢,，語言優(yōu)美,，感染力強(qiáng)，且善于運(yùn)用考場(chǎng)作文常用的寫作技巧,，一下子抓住了閱卷老師的心,，稍顯不足的是卷面欠工整。

（議論類）評(píng)語：該文能緊扣“各”“精彩”兩個(gè)關(guān)鍵詞來行文,，思路開闊,，內(nèi)容豐富,，析理獨(dú)到深刻，語言氣勢(shì)磅礴,，顯示了考生較深厚的文學(xué)功底,。如在選材方面能兼顧時(shí)代特色，卷面能更工整就更好了,。

評(píng)語：文章中心明確,、內(nèi)容充實(shí)，思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個(gè)層面來構(gòu)思,，分析到位,，有較純熟的考場(chǎng)寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉,。

（記敘文）評(píng)語：該文從身邊的幾位朋友和自身寫起,，極具真情實(shí)感，以三個(gè)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章,，結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明，且三個(gè)小標(biāo)題都與花的形象特點(diǎn)聯(lián)系起來,，所塑造的人物形象也緊扣小標(biāo)題中花的特點(diǎn),，語言優(yōu)美流暢，書寫漂亮,。美中不足之處在于結(jié)構(gòu)設(shè)置上,，給人頭重腳輕之感，若能濃縮第一個(gè)片段,，充實(shí)最后一個(gè)片段,，在句式的運(yùn)用上能更靈活些，那么文章會(huì)更好,。

【點(diǎn)評(píng)】文章中心明確,，體現(xiàn)了作者對(duì)“各有各精彩”的獨(dú)到理解。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義,；文章材料非常豐富,，并能使之統(tǒng)一在一個(gè)中心中，通過比較突出“各有各的精彩”,，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。語言優(yōu)美，結(jié)尾的總結(jié)凸顯了中心。文章能體現(xiàn)了自己的思考,，寫出了自己對(duì)文題的理解,。

點(diǎn)評(píng)】文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例,，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”,；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn),；重點(diǎn)突出,，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。文章很有自己的思考,，對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀。

【評(píng)語】本文從不同的成就,、不同的地位和不同的職業(yè)三個(gè)方面來談“各有各的精彩”,，結(jié)構(gòu)清晰。且能較自如的利用自己所掌握的素材來為自己的論點(diǎn)服務(wù),，中心明確,，重點(diǎn)突出。

【評(píng)語】本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩,，構(gòu)思新穎,，立意高遠(yuǎn)，突出這位考生對(duì)“各自的精彩”的獨(dú)特理解,。中心突出,，內(nèi)容充實(shí)、豐富,，結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),，感情真摯，語言流暢,。不足之處在于語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、精煉、規(guī)范,；還有就是對(duì)“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠,。

簡(jiǎn)評(píng)：

本文高明之處是化大為小，專寫女性之精彩,，認(rèn)為女子也能在各個(gè)領(lǐng)域展示才德,，各有各的精彩，文章開篇即將精彩界定為“只要能感動(dòng)人,，足矣”,，隨后的三個(gè)事例，劉蘭芝的凄美愛情讓人感動(dòng)記誦，武則天的過人才智令人拍手稱好,，李清照的才情打動(dòng)千千萬萬后世讀者,，都能體現(xiàn)精彩“感動(dòng)人”的特點(diǎn)，較好地論證了女子的精彩存在于各個(gè)領(lǐng)域,，各有各的精彩,。

結(jié)尾總結(jié)也應(yīng)扣住“感動(dòng)人”來談，且最好能針對(duì)現(xiàn)下某些女性的心態(tài),，鼓勵(lì)她們要活出真正的精彩,，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義。

評(píng)語：生活并非是完美的,，人也并非是完美的,，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩，但是“天生我才必有用”,，每個(gè)人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生,。本文切合題意，用例準(zhǔn)確,，能挖掘出“各有各的精彩”的內(nèi)涵,。

評(píng)語：與其羨慕別人的精彩，不如珍惜自己的精彩,。作者品出了題目“各有各的精彩”的內(nèi)涵,，觀點(diǎn)切合題意，用例準(zhǔn)確,，能緊扣中心深入分析例子,。本文語言流暢，有自己對(duì)生活的感悟,，是一篇精彩的考場(chǎng)作文,。

評(píng)點(diǎn)：這是一篇議論性散文一等文。本文的優(yōu)點(diǎn)有：

1,、審題準(zhǔn)確,，對(duì)于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度,，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)生活的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度,。

2、思路清晰,，構(gòu)思精妙,。開頭點(diǎn)題自然，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力,，各有各的精彩”,。主體部分，主體段1以“仕途通達(dá)春風(fēng)得意的賀知章”與“科舉考場(chǎng)失意但激揚(yáng)文字一展風(fēng)采的聊齋先生（蒲松齡）”做對(duì)比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點(diǎn),,；主體段2以“販夫走卒有著簡(jiǎn)單而鮮活的生活”與“我作為讀書人,，孤獨(dú)求學(xué)但有筆走龍蛇的暢快”作對(duì)比，引出各有各的精彩,。最后引用《活著》的話,，并以“落葉”作結(jié)，前后呼應(yīng),。

3,、本文一氣呵成，過渡自然,，如“燈下靜坐,，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨(dú)自沉吟”,；“再翻幾頁,，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書,，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

4,、選材鮮活又有韻味,。本文能結(jié)合生活實(shí)際，又能博引古今,；既有觀察生活審視生活的能力,，又有深厚的知識(shí)積累。

不足之處：個(gè)別語言表述不夠精準(zhǔn),，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去,；第三段的內(nèi)容處理可以更好。

評(píng)點(diǎn)：這是一篇散文類一等文,。文章以春,、夏、秋,、冬四種花為線索,，既寫出了四種花各自的美和精神，更寫出了與荷花,、菊花,、梅花有相同精神的三類人，審題準(zhǔn)確,，立意新穎,，思想深刻。語言表達(dá)流暢，善于引用名句,，有一定的表達(dá)功底,。開頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒有寫人,，與后文不太一致,。

評(píng)點(diǎn)：這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文,，將“你”的抱怨與張愛玲,、三毛的精彩對(duì)比，說明曠世才女有她們的精彩,，普通女孩也有自己的精彩,，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出,，條理清晰,。全文既有對(duì)張愛玲、三毛生活的精準(zhǔn)描寫,，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的娓娓道來,，語言功底不俗，可見作者平時(shí)閱讀之廣泛,。

評(píng)點(diǎn)：這是一篇議論類一等文,。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人,，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn),，突出“各有各的精彩”，審題準(zhǔn)確,，題旨鮮明,，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀,。尤其是通過對(duì)古今人物不同精彩的演繹,，得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值，精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論,。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”,，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強(qiáng)。