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2023年化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式 化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 17:40:07
2023年化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式 化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告(優(yōu)秀9篇)
時間:2023-12-15 17:40:07     小編:BW筆俠

在現(xiàn)在社會,,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇一

用玻璃杯取高度為h1的常溫自來水,然后放在盛有水的平底鍋內(nèi)加熱,,使杯內(nèi)水溫升高并達(dá)到沸點(diǎn),,待冷卻至常溫后,加入適量生石灰,,蒸餾水變成由大量白色顆粒組成的混濁液體,,此時白色顆粒很大。靜止約15分鐘,,漂浮白色顆粒大多消失,,水底剩有較多的白色顆粒(較?。藭r溶液較為透明,,水面有少量漂浮物,,杯底微熱。

取水方式同實(shí)驗(yàn)一,。在達(dá)到沸點(diǎn)后,,加入適量生石灰,發(fā)現(xiàn)石灰顆粒立即分解成為微粒(氫氧化鈣),,并使水混濁,。約過5分鐘,底部有白色粉末沉淀,,上端水漸變清澈,,還能看見一些微小顆粒向上運(yùn)動。大約到25分鐘時,,下端沉淀為極細(xì)膩的白色粉末,,溫度比實(shí)驗(yàn)1同一時間高,溶液清澈透明(比同一時間透明),,并且體積越來越多(比實(shí)驗(yàn)一同一時間要多),,但仍有少量微小粒子不斷向上運(yùn)動。

1.從實(shí)驗(yàn)2看,,冷卻時間越長,,清澈溶液體積越多,即顆粒(氫氧化鈣)完全溶解于水的數(shù)量越多,。則說明溫度越低,,氫氧化鈣的溶解率越高。在初始溫度較高情況下,,氫氧化鈣溶解率呈單調(diào)遞減趨勢,。

2.從實(shí)驗(yàn)2,,,1看,,導(dǎo)致液體體積,透明度在相對低溫情況下都不如2高的原因,,在于1其中產(chǎn)生的氫氧化鈣在單位時間內(nèi)少,。所以,,溫度越高,,分解率越快,。

1.水面漂浮物的成因,。有三種可能:1,,氫氧化鈣有想溶于水的意思,,但緩慢溶解一些溶不下去了,,可能密度變小,于是上升到水面,。2,,少量顆粒遇熱膨脹,密度變小,,浮到水面,。3,生石灰在與水結(jié)合時,,由于水不純的原因,,被水拿走了點(diǎn)東西,可又沒生成東西,,只好抱著殘缺的身體去上面生活,。

2.關(guān)于氫氧化鈣個性論。大多數(shù)物體,,像糖,,擱到水里越受刺激分子越活分,結(jié)果就激動起來,,找到了新家,,跟水合作的生活在另一個世界。但氫氧化鈣不一樣,,人家越是給他搞排場,,讓他分子激動,他反而越冷靜,,越喜歡獨(dú)處的美,,于是自己生活不受打擾,悠哉游哉,。當(dāng)然,,這些的前提都是他們還是自己。

3.關(guān)于氫氧化鈣特殊性質(zhì)的科學(xué)說法(引):

為什么有些固體物質(zhì)溶解度隨溫度升高而下降,。

大多數(shù)固體物質(zhì)溶于水時吸收熱量,,根據(jù)平衡移動原理,當(dāng)溫度升高時,,平衡有利于向吸熱的方向移動,,所以,這些物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大,,例如kno3,、nh4no3等。有少數(shù)物質(zhì),,溶解時有放熱現(xiàn)象,,一般地說,,它們的溶解度隨著溫度的升高而降低,例如ca(oh)2等,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇二

總而言之,,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革在高中化學(xué)課程改革中的地位舉足輕重,。廣大的化學(xué)教師要在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,,認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)研究新課程,,提高認(rèn)識,,明確目標(biāo)。圍繞實(shí)驗(yàn)展開學(xué)習(xí)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)特色的充分體現(xiàn),,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)只要真正得到落實(shí),,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,開發(fā)學(xué)生潛能,,發(fā)展學(xué)生的個性將會產(chǎn)生積極的作用,也為化學(xué)教育走素質(zhì)教育之路發(fā)揮出獨(dú)特的功能[3],。新理念,、新課標(biāo)、新教材迫切要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的更新,,這是一次挑戰(zhàn),,讓我們有所準(zhǔn)備,勇于面對這一挑戰(zhàn),。

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頁,,當(dāng)前第。

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇三

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩u蛋泡在白醋中所發(fā)生的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)過程:1,,將一枚雞蛋放入一只干凈的玻璃杯中,,倒入大約3/2的.白醋,觀察現(xiàn)象,,標(biāo)記雞蛋在杯中的位置,。

2,第二天,,觀察雞蛋殼發(fā)生的變化和雞蛋在杯中位子的變化,。取出雞蛋,清潔雞蛋殼的表面,,重新放于被子中,。

3,連續(xù)操作,觀察一周,,雞蛋發(fā)生了甚么變化,。

4,兩周后,,取出雞蛋,,你又有怎樣的發(fā)現(xiàn),?

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第一天,,將雞蛋放入白醋中的時候,雞蛋沉于杯底,,完全浸沒于白醋中,,但一會兒,雞蛋的表面冒出了許多的氣泡,,之后,,雞蛋便開始慢慢上浮,最后漂浮在白醋上,,氣泡消失了,,也有氣泡在上升。

第二天,,雞蛋的顏色發(fā)生了變化,,白醋的表面有棕色,可以十分明顯的看到浸沒在白醋里的雞蛋殼比沒有浸沒的要白,。氣泡減少了一些,。用手觸碰雞蛋的表面可以感到雞蛋已經(jīng)變軟,雞蛋殼變薄了,。第三天,,雞蛋表面的氣泡明顯變少,雞蛋殼好象有薄了一層,。整個雞蛋都膨脹了起來,,雞蛋的長度已有杯子的直徑了,增長了原來的一半還多,。

第五天的早上,,雞蛋殼沉到了玻璃杯的最底部,白醋表面氣泡的數(shù)量明顯變少,,雞蛋體積再次變大,,蛋殼又薄了一些,整個雞蛋看起來十分有彈性,。

一周后,,把雞蛋洗干凈后,可以看到整個雞蛋的表面只剩下一層嫩白色的薄膜,,幾乎沒有氣泡了,,雞蛋依然是沉底的,。

第二周初,把雞蛋洗凈,,雞蛋變得透明,可以模模糊糊的看到一個球狀的黃色的物體,,那應(yīng)該是軟黃,。在陽光的照耀下,想的十分美麗,。

實(shí)驗(yàn)收獲:雞蛋殼含有碳酸鈣,,能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳。

反思:觀察記錄的天數(shù)偏少,,有可能會錯過一些細(xì)微的變化,,從而影響實(shí)驗(yàn)記錄的準(zhǔn)確性。

將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇四

3,觀察玻璃杯內(nèi)物質(zhì)的變化情況,,通過接觸感受杯子的溫度變化4,,取下硬紙片,小心扇動玻璃杯口處的空氣,,聞一聞有什么氣味實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將小蘇打加入玻璃杯中后,,將白醋倒入杯中,蓋上硬紙片,,輕輕的搖晃杯子,,這時,神奇的事情發(fā)生了,,杯子里傳出了一陣陣的“呲呲”聲,,并且,白醋中不斷的冒出了許多的氣泡,,用手觸摸杯壁,,好像杯子的溫度比以前降低了一些。

取下硬紙片,,小心的扇動玻璃杯口處的空氣,,用鼻子聞被手扇過來的空氣的氣味,可以聞到一股不是很濃的酸醋味,。不是很好聞,。實(shí)驗(yàn)收獲:醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水、和醋酸鈉,。產(chǎn)生的二氧化碳在正常人的嗅覺條件下沒有氣味,。但反應(yīng)物醋酸具有揮發(fā)性,因此會有醋酸的味道,,此外,,反應(yīng)產(chǎn)生的醋酸鈉也具有醋酸的氣味,同樣會產(chǎn)生醋味,。

反思:用的玻璃杯不夠薄,,可能使杯子溫度的變化不夠明顯。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇五

1,、用鑷子夾取了粒鋅放入試管中,,并將試管放在試管架上。

2,、取少量碳酸鈉粉末放入試管中,并半試管放在試管架上,。

3,、量取2ml鹽酸加入到試管2中,往試管一中滴加鹽酸,。

取2ml氫氧化鈉溶液倒入試管中,,滴加硫酸銅溶液,然后在酒精燈火焰上加熱,。

將本實(shí)驗(yàn)中所用的試管,、量筒洗干凈。

現(xiàn)象:

1,、3加入鹽酸后產(chǎn)生大量氣泡,,試管外壁發(fā)熱。

2,、先產(chǎn)生藍(lán)色紫狀況淀,,受熱后,變?yōu)楹谏某恋怼?/p>

1,、3碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,,鹽酸也鋅粒反應(yīng)放出氫氣。

2,、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅,,氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。

3,、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是我們安全,、正確、快速的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠結(jié)果的重要保證。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇六

不知道如何寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告?沒關(guān)系,,今天,,本站小編給大家介紹的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式,供大家閱讀參考,。

1:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,具體寫該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。

2:實(shí)驗(yàn)原理,,是寫你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來完成的,,一般你的實(shí)驗(yàn)書上都有,你總結(jié)一下就行,。

3:實(shí)驗(yàn)用品,,包括實(shí)驗(yàn)所用器材,液體和固體藥品等,。

5:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6:問題分析及討論。

1,、實(shí)驗(yàn)題目,。

編組。

同組者,。

日期

室溫,。

濕度。

氣壓,。

天氣,。

2、實(shí)驗(yàn)原理,。

3,、實(shí)驗(yàn)用品試劑儀器。

4,、實(shí)驗(yàn)裝置圖,。

5、操作步驟,。

6,、注意事項(xiàng)。

7,、數(shù)據(jù)記錄與處理,。

8、結(jié)果討論,。

9,、實(shí)驗(yàn)感受(利弊分析),。

1):實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢iT寫實(shí)驗(yàn)達(dá)到的要求和任務(wù)來實(shí)現(xiàn),。(例如,,為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))。

2):實(shí)驗(yàn)原理,,該實(shí)驗(yàn)是對寫的操作是什么通常是實(shí)驗(yàn)室書世外桃源基礎(chǔ)上做在那里,,你總結(jié)就行了。(您可以使用上述反應(yīng)式),。

3):實(shí)驗(yàn)用品,,包括在實(shí)驗(yàn)中,液體和固體藥品使用的設(shè)備,。(如酒精燈,,濾紙,以及玻璃棒,,后兩者用于過濾,,這應(yīng)該是在右側(cè)。),。

5)的反應(yīng)):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6):分析與討論。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇七

從教學(xué)改革現(xiàn)狀以及所取得的成效來看,,無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在整個實(shí)驗(yàn)課程體系中的作用將越來越重要,只有做好無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,才能培養(yǎng)具有專業(yè)操作能力和一定創(chuàng)新意識的人才,。

為此,筆者對無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的未來發(fā)展進(jìn)行了如下分析:

2.1無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性作用更加明顯無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)以基礎(chǔ)性為主,,從開始階段培養(yǎng)學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)技能,。

如化學(xué)試劑等級、固,、液,、氣的取用方法,儀器的洗滌和使用等;教學(xué)中可通過無機(jī)化合物的合成和提純實(shí)驗(yàn)基本操作練習(xí),,使學(xué)生在鞏固理論知識的同時,,提升自身的科研素養(yǎng)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)紛繁復(fù)雜,,學(xué)生要能在實(shí)驗(yàn)過程中從復(fù)雜現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,,利用不同的方法解決問題,提升學(xué)生的觀察能力,、知識運(yùn)用能力以及解決問題的能力,。

如氫氧化鋅(zn(oh)2)兩性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,要控制好反應(yīng)條件,,否則將會得出相反結(jié)果,。

正確操作為向zn2+中逐滴加入氫氧化鈉(naoh),然后能觀察到生成白色沉淀,,繼續(xù)滴加沉淀消失,,最后變?yōu)闊o色溶液;若學(xué)生沒有控制好naoh的用量,將直接略過沉淀生成過程,,學(xué)生就會得出“zn2+不與naoh反應(yīng)”的錯誤結(jié)論,。

無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注重基礎(chǔ)操作,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和觀察能力,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2.2無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重綜合性和研究性無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)除要注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)外,,還可設(shè)計一系列具有一定難度的,、應(yīng)用型或趣味型的綜合試驗(yàn),。

如測定雞蛋殼中鈣元素(ca)、鎂元素(mg)的含量,、廢棄物中有效物質(zhì)的回收利用等,,既可鍛煉學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能,還能提高學(xué)生的綜合設(shè)計能力和探索能力,。

化學(xué)學(xué)科的發(fā)展離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),沒有實(shí)驗(yàn),,任何新的物質(zhì)都無法被探知,,因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)可被視為研究學(xué)習(xí)的有效途徑。

為充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究功能,,無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加設(shè)計性實(shí)驗(yàn),,教師為學(xué)生提供參考資料和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),學(xué)生利用已有知識進(jìn)行創(chuàng)新性研究或?qū)ξ粗镔|(zhì)進(jìn)行性能探究,。

如在做完“硫酸銅晶體制備實(shí)驗(yàn)”后,,可進(jìn)一步引導(dǎo)測“五水硫酸銅晶體的含量和純度”。

學(xué)生可獨(dú)立或者分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)路線,,通過實(shí)際操作驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方法是否科學(xué),、合理,,然后通過后續(xù)的改進(jìn)提升實(shí)驗(yàn)方案的可行性。

3結(jié)束語,。

無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)好無機(jī)化學(xué)理論課程的基礎(chǔ)和有效方法,,更是學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,因此應(yīng)對其進(jìn)行不斷改進(jìn),,提高無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科研能力,以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需求,。

參考文獻(xiàn):

[4]向乾坤,,趙秀琴.無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討[j].廣州化工,2014.

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇八

cu(oh)2=[等號上面寫上條件是加熱,,即一個三角形]cuo+h2o,。

氫氧化銅沉淀加熱變成氧化銅和水。

分為6個步驟:

1):實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,具體寫該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù),。(比如說,是要研究氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液的反應(yīng)狀況),。

2):實(shí)驗(yàn)原理,,是寫你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來完成的,一般你的實(shí)驗(yàn)書上都有,,你總結(jié)一下就行,。(就可以用上面的反應(yīng)方程式)。

3):實(shí)驗(yàn)用品,,包括實(shí)驗(yàn)所用器材,,液體和固體藥品等。(如酒精燈,,濾紙,還有玻璃棒,,后兩者用于過濾,,這個應(yīng)該是要的吧。),。

4):實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)書上也有(就是你上面說的,,氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液生成藍(lán)色沉淀,再加熱藍(lán)色沉淀,觀察反應(yīng)現(xiàn)象),。

5):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6):問題分析及討論。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式篇九

2.實(shí)驗(yàn)程序,。

2—1?準(zhǔn)備工作,。

上相應(yīng)的地方,,學(xué)習(xí)在圖紙上作記錄的方法。

記錄時與被試反應(yīng)的左右,、上下方位相反,。

現(xiàn)或消失。

2—l—3?測定過程中,,視野弧的位置可分別為900,、450、1350和1800等不同角度,。

2—2?正式實(shí)驗(yàn),。

置,將盲點(diǎn)位置也記錄在圖紙上,。

其他不同角度,。

2—2—3?按上述測紅色視野的程序分別測定黃、綠,、藍(lán),、白各色助視野范圍。

2—2—4?每個顏色做完一種角度位置后休息2分鐘,,注意每次休息后頭部的位置要前后不變,。

3.結(jié)果。

把各彩色視野范圍和盲點(diǎn)位置畫在一個圖紙上,。

4.討論,。

4—1?各種彩色視野大小次序如何排列?盲點(diǎn)在視野及視網(wǎng)上的位置及大小,。

4—2?彩色在視野消失前有何變化?

4—3?彩色視野是否固定不變?它依哪些條件而變化?

1.材料工具,。

(1)常見的種子(如:綠豆黃豆)40粒。

(2)有蓋的罐頭4個,,小勺1個,,餐巾紙8張,4張分別標(biāo)有1,、2,、3、4的標(biāo)簽,,膠水,,清水。

2.方法步驟,。

(1)在第一個罐頭里,,放入兩張餐巾紙,然后用小勺放入10粒綠豆,,擰緊瓶蓋,。置于室溫環(huán)境,。

(2)在第二個罐頭里,放入兩張餐巾紙,,然后用小勺放入10粒綠豆,,灑上少量水,使餐巾紙濕潤,,擰緊瓶蓋,。置于室溫環(huán)境。

(3)在第三個罐頭里,,放入兩張餐巾紙,,用小勺放入10粒綠豆,倒入較多的清水,,使種子淹沒在水中,,然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境,。

(4)在第四個罐頭里,,放入兩張餐巾紙,用小勺放入10粒綠豆,,灑入少量清水,,使餐巾紙潤濕,擰緊瓶蓋,。置于低溫環(huán)境里,。

通過觀察,我發(fā)現(xiàn)1,、3,、4號罐中種子未發(fā)芽,而2號罐中種子發(fā)芽了,。

二,、研究。

1.為什么同樣優(yōu)質(zhì),,同樣品種的種子有的發(fā)芽,有的沒有呢,?

當(dāng)一粒種子萌發(fā)時,首先要吸收水分,。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根,、胚芽、胚軸,。隨后,,胚根發(fā)育,,突破種皮,形成根,。胚軸伸長,,胚芽發(fā)育成莖和葉,。

然而,,種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,充足的空氣和水分,。

1號種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度,,但無水分,所以它不可能發(fā)芽,。

2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分,,還有水分,,所以它發(fā)芽了。

3號種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?,而水中沒有氧氣,,所以它也不可能發(fā)芽。

4號種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽,。

三、討論結(jié)果,。

通過此次實(shí)驗(yàn),,我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度,。仔細(xì)地觀察,,我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的,白白的根毛,,其實(shí)他們能提高吸水率,。實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹嗽S多樂趣,也讓我從中學(xué)到了許多知識,。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了,。

蠟燭吹不滅思考:

用力吹燃燒的蠟燭,卻怎么也吹不滅。你知道怎樣做到這一點(diǎn)嗎,?

材料:1根蠟燭,、火柴、1個小漏斗,、1個平盤,。

操作:1.點(diǎn)燃蠟燭,并固定在平盤上,。

2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰,,從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。

3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰,,從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣,。

講解:1.這樣吹氣時,火苗將斜向漏斗的寬口端,,并不容易被吹滅,。如果從漏斗的寬口端吹氣,蠟燭將很容易被熄滅,。

2.吹出的氣體從細(xì)口到寬口時,,逐漸疏散,氣壓減弱,。這時,,漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強(qiáng),將涌入漏斗的寬口內(nèi),。因此,,蠟燭的火焰也會涌向漏斗的寬口處。

注意:注意蠟燭燃燒時的安全,。

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