計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級生物教學計劃人教版篇一

本單元以親情為主題,，所有內容圍繞這一主題展開：在簡短的導語之后,，以三字經的形式編寫識字課,，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩,、敬愛父母等道理,。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,，教育學生關愛他人,，尊敬長輩，樂于助人,。在語文園地里,，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。

識字二借鑒傳統的三字經的語言形式,，利用三字經的押韻上口,，好讀易記的特點，進行識字,、寫字教學,，同時對學生進行了傳統的愛長輩，愛家庭的教育,。

《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景,。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風尚。整首詩以奇妙貫穿全篇,，首尾呼應,，內容生動有趣。

《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫,，夸獎了蘭蘭愛勞動,、關心長輩的好品質。

《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章,。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧,，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚了尊老敬老的好風尚,。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索,，贊美了珍珍對媽媽的關心和體貼,。

《語文園地二》我的發(fā)現意在讓學生發(fā)現加一加、減一減的識字方法,。并用這樣的方法識記下面我會認中的字,，把學過的識字方法及時運用。

1,、認識74個生字，會寫30個字,。

2,、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長,，長愛幼的深情,，并從中受到教育，懂得關愛他人,。

3,、初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌,。

1,、準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準,、寫正確,，會用新詞說話。

2,、理解本單元內涵,，培養(yǎng)學生從小學會熱愛家人、朋友的美好情懷,，做一個善良懂事富有愛心的好孩子,。

3、養(yǎng)成從小熱愛勞動,，關心他人的美好品質,。

4、說一說好孩子,、好學生應該具有哪些優(yōu)良,。

《識字二》一課時。

《看電視》兩課時,。

《胖乎乎的小手》兩課時,。

《棉鞋里的陽光》兩課時。

《月亮的心愿》兩課時,。

語文園地二兩課時,。

活動課時兩課時,。

共十三課時。

七年級生物教學計劃人教版篇二

在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人,，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,；人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,，既要了解人體的構造和生理,，還要關注人和生物圈的關系。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用,。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料、數據,；或呈現生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的`撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

9,、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

本學期總課時為38課時，每周2課時,。教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人,。

第一章人的由來（4課時）。

第一節(jié)人類的起源（1課時）第二節(jié)人的生殖（1課時）,。

第三節(jié)青春期（2課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）,。

第二章人體的營養(yǎng)（6課時）。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）,。

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）,。

第三章人體的呼吸（4課時）。

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時）,。

第三節(jié)空氣質量與健康（1課時）,。

第四章人體內的物質的運輸（6課時）。

第一節(jié)流動的組織（2課時）第二節(jié)流動的管道（1課時）,。

第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）,。

第五章人體內的廢物的排除（2課時）。

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）。

第六章人體生命活動的調節(jié)（8課時）,。

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（3課時）第二節(jié)神經系統的組成（2課時）,。

第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式（1課時）第四節(jié)激素調節(jié)（2課時）。

第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）,。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）,。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）。

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）,。

總之,，在新學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉為“平等中的首席”,，從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。

20xx年2月14日,。

七年級生物教學計劃人教版篇三

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級x班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信——成功”教育,，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀,，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內心的自尊與自信,。

(1)班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重;

(2)每個班的人數太多,，有時候老師無法估計到所有學生;

(3)優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學成績不太理想。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農村,，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務教育課程標準教材(xx版)——《生物學》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習,。

(一)備課：

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

1,、鉆研課程標準，做好教學工作計劃：

(1)鉆研課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點和難點;

(3)制定改進和提高質量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

2,、寫好教案：

(2)根據教學內容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料;

(4)教案內容包括：課題,、目的和要求，重點,、難點,，課型、課時,、教學方法,，教具,、教學反思等,。

(二)上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展,。

七年級生物教學計劃人教版篇四

時光如流水,，暑假很快就過完了，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生,，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學沒基礎,，再加上教學改革,，學生不適應，所以,，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識,、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內容,，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”,；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關心生物,，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位,；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產生興趣,。

1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而,，安心地在我校學習。

2,、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物,，對生物感興趣,，從而很好地學習生物。

3,、針對學情,，進行因材施教，分類管理,，盡最大努力讓所有學生都學有所得,。

4、根據教材內容,，確定教學計劃和方法,，認真?zhèn)鋵W案，精心講解,，滲透課改新理念,。

5、七年級學生年齡小,，各方面都差,，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的.活動多,，勢必就耽誤很多時間,，因此，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間,。

6、針對實驗活動,，能做的一定做,，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果,。

7,、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認真學習,。

本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容,，時間大約有16周,，按每周2課時計，共32個課時,，時間仍然很緊,，下邊是進度安排表：（略）

通過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

（2）獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學技術在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。

能力：（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統的結構和功能；營養(yǎng)物質的消化和吸收,；心臟的結構及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結構及其功能；視覺和聽覺的形成過程,；神經系統的組成等內容,。

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內血液流動現象,；血液循環(huán)過程中血液成分的變化；腎單位的結構及其功能,；眼球的結構,、視覺的形成過程等內容。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時,，第五章人體內廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五,、學情分析學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量,，以取得更好的成績,。

在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內容,，設計好導學案，抓好教學落實,，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調整,。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質的形成和發(fā)展。

期末成績不是很理想,，參加考試160人,，及格率0、88,，優(yōu)秀率0,、63，平均分80,、40,、其中兩名同學成績沒過30分，有20名同學沒及格,，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎，如果加強管理學生,，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學內容，成績還有較大提升空間,。

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學任務,，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作,，爭取在期末考試管局排名第五,。

（略）

七年級生物教學計劃人教版篇五

在新的學期里本人將擔任七年級的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---成功”教育,，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信,。

通過去年上一學期年的學習,，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大,，班內兩極分化嚴重。

(2)每個班的人數太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

七年級生物教學計劃人教版篇六

在新的一個學期里,，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務,，結合我校學生實際情況,，特制定本教學計劃。

一,、指導思想：

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據,，在繼承我國現行生物學優(yōu)勢上,，要求更加關注學生已有的生活經驗,，強調學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié),，使每位學生都有更多的思考,。

二、教學任務：

本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》,。

三,、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關教育理論和教學觀念,。在優(yōu)勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論,。

2、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識,。

3,、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作,、樂于交流,，這樣才能有利提高教學質量。

4,、組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息,，有利于學生對生物學學習的興趣。

5,、在課堂教學中強調學生之間要相互討論和分析問題,。

四、教學要求：

1,、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題,，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng),。

2,、這個學期主要講的是人體各個系統的知識，學生感覺到有點難理解,，所以在教學中要對教材內容進行分析表明學生才能夠理解,。

3、在教學中要使學生在知識,、能力,、情感和價值觀方面有所發(fā)展。

4,、在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題,，作為一個學生應該如何解決這些問題。

1,、第一,、二周：第一章《人的由來》。

2,、第三周：第二章《人體的營養(yǎng)》,。

3、第四周：第三章《人體的呼吸》,。

4,、第五周：復習。

5,、第六,、七周：第四章《人體內物質的運輸》。

6,、第八周：復習,。

7、第九周：考試,。

8,、第十周、第十一周：第五章《人體內廢物的排出》,。

9,、第十二、三周：第六章《人體生命活動的調節(jié)》,。

10,、第十四周：第七章《人類活動對生物圈的影響》。

11,、第十五周：復習,。

七年級生物教學計劃人教版篇七

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針,；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質量為重點，進取營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質量。經過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究本事,、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應試本事，考出好的成績,。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手本事,，培養(yǎng)學生的協作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

1、經過上學期期末統考的成績分析以后,，爭取及格率要到達90%,，優(yōu)秀率要到達50%。這學期應當注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，異常關注生物學困生的學習發(fā)展,。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的內容和模式,。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。進取參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。結合具體的教學內容,，采用多種不一樣的教學策略和方法,，達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，供給相關的圖文信息內容,、數據,；或呈現生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生經過文字描述,、數字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

1、重點提高學生的應試本事,，實際動手本事,，分析本事。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3、教學中要使學生在知識,、本事,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng),。要經過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和內容分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

按照教育局安排課時進度,，根據實際教學情景來實施,。

《怎樣提高學生的考試成績》。

七年級生物教學計劃人教版篇八

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產生興趣,，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

知識方面獲得有關人體結構,、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步提高提出問題,、出假設、制定并實施探究計劃,、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學探究的能力,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學生的動手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網絡資源,，發(fā)揮現代教學手段的功能和作用,，與學生一起，共同探究,，共同學習，共同進步,。

在新的學期里本人將擔任七年級的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的教學工作計劃如下：

一,、指導思想。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二,、自成教育,。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---成功”教育,，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信,。

三,、學生基本情況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重,。

(2)每個班的人數太多,，有時候老師無法估計到所有學生,。

七年級生物教學計劃人教版篇九

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學，從一周的教學過程中發(fā)現整體的學風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多,。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣,，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

依據初中生物新課程標準的指導思想,，把握好重點和難點,，克服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的,。重視實驗教學，培養(yǎng)學生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到最佳的結合,，使得師生共同進步,，提升生物學的教學質量。

1.知識目標：讓學生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識,。

2.能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣，實驗探究能力和合作能力,。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展,。

3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設家園的責任感和使命感。

4.成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%,。

5.自學習慣：自學、精講,、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式,，所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終，讓每個學生都具有一定的自學能力,，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

(一)內容選擇和組織特點,。

1.突破傳統的學科體系,，構建突出人與生物圈的知識體系,。

2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動,。

3.注重科學方法教育,。

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設計。

5.注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識,。

6.注意反映生物科學的新進展。

(二)內容分析,。

本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內容：

1,、第二單元，第二章細胞的生活,。

本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位,，講述細胞的生活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發(fā)展來看,，從細胞水平認識生命活動規(guī)律,，是非常重要的方面，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關,，對提高人類的生活質量有重要意義。

2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物。

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài),、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調學科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識，重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理,。本單元的知識內容是這樣安排的,。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關系,。

1.解讀教材。

結合學生的具體情況,，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習。同時要調整備課的'重點,，由“關注知識”轉向“關注學生”,。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”,，對教材作出合理,、適度的加工和改造。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度,、全面、系統的解讀,。

學生是學習的主人,，教師是學生學習的向導。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現自己的見解，就要看老師能否把教學意圖轉換成學生的行動,。

2.改變教學手段,。

初中生物教學應該結合中學生的特點，采取形式多樣的教法,，改變傳統的,、單一的教學模式，引導學生主動參與,、親身實踐,。教師應充分運用多媒體實現教學過程智能化、現代化,，使生物教學跳出文字和教室,，使學習成為興趣，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統的傳承型轉變?yōu)楝F代的探究型。教師可以利用網絡資源和多媒體技術把文字教材轉換成為圖,、文,、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點,，跨越時間與空間,，跨越學科與領域的知識，形象,、生動、有趣地向學生展現,，從而提高教學效率和效果,。

3.以學生為本。

生物教學要面向每一個學生,，致力于提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學科思維，完善學生的健康人格,。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學生能從生物的視角去認識科學、技術,、社會和生活中的有關問題,。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學生提供表演的舞臺,，讓學生得以全面發(fā)展,。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴的人,，讓學生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴,。

希望各位教師能夠認真閱讀上學期,，努力提高自己的教學水平。

七年級生物教學計劃人教版篇十

本學期初一教材內容為“生物和生物圈”,、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”共三個單元,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,，使學生更加熱愛大自然,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現不知所措的情況。所以,，要提高學生學習興趣,，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力,，以達到提高學生成績的目的,。

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的`能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內在聯系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內容,。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中,。

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察,、思考、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

根據新課標,，教材內容,、學生實際、突出設計重點,、突破難點,，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力,。

附教學進度表：

第一周：致同學們。

第二周：第一單元第一章,。

第三周：第一單元第二章,。

第四周：第一單元第二章。

國慶節(jié)放假一周,。

第六周：第一單元第二章,。

第七周：第一單元第三章。

第八周：第二單元第一章,。

第九周：第二單元第一章,。

第十周：復習期中考試。

第十一周：第二單元第一章,。

第十二周：第二單元第二章,。

第十三周：第二單元第二章。

第十三周：第二單元第三章,。

第十四周：第二單元第三章,。

第十四周：第二單元第四章,。

第十五周：第二單元第四章。

第十六周——二十一周：準備期末復習考試,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年-20xx第一學期七年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

七年級生物教學計劃人教版篇十一

本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”共三個單元,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,，使學生更加熱愛大自然,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現不知所措的情況。所以,，要提高學生學習興趣,，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力,，以達到提高學生成績的目的,。

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感,。

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內容,。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中,。

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

根據新課標,，教材內容,、學生實際、突出設計重點,、突破難點,，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力,。

附教學進度表：

第一周：致同學們,。

第二周：第一單元第一章。

第三周：第一單元第二章,。

第四周：第一單元第二章,。

國慶節(jié)放假一周。

第六周：第一單元第二章,。

第七周：第一單元第三章,。

第八周：第二單元第一章。

第九周：第二單元第一章,。

第十周：復習期中考試,。

第十一周：第二單元第一章。

第十二周：第二單元第二章,。

第十三周：第二單元第二章,。

第十三周：第二單元第三章。

第十四周：第二單元第三章,。

第十四周：第二單元第四章,。

第十五周：第二單元第四章。

第十六周——二十一周：準備期末復習考試,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年-20xx第一學期,，努力提高自己的教學水平。

七年級生物教學計劃人教版篇十二

根據現代教育理念,，培養(yǎng)學生的個性和特長,，積極地引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐步培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，提出問題,、分析問題的能力,，以及交流和表達的能力。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣,。使逐步養(yǎng)成學生熱愛大自然,，關注生命，關注社會發(fā)展的責任感,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習生物的興趣，提高教育教學質量,。

2,、努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

3、通過學習使學生愛護我們身邊的生物,，熱愛大自然,。

4、全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

本學期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學習,，對生物的知識有了一些了解,，這個學期，要進一步提高生物知識水平,。

1,、本學期的學習內容是七年級上冊。

2,、在完成本學期教學任務的基礎上,，總結經驗，整理出適合學生的評價體系,。

3,、加強備課，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。

1,、上課前，認真?zhèn)湔n,，寫好教案,。

2、上課時,，做好對學生的課前預習，上課筆記,，課后復習等自學習慣,。

3、管理好六人學習小組,，讓小組之間互相競爭,，讓小組長起到帶頭作用。

4,、上好每一堂實驗課,，提高學生的實驗動手操作能力。