在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文教研員工作計劃博客篇一

新學期開始,，xx鎮(zhèn)中心小學語文教研工作即貫徹執(zhí)行xx市“兩意見兩要求”，在xx縣教育局教研室指導下,，在學校行政特別是教導處領導下,，結合實際開展語文教研工作，體現(xiàn)了以研促教的思想,。

1,、在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學相關要求和措施引領下,，全鎮(zhèn)小學教師積極性得到極大提高,，融集體教研與個人探索為一體，深入研究學習,，能力不斷提高,。

2、全鎮(zhèn)小學各學校開展了一月兩次的教研工作,。教研活動中,，以新理念、新方法為引領,，以課堂教學為中心,，扎實搞好研究工作和教學工作。

3,、中心小學有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動,，為推動全鎮(zhèn)小學的語文教研工作，提高教研,、教學質(zhì)量引領先導,。

（1）組織了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討,、定案工作,。

（2）xx月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學生寒假自學情況檢測工作,，促使師生學期初就繃緊了質(zhì)量這根弦,。

（3）組織了六年級教學、復習研討活動,?；顒舆^程中，進行了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討,、審議,、定案，使教師在學期初就明確了目標,、任務,、方法。

（4）組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語文學科復習教學研討活,。我鎮(zhèn)六年級語文學科的全體任課教師參與了活動,。

（5）組織六年級語文學科全體任課教師xx小學進行學習。過程中,，教師懷抱著激情,、期望，進行了實地考察學習,，聽取了者東中心小學,、古城中心小學的經(jīng)驗介紹,，受益匪淺。鞭策,、激發(fā)了教師們的積極性,。

（6）組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級復習教學教研活動。各學校不論次數(shù),、不失時機的組織復習教學研討活動,。不失時機的調(diào)適復習方向，改進教學方法,，查缺補漏,，努力提高復習教學質(zhì)量。

（7）組織了六年級語文學科的教研活動,。全鎮(zhèn)六年級語文任課教師,、中心小學行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學年六年級統(tǒng)測學科教學,、復習利弊分析及xx市語文教研組長,、xx市小學語文課堂教學競賽匯報；周愛萍老師作了上學年語文學科教學,、復習經(jīng)驗交流,；中心小學行政人員分別作本學年教學工作按排。

通過努力工作,，20xx年一直五年級語文成績同比略有上升,。六年級期末統(tǒng)測成績比上學年有了明顯提高，在市統(tǒng)測學科語文平均分86.87分,，同比上升9.97分,，及格率94.44%，同比上升7.44%,，優(yōu)秀率57.29%,，同比上升29.19%。但盡管如此,，語文學科在全縣排名依然落到末尾,。

4、組織參加了xx縣國學經(jīng)典誦讀競賽,。

（1）20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮(zhèn)小學生國學經(jīng)典誦讀競賽,。參加競賽學生7人，評為一等獎3人,，二等獎4人,。

（2）20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學經(jīng)典誦讀競賽，參加學生1人,，獲三等獎,。

5,、20xx年xx月份，組織實施了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的期末考試工作,。從試卷成績看,，各年級同比態(tài)勢略有提高或基本持平，總體形式仍不容樂觀,。

6,、20xx年xx月份,，組織實施了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的期末考試工作,。各年級成績進步不大，甚至同比下降,。

小學語文教研員工作計劃博客篇二

小學語文教學研究工作秉承教育局和教研室的正確領導下,，繼續(xù)堅持三個“服務”的指導思想，堅持因校制宜,，因人而異,，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,，著實提高課堂教學效率,，提升語文教學質(zhì)量，促進小學語文教師的專業(yè)成長,。

二,、工作思路。

1.繼續(xù)加強語文課程標準的學習,，牢固掌握課程目標,、教育理念，指導課堂教學,。

2.拓寬教研思路,，豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，組織開展多種多樣的座談會,、研討會、觀摩活動,，增強教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3.繼續(xù)落實教研室聽課制度,，采取定時和隨機等方式,，經(jīng)常深入學校，親臨課堂,，觀課,、座談,，傾聽一線教師心聲，共同探討教學方法,、教學策略,。堅持當好教師的服務員。

4.積極開展學科論文評選活動,，鼓勵教師常教學,、勤思考，善動筆,，總結經(jīng)驗,，提高教師的理論素養(yǎng)。加強小學生寫字教學的指導,，提高小學生寫字水平,。

5.著力探尋小學語文教學的“軟肋”——小學生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標,，選準切入點,，申報課題，組織優(yōu)秀團隊,，開展課題研究,。

三、具體工作,。

2.擬制全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。

3.擬制《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

1.籌備明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。

2.舉辦全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。

3.提交《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

2.舉辦小學語文優(yōu)秀教師展示送教課活動,。

3.開展小學生閱讀情況問卷調(diào)查活動,。

【本站】。

1.舉辦明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。

2.青年教師教學視導,。

3.組織觀摩滁州市小學寫字教學研討會。

2.開展薄弱學校觀課視導,。

3.組織小學期末教學質(zhì)量監(jiān)測活動,。

1.小學各年級教學質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分,、統(tǒng)計工作,。

3.小結2014年上半年情況、草擬下半年工作計劃。

小學語文教研員工作計劃博客篇三

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

2,、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展,，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結,、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學校各項工作的基礎上,，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

二,、工作措施。

1,、轉(zhuǎn)變教學觀念,，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學生會學習,、會思考,、會做人、會交際,。語文教學必須堅持以學生為主,，以導學為主，以實踐為主的思想,。牢固樹立大語文觀念,，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫教本主義的樊籠，開辟學本主義的天地,。

2,、學習教學大綱，了解課程標準,，明確教學目標,，確立整體觀念，立足本學年,、瞻顧全學年,。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學實踐中,，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進,。

3,、強化教學常規(guī)，提高教學效率,。

首先,，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設計,。

a,、教學目標和能力目標明確;。

b,、知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;。

c,、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;,。

d、重,、難點清楚,，教學過程明晰;。

e,、版書設計使用,、清晰、明了,。

要努力幫助學生克服不原學,，不勤學、不會學的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學生具體,、實惠的知識和相應的能力,。

其次,，訓練要落實：

a、教師要精心選擇,，組織訓練題,，做到每課有練習，單元有檢測;,。

b,、凡要求學生做的教師必須做;。

c,、所有訓練教師都必須收,、查、改,、評,，不得簡單的公布答案了事;。

d,、加強閱讀導引,，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的重頭戲,。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導,。

e,、在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。

f,、高度重視研究課學習,，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當小學生,，潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，本期在5、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比,。

小學語文教研員工作計劃博客篇四

本學期,，我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導,，以推進課程改革為重點,，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力，以促進教師專業(yè)成長為根本,，加強教學隊伍建設,，強化教學質(zhì)量監(jiān)督，努力建設有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心,、校領導的正確指導下，以新課程標準為準則,，扎扎實實做好工作,，確保我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì)，語文教學水平,，實際教學效果,，得到穩(wěn)步提高。

1,、理論學習深入加強,。

當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念,，更新教學思想,。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同范圍內(nèi)組織教學,、教育,、學生管理隨筆交流活動,。平時加強學習、交流,，用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為，研究教法,，把新的教學,、教育理念貫穿于新、舊教材中,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，建設開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主,，其要點是構建起學生學習的方式,。讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程,，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極、和-諧的師生關系,，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學結構,，提高課堂教學效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合,。正常聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結對活動，互幫互學,，催長青年教師的成長,。

4、認真重視抓好教科研,。

全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報,。按照學習、實踐,、總結,、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文,，參加論文評比,。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學“六認真”。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提學語文教師的教學技能。

(2)上課：組織好學生的自主學習,，讓學生在充足的時間里積極主動地聽,、說、讀,、寫,，在此過程中,，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題;組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術,，促進其與語文學科的整合,。

(3)練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合,、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合,，課內(nèi)與課外結合,，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。

(4)批閱：認真及時,，提倡運用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批,、面批,、學生互改等多種方式。隨著年級的升高,，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力,。

(5)輔導。主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學生,。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生,，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進方法，促使他們進步,。對學有余力的學生,，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體,。

(6)反思,。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也,。”教學反思是一種具有指向性,、針對性的行為,，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識,、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思,，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動,，互相學習,，共同提高，并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

6,、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

7,、廣泛開展課外閱讀,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

積極推行小學語文課外閱讀指導,，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導“把讀書成為習慣“,。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,，寫好讀后感。本學期,，十一月份,，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。

8,、加強習作的訓練,，提高寫作能力。

一,、二年級在重點識字的基礎上,，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基矗中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文。提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文,，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂陡?。本學期，將結合學校開展的體藝“2+1”活動,，讓學生寫寫在活動過程中的感受,、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動,。

9,、切實落實外出學習匯報制度。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受,、收獲,，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課,。這種制度,，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習,，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學習的效果,，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進教師的專業(yè)成長。

九月份：

1,、完成教研組計劃的制定,。

2、召開第一次教研組例會,，明確學期工作重點,。

3、期初常規(guī)教學六認真檢查(一),。

4,、參加區(qū)小學語文教學大組成員和教研組長會議。

5,、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學展示活動”,。

6、組織上交暑期讀書征文,。

7,、外出學習老師上匯報課。

十月份：

1,、參加省小學語文青年教師課堂教學比賽及聯(lián)誼活動,。

2、組織課改年級教師參加區(qū)教學研討活動,。

3,、開展小學語文教學案例評比。

4,、外出學習老師上匯報課,。

十一月份：

1、期中常規(guī)教學六認真檢查(二),。

2,、組織參加市小學語文青年教師教學觀摩比賽。(新世紀學校)

3,、參加小學語文片組研討活動,。

4、外出學習老師上匯報課。

十二月份：

1,、組織參加語文學科五(下)省級學科培訓活動,。

2、開展鎮(zhèn)小學生課外閱讀知識競賽,。(書面問卷形式)

3,、組織參加區(qū)中小學教師博客大賽。

4,、組織參加20xx年度小學語文優(yōu)質(zhì)教學論文評比活動,。

一、二月份：

1,、組織參加語文學科五(下)市級學科培訓活動,。

2、期末常規(guī)教學六認真檢查(三),。

3,、組織教師對語文學科檢測成績進行分析，填好反饋表,。

4,、做好期末教研組工作總結。

小學語文教研員工作計劃博客篇五

本學期我們xx語文研組以學?？傮w教學工作為依據(jù),，針對xx學生特點和教材特點，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究,，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力,，全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng),，為學生進入高一級學校學習打下良好的基礎。

1,、加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng)：

我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng),。本學期重點學習教師教學用書,、語文期刊雜志以及有關主題研討課的課例、綜合實踐教學的理論和教學模式,，除此之外,，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學書籍，提升教師本身的理論水平和文學素養(yǎng),。

2,、落實教學常規(guī)的各項工作,。

（1）加強課堂管理，提高教學效率,。

在課堂管理方面嚴字當頭,，又適當寬松，努力創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍,。開學初,，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學習教參,、教材,，掌握本學期主要教學內(nèi)容，理順教學重點,。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課,，精備課,，力爭教學內(nèi)容充實，課堂形式多樣,。

（2）落實集體備課,。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課,，提高教師研討課的質(zhì)量,。本學期，我組教師全體參與周周有課聽,，xx老師,、xx老師教學經(jīng)驗豐富，各有特色,，適應老師頭腦靈活,，善于激發(fā)學生思維，我們將在備課,、聽課中相互學習,，共同提高。通過聽課,、評課活動,，研討課堂教學的得失，以促進課堂教學水平整體的提高,。

（3）抓作業(yè)輔導,。課時練課課批閱，作文有總批,、眉批,、間批,、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改,，要求做到全批全改,，無漏批、誤批,，有批閱日期,，有激勵性評語。

3,、抓住平時,，認真做好輔優(yōu)補差等工作。

我們年級學生面臨畢業(yè),，學生的學習能力和程度存在著差異,。成績好的學生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,，擴大知識面,，盡量滿足他們的求知欲望，引導他們多讀書,，背誦古詩文,，增加知識的積累。對于學困生,，課堂提問給予關注,，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學質(zhì)量,。提升各班語文教學質(zhì)量,，采取單元測驗的方式并及時進行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學,。

4,、做好畢業(yè)前的復習和考試。

在完成課本教學后,，我們要有針對性的.對小學階段的語文知識進行歸納整理,，采用分塊復習和綜合復習相結合的方式，提升學生的語文能力,，爭取畢業(yè)考試取得良好成績,。

5、多種形式的語文活動,。

我們年級將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和本年級的特點,，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀,、讀書節(jié)活動,、漢字聽寫大賽,、作文評比等，通過活動提高學生學習語文的興趣,，提高語文能力,。

小學語文教研員工作計劃博客篇六

繼續(xù)以xxxx版新課程標準指導為思想，以“三公開”為核心,，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合促進學生學習的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展,。

本學期繼續(xù)深入研究在“我來學階段”采用“先學后教”的教學方法,，激發(fā)學生學習的主動性，實現(xiàn)自主,、合作,、探究學習方式的常態(tài)化。

1,、深入基層聽評課,。

計劃本學期到基層聽課40—50節(jié)（不包括外出學習），并實現(xiàn)到各校的機會均等,，以便了解各校小學語文的教學情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題,，為教研活動尋找材料,；在深入基層聽評課的過程中，重點指導將“我來學階段”實行“先學后教”的教學方法,，實現(xiàn)學生學習主動性的提高,。

2、組織有實效性的教研活動,。

近年來的教學改革,，使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在著困惑，在深入基層聽評課的過程中,，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑,，加以歸類、羅列,，找出共性問題,，將這個共性問題作為教研活動的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容教師們感興趣,，大家能結合自己的教學實際和想法積極參與研討,，從而使教研活動具有實效性。

3,、做好命題工作,。

命題工作是教研員工作的重中之重,，本學期我將在原來學校命題要求的基礎上，結合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學實際,，結合當前社會的發(fā)展形式和各年段學生的認知能力,，做到命題內(nèi)容既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，適合各層次學生口味的好試題,，做到保質(zhì),、保量、按時交卷,，盡量做到準確無誤,。

4、做好典型教師的培訓工作,。

本學期,，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中，從那些工作積極上進,，教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔,。

典型教師的培訓工作著重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個方面展開,，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺,，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展。

1,、認真撰寫每月的教學隨筆,、保質(zhì)保量做好博客空間填充。

2,、繼續(xù)鉆研課標,、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務水平,。

3,、做好學校交給每一項臨時工作工作。

4,、配合上級部門做好臨時性工作,。

以上便是我在新學期的工作計劃，在實施的過程中會根據(jù)具體情況做些適當?shù)恼{(diào)整和完善,，以便把工作做得更好,。

xx區(qū)教師進修學校。

20xx年3月2日,。

小學語文教研員工作計劃博客篇七

科研興教,，科研興師。以課堂教學為抓手,，加強對教材,、課堂,、學生的探索與研究，從而培養(yǎng)學生對語文的感悟,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率,。

1,、理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論,，新課程標準,，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊,，及時傳遞教改信息,，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學,，參加學習的教師要認真做筆記,，并努力將所學理論經(jīng)驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

2,、確立學生學習語文的能力培養(yǎng)為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體,，充分發(fā)揮學生學習語文的自主作用,。

3、緊抓質(zhì)量興校主線,，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破,，課堂教學的'優(yōu)化要落實“六性”,，即目標的全面性，要求的發(fā)展性,，方法的科學性,，要素的主體性，情境的民主性,，過程的研究性,，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學,。知識要當堂消化,，問題要當堂解決，作業(yè)要當堂完成,，最大限度地提高課堂效益,。

4,、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸,。教師要指導學生課外閱讀的方法,，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗,，使課堂教學和課外閱讀有機結合,。

5、加強對語文課題的研究,，探索語文教改之路,，及時總結語文教改的經(jīng)驗，切實提高語文教學的效率,。

a,、新型的學習方式的研究。

b,、領會新課程標準實驗教材精神,。

c、小學語文教學模式創(chuàng)新與學習方式轉(zhuǎn)變的研究,。

（1）,、校內(nèi)每人一課安排表。

（2）,、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排,。

第九周中心校三年級教研課教者：xxx。

第十五周花瓶小學三年級教研課教者：xxx,。

小學語文教研員工作計劃博客篇八

本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“巧”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務能力,，踏踏實實將教學工作做好、做實,、做精,。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動,、晨誦午讀,、語文基礎知識單項檢測、趣味競賽以及教師業(yè)務學習等等,，計劃采取集體學習與分組研討相結合的辦法,，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。

具體實施計劃如下：

1,、大教研活動根據(jù)學校“同課異構”活動的安排,，計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進行共同研討,。具體采取集體備課、互聽互評等形式,，集思廣益,，精益求精，賦予靜態(tài)教材以生命活力,，從而促進教學質(zhì)量全面提高,。

2、小教研活動周一周三,，雷打不動進行小教研活動,，求質(zhì)不求量，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，指導年輕經(jīng)驗少的教師抓住教學重點及難點,。將每次的教研活動做到實處，真正對平時的教育教學活動起到關鍵性作用,。另,，將作文教學作為本學期小教研的一個重點，在集體教研中,，取長補短,，掌握作文教學的技巧，提高學生習作的水平,。具體采取的措施：（1）加強作前指導,，教師在每次習作前寫一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據(jù)每篇習作學生掌握的具體情況,，制定出講評稿。（3）教給學生修改作文的方法,，提倡學生自能修改,。（小教研時間與內(nèi)容的安排見附表）。

3,、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時間,。

4、單項檢測活動具體檢測內(nèi)容有（1）一類生字書寫（2）二類字認讀（3）課文朗讀（4）誦讀,。教師做到自我監(jiān)督,，把這些工作在平時的教學活動中落實扎實,。學期末，全年級進行檢測,。

5,、趣味競賽活動本學期進行兩次語文競賽活動，一項是鋼筆書法競賽活動,，一項是誦讀明星競賽活動,。具體實施的措施：鋼筆書法競賽，全年級統(tǒng)一時間比賽,，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進行展覽,。誦讀明星競賽，各班在各班先進行誦讀競賽,，選舉3---5名誦讀優(yōu)秀的學生參與年級競賽,，年級競賽中再產(chǎn)生前六名為誦讀明星。冠軍一名,，亞軍兩名,，季軍三名。其余所有參與學生為優(yōu)秀獎,。

6,、業(yè)務學習認真組織教師進行業(yè)務學習，加強對教材教法的研究,，共同探討教學方法,，以達到教學過程最優(yōu)化。倡導不抄參考教案,，教師獨立備課,。

小學語文教研員工作計劃博客篇九

根據(jù)縣教育局、教研室的工作計劃和要求,，以有效開展小學數(shù)學教研工作,，積極探索有效(高效)教學，尤其是網(wǎng)絡教研,、高效課堂為出發(fā)點,，提升附小教師業(yè)務素養(yǎng)，全面提高附小數(shù)學教學質(zhì)量,。20__年附小數(shù)學教學教研工作本著秉承傳統(tǒng),，力求創(chuàng)新的宗旨，主要開展以下教學教研工作：

一,、扎實做好教師常規(guī)工作,，為提高教學質(zhì)量做基礎。

1、教師備課：

集體備課采用的形式是：各年級組精選一個單元,，在全校進行展示,，學期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長定出集體備課的計劃,，精選出的單元由教研組長負責分工,，每位組員各負責一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定,。展示的時候確定每一塊的主講人,，其他組員作補充。展示結束后,，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交到教務處,。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行,。

2,、教學反思：

沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學素養(yǎng),，提升自身的素質(zhì),，時刻進行反思自己的教學，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理,，這樣的教學才更有意義,，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高,。本學期每位教師建出自己的博客,，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇,。

3,、教學案例。

4,、理論學習,。

繼續(xù)切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業(yè)務理論學習,，結合自己的教學實踐,，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得,。

5,、聽評課。

組織好老師們參與各級各類聽評課,、觀摩課等活動，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己,，提高自己聽課,、看課、設計課的能力,。

二,、加強學生作業(yè)管理，為培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)奠定基礎,。

對學生作業(yè)情況加強管理,，引導教師用科學的方法布置學生完成作業(yè)。

1,、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),，規(guī)范學生的書寫，(本學期的教學質(zhì)量抽測增加卷面分)教師對學生的作業(yè)要及時批閱,，及時鼓勵,，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的批改要當天完成,，必需用正楷字書寫，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。每學期必需完成40次以上的課堂作業(yè),。

2、家庭作業(yè)：一,、二年級學生不留書面回家作業(yè),。三至六年級應按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求,，提高正確率,。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,，還要保護好作業(yè)本,。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措,，很重要,。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置),。

3,、數(shù)學周記：每學期16次，低年級教師要分類別布置并指導到位,，高年級可以適當開放些,。教師的祥批不能少于三分之一,。

4、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,，其余部分必需全批全改,。(批改的形式：高年級部分內(nèi)容可以讓學生幫助批改，低年級可以借助家長的幫助),。

5,、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量,、購買,、調(diào)查等應用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容,。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè),。

6、數(shù)學手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學手抄報的形式和內(nèi)容,，提高學生辦手抄報的興趣,，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

三,、繼續(xù)以構建“高效課堂”為目標,，深化課堂教學改革，促進教學過程最優(yōu)化,。

把“高效”當做一把尺子,，作為備課、上課,、平時說評課,、優(yōu)質(zhì)課評比的主要依據(jù)。本學期的校內(nèi)公開課繼續(xù)采用為每人執(zhí)教一節(jié)公開課的形式,，全體數(shù)學老師分2個學期完成,，一個學年為一個計算單位，每位老師的課堂教學分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分,。這樣每個人的成績既代表他們個人,，同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退，可以更好地解決目前部分老師執(zhí)教公開課,、參與組內(nèi)教研活動的麻木狀態(tài),。做法同上學期。按計劃組織研討課時再充分利用好網(wǎng)絡教研平臺,，組織每位老師都積極參與研討活動,，真正讓研究落到實處，使老師研有所獲,。

只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動,，不僅在學校內(nèi)研究課堂教學,，還要走出去，放眼看外面的世界,，吸收借鑒優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗,，練就一身硬功夫，真正實現(xiàn)課堂教學的終極目標——為了學生的`發(fā)展,。

加強老師內(nèi)功的訓練，認真做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)研工作,，在聯(lián)研活動中,，互相學習、互相提高,。

四,、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡教研,，盡量實現(xiàn)省時,、高效的教研效果。

下組織老師們進行學習反思等活動,。充分利用網(wǎng)絡博客和qq群組織老師們進行評課活動,，通過自由交流，對集體備課和所聽的課進行討論,，通過辨析交流,，對課堂認識進一步提升，無形間使老師們的教育教學能力得到提高,。

五,、加強青年教師培養(yǎng)，增強數(shù)學教研隊伍中的骨干力量,。

本學期根據(jù)以往學期青藍工程的活動經(jīng)驗,，制定相應的幫扶制度，繼續(xù)做好青年教師的指導和幫扶工作,，從教,、學、研三方面能力入手,，使這些教師盡快成長起來,，補充到學校的數(shù)學教研骨干隊伍中來，以更多地給他們機會鍛煉,，爭取能夠成為上一級教學能手或新秀,，為全縣的數(shù)學教研工作做出自己的貢獻。根據(jù)計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學活動,，學期末對培養(yǎng)人選的表現(xiàn)情況進行評估,，作為名師輔導成績,。以此來推動這項工作的不斷發(fā)展，為成就一批教學骨干而努力,。

小學語文教研員工作計劃博客篇十

根據(jù)縣教育局,、教研室的工作計劃和要求，以有效開展小學數(shù)學教研工作,，積極探索有效(高效)教學,，尤其是網(wǎng)絡教研、高效課堂為出發(fā)點,，提升附小教師業(yè)務素養(yǎng),，全面提高附小數(shù)學教學質(zhì)量。20__年附小數(shù)學教學教研工作本著秉承傳統(tǒng),，力求創(chuàng)新的宗旨,，主要開展以下教學教研工作：

一、扎實做好教師常規(guī)工作,，為提高教學質(zhì)量做基礎,。

1、教師備課：

集體備課采用的形式是：各年級組精選一個單元,，在全校進行展示,，學期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長定出集體備課的計劃,，精選出的單元由教研組長負責分工,，每位組員各負責一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定,。展示的時候確定每一塊的主講人,，其他組員作補充。展示結束后,，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交到教務處,。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行,。

2,、教學反思：

沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學素養(yǎng),，提升自身的素質(zhì),，時刻進行反思自己的教學，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理,，這樣的教學才更有意義,，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高,。本學期每位教師建出自己的博客,，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上,。反思每人不低于15篇。

3,、教學案例,。

4、理論學習,。

繼續(xù)切實貫徹以考代查的方式,，督促老師們加強自身的業(yè)務理論學習，結合自己的教學實踐,，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力,。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

5,、聽評課。

組織好老師們參與各級各類聽評課,、觀摩課等活動,，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己,，提高自己聽課,、看課、設計課的能力,。

二,、加強學生作業(yè)管理，為培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)奠定基礎,。

對學生作業(yè)情況加強管理,，引導教師用科學的方法布置學生完成作業(yè)。

1,、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),，規(guī)范學生的書寫，(本學期的教學質(zhì)量抽測增加卷面分)教師對學生的作業(yè)要及時批閱,，及時鼓勵,，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的批改要當天完成,，必需用正楷字書寫，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。每學期必需完成40次以上的課堂作業(yè),。

2、家庭作業(yè)：一,、二年級學生不留書面回家作業(yè),。三至六年級應按規(guī)定布置回家作業(yè),。強調(diào)分層要求，提高正確率,。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真,、解題正確，還要保護好作業(yè)本,。這是習慣培養(yǎng),，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要,。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成,。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)。

3,、數(shù)學周記：每學期16次,，低年級教師要分類別布置并指導到位，高年級可以適當開放些,。教師的祥批不能少于三分之一,。

4、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,，其余部分必需全批全改,。(批改的形式：高年級部分內(nèi)容可以讓學生幫助批改,，低年級可以借助家長的幫助),。

5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容,、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量,、購買,、調(diào)查等應用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容,。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè),。

6、數(shù)學手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學手抄報的形式和內(nèi)容,，提高學生辦手抄報的興趣,，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

三,、繼續(xù)以構建“高效課堂”為目標,，深化課堂教學改革，促進教學過程最優(yōu)化,。

把“高效”當做一把尺子,，作為備課、上課、平時說評課,、優(yōu)質(zhì)課評比的主要依據(jù),。本學期的校內(nèi)公開課繼續(xù)采用為每人執(zhí)教一節(jié)公開課的形式，全體數(shù)學老師分2個學期完成,，一個學年為一個計算單位,，每位老師的課堂教學分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成績既代表他們個人,，同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退,，可以更好地解決目前部分老師執(zhí)教公開課、參與組內(nèi)教研活動的麻木狀態(tài),。做法同上學期,。按計劃組織研討課時再充分利用好網(wǎng)絡教研平臺，組織每位老師都積極參與研討活動,，真正讓研究落到實處,，使老師研有所獲。

只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動,，不僅在學校內(nèi)研究課堂教學,，還要走出去，放眼看外面的世界,，吸收借鑒優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗，練就一身硬功夫,，真正實現(xiàn)課堂教學的終極目標——為了學生的`發(fā)展,。

加強老師內(nèi)功的訓練，認真做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)研工作,，在聯(lián)研活動中,，互相學習、互相提高,。

四,、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡教研,，盡量實現(xiàn)省時,、高效的教研效果。

下組織老師們進行學習反思等活動,。充分利用網(wǎng)絡博客和qq群組織老師們進行評課活動,，通過自由交流，對集體備課和所聽的課進行討論,，通過辨析交流,，對課堂認識進一步提升，無形間使老師們的教育教學能力得到提高。

五,、加強青年教師培養(yǎng),，增強數(shù)學教研隊伍中的骨干力量。

本學期根據(jù)以往學期青藍工程的活動經(jīng)驗,，制定相應的幫扶制度,，繼續(xù)做好青年教師的指導和幫扶工作，從教,、學,、研三方面能力入手，使這些教師盡快成長起來,，補充到學校的數(shù)學教研骨干隊伍中來,，以更多地給他們機會鍛煉，爭取能夠成為上一級教學能手或新秀,，為全縣的數(shù)學教研工作做出自己的貢獻,。根據(jù)計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學活動，學期末對培養(yǎng)人選的表現(xiàn)情況進行評估,，作為名師輔導成績,。以此來推動這項工作的不斷發(fā)展，為成就一批教學骨干而努力,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。