無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初三讀書筆記摘抄篇一

1.歲月靜好,，牽一片光陰于流年中,，聆聽花開的聲音;攜一縷馨香在生命的路口,，芬芳過往。給時(shí)光一份淺淺的回眸;給心靈尋一份安暖,。始終相信生命中的某些東西,，深藏在心中，永遠(yuǎn)不會老去,。

2.或許,，人生的每一次蛻變，都是觸目驚心的,。那些美好的句子,。曾經(jīng)，我認(rèn)為有些河流,，我永遠(yuǎn)趟不過去,，有些山峰，我永遠(yuǎn)不能翻越,。不曾想,，自己竟然是如此的勇敢。

3.瞬間的美麗總會是發(fā)生得太突然,，好比是看一場電影,，那些與你接踵摸肩的陌生人，也算是人海茫茫中的一葉,，然而他們能與你共度一段時(shí)光感受同一片天空同一片視野的快樂，也是緣分的因緣吧!

4.初春的氣息依然那么濃厚,，像抹了一層蔥油,，那么的香甜;感受那微風(fēng)吹過,，心中滌蕩著難以言表的澎湃;感受那鼻尖的清香，那是嫩葉散發(fā)出來的朝氣,。

5.獨(dú)自聽雨在竹林,，弦動(dòng)我心，曲一杯,，詩一杯,，風(fēng)自悠悠，我自沉醉,。依舊把夢放在風(fēng)里飛,，在孤獨(dú)中鋪開一片浪漫風(fēng)景。若有思念,，就讓它沉淀成一杯清香流苦的茶,，在四季中輕輕品味。若有憂傷,，就讓它搖成一滴雨淚,，從陶潛的籬笆落到王維的幽篁里，從板橋的墨竹滴到白居易的云窗下,，化作墨間箋底的淡淡馨香,。那些美好的句子。從此了悟,，生命的美,，原是因?yàn)橛袎粲型矗€有寂寥折疊成的癡狂和醉意,。

6.悠悠竹林,，萬頃翠色，幾多清幽和寧靜,，自然沒有城市的喧囂和雜亂,。若有雨徐徐飄落，在綠綠的枝葉上騰起裊裊輕煙,，如霧,，如云，更似一幅水墨丹青,，流芳沁馨,，不知泊了誰的夢懷。更醉人的是那動(dòng)聽的雨聲,，疏疏落落,，瀟然成音成曲。此時(shí),，雨為纖指竹為弦,，清風(fēng)流韻,，細(xì)彈心語，聽雨的人,，便是知音,。

8.歲月，依一抹淺香于心間,，看年華向晚,，聞花香送暖。給時(shí)光一個(gè)淺淺的回眸;給自己一份微笑從容,。沉淀,，馨香;念起，溫暖,。

10.有早行的人帶著傘兒,，但只是握在手里，同只身行于雨中的我一樣,，行走的一樣舒雅別致,，不慌不忙，從容不迫,，每一個(gè)人似乎一下都成了一個(gè)個(gè)富含詩意的音符,，隨著韻律在跳躍。春雨,，化成了一個(gè)舞臺上的布景,，每一個(gè)生命依稀都成為了舞臺上的角色，各人都在自己的角色中,，優(yōu)雅從容地展示著自我的風(fēng)采,。

11.孤鴻南歸，流星消殞,，落苑成傷,，羅綢冷矜，弱縷三千,，點(diǎn)墨成癡,，演繹風(fēng)華絕代，獨(dú)奏曲終人散,，塵緣化繭,，往事如煙，悄問落花何處去?可知月色幾時(shí)明,。秋天的氣息氤氳了燦然的菊花,，蒹葭蒼蒼，白露為霜,，落霜壓菊,，靜聞菊香,，欣賞菊蝶飛舞，陶醉在色彩斑斕的秋色里,，渾然想起那些輾轉(zhuǎn)在歲月中離去的倩影，譜寫了我錦瑟的年華,。

12.生命的旅途中,，我們在一直尋尋覓覓，卻總是忽略了眼前的風(fēng)景,。其實(shí)美好都深藏在歲月中,，每天清晨坐擁的那一米陽光;春日里那含苞未放的花朵;冬天里飄落的第一片雪花都是美好，其實(shí)幸福都滲透在柴米油鹽的平淡中,，孩子的一個(gè)笑臉;朋友的一聲問候;夜深回家為你亮著的那盞燈都是幸福,，擁有一顆感恩的心就會幸福。不要說你不幸福,，其實(shí)當(dāng)你沐浴在這春日暖陽中，已和幸福闖了個(gè)滿懷,。

13.初夏的陽光有著水晶一樣的質(zhì)地,，披著綠意，透著明媚,，帶著歲月的馨香,。這樣的陽光能夠讓生命中的脈絡(luò)清晰展現(xiàn);讓生活變得簡單明了起來。沐浴在這潤澤的陽光里,，心是柔柔的,，連呼吸都不由得輕快起來,。

14.季節(jié)的流年里，時(shí)光如水而過,。春風(fēng)送暖,，染一季芳菲，催一樹花開,，最美不過人間四月天。鳥語花香的清晨,，推開窗子,，看桃花灼灼,，花瓣紛揚(yáng)，讓心靈浸染春色,，那淡淡的清新沉醉了我的一簾幽夢。

15.總有人說,，人生就像一場戲,，因?yàn)橛芯壊畔嗑郏嘤鱿嘀蔷壏?，若能找到知己,，其?shí)是否一見鐘情并不重要，重要的是那邂逅的一瞬間,，這樣就應(yīng)該知足了!

初三讀書筆記摘抄篇二

讀書筆記格式是怎么樣的,？讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記，看看下面吧,！

在讀書時(shí),，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。記憶,，對于積累知識是重要的,，但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力,，他卻勤動(dòng)筆,，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：

“好記性不如爛筆頭,?！彼裕韲膶W(xué)家托爾斯泰要求自己：

身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本,，讀書和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來,。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

筆記方法,。

我們在閱讀書籍或文章時(shí),，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會,，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體,。讀書要做到：

眼到、口到,、心到,、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后,，應(yīng)根據(jù)不同情況,，寫好讀書筆記。寫讀書筆記,，對于深入理解,、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料,，以備不時(shí)之需,，很有必要。

作讀書筆記不僅能提高閱讀書,、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識到圖書館的作用,，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力,，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲,。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。

所謂摘抄就是讀一本書,、一篇文章,，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上,。

摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定,。可以抄錄領(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo),，思想家,、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言,，人民群眾,、英雄人物的豪言壯語和格言諺語……例如：

還可以摘抄下你感興趣的詞段。

摘抄精美語句,，語段,，詞語。

寫讀后感或讀書心得,，內(nèi)容鑒賞,，探討主題，評論人物,，評品語言,。

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注,、心得幾種,，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩,，但只要懂得論點(diǎn),、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會輕松拿下,，因?yàn)樽x后感不過就是一種議論文而已,。很多應(yīng)用文種只有在將來的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書筆記屬日用文類,，應(yīng)即學(xué)即用,。

常用的形式有：

提綱式——以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱,，明確主要和次要的內(nèi)容,。

摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子,?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子,、段落,、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用,。

仿寫式——為了能做到學(xué)以致用,，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫,，達(dá)到學(xué)會運(yùn)用,。

評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論,，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何,。可分為書名,、主要內(nèi)容,、評論意見。

心得式——為了記下自己感受最深的內(nèi)容,，記下讀了什么書,，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受,。即隨感,。

存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題,，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請教,，達(dá)到弄懂的目的,。

簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后,，可抓住主要內(nèi)容,，把它縮寫成短文。

摘要式筆記,。

也可摘錄重要論點(diǎn)和段落,；

還可摘錄重要數(shù)字。

摘要式讀書筆記,，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí),、工作、研究的問題有關(guān)的語句,、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來,。摘錄原文后要注明出處，包括題目,、作者、出版單位,、出版日期,，頁碼等，便于引用和核實(shí),。摘錄要有選擇,，以是否有用作為摘錄的'標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：

索引式,。

索引讀書筆記是只記錄文章的題目,、出處的筆記。如書刊篇目名,、編著者,、出版年月日、藏書處,。如果是書,，要記冊、章,、節(jié),，如果是期刊，要記期號,，報(bào)紙要記年月日和版面,，以備日后查找方便。例如：

莊照：

《也談為誰立傳》，《光明日報(bào)·〈史學(xué)〉》,。

抄錄原文式,。

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句,、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料,。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處,。

評注式筆記,。

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn),、材料的看法寫出來,，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說明,。

也可用提綱方法把書和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來,；

還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容,；

讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法,。

書頭批注。

書頭批注,，是一種最簡易的讀書筆記作法,。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方,，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號,，或者在空白處加批注，或者是折頁,、夾紙條作記號等等,。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便,。

提綱,。

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?。提綱可按原文的章節(jié),、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來,。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫,。

提要。

提要和提綱不同,。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn),，提要是綜合全文寫出要點(diǎn),。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外,，帶有一些評述的性質(zhì),。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明,。

評注讀書,。

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論,，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋,，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：

清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：

西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻,，甚宏壯,。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀,，末題華蓋大學(xué)士,。后人磨去姓名，改題夏言,。雖屬可鄙,，然亦足以懲奸矣。

案：

嚴(yán)嵩篇和岳飛詞,，有如是作為,，后人留詞改名，有如是自欺,，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸,，有如是兩可,。寥寥六十字,，寫盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）,。

補(bǔ)充原文,。

補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后,，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充,。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮,。

心得式筆記,。

心得式讀書筆記，即讀后感,。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識,、感想,、體會和啟發(fā)。常用方法有：

札記,，它是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物,；

心得，也叫讀后感,。將讀書體會,、感想、收獲寫出來,；

綜合觀點(diǎn),、見解，提出自己看法并記錄下來,，也是很好的讀書方法,。

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識,、感想,、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

札記,。

札記,，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的,?？砷L可短。

心得,。

心得筆記也叫讀后感,。讀書后把自己的體會、感想,、收獲寫出來,。這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會,，也可以寫對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評,、商榷的意見。寫這種筆記,，一般是以自己的語言為主,，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

綜合讀書。

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后,，抓住中心評論它們的觀點(diǎn),、見解，提出自己看法的筆記,。

上述三種類型的讀書筆記,，不論采用哪一種類型,，目是都是為學(xué)習(xí)、工作,、科學(xué)研究和寫作服務(wù),。作筆記時(shí)開始可采用摘要式，以后讀書多了,，有了比較,，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式,，至于心得式是更進(jìn)一步了,，它是屬于科學(xué)研究的范疇。

初三讀書筆記摘抄篇三

《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇真正的現(xiàn)代白話小說,。

魯迅他運(yùn)用了日記和精神病人內(nèi)心的獨(dú)白方式把他想所表達(dá)的內(nèi)容發(fā)揮地淋漓盡致,。那時(shí)候的人們生活在水生火熱之中，而魯迅為了我們中華民族的存亡,，在這生死悠關(guān)的時(shí)刻,，他拋棄了學(xué)醫(yī)的夢想，拋棄了封建社會的思想主義,，踏上了革命的道路,，朝著文學(xué)殿堂為他展開的大門前進(jìn)，用手中的筆跟敵人做戰(zhàn)斗,，用手中的筆挽救中華民族的靈魂,，讓人們知道祖國的榮辱興衰。魯迅他是一個(gè)作家,，也同時(shí)是一個(gè)偉大的革命家,。他用他手中的筆描繪著屬于他自己的藍(lán)天，他就在這片藍(lán)天中盡情地展翅高飛,，寫作則是最適合他的“翅膀”,。

魯迅先生抨擊了當(dāng)時(shí)吃人的社會現(xiàn)實(shí)。他巧妙借助“我”這一角色,，描繪了人性的丑惡與世界的殘缺,。說實(shí)話,，這篇文章的色彩過于晦暗,，但這晦暗中分明灼射著亮光，透露著激蕩與高昂,！“吃人,！”真的是吃人嗎？這顯然不是先生的直接目的,，先生眼中的吃人只不過是在社會現(xiàn)實(shí)的無情壓迫和吞噬下,，人性一點(diǎn)點(diǎn)地泯滅,。或許在茫茫夜幕下,，先生一人獨(dú)立于窗前,，望著窗外被流水般月光籠罩的夜獨(dú)自嘆息?！俺匀说娜说男值堋?，天下誰不為兄弟？所以先生揭露的顯然不只一人,，而是整個(gè)民族,。“食人”的民族,，何時(shí)能清醒,？先生以灰冷的一面，向塵世發(fā)泄著憤懣,。然而,，黑暗是如此的深廣，吞噬了一切,，只有先生那熾熱和焦灼的心在跳動(dòng)著,，熠熠發(fā)光！

初三讀書筆記摘抄篇四

當(dāng)我看書時(shí),，眼前仿佛飄過一只白鹿,，陳忠實(shí)寫的太好了。一片白鹿原,，幾代的故事,，半個(gè)世紀(jì)的艱難，白鹿原還是那個(gè)白鹿原,，只不過又塵封了一段歷史,，又留下了一段故事。主人公樸實(shí)厚道的白嘉軒,，骨子里充滿了剛毅,、堅(jiān)韌。年輕時(shí)身上也有一股子輕放,，但他成熟后,，這些可貴的品質(zhì)就都透出來了?！八难Φ奶绷恕?，雖然被強(qiáng)盜打斷了腰桿，也打不斷他一身的凜然正氣,。他處變不驚的走過了中國歷史上動(dòng)蕩不安的半個(gè)世紀(jì),，像一尊雕像巍然屹立,。

圣人一般的朱先生，有著太多的傳奇故事：一席話使一城百姓免遭兵革涂炭;年饉時(shí)主持粥場恩澤百姓;窮畢生心血編撰縣志使后人有史可考;發(fā)表抗日宣言視死如歸雖是儒者,，卻不迂腐,，“天下注定是朱毛的”，透出他目力的敏捷超前,。死時(shí)一切從簡不裝棺材不加蓋不用蒙臉紙,，因?yàn)樗白孕牌缴鸁o愧事，死后方敢對青天”,，唯有一捆書作伴,。令人痛心的是在那紅的發(fā)狂的年代里，他成了批判的對象,，被學(xué)生掘開了墓,，泛著磷光的骨架被人用鐵鍬端上來。這群紅的發(fā)狂的強(qiáng)盜,，只找到了一塊磚,，上面刻著“天做孽，猶可違;自做孽,，不可活,。”十二個(gè)字,。九零后的我雖然沒有經(jīng)歷那段沉痛歲月,，但從一些書籍里面我覺察到了那痛心疾首的感覺，但也許我只僅僅聞到那痛苦的紅色氣息,，沒有經(jīng)歷過,，是不可能完全懂得的。

干過農(nóng)協(xié),，投身軍隊(duì),，當(dāng)過強(qiáng)盜，投靠國民黨最后又起義投共了的黑娃,，被朱先生看作是最好的學(xué)生,。經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的黑娃終于徹悟了，粗魯了半生的鹿兆謙終于儒雅了,。朱先生為他寫了最后一幅“學(xué)為好人”,，他開始了真正脫胎換骨的修身。同樣是在解放了的年代里,，三條強(qiáng)加的罪狀,，一顆從黑黢黢的槍管里射出來的子彈結(jié)束了他大起大落的一生,。不管他以前干過什么事,，他的悔悟值的人去尊敬,。

白靈、鹿兆鵬,、鹿兆海這三個(gè)青年男女為了各自的信念獻(xiàn)出了青春,。雖然黨派不同，但信念真摯,，他們都是那艱辛的年代里,，為著救國信念奔走的愛國者。三個(gè)人身上的愛情故事給那**的年代增添了花一樣的美麗,，雖然這美麗也像花一樣脆弱,，花一樣渺小。

好強(qiáng)了一輩子,，也算計(jì)了一輩子的鹿子霖,，結(jié)局是可悲的。從監(jiān)獄走出來,，他似乎是徹悟了,，但當(dāng)他看到兒子的墳?zāi)贡蝗嗽阚`的情景，他又一次感到低人一等就要受人欺負(fù),，上幾輩人在他意識里種下的種子,，早已長成一棵根深蒂固的大樹。

崇尚美,，摒棄惡,。這一部渭河平原50年變遷的雄偉史詩，是當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村社會的一個(gè)縮影,。古老的土地在新生的歲月里痛苦地顫栗著,，一群群樸實(shí)而偉大的人艱難地走了過來。

這就是我讀《白鹿原》的感悟,。

在讀書中感悟,，在感悟中得到精神上的升華。文人墨客留下的精神食糧,，滋養(yǎng)著一代代人,，經(jīng)歷歲月的久遠(yuǎn)，依然香甜,。

初三讀書筆記摘抄篇五

我第一次讀《三國演義》（白話版）時(shí),，才五歲。從那時(shí)到現(xiàn)在的八年中,，《三國演義》被我翻了不下二十遍,。

記得第一次讀《三國演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽一遍。隨著瀏覽,，我漸漸明白了故事情節(jié),，各種感情油然而生：我贊嘆關(guān)羽的義、張飛的勇,；我喜愛孔明的智,、趙云的忠；我痛恨曹操的奸,、董卓的暴……一切感情抒發(fā)完畢后,，很長一段時(shí)間內(nèi)，我認(rèn)為那一次我讀懂了《三國演義》――那只是本故事書,。

隨著我漸漸長大,，我逐漸形成了個(gè)認(rèn)識，戰(zhàn)爭是智力的較量,。懷著充實(shí)我的大腦的目標(biāo),，我又開始讀《三國演義》。那一次,，我讀得格外認(rèn)真,，它的字字句句都震撼著我，我的感情有了巨大的更新：關(guān)羽的水淹七軍讓我贊嘆不已,，呂蒙的白衣過江使我贊不絕口,，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息。

突然,，我又發(fā)現(xiàn)：一本書,，永遠(yuǎn)無法徹底讀懂。你讀多少遍,，就會有多少種不同的見解,。讀一本書，一個(gè)人讀不到最懂的境界,，但能讀得更懂,。

初三讀書筆記摘抄篇六

《白鹿原》電視劇播出的時(shí)候，我正在看大熱的《歡樂頌》,，雖然豆瓣上這部電視劇給出了9.1的高分,，但是收視率依然撲街。大多數(shù)像我這樣的觀眾放棄這部劇的原因有二：1.歡樂頌比白鹿原更貼近現(xiàn)實(shí),，五美的故事就在我們身邊隨時(shí)隨刻的發(fā)生著;2.白鹿原的小說永遠(yuǎn)都比電視精彩,，小說里開頭就是“”白嘉軒后來引以豪壯的是一生里娶過七房女人?！痹敿?xì)描述了前六個(gè)女人的故事,，而到了電視劇里只剩下六座墓碑,。

我是個(gè)喜歡閱讀的人，閱讀的原因在于,，小說永遠(yuǎn)比電視/電影精彩,，通過文字里描述的文字可以想象出一幅畫面，還原一個(gè)你心目中的白鹿原,。最初讀《白鹿原》還是剛上大學(xué),，被里面的性描寫所吸引,，最感興趣的人物是田小娥,，一個(gè)充滿悲劇色彩的女子。最近又重新讀了這本小說,，卻萌生出不一樣的心境來,。書中的歷史和文化，書中人物的喜怒哀樂,，都跑馬燈似的在腦中閃過,。

讀完整本書，最讓我感嘆的是白嘉軒對于人生的感嘆和徹悟,，尤其是日月像車輪一樣的比喻：“不常的日月就像牛拉的鐵箍木輪大車一樣悠悠運(yùn)行,。災(zāi)荒瘟疫和驟然掀起的**，如同車輪陷進(jìn)泥坑的牛車,，或是窩死了輪子,，或是顛斷了車軸而被迫停滯不前;經(jīng)過或長或短的一番折騰，或是換上一新車軸,，牛車又轍印深凹的土路上吱嘎吱嘎緩慢地滾動(dòng)起來了,。死去的人不管因?yàn)樵鯓拥臑?zāi)禍死去，其實(shí)都如同跌入坑洼顛斷了的車軸;活著的人不能總是惋惜那斷軸的好處,，因?yàn)樵僖矝]有用了,，必須換上新的車軸，讓牛車爬上坑洼繼續(xù)上路,?！?/p>

在那樣一個(gè)**的年代，所有人的選擇其實(shí)無所謂對錯(cuò),，吃飽飯還是最基本的訴求,，馬斯洛理論說明有個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)才有上層建筑，你做出了什么樣的選擇決定了什么樣的人生,。黑娃選擇了小娥進(jìn)不了祠堂鬧起了農(nóng)協(xié)當(dāng)上了土匪;孝文選擇了小娥丟掉了族長敗了家要了飯差點(diǎn)兒喂了惡狗;鹿兆鵬選擇了革命注定了九死一生最后不知是死是活;鹿兆海選擇了國民黨卻因信仰不同丟掉了白靈,。風(fēng)起云涌的年代，年輕人非要做點(diǎn)兒什么才覺得可以改變?nèi)松鷱亩淖內(nèi)松?。而白鹿原上的沖突就是白嘉軒,、鹿子霖老一輩和黑娃,、鹿兆鵬新一代的矛盾。

你看這蒼茫的白鹿原上,，一馬平川,，粗糲滄桑。在這片神奇的土地上,，有鏗鏘有力的秦腔,，有油潑辣子臊子面，有高山一樣男人的胸懷,。書中的白嘉軒就是中國農(nóng)村深受儒家文化熏陶的代表,。他作為白鹿兩姓的族長，修建祠堂,，恪守鄉(xiāng)約,，把仁義兩個(gè)字掛在心里，土地是他的生命,，腰板永遠(yuǎn)挺得筆直,，他代表的是中華民族的脊梁。無論古今,，儒家文化對于我們的滋潤是根深蒂固的,，嘉軒那種精神和對鄉(xiāng)土的熱愛是不可磨滅的。

初三讀書筆記摘抄篇七

它透過主角英子童稚的雙眼,，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合,，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感,。

妞死了,，瘋子慧貞帶著妞去找她的親爸，追火車被火車撞死了,。

當(dāng)畢業(yè)典禮結(jié)束回家之后,，卻聽說爸爸在醫(yī)院里。,?！彼研W(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里，趕緊去了醫(yī)院,，她走過院子看那垂落的夾竹桃,，默念著：爸爸的花兒落了，我也不再就是小孩子,。作者在那里憑吊了她那過早離開人世的父親,，也記述了她的成長。

從“自從六年前的那一次,，我何曾再遲到過?”“爸爸也不拿我當(dāng)孩子了”“快回家去,！快回家去,！……我好像怕趕不上什么事情似的”“‘老高，我明白就是什么事了,，我就去醫(yī)院’,。我從來沒有這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”等句子能夠看出：“我”已真正感覺到自我長大了,，懂事了,。英子在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀學(xué)生，代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞,，她確實(shí)已經(jīng)長大了,。

宋媽這樣的離去，就是喜就是悲,，似非英子所能理解,，但書中應(yīng)為有了宋媽和她的故事,，而添加了多層的深度,。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際奮斗中,，絕望也不就是件容易的事,。

初三讀書筆記摘抄篇八

《愛的教育》書中的文字，雖然簡單樸實(shí),，但是,，書中流露出的人與人之間的感情，卻可以讓讀者感動(dòng)不已,。沒有愛就沒有了教育,，貫穿《愛的教育》這本書的只有一個(gè)字“愛”，所以作者是要一本正經(jīng)地告訴讀者：“社會需要愛,，人類需要愛,，世界需要愛，只要我們大家獻(xiàn)出一份愛,，世界就將會變得更加的美好,。

人生是一條漫漫的長路，但只要擁有一顆充滿愛的純潔的心靈,，人生就是一次愉快、美妙的路程。