總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

校園課外活動總結(jié)與反思篇一

伴著飄飛的瑞雪,，嚴(yán)冬悄然而至,，大自然銀裝素裹，分外妖嬈,。皚皚白雪給校園帶來了歡聲笑語,。為了全面貫徹上級精神，因地制宜,，因勢利導(dǎo),，扎實(shí)有效地開展以“冰、雪”資源為載體的冬季體育競賽,、體育教學(xué),、戶外體育活動，大力營造校園冰雪體育文化氛圍,，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和抗寒能力,，夯實(shí)冰雪后備人才基礎(chǔ)，我校開展了豐富多彩的上冰雪和戶外體育運(yùn)動,，取得了良好成效?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)組織,，專人負(fù)責(zé),。

我校成立了冬季冰雪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長,，各班主任,、體育及美術(shù)教師為組員，制定實(shí)施方案，協(xié)調(diào)開展冬季上冰雪活動,，戶外體育活動,，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分類實(shí)施,，形成合力,，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作，將責(zé)任具體落實(shí)到人,，確保工作扎實(shí)有效的開展,。

二,、齊心協(xié)力,，澆灌冰場。

為了學(xué)生能夠早日上冰,，全校師生共同努力,，在冰凍之前就開始平整場地，打好圍沿,，為澆灌冰場打好基礎(chǔ),。在結(jié)冰期開始后，體育教師立即著手開始冰場澆灌工作,，利用早,、晚業(yè)余時(shí)間，放棄節(jié)假日休息時(shí)間,，到學(xué)校澆灌冰場,，經(jīng)過半個(gè)月的努力，冰場澆灌完畢,，給學(xué)生們提供冬季娛樂,、鍛煉的場地。

三,、創(chuàng)造條件,，合理開課。

因?yàn)闂l件有限,，為了保證學(xué)生能夠上課,，學(xué)校同上級部門多次申請撥發(fā)冰刀，并對原有冰刀進(jìn)行整理,、維修,，同時(shí)學(xué)校鼓勵學(xué)生自備冰刀、冰尜,、尜鞭等冰上器材,。對原有無法維修的冰刀和廢舊桌凳進(jìn)行重組加工制成爬犁，使冰雪活動更加豐富多彩。為保證最大班額的學(xué)生上冰有足夠的鞋穿,，制定冰鞋保管制度,，學(xué)校教務(wù)處也積極合理安排冰上課課時(shí)，使同時(shí)上冰上課的班級只有一個(gè),，保證每一位同學(xué)都擁有充足的上冰時(shí)間,，確保學(xué)生上冰率達(dá)到100%。學(xué)生上體育課的積極性,、主動性空前高漲,。學(xué)校制訂上冰安全制度，廣泛宣傳,，深入人心,。我校學(xué)生上冰率達(dá)到100%，并且在冰場使用期間,，沒有意外事故發(fā)生,。

為全面貫徹落實(shí)哈市“百萬青少年上冰雪活動”的文件精神，按區(qū)教育局的具體要求,，我校開展了冬季長跑,、雪地足球、冰上拔河,、雪雕,、速滑比賽、抽冰尜比賽,、冰爬犁比賽等活動,。我們把冬季冰雪活動納入到日常工作之中，將冬季體育活動與體育課,、大課間活動及課外體育活動有機(jī)結(jié)合起來,，制定了切實(shí)可行的活動實(shí)施方案，以班級為單位組織學(xué)生進(jìn)行每天兩次的大課間活動,，每天堅(jiān)持戶外活動一小時(shí),，充分發(fā)揮體育教師和班主任的作用，帶動廣大師生積極參加冬季戶外活動,。

堅(jiān)持“全員參與,，持之以恒”，我校7—9年級學(xué)生由班主任帶隊(duì),，每天堅(jiān)持跑20x米,，節(jié)假日學(xué)生自己堅(jiān)持練習(xí)，統(tǒng)計(jì)長跑里程,，提高了學(xué)生的耐寒能力和自信心,，學(xué)生身體素質(zhì)顯著增強(qiáng),。雪地足球、冰上拔河,、速度滑冰,、抽冰尜、冰爬犁是我校冬季傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目,。每屆比賽體育教師們都精心策劃指導(dǎo),，在全員參加訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，抽調(diào)出班級的精英參加學(xué)校比賽,。

不但讓學(xué)生在冰天雪地中學(xué)會冰雪上的運(yùn)動技巧,，提高競技水平，而且還培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝寒冬,，戰(zhàn)勝自我,，不斷向大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力和勇氣。此外,，我校還組織了《冰情雪韻》的雪雕制品展示活動,。該項(xiàng)活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持,。在校長的帶動下,，全校師生積極參與。共展出雪雕作品200余件,。我校形成了人人愛冰雪的濃厚校園文化氛圍,，突出表現(xiàn)了師生對冰雪活動、冰雪文化的熱愛,，促進(jìn)了師生諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展,。

校園課外活動總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期開展的語文興趣小組，現(xiàn)承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn),。在開展過程中,，老師針對上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整,。著力讓學(xué)生親近書本,，喜愛書本，閱有所思,，閱有所得,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文知識,，包括中國豐富的文史知識,，從中激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

俗話說“興趣是的老師”,。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素,。按照活動計(jì)劃,，我們先通過學(xué)校宣傳、班級報(bào)送,、師生互動等方式進(jìn)行宣傳及篩選,，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的'重要性,，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍,，提高了廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在活動伊始,，我們便組織學(xué)生參觀xxx書室,、了解xxx書分類、介紹較為典型的文學(xué)名著,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們,。在活動過程中,，我們也不乏舉辦些活動，讓學(xué)生在活動中習(xí)得合作探究,，豐富小組生活,。

1、授之以漁,，指導(dǎo)閱讀,。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,，他們對書的好壞還不能很好把握,，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別,。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣,，有些學(xué)生則對xxx畫十分喜愛。因此,，在活動中,，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài)。

2,、巧借繪本,，快樂閱讀。三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”,，對文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望,。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插xxx的經(jīng)典,，并知道學(xué)生學(xué)會觀察插xxx，學(xué)會文xxx結(jié)合,，學(xué)會想象與提升思想內(nèi)涵,。

校園課外活動總結(jié)與反思篇三

這學(xué)期，我組織了多次七年級生物小組課外活動,。經(jīng)過一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期,，回顧一學(xué)期的工作，在組織生物小組活動時(shí),，我能正確地向?qū)W生傳授文化知識,，對活動小組成員進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，經(jīng)過師生的共同努力,，活動小組成員取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進(jìn)行如下總結(jié)：

首先,，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,，搜集和編輯趣味生物題,，寫信給外班同學(xué)請求答復(fù),。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題,。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題,，學(xué)會寫信和發(fā)信,，各方面能力都得到提高，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)生們只有對生物感興趣才會去學(xué)習(xí)生物。

其次,，選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容,。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),，學(xué)生會高度焦慮,，正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平,。通過活動學(xué)生們加深了要學(xué)好生物學(xué),，必須學(xué)會觀察,、親自動手、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識,，同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們合作互助的團(tuán)隊(duì)意識,，小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,，會更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次就是改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實(shí)踐活動,。要滿足學(xué)生的精神需要,，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動,、體育運(yùn)動,、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗(yàn),，情緒體驗(yàn),。開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來,，如“生物知識調(diào)查活動”,、“生物名人事跡”、“生物園地設(shè)計(jì)”等,，人人帶著任務(wù)參加,，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果,，從頭至尾參與,，能得到全面鍛煉。開展活動,，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念,，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物,，同時(shí)學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫,。

還有就是選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在興趣小組活動中,，學(xué)生拓寬了知識視野,，適當(dāng)?shù)貪B透一些生物思想和生物思維方法,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。用多種方法可以使學(xué)生思維更靈活,，學(xué)生如果逐步學(xué)會用生物思想,、生物方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ),。

用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講,，也有學(xué)生主持,。講座時(shí)間不長，一般一至二課時(shí),。內(nèi)容要通俗,、淺顯，注意趣味性,。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈,、演示相配合,。

除了講座，還玩一些游戲,，游戲的內(nèi)容很多,，有猜字謎、猜作品作者,、對對子,、成語接龍、拼字游戲,、給歇后語找尾巴,、抓錯別字俘虜、修改病句,、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎,?；顒佣嘁约w組織進(jìn)行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,，在室內(nèi)布置“謎語室”,，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲,，把學(xué)生平均分成幾組,，選擇一個(gè)目的地“行軍”,。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡,，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題,，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進(jìn)。誰先到達(dá)目的地,，就獲得紅旗,。學(xué)生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學(xué)習(xí)了語文知識,。

在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競賽活動,，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項(xiàng)比賽,，如普通話比賽,、查字典比賽、講故事比賽,、看圖說話比賽,、作文比賽、書法比賽等,。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等,。學(xué)生在比賽中增長了見識,，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識。幾點(diǎn)體會和思考,。

(一)課外活動應(yīng)該是以學(xué)生自主活動為主,，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是課外活動,。

(二)課外活動應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系,，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學(xué)生失去興趣,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整,，否則或浪費(fèi)時(shí)間。

(三)課外活動應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列,，甚至可以固定下來,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)活動方式，提高活動效果,。

校園課外活動總結(jié)與反思篇四

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程,，設(shè)計(jì)、繪畫,、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手,。所以，小組具體的講解內(nèi)容分為xxx個(gè)方面：首先重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生對于專業(yè)的理解,，欣賞優(yōu)秀作品,，提高學(xué)生的欣賞能力;其次在基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從造型,、色彩,、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題,，最后指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作內(nèi)容積極向上,，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品位的作品,。

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受,，就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差“,。但通過學(xué)習(xí)他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，她們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，在他們的'影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級的尤為突出,。

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會,，而且是有一句話說得好“美術(shù)生活而美化生活“,，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

xxx活馬上就要結(jié)束了，但是對于學(xué)生的這份執(zhí)著還在繼續(xù),，在此我也給予興趣小組的學(xué)生們肯定,，他們確實(shí)進(jìn)步很大，也使我感到無比的欣慰,，希望這份快樂能夠一直延續(xù)下去!

校園課外活動總結(jié)與反思篇五

用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講,，也有學(xué)生主持,。講座時(shí)間不長，一般一至二課時(shí),。內(nèi)容要通俗,、淺顯，注意趣味性,。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈,、演示相配合,。

除了講座，還玩一些游戲,，游戲的內(nèi)容很多,，有猜字謎、猜作品作者、對對子,、成語接龍,、拼字游戲、給歇后語找尾巴,、抓錯別字俘虜,、修改病句、讀繞口令等等,，很受學(xué)生歡迎,。活動多以集體組織進(jìn)行,，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種有趣的集體游戲,，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”,。在行軍途中,，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題,，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進(jìn),。誰先到達(dá)目的地，就獲得紅旗,。學(xué)生在這種活動中幾活躍了氣氛,，又學(xué)習(xí)了語文知識。

在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競賽活動,，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主,。單項(xiàng)比賽，如普通話比賽,、查字典比賽,、講故事比賽、看圖說話比賽,、作文比賽,、書法比賽等。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽,、辯論賽等,。學(xué)生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識,。幾點(diǎn)體會和思考,。

(一)課外活動應(yīng)該是以學(xué)生自主活動為主,，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演,，否則就不是課外活動。

(二)課外活動應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系,，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地,，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整,，否則或浪費(fèi)時(shí)間,。

(三)課外活動應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)活動方式，提高活動效果,。

(四)課外活動可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長,，有計(jì)劃、有組織的開展系列課外活動,，使學(xué)生在每一次活動之后都感覺到大有收獲,，這樣會大大激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性。

(五)課外活動應(yīng)盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，使學(xué)生在現(xiàn)代化技術(shù)營造的效果中接受美的熏陶,。學(xué)校在這方面還應(yīng)加大投入，增加資料儲備,，為學(xué)生的'語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件,。

校園課外活動總結(jié)與反思篇六

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,，因?yàn)閷?shí)踐,，課外活動是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師,，對于在課外活動中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,，本人主要做好以下幾方面工作：

實(shí)施課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段,，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識,，課外活動常常流于形式,，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù),。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此,，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計(jì)劃,、組織,、管理是不全面的，而且是有害的,。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì),、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展,。因此,，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的,。

多年來,，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的.進(jìn)行。尤其是近年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn),，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當(dāng),，措施到位，實(shí)施有效,。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織,、有計(jì)劃、有落實(shí),。把開展課外活動真正的落實(shí)到實(shí)處,。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作,。

1,、以人為本,，增進(jìn)健康。

實(shí)施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康,，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中,，把一些課外活動項(xiàng)目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng),，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2、結(jié)合競賽,，常抓不懈,。

學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求,。為此,，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項(xiàng)賽,，鼓勵學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作,。

校園課外活動總結(jié)與反思篇七

這次通過學(xué)校的組織,，我參加了學(xué)校組織的校外活動,，在活動的過程當(dāng)中，我們盡力的去完成自己的任務(wù),，也積極的參與到活動的過程當(dāng)中,，也很感謝學(xué)校給我們一個(gè)這樣成長和鍛煉自己的機(jī)會，讓我更加的感受到了青春的靚麗,，我也會將這次的活動牢牢的記在心里面,，在未來也會牢記這次的體驗(yàn)，以及校外活動帶給我的體會和收獲,。

這次我們來到了野外,，參加長達(dá)一天的生存活動，在活動的過程當(dāng)中也存在著很多的危險(xiǎn)性,，但是我們還是勇敢的堅(jiān)持下來了,，也體會到了生活的不易，從而間接的感受到了自己現(xiàn)在美好生活的珍貴,，以及自己獨(dú)立自主能力的重要,。野外的生存是需要我們在沒有任何資金的情況之下，所有的人齊心協(xié)力搭帳篷,，做飯,，野炊，完成生活當(dāng)中所必要的所有事情,，在活動的過程當(dāng)中,，盡管環(huán)境與自己在家或是在學(xué)校的環(huán)境無法比擬，但是我們都無所畏懼,，都勇敢的在克服一個(gè)個(gè)困難,，解決所有的事情，這一天的時(shí)間里,，我們也都從剛開始的不太熟悉,，到相互幫助，互相照顧,，共同協(xié)助去完成每一件事情,。當(dāng)我們到達(dá)集合地點(diǎn)的時(shí)候，我們就分組進(jìn)行搭帳篷的工作,，將自己晚上要用到的東西都準(zhǔn)備好,，去河邊找水源，找柴火,，感覺自己也真正的回到了原始時(shí)期,，過上了最為原始的生活，所有的資源都只能用大自然里面的東西,，晚上我們圍坐在一起,，闊談以后,，聊著自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自己的夢想,，以至于在現(xiàn)在結(jié)束之后,，自己也非常的不舍。

通過這次的活動,，我們所有的人都變得更加的獨(dú)立自主,，盡管過程可能是艱難的，但是結(jié)果卻是令人滿意的,，我也非常的喜歡這次的活動,，在結(jié)束之后，也會感受到自己在過程當(dāng)中一點(diǎn)一滴的成長,，我也更加的懂得了團(tuán)結(jié)的重要,，很多的事情如果單單只靠一個(gè)人的力量是不行的，但是我們所有的人都愿意齊心協(xié)力,，愿意去一起努力,，很多的事情就都變得簡單了，青春時(shí)候的我們,，是那么的絢麗多彩，也都有自己獨(dú)特的志向和目標(biāo),，也都對未來滿懷憧憬,。

這次的生活可以說是非常的苦難，但是也正是因?yàn)檫@樣,，我也才更加的懂得現(xiàn)在自己生活的美好,，在以后，我也不會在覺得自己的生活不好,，會收起自己的嬌氣,，勇敢的去面對生活當(dāng)中的所有磨難，堅(jiān)持不懈的努力就一定會收獲到不錯的結(jié)果,，我也會更珍惜現(xiàn)在時(shí)光,，珍惜現(xiàn)有的生活，在生活和學(xué)習(xí)上大放光彩,。

校園課外活動總結(jié)與反思篇八

物理課外活動是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,。學(xué)生參加學(xué)科討論、制作科技模型,、觀看實(shí)驗(yàn)表演,、進(jìn)行現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導(dǎo)資料,、參加各種競賽,，不僅能幫助他們復(fù)習(xí),、記憶、理解學(xué)過的物理知識,，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力,，而且還能開闊眼界，豐富知識,，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律,。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習(xí)題所能代替的,。所以,，物理課外活動是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，也是課堂教學(xué)的延伸,。學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識，主要課本,，但大量物理知識的擴(kuò)展卻來自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀,。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動有機(jī)地xxx好，才能培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)他們通過觀察和動手實(shí)踐去分析和解決物理問題,，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運(yùn)用的能力,。

1.物理課外活動能促進(jìn)基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。

學(xué)生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后,，要讓學(xué)生覺得這些知識有用,，解決了實(shí)際問題，就會得到滿足,，而產(chǎn)生新的求知欲望,。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,。開展豐富多彩的課外活動,，是十分有效的措施。有計(jì)劃,，有步驟的課外活動能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。例如學(xué)過照相機(jī)原理后,，xxx學(xué)生參加課外攝影小組活動,，學(xué)生會對照相機(jī)的原理更加深刻地理解。學(xué)過凸透鏡，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后,，xxx學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去自制望遠(yuǎn)鏡,，學(xué)過照明電路后，xxx學(xué)生xxx簡單的照明電路等等,，學(xué)生會從物理知識的大量應(yīng)用中,，看到學(xué)習(xí)物理知識的重要性，就會增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律,、原理以后，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律,、原理,，光憑做習(xí)題是不行的，可利用課外活動讓學(xué)生搞一些小制作,。例如學(xué)過彈簧伸長的長度與外力成正比后,，可讓學(xué)生自制一個(gè)測力器;學(xué)過物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子;學(xué)過杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等,。對一些重要的物理現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，例如用大小廣口玻璃瓶兩個(gè),、木板,、鐵絲自制一個(gè)量熱器測定物質(zhì)的比熱;自制驗(yàn)電器、指南針等等,。通過這一系列的課外活動,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

2.物理課外活動能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展,。

最終還是成功了,，從中學(xué)生會得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛,，會嘗到成功后的喜樂,，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中,，學(xué)生會展開豐富的想象,，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物,，從中學(xué)生會領(lǐng)略到物理知識的無窮xxx力,，使他們對物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態(tài)度,，是人對客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn),。“凡能滿足需要的事物,，會引起肯定性的體驗(yàn),，如快樂、滿足,、熱愛等,。情感的特殊性，正是由于這些需要,、渴求或意向所決定的,，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，如果把學(xué)習(xí)物理知識作為滿足自己的需要,，渴求或意向,，那么他們對學(xué)習(xí)物理知識就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。所以我們在物理教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的情感,，而從這一點(diǎn)上看物理課外活動有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用,。所以在教學(xué)過程中要千方百計(jì)xxx學(xué)生參加各種課外活動，讓學(xué)生從中學(xué)到知識,，能力得到提高,。

校園課外活動總結(jié)與反思篇九

一、實(shí)施目標(biāo)：

為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。

《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩》、《上下五千年》,、《自救手冊》,、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

三,、閱讀安排：

1,、閱讀時(shí)間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

平時(shí)回家自由讀。

2,、活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次。

四,、活動評價(jià)：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計(jì)。

2,、有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系,。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項(xiàng)活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情,。

4,、定期評選讀書能手。

要求在以下幾個(gè)方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大,，閱讀范圍廣;b、閱讀質(zhì)量高,，有必須的積累和心得;c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,，用心參加各種讀書活動;d,、成績優(yōu)秀，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平;e,、品行端莊,，談吐不凡，博學(xué)儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長!