時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇一
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情景已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課,，他們的總體情景是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退,，自主性學(xué)習(xí)差,，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。
1,、立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本資料引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。
2、做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實(shí),，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成,。所以必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏。
3,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。
4、提高做題本事,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,，逐步提高學(xué)生的審題本事,、探究本事和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題本事。
5,、分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題本事上差異。對(duì)優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高本事，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。
1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：資料廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái),，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái),，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合,，以課本為依據(jù),，按大綱進(jìn)行全面、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并充分利用直觀教具，以比較法,、提綱法,、列表法、歸納法,、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行,。
2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要資料進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有必須難度,，有必須代表性的資料更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。
3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,，有題組式訓(xùn)練、小組討論,、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。
4,、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫忙的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)供給信息,，看它是否到達(dá)預(yù)定目標(biāo),，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。所謂檢驗(yàn)就是要經(jīng)過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否貼合,。讓教學(xué)的信息反饋體此刻教學(xué)的全過(guò)程中。
1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生供給反饋信息,，向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生供給反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生供給教學(xué)反饋信息的進(jìn)取性，愿意與教師合作,。
2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不一樣,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、簡(jiǎn)便愉快或愁眉不展,。多少能夠反映他們對(duì)教學(xué)資料的理解程度,。教師能夠從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生理解貯存哪些仍含糊不清從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，到達(dá)教與學(xué)的和諧,。
3,、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中,，必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生理解程度不一樣，常會(huì)造成種,、種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所理解,。
我在每單元教學(xué)中,，注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅(jiān)持做到按時(shí),、按量,、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷,、評(píng)講試卷,。并注意與不一樣層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)比較。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情景進(jìn)行知識(shí)點(diǎn),、知識(shí)面,、掌握情景及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析,，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn),，進(jìn)一步改善教學(xué)的方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能使實(shí)際掌握情景與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,，做到有質(zhì),、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。經(jīng)過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析,、確定,、推理、聯(lián)想的本事,。異常是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答,，才可取得較好成績(jī),。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工,。
2,、提高表達(dá)本事。不少學(xué)生會(huì)算知思路,，就是說(shuō)不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字,、符號(hào)、表達(dá)貼合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。
3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心,、毅力、意志,、情緒,、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響,。所以在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí),，要加強(qiáng)思想工作,，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫忙學(xué)生端正態(tài)度,，改善方法,，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮,。
4、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持,。所以，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。
在最終階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自我閱讀、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇二
教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng),，關(guān)系到中華民族的興衰,，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,，真正能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化,，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”,，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。
我們的學(xué)生狀況,。
適應(yīng)較園生活,，做到真以人為本,。
教材分析。
九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊(cè),，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個(gè)單元組成：
第一單元。
走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第二單元,。
我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。
第三單元,。
自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，又對(duì)水的`凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元,。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第五單元,。
化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算,。
第六單元。
碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元。
燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始,，去探究燃燒的條件,，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,。
學(xué)習(xí)方法。
啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)目的,。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育,，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行,，真正做到學(xué)以致用,。
課時(shí)安排。
走進(jìn)化學(xué)世界5小時(shí),。
我們周圍的空氣6小時(shí),。
自然界的水7小時(shí)。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘8小時(shí),。
化學(xué)方程式6小時(shí),。
碳和碳和氧化物6小時(shí)。
燃料及其利用5小時(shí),。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇三
我們帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。
4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。4,、講究“巧練”
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6,、跟蹤檢查,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。
周次起訖日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容
12.23-3.131、溶液的形成2,、溶解度,。
23.2-3.841、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2,、第九單元復(fù)習(xí),。
33.9-3.1541、常見(jiàn)的酸和堿2,、酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)3,、第十單元復(fù)習(xí)43.16-3.2241、生活中常見(jiàn)的鹽2,、化學(xué)肥料3,、第十一單元復(fù)習(xí)53.23-3.2941、第十單元,、第十一單元測(cè)試2,、人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
63.30-4.541,、化學(xué)元素與人體健康2,、有機(jī)合成材料3、第十二單元復(fù)習(xí)74.6-4.124中考復(fù)習(xí)一,、物質(zhì)的化學(xué)變化84.13-4.194中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)94.20-4.264中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)104.27-5.30五一放假,。
115.4-5.104中考復(fù)習(xí)三,、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘125.11-5.174中考復(fù)習(xí)四,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展135.18-5.244中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用145.25-5.314中考復(fù)習(xí),。
156.1-6.74綜合練習(xí)166.8-6.144綜合練習(xí)176.15-6.214綜合練習(xí),。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇四
根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計(jì)劃，本學(xué)期初中化學(xué)教研工作的思路是：以深度推進(jìn)課程改革,、積極實(shí)施素質(zhì)教育,、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本,，以教科研為手段,，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究,，加強(qiáng)對(duì)考試命題與評(píng)價(jià)的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè),。優(yōu)化方法,，創(chuàng)新方式，立足服務(wù),，正確指導(dǎo),，有效管理，力求在新形勢(shì)下本區(qū)域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。
二．工作重點(diǎn),。
1．加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的研究。深度學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，重視對(duì)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與研究,，加強(qiáng)初高中銜接融合研究。進(jìn)一步總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),，重點(diǎn)在科學(xué)探究和課堂生成資源的開(kāi)發(fā)和利用方面,，初步形成具有__特色的初中化學(xué)新課程實(shí)施的基本模式與方法，力爭(zhēng)做到高水平,、有創(chuàng)新,、出成果。
2．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的研究,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實(shí)踐,，加強(qiáng)微課程,、微視頻的研究,，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,；增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究與反思,，提高課堂教學(xué)效率，努力打造化學(xué)精彩課堂,，引領(lǐng)師生成長(zhǎng),；強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展與創(chuàng)新，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究,，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)對(duì)中考試題的研究,。重視《考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)與研究,，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向,，及時(shí)總結(jié),，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細(xì)計(jì)劃并有效實(shí)施。認(rèn)真做好?？嫉?分析研究工作,，及時(shí)調(diào)整各校的復(fù)習(xí)方法和措施，做到宏觀把握,，微觀協(xié)調(diào),，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
4.加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究,。立足校本教研,，加強(qiáng)對(duì)各校化學(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo),，邀請(qǐng)專家對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研,，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。著眼區(qū)域教研,，加強(qiáng)校際合作,，努力倡導(dǎo)主題研究式教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動(dòng),，營(yíng)造初中化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍；加強(qiáng)與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作,，適時(shí)組織并做好向先進(jìn)地區(qū),、單位的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺(tái),。致力網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，做到共享資源,，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧,；積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時(shí)空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動(dòng)。
5．加強(qiáng)對(duì)課題建設(shè)的研究,。做好新一輪省級(jí)課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作,，抓好已立項(xiàng)課題的研究和管理工作。引導(dǎo)各校確定研究方向和重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展微型課題研究,，并在課程改革中從實(shí)施,、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性課題研究,。課題研究過(guò)程中能有針對(duì)性的細(xì)化和落實(shí),，改善研究方式，提高研究效果,，提升教科研能力與水平,。
6．加強(qiáng)對(duì)教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養(yǎng)工作,，努力為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。組建階梯式的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),，吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),，通過(guò)開(kāi)展系列主體參與式活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng),。指導(dǎo)學(xué)科基地和送培活動(dòng),，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范,、輻射效應(yīng),，強(qiáng)力扶持部分學(xué)校化學(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師個(gè)人發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一,。
三．主要活動(dòng)。
1．期末試卷分析和教學(xué)情況交流活動(dòng),。
2．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng),。
3．常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作。
1．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng),。
2．學(xué)科基地活動(dòng),。
3．組織選手參加常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
4．組織參加江蘇省教學(xué)新時(shí)空“名師課堂”走進(jìn)常州活動(dòng),。
1．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng),。
2．各協(xié)作片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng),。
3．學(xué)生自愿參加化學(xué)活動(dòng)周“金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)。
4．學(xué)科基地活動(dòng),。
5．專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng),。
1．組織各校進(jìn)行考試情況分析及復(fù)習(xí)研討活動(dòng),。
2．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng),。
3．學(xué)科基地活動(dòng)。
4．中考理科實(shí)驗(yàn)操作考核,。
5．專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng),。
1．迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作。
2．進(jìn)行本學(xué)期教研,、科研工作的總結(jié)工作,。
3．組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項(xiàng)目（初中化學(xué)）階段性研討活動(dòng)。
4．部署暑期教師培訓(xùn)活動(dòng),。（具體安排另行通知）,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇五
1．新學(xué)期前，用專家講學(xué),、研究課,、專家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式,，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。
2．繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。
實(shí)施方面,，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，把教師的研究成果匯編成專著,。
評(píng)價(jià)方面,，擴(kuò)大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià),；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào),，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端,。
3．成立高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。
4．2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng),；4月份,，對(duì)xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。
1．初三年級(jí),。
（1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析,。
（2）由初三年級(jí)中心教研組牽頭，以初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組為骨干,，利用專題講座,、研究課、研討會(huì),、教研沙龍研討活動(dòng)等形式,，分常見(jiàn)的酸堿鹽、食品中的有機(jī)物,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,、化學(xué)復(fù)習(xí)等若干專題，每月進(jìn)行1～2次教研活動(dòng),。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去,。
2．高一年級(jí)。
（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
（2）由高一年級(jí)化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé),，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等為課題,，開(kāi)研究課2～3節(jié),。
（3）開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng),。
3．高二年級(jí),。
（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（3）以化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)為課題,。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng),。
4．高三年級(jí)。
（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）3月份,，進(jìn)行20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)與研究,，召開(kāi)專題研討會(huì)。
（3）4月份,，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),，對(duì)一模做仔細(xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料,。
（4）5月份,，對(duì)二模進(jìn)行專題研究,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇六
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃精選,，更多化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃精選相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
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一、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析,，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象,，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的'科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,，為社會(huì)和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。
二,、研修目標(biāo)和內(nèi)容,。
1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。
2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。
3,、結(jié)合學(xué)情，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
4、結(jié)合學(xué)情,，探尋實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑,，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α８淖儗W(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。
5,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。
6、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
三,、重點(diǎn)工作,。
1、通過(guò)對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢、自查的方式提高師德水平,。
2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí),。
四,、具體措施。
1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,，對(duì)照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。
2,、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
3,、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。
4、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5,、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音,、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練,。
6,、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料,。
7,、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇七
2.持續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)行與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),。
實(shí)行方面,，持續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)行的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專著,。
評(píng)價(jià)方面,，擴(kuò)大"學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大過(guò)程記載研究"的研究隊(duì)伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)測(cè)驗(yàn)闡明》的利用與研究工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),，為今年化學(xué)課程改革劃上美滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端,。
3.成立"高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組",，用多種情勢(shì)定期組織學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),，研究"高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)",。
4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究職員等,，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)；4月份,，對(duì)xxx市武進(jìn),、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。
1.初三年級(jí),。
(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題,，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析,。
(2)由初三年級(jí)"中心教研組"牽頭,，以"初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組"為骨干，利用專題講座,、研究課,、研究會(huì)、"教研沙龍"研究運(yùn)動(dòng)等情勢(shì),，分"常見(jiàn)的酸堿鹽",、"食品中的有機(jī)物"、"化學(xué)與社會(huì)發(fā)展",、"化學(xué)溫習(xí)"等若干專題,，每月進(jìn)行1~2次教研運(yùn)動(dòng)，工作計(jì)劃《化學(xué)教師工作計(jì)劃》,。力爭(zhēng)使新課程的理念和請(qǐng)求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中往,。
2.高一年級(jí)。
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高一年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé)，在2~5月份,，以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,，開(kāi)研究課2~3節(jié)。
(3)開(kāi)展"研究性學(xué)習(xí)"和校本課程研究,。進(jìn)行1~2次研究運(yùn)動(dòng),。
3.高二年級(jí)。
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高二年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),，在2~5月份,，以"有機(jī)物"等為課題，開(kāi)研究課2~3節(jié),。
(3)以"化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)"為課題,。進(jìn)行2次專題研究運(yùn)動(dòng)。
4.高三年級(jí),。
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)3月份，進(jìn)行"20xx年高考化學(xué)測(cè)驗(yàn)闡明"的學(xué)習(xí)與研究,，召開(kāi)專題研究會(huì),。
(3)4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的"高三化學(xué)溫習(xí)教學(xué)研究會(huì)",，對(duì)"一模"做仔細(xì)的分析和深入的研究,，為第二輪溫習(xí)供給有價(jià)值的材料。
(4)5月份,，對(duì)"二模"進(jìn)行專題研究,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20__年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué)),，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會(huì)”理念,，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì),、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二,、學(xué)生分析：
本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重,，尖子生太少，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
以上情況主要原因是學(xué)生在九年級(jí)前各科成績(jī)都較差,，沒(méi)有學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對(duì)此感到學(xué)起來(lái),，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
三,、教材分析。
現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
四,、目標(biāo)任務(wù)。
1,、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力,、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4,、針對(duì)中考新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
五,、方法措施,。
1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。
2,、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。
4,、講究“巧練”，跟蹤檢查,。
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
6,、學(xué)會(huì)反思,，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的,、不成功的地方,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇九
我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),、滾動(dòng)提高,、把握要求、精講多練,、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作,，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的復(fù)習(xí)。
以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的,，科學(xué)的，系統(tǒng)的,，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式的要求。
二,、情況分析,。
本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式,、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn),。
三,、復(fù)習(xí)任務(wù)。
使班級(jí)95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣,，完成第一輪復(fù)習(xí),。
四、基本策略,。
1,、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來(lái)江蘇高考形式,，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2、熟悉考試說(shuō)明,?？荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。
3,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。
4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。
5,、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識(shí),、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。
6,、回歸課本,，精讀教材，字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),。
7,、關(guān)注目標(biāo)生的成長(zhǎng)。課堂關(guān)注是否聽(tīng)講,，經(jīng)常提問(wèn),，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心,，交流思想,，多鼓勵(lì),。
總之,，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里,，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!
附：江蘇省奔牛高級(jí)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表,。
周次\教學(xué)內(nèi)容\內(nèi)容\負(fù)責(zé)人。
第1周\物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化,。
物質(zhì)的分散系,。
氧化還原反應(yīng),。
第2周\離子反應(yīng)與離子方程式,。
化學(xué)反應(yīng)中的熱量,。
物質(zhì)的量,、物質(zhì)的聚集狀態(tài),。
評(píng)估測(cè)試二\\李偉成。
第3周\物質(zhì)的量濃度,。
研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法,。
評(píng)估測(cè)試三\\陳偉,。
\\\李偉成。
第4周\氯及其化合物,。
鹵族元素。
評(píng)估測(cè)試四\非金屬元素:掌握鹵族,、氧族,、氮族,、碳族的性質(zhì)和用途\陳偉,。
第5周\硫及其化合物。
硫酸工業(yè)與環(huán)境保護(hù),。
硅及其化合物。
評(píng)估測(cè)試五\\李偉成,。
第6周\氮及其化合物。
硝酸,。
評(píng)估測(cè)試六\\陳偉,。
第7周\鈉及其化合物,。
鎂、鋁及其化合物,。
評(píng)估測(cè)試七\(yùn)金屬元素:掌握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),，用途,。\李偉成,。
\\\陳偉,。
第8周\鐵,、銅及其化合物。
金屬的冶煉,。
評(píng)估測(cè)試八\\李偉成。
第9周\甲烷與烷烴,。
烯烴,、炔烴,。
第10周\苯與苯的同系物,。
石油與煤,。
評(píng)估測(cè)試十\\李偉成。
第11周\烴的衍生物,。
評(píng)估測(cè)試十一\\陳偉,。
第12周\\\李偉成,。
第13周\有機(jī)物的結(jié)構(gòu),，組成及研究方法,。
糖類,、蛋白質(zhì),、油脂,。
評(píng)估測(cè)試十二\\陳偉,。
第14周\有機(jī)合成,。
評(píng)估測(cè)試十二\\李偉成,。
第15周\有機(jī)推斷。
評(píng)估測(cè)試十三\\陳偉,。
第16周\同系物,、同分異構(gòu)現(xiàn)象,。
評(píng)估測(cè)試十四\\李偉成,。
第17周\化學(xué)計(jì)算\化學(xué)計(jì)算：掌握有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,、濃度計(jì)算\陳偉。
第18周\化學(xué)與sts\運(yùn)用化學(xué)視角,，去觀察生活,。\李偉成,。
第19周\期末復(fù)習(xí)\\陳偉。
第20周\期末考試\\,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇十
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能,、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ驯蝗w化學(xué)教學(xué)工作者所重視,，并且對(duì)化學(xué)知識(shí)的全面考查中實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐舱加邢喈?dāng)?shù)谋戎亍?shí)驗(yàn)技能考試,，以現(xiàn)行教材中要求學(xué)生掌握的實(shí)驗(yàn)技能為主要內(nèi)容,，考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和組裝,、實(shí)驗(yàn)技能及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫及簡(jiǎn)單的誤差分析,，側(cè)重考查學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)技能,、科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神,，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。認(rèn)真做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的歸類。現(xiàn)行初中化學(xué)教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)大致可分為以下幾類：
1.常用儀器介紹,。如：常用儀器分類,、粗鹽提純,、儀器的組裝。
2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究,。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì),，酸堿的性質(zhì),。利用現(xiàn)代教育手段,，一般內(nèi)容集約化,。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較多,，為了實(shí)現(xiàn)全面復(fù)習(xí),，可以采用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)具體實(shí)驗(yàn)的回憶和再認(rèn)識(shí),。為此,，可采取兩種不同形式的教學(xué)方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)況,，根據(jù)復(fù)習(xí)需要進(jìn)行剪輯,、組合,，用一定時(shí)間組織學(xué)生集中觀看；另一方面,，集中平時(shí)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的幻燈片,，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容適時(shí)集中播放,。在播放過(guò)程中教師可以對(duì)某些畫面定格講解或組織學(xué)生討論,。這樣就防止了“看熱鬧”,、“走過(guò)場(chǎng)”等消極被動(dòng)復(fù)習(xí)的局面，加深了全體學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,。突出重點(diǎn),，精心講解,。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，由于受時(shí)間限制,，不可能全部詳細(xì)講授，要在全面做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓住具有代表性的實(shí)驗(yàn)和普遍存在問(wèn)題的實(shí)驗(yàn),，講深講透，揭示出實(shí)驗(yàn)的規(guī)律,。
3.利用課余時(shí)間定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，在教師的組織下,，以班級(jí)為單位,，對(duì)照實(shí)驗(yàn)儀器,，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。在新授課期間安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)每周利用住宿班的優(yōu)勢(shì),，在晚自習(xí)之前的時(shí)間有計(jì)劃安排住校生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,。走讀班則利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能操作訓(xùn)練。每個(gè)班一周一次實(shí)驗(yàn)課模擬練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神,，繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,。
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
1.認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),。
2.立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3.加強(qiáng)習(xí)題課,、講評(píng)課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。講評(píng)課要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理,，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散,。
4.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
內(nèi)容安排如下,、
一模前、
化學(xué)實(shí)驗(yàn)約4周,。
理科綜合策略,、訓(xùn)練約2周,。
一模后,、
試卷分析與專題訓(xùn)練約3周,。
二模后,、
試卷分析與專題訓(xùn)練約1周,。
綜合訓(xùn)練約2周。
保持狀態(tài),、答疑和個(gè)別輔導(dǎo)約1周,。
適應(yīng)性訓(xùn)練、20xx年3月19日,。
一模,、20xx年4月6~7日,。
二模,、20xx年5月4~5日,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃，更多化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
一,、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析,，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象,，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開(kāi)放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會(huì)和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。
二,、研修目標(biāo)和內(nèi)容,。
1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。
2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn),。
3,、結(jié)合學(xué)情,，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
4、結(jié)合學(xué)情,，探尋實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。
5、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。
6,、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。
三,、重點(diǎn)工作,。
1,、通過(guò)對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢,、自查的.方式提高師德水平,。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。
3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平,。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí),。
四,、具體措施,。
1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。
2,、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則，為人師表,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
3,、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。
4,、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5,、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音,、規(guī)范字教學(xué),，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練,。
6,、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料。
7,、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友,。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期,，根據(jù)省市教育主管部門的要求,，化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》,，經(jīng)全組老師討論,，制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、教材地位與作用,。
《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容,，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理,，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展,，是核心化學(xué)知識(shí)，是為學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識(shí),，是選修中的必修,，各地都選學(xué)了該內(nèi)容（理科生）,，是高考必考內(nèi)容之一,。另外它與社會(huì),。生產(chǎn)。生活緊密聯(lián)系,，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助,?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容,，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見(jiàn)的化學(xué)知識(shí),，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè),。
二,、指導(dǎo)思想,。
深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平,，狠抓教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展模塊教學(xué)課堂研究,，深化課堂教學(xué)改革,。確立“以生為本”的教學(xué)理念,，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，倡導(dǎo)自主,。合作,。探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以“團(tuán)結(jié),。務(wù)實(shí),。創(chuàng)新,。進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神為引領(lǐng),，加強(qiáng)組內(nèi)合作交流,，聚大家智慧,，嚴(yán)格落實(shí)本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，共同完成學(xué)校和年級(jí)下達(dá)給我們的計(jì)劃和任務(wù),。
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長(zhǎng),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率。
1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度
其次，研究高考試題
重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是2017,、2017年福建省高考試卷,、福建省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路,。
2、注重有效教學(xué),，提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對(duì)有效教學(xué),，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：
（1）知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過(guò)程：講授基礎(chǔ)知識(shí),、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試,。對(duì)重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。
（2）講評(píng)課過(guò)程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講,，講的過(guò)程要注重歸納小結(jié)。
3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置
理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主,。每專題至少一套練習(xí)，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主,。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分
在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書寫,。
二,、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù),，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行,。
三,、業(yè)務(wù)水平方面
高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一,、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作目標(biāo)
1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)高考考試大綱
的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。
三、主要措施
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#,，請(qǐng)保留此標(biāo)記題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,，幫助學(xué)生解決疑問(wèn),。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。
2,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí),?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià),。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
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5.習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思。
6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái),，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái),，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。
簡(jiǎn) 述：2011屆高三面臨的現(xiàn)狀。
作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考取得了輝煌了成績(jī),，高考上線及錄取均超過(guò)先前計(jì)劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì)，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jī),，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆（2011年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶），怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問(wèn)題。
師資簡(jiǎn)介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對(duì)本屆人員的安排,，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問(wèn)題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向,，也是09屆的化學(xué)老師,，可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。
該書的特點(diǎn)是：
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊,，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生,；還有該書對(duì)綱要的研究雖然比較全面，但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題,。
復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科，把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握,，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成,，以練習(xí)促理解，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握,。
一,、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
通過(guò)做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理解,。
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命（轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#,，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。）題為本省自主命題，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單,，主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn)，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，及平時(shí)考試的出體背景,。
三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,，做好備課知識(shí)的互補(bǔ)
由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說(shuō)明,，因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料,，結(jié)合考試說(shuō)明要求，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面,、系統(tǒng)。
四、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五,、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng)”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段、專題形式分配,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽(tīng)朱老師的課,，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率。
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六、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考）,，認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布,，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì)。
七,、靈活應(yīng)變,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略
在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹(shù)立信心,。
八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時(shí)間比較緊張,，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成績(jī)比較不突出,，但是又不是很
差的學(xué)生的成績(jī),，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。
高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
（2017.2.11—2017.6.5）
高建國(guó)
高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。復(fù)習(xí)過(guò)程是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化,、延伸,、提煉和升華，不是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),，只要教師科學(xué)組織,，學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練，就能取得理想的效果,。
一,、 指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研,，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作目標(biāo)
1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn),；改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì), 更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī),，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實(shí)基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三,、主要措施
1. 要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn),。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。
２,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近５年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,。 ３,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。 ４,、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的.先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間,；“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5.習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思,。
6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái),，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。
五,、教學(xué)進(jìn)度
2017.2.11-6.5學(xué)年高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表
2.11——2.16 烴
2.17——2.22 烴的衍生物
2.23——2.28 糖類、油脂,、蛋白質(zhì)
3.1-3.10 有機(jī)化學(xué)綜合訓(xùn)練
3.17-3.22 電化學(xué)專題復(fù)習(xí)
3.23-3.28 非金素元素化合物專題復(fù)習(xí)
3.29-4.3 金素化合物專題復(fù)習(xí),、市統(tǒng)考
4.4-4.9 試卷分析、無(wú)機(jī)推斷綜合訓(xùn)練
4.10-4.16 考綱解讀,、化學(xué)計(jì)算
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律、元素周期表
綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
4.29-5.7 理綜測(cè)試（五）
有機(jī)物的推斷與合成
理綜測(cè)試（六）
5.8-11 運(yùn)城市統(tǒng)考,、批卷,、試卷講評(píng)
理綜訓(xùn)練（七）
回歸課本
理綜模擬（八）
理綜訓(xùn)練
2012年高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，高三化
學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單,，主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn)，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，及平時(shí)考試的出體背景,。
三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識(shí)的互補(bǔ)
四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五,、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽(tīng)朱老師的課,，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足,，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率,。
六,、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表），第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考）,，認(rèn)真的命好每一次的考試考題，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布,，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì),。
七、靈活應(yīng)變,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略 論文網(wǎng)在線編輯整理本文。
在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化,。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹(shù)立信心。
八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時(shí)間比較緊張，課堂的時(shí)間幾乎都占滿,，要提高部分成績(jī)比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績(jī)，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,，盡量避免二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。
師資簡(jiǎn)介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對(duì)本屆人員的安排,，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問(wèn)題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向,，也是11屆的化學(xué)老師，可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。 該書的特點(diǎn)是：
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊,，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對(duì)綱要的研究雖然比較全面,，但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題。
復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科,，把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握,，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握。
一,、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí)
此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，及平時(shí)考試的出體背景,。
三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識(shí)的互補(bǔ)
四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五,、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng)”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段、專題形式分配,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽(tīng)朱老師的課,，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率。
六,、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì)。
七,、靈活應(yīng)變,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略 論文網(wǎng)在線編輯整理本文。
在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化,。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹(shù)立信心。
八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時(shí)間比較緊張，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成績(jī)比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績(jī),，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。 總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。
一、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個(gè)班共有學(xué)生115人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
二、教材分析
1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。
3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待,。
4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成 就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。 為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律， 除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。
5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識(shí),，各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見(jiàn)題型，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系。理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新 精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
2、統(tǒng)觀教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作,。
(2)抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建,，做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破,。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。
3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化 學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),， 學(xué)習(xí)一些化 學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括，使學(xué) 生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。
八年級(jí)化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表
劉 建
2012年9月30日
高三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃篇十五
化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與
生活
的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)
的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī)
,。本期擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個(gè)班共有學(xué)生115人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。二,、教材分析
1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。
2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。
3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。
4,、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成 就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。 為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,， 除了與
小學(xué)
自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識(shí),，各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見(jiàn)題型，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系。理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新 精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
2,、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。
(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建,，做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破,。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。
3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化 學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),， 學(xué)習(xí)一些化 學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
安全
教育和愛(ài)
國(guó)主義教育,。四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué) 生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
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