當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

初中校本教研工作計(jì)劃篇一

基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入，健康的推進(jìn),，學(xué)校是主陣地，教師是關(guān)鍵.建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,。對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)的潛力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實(shí)踐好處,。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際，特?cái)M定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

我校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展要以新課程為導(dǎo)向,；改善和加強(qiáng)教研工作,，立足學(xué)校建立以教師為研究主體；以課堂教學(xué)為主陣地,；以新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,；以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),；以行動(dòng)研究為主要方式,；以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)成名師，出質(zhì)量,，創(chuàng)特色的辦學(xué)目的。

二,、基本目標(biāo)

透過(guò)校本教研活動(dòng)開(kāi)展,，一是推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)校,、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問(wèn)題,，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究,；二是在實(shí)施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問(wèn)題,，由學(xué)校校長(zhǎng)、教師共同來(lái)分析探討,，構(gòu)成解決問(wèn)題的方案,，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變“等”（等專家指導(dǎo)）,、“靠”（靠行政部門,、教研部門）現(xiàn)象；三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源,，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng),，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保校本教研活動(dòng)開(kāi)展收到實(shí)效,，學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，分管校長(zhǎng)直接抓，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式,。用心構(gòu)建分層管理逐級(jí)落實(shí),，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制,。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李維忠

副組長(zhǎng)：郭郡民

成員：楊守永袁淑玲李法順趙成強(qiáng)李秀花

四、校本教研的資料：

1,、開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論；學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)方法,。組織教師觀看壽光教育信息港教育資源中的課程教學(xué)實(shí)錄及專家評(píng)議指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。

2,、開(kāi)展“三課”活動(dòng),。組織開(kāi)展校內(nèi)的示范課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過(guò)關(guān)課,。

3,、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)教活動(dòng)。學(xué)校每期開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)及科學(xué)等學(xué)科的競(jìng)教活動(dòng)。

4,、開(kāi)展教師“十個(gè)一”活動(dòng),。即教師每課有一篇教學(xué)反思或教學(xué)日記，每周向教研組帶給一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題,，每月向?qū)W校帶給一個(gè)典型個(gè)案,，每期上一節(jié)校級(jí)研究課，每期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，每年學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，每年訂閱一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志，每期承擔(dān)一個(gè)單元群眾備課,，編制一份試卷,、制作一個(gè)課件，每位教師建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案,。

5,、開(kāi)展“三項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)。學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文和案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)教案》評(píng)選活動(dòng),。

6,、開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校每期開(kāi)展一次教學(xué)展示活動(dòng),，向本學(xué)校家長(zhǎng)及社會(huì)開(kāi)放,，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)識(shí)與關(guān)注。

7、開(kāi)展課題研究活動(dòng),。繼續(xù)抓好濰坊市級(jí)課題和壽光市級(jí)課題的研究,。

五、校本教研主要形式

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、問(wèn)題解決,、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度,，并透過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)開(kāi)放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1,、自我反思。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,，對(duì)自己的教育行為的進(jìn)行思考,、分析，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃資料,，自覺(jué)學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題,，制定對(duì)策,。

2、同伴互助,。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體,，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究資料，注重“以老帶新,，以強(qiáng)帶弱”,；在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，對(duì)問(wèn)題大膽評(píng)點(diǎn),，各抒己見(jiàn),，為解決問(wèn)題帶給新思維、新思想,、新方法,。

3、專業(yè)引領(lǐng),。一方面結(jié)合教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，邀請(qǐng)教育教學(xué)研究專業(yè)人員（教育局、教研室的同志）來(lái)本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題,；另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想,，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

六,、校本教研活動(dòng)開(kāi)展的方法

1,、課堂上的實(shí)戰(zhàn)式教研。

學(xué)校每期開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)及科學(xué)等學(xué)科競(jìng)教活動(dòng)。組織教師研討,、營(yíng)造一種課堂實(shí)踐的氛圍,，創(chuàng)設(shè)教師的情景對(duì)話，促成教師反思,，彼此提高教育教學(xué)潛力,。

2、實(shí)話實(shí)說(shuō)的思維碰撞式教研,。

學(xué)校組織教師彼此深入教師課堂,，進(jìn)行看課學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在進(jìn)行意見(jiàn)交換,。不唱?jiǎng)P歌,，要求教師實(shí)話實(shí)說(shuō)，促進(jìn)教師的心靈相通,，情感相融,，思維互動(dòng)。

3,、專家引領(lǐng)提升式教研,。

校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來(lái)搞教研,，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng)，借助專業(yè)引領(lǐng),，既能夠克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄,，資源短缺的弊端，又能夠克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車,，脫離實(shí)際的弊端,。學(xué)校一是要請(qǐng)專家來(lái)校舉辦課改專題講座，二是透過(guò)骨干教師的引領(lǐng),，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來(lái)提升的教師綜合素質(zhì),。

4、問(wèn)題研究中的反思感悟式教研,。

沒(méi)有反思,，就沒(méi)有感悟；沒(méi)有感悟,，便難以提升教師的專業(yè)潛力,。學(xué)校要求每位教師在課前反思教材，使其創(chuàng)造性地使用教材,；在課后反思本節(jié)課的成功之處,，不足之處，有無(wú)完善的補(bǔ)救措施或?qū)W生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)及教學(xué)中的突發(fā)事件,，用心撰寫反思性文章,、寫教育案例或教育個(gè)案。

5,、群眾備課中的資源共享式教研,。

組織教研組內(nèi)教師群眾備課，共同研究教學(xué)策略,，充分發(fā)揮群眾智慧的力量，有效解決教師教學(xué)行為不適應(yīng)的問(wèn)題,，真正做到資源共享,。

七、校本教研活動(dòng)要求

（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

1,、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、民主,、寬松的校本教研氛圍,，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

2,、加強(qiáng)自我研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,。

3、力爭(zhēng)得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)學(xué)科整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,。

（二）校本教研活動(dòng)過(guò)程要求

1,、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過(guò)程記錄與活動(dòng)總結(jié),，建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案,。

3、校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究,，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研,，提高自身素質(zhì)。

八,、校本教研評(píng)價(jià)辦法

1,、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際狀況評(píng)比“優(yōu)秀”教研組和“先進(jìn)教研個(gè)人”，并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人,，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

2,、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核相結(jié)合,，對(duì)校本教研工作無(wú)故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評(píng)為“優(yōu)”,，更不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),。

九、校本教研管理制度

（《洛城街道留呂實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研管理制度》附后）

十,、落實(shí)保障措施,，確保校本教研順利開(kāi)展

1．組織保障。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織,、協(xié)調(diào)和推進(jìn)學(xué)校的校本教研工作,。做到職責(zé)明確，人人參與,。注重思想引領(lǐng),，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為校本教研帶給好服務(wù),，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來(lái),。

2．學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，并構(gòu)成制度,。透過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題,；組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清教學(xué)研究的定位,、實(shí)施的前提,、問(wèn)題的確立、方案的制定和方法的運(yùn)用等,。

3．培訓(xùn)保障,。學(xué)校要重視開(kāi)展專門的校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的專業(yè)素質(zhì),，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師,，以此帶動(dòng)全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的潛力,，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,，構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，采取以自學(xué)為主,、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主,、課題研究為主,、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑，力求保證時(shí)間,、保證質(zhì)量、保證效果,。要?jiǎng)?chuàng)造條件,，為教師帶給更多外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師能廣泛汲取先進(jìn)的教育信息,。

4．時(shí)間保障,。學(xué)校要用心創(chuàng)造條件,，保證各學(xué)科教研組校本教研活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間，即教師每周參加校本教研的時(shí)間不少于1小時(shí),，每周讀書學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),。要確保每一位教師以教研組為單位開(kāi)展組內(nèi)校本教研活動(dòng)，并為教師努力營(yíng)造一種民主,、和諧,、寬松的研究環(huán)境。

5．物質(zhì)保障,。學(xué)校校要保證校本教研工作的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施投入,，購(gòu)買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志和音像資料等,，為教師讀書學(xué)習(xí),、教學(xué)研究帶給必要的學(xué)習(xí)資源。要開(kāi)放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,，讓教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱,、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，豐富教師的信息儲(chǔ)備,。另外學(xué)校還要根據(jù)教研工作和教師的需要,，隨時(shí)為教師引發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù)。

6．管理保障,。要注重加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的管理,，完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設(shè)，隨時(shí)將各教研組校本教研計(jì)劃專題,、校本教研記錄,、教研活動(dòng)構(gòu)成的策略報(bào)告等記入學(xué)校資源庫(kù)。要堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展校本教研的評(píng)估工作,，評(píng)選學(xué)校校本教研優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀教師個(gè)人,。注重總結(jié)校本教研所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，對(duì)具有必須價(jià)值的研究成果,，要聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)估鑒定,，并做好研究成果的推廣工作，以進(jìn)一步推進(jìn)校本教研的有效開(kāi)展,。

初中校本教研工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期高一政治組的校本教研工作將繼續(xù)按照中牟二高整體指導(dǎo)思想開(kāi)展,，積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn),。貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高教和學(xué)的有效性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

引導(dǎo)本備課組全體成員利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，并積極的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

1、本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),。結(jié)合本校實(shí)際情況創(chuàng)造性地開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式,。

2、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。堅(jiān)持學(xué)校倡導(dǎo)的同組教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)后都要提出具有可操作性的改正意見(jiàn),，這樣備課組成員可以在互聽(tīng)互評(píng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、扎實(shí)做好“一課一研”,。本學(xué)習(xí)一周安排4節(jié)課,，在每節(jié)課上課前都有“一課一研”，在這個(gè)活動(dòng)中,，主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)講解本節(jié)具體知識(shí),，如何講，都設(shè)計(jì)了哪些環(huán)節(jié)等,，其他成員再提出自己的間接和建議,，這樣集眾人智慧形成本節(jié)課具體的上課思路。

4,、重視老教師的傳,、幫、帶和新教師的指導(dǎo)工作,。本學(xué)期我們高一政治備課組有兩位新教師,，他們?cè)谥R(shí)上,、觀念上,、技術(shù)上都比較有優(yōu)勢(shì),，但是教學(xué)實(shí)踐稍微欠缺，因此在本學(xué)期的工作中,，要充分的發(fā)揮好老教師的傳,、幫、帶的作用,，對(duì)新教師提出可行性的建議,，幫助新教師盡快的成長(zhǎng)。

5,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“定人定點(diǎn)”培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

“定人定點(diǎn)”工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，但是對(duì)提高學(xué)生成績(jī)很有幫助,，對(duì)學(xué)生的幫助很有針對(duì)性,。在本學(xué)期的工作中，本備課組堅(jiān)決貫徹落實(shí)“定人定點(diǎn)”,，將配有補(bǔ)差落到實(shí)處,。

6、加強(qiáng)時(shí)政學(xué)習(xí),，培養(yǎng)時(shí)政思維,。

初中校本教研工作計(jì)劃篇三

我校校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持校本培訓(xùn),、校本教研雙軌發(fā)展，努力營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍,，不斷提升教師專業(yè)水平,，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平,。學(xué)期伊始,，我校語(yǔ)文組持續(xù)加大對(duì)溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進(jìn)，深入落實(shí)《xxxx小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》,，協(xié)助學(xué)校,、教務(wù)處完善教學(xué)管理，夯力基礎(chǔ),，規(guī)范常規(guī),，優(yōu)化教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。語(yǔ)文組將認(rèn)真解讀,、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo),，理清思路,，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究,、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點(diǎn),，人人秉承常規(guī)精神,，切實(shí)有效地落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。語(yǔ)文組將不偏不倚地,、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué),，做好備課、上課,、作業(yè)布置與批改,，以及對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)。

1.工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì),，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化,，成果效益最大化,。

2.培養(yǎng)目標(biāo)：注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

1.充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,，杜絕不合格課,。

2.在學(xué)校總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn),，達(dá)到效果最大化,。

3.抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化,、個(gè)性化的教研組,。

為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》精神，遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精神和我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,，我校語(yǔ)文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作，繼續(xù)加大對(duì)語(yǔ)文教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

（一）加大課改力度，貫徹教學(xué)常規(guī),。

1.繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2.抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。

3.抓好課題研究,，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái),，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4.積極開(kāi)展新課程改革研究,。制定好學(xué)校課程方案,、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)拓展性課程建設(shè)工作,。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn),，以探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、優(yōu)化作業(yè)等項(xiàng)目為載體,，抓好各學(xué)科課堂變革研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨,，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容,，不斷更新教學(xué)理念,，促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實(shí)施。

（二）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,。

1.堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生活動(dòng)為主體,。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行。

2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。教師要提前進(jìn)課堂,，嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）優(yōu)化課堂教學(xué)全過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

學(xué)、研,、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一,。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí)、探索,、研究,、反思,、交流、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2.立足課堂，改革教法,，設(shè)計(jì)靈活有效的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造民主,、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人,，自由發(fā)展，形成能力,。拓寬學(xué)生的視野,，努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,，多方位,、多角度收集料，獲取信息,。注重學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，大力提倡自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，但特別要注意學(xué)生的差異,。

3.做好校本培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),，通過(guò)課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4.加強(qiáng)教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),，通過(guò)“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,。

5.開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

6.鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

7.開(kāi)展教研組活動(dòng)。以“集體備課,、課例研討,、反思交流”等為形式，活化教研組活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享,，提升課堂教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高,。開(kāi)展主題教研活動(dòng),。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的改變,，提升學(xué)習(xí)效益,。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí),，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細(xì)心研讀教育專著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn),，有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,，感悟一種適合自己的教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn)，有所收獲,。

2.抓好三類教師的發(fā)展,。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī),、教科研能力,、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展,，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，作重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)抓好中,、老年教師的后續(xù)發(fā)展,。

3.開(kāi)展主題教本培訓(xùn)活動(dòng)。以“教科研,、德育,、心理健康、信息技術(shù),、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng),，輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”,，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).

周次,。

時(shí)間。

主要工作,。

1

1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案,。

2.教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

3.教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。

4.組織教師開(kāi)展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

5.召開(kāi)教研組會(huì)議,。

6.教務(wù)處工作布置。

7.語(yǔ)文組第一次會(huì)議——解讀新常規(guī),，布置常規(guī)任務(wù),。

9.教師網(wǎng)絡(luò)選課。

2

1.聽(tīng)取個(gè)別教師隨堂課,。

2.召開(kāi)教研組會(huì)議,。

3.語(yǔ)文組第二次會(huì)議——組內(nèi)制定教研活動(dòng)計(jì)劃，反饋教學(xué)常規(guī)情況,，并認(rèn)真討論,、整改。

4.上傳各類資料,。

3

1.語(yǔ)文組第一次集體備課,。

2.組內(nèi)第一次集體磨課。

3.六年級(jí)集體備課,、磨課,、評(píng)課。

試教者：

磨課成員：

4.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

4

1.語(yǔ)文組第二次集體備課,。

2.組內(nèi)第二次集體磨課。

四年級(jí)集體備課,、磨課,、評(píng)課。

試教者：

磨課成員：

5.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

5

國(guó)慶節(jié)放假,。

6

1.六年級(jí)展示課。

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

2.四年級(jí)展示課,。

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

3.五年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課,。

試教者：

磨課成員：

6.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課。

7

1.五年級(jí)展示課,。

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

2.三年級(jí)集體備課,、磨課、評(píng)課,。

試教者：

磨課成員：

3.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

8

1.三年級(jí)公開(kāi)課。

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

3.二年級(jí)集體備課,、磨課,、評(píng)課。

試教者：

磨課成員：

9

組織開(kāi)展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),。

10,。

1.二年級(jí)公開(kāi)課。

執(zhí)教者：

主評(píng)成員：

2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

3.一年級(jí)集體備課,、磨課、評(píng)課,。

試教者：

磨課成員：

11,。

1.一年級(jí)公開(kāi)課。

執(zhí)教者：

主評(píng)成員：

2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

12,。

1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

3.語(yǔ)文組集體備課,。

4.小學(xué)期末“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”（分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)）。

13,。

1.組內(nèi)老師專題座談會(huì),。

2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課。

3.語(yǔ)文組集體備課,。

14,。

1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課。

15,。

1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

16。

1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課,。

17,。

1.完成工作手冊(cè)。

2.整理教案,。

18,。

學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)。

我們組的教師將繼續(xù)圍著著“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，引領(lǐng)學(xué),、教、評(píng)一致性”這個(gè)主題努力踐行,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全身心投入教學(xué)，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷地更新教育理念,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們都能對(duì)新改革的課程有所把握,，能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息,，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，開(kāi)展教學(xué)研究,，我們將一如既往，現(xiàn)將本學(xué)期的小組計(jì)劃如下,。

1.加強(qiáng)教研組的合作精神,，增強(qiáng)教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的小團(tuán)隊(duì)。

2.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,，以課題促進(jìn)研究,，以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī),、能力以及為人處世等方面都有較大的提高,。

3.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

（一）立足課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課,，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思,。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌,，而是教和學(xué)雙方智慧的結(jié)晶,。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。

1.開(kāi)展組內(nèi)每學(xué)期磨課、開(kāi)課活動(dòng),，每年段老師精心備課,、磨課、上課——聽(tīng)課老師認(rèn)真聽(tīng)評(píng),，相互探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

2.加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)。

（1）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課,，使教學(xué)研究日?；⒓w智慧最大化,。本學(xué)期,，要圍繞“和美課堂”展開(kāi)研討活動(dòng)，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課評(píng)點(diǎn),、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討,、案例分析,。

（2）根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，善于表達(dá),、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng),、發(fā)展興趣，激發(fā)26興趣,。落實(shí)“會(huì)聽(tīng),、會(huì)思、會(huì)說(shuō),、會(huì)辯,、會(huì)做”教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒,。

（3）根據(jù)教育教學(xué)的需要,，結(jié)合學(xué)校要求，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)備、教,、改,、導(dǎo)、考,、評(píng),、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查,、監(jiān)督,、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo),，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度的安排,，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊,，注重實(shí)效,，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研,、教改,、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī)。

（二）抓住校本教研,，努力提高教科研水平,。

1.抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng),。即每次活動(dòng)有重點(diǎn),、有布置、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),、有評(píng)價(jià)反思和資料積累,，網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。

2.平時(shí)的教學(xué)研究中,，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法,、策略和途徑,，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享,，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究,，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（三）拓寬活動(dòng)空間,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。

1.重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用課外的實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生收集信息，處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無(wú)償輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率。

初中校本教研工作計(jì)劃篇四

為了進(jìn)步本身的任務(wù)潛力戰(zhàn)營(yíng)業(yè)火仄,，更好地為講授任務(wù)效勞,，憑據(jù)教校的任務(wù)實(shí)踐，本身的成長(zhǎng)請(qǐng)求,，特造定校本研建小我私家任務(wù)企圖,。

1．透過(guò)進(jìn)修，進(jìn)步本身的師德教養(yǎng),。

2．透過(guò)進(jìn)修,，進(jìn)步本身的營(yíng)業(yè)火仄。

3．透過(guò)進(jìn)修,，進(jìn)步本身的科研火仄,。

4．透過(guò)進(jìn)修，增進(jìn)本身對(duì)新課標(biāo)的懂得,。

5．建立畢生進(jìn)修的理念,，為本身的可繼續(xù)成長(zhǎng)奠基底子。

（一）多讀對(duì)本身有效的書,，停止念書研習(xí),。

普遍瀏覽各種書目，不停充分,、更新本身的專業(yè)常識(shí),，意會(huì)糊口化、情境化講堂講授的真理,，進(jìn)步本身的講授火仄,。同時(shí),，注重多研討、勤考慮,，將本身的教誨講授理論取實(shí)際分離起去,，正在總結(jié)戰(zhàn)深思中去組成本身的講授作風(fēng)。正在遠(yuǎn)期內(nèi),，我企圖粗讀一些有閉教誨講授圓面的書刊,，實(shí)時(shí)更新教誨理念。任務(wù)之余,，我企圖賞識(shí)一些文教書本,，寫好念書感觸，從而不停充分本身,。

（兩）正在理論中停止講授研究,。

現(xiàn)在停止的新課改對(duì)我來(lái)講是一種挑釁，同時(shí)也是一次罕見(jiàn)的錘煉機(jī)遇,。我將繼承積居心加入校內(nèi)校中的教研舉止,，平常就當(dāng)天產(chǎn)生的講授突收事情，講授感悟深思,，先生的思惟成績(jī)及辦理方式等取同組教員交換進(jìn)修,。

（三）增強(qiáng)教誨講授研討，做立異型的教員,。

正在以后的講授中我將測(cè)驗(yàn)考試應(yīng)用多種靈巧的講授方式,，去引發(fā)先生的進(jìn)修興致。實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課停止深思,，爭(zhēng)奪每教期皆能有一篇量量較下的深思戰(zhàn)講授設(shè)想,。同時(shí)，還要脆持每天皆有面滴收成,，實(shí)時(shí)回納,、實(shí)時(shí)總結(jié)，寫出教誨講授研究論文,。并自始自終地定時(shí)加入校表里教科研培訓(xùn)舉止,，晉升講授研討潛力。

（四）正在備課經(jīng)管上,，晨著a級(jí)經(jīng)管斗爭(zhēng),，正在本來(lái)的底子上向前一步。

1．勤于進(jìn)修,，建立畢生進(jìn)修的不雅念,。

(1)脆持沒(méi)有懈地教?；畹嚼?，教到老,，建立畢生進(jìn)修的不雅念。

(2)多渠講地教,。做進(jìn)修的故意人,，正在書籍中進(jìn)修，進(jìn)修政治思想實(shí)際,、教誨講授實(shí)際戰(zhàn)各類專業(yè)常識(shí),，加強(qiáng)本身的實(shí)際沉淀；也要正在“無(wú)字處”進(jìn)修,，豐盛的講授履歷，以抵達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短的目標(biāo),。透過(guò)收集進(jìn)修新課標(biāo),，正在講授中懂得利用新課標(biāo)。

(3)普遍地教,。普遍地瀏覽各種無(wú)益的書本,，進(jìn)修各類范疇的常識(shí)、技藝,，本性要進(jìn)修當(dāng)代疑息科技,，不停構(gòu)建、豐盛本身的常識(shí)布局,。

2．多聽(tīng)課,，脆持做到聽(tīng)好每堂教研課，做好教研條記,。揚(yáng)長(zhǎng)避短,，勤奮地進(jìn)步本身的講授火仄。

3．勤于動(dòng)筆,，進(jìn)步教誨科研火仄,。

(1)實(shí)時(shí)積聚專題研討的第一手材料。

(2)測(cè)驗(yàn)考試停止講授案例的剖析,，把本身的專題研討從理論層面晉升至實(shí)際層面,。正在理論中不停積聚履歷，走進(jìn)先生心靈,，制造多彩人生,，進(jìn)修，再進(jìn)修,，正在進(jìn)修中不停超出本身,。

初中校本教研工作計(jì)劃篇五

為了進(jìn)一步落實(shí)市、縣教育工作會(huì)議精神,，依據(jù)縣教委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校校本教研的工作意見(jiàn),，全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,，充分發(fā)揮教研作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。

以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)潛力，提高教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體,，立足于本校,、本職、本崗,，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐潛力,。扎實(shí)推動(dòng)“以校為本”的教學(xué)研究，確定“把問(wèn)題課題化,、把工作實(shí)驗(yàn)化,、把過(guò)程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路,，教研與科研工作相結(jié)合,，各教研組緊緊圍繞課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的小現(xiàn)象,、真問(wèn)題扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究,。以課例為載體，以專題備課,、上課,、研討、反思為基本形式,，提高各種教研活動(dòng)效益,。

1、構(gòu)成“以問(wèn)題為中心”的校本培訓(xùn)模式,。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―調(diào)查研究現(xiàn)狀―查找產(chǎn)生原因―學(xué)習(xí),、交流研討―剖析案例”的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,，學(xué)校圍繞中心問(wèn)題對(duì)教師培訓(xùn),，每個(gè)教師針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題選取一個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行自主研究。學(xué)年末有相應(yīng)的優(yōu)秀文本成果和實(shí)踐成果,，進(jìn)行校內(nèi)交流,。

2、建立以組為單位的教科研工作職責(zé)制,，提高組長(zhǎng)的執(zhí)行力,。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),，掌握問(wèn)題的提出、解決方案設(shè)計(jì),、計(jì)劃制訂,、實(shí)施調(diào)整、反思提高等科研知識(shí)與方法,。組長(zhǎng)對(duì)教研組工作實(shí)行全過(guò)程管理,，做到有計(jì)劃、有落實(shí),、有監(jiān)督,、有評(píng)價(jià)。

3,、以課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平,。分層培訓(xùn),，重點(diǎn)抓好班主任,、教研組長(zhǎng)和青年教師的培養(yǎng),，開(kāi)展全員性教師培訓(xùn)，以教研促教學(xué),。本學(xué)期開(kāi)展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。各抓段干部參與各組的研究,，針對(duì)教師的問(wèn)題作專題講座一次,。每次活動(dòng)前利用20分鐘時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)安排定人員,、定方向,。

4、以新理念,、新課標(biāo)為指導(dǎo),，抓好以新課改為中心，以新教材為資料的教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程的研究工作,，繼續(xù)研討“提高課堂教學(xué)有效性的策略”。開(kāi)學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐,，各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，確定學(xué)期教研活動(dòng)專題。任課教師在校,、組課題的引領(lǐng)下,，確立自己的教改課題,，制定研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究,，注意實(shí)驗(yàn)材料的積累和記錄,，學(xué)期末要寫出階段論文、總結(jié),。

5,、構(gòu)成以校、組,、個(gè)人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò),，使教師在教學(xué)方法、手段,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,，在新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提高教學(xué)水平和潛力。

本學(xué)期進(jìn)行三個(gè)縣級(jí)課題的研究為契機(jī),，帶動(dòng)同組教師的參與,。

6、組織經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式,。本學(xué)期開(kāi)展兩次“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn),，透過(guò)同樣的資料讓不同的教師來(lái)執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,，透過(guò)帶給比較的“樣本”,，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高,。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

（1）建立主管校長(zhǎng)親自抓,，教導(dǎo)主任具體抓，教研組落實(shí)抓,，教師主體參與的四級(jí)研究網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，說(shuō)課,，評(píng)課,，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)過(guò)程的管理。

（2）加強(qiáng)教研組備課的研究,。各教研組的備課按照流程去操作,，堅(jiān)持務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持合作性、堅(jiān)持思辨性,、決不能流于形式,，不做表面文章。

（3）樹(shù)立“大備課觀”,、“大教學(xué)觀”,，倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專業(yè)切磋,，構(gòu)建集智式備課,、雙向式說(shuō)課、對(duì)話式上課,、沙龍式評(píng)課,、反思型教研模式，構(gòu)成重研討,、重實(shí)踐,、重反思、重互動(dòng)的教研風(fēng)氣,，真正提高群眾備課的效率進(jìn)一步完善校本教研氛圍,。

校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動(dòng)中,，具體措施與上學(xué)期相同,，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定互聽(tīng)、互評(píng)課兩次,，本學(xué)期要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn),，即同樣的資料讓不同的教師來(lái)執(zhí)教,，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,，透過(guò)帶給互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞,，促進(jìn)共同提高,。

1、學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,，教研組圍繞中心問(wèn)題確定研究專題,，每個(gè)教師選取一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自主培訓(xùn)研究?；蛘咭罁?jù)先教科研中心的課題進(jìn)行子課題的申報(bào),、研究。及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,。（9月份第三周五前）

2,、本學(xué)期嚴(yán)格教研組的管理，做到規(guī)范化，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，營(yíng)造濃濃的教研氣氛,。

（1）本學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)間根據(jù)各組實(shí)際狀況每周進(jìn)行一次學(xué)科組的專題教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)能夠根據(jù)自己教研組的實(shí)際狀況靈活確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),，開(kāi)學(xué)初上報(bào)學(xué)校教學(xué)處主管領(lǐng)導(dǎo)參加,，教研活動(dòng)的時(shí)間每次不少于１小時(shí)。初步時(shí)間安排：

周五第六節(jié)課下進(jìn)行,；每月開(kāi)展一次校級(jí)群眾教研活動(dòng),。

（2）教研組協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好"研究課、示范課,、觀摩課"活動(dòng),。教研組長(zhǎng)制定好本組活動(dòng)計(jì)劃，然后上報(bào)教導(dǎo)處,。每月組織一次全校大教研組活動(dòng)：聘請(qǐng)專家專題講座,、與手拉手校教師同上一節(jié)課活動(dòng)、校級(jí)優(yōu)秀教研組觀摩活動(dòng),、青年教師展示課,、匯報(bào)課、骨干教師示范課等等開(kāi)放式辦學(xué)形式,，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，交流中互相借鑒提高,。

（3）繼續(xù)開(kāi)展教研組活動(dòng)前20分鐘,，由教研組長(zhǎng)組織全體教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

（4）主抓干部結(jié)合所抓學(xué)科特點(diǎn),、教師困惑的共性問(wèn)題本學(xué)期至少進(jìn)行兩次專題講座,，要發(fā)言材料。以教研促科研工作,，本學(xué)期業(yè)務(wù)干部,、教研組長(zhǎng)每人確定一項(xiàng)研究課題。

3,、利用“跨越式發(fā)展”課題實(shí)驗(yàn)契機(jī),，建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、問(wèn)題解決,、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)、示范課,、研究課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、專題講座、骨干教師與教師對(duì)話等基本形式的校本教研制度,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,，以“問(wèn)題――計(jì)劃――行動(dòng)――反思”操作方式,，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

初中校本教研工作計(jì)劃篇六

為了貫徹“以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能,，重視教研內(nèi)容,、形式和方法創(chuàng)新，探索適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,，加大評(píng)價(jià)改革力度,，加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度，深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,，為了深入持久地抓好校本教研工作,，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。

2,、努力建立學(xué)習(xí)型教研,。

4、加大對(duì)信息技術(shù)的研究,。

5,、扎實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程評(píng)定。

6、非筆試與校本課程,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為,，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn),。課例研究，就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對(duì)象,。在課例研究時(shí)間方面,，本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí)，每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間,，其中大科目語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)安排的時(shí)間要長(zhǎng)一些,，每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé),。在每次搞課例研究之前，各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，突出解決全組教師共同關(guān)注的問(wèn)題,，然后執(zhí)教者說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路，其余教師幫助設(shè)計(jì),，最后在每周固定的教研時(shí)間內(nèi),，向同行展示真實(shí)的課。在組織形式方面,，可以先聽(tīng),，再評(píng)議，評(píng)議時(shí)各抒已見(jiàn),，寬松民主,，每個(gè)教師都要暢所欲言，評(píng)議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課,。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課,，下次另一個(gè)教師再上，再評(píng)議,，看看問(wèn)題解決得如何,。

課例研究的形式。

（1）一人同課異構(gòu),，一人連上兩次研究課,。

（2）一人異課同構(gòu)，一人連上兩次研究課,。

（3）多人同課異構(gòu),，兩人各上一次研究課,。

（4）多人異課同構(gòu)，兩人各上一次研究課,。

2,、創(chuàng)建讀書氛圍，加強(qiáng)教師的通用理論,、專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。具體做法：

（1）學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座；每學(xué)期召開(kāi)一次教師層面的讀書經(jīng)驗(yàn)交流,；每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦,。

（2）每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書，要留有讀書筆記,；每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例,；每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，學(xué)好培訓(xùn)材料,，記好培訓(xùn)筆記，每次培訓(xùn)完后,，必須根據(jù)會(huì)議精神向同行展示一節(jié)好課,。

（4）積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系，組織骨干教師多學(xué)習(xí),。走出去,，將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)。

3,、加強(qiáng)課題研究,，針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的困惑，找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題和環(huán)節(jié),，把它們作為課題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。同時(shí),，積極抓好“十一五”教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作,。

4、加大信息技術(shù)的研究力度,，通過(guò)制課件比賽,，提高教師的電腦水平。平時(shí)搞課例研究時(shí),，各組必須在多媒體室進(jìn)行,。

5、對(duì)備課,、作業(yè)的布置與批改,、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、聽(tīng)課筆記等方面,，要加大檢查的力度，提高教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的科學(xué)性,。備課必須用備課本,，每節(jié)課后要有教學(xué)反思。

6,、非筆試強(qiáng)調(diào)教師平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí),，注重提高學(xué)生的能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)設(shè)校本課程,，力爭(zhēng)抓好整體,，創(chuàng)出自己的特色。

初中校本教研工作計(jì)劃篇七

春光明媚,，萬(wàn)象更新,。這美好的光景，將給我校各項(xiàng)工作入新的生機(jī),，新的希望,。上學(xué)期我們的教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號(hào),。一個(gè)緊張,、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn),，為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實(shí)有效的開(kāi)展,，制定以下教研工作計(jì)劃：

全面貫徹教育方針，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),、加強(qiáng)過(guò)程管理,，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

我?，F(xiàn)有教學(xué)班十個(gè)，共有五百多人,。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色,，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高,。但在我們《互助教學(xué)模式》的推廣與實(shí)施中，學(xué)生與人合作,，特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高,。目前我校21位專任教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神已成風(fēng)格,。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識(shí)薄弱,，個(gè)別教師的普通話,、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高。

1,、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃,，各計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),、教師特點(diǎn),，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施,，并做好各項(xiàng)計(jì)劃的審核工作,。

2、進(jìn)一步加大教研,、教科研力度,，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題,，各教師人人有課題,。按照學(xué)校制定教科研“十五”規(guī)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實(shí)施,。本學(xué)期將繼續(xù)推廣實(shí)施“互助教學(xué)模式”,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與熟練掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。在語(yǔ)文學(xué)科中開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)模式”的研究與實(shí)驗(yàn),，不斷探討和研究,，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。在自然學(xué)科將實(shí)施“學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實(shí)驗(yàn),，不斷總結(jié)和拓展,，形成體系，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。

注意加大學(xué)生的課外閱讀量,，提高圖書室的利用率，給學(xué)生提供便利的閱讀機(jī)會(huì)、條件,。

3,、深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過(guò)程管理,。抓好備課,、上課環(huán)節(jié),，提高課堂效率,，向四十分鐘要質(zhì)量；加強(qiáng)弱門弱科的管理力度,，狠抓落實(shí),；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4,、教師人人能堅(jiān)持使用普通話教學(xué),。

5、各教師積極總結(jié)教法,，注意捕捉新思想,、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法,。積極撰寫教學(xué)論文,，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。

6,、繼續(xù)鞏固提高鼓號(hào)手水平,，強(qiáng)化表演的技能技巧。

7,、開(kāi)展周歌競(jìng)賽活動(dòng),，每班每周選好、唱好一支歌,。

8,、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

9,、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度,，確保畢業(yè)班小考成績(jī)的提高。

1,、依法治教,、強(qiáng)化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格按國(guó)家的部頒計(jì)劃,，開(kāi)齊開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按表上課,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，切實(shí)掌握新大綱。開(kāi)好每一科課程,，使所開(kāi)課程真正做到“上課表,，進(jìn)課堂”。

2,、規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》,，備教法,，備學(xué)生，備媒體,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬備課手冊(cè),、老教案現(xiàn)象,。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）,、有情感目標(biāo),、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié),。

3、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，運(yùn)用無(wú)論從目標(biāo)、要求,，還是從結(jié)構(gòu),，體例上看都是全新的，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念,，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期,，我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，把握教改方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展,。

4、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶，接受,，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力,，以及交流與合作的能力,。

5、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，理順“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6,、各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。

7,、完善機(jī)制,，營(yíng)造教科研氛圍。

本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路,，完善機(jī)制,，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對(duì)教師普遍存在的科研意識(shí)弱,、科研能力低的實(shí)際,，建立科學(xué)的教科研評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教科研作為評(píng)估中的硬指標(biāo),，一改過(guò)去重精神,、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo),，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì),。讓教師們及時(shí)的吸納外面先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法,，消除教育科研的“神秘化”等消極心理,，引導(dǎo)教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進(jìn)課堂”三部曲，用實(shí)踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實(shí)效性,。

8,、在堅(jiān)持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學(xué)模式》這兩個(gè)課題的基礎(chǔ)上,，搞好《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》和《自然教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結(jié),，不斷完善,，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價(jià)值的問(wèn)題，在課題組展開(kāi)討論,、論證,。

9、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng),，以教研帶動(dòng)質(zhì)量,。

本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán),、實(shí),、高、細(xì),、新,、活”的管理方針，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng),。

10、圍繞各項(xiàng)工作計(jì)劃,，大力開(kāi)展集體備課,、課前說(shuō)課,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高,。

11,、大力開(kāi)展四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果）的評(píng)比活動(dòng),，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn),。

12,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)通報(bào),、有兌現(xiàn),、有整改意見(jiàn),。對(duì)各教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)行申報(bào),、驗(yàn)收,、消號(hào)制,。

13、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,。做到領(lǐng)導(dǎo)深入,，強(qiáng)化管理,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一布署,，共同提高。杜決各自為陣,，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象,。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高,。

五、教研活動(dòng)安排(略),。

初中校本教研工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期為全面搞好校本教研工作,，切實(shí)提高我校教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力與水平,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，現(xiàn)制定我校校本教研如下：

緊緊圍繞課程改革,，以科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育為核心,，,，通過(guò)校本教研,，提高校本教研工作質(zhì)量,。

1,、結(jié)合發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提高教研的質(zhì)量。

2,、保質(zhì)保量完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。

3,、繼續(xù)堅(jiān)持以校本培訓(xùn),、達(dá)標(biāo)課和觀摩課為主。

我們本學(xué)期將扎實(shí)開(kāi)展校本業(yè)務(wù)培訓(xùn),，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)我校教師的實(shí)際情況采取一定措施,，認(rèn)真制定教師業(yè)務(wù)校本培訓(xùn),，確定培訓(xùn)目標(biāo),，發(fā)揮新老相互輻射帶動(dòng)作用,，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)沿襲上學(xué)期的做法：在教師深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范教師的行為：

1,、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng),，形成自覺(jué)教學(xué)反思的習(xí)慣,。

2、每次校本教研活動(dòng),，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助,，共同進(jìn)步,。

1、按時(shí)參加教研組的校本教研活動(dòng),；

2、在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn),。

3、寫好每節(jié)堂課的教學(xué)札記,；

4、提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題和一條教學(xué)建議,，堅(jiān)持寫教后反思記錄,；

5,、每月向教研組提供一個(gè)典型案例，向教研組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題,；

6、每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課,。

7,、每學(xué)期至少上交一篇研究性,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

8,、堅(jiān)持按要求聽(tīng)課,。

1,、各學(xué)科教研組組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的,、任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。并嚴(yán)格執(zhí)行,。

2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題,，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課,、公開(kāi)展示課,，及時(shí)總結(jié)、交流,、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫經(jīng)驗(yàn)。

3,、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,，組織本學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、探索教法和學(xué)法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，上好每一節(jié)課,。

4、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組,，并認(rèn)真組織實(shí)施。要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況,，期末做好,，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。

初中校本教研工作計(jì)劃篇九

按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題,，運(yùn)用新的課程理念,，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、制度校本教研計(jì)劃,，做好校本專題研究的研究工作,。

2．積極開(kāi)展參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提高教研水平,。

3.積極關(guān)注課堂教學(xué),，捕捉教學(xué)中的新問(wèn)題,，提高校本教研中問(wèn)題的針對(duì)性與實(shí)用性。

4．進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)教學(xué),，嘗試運(yùn)用校本教研的經(jīng)驗(yàn),，備好課，上好課,，加強(qiáng)教學(xué)反思,，寫好案例分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

5、指導(dǎo)新教師的課堂公開(kāi)教學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)（課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例個(gè)性化備課經(jīng)驗(yàn)）等教育教學(xué)刊物,，努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平,。

2、結(jié)合校本教研專題,，關(guān)注課堂教學(xué),，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，認(rèn)真做好問(wèn)題單的記錄與交流,。

3,、邊學(xué)習(xí)、邊討論,，邊研究,，邊運(yùn)用，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開(kāi)及評(píng)課工作,，汲取經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來(lái)指導(dǎo)自已的教學(xué)。

4,、積極參與微信群的討論工作,。

5、積極撰寫教學(xué)反思,，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向,。

6、指導(dǎo)新教師的公開(kāi)教學(xué),，與新教師一起成長(zhǎng),。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，充分運(yùn)用本學(xué)期校本教研究的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),。

初中校本教研工作計(jì)劃篇十

通過(guò)校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

初中校本教研工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo),，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心,，以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為目的,，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學(xué)觀念,，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)：

（1）加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo),，實(shí)踐新課標(biāo),。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。

（2）抓好教學(xué)常規(guī)工作,，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo),、新教材的研究，繼續(xù)開(kāi)展集體備課,、資源共享的活動(dòng),，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。

（3）加強(qiáng)備,、講,、批,、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào),，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià),。

三、工作要求：

1,、倡導(dǎo)集體備課并做到七備,。

教師之間應(yīng)互相借鑒,，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路,，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā),。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對(duì)象,，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二次備課,，使教案具有個(gè)性化特征。

在備課中要體現(xiàn)：

（1）備課標(biāo),。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求,。

（2）備教材。把握教材編寫意圖,，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系,。

（3）備學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教,。

（4）備教法,。選擇教法，形成自己的教學(xué)思路,。

（5）備學(xué)法,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

（6）備問(wèn)題,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,。

（7）備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè),，提倡分層次布置作業(yè),。

2,、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求,。

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：

（1）一節(jié)課教師講話不得超過(guò)15分鐘；

（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘,；

（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體,；

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性,，不能形式主義走過(guò)場(chǎng),。

課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求,，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念,，突出學(xué)生的主體地位,；采用學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)分散,，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，板書工整。

按課表上課,，按時(shí)下課，做到不拖堂,，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間,。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè),，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、落實(shí)聽(tīng)課制度。

按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，級(jí)科長(zhǎng)要配合行政加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開(kāi)展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課,，并依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng),。逐步開(kāi)展“推門課”制度。讓行政對(duì)每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課,，提倡請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。

5,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

建立培優(yōu)扶困制度,，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jī)跟蹤表,，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,。要花大力氣,，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

6,、加強(qiáng)作業(yè)檢查,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，教師批改作業(yè)的質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中,、質(zhì)量高,，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改,、評(píng)講學(xué)生的作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況,。各教師自備一本“錯(cuò)題集”,，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥,。

初中校本教研工作計(jì)劃篇十二

指導(dǎo)思想:,。

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題校研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。深化校本教研,。大力倡導(dǎo)務(wù)實(shí)求進(jìn)的作風(fēng),，把“開(kāi)展自己的教研，解決自己的問(wèn)題,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為校本教研的根本目的。

（一）集體備課,。

具體做法：

1,、規(guī)范集體備課制度，力求“實(shí)”字。

以區(qū)教研室倡導(dǎo)的“一課三議”教研模式為理念導(dǎo)航,。以學(xué)科教研組為單位建立備課組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案,，并提出修改意見(jiàn),，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流,，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整；上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

2、積極探索“同課異構(gòu)”突出教研的“活”字,。

各教研組安排教研活動(dòng)時(shí),，要有對(duì)“同課異構(gòu)”教研形式的呈現(xiàn)。力求通過(guò)“同課異構(gòu)”,，打磨課堂,，引發(fā)大家爭(zhēng)鳴和參與，切實(shí)活躍研究風(fēng)氣,。全體教師要通過(guò)“引,、讀、練,、評(píng)”活動(dòng),，多管齊下，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,。

3,、通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，書寫教研“效”字,。

本學(xué)期,，我校響應(yīng)區(qū)教育局“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)號(hào)召，將認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的結(jié)合,，引領(lǐng)更多的教師在課改中脫穎而出。9月份課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽——語(yǔ)文組,、英語(yǔ)組,。十月份：課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽—數(shù)學(xué)組、綜合組,。

（二）反思交流,。

通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高。

具體做法：

1,、量化教學(xué)反思,。

教齡5年內(nèi)教師教案中課課要有反思，即教后反思,，每次不能少于50字,。50歲以下5年以上教師每單元要有反思，每篇不能少于100字,。

2,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)反思的階段檢查。（期中,、期末）,。

3、重視對(duì)教學(xué)反思的收集評(píng)比,。

20xx年1月份教務(wù)處舉行50歲以下教師教案反思展評(píng),。20xx年秋季學(xué)期專題反思四次，即9月,、10月,、11月、12月,。教研組長(zhǎng)確定主題,，主題要有系列，教導(dǎo)處每月評(píng)選出優(yōu)秀專題反思,，裝訂成冊(cè),。

（三）同伴互助。

1,、量化教師聽(tīng)課,。

具體要求：

同年級(jí)同學(xué)科教師互相聽(tīng)課一學(xué)期不少于5節(jié)，帶雙班教師聽(tīng)相應(yīng)年段相應(yīng)學(xué)科不少于5節(jié),，小學(xué)科聽(tīng)組內(nèi)教師授課不少于5次,。

2、細(xì)化教師評(píng)課,。

要求凡聽(tīng)課必評(píng)課,，評(píng)課為3+2模式，即3個(gè)優(yōu)點(diǎn),，2個(gè)建議,。

3、深化師徒結(jié)對(duì)。

在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，我校本學(xué)期將深入抓好師徒結(jié)對(duì)工作,，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。

具體做法：一是組織新一輪師徒結(jié)對(duì)報(bào)名,，結(jié)對(duì)儀式，落實(shí)結(jié)對(duì)過(guò)程管理,。二是“搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)”,。學(xué)校優(yōu)先為青年教師、骨干教師外出聽(tīng)課,、進(jìn)修,、參與教育科研、發(fā)表教學(xué)論文創(chuàng)造條件,。

4,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課。

本學(xué)年實(shí)行每周一推門聽(tīng)課活動(dòng),，以強(qiáng)化常態(tài)課管理來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推門聽(tīng)課除學(xué)校校長(zhǎng),、行政外,，還請(qǐng)教研組長(zhǎng)和相關(guān)學(xué)科的骨干教師結(jié)對(duì)師徒參與聽(tīng)課指導(dǎo)。聽(tīng)課過(guò)程中,，我們繼續(xù)采用聽(tīng),、看、查,、問(wèn)等形式進(jìn)行,。“聽(tīng)”即聽(tīng)隨堂課,，“看”即看教師課堂新課程理念的落實(shí),、學(xué)生主體參與課堂學(xué)習(xí)的興趣；“查”即查教師的備課,、作業(yè)批改,；“問(wèn)”即對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)本節(jié)課學(xué)生知識(shí)掌握情況,、問(wèn)學(xué)生對(duì)教師,、對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。聽(tīng)課者認(rèn)真總結(jié)分析每一次調(diào)研情況并及時(shí)反饋給教師,，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,，提出一些建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

（四）專業(yè)引領(lǐng)。

鼓勵(lì)教師與市,、區(qū)內(nèi)外的教育專家,、特級(jí)教師、名師攀親結(jié)對(duì),，使自己的專業(yè)發(fā)展步入快車道,。通過(guò)觀名師課堂錄像、學(xué)名師課堂實(shí)錄案例,、評(píng)名師課堂細(xì)節(jié)等形式拉近與名師的距離,。同時(shí)發(fā)揮“校內(nèi)名師”的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué),，形成濃郁的教研之風(fēng),。

（五）理論學(xué)習(xí)。

1,、問(wèn)題收集理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，我校將圍繞組內(nèi)教師困惑的教學(xué)專題,，開(kāi)展“對(duì)癥下藥”式的理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2、業(yè)務(wù)書籍充電閱讀,。

本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)打造教師讀書活動(dòng),，以讀促教，以讀促研,。要求每個(gè)教研組自選理論專著一本,，全體成員進(jìn)行研讀，寫好讀書筆記,，引發(fā)自我反思,。教研組召開(kāi)一次讀書交流會(huì)。

四,、主要工作措施:,。

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是突出三個(gè)環(huán)節(jié)：一突出有效備課研究,。二突出有效課堂研究,。三突出有效訓(xùn)練研究。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周二下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間,，周三下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，周四上午為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周五全天為音美教研活動(dòng)時(shí)間,。在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步,。教師要樹(shù)立主人意識(shí),，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。,、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體,，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn),，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。

4,、通過(guò)教學(xué)觀摩,、專家講座,、名師教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái),。

5,、積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段,，互相聽(tīng)課,，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于3000字,。

6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

7,、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問(wèn)題,，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍,?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),；“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課,。

8,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加省校本研究網(wǎng),、點(diǎn)軍區(qū)教育信息網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)教研新天地,。

初中校本教研工作計(jì)劃篇十三

高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的,、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,，特制定校本教研工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，有效教學(xué),，實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教,、以教促學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體素質(zhì),。

2,、注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為,。

3,、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深入，做好兩個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

4,、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng),、課題組活動(dòng)的形式,，與學(xué)校全面工作整合，提高教研,、備課活動(dòng)的實(shí)效,，加強(qiáng)校際教研的活動(dòng)。

5,、加強(qiáng)學(xué)生體育,、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

6,、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,，宣傳法律知識(shí)，讓學(xué)生知法,、守法,。

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1,、嚴(yán)格課程管理,。按國(guó)家課程計(jì)劃“開(kāi)齊、上足,、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時(shí),，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度,。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理,。扎實(shí)抓好備課,、上課、聽(tīng)課,、批改作業(yè),、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升教師的教學(xué)技能,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊(duì)伍,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),。

（二）推進(jìn)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)

1,、認(rèn)真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課,，提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備,、個(gè)人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個(gè)體的智慧，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量,，堅(jiān)決杜絕“一人備課，全體分享”的現(xiàn)象,。

2,、抓實(shí)上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué),、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式,，真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識(shí)生成活,。

3．搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵,，評(píng)課是提高的前提,。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄,，聽(tīng)專家講評(píng)課,，之后教師撰寫體會(huì)，發(fā)表意見(jiàn),，提高教師的聽(tīng),、評(píng)課能力,，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升科研品位

結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注各層次學(xué)生,。強(qiáng)化課后反思,。

（三）強(qiáng)化專業(yè)錘煉，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí),，才能做到更好的自我完善,、自我提高。為此,，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。

2,、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)》,、省級(jí)課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

3,、成立磨課組,，提升中,、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。

我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、美術(shù),、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對(duì)象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo)，聽(tīng)他們推門課,、教研課等不同形式的課,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，進(jìn)一步壯大我校各級(jí)骨干教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績(jī),。

初中校本教研工作計(jì)劃篇十四

1,、新的課程理念、新教材,、新的課程評(píng)價(jià)觀,，對(duì)教師提出了新的更高要求。

2,、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng),，面對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì)，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要,。

3,、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去,，大膽探索,、創(chuàng)新。

二,、工作目標(biāo),。

以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向,，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平,，引導(dǎo)教師做發(fā)展型,、反思型教師。

三、具體措施,。

1,、成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,，將其作為本年度重點(diǎn)工作之一,，學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長(zhǎng)為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，以確保此項(xiàng)工作全面有序的開(kāi)展。

2,、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》,。

校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ)?！岸〞r(shí)間,、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開(kāi)學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)記錄,，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)常化,，并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化,，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來(lái)，以便全校教師深入了解新課程理念,，探索適于自己教學(xué)的“新路子”,。

3、開(kāi)展豐富多彩的“三課”活動(dòng),。

“三課”活動(dòng),，即：說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程,，我校注重“三課”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。

(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織綜合課教師開(kāi)展“交叉?zhèn)湔n”,，讓教師們集思戶益、開(kāi)動(dòng)腦筋,，進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。

(2)課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課,、骨干教師的觀摩課,、示范課，有教師的“探索課”,、同學(xué)科的賽課,，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課,。從不同角度開(kāi)展“三課”活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng)課中,，加強(qiáng)教師間的交流,，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”,、“疑點(diǎn)”,，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我,。4,、廣開(kāi)教師座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流,。

學(xué)校多組織大,、小規(guī)模教研座談會(huì)，讓教師各抒己見(jiàn),，共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性,，以便時(shí)調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性,。

5,、設(shè)立專家講座，以點(diǎn)帶面,。

讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師),，談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”,，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，以專家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足于本職工作,，因材施教,，探索新課程下新的教學(xué)模式。

6,、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記,，研有成果。

引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合教育理論,，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實(shí)際相結(jié)合,。

7,、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案,、優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng),。

每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰,，并與教師個(gè)人量化掛鉤(獲獎(jiǎng)12頁(yè)次加2分),，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級(jí)部分組織的各種競(jìng)賽。

8,、鼓勵(lì)教師個(gè)人自身的學(xué)習(xí),。

在教師學(xué)歷進(jìn)修上，繼續(xù)教育上,、學(xué)科培訓(xùn),、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼,，大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高,。

時(shí)間安排：(略)。