在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
初中課文三峽篇一
在剛剛結(jié)束的初中三年中，我接觸了許多有趣,、有思想的課文,。通過閱讀這些課文，我收獲了很多,，讓我受益匪淺,。以下是我對(duì)初中課文的心得體會(huì)。
首先,，初中課文給我?guī)砹撕芏嘀R(shí),。通過課文，我了解到了各個(gè)方面的知識(shí),，包括歷史,、地理、文學(xué),、科學(xué)等等。比如，我在《圍城》這篇小說中學(xué)到了很多關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象和人性的道理,；在《百科全書》這篇課文中了解到了世界各地的文化和人文地理,；在《人名幣的故事》這篇文章中了解到了人民幣的發(fā)展歷程。這些知識(shí)不僅開拓了我的眼界,，也為我提供了思考問題和解決問題的新思路,。
其次，初中課文讓我熟悉了一些文學(xué)作品和作家,。通過閱讀課文,，我認(rèn)識(shí)了許多著名的文學(xué)作品和作家。比如,，我在《紅樓夢》這篇課文中了解到了曹雪芹這位偉大的作家,，也領(lǐng)略了他的文字魅力和獨(dú)特的寫作風(fēng)格；而在《魯迅小說選》這個(gè)課本中,，我讀到了魯迅先生的一些作品,，他深刻的思想和犀利的觀點(diǎn)給我留下了非常深刻的印象。通過這些課文,，我找到了一些喜歡的作品和作家,，對(duì)文學(xué)的興趣也更加濃厚了。
除了知識(shí)和文學(xué)作品,，初中課文還給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?。通過閱讀課文，我學(xué)會(huì)了思考問題,，提出自己的觀點(diǎn)和見解,。比如，在《一根木板上的釘子》這篇課文中,，作者寫道：“每一次改改,，都是在長長的夜，變成短短的昨天,?！边@讓我明白了一個(gè)道理，人生就像一根木板上的釘子,，雖然每一次的改動(dòng)都很微小,，但它們積累起來就能形成巨大的變化。通過這段文字的啟示,，我知道了只要堅(jiān)持不懈,，就能取得成功。這些課文中的思考和啟示讓我更加自信和勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),。
最后,，初中課文還讓我體會(huì)到了美和情感,。通過閱讀課文，我欣賞到了許多優(yōu)美的文字和優(yōu)秀的作品,。比如,，在《西游記》這篇小說中，我讀到了孫悟空和師傅唐僧之間的師徒情深,；在《雨巷》這首詩中,，我領(lǐng)略到了作者豪邁而深沉的情感；在《星空》這個(gè)課文中,，我感受到了星空的神秘和浩渺,。這些精彩的描述和感人的情節(jié)讓我陶醉其中，讓我對(duì)美的追求更加熱衷,。
初中三年的課文學(xué)習(xí),，讓我從中汲取了知識(shí)、得到了啟迪,，并懂得了如何去思考和感受,。通過課文，我開拓了眼界,，了解了世界,。課文給予了我很多的思考題和啟示，讓我對(duì)生活和未來充滿了希望和期待,。相信課文學(xué)習(xí)會(huì)一直伴隨著我,，讓我一直不斷地成長和進(jìn)步。
初中課文三峽篇二
作為一個(gè)初中生活在如今備受教育煩惱的現(xiàn)代社會(huì),，我們時(shí)常為要面對(duì)的一些撲面而來的挑戰(zhàn)而感到壓力山大,，其中第一位的莫過于瘋狂的補(bǔ)課現(xiàn)象。為了應(yīng)對(duì)這一問題,，相關(guān)部門出臺(tái)了制止補(bǔ)課的文件,，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷以及對(duì)此規(guī)定的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會(huì),。
首先,，從我自己的經(jīng)歷出發(fā)，補(bǔ)課的存在多少對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了一定的推動(dòng)作用,。在紛繁雜亂的學(xué)業(yè)任務(wù)面前,，我們時(shí)常感到力不從心。補(bǔ)課就是在某些方面能夠讓我們迅速填補(bǔ)知識(shí)空缺,，彌補(bǔ)自身的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)成績。在考試恐慌面前,，許多同學(xué)選擇了去參加補(bǔ)課班,，為的就是通過集中學(xué)習(xí)來提高成績,，獲得家長和老師的認(rèn)可。此外,，補(bǔ)課可以增加我們?cè)谏鐣?huì)交往中的機(jī)會(huì),，結(jié)交更多的朋友?？梢哉f，補(bǔ)課在某種程度上促進(jìn)了我們的成長,。
然而,，雖然補(bǔ)課有一定的好處，但縱觀其發(fā)展現(xiàn)狀,，補(bǔ)課也暴露出了許多問題,。首先是補(bǔ)課花費(fèi)較高。隨著補(bǔ)課的普及,，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn),，謀取暴利。這導(dǎo)致了一些家庭負(fù)擔(dān)過重,，無法承受昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用,，甚至有些孩子被迫放棄補(bǔ)課，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。其次,，補(bǔ)課造成了時(shí)間的浪費(fèi)和心理的壓力。我們的時(shí)間不僅要在學(xué)校度過,，還要在補(bǔ)習(xí)班里度過,，這導(dǎo)致了我們的自由活動(dòng)時(shí)間大幅縮水，無法全面發(fā)展自己的興趣愛好,。同時(shí),，考試成績的波動(dòng)也給我們心理上帶來了很大的壓力，許多孩子在補(bǔ)課的過程中焦慮,，甚至出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困擾,。
針對(duì)這些問題，有關(guān)部門出臺(tái)了制止補(bǔ)課的文件,。這一文件從多個(gè)方面出發(fā),，將補(bǔ)課現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整和改變。首先是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，控制課外教育培訓(xùn)課程時(shí)長和費(fèi)用,，防止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盲目擴(kuò)張；其次是改善學(xué)校教育,，提高教師教學(xué)質(zhì)量和課程水平,，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,；最后是建立健全考核評(píng)價(jià)制度，更加科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這一文件的出臺(tái)有助于保護(hù)學(xué)生們的權(quán)益,，為我們提供更自由和平等的教育環(huán)境。
在思考這個(gè)問題的過程中,，我對(duì)補(bǔ)課問題有了更深的認(rèn)識(shí),。首先，補(bǔ)課并不是徹底消滅它,，而是在合理,、科學(xué)、公平的原則下進(jìn)行管理,。一些針對(duì)性的,、個(gè)別化的補(bǔ)課活動(dòng)是有必要的。其次,，我們自己要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，樹立自信，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,，做到實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變,。最后，家庭教育也要發(fā)揮重要的作用,，家長要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,，不盲目追求高分，而是培養(yǎng)孩子得健康人格和綜合素質(zhì),。
總體而言,，制止補(bǔ)課文件對(duì)于我們中學(xué)生來說，既是一次考驗(yàn),，又是一次機(jī)遇,。這是對(duì)我們學(xué)習(xí)觀念的一次檢驗(yàn)，也是發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會(huì),。不過，在此過程中,，我們要保持冷靜理性,，客觀分析，理解家長與老師們的用心,，積極主動(dòng)地參與到制止補(bǔ)課的行動(dòng)中來,。只有這樣，我們才能真正地做到減少補(bǔ)課的不良影響,，建立健全的教育制度,，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
初中課文三峽篇三
初中生活是每個(gè)人成長過程中最重要的一段，充滿了無數(shù)的努力和收獲,。在這段時(shí)間里,，我們學(xué)習(xí)了許多課本上的知識(shí)，也在實(shí)踐中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。而課本中的課文更是為我們打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶,。下面我想分享一下我在初中學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。
第一段：課文教給我勇氣和信心,。
在初中生活中,，課文為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。那些雜耍高手在《綠野仙蹤》中的堅(jiān)持和努力,，讓我明白只要有信心和毅力，任何困難都能克服,。而《草房子》中生活的艱辛讓我明白,，無論再怎么困難，只要努力自強(qiáng),，就一定能夠改變自己的命運(yùn),。課文一次次鼓舞著我，給予我勇氣和信心,，讓我有了追求更美好未來的決心,。
第二段：課文讓我受益匪淺。
與此同時(shí),，課文也給予了我許多寶貴的知識(shí),。比如，在學(xué)習(xí)《金剛鉆》這篇課文時(shí),，我不僅了解到世界上最堅(jiān)硬的物質(zhì),，還明白到與之相對(duì)的柔軟力量的重要性。這種知識(shí)不僅讓我在生活中變得更加靈活與包容,，還讓我更深刻地體會(huì)到人與人之間的關(guān)系,。還有，《青春》這篇文章告訴我,，青春是無法用金錢來衡量的,，只有用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值才是最重要的。這些知識(shí)讓我受益良多,，也給我指引了前進(jìn)的方向,。
第三段：課文擴(kuò)大了我的眼界。
除了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，課文還擴(kuò)大了我的眼界,。在學(xué)習(xí)《少年鋤奸》這篇文章時(shí),，我了解到了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的艱苦和英勇。這些英雄事跡讓我更加珍惜和愛護(hù)現(xiàn)在和平安定的生活,。而《遠(yuǎn)行》這篇文章則給我?guī)砹艘环N對(duì)未知世界的好奇心,，讓我不斷思考和探索。課文中的故事激發(fā)了我對(duì)世界和人生的思考,，讓我不再局限于眼前的小小世界,。
第四段：課文豐富了我的情感世界。
課文不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是情感的溝通,。《荷塘月色》中的小荷與池中的月亮的相處,，讓我明白到珍惜和關(guān)愛他人的重要性,。這篇課文讓我在家人和朋友間更加感恩和珍惜。而《憫農(nóng)》這首詩感動(dòng)了我對(duì)農(nóng)民的同情和尊敬,，讓我深入體會(huì)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值,。這些課文讓我對(duì)世界充滿了感情，讓我更加關(guān)心他人,，也更加熱愛生活,。
第五段：課文讓我成長為更好的自己。
總的來說,，初中的這組課文教會(huì)了我許多關(guān)于人生和世界的道理,。它們讓我明白，人生會(huì)遇到困難,，但只要堅(jiān)持努力,，一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。它們給予了我知識(shí)和啟示,，讓我在成長的道路上更加明確了方向。它們擴(kuò)大了我的眼界,，讓我擁有了更加廣闊的世界觀和人生觀,。最重要的是，課文讓我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種渴望成為更好的人的決心,。通過學(xué)習(xí)這組課文,，我相信我會(huì)成長為一個(gè)更加自信、勇敢,、寬容和有愛心的人,。
初中這段時(shí)光終將成為我成長中最美好的回憶，而課文則是其中最為珍貴的一部分。它們教會(huì)了我勇氣和信心,，讓我受益匪淺,，擴(kuò)大了我的眼界，豐富了我的情感世界,。通過學(xué)習(xí)課文,，我漸漸成長為一個(gè)更好的自己。感謝那些陪伴我度過這段時(shí)光的課文,，感謝初中生活帶給我的一切,。
初中課文三峽篇四
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了,，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園,。
不必說碧綠的菜畦,，光滑的石井欄，高大的皂莢樹,，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了,。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味,。油蛉在這里低唱,，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲,，從后竅噴出一陣煙霧,。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí),，何首烏有臃腫的根,。有人說，何首烏根是有像人形的,，吃了便可以成仙,，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來,，也曾因此弄壞了泥墻,，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子,，像小珊瑚珠攢成的小球,，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn),。
長的草里是不去的,，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。
長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前,，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功,，晚間，在院子里納涼的時(shí)候,，突然聽到有人在叫他,。答應(yīng)著，四面看時(shí),，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上,，向他一笑，隱去了,。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān),。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,，能喚人名,，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的,。他自然嚇得要死,，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子,，說只要放在枕邊,，便可高枕而臥。他雖然照樣辦,，卻總是睡不著,，當(dāng)然睡不著的。到半夜,，果然來了,，沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團(tuán)時(shí),，卻聽得豁的一聲,，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了,，那金光也就飛回來,，斂在盒子里,。后來呢?后來，老和尚說,，這是飛蜈蚣,，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了,。
結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字,，你萬不可答應(yīng)他。
這故事很使我覺得做人之險(xiǎn),，夏夜乘涼,，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上,，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣,。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想,。但直到現(xiàn)在,，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇,。叫我名字的陌生聲音自然是常有的,，然而都不是美女蛇。
冬天的百草園比較的無味;雪一下,，可就兩樣了,。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢。需要人們鑒賞,，這是荒園,，人跡罕至，所以不相宜,，只好來捕鳥。薄薄的雪,，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪,，露出地面,，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷,，棒上系一條長繩,，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食,，走到竹篩底下的時(shí)候,，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多,，也有白頰的“張飛鳥”,，性子很躁，養(yǎng)不過夜的,。
這是閏土的父親所傳授的方法,，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了,，拉了繩,，跑去一看，卻什么都沒有,，費(fèi)了半天力,，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只,，裝在叉袋里叫著撞著的,。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急,，來不及等它走到中間去,。
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾〔書塾〕就是私塾，舊時(shí)家庭,、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所,。里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾,。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道,?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。ade,我的蟋蟀們!ade,，我的覆盆子們和木蓮們!
出門向東,，不上半里，走過一道石橋,，便是我的先生的家了,。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房,。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫,，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位,，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮,。第一次算是拜孔子,，第二次算是拜先生。
第二次行禮時(shí),，先生便和藹地在一旁答禮,。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了,，還戴著大眼鏡,。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正,，質(zhì)樸，博學(xué)的人,。
不知從那里聽來的,，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲,，名曰“怪哉”,，冤氣所化，用酒一澆,，就消釋了,。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的,，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生,。
“先生,，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書,，將要退下來的時(shí)候,，趕忙問。
“不知道!”他似乎很不高興,，臉上還有怒色了,。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書,，因?yàn)樗菧Y博的宿儒,，決不至于不知道,，所謂不知道者,，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人,，往往如此,，我遇見過好幾回了,。
我就只讀書，正午習(xí)字,，晚上對(duì)課,。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了,，不過給我讀的書漸漸加多,，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言,，終于到七言,。
三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小,，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,，靜悄悄地沒有聲音,。然而同窗們到園里的太多，太久,，可就不行了,，先生在書房里便大叫起來：
“人都到那里去了!”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的,。他有一條戒尺,，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則,，但也不常用,，普通總不過瞪幾眼，大聲道：
“讀書!”
于是大家放開喉嚨讀一陣書,，真是人聲鼎沸,。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,，有念“上九潛龍勿用”的,，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來,，我們的聲音便低下去,，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
“鐵如意,，指揮倜儻,，一坐皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫,，千杯未醉嗬……”
我疑心這是極好的文章,，因?yàn)樽x到這里,，他總是微笑起來，而且將頭仰起,，搖著,，向后拗過去，拗過去,。
先生讀書入神的時(shí)候,，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲,。我是畫畫兒,，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的.繡像上一個(gè)個(gè)描下來,，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣,。讀的書多起來，畫的畫也多起來;書沒有讀成,，畫的成績卻不少了,，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本,。后來,，為要錢用，賣給一個(gè)有錢的同窗了,。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主,，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧,。
初中課文三峽篇五
1．知識(shí)與能力目標(biāo)：熟讀課文,，能復(fù)述故事情節(jié)，理清思路,，找出文中的主要矛盾沖突,。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫，通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法,。
2．情感與態(tài)度目標(biāo)：理解作者以心聲為標(biāo)題的深刻含義,，培養(yǎng)愛心和平等待人的美好品質(zhì)。
本文重點(diǎn)是弄清心聲含義,，在熟識(shí)小說情節(jié)的基礎(chǔ)上,，分析小說人物形象進(jìn)行歸納。小說在塑造人物時(shí)主要運(yùn)用心理描寫,，這是本課的難點(diǎn),；初次接觸小說，側(cè)重引導(dǎo)他們體會(huì)心理描寫的特點(diǎn)和作用。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1,、看標(biāo)題，猜猜文章的內(nèi)容,，你想到了什么?
2,、學(xué)生采用默讀，迅速瀏覽課文,，提取小說的主要情節(jié),，理清文脈。
3,、學(xué)生自查工具書和資料,，借助已有知識(shí)，在書本上圈點(diǎn)批注,。
4,、標(biāo)記自己的疑惑處(點(diǎn))。
說明：引導(dǎo)學(xué)生從自己觀察到的生活現(xiàn)象,、自己的閱讀體驗(yàn),，日常經(jīng)歷入手，拉近了學(xué)生與文本,、與作者之間的距離,。作為一篇兒童小說，同齡人也易于引起共鳴,。學(xué)生自己圈點(diǎn)批注既培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，又勾起了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：全班同學(xué)就自己個(gè)人的批注交流自學(xué)所得,，可從小說的文體特點(diǎn),、主要內(nèi)容及作者的情感、作者的寫作思路,、敘事的順序(線索),，甚至文中人物及主要人物的性格、作品描寫人物的方法,、讀者自己的態(tài)度及文學(xué)作品的語言特色等方面作初步的,、概括的描述。發(fā)言要求語言簡潔明確,，概括性強(qiáng),，給學(xué)生充分的時(shí)間盡情交流。
說明：這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生善于提取信息,，培養(yǎng)語感,，為學(xué)生提供一次展示的機(jī)會(huì)，就學(xué)生自己獨(dú)立初讀文本的最直觀的,、最直接的,、最原始的印象,，最切身的體驗(yàn)來交流。以相互印證,、修正,、補(bǔ)充和啟發(fā)，讓學(xué)生感受自學(xué)的力量和快樂,，也有利于教師掌握本班學(xué)情,。(即學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握的深度和廣度，他們關(guān)注的焦點(diǎn)等,。)
對(duì)作品中感人的情景和形象,，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，獨(dú)特感受,，真情體驗(yàn)。
1,、按時(shí)間順序,，二人相互復(fù)述故事，理清故事情節(jié)(開端,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局),。
2,、弄清小說主要塑造的李京京和程老師兩個(gè)典型的人物形象。
3,、比較京京與萬卡之間的相同之處,，結(jié)合京京的家庭背景和經(jīng)歷，理解京京的心聲,、京京的情感,。(對(duì)朗讀的執(zhí)著，對(duì)爺爺?shù)乃寄?，?duì)理解的渴望,，對(duì)本真的向往。)
4,、找出并有感情地讀出最打動(dòng)你的情景或文字,，談?wù)勛约簞?dòng)心、動(dòng)情的理由(激勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想,、發(fā)揮想象，理解文本,，包括本文所揭示的教育問題，社會(huì)問題,。)相機(jī)點(diǎn)撥心理描寫,；正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合及插敘等。
5、你想對(duì)文中人物表露自己的心聲嗎？把你最想對(duì)他們說的說出來吧,。
說明：小說中錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突推動(dòng)了小說情節(jié)的躍進(jìn),，鮮活生動(dòng)的人物形象給小說帶來更強(qiáng)的感染力,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積累,，在體驗(yàn),、品味、感悟之中有效挖掘文本，要求給學(xué)生正確導(dǎo)向的同時(shí)，給學(xué)生發(fā)表言論的空間,，并讓學(xué)生在閱讀中尋找寫作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)讀寫有機(jī)結(jié)合,。
問題估測：
1,、主要人物是李京京和程老師,，寫其他人物有何作用？(如爺爺,、妮兒、趙小楨等)
2、京京的心聲到底該如何理解,？
4,、你認(rèn)為怎樣才能聲情并茂地讀好書,？
5、你喜歡程老師嗎,？為什么,？你更希望自己的老師是怎樣的,？
說明：本環(huán)節(jié)主要以答記者問的形式,，深入理解作品的感情傾向，能聯(lián)系背景作出自己的評(píng)價(jià),。注重學(xué)生思維品質(zhì)和情感狀態(tài)的展示,，讓學(xué)生在學(xué)中生疑，在疑中更進(jìn),，師生同氣相投,，讓學(xué)生的真情體驗(yàn)，自主意識(shí),，探究欲望達(dá)到高潮,，更深層次激發(fā)學(xué)生展開多角度對(duì)話，深入理解文本,、作者,、甚至自己。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：以《心聲》為題,，用文字表露屬于你心靈深處的珍藏,。
說明：從生活出發(fā),，再回到生活，從課內(nèi)走向課外,，從文本走向自身,，加深了學(xué)生的情感體驗(yàn)，并給他們一個(gè)盡情傾訴的機(jī)會(huì),，盡情渲瀉自己,，并內(nèi)化為前進(jìn)的動(dòng)力，有利于學(xué)生美好心靈的健康成長,。
1,、談自己的閱讀感受( 知識(shí)積累，情感體驗(yàn)),。
2,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的收獲,。
說明：學(xué)生自身的生活積累、學(xué)習(xí)積累是語文課永遠(yuǎn)鮮活的源泉。啟發(fā)學(xué)生不斷搜集,、整理知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)，并用于閱讀和寫作的實(shí)踐中,，就能不斷提升自己的語文素養(yǎng),，使自己得到長足發(fā)展,。
......
初中課文三峽篇六
在初中這個(gè)成長的重要階段,，我們閱讀了許多課文,，其中一組課文給了我們?cè)S多寶貴的啟示。通過對(duì)這些課文的深入學(xué)習(xí)和思考,，我收獲了很多,，不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面，還提升了我的人生觀和價(jià)值觀,。
首先,，我要提到的是《草房子》，這是一本展現(xiàn)農(nóng)村生活的故事,。在這個(gè)課文中,，作者描繪了作者年幼時(shí)在鄉(xiāng)村生活的場景，通過對(duì)家庭的描寫和人物之間的交流,，我深刻地感受到了親情的珍貴,。這個(gè)課文讓我明白了家庭的重要性，讓我懂得了更加珍惜父母的愛和家庭的溫暖,。同樣,，它也告訴我，只有艱辛努力才能創(chuàng)造出美好的生活,。
接下來,，我想提到的是《我的母親》，這是一篇真實(shí)而感人的故事。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到了母愛的偉大,，也教會(huì)了我要懂得尊敬長輩,。通過這個(gè)課文，我深刻地領(lǐng)悟到母親是多么辛勤地工作和付出,，她做了那么多為了給我創(chuàng)造更好條件和更好生活,。所以，我們應(yīng)該要尊重我們的父母,，懂得感恩,，不要忘記在生活中報(bào)答他們。
另外一個(gè)給我留下深刻印象的課文是《不如跳舞》,。這個(gè)故事用一個(gè)生動(dòng)有趣的方式講述了一個(gè)女孩通過學(xué)舞蹈改變命運(yùn)的故事,。通過主人公的艱辛努力和堅(jiān)持不懈的精神，教會(huì)了我們要有一個(gè)追求夢想和不放棄的決心,。不論在什么時(shí)候,，只要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想，并且不停地努力,，就一定能夠取得成功,。
此外，我還想強(qiáng)調(diào)《盲人按摩師》,，這是一個(gè)對(duì)殘疾人的敬仰和尊重的故事,。通過描繪盲人按摩師的工作和生活，這個(gè)課文教會(huì)了我要對(duì)弱勢群體保持同情心和尊重心,。我們要幫助他們,，支持他們，給予他們機(jī)會(huì),，讓他們能夠享受到平等的權(quán)利和機(jī)會(huì),。
最后一個(gè)課文是《黑暗中的舞蹈》，這是一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)的故事,，講述了一個(gè)盲童在壓迫和困苦中依然堅(jiān)持追求自己夢想的故事,。通過這個(gè)故事，我深刻地體會(huì)到了生活中的困難和挑戰(zhàn),，也明白了只有堅(jiān)持才能迎接生活的下一次挑戰(zhàn),。
通過這一組課文，我不僅拓寬了我的視野,，也得到了很多成長,。課文中描繪的各種情感和價(jià)值觀都深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的某些弦。通過對(duì)這些課文的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了知識(shí),，同時(shí)也明白了人生的真諦,，明白了要珍惜身邊的人和物，珍惜自己的努力和夢想,。作為一個(gè)即將面臨高中的學(xué)生,，我會(huì)將這些課文中的教誨銘記于心,，不忘初心,，繼續(xù)努力。
初中課文三峽篇七
如何把人物描寫額度栩栩如生呢,？下面是初中課文神態(tài)描寫,，歡迎大家收藏！
描寫神態(tài)的句子,。
1,、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻,，手指骨節(jié)癢,，想揍他一頓。
2,、寧佳音跑到跳高架的橫桿前,，又腳踏地，雙臂猛擺,，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿,。
3、奔跑,，奔跑,，奔跑！他的心激動(dòng)著,，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來表述,，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。
4,、護(hù)士阿姨的臉更難看了,，眉毛頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠,。
5,、他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著,。
6,、一個(gè)十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上,。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵,。她并不像有些小販那樣起勁地吆喝,，只是等有人來問時(shí)才答上幾句，說起話來總是低著頭,，顯得有些靦腆,。
7、看他年紀(jì)不過二十來歲,，臉色蒼白,，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭,，不大說話,。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個(gè)褪了色的藍(lán)布大褂,，好像永遠(yuǎn)是穿著這么一個(gè)一樣,。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀,，顯得很沒生氣,。
8、老師看到題后,，皺著眉頭,，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動(dòng)，思考著,。
9,、他絕望得像掉進(jìn)了沒底兒的深潭一樣萬念俱灰。
10,、怒火在胸中翻騰,，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣,。
11,、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野,，飛進(jìn)村莊,，飛到了大院。
12,、只見他的臉憋得通紅,，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚,。
13,、陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的,、興奮的臉,，每張臉都像一朵花,。
14、他惶恐不安地看著我,，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆,，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
15,、不知怎么了,，這個(gè)…向吹胡子瞪眼睛的老頭，此時(shí)靦腆得像個(gè)孩子,，臉紅紅的,，話也不流利了,。
17,、聽到這個(gè)好消息，姐妹倆手拉手跳著,，笑著,，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng)，活像一對(duì)活潑,、愉快的花蝴蝶,。
18、中午由于下雪,，我不能回家吃飯了,。正當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里,，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我,。
19、我呢,，也只好把要說的話深深地埋在心底,。這使我這顆痛苦得幾乎要流血的心更加壓抑和沉痛。
20,、今天是期中考試,，倪建煒當(dāng)然有做不出的題目。他一會(huì)兒埋頭寫字,，碰到做不出的題目,，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余,，手托著頭,，一副正在思考的樣子，真象一位小博士,，有時(shí)還會(huì)困得打哈欠,。
21,、她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情,。
22,、這意外的失敗，使同學(xué)們一個(gè)個(gè)像霜打的樹葉子,，霎時(shí)無精打采地蔫了下來,。
23、她臉兒紅得像熟透了的山柿子,，忙低下頭去,，不敢再看我一眼。
24,、興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,，他再也無法隱藏他的那份斯文了,。
25、這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采,，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意,，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。
26,、聽者女兒的敘述,，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。
27,、我有一個(gè)可愛的弟弟,，圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著一對(duì)圓溜溜的大眼睛,，你要是問一個(gè)問題,，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在他那高高的鼻梁下邊,，長著一張小巧的嘴巴,。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生起氣來,，兩只嘴翹得老高老高,，這時(shí)大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油瓶呢！”
28,、楊燕撐起雨傘,，提起一個(gè)挎包，放在肩上,；想到馬上要去上大學(xué),，像駕起了云頭似的,，暢快地大搖大擺走出家門。
29,、她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí),，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉,；生氣時(shí),，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話,，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈,，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁,，大笑不已,。
30、爸爸的臉色好難看啊,，他像火山爆發(fā)一樣發(fā)怒了,。
31、五年前的花白的頭發(fā),，如今已經(jīng)全自了，全不像四十上下的人,，臉上瘦削不堪,，黃中帶黑，而且耗盡了先前的悲哀的神色,，仿佛是木刻似的：只見那眼珠問或一轉(zhuǎn),，還可以表示她是一個(gè)活物。
32,、她夾上書本,，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了,。
33,、一種慚愧內(nèi)疚痛心和崇敬的混合之情，像海潮般地沖擊著我,。
34,、倪建煒有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn),。優(yōu)點(diǎn)是樂于助人,，熱愛體育鍛煉，特別是跑步,。缺點(diǎn)是動(dòng)作太慢,，有時(shí)愛打人,。
35、他覺得整個(gè)胸腔就像一口鍋,，一口高壓鍋,，壓力加大，加大,，就要爆炸了,，可還是揮發(fā)不出來。
36,、只見他嘴張得像箱子口那么大,，一下子就愣住了，接著他就咽了兩三口唾沫,，好像是嗓子里發(fā)干似的,。
37、她一頭烏黑閃亮的秀發(fā)自然地披落下來,，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟,。
38、我的表弟明明,，今年已經(jīng)五歲了,，一直同我生活在一起。他機(jī)靈,、淘氣而又幼稚,，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個(gè)小平頭,，那對(duì)烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的,，仿佛對(duì)一切都感到神奇似的。那張說話漏風(fēng)的小嘴,，總喜歡提些天真的問題,，有時(shí)問得稀奇古怪，使別人無從回答,。高興的時(shí)候,，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角邊出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩,。同樣,，哭起來，他也真夠嗆,！不過,，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時(shí)候多。
39,、王老師在房中焦灼地踱來踱去,，不停地吸煙，時(shí)而掏出金殼懷表瞧瞧,，時(shí)而望望窗外滿天的落霞,。
40、爸爸兩眼盯著我的“三好獎(jiǎng)狀”,，站立在那里出神,，好像在看著一件價(jià)值連城的寶物。
41,、突然,，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來,，張著沒有門牙的小嘴格格笑著,。
42、急得額頭上青筋暴得有小指頭那么粗,。
43,、我一聽，一蹦三尺高,，心花怒放,，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來：“噢，噢,，我得喜報(bào)了,！”
44、仇恨,，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食,，坐立不安,。
45、他又驚又喜,，眼睛像通了電的燈泡,，驀地亮了，一直沉著的臉露出了笑容,。
46,、他牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火,，好似一頭被激怒的獅子,。
47、她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上,，溢著滿足的愉悅,。
48、他的臉慘白慘白的,，嚇得眼睛瞪得大大的,。
49、那是個(gè)十來歲的瘦骨伶仃的小孩,，卻長得眉清目秀,。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著聰慧的光芒,。他拖著木屐,，一件破舊的綠軍服垂到膝前。
50,、她聽到這兒,，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里,，臉上漾著歡樂的波紋,。
51、他的臉像蠟一樣的黃,，嘴唇都發(fā)白了,，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發(fā)抖,，一雙深陷在眼窩里的眼睛,，像一對(duì)火珠子一樣，直盯著小商,。
52,、孫強(qiáng)向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來,。
53,、說時(shí)遲，那時(shí)快,。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員,，手一撐，腳一踮,，猛地爬了起來,。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎,，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著,。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢,，就像一只起飛的雄鷹,。
54、他失望極了,，淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要蔫黃,。
55、看到這情景,，我樂得在地上翻了個(gè)跟頭,，高聲地笑著、叫著,，拍著手,，跺著腳。
56,、他走起路來,，總是背著手低著頭，那神情,，好像在思索全人類的前途和命運(yùn),。
57、哥哥欣喜若狂,，握著這張浸透了他的汗水的通知書,，舒暢地、盡情地笑著,。
58,、你有什么不開心的事？說出來讓大家開心一下,。
59,、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑,，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光,。
60、爸爸變了,，那才叫人舒暢呢。我欣慰,，我開心,，比什么都令人歡欣鼓舞。
61,、爸爸長著濃濃的眉毛,，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。可能是因?yàn)殚L期從事腦力勞動(dòng)的原因,，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱,。
62、看見冰場上的人,，穿梭一般地滑來滑去,，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋,，上場去了,。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺,，轉(zhuǎn)了幾下之后,，恢復(fù)常態(tài)了。我又向前滑行,，左右轉(zhuǎn)彎,，猛然停止，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩,，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場一樣,，他趔趔趄趄，一個(gè)跟頭,；搖搖擺擺,，一個(gè)屁股蹲兒。
63,、我使勁兒咽著唾沫,，把竄到喉嚨眼兒的火苗硬壓下去。
64,、她只覺得心煩意亂,，痛苦難堪；向前走一步,，心里也更緊張一步,，仿佛全身的血液一下子都注人了心里似的，煎熬得忍受不住,。
65,、想起了以前和蔚江一起學(xué)習(xí)玩耍的親熱勁，想起了這幾天我對(duì)她的無禮和冷漠,，想起了她對(duì)我的寬容和忍讓,，心里有一種說不出的滋味。
66,、雙方越吵越兇,，就像一只只斗紅了眼的小公雞,。
68、他發(fā)火的樣子十分可怕,，簡直像頭受傷的狼,。
69、她是個(gè)不經(jīng)夸的人,，這時(shí)臉紅得簡直像墻上貼的對(duì)聯(lián)紙,。
70、妹妹今年十歲,，讀小學(xué)三年級(jí),。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色,。烏黑的頭發(fā)下,，兩條彎彎的`眉毛，像那月牙兒,。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中,，缺了顆門牙，一笑起來,，就成了個(gè)豁牙巴,，十分逗人喜歡。
71,、小光是五年級(jí)的學(xué)生,，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學(xué)習(xí)不錯(cuò),，就是不愛干活兒,。偶爾讓他干點(diǎn)活兒，他就噘著嘴,，耷拉著腦袋,，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的,，所以,，爸爸總是喊著“小懶貓”。
72,、爸爸同意了她的要求,，她頓時(shí)心花怒放，喜悅飛上眉梢,，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒,。
73、他像被誰用榔頭擊昏了似的,，倚在客廳的門框上,。
74、一個(gè)接一個(gè)的失敗,，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了,。
75、小毛頭長得很小,，頭只有我的大洋娃娃那么大,；臉圓圓的，紅紅的,，像只大蘋果,。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的,，像兩條線,；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng),，好像在吃奶,。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊,，一動(dòng)也不動(dòng),。
76、觀眾的目光,，像無數(shù)條探照燈的光柱,，緊緊地追逐著正在表演的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員。
77,、他想得腦袋快要炸了,，想安靜一會(huì)兒，但無論如何平靜不下來,。
78,、此時(shí)，伯父的面孔十分嚴(yán)肅,，簡直像生鐵鑄成的,。
79、寒假快要結(jié)束的一天晚卜,，爸爸在家里同往常一樣認(rèn)認(rèn)真真地給找檢直作業(yè),。他越檢查越生氣，突然把我的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本給撕得粉碎,，頓時(shí)我大哭起來,。
80、她默默地喜洋洋地坐在我身邊,，最后微笑著睡著了,。
81,、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火,，好似一頭被激怒的獅子,。
82、眼睛的余光看到她一直在偷看我,，這時(shí)我突然轉(zhuǎn)臉一瞥,，她立即低頭拿起桌子上的筆，飛快地在自己的本子上開始寫字,，但好像并沒有寫什么而是在亂畫一氣,。
83、他怒不可遏地吼叫著,，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著,，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
84,、倪建煒高興時(shí),，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的,，但現(xiàn)在也笑得很自然了,，有時(shí)候還會(huì)給我吃東西呢。
85,、等待著,，盼望著，我坐立不安,，并不時(shí)地向門口張望,，希望下一個(gè)走進(jìn)門的是他。
86,、我很懊悔,，由于當(dāng)時(shí)過分激動(dòng)和興奮，竟然忘記了問他的名字,。
87,、十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背,，胖胖的身軀,，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來,，她使勁向前躬著身子，抓緊傘,，進(jìn)一步,，退半步,，踉踉蹌蹌地向前走著。
88,、小強(qiáng)怒目圓睜,，眉毛豎起，頭發(fā)根根立起,，嘴里噴出刺耳的聲音，不僅如此,，還要伸手打小剛,。那憋得通紅的臉像個(gè)熟透的西紅柿，身體也像獅子般猛撲過來,。
89,、失敗的消息傳來，他如同浸入冰水,，心完全涼了,。
90、望著滿地的碎瓶膽片,，我緊張得張開了嘴巴,，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安,，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了,，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。
91,、他習(xí)慣地用雙手捶著朐,，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒,。
92、他的一對(duì)耳朵啊,，活像兩片神氣活現(xiàn)地?fù)伍_著的河蚌殼兒,！
93,、他的臉漲得紅紅的,，手還…個(gè)勁兒地抓耳朵，身子也不時(shí)扭動(dòng)著，現(xiàn)出十分忸怩的樣子,。
94,、他的心里亂得不得了,，怎么也找不到解決這件事的辦法。他不停地?fù)现^,，眉頭緊緊地皺了起來,。
95,、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
96,、他的頭發(fā)胡子全白了,，如銀絲一般，閃著晶瑩的白光,。
97,、他有些吃不消了,，牙關(guān)緊咬著,，“咯咯”作響,，臉漲得像個(gè)紫茄子,，豆大的汗珠從額頭上一個(gè)勁兒地往下淌,。
98、他兩眼發(fā)直,，連連自語,，又驚又怕,，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來,。
99,、窘得面臉通紅，不知如何是好,。
100,、一團(tuán)憤怒的熾烈火球在胸膛里不住地滾來滾去，總像要沖到外面去燒掉一點(diǎn)什么才好,！
101,、玲玲笑彎了嘴，兩頭翹起角兒,，活像一只大香蕉,。
102、他嚇得面色如土,，舌頭僵住了,，說不出話來。
103,、他愉快的笑了,，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。
104、眼里閃爍著一股無法遏止的怒火,，牙齒咬得格格作響,，好似一頭被激怒的獅子。
105、一般絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼,。
106,、他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容，那是喜悅的笑,，激動(dòng)的笑,，會(huì)心的笑,。青年人開懷暢飲,，縱情談笑,；老年人淺斟徐酌,，悠閑自得,。無論是本地人,，外鄉(xiāng)人，甚至外國友人,，也不管是相識(shí)的,、陌生的，各個(gè)的面孔上都流露著喜悅之情，洋溢著“酒逢知己干杯少”之感。
107、她笑了，圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花,。
108,、往日和藹可親的媽媽,，今天卻鐵青著臉,，像是要和誰決斗,。
109、哼,！那小子是水仙不開花,？裝蒜！誰還不清楚他的底細(xì),？
110,、他心里像有七八十個(gè)轆轤在旋轉(zhuǎn)。
111,、她的個(gè)手指上長滿了血泡,，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄,。
112,、我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待,。
113,、我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨,，又像漁人霧海中望見燈塔,，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了,！
114,、聽見爸爸終于同意他上學(xué)了，來喜把柳葉往嘴里一含,，學(xué)幾聲黃鶯叫,，又學(xué)幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來,。
115,、心里籠上一層愁云，襲過一陣揪心的疼痛,。
116,、他這次沒有考上大學(xué)，整天耷拉著腦袋,，真像冬天吃冰棒――一直涼到心了,。
117、我生怕舵輪滑掉,，心突突地跳,，手心里都出了汗。
118,、我有一個(gè)妹妹,，今年一歲,。她很活潑，也很可愛,。每次,，人家問她眼睛在哪里，她就把眼睛瞇得很??；問她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸,；問她嘴巴在哪里,，她就把舌頭伸出來，非常好笑,。
119,、她像被蛇咬了似的，心里一陣發(fā)痛,。
120,、他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩,。
121,、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,，突然崩開了堤口,，咆哮著，勢不可擋地涌進(jìn)了大廳,。
123,、她笑了，兩個(gè)可愛的小酒窩顯得如此甜美,。
124,、他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅,。
125,、這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,，他猛的一抬頭,，看見肖大名正從講臺(tái)上走下來。他立馬又緊張起來,。他的目光四處移動(dòng),，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光,。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的,。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了,。
126、她的頭發(fā)顏色漆黑,，帶有反光,，像烏鴉的翅膀一樣，又黑又亮,。
初中課文三峽篇八
整個(gè)夏天,，蟬不做一點(diǎn)事情，只是終日唱歌,，而螞蟻則忙于儲(chǔ)藏食物,。冬天來了，蟬為饑餓所驅(qū),，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食,。結(jié)果他遭到了難堪的待遇。
驕傲的螞蟻問道：“你夏天為什么不收集一點(diǎn)兒食物呢,？”蟬回答道：“夏天我歌唱太忙了,。”
“你唱歌嗎,？”螞蟻不客氣地回答：“好啊,，那么你現(xiàn)在可以跳舞了”，然后它就轉(zhuǎn)身不理它了,。
這個(gè)寓言是造謠,，蟬并不是乞丐，雖然它需要鄰居們很多的照應(yīng),。每到夏天,，它成陣地來到我的門外唱歌，在兩棵高大筱懸木的'綠蔭中,，從日出到日落,，那粗魯?shù)臉仿暢车梦翌^腦昏昏。這種振耳欲聾的合奏,，這種無休無止的鼓噪,，使人任何思想都想不出來了。
蟬是非常喜歡唱歌的,。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器,。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度,。的確,，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好,，犧牲了很多,。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無處安置,，只得把它們壓緊到身體最小的角落里,。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂,，那么只有縮小內(nèi)部的器官,，來安置樂器了。
但是不幸得很,，它這樣喜歡的音樂,，對(duì)于別人，卻完全不能引起興趣,。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的,。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯,，這個(gè)意見是錯(cuò)誤的,。
蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了,，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔,。我通常都看見它們?cè)隗銘夷镜娜嶂ι?，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐,。吸管插到樹皮里,，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽西下,，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步,，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動(dòng)時(shí),，它們從未停止過歌唱,。
所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴,，你想想看,，如果你的同伴在你面前,，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！
其實(shí),，照我想,，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強(qiáng)硬的方法,，強(qiáng)迫他人去聽而已,。
初中課文三峽篇九
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水何澹澹,，山島竦峙,。
樹木叢生，百草豐茂,。
秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起。
日月之行,，若出其中;,。
星漢燦爛，若出其里,。
幸甚至哉,，歌以詠志。
碣石：山名,。碣石山共有兩座,，這里指大碣石山，在今河北省,。
滄海：東海的別稱,。這里泛指我國東部海域。
何：感嘆詞,，表示感嘆與驚奇,。
澹澹：本義是水波蕩漾的樣子。
竦峙：高高挺立,。竦,，同“聳”，高起,。峙,，挺立。
蕭瑟：樹木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音,。
洪波涌起：波濤洶涌,。
漢：銀河,。
燦爛：光彩耀眼的意思。
幸甚至哉,，歌以詠志：這是合約演奏師附加上的,，每張結(jié)尾都有，與正文內(nèi)容無關(guān),。幸,，慶幸。甚,，很,。至，極,，極致,。以，用以,，用來,。詠,歌詠。
譯文：
東行登上碣石山,，來觀賞大海,。
海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊,。
碣石山上樹木叢生,，各種草長得很繁茂。
秋風(fēng)颯颯,，海上涌起巨大的波濤,。
日月的運(yùn)行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的,。
銀河星光燦爛,，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。
真是幸運(yùn)極了,，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧,。
曹操(155-220)，字孟德,，沛國譙縣(今安徽亳州)人,。三國時(shí)期杰出的政治家、軍事家,、文學(xué)家,。他的詩歌，既有藝術(shù)魅力,，又含義深刻,，給人以積極鼓舞的力量,。其風(fēng)格慷慨悲涼，氣魄宏大,。尤以四言樂府立意剛勁,，語言質(zhì)樸。
這首詩是詩人《不出廈門行》組詩中的一章,，做于曹操北征烏桓凱旋之時(shí),。《觀滄?！肥侵袊膶W(xué)史上第一首完整的寫景詩,，也是一首抒情詩，它通過寫觀滄海所見的壯麗景色,，以浪漫的筆調(diào),，寫出了大海的宏偉與博大，表現(xiàn)他在政治上的胸襟與抱負(fù),，抒發(fā)意氣昂揚(yáng)的豪邁情懷。
“東臨碣石,，以觀滄海,。”意思是有幸登上碣石山,，觀賞蒼茫浩瀚的,。詩人起筆交代登臨之地碣石山，點(diǎn)明登山的目的是觀滄海,，平穩(wěn)而自然的引出下文對(duì)觀海所見景物的描繪,。是詩的開端，是全篇的總起,。
“水何澹澹,，山島竦峙?！币馑际呛Ｋな?，群山、島嶼巍峨,、高聳,、挺拔峭立。這兩句是在寫大海雄渾開闊的氣象,，是遠(yuǎn)觀,，是全景。
“樹木叢生,，百草豐茂,，秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起?！币馑际巧缴蠘淠居粲羰[蔥,，芳草萋萋，葳蕤茂盛,。秋風(fēng)吹來,，樹木颯颯作響，掀起海上萬里洶涌波濤,。突出其林密草豐的特點(diǎn)和大海波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài),。是近景，是局部,，是具體描寫,。這些描寫都是實(shí)寫眼前景物，有靜有動(dòng),，有遠(yuǎn)有近,，有主有次，最終都是為了寫觀海,。
“日月之行,，若出其中。星漢燦爛,，若出其里,。”這四句是說日月星辰都好像在大海的胸懷中運(yùn)行,，顯示大海包容一切的博大胸懷,。是虛擬的，是詩人豐富的想象,，也是對(duì)大海博大胸懷的`具體再現(xiàn),，更是詩人的氣概和襟懷的真實(shí)寫照。
“幸甚至哉,，歌以詠志,。”意思是慶幸自己有機(jī)會(huì)用歌唱來抒發(fā)對(duì)大海的情懷,。兩句本來是配樂時(shí)用的套語,，一般與正文意義無關(guān)。但在這首詩里卻天然渾成,，融為一體,。
詩人描繪大海，首先從大處著筆,，著力于渲染大海的蒼茫,、山島聳立的雄偉,，展現(xiàn)出海的全景，這完全符合登高覽勝的實(shí)際情況,。緊接著由全貌寫到局部分寫,，把視線由遠(yuǎn)處拉到近處，俯察腳下,，叢生的樹木,，繁茂的百草，蕭瑟的秋風(fēng),，涌起的洪波,。寫到這里，詩人展開了豐富的想象,，仿佛日出月落,，斗轉(zhuǎn)星移都“若出其里”?？倢懪c分寫構(gòu)組,，實(shí)寫與虛寫交融，在描寫中撥打廣闊的胸懷,，給人以藝術(shù)上的享受,，給人以積極進(jìn)取的力量和信心。這就是曹操詩作的藝術(shù)的魅力,。
初中課文三峽篇十
3.質(zhì)量測評(píng)的試題編制應(yīng)以教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，并參考所選用的教材,。注重對(duì)化學(xué)“三基”(基本知識(shí),、基本技能、基本思想方法)的考查,，考查內(nèi)容應(yīng)盡可能全面并突出重點(diǎn),。注重通性通法，淡化特殊技巧,，適度加強(qiáng)對(duì)化學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用化學(xué)觀點(diǎn)分析解決問題的考查,，適當(dāng)體現(xiàn)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力的考查，試題應(yīng)有層次性,，但容易題(難度系數(shù)0.8以上)應(yīng)占70%,，試題表述力求科學(xué)、規(guī)范,、簡潔,、無歧義。
初中課文三峽篇十一
本周教科室向我們推薦了“如何寫隨筆”,，讀了之后很受啟發(fā),。教育隨筆其特色就在一個(gè)“隨”字――隨便,、隨時(shí)、隨手,、隨心,。我是這樣理解的：
“隨便”就是隨筆不拘泥格式，想怎么寫就怎么寫,，只要把一件事情說清楚就可以了,，再加上開頭、結(jié)尾,。不像論文那樣需要論點(diǎn),，論據(jù)。體現(xiàn)了它的隨意性,。
“隨時(shí)”就是指無論何時(shí)想到的,，聽到的，或看到的,，都可以把它作為隨筆寫下來,。
“隨手”體現(xiàn)了隨筆來源于我們?nèi)粘５纳钪校灰覀兊慕處熌苌朴谟^察,，用自己的一雙慧眼去看待孩子的表現(xiàn),，并及時(shí)的捕捉記錄下來。當(dāng)然這種方式可以是自己設(shè)計(jì)成表格有計(jì)劃的觀察再記錄,，也可以身邊準(zhǔn)備好紙和筆隨時(shí)做記錄,。然后在這些日常的記錄中提取精華，寫成隨筆,。
“隨心”是指隨筆要用心去寫,，思考這篇隨筆有沒有新的立意，這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，和有一個(gè)善于思考的大腦,，所以工作之中要注意觀察，善于思考,，特別是還要多看書,。不斷地學(xué)習(xí)教育理念，更新自己的教育思想,。用心去思考一些新的`教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)在哪里,。
作為一位教育工作者我們要不斷地整理自己的思想，不斷地觀察孩子的表現(xiàn),，這些都需要我們用心記錄下來,，在實(shí)踐中有理論來扶持，在理論中有實(shí)踐來提高，從而使我們的教育工作能夠更加得心應(yīng)手,。多寫隨筆,，寫好隨筆，讓我們共同堅(jiān)持寫隨筆,，相信這也是我們教育之路上的一筆寶貴財(cái)富,。
初中課文三峽篇十二
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
寒噤()仄歪()竹篙(),。
颯颯()躥了一躥(),。
2.找出下列成語中的錯(cuò)別字。
(1)打牙迭嘴(2)張皇失錯(cuò)(3)優(yōu)閑自得,。
(4)拐彎抹腳(5)月明風(fēng)晴,。
3.指出下列句子的描寫方法。
(1)可是那曬得干黑的臉,，短短的花白胡子卻特別精神,，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。(),。
(2),。
老頭子直直地望著前面說：
“我沒臉見人?！?),。
(3)老頭子站起來，拾起篙,，撐了一下,。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。(),。
4.孫犁,，原名________，現(xiàn)當(dāng)代________家,，散文家,。代表作有,。
小說________,、________等，成為廣為流傳的名篇,，文藝界把它們視為“________”派的主要代表作品,。
