當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1300大學(xué)生當(dāng)老師的感受篇一

20xx年x月x日,，在我回憶中注定是不可磨滅的一天。這一天xx學(xué)院xx學(xué)院開展了為期x天的“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng),。一批批xx學(xué)子投身到支教活動(dòng)中,，在支教活動(dòng)中燃燒自己的青春。

爽朗的書生伴隨著電扇的轉(zhuǎn)動(dòng),，縈繞在教室的四周,。開心的笑容寫滿了留守兒童的臉頰。在我們的引導(dǎo)下,，部分地區(qū)的留守兒童開始走入教室,，拿起課本，開始了新的學(xué)習(xí)。然而不是所有的回憶都是甜的,，就像知識(shí)并不都是有趣的,。然而，那些看起來枯燥無味的知識(shí)在該校學(xué)生的教導(dǎo)下開始變得生動(dòng)起來,。經(jīng)過該校學(xué)生精心的備課,，認(rèn)真的上課以及課后對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。一個(gè)個(gè)充滿童真的夢(mèng)想開始肆意的飛翔,，歡聲笑語也充盈在孩子們的周圍,。

隨著不斷地和孩子們之間的共處，隊(duì)員們和孩子們的相處也越來越融洽,，對(duì)每位孩子的了解也越來越深了,，能清晰的知道孩子們的接觸、掌握新知識(shí)的能力,，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)孩子們接受新事物的能力確實(shí)是參差不齊的,。

在我之間的相互談話中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上課時(shí),，有的孩子早就完成了布置的任務(wù),，而有的孩子雖然在認(rèn)真聽講，但是接受新知識(shí)需要的時(shí)間更長(zhǎng),，這就需要隊(duì)員們傾注更大的耐心,。但更別說有的孩子活潑好動(dòng)貪玩調(diào)皮，極易被外界的吸引,，那么接受新知識(shí)可謂是難上加難,，沒有適當(dāng)?shù)姆椒ê妥銐虻哪托氖菬o法讓他們接受新知識(shí)的。

按照我們的教學(xué)安排,，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。支教長(zhǎng)達(dá)x天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知,，這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高,，以達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”為目的,。

有一天我去上課,，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”這讓我十分感動(dòng)與欣喜,。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,，而感到欣慰與激動(dòng)。此刻我覺得我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了,。在教學(xué)中我們?cè)?jīng)遇過很多難題,，也發(fā)現(xiàn)了不足之處,。就比如說有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,，一概而講。但是通過請(qǐng)教我們的老師,，在教態(tài)上,，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),，備課充分,，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn),。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間,。沒有課時(shí)，就去聽聽教員們的課,，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同,。都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。便于完善教學(xué),。每一位為隊(duì)員都在深深的感嘆當(dāng)教師的默默無聞,，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次實(shí)踐讓每一位隊(duì)員都認(rèn)識(shí)到,，所有的工作光紙上談兵是不行的,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，方式可以有多種,。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué),。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象,。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校課堂的有效延伸和補(bǔ)充,，是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié),，也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國情,、增長(zhǎng)才干,、解決思想問題的有效途徑。我們?cè)谶@次活動(dòng)中不僅帶動(dòng)了部分地區(qū)的留守兒童問題,，更在實(shí)踐中鍛煉了自己的本領(lǐng),，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，更是對(duì)自我的一種升華,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 | 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 | 社會(huì)實(shí)踐總結(jié) | 社會(huì)實(shí)踐自我鑒定 | 社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1300大學(xué)生當(dāng)老師的感受篇二

炎熱的暑假,，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂,，衣來伸手飯來張口,，而是真正去體驗(yàn)生活，實(shí)踐自我價(jià)值,。這次社會(huì)實(shí)踐我本著為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，體悟教師生活的目的，去到xx省xx縣一個(gè)中學(xué)去參加支教活動(dòng),。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”,，追求人世間最單純最美好的一種東西。

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮,？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書？

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),，是大學(xué)生接觸社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的有效平臺(tái)，也是社會(huì)了解學(xué)校的重要窗口,。能幫助大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育,、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”,，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì),，了解國情，奉獻(xiàn)社會(huì),，鍛煉毅力,，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用,。

時(shí)值盛夏,，酷熱難耐。而在這樣的季節(jié)里,，我們踏上了去農(nóng)村支教的旅途,。我是一個(gè)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，對(duì)農(nóng)村有著深切的感情,，我深深的為自己能為農(nóng)村的孩子帶來更多的知識(shí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)而感到驕傲和自豪。這x個(gè)月中我教授初一學(xué)生英語,，數(shù)學(xué),。在這短短的時(shí)間里,，我深切體會(huì)到作為教師的辛酸喜樂，從而進(jìn)一步理解了我老師們當(dāng)初應(yīng)對(duì)調(diào)皮的我們時(shí)的不容易,，在和學(xué)生溝通的過程中,，我對(duì)當(dāng)代初中生有了一個(gè)更為全面的理解。我確立了自己的目標(biāo),，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解,。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的,。

見到孩子們,，你最先受吸引絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X,。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通,，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和純真讓我們非常感動(dòng),，我想,，我一定要在短短x周時(shí)間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情,，讓他們知道愛,，學(xué)會(huì)愛。

當(dāng)然,，生活總不是一帆風(fēng)順的,。支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會(huì)恨鐵不成鋼,，也會(huì)發(fā)怒,，也會(huì)因上課效果不好而失落自責(zé)，當(dāng)然,，也有得到孩子們掌聲回報(bào)我們微笑的時(shí)候,，有孩子們贊賞時(shí)我們內(nèi)心欣喜的時(shí)候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對(duì)知識(shí)如饑似渴的渴求,，對(duì)夢(mèng)想不舍不棄的追逐,；親身感受到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中合作的必要，協(xié)作的技巧,，集體的力量,；作為一名大學(xué)生，x月的驕陽,，沸騰了我們青春的熱血,；無悔的選擇,，我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻(xiàn)我們的美麗青春,，燃燒我們的激情,；伴隨著這短暫而充實(shí)的實(shí)踐，定格在時(shí)間的長(zhǎng)廊中,，亙古不變,。在這x個(gè)月里，我們除了平時(shí)給學(xué)生上課之外,，還在課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種課外活動(dòng),，和他們一起吃飯，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,。和這群樸實(shí)的孩子們建立了深厚的友誼，我們約定,，以后要常保持聯(lián)系,，隨時(shí)給他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題答疑解惑。

1,、打好基礎(chǔ)非常重要,；因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是工作的前提。

2,、實(shí)際工作與書本知識(shí)是有一定距離的,，需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對(duì)應(yīng),，仍會(huì)在工作中碰到許多專業(yè)知識(shí)中沒有的新知識(shí),，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學(xué)習(xí),，通過不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識(shí),。

3、要有拼搏的精神,。人生的道路有起有伏,，猶如運(yùn)動(dòng)比賽，有開心,，有失意,，要經(jīng)得起考驗(yàn)，需要不斷的拼搏,。通過實(shí)習(xí),，讓我看清自己需要什么，同時(shí)也讓我吸取了許多工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，這將對(duì)我以后踏足社會(huì),，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用,。今后，我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在人生的旅途中勇往直前,，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

4,、學(xué)習(xí)這東西學(xué)無止境,，必須要有毅力和堅(jiān)持，只有不斷的學(xué)習(xí)和研究才能不斷的進(jìn)步,，不斷的朝著專業(yè)的高層知識(shí)專家發(fā)展,。

社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1300大學(xué)生當(dāng)老師的感受篇三

短期支教能開拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式,，但它更像是一次假期實(shí)踐,，主要受益人還是大學(xué)生自我。在長(zhǎng)期支教中,，用心教書，才能更大程度地幫忙學(xué)生,?！?0xx年x月，經(jīng)歷了短期支教后,，我感到了自我意識(shí)上得到了新的提升,。

我想條件艱苦的地方更需要我們，可發(fā)揮的空間也更大,。所在的隊(duì)伍里,，許多名隊(duì)員都是xx人，適應(yīng)xx的氣候條件,，要克服很多困難,。加上工作強(qiáng)度大，身體吃不消,，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊(duì)員,，到了xx也接連“中招兒”。

生病,、想家,、飲食不習(xí)慣。但我覺得,，這些都不算什么,，生活條件與原先差異越大，支教想法反而越堅(jiān)定,。

支教更是“支心”,，支教前,，我想象中的畫面，是泥濘不堪的操場(chǎng),、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們,，但開學(xué)后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓,、多媒體投影儀,、等一應(yīng)俱全，趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思考支教的意義,。

而經(jīng)過縝密的觀察和探訪,，我認(rèn)為我們支教的意義，是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想,。在我看來,，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè)，支教更是“支心”,，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”,。

村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。我和同伴“張羅”“實(shí)驗(yàn)課”,、“講座”等活動(dòng),，將一個(gè)孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的xx一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域,，學(xué)生家庭情景復(fù)雜,，留守兒童、單親家庭的比例較高,，一些父母對(duì)孩子的要求,，是“做一個(gè)好人、不惹事生非即可”,。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時(shí)“小電摩”,，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長(zhǎng)分享自我的成長(zhǎng)心得,，改變他們對(duì)子女的教育觀念,。

在我看來，自我所能做的,，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛,。在xx村第一次上課感覺還行，但自我評(píng)價(jià)僅有60分,。主要是有些東西沒有講出來,，課上有些緊張會(huì)不自覺地落掉一些東西。還有準(zhǔn)備的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段,，以后采取的形式要更加直觀,，互動(dòng)性更強(qiáng),。

我真的很愛他們，想方方面應(yīng)對(duì)他們好,。我打心底里心疼自我的學(xué)生們,。我不知多少次被孩子們的熱情所打動(dòng)。有一次,，我正走在操場(chǎng)上,，一名小學(xué)生跑來遞給我一塊糖：“教師，給你吃,?！蔽艺f不吃，小朋友卻非要給我,。于是我就一邊小跑一邊拒絕,，小朋友也追著我在操場(chǎng)跑了一圈。收下糖后,，我提出要給他拍一張照片,，那個(gè)小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場(chǎng)上互追了一圈,。此刻,，我手機(jī)相冊(cè)里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下,，我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心。

“力的作用都是相互的”有人說,，從xx回來之后,，我像是變了個(gè)人。我也評(píng)價(jià)以前的自我是個(gè)“莽撞少年”,，而經(jīng)歷支教之后,，我成長(zhǎng)了。

從xx回來后,，受學(xué)生的感染,，我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也堅(jiān)定了繼續(xù)深造的想法,。此刻,，我還堅(jiān)持跟學(xué)生互通微信，回復(fù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑,，偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”,。對(duì)我來說，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校,，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分,。