在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇一

一直對(duì)此次青海之行懷著無比的期待,。因?yàn)槿ツ暌步?jīng)歷過一次印象深刻的社會(huì)實(shí)踐,，因?yàn)榇舜螌?shí)踐的伙伴是一群真心的朋友，因?yàn)樯钪@次社會(huì)實(shí)踐的意義……踏上了青海的土地,，來到紅旗灘小學(xué),，開始了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程,，更是心的旅程,。

不會(huì)忘記孩子們清澈的笑臉、單純的笑聲,，雖然他們叫我“小胖哥”,，觸及到了我心靈最敏感的深處,。不會(huì)忘記孩子們用稚嫩的手指尋找,、敲打著鍵盤，那何嘗也不是在敲打著我的心,？不會(huì)忘記和孩子們一起撿垃圾,，雖然很累，雖然很臟,，但沒人會(huì)在意,，只是充滿著奮斗后的快樂。不會(huì)忘記教孩子們朗讀課文,，不會(huì)忘記一起在操場(chǎng)上奔跑,、丟沙包，也不會(huì)忘記每一天我們自己做飯,、自己洗碗,、刷鍋……不會(huì)忘記每一個(gè)瞬間，只要記得,，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去,。

第一天來到這里，學(xué)校還是頗出乎我的意料,。去年去內(nèi)蒙古,，同樣也去了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的小學(xué)，但那里的條件卻比這里要好不少,，有多媒體設(shè)備,，有電腦教室，也有楊老師認(rèn)為的代表更先進(jìn)生產(chǎn)力的廁所= =……在這樣艱苦的條件下，能堅(jiān)持下來四天,，對(duì)于我們這些沒有吃過苦的孩子,，還是頗為不易的。

說到支教,，還有很多不足之處,。我們的準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)水平也不夠了解,，最后也造成了不少楊老師口中“雞同鴨講”的情況出現(xiàn),。不過孩子們都很熱情地配合我們的支教活動(dòng)，很積極地回答我們的問題,，這也是對(duì)我們最好的鼓勵(lì),。可能這次我們給孩子們帶來有用的知識(shí)的并不多,，可能我們這次也不能給孩子們帶來多大的幫助,，但我們相信我們讓他們看到了外面的世界，能有一個(gè)目標(biāo)去奮斗,，也激勵(lì)我們一起去奮斗,，同時(shí)也為每一個(gè)人留下一段美妙的回憶，我想這就是這次社會(huì)實(shí)踐的意義,。

最后告別的時(shí)候,，下雨了，孩子們也送來了自己精心準(zhǔn)備的禮物,，鞋墊,、獎(jiǎng)品獲得的筆記本……我想這些比任何的夸贊、任何的贊美都要有意義,、價(jià)值,。這樣的一個(gè)夏天，我無悔,，我不忘,。

回憶是一件很美好的事情，但是更重要的終究還是未來,。離開了這里,，很不舍，但也很難再回到這個(gè)地方,，回到這個(gè)剛剛愛上卻就要離開的地方,。覺得自己沒有辦法為這些孩子做些什么，覺得自己也沒有勇氣為這些孩子們付出些什么,，只能夠永遠(yuǎn)記住這些孩子們的笑臉,，為他們祈禱,，為他們加油，期待著他們成才,，期待著他們也能成為大學(xué)生,，來到上海，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇二

堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線,，密切聯(lián)系、努力服務(wù)廣大人民群眾,，是我們黨歷來所倡導(dǎo)和要求的,。

要認(rèn)真解決對(duì)人民群眾的態(tài)度問題。

一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,，想問題,、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

二要把握好人民賦予的權(quán)力,，為人民掌好權(quán)、用好權(quán),，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù),、贊成不贊成、高興不高興,、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn),，不能失職失責(zé),、以權(quán)謀私,。

三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的主人,，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的決定性力量,。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷汲取智慧和力量,，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn),。

要認(rèn)真解決同人民群眾的感情問題,。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ),。只有在感情上同群眾打成一片,，才能在思想上與群眾共鳴,，在行動(dòng)上與群眾合拍,。一方面,，任何時(shí)候都不能忘本,。黨員干部本身就是人民群眾的一分子,，是在人民群眾中成長(zhǎng)起來的,，應(yīng)與人民群眾同呼吸,、共命運(yùn)。如果忘記了這一點(diǎn)，在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn),，最終便可能做出背離人民群眾的事情,。另一方面，要帶著感情做工作,。特別是廣大基層黨員干部,，與群眾接觸最多，只有對(duì)群眾懷著深厚的感情,，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號(hào),，把群眾的需要作為第一選擇,，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。也只有如此,，才能贏得群眾的信任、理解和支持,，為解決難題,、做好工作打下基礎(chǔ)。

要認(rèn)真解決工作作風(fēng)和工作方法問題,。隨著改革開放的不斷推進(jìn),、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善,，信息獲取渠道越來越多,，對(duì)服務(wù)的要求也越來越高。黨員干部要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的新要求,，必須在密切聯(lián)系,、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注重解決態(tài)度和感情問題,，而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問題,，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深,、做細(xì),、做好。

當(dāng)前,，在工作作風(fēng)和方法上,，群眾反映強(qiáng)烈的兩個(gè)問題，一是形式主義,，二是官僚主義,。要解決好這些問題,，必須把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，把言與行統(tǒng)一起來,，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地,、真抓實(shí)干的良好作風(fēng)，采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、符合實(shí)情的工作方法,。一要傾聽民聲，了解民意,。群眾的呼聲,，直接反映出他們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn),。

因此,，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題,、制定政策,、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù)。既要身到,，與群眾打成一片,，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人,。只有這樣,，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要,，增強(qiáng)互信,，消除隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料,。二要公平公正,，讓人信服。既要以情服人,，堅(jiān)持以人為本，善于換位思考,，設(shè)身處地為群眾著想,，實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人,，把政策講透徹,，把道理說明白，耐心做好解釋溝通工作,，贏得群眾的理解和支持,，還要以法服人,，不徇私情，不帶偏見,，堅(jiān)持公開,、公平、公正的原則,，讓群眾監(jiān)督,，使群眾信服。三要真抓實(shí)干,，力求實(shí)效,。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起,，以實(shí)事聚民心,，不搭花架子，不搞形象工程,。在工作安排上,，不僅“想到”、“說到”,，還要“抓到”,、“做到”，定下來的事情就要雷厲風(fēng)行,、抓緊實(shí)施,，部署了的工作就要檢查督促、一抓到底,，做到“定一件,、干一件、成一件”,。

要認(rèn)真解決保障和改善民生問題,。民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體,。抓住了民生問題,，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。一要善謀富民之策,。在解決就業(yè),、住房、教育,、醫(yī)療等群眾最關(guān)心,、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上狠下工夫,，讓群眾共享改革發(fā)展的成果,。二要恪守安民之責(zé),。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安居樂業(yè),，促社會(huì)和諧穩(wěn)定,。構(gòu)建防控體系，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧,；創(chuàng)新工作方法,，妥善化解各種矛盾維護(hù)和諧；傾聽群眾呼聲,，暢通民主渠道促進(jìn)和諧,。三要多辦為民之事。以作風(fēng)贏得民心,，注重把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上,，把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中；以實(shí)事凝聚民心,，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的具體行動(dòng)上,；以幫扶溫暖民心，加大對(duì)低收入階層和困難群體的生活保障力度,。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇三

光陰似箭,，不知不覺我們已經(jīng)進(jìn)入了大二的生活，在不久的將來,，我們就要走進(jìn)社會(huì),，進(jìn)入人生了另一個(gè)階段——我們的工作生活，關(guān)于幼兒園教師社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告,。為了積累更多的更廣泛的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，我在20xx年1月10日至20xx年1月20日在春天幼兒園進(jìn)行為期十天的寒假社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作，但是,，在實(shí)踐結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛，但同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。

這次實(shí)踐給我?guī)碓谡n本上無法學(xué)到的知識(shí),，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獲益匪淺,。 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用,，而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn),，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中,，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),，還要全面提高自己的實(shí)際能力！ 幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分,，在我們這個(gè)城市里,，有部分幼兒園會(huì)讓小朋友放為期兩個(gè)月的暑假，但是很多家長(zhǎng)因?yàn)橐ぷ鞫荒苷湛春⒆?，他們就?huì)把孩子們送到我們幼兒園進(jìn)行托管,。所以我在這次實(shí)踐中，就有機(jī)會(huì)去接觸一批新來的幼兒,，這些孩子都是3—4歲的小不點(diǎn),。

實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子,。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)入了幼兒園,，有的孩子大大方方，很樂意上幼兒園,；而有的孩子十分害羞,，躲在家長(zhǎng)身后不敢說話。有的一進(jìn)教室,，就哇哇大哭,，使勁叫喊著媽媽或者爸爸，我就頭大了,。我沒有經(jīng)驗(yàn),，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，“寶貝別哭了,，你看看你哭得臉都花了,。”我剛說完,，那孩子哭得更來勁了,。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,，這時(shí),，老師打開電視機(jī),，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘,，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧,，還在抽泣,，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以,，我們的視線不可以離開一下,，得處處操心。

經(jīng)過幾天的觀察,，我發(fā)現(xiàn),，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣,。我在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天,，老師就告訴我，我們的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,，應(yīng)該就是“授之以魚不如授之以漁”,。要鍛煉他們自己動(dòng)手的能力，教育同時(shí),，鼓勵(lì)也是不能少的,，比如睡醒午覺后，小朋友們需要自己穿鞋,，為了讓他們自己得到鍛煉起先都是告訴他們要自己穿鞋,，對(duì)于最終自己不能穿上的我會(huì)主動(dòng)地幫助他們穿好，并且鼓勵(lì)他們下次要自己爭(zhēng)取穿上,，還交給他們穿的方法,。面對(duì)不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們,，同時(shí)也要努力教會(huì)他們接受新的集體生活,。這些原則因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段,，我總是鼓勵(lì)幼兒,，讓他們自己來，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋,，學(xué)會(huì)上廁所等等,。

第一周的實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我就知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的,。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以遇到問題不能很好地解決,。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)踐，面對(duì)新環(huán)境,，迎接新挑戰(zhàn),。老師們告訴我，幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)的緣故,，加之這個(gè)時(shí)間段是幼兒園放假的期間，只有少數(shù)家長(zhǎng)工作繁忙的小朋友來上課,，我的任務(wù)就是陪同他們游戲,，講故事但是僅僅是這樣如此簡(jiǎn)單的任務(wù)，我就碰到了很多的困難,，如：

1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情,、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友,。

2 ,、評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對(duì)性。

3 、沒有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的`幼兒,，因而沒有很好地做到因材施教。

4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿意的方面,，如：

1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分,。

2 ,、虛心地請(qǐng)教和接受老師的建議與指導(dǎo)。

3 ,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。

4,、在教學(xué)活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案,、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

接下來的實(shí)習(xí),，隨著我和幼兒園老師的不斷交流,，我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，慢慢地我也進(jìn)步了不少,，老師們都表揚(yáng)我做得越來越好,，關(guān)于幼兒園教師社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。在幼兒放學(xué)的時(shí)候,，我跟一些家長(zhǎng)交流過,。家長(zhǎng)們來了就說孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了,。

在這次實(shí)踐當(dāng)中,，我對(duì)幼師的工作也有所體會(huì)。

第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于幼兒園的知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《幼兒教育手冊(cè)》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)幼兒園教學(xué)這方面的經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對(duì)不同的小孩子,，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點(diǎn),，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,，對(duì)于不同的小孩子不能一刀切,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解孩子的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一,、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。想了解一個(gè)人,，需要深入的交流,。而這些，都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通,。

二,、要有熱情和耐心。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

三、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊,。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣,，剛參加社會(huì)實(shí)踐,，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。

或許同事們認(rèn)為你應(yīng)該從小事做起,，但有些時(shí)候,，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么,。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。 在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的寶貴財(cái)富,。

一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們?cè)谡n堂里埋頭于課本里絞盡腦汁,，當(dāng)我們還躲藏在家長(zhǎng)老師的庇護(hù)之下對(duì)未來感到渺茫的時(shí)候,，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會(huì)實(shí)踐，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么,，但有了這樣的體驗(yàn)過后,，當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜,。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿,，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩,。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 在這短暫的幾周時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展,。

回顧這些日子,，些許心酸、些許甜蜜,。雖然整天忙忙碌碌,，但工作著并快樂著。一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階,；一分耕耘,，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長(zhǎng),，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累,、挫折感與成就感,、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向,，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí),，給了我前行的力量。

這次實(shí)踐讓我受益匪淺,。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程,，真正的目的是要我們改變思想觀念,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步,，不被社會(huì)淘汰,，才能為建設(shè)祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇四

20xx年xx月我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí),。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課,；寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三周的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò),，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生,。他們都是一些7，8歲的孩子,。又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手,。無所適從,。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色,。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈拧?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說,。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套,。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從開始評(píng)課，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課,。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我,。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走……

如果說我以后要成為一個(gè)老師的話,。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭,。好的開始是成功的一半。,。在此,，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝,！謝謝你們,！總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的很多不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇五

7月中旬，我迎來了大學(xué)生涯的第二個(gè)暑假,。和第一年暑假一 樣,，我又找到了培訓(xùn)班兼職的工作。我原以為一切會(huì)按部就班順利地進(jìn)行一 個(gè)月的工作,，卻是那么不平坦,。我在培訓(xùn)班里負(fù)責(zé)三門課程，分別是拼 音,、作文,、英語。

由于培訓(xùn)班里都是低齡的兒童,，在教學(xué)過程中遇到了很多難題,。在上拼音 課的時(shí)候，班上有10個(gè)左右的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都大致接觸過拼音,，但是基礎(chǔ) 不盡相同。有的是幼兒園準(zhǔn)備升學(xué)前班,，有的是三四年級(jí),，他們來這里學(xué)習(xí) 拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是鞏固基礎(chǔ),，但總的來說每 個(gè)人起點(diǎn)都一樣,，需要從0開始學(xué)起。對(duì)于小學(xué)教育,，需要特別的耐心,，這些 小學(xué)生都是3年級(jí)以下，課堂紀(jì)律差,，好動(dòng),，這對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我是個(gè)特 別大的難題。 上課的時(shí)候他們?nèi)狈ψ⒁饬?，喜歡做小動(dòng)作和旁邊同學(xué)打鬧,，這時(shí)候就需 要與拼音學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲來吸引他們的注意力。于是我在網(wǎng)上搜集了拼音學(xué) 習(xí)的小游戲和他們一起玩,，效果還不錯(cuò),，學(xué)生興致較高，引起了學(xué)習(xí)的興趣,。

不過課堂不應(yīng)該靠游戲來維持,，應(yīng)該有扎實(shí)的內(nèi)容來支撐。于是我制作 了課件，插入可愛的卡通畫,，這樣也能吸引學(xué)生的興趣,。

我認(rèn)為上好一門課首先要吸引學(xué)生的興趣，其次就是教師的引導(dǎo),。我在這方 面是缺乏的,，沒有能夠深入貼近小學(xué)生，耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)拼音,，這是我 需要學(xué)習(xí)的地方,。低齡兒童的學(xué)習(xí)需要教師在上課方式有不一樣的要求，耐 心,，引導(dǎo)這是最重要的,。目前我還沒有做到，需要多多吸取其他優(yōu)秀教師的 上課經(jīng)驗(yàn),。

我比較喜歡上英語課,。學(xué)生們大多數(shù)喜歡英語課，但是對(duì)于記憶單詞方面 比較困難,。雖然不要求他們拼寫單詞,，但是記讀音也是個(gè)難題。學(xué)生在記憶 眾多單詞里,，由于沒有學(xué)習(xí)過音標(biāo),，在單詞拼讀方面出現(xiàn)很多困難。這個(gè)只 能靠反復(fù)拼讀與記憶,，但是也需要一些有趣的記憶方法,，諧音等，這樣有利 于學(xué)生的記憶,。 在上作文課的時(shí)候,，培訓(xùn)班給了教材。但是不能全按教材上,，主要是引導(dǎo)學(xué) 生會(huì)表達(dá),，看圖說話。因?yàn)槲疑系氖?年級(jí)的作文,，要求不高,，給出一幅 圖，讓他們自己寫出圖上的內(nèi)容即可,。但是很多學(xué)生是懼怕寫作文的,，這就 需要老師去引導(dǎo)，循循善誘,。時(shí)間、地點(diǎn)、人物,、做什么事等等,。讓學(xué)生們 一點(diǎn)點(diǎn)敘述出來就可以了，同時(shí)也要多鼓勵(lì)學(xué)生,，增加學(xué)生們的信心,。 每天的備課的質(zhì)量也決定自己的課堂質(zhì)量，準(zhǔn)備得越充分,，課堂上則容易完 成教學(xué)目標(biāo),。而自己往往不能完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們過于淘氣花了不少時(shí)間 管課堂紀(jì)律,。在向其他老師請(qǐng)教后了解小學(xué)生階段,，學(xué)生們還未感到學(xué)習(xí)的 壓力，往往比較好玩,。在課間可以給他們看動(dòng)畫片,，但是前提是學(xué)生要完成 相應(yīng)的作業(yè)。在學(xué)習(xí)到這個(gè)方法后,，我在課堂上我問學(xué)生們喜歡看什么動(dòng)畫 片,，課間可以看，但是有前提,，就是需要認(rèn)真聽 講,，完成老師布置的作 業(yè)。學(xué)生們很開心地進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí),。這些也是我從第一個(gè)暑假在培訓(xùn)班上 課積累下的經(jīng)驗(yàn),。

由于主管老師覺得我上課經(jīng)驗(yàn)不足，就另外找個(gè)更優(yōu)秀富有經(jīng)驗(yàn)的教師去 上課了,。覺得遺憾的同時(shí)應(yīng)該多總結(jié)自身的問題,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更好的明天 做準(zhǔn)備,。不懼怕失敗,，跌倒了再站起來，每一次挫折都是成功的墊腳石,。

回 到學(xué)校,，應(yīng)該扎實(shí)基礎(chǔ)，多多學(xué)習(xí)教師技能的知識(shí),，提高自己的上課水 平,。首先自己要有自信心，自信是做好每件事的前提,，沒有自信別人也沒有 理由相信你,。要相信自己可以完整準(zhǔn)確表達(dá)自己的見解,，多與他人溝通，不 斷地學(xué)習(xí)表達(dá)技巧,。其次是要熱愛教育事業(yè),，愛護(hù)每一位學(xué)生，要有責(zé)任 心,，盡自己所能教好每一位學(xué)生,，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。完成教學(xué)目標(biāo),，對(duì)于 學(xué)生的提問要耐心回答,，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要認(rèn)真糾正。

作為祖國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量,，作為大學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)好課堂知 識(shí),，還應(yīng)該積極投入社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，提高自身能力,。

假期是一個(gè)難得的實(shí)踐機(jī)會(huì),，沒有學(xué)校課程的安排，在校外可以選擇自己喜歡的工作去實(shí)踐,。在選 擇實(shí)踐單位時(shí),，掙錢并不是重要目的,，在 作里得到鍛煉與學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正 在乎的內(nèi)容,。 感謝這次社會(huì)實(shí)踐，讓我有力量繼續(xù)前行!

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇六

為了提高自己的能力,，也為了體驗(yàn)生活,，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了很多知識(shí),，明白了很多道理,！

為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦,，也有快樂,。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也思考了很多,。

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的,。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,。

這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)學(xué)生,，一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同,，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的寶貝,。

初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課,，她性格內(nèi)向、靦腆,，反應(yīng)較慢,，由于從小學(xué)開始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈,，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼,。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格采取了bda模式,，b—before即課前充分備課,。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作,，查閱資料備教案,，準(zhǔn)備教具等；ｄ—during課中引導(dǎo)授課,。要讓學(xué)生充分吸收老師所講,，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學(xué)生注意力,、激發(fā)他們興趣的課堂,，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽,，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好,；ａ—after課后及時(shí)鞏固,。對(duì)于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題,，自己總結(jié)解題技巧,、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正,。長(zhǎng)時(shí)間下來,，她告訴我物理沒有數(shù)學(xué)那么難,，她覺得物理很簡(jiǎn)單，這讓我很欣喜,，我覺得這也不正表明了她對(duì)物理這門課來了興趣么,？！ 在課間,，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊,，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親密,。就這樣,，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)習(xí)起來就更積極主動(dòng)了,，在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績(jī)。,。

我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩,，今年九月份升五年級(jí)。他的眼睛小小的,，身子胖胖的很結(jié)實(shí),，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管,，很多老師拿他沒辦法,。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他,，他對(duì)我態(tài)度冷淡,，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上,，我盡可能的幫助他,，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛,，長(zhǎng)時(shí)間相處下來,，他開始尊重我愛戴我了，這讓我很是欣慰,。通過階段性的測(cè)試,，他的成績(jī)不盡人意，我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn)：

1,、扣手,、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽講,；

2,、對(duì)于數(shù)學(xué)沒有足夠的興趣,。

孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心,，遇到什么問題還是“自我”起著主導(dǎo)作用,。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們,，把握學(xué)生情況,，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子,，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲,。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽我講”政策,，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)興趣,。在最后,，孩子的改變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的肯定,。

在暑假輔導(dǎo)班中,，我的每一天都過得很充實(shí)，將自己的價(jià)值充分的體現(xiàn)了出來,。在每天結(jié)束課后,，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié),。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,，想出新的方法。認(rèn)真記錄,。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法,。一,、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。二、要有熱情和耐心,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。三,、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊,。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué),、勤問,、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。這些都深深的印在我們的腦海中,，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的,，哪怕吃了很多苦,，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲,，即使最后失敗了,，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷??

很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了,，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng),，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步,。時(shí)間匆匆而過，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來,，讓我們收獲了很多,。看著這群天真的孩子,，有說不出的感動(dòng)??

通過這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高,，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩,。這是我第一次當(dāng)老師,，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼,，見證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這幫助我進(jìn)一步的成長(zhǎng)了,。

經(jīng)過暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論,。通過這次實(shí)踐,，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力,。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂而多姿,。更重要的,，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助,。在一定程度上增加了自己處事的耐心,，對(duì)于年齡小的學(xué)生來說，想要讓她們學(xué)有所得,、服從管理,，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足,。做任何事情,，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f,，更加意氣用事,，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒,。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施,。

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多,，也了解了很多,，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心,，加一份耐心,，加一份專心，加一份動(dòng)力,，只要你肯努力就一定會(huì)成功,。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實(shí)的,，滿足的,。想做一個(gè)老師不容易,，做一個(gè)好老師更不容易,，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富,。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩,。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干,。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這短暫的二十天里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必須的過程。通過在假期的這段實(shí)踐生活,，讓我得到了很多感觸,。讓我實(shí)踐了老師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力,，交往能力以及一些職業(yè)技能,。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響,，會(huì)讓我們受用一生,。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇七

我就要走上社會(huì)了。離開生活四年的大學(xué)校園了,。一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,。可是這又能怎么樣呢,。聚散總有時(shí),。只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好。那樣的生活才是進(jìn)步。才是更有意義的生活,。

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),。我一直難以忘懷。十年樹木,。百年樹人,。四年來。我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),。全面嚴(yán)格要求自己,。不斷追求進(jìn)步。不斷完善自己,。不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,。同時(shí),。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在回想起來。短短的實(shí)習(xí)生活,。感覺可以說不錯(cuò),。真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,。那出自學(xué)生的一聲聲老師好,。老師好的感覺真好。我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班。一大群八,、九歲的小孩子,。又可愛。又活潑,。又好動(dòng),。又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,。下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng)。

聽了一周的課之后。我開始走上講臺(tái),。開始了自己的第一篇處女作,。當(dāng)然。剛開始心情特別緊張,。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),。課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出。講課順序不清,。師生配合不夠默契等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)老師要求我多聽課,。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,。她們沒有絲毫的架子,。有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,。我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,。認(rèn)真仔細(xì)地備好課。寫好教案,。積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),。多多向人請(qǐng)教。把握好每次上課的機(jī)會(huì),。鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中。我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,。這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,。這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,。甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,。就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,。在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,。是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),。有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了。還積極舉手回答問題,。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng)。而且注意力非常容易分散,。這樣很容易開小差,。影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,。我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,。哪個(gè)小組認(rèn)真聽課。就給哪個(gè)小組加小紅花,。這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差。我喊破嗓子都沒辦法控制?，F(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,。直接向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者,。好知者不如樂知者,。興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,。使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)。我都采取以學(xué)生為主,。老師為輔的教學(xué)方式,。課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主。然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),。我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,。充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,。于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),。非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問題。我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：真好,、真響亮,、還不錯(cuò)等等,。他們得到老師的贊揚(yáng)。積極性提高了,。久而久之,。就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了。而且,。同學(xué)回答問題很好的,。我就叫所有的同學(xué)用棒、棒,、你真棒!的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,。這樣。充分活躍了課堂氣氛,。學(xué)生情緒飽滿,。起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),。糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候。寫上激勵(lì)的評(píng)語,。并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,。并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之。開導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,。我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生。我會(huì)輔導(dǎo)他們,。直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者。就是要有這樣的耐心,。才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間。我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,。自我組織和約束能力都還很差。特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,。告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,。要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想,。因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,。只有教不好的老師。因此,。我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面。我絕不訓(xùn)斥他們,。而是耐心地教育他們,。跟他們聊天。了解他們,。對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)。讓他們知道,。老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,。因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下。班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,。他們以前考試從不及格的,。在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,。對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,。罰站。罰蹲,。而要了解他們的內(nèi)心世界,。對(duì)癥下藥。

時(shí)間過得真快,。短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。知識(shí)是永無止境的,。在取得好成績(jī)的同時(shí)。我時(shí)刻不忘超越自己,。面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,。將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

走上社會(huì)的我該何去何從呢,。這是一只令我困惑的問題,。我一直在不斷的拷問自己。自己究竟適合什么樣的工作,。是去繼續(xù)當(dāng)教師,。還是參加公司工作?；蚴窍潞＝?jīng)商呢,。這一直是我解不開的心結(jié)。我的未來究竟會(huì)怎樣,。我不知道!

前面的路還是很彷徨,。我只有一步一個(gè)腳印。慢慢的走向成功吧!

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇八

在那里,，5尺寬,，8尺長(zhǎng)，3尺高的空間,，就在中間的前面曾有那么一個(gè)長(zhǎng)方體,，叫做“三尺講臺(tái)”一直住著一個(gè)幼小的夢(mèng)想;為之一直奮斗，一直執(zhí)著,，一直堅(jiān)持,，直到那么一天伸開雙手，墊起雙腳,，努力觸碰,，離我就那么近，那么近——三下鄉(xiāng),，第一次走上夢(mèng)想的舞臺(tái),。

成功永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。今天,，我再次用親身的經(jīng)歷證明了這一句話;準(zhǔn)備的事,，時(shí)刻都不容忽視。走上三尺講臺(tái),，面對(duì)整齊列坐,，緊緊注視著你的無數(shù)雙眼，是我夢(mèng)寐以求的“美景”,，執(zhí)著追求的夢(mèng)想,。

當(dāng)現(xiàn)實(shí)一步步靠近，機(jī)遇出現(xiàn),，下一刻就是夢(mèng)想的奠基時(shí),，我卻選擇了高估自我而忘記了謙虛他人，當(dāng)我在晚修,，課間與學(xué)生們接觸和交流時(shí),，盡管他們僅是初一的學(xué)生，但已經(jīng)懂得什么的課程才是他們想要的,，什么樣的老師是他們所喜歡的,，懂得了不喜歡就有權(quán)利選擇放棄;漸漸,，我亦開始感覺到危機(jī)，感覺到現(xiàn)在作為大學(xué)生中一名的自己還沒有具備在完全沒有備課的狀態(tài)下,，讓這群“搗蛋鬼”乖乖地屈服于自己的威嚴(yán)之下的能力,。

反而，他們更值得自己付出時(shí)間,，充分地準(zhǔn)備;隨即,，緊張的情緒一步步在蔓延，不斷上升,，緊壓心胸,，讓我再也喘不過氣來，從沒有預(yù)習(xí),、備過課的我,，如今卻不知從何抓起，頓時(shí)有了一種大海撈針,，不知所措的無奈感覺,，我努力地嘗試著打開手機(jī)，點(diǎn)擊需查詢的相關(guān)課題內(nèi)容;似乎功夫不負(fù)有心人,，在一番的奮斗努力下終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)地找到了那么一點(diǎn)材料,，在自我安慰的狀態(tài)中，緊張的軀體才有了不同程度的放松,，然而,，真正的挑戰(zhàn)卻還沒有開始。

上課還需要懂得如何進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變,。以不懼不慌的心態(tài)應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境,。早飯過后，自己被通上課的時(shí)間是早上一二節(jié),，而眼看時(shí)間馬上就要到了,，組長(zhǎng)也開始對(duì)我發(fā)出提醒;然而，此時(shí)此刻正在像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的我,，早已把備課好的內(nèi)容拋到九霄云外了,，我匆匆忙忙地走進(jìn)教室，再也不管三七二十一地在黑板上慢慢地寫下了幾個(gè)潦草的大字：“心理教育輔導(dǎo)”,，隨即,，傳來一遍哄笑，卻不知道學(xué)生們是不理解還是我這個(gè)老師形象長(zhǎng)得就讓人覺得可笑,，欲張的嘴巴停留在空中,，緊張地直哆嗦，卻又不知道該說些什么。

這一次,，總記得在毫無心理預(yù)備的狀態(tài)下,，實(shí)現(xiàn)了有史以來的三“0”突破，“0”教案,，“0”準(zhǔn)備,，最苦逼的卻莫過于“0”經(jīng)驗(yàn)了，而這一次的主題偏偏又是“戀愛與性”仔細(xì)想想,，對(duì)于一個(gè)從來沒有談過一次戀愛，根本不知道戀愛是什么滋味的自己,，真不知道該拿什么與學(xué)生講;瞬間,，“誤人子弟”四個(gè)字眼開始不斷地穿梭于腦海之中，最后,，也只好將預(yù)先準(zhǔn)備的作業(yè)齊刷刷地發(fā)了下去,，眼看，學(xué)生似乎都“很配合”,，當(dāng)收齊作業(yè)時(shí),，卻已經(jīng)離下課不到5分鐘了，然而,，這節(jié)課馬上就要結(jié)束,，我卻什么都沒有講，我不禁從腦海里面臨時(shí)蹦了幾個(gè)名詞來,，講了幾句后,，發(fā)現(xiàn)實(shí)在頂不住走廊里其他同學(xué)已經(jīng)下課的誘惑，也只好讓學(xué)生下課了,。

走出課室后,，我便直奔辦公室，仿佛只有那里,，才能使我的心靈重新恢復(fù)到寧靜;我急忙放下作業(yè),，趁著下課的時(shí)間，趕緊翻出了之前備課的筆記,，來了一個(gè)速度“電影反映”回憶,，卻還沒有等影片放完，學(xué)生卻已經(jīng)在課室里等待良久了,，我再次匆忙地走進(jìn)教室,，為了更快速地穩(wěn)定自己，也放松學(xué)生,，我搬上了預(yù)先準(zhǔn)備好的游戲——“小雨,，中雨，大雨”同學(xué)們也便歡聲雀躍了起來;果然，只有在真正放松的狀體下,，學(xué)生們才是更快地接受教學(xué)內(nèi)容,，一路在原來的思路下，總算結(jié)束了,，值得欣慰的是有的地方做到了更好,，對(duì)自己也是實(shí)現(xiàn)了一個(gè)巨大的突破。

且行且珍惜,，無論什么時(shí)候,，每一節(jié)都值得總結(jié)和回憶。孩子們都是最天真無暇的,，他們敢于發(fā)表自己的建議,，更懂得選擇自己所喜歡的;天底下沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,，有太多的時(shí)候,，并不是說我們的同學(xué)有多么地不喜歡學(xué)習(xí)，而是回頭來看看我們的講課,，是否能夠勾起學(xué)生的興趣,，共同遨游知識(shí)的海洋呢?即使是面對(duì)同一課程，我想不同的同學(xué)會(huì)因?yàn)椴煌膼酆煤团d趣,，也都會(huì)有不同的選擇,，一切都源于“興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的最好老師”在當(dāng)代學(xué)習(xí)中，我們?cè)僖膊豢赡芟褚郧耙粯?，只注重于教學(xué),、學(xué)習(xí)，我們需要的是不斷地挖掘其潛能,，最大程度地發(fā)展其優(yōu)點(diǎn),，尤其面對(duì)于一些并不太愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)，鼓勵(lì)大家向著自己的目標(biāo)和方向不斷努力前進(jìn),，促使大家的全面發(fā)展,。

“在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn),，與正確的人,，做正確的事情”這是我留給學(xué)生唯一的最好的禮物;同樣，這亦是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，為人處事的一大原則,，不僅值得學(xué)生終生銘記，更值得自己用一生的時(shí)間去理解和努力,，從而,，打造一個(gè)更加完美的自己,。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇九

從小就有當(dāng)老師的愿望，總覺得是份神圣的職業(yè),。暑假里,，一次偶然的機(jī)會(huì)，也讓我了親身體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺,。因?yàn)橐粋€(gè)做家教的同學(xué),，有事外出，我就成了兩天了代課老師,。

一共四個(gè)學(xué)生,，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和英語。之前,，自己一直挺有自信能夠成為一個(gè)好的老師,，可以和學(xué)生自在的溝通，成為他們的朋友,。但是當(dāng)我真的面對(duì)他們,，拿著習(xí)題,，要開始講課時(shí)竟有些發(fā)懵了,。有些英語的語法都忘記了，只是憑借著所謂的經(jīng)驗(yàn)解題,。怎么做,，為什么，腦子里開始空白,。有種無從入手的感覺,，很錯(cuò)亂，講的內(nèi)容也失去邏輯性,。因?yàn)闊o從講起,，就重復(fù)著我認(rèn)為的重點(diǎn)?？粗鴮W(xué)生有些茫然的眼神,，我有些莫名的慚愧。

小時(shí)候,，總是想當(dāng)老師,，一是覺得很有成就感，二是覺得很輕松,，時(shí)間安排比較自由,，享受難得的寒暑假?？涩F(xiàn)在似乎有些明白了,，真的要想成為一位合格的老師，著實(shí)需要扎實(shí)的基本功和耐心的付出。

第一天的課程,，在有些敷衍的狀態(tài)下完成了,，心里有些不踏實(shí)，學(xué)生們真的學(xué)到了什么嗎,，條理清晰了嗎,，會(huì)在我的引導(dǎo)下運(yùn)用了嗎？為了第二天有更好的表現(xiàn),，晚上我認(rèn)真的做了功課,。找了些典型的例題，分析了需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),，翻字典,，查資料。不知不覺的,，竟然花了兩個(gè)多小時(shí),。看著寫的密密麻麻的講義,，心里總算有些踏實(shí)了,。

一份耕耘，總會(huì)有一份收獲,。第二天感覺明顯好的多,，順順利利完成預(yù)定的計(jì)劃，也總算卸下了份擔(dān)子,。

我這個(gè)臨時(shí)的老師,，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)。以前的我更多的是羨慕老師較為光鮮的一面,，他們?yōu)橹母冻鏊坪醵急晃覠o情的忽視了,。備課，查閱各種資料,，真的是巨大的工作量,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，重復(fù)著,，創(chuàng)新著，那其中的辛苦只有老師才能真正體會(huì),。

有博覽的知識(shí),，能給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)的課堂，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，總是平易近人,，諸如這些,，都是我們定義好老師的最基本的要素。要做到這些“基本”,，著實(shí)不易,。

通過這次實(shí)踐，我更深刻的體會(huì)到老師這個(gè)職業(yè)背負(fù)的責(zé)任感與使命感,。老師是辛勤的園丁,，這個(gè)最通俗的比喻，在此時(shí)我了解了其中的意義,。沒有一份工作能夠輕松的完成,，認(rèn)真的對(duì)待才能換來內(nèi)心的充實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值,。

我會(huì)繼續(xù)努力的,，充實(shí)自己，希望有一天能夠成為真正的老師,。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇十

有一種生活,，你沒經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛你沒有體會(huì)過,，就不知道其中的快樂；有一種快樂,，你不參與集中,，就無法感受到其中的美妙,。支教生活是一種歷練,，更是一次生活自我的機(jī)會(huì)。

20xx年x月x日,，在我回憶中注定是不可磨滅的一天,。這一天xx學(xué)院xx學(xué)院開展了為期x天的“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)。一批批xx學(xué)子投身到支教活動(dòng)中,，在支教活動(dòng)中燃燒自己的青春,。

爽朗的書生伴隨著電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)，縈繞在教室的四周,。開心的笑容寫滿了留守兒童的臉頰,。在我們的引導(dǎo)下，部分地區(qū)的留守兒童開始走入教室,，拿起課本,，開始了新的學(xué)習(xí)。然而不是所有的回憶都是甜的,，就像知識(shí)并不都是有趣的,。然而,，那些看起來枯燥無味的知識(shí)在該校學(xué)生的教導(dǎo)下開始變得生動(dòng)起來。經(jīng)過該校學(xué)生精心的備課,，認(rèn)真的上課以及課后對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,。一個(gè)個(gè)充滿童真的夢(mèng)想開始肆意的飛翔，歡聲笑語也充盈在孩子們的周圍,。

隨著不斷地和孩子們之間的共處,，隊(duì)員們和孩子們的相處也越來越融洽，對(duì)每位孩子的了解也越來越深了,，能清晰的知道孩子們的接觸,、掌握新知識(shí)的能力，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)孩子們接受新事物的能力確實(shí)是參差不齊的,。

在我之間的相互談話中,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上課時(shí)，有的孩子早就完成了布置的任務(wù),，而有的孩子雖然在認(rèn)真聽講,，但是接受新知識(shí)需要的時(shí)間更長(zhǎng)，這就需要隊(duì)員們傾注更大的耐心,。但更別說有的孩子活潑好動(dòng)貪玩調(diào)皮,，極易被外界的吸引，那么接受新知識(shí)可謂是難上加難,，沒有適當(dāng)?shù)姆椒ê妥銐虻哪托氖菬o法讓他們接受新知識(shí)的,。

按照我們的教學(xué)安排，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。支教長(zhǎng)達(dá)x天,。其中有教學(xué)理論認(rèn)知，這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高,，以達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作,。以做到真正的“好老師”為目的。

有一天我去上課,，看到黑板上寫著“老師您辛苦了,，我們都愛你”這讓我十分感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,，而感到欣慰與激動(dòng),。此刻我覺得我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我們?cè)?jīng)遇過很多難題,，也發(fā)現(xiàn)了不足之處,。就比如說有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,，一概而講,。但是通過請(qǐng)教我們的老師,，在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步,。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等,，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn),。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒有課時(shí),，就去聽聽教員們的課,，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我們學(xué)習(xí)的地方,。便于完善教學(xué),。每一位為隊(duì)員都在深深的感嘆當(dāng)教師的默默無聞，這微薄而默默的耕耘真不容易呀,！這次實(shí)踐讓每一位隊(duì)員都認(rèn)識(shí)到,，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，方式可以有多種。如授課法,、師生互動(dòng)方式教學(xué),。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),。

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校課堂的有效延伸和補(bǔ)充,，是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解國情,、增長(zhǎng)才干,、解決思想問題的有效途徑,。我們?cè)谶@次活動(dòng)中不僅帶動(dòng)了部分地區(qū)的留守兒童問題，更在實(shí)踐中鍛煉了自己的本領(lǐng),，增長(zhǎng)了自己的見識(shí),，更是對(duì)自我的一種升華。