特殊教育專業(yè)的教學(xué)設(shè)計主要包括職業(yè)與崗位分析、培養(yǎng)目標(biāo)與要求,、知識、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu),、課程設(shè)置與學(xué)時安排等。充分體現(xiàn)以教育實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心,,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于特殊教育教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選6篇的內(nèi)容,,希望能對大家有所幫助。
篇一:2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會
今年有幸參加融合教育的培訓(xùn),,我才真正明白什么是融合教育。以前我總覺得特殊需要學(xué)生就應(yīng)該在特殊教育學(xué)校里學(xué)習(xí),,而現(xiàn)在提倡的融合教育是有質(zhì)量的隨班就讀,,是特殊教育和普通教育的融合,,它反對教育中的歧視和排斥,,主張通過適應(yīng)不同差異的教育措施,,滿足所有兒童的教育需要,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。融合教育充滿了人文關(guān)懷,學(xué)習(xí)后我有了深切體會,。
首先,融合教育是非常有溫度的教育。
在傳統(tǒng)觀念里,,特殊需要學(xué)生就應(yīng)該在特殊教育學(xué)校里接受學(xué)習(xí),在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后,,我的想法改變了:一個特殊兒童的出現(xiàn)意味著什么?對于一個有特殊兒童的家庭來說,,他就是這個家的全部。所以特殊教育目標(biāo)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要,,發(fā)展他們的潛能,,補(bǔ)償缺陷,培養(yǎng)特殊學(xué)生積極面對人生,、全面融入社會的意識和自尊、自信的精神,,使他們增長知識、獲得技能,、完善人格,,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力、成為社會有用的人才?,F(xiàn)階段特殊學(xué)生接受教育的形式有哪些呢,?特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀,、普通學(xué)校的特殊教育班。有政府,、教育主管部門,、資源中心、普通學(xué)校的支持,,孩子會在一個健康、充滿友愛的集體中生活學(xué)習(xí),,樹立積極向上的人生觀,、價值觀和世界觀。這也是家長所迫切想要的,,更是社會和諧發(fā)展的需要。
其次,,作為資源教師任重而道遠(yuǎn)。
紀(jì)錄片《黑暗中的追夢》中講述關(guān)于三個具有特殊才能的多重障礙盲生故事,,他們雖然智障、自閉,、重殘,卻仍能朝向夢想前進(jìn),,努力地活出屬于自己不平凡的生命。作為老師我們沒有能力去做驚天動地的拯救世界的大事,,但是一個小小的善舉,,一個微笑,可能就給了這些孩子向上而生的動力,,也許可能會改變他的一生,,我們老師在遇見這些孩子時,,善待他們。融合教育對教師的要求更高,,要求教師更好地因材施教。教師不僅要有豐富的專業(yè)知識,,還要學(xué)習(xí)更多的教育心理學(xué)知識,,能夠自學(xué)心理咨詢類書籍,,學(xué)會從心理上引導(dǎo)學(xué)生,掌握多方面教學(xué)技能,,才能真正勝任融合知識教育。
篇二:2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會
隨著現(xiàn)代人們教育理念的進(jìn)步,,融合教育已經(jīng)被越來越多的人接受,,也逐漸開始有更多的人研究融合教育和特殊兒童,。但是,,對于我們這些剛開始接觸融合教育的老師來說,,除了要有足夠的愛心和包容心來關(guān)懷我們的孩子的之外,充足的專業(yè)知識和教學(xué)手段也是必不可少的,。我有幸參加了融合教育資源中心特教專職教師上崗培訓(xùn),讓我充實(shí)了自己的專業(yè)技能,,更好的去幫助特殊兒童。
除了有對融合教育發(fā)展和工作的介紹之外,,更有心理與教育、診斷與評估,、行為管理等方面的講解。在我看來,,要想對癥下藥,,制定適合孩子的教學(xué)方法,就首先要對孩子的情況有一個簡單的了解,,除了醫(yī)院的醫(yī)學(xué)診斷評估之外,我們老師對孩子的診斷評估也是非常必要的,。王輝教授、陳琳博士等專家的精彩講解讓我印象深刻,,不僅僅是因?yàn)檫@解決了困惑我許久的問題,更是嘆服那么多前輩為了融合教育所作出的努力和貢獻(xiàn),。雖然只有短短數(shù)十日的培訓(xùn),我們所學(xué)到的也僅僅只是九牛一毛,。但是我相信,,就是這數(shù)十日的學(xué)習(xí),,加上后期的實(shí)操,,以及今后對于融合教育的不斷學(xué)習(xí),,一定會讓我們成為一個比較成熟的資源教師,,在針對特殊孩子的問題方面更加游刃有余,。我們學(xué)校的校長跟我說過這樣一句話,能夠做好融合教育的老師一定是一位好老師,,我始終堅信著這一點(diǎn),短暫的艱難和辛苦也會使我更有動力去做好這一件事,。我也希望能有更多的人去從事融合教育,,去了解那些可愛的特殊兒童,,讓融合之花盛開的更加美麗。
篇三:2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會
十二天的融合教育培訓(xùn)結(jié)束了,,說實(shí)話,,感慨很多,。零零散散地已經(jīng)實(shí)時發(fā)在了朋友圈上,現(xiàn)在回顧總結(jié)一下,,還有幾點(diǎn)值得再次細(xì)細(xì)思考。
首先,,融合教育勢在必行。參加了這個培訓(xùn)才真正明白什么是融合教育,。以前就知道特殊教育學(xué)校的學(xué)生主要是身體器官有缺陷的,,而現(xiàn)在提倡的融合知識教育是隨班有質(zhì)量的就讀,是特殊教育和普通教育的融合,,它反對教育中的歧視和排斥,主張通過適應(yīng)不同差異的教育措施,,滿足所有兒童的教育需要,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。融合教育充滿了人文關(guān)懷,,學(xué)習(xí)后有了深切體會,。
其次,,融合教育對教師的要求更高。讓有缺陷的兒童與其他正常兒童在一起,,培養(yǎng)了兒童尊重生命,、熱愛生命的意識,同時在一起互助,、合作學(xué)習(xí),知識面和能力會大有提升,。不是所有的兒童都是可以送去特殊教育學(xué)校的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和觀察,,我發(fā)現(xiàn)一般身體上有,但是智力正常的孩子是完全可以在正常學(xué)校就讀的,。而智力低下,有讀寫障礙的孩子一般也是可以隨班就讀的,,尤其是現(xiàn)在自閉癥的兒童也越來越多,很多家長都是跑遍醫(yī)院,,專門送到自閉癥治療中心,,我覺得融合教育彌補(bǔ)了這一點(diǎn)的缺陷,。自閉癥的孩子是可以教育好的。有政府,、教育主管部門、資源中心,、普通學(xué)校的支持,孩子會在一個健康,、充滿友愛的集體中生活學(xué)習(xí),樹立積極向上的人生觀,、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍下健康成長。不一定能多么輝煌和光彩照人,,但一定要心懷感恩,不恨世界,。
最后感謝本次活動的組織者,講師們,,還有一起學(xué)習(xí)和幫助的各位老師和同學(xué)們,。教學(xué)相長,,有愛同行。
篇四:2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會
在學(xué)習(xí)融合教育之前,,我以為這個應(yīng)該就是日常教育教學(xué)的拓展,應(yīng)該沒有很大的難度,。但是,在為期十二天的培訓(xùn)中,,終于明白其中有很大學(xué)問,,和我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)完全不一樣,。可以說,,在我們初中教育教學(xué)中,思想教育,,心理教育都是圍繞著學(xué)業(yè)教育開展的,,相信每位教師心中的教育教學(xué)成績的壓力都很大。然而在融合教育教學(xué)中更多的要求是持續(xù)的量變,,不能奢求帶來質(zhì)的大變化,只要孩子能有一定的進(jìn)步,,并且是持續(xù)不斷的,,這就是成功的教育,從這一點(diǎn)而言,融合教育與普通教育成就感上有很大的區(qū)別,。這段時間的培訓(xùn)我受益良多,。
例如,我把融合教育中學(xué)到的方法用到了普通教育中,。比如說,,每個班級都有一定的后進(jìn)生,雖然對待學(xué)生不以成績來評價,,但是日常教育教學(xué)中他們確實(shí)會給我們帶來很大的困擾。教學(xué)質(zhì)量上,,我們對他們沒有其他同學(xué)要求那么嚴(yán)格,,只求不搗亂就好。學(xué)完這段時間,,我調(diào)整了想法,,要求他們態(tài)度端正,不做其他同學(xué)做的那類題目,,我出一點(diǎn)相對簡單,但是又有針對性提高的題目,,做對了大力表揚(yáng),,沒做對,再次講評,??赡軐τ械耐瑢W(xué)來說他們真的很努力了,。開學(xué)已經(jīng)三個多星期了,,發(fā)現(xiàn)這個調(diào)整的習(xí)題策略讓他們上課不再無所事事,,相信長久以往必然有收獲,。
其實(shí)不僅對日常教育教學(xué)有幫助,,對家庭教育也有好的啟示,,比如對待家人和孩子不再急躁,而是耐心一點(diǎn),,再耐心一點(diǎn)。感恩這次培訓(xùn),。
篇五:2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會
在班級里,,老師會贊許思維敏捷、成績優(yōu)異的學(xué)生,,會表揚(yáng)記憶力強(qiáng),、背書熟練的學(xué)生,也會關(guān)注多才多藝,、積極表達(dá)的學(xué)生??墒牵恍┓磻?yīng)遲緩,、資質(zhì)平平的學(xué)生卻常常被忽視,他們努力補(bǔ)習(xí),,考試成績可能還是吊車尾,他們就像一只只蝸牛,,在學(xué)習(xí)的道路上緩慢爬行。身為老師,,我們不能放棄任何一位學(xué)生,對于有特殊教育需要的學(xué)生,,更要用融合教育的理念對待他們,。
融合價值的核心是平等、參與,、共享,、支持,參加了培訓(xùn)之后,,身為班主任的我,開始捫心自問:在我的班級里,,有一名隨班就讀的孩子小怡,,我給過她支持嗎?寥寥無幾,,雖然我也表揚(yáng)過小怡書寫工整,、乖巧聽話,但是卻極少給予她參加活動的機(jī)會,。在班級同學(xué)的眼中,,小怡是與眾不同的,每周四下午的第一節(jié)班會課,,她都會被帶去參加心理團(tuán)輔活動,,班級事務(wù)似乎與她絕緣。
但當(dāng)我開始重新認(rèn)識她,,終于發(fā)現(xiàn)小怡的身上有太多被我忽視的閃光點(diǎn),。她熱愛勞動,,在值日時能將地面清掃得干干凈凈,,最令我驚訝的是,小怡擅長繪畫,,她的美術(shù)作業(yè)從始至終都是優(yōu),!這是她的好朋友告訴我的,我突然意識到,,自己對她的關(guān)心和了解實(shí)在太少。開學(xué)初,,當(dāng)美術(shù)老師來選學(xué)生去參加版畫社團(tuán)時,,小怡被提名了,,那一刻,,我看見她的臉上露出了難得的微笑,。
望著小怡,我告誡自己:不要輕易給孩子貼標(biāo)簽,,也不要用一個尺度去衡量孩子。如果逼迫著一條小金魚去爬樹,,小金魚會摔下來一次又一次,當(dāng)所有人都搖著頭說金魚不行的時候,,又可曾想過,,它的路不在樹上,,而在水中央?
篇六:2022特殊教育老師培訓(xùn)心得體會
20XX年我參加了省級的融合教育資源教師上崗的理論培訓(xùn),,感觸頗深。撇開年前和開學(xué)后的每周六,、周日的全天學(xué)習(xí),時間長,,任務(wù)重,壓力大外,,最大的感受就是做教師不容易,做特殊孩子的教師,,更不容易。
當(dāng)代著名教育家斯霞,,留給大家最富貴的精神財富是“童心母愛”教育思想。如果要在特殊學(xué)校教育特殊兒童,,或者在普通學(xué)校教育隨班就讀或者有特殊情況的兒童,真的需要教師付出更多的愛,。有了愛,才有耐心,、恒心、信心,,這是做好教育的基礎(chǔ),更是面對特殊孩子不同的讓人抓狂的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ),。但是光是有愛還是不行的,有時候在不知不覺中做著不適應(yīng)特殊孩子成長和發(fā)展的事情,,不是老師故意的,而是專業(yè)不足,,方法不對,往往事倍功半,,讓老師們氣餒,,無助,,迷茫,。因此,專業(yè)的教育知識是教好孩子的重要法寶,。
江蘇一直都是教育大省,,教育強(qiáng)省,省里這次的培訓(xùn),,將我省的教育又提高到一個新的高度,。特殊孩子的家庭本來就已經(jīng)不幸了,,有了這樣的機(jī)會參與特殊學(xué)校的學(xué)習(xí),,或者在普通學(xué)校隨班就讀,,有專業(yè)的老師給予一定的專業(yè)指導(dǎo),對這些孩子來說是不幸中的幸運(yùn),,是政府一項(xiàng)惠民工程,是實(shí)實(shí)在在的良善政策,。作為教師,,今后一定努力做好本職工作,關(guān)愛特殊兒童,,為他們的更好成長貢獻(xiàn)自己的力量,。
以上就是小編為大家整理有關(guān)于特殊教育教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選6篇的相關(guān)內(nèi)容,如果您想要了解更多信息,,可持續(xù)關(guān)注我們。
【特殊教育教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選6篇】相關(guān)推薦文章:
2022暑期教師培訓(xùn)心得體會和感悟【精選6篇】
暑假教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選5篇范文
2022年骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟5篇