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畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇一

1.論文選取xx年美國(guó)眾議院試圖迫使人民幣升值的立法過(guò)程為案例，分析和討論美國(guó)聯(lián)邦政府部門之間的政治關(guān)系及其對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的影響,。論文選題兼具政策意義與學(xué)術(shù)意義,，對(duì)中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系中這一重要課題的新進(jìn)展做了比較細(xì)致的回顧，對(duì)推動(dòng)立法的核心國(guó)會(huì)議員的利益集團(tuán)背景和政治動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深入解讀,，具有一定新意,。

2.論文資料收集比較完整和豐富，使用理論恰當(dāng),。文章結(jié)構(gòu)清晰合理,，論述文字流暢，觀點(diǎn)明確，解釋有說(shuō)服力,。注釋和資料使用符合學(xué)術(shù)規(guī)范。論文的不足之處在于對(duì)法案連續(xù)通過(guò)相關(guān)委員會(huì)和全員會(huì)議的具體過(guò)程論述過(guò)于簡(jiǎn)略,，對(duì)于其中涉及的黨派關(guān)系兩院關(guān)系等因素應(yīng)做進(jìn)一步分析,。

3.崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無(wú)厘頭”風(fēng)格的營(yíng)造》研究了碎片剪輯這一近年來(lái)頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點(diǎn)分析了周星馳影片中碎片剪輯的運(yùn)用,，創(chuàng)作手段與藝術(shù)作品互見,，具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò)，也有比較強(qiáng)烈的使用價(jià)值,。該論文結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明，對(duì)碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進(jìn)行了較為詳盡的剖析,，研究了歷史傳承,，結(jié)合中外各國(guó)代表影片對(duì)碎片剪輯的方式方法進(jìn)行了有效的分析。更加可貴的是,，我國(guó)以往對(duì)香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個(gè)體的層面上,，而本文從具體的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一個(gè)創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對(duì)其獨(dú)特藝術(shù)形態(tài)的形成進(jìn)行了令人信服的總結(jié)和歸納,，對(duì)于此類電影的研究有著積極的意義,。該論文文字嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)明確,，例證豐富,，論證方法多樣。崔亮同學(xué)在寫作過(guò)程中參考了大量文字/影片資料,，多次加工修改,，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生,，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點(diǎn),，避免空洞的理論說(shuō)教，而是結(jié)合具體的剪輯藝術(shù)處理,，以例證為論據(jù),，以分鏡頭列表鏡頭截圖和扎實(shí)的分析為論證過(guò)程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn),，并在各章節(jié)中注意理論的提升,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。

4.張曉章同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《淺談舞臺(tái)表演藝術(shù)中的節(jié)奏》,，研究的是表演藝術(shù)中的一個(gè)高級(jí)核心元素：節(jié)奏,。這是一個(gè)有相當(dāng)難度的課題，研究起來(lái)也很有價(jià)值。論文的特點(diǎn),，一方面梳理了與節(jié)奏有關(guān)的相關(guān)表演理論,，一方面以大量具體的實(shí)踐例子對(duì)其論題進(jìn)行了例證。全文主題突出層次清晰,，扎扎實(shí)實(shí),，深入淺出?？吹贸?，作者在寫作過(guò)程中投入了大量的精力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，論文成果顯著,。當(dāng)然，節(jié)奏的問(wèn)題對(duì)于所有表演藝術(shù)的大家來(lái)說(shuō)都是一個(gè)沒有盡頭的科研難題,，而節(jié)奏又涉及導(dǎo)演藝術(shù)演出樣式乃至戲劇本體的各個(gè)方面……作為一個(gè)本科學(xué)生,，張曉章同學(xué)勇于探索勤于思考知難而上，能夠在論文中取得如此成績(jī)已屬不易,。希望他能夠?qū)⒄撐闹姓摷暗膯?wèn)題和今后的各種實(shí)踐密切結(jié)合,，適時(shí)拓寬思維的深度和廣度，不斷提高自己的表演藝術(shù)水平和理論水平,，身體力行地實(shí)現(xiàn)自己“一環(huán)扣一環(huán)”的藝術(shù)生活節(jié)奏,。

5.于麗金同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《喜劇元素在韓國(guó)電影發(fā)展中的地位及其研究意義》研究了韓國(guó)電影中的喜劇元素問(wèn)題。這是一個(gè)有趣且有意義的選題,。面對(duì)近年來(lái)聲名大振的韓國(guó)電影,，國(guó)內(nèi)的研究大多集中在電影導(dǎo)演和電影類型上，關(guān)注韓國(guó)電影中具體創(chuàng)作元素的文章較少,。于麗金同學(xué)的論文,，緊緊抓住喜劇元素這一主題，不僅僅研究喜劇電影,，更努力分析在不同類型電影中喜劇因素的運(yùn)用,，并且有歷時(shí)性的探討，其著眼點(diǎn)和系統(tǒng)性難能可貴,。這篇論文以韓國(guó)的民族性和韓國(guó)電影中體現(xiàn)出的民族性為基礎(chǔ),，即研究作品，又研究觀眾,，并且能夠把電影問(wèn)題放入歷史和民族的大環(huán)境中進(jìn)行思辨,，深入淺出，點(diǎn)面結(jié)合,，即有理論性,，又有實(shí)用價(jià)值,。論文中最有價(jià)值的部分，一為對(duì)不同類型電影中喜劇元素使用技巧的分析,，甚至涉及“殘酷政治片”和“悲情歷史片”,，揭示了韓國(guó)電影商業(yè)活用各種有利創(chuàng)作因素的成功秘密;一為由對(duì)韓國(guó)電影的分析漸次進(jìn)入對(duì)中國(guó)電影創(chuàng)作的思考，對(duì)時(shí)下中國(guó)電影的創(chuàng)作技巧提出了一些行之有效的建議,。論文層次清晰,，沉穩(wěn)大氣，資料詳實(shí),，例證豐富。于麗金同學(xué)的寫作態(tài)度認(rèn)真,，多次向指導(dǎo)教師請(qǐng)教修改論文,，并為全班第一個(gè)完成論文的同學(xué)，治學(xué)態(tài)度值得肯定,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。

6.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好,。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn),。

7.論文陳述清晰明白,，開門見山，直接入題,。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答,，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新。

8.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢,，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題,。

9.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練,，知識(shí)掌握基本到位,，時(shí)間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

10.答辯過(guò)程中,，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯,，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。

11.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

12.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

13.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

14.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在,。

15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇二

工作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑,。那么你知道畢業(yè)論文答辯導(dǎo)師,。

評(píng)語(yǔ)。

1.論文主題明確,，語(yǔ)句基本通順,，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

2.本文符合專業(yè)要求,，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)-------的進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先-------的問(wèn)題,，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確,。

3.論文思路清晰,，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

4.全文以-------為題,。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

5.全文以-------為題,。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

6.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內(nèi)容偏多,，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求,。

7.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時(shí)間要求完成論文,。

8.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

9.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫,。

10.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

11.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的。

心得體會(huì),。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

12.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

13.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。

14.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫,。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理，論文符合要求,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班,，做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高,，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。

15.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

1.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分------個(gè)大部分,。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開論述,。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決--------問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢,，但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，思路清晰,，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

2.本文以-------為主題,，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------,。在論證過(guò)程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力,，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處,。

3.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

4.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5.該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達(dá)流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

6.本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述,，然后在重點(diǎn)分析-------的原因,，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確,，語(yǔ)句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。

7.該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分,。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開論述,。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決--------問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰,，文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

9.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個(gè)別概念比較模糊,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

10.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

11.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

12.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰，觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

13.以-------為題進(jìn)行研究,。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

14.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

15.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

16.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

17.論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

18.論文主題明確,，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

19.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠。

20.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰,，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

1.語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

2.在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn),，合并了某些不必要的段落,，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句,，參考文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤也得到了糾正,。

3.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野,，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力,。

4.該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,，是一位不可多得的人才。

5.性格開朗,，思維敏捷,，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂于助人,，熱愛集體,，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng),。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，善于協(xié)調(diào)工作,，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng),，鍛煉自己的能力,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí),，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累,，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神,。生活樸素,，能吃苦耐勞,，待人真誠(chéng),，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干,，責(zé)任心強(qiáng),。總之,，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。

6.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。

7.該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好,，有一定的研究?jī)r(jià)值,，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范,。

8.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確,，基本概念清楚,，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改。

9.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對(duì)所提問(wèn)題回答流利,，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,，時(shí)間把握得當(dāng),，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

10.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì),，研究深入,，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力,，答辯中思路清晰,，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利,。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,，一致同意通過(guò)該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤,。

11.在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過(guò)程,，條理清晰,，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò),，對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題,，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正,。

12.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過(guò)程,，系統(tǒng)展示流暢，回答問(wèn)題有理有據(jù),，基本概念清楚,，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),，爭(zhēng)取規(guī)范使用,。

13.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái),，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

14.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對(duì)方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新,。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好,。

15.論文陳述清楚,，講解簡(jiǎn)單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范,。

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇三

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)按五級(jí)分值進(jìn)行評(píng)定,，即優(yōu)秀、良好,、中等,、及格和不及格,。

優(yōu)秀：出色的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，獲得正確的結(jié)論或成果,，論述清晰,，有一定的創(chuàng)造性或言之有據(jù)的新見解，答辯時(shí)能正確回答問(wèn)題,，論文達(dá)到在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的水平,。

良好：較好的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，獲得正確的結(jié)論或成果,，論述清晰,。

中等：完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，取得某些成果,。

及格：基本完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù),，在非主要方面存在一些缺陷或差錯(cuò)。

不及格：未完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù),，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))有較大的缺陷或錯(cuò)誤,。

(60分以下)。

評(píng)分需客觀,、全面,、準(zhǔn)確、科學(xué),，優(yōu)秀成績(jī)按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定,，總數(shù)不得超過(guò)學(xué)生人數(shù)的5%。

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇四

2.該文以xxx為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分xxx個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析xxx-,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決xxx問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢,，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，思路清晰，文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

3.本文以xxx為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分xxx大部分,。其中第一部分xxx-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討xxx,。在論證過(guò)程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力,，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處,。

4.論文主題明確，語(yǔ)句基本通順,，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

5.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

6.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

8.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力,?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

9.本文以……為主題,，重點(diǎn)探討……問(wèn)題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

10.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

11.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

12.論文思路比較清晰,，語(yǔ)句基本通順，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

13.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個(gè)別概念比較模糊,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

14.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

15.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇五

寫作是高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)不可缺少的組成部分和實(shí)踐性環(huán)節(jié)。小編精心收集了碩士畢業(yè)論文答辯。

評(píng)語(yǔ),。

供大家欣賞學(xué)習(xí)!

1.本文立意新穎,。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因,。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

3..本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力,?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

4.本文以……為主題,，重點(diǎn)探討……..問(wèn)題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格,。

5.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

6.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7.論文思路比較清晰,，語(yǔ)句基本通順,，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

8.論文主題明確,，語(yǔ)句基本通順,，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,?？傮w上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

9.本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)-------的進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先-------的問(wèn)題,，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確,。

10.論文思路清晰,，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

11.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題,，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

12.全文以-------為題,。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因,，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------,，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

13.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點(diǎn)探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

14.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

15.本文以--------為題,，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰,，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------,，在論證過(guò)程中,，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

16.全文以-------為題,，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng),，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

17.本文以--------為題,，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因,，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確，語(yǔ)句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。

18.該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分,。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開論述,。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決--------問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，思路清晰，文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

19.本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分-------大部分。其中第一部分---------,，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------,。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說(shuō)服力,，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

20.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

21.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

23.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來(lái),，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

24.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

25.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

26.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰,，觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

27.以-------為題進(jìn)行研究,。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

28.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠。

29.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰,，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

30,、在答辯過(guò)程紅看,，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容并回答了答辯委員的提問(wèn)。答辯表明：該同學(xué)對(duì)土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究,，整理了較多的文獻(xiàn)資料看,，具備了一定的文獻(xiàn)能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意,。該同學(xué)對(duì)教師提出的問(wèn)題,，回答基本正確。另外，論文也有不足之處,，如對(duì)土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問(wèn)題討論不夠深入,。綜合指導(dǎo)教師、評(píng)閱人的意見和該學(xué)生在答辯過(guò)程中的表現(xiàn),，答辯小組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,，一致同意通過(guò)該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位,。

1.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

3.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

4.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

5.作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開討論,。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿,，論述清晰,，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過(guò)程中,，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真。

6.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述,。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì),。文章論點(diǎn)明確,，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

7.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫,。

8.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考,。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但總來(lái)說(shuō),，研究不夠深入，分析比較抽象,，實(shí)證和實(shí)例不夠充分,。

9.王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì))任務(wù),。論文采用eda技術(shù)通過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì),，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能,、設(shè)計(jì)流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果,。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

10.李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》,，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba1404和cxa1238的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務(wù)并提出,。

開題報(bào)告。

實(shí)施方案,，能出色完成外文資料的翻譯,，對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求。

11.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰,、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

12.本文立意新穎,。全文以為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

13.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

15.王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

16.趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程,。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。

17.蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》,，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì),。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

18.研究為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰,，觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

19.以為題進(jìn)行研究,。能為解決-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

1,、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的,。

心得體會(huì)。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題所得數(shù)據(jù)合理結(jié)論正確有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確書寫規(guī)范條理清晰語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

2,、該文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真，不能夠完成寫作任務(wù);論文論述不全面,，研究?jī)?nèi)容過(guò)淺,，論文結(jié)構(gòu)不合理、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn),，;論文結(jié)論有誤,，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無(wú)創(chuàng)新。

3,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。

4、評(píng)語(yǔ)：論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫。

5,、語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

6,、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

7,、文題相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。

8、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰,、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

9,、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解,。

10、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)按五級(jí)分值進(jìn)行評(píng)定，即優(yōu)秀,、良好,、中等、及格和不及格。

優(yōu)秀：出色的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù),，獲得正確的結(jié)論或成果,，論述清晰，有一定的創(chuàng)造性或言之有據(jù)的新見解,，答辯時(shí)能正確回答問(wèn)題,，論文達(dá)到在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的水平。

良好：較好的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù),，獲得正確的結(jié)論或成果,，論述清晰。

中等：完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù),，取得某些成果,。

及格：基本完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，在非主要方面存在一些缺陷或差錯(cuò),。

不及格：未完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù),，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))有較大的缺陷或錯(cuò)誤。

(60分以下),。

評(píng)分需客觀,、全面、準(zhǔn)確,、科學(xué),，優(yōu)秀成績(jī)按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，總數(shù)不得超過(guò)學(xué)生人數(shù)的5%,。

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇六

每年一度的大專法學(xué)論文答辯是答辯老師對(duì)學(xué)員論文的論題,、論據(jù)、論證方式以及論文涉及的叢本法學(xué)原理進(jìn)行的綜合考核;下面是有,。

評(píng)語(yǔ),。

歡迎參閱。

1,、x同學(xué)的學(xué)位論文,，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,，因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析,、功能映射,、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過(guò)插入,、刪除,、替代、分解,、整合,、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下,，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性,、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量,，有利于在概念設(shè)計(jì)中,，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。

4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心,，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,，建議提交答辯。

從某種角度來(lái)說(shuō),，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評(píng)閱人的寫,。

作文,。

風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作,，值得我們研究,。

2、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn),、價(jià)格體驗(yàn),、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn),、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn),，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解,。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度,。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu),，邏輯性強(qiáng),，文筆流暢,，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位,。

3,、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床,，設(shè)計(jì)合理,，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范,，層次清楚,，條理分明，語(yǔ)言通順流暢,，內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn),，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選用得當(dāng),，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯,，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯,。

4,、x同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問(wèn)題展開分析和研究,。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,?？偟膩?lái)說(shuō)，論文框架清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,，可進(jìn)入答辯程序,。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

5,、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景,，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要,，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo),。

該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù),，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能,，計(jì)費(fèi)功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái),。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合,，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù),、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠,，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合,，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo),，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,。

論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎,，投資低,，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面,，有效工作量不夠。

論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位。

6,、該論文選題合理,，為提供理論支持，研究意義重大,。

該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性,，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。

論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整,，資料收集詳實(shí),，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，結(jié)論可靠。

該論文研究結(jié)果表明,，,，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對(duì)于知識(shí)掌握的全面性,，對(duì)于實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn),，有分析，有思考,，有建議,。

論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明,，書寫規(guī)范，邏輯嚴(yán)密,，語(yǔ)言流暢,，重點(diǎn)突出，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位,。

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解,。

文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見解,。

文題相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解,。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差,，沒有個(gè)人見解,。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。

語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

其他。

本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢,，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問(wèn)題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力,。

此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里,，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析,、研究。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫,。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范,。作者對(duì)比了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式,，我們可以很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢(shì)。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,，論述比較充分,，條理也很清晰。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如，知識(shí)面不夠廣,，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步,。

1.在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究,，顯示出對(duì)所研究的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí),。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好,。

2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范,，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。

3.該生陳述清楚,，回答問(wèn)題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值,，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確,，基本概念清楚,，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改。

5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對(duì)所提問(wèn)題回答流利,，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,，時(shí)間把握得當(dāng),，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

6.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì),，研究深入,，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力,，答辯中思路清晰,，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利,。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,，一致同意通過(guò)該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤,。

7.在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過(guò)程,，條理清晰,，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò)，對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答,，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善,，希望及時(shí)糾正,。

8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過(guò)程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問(wèn)題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),，爭(zhēng)取規(guī)范使用。

9.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利,、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題,，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新,。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確,、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好,。

11.論文陳述清楚,，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn),、新方法,，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

12.答辯的準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術(shù)比較好,。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì),，望改進(jìn),。

13.論文陳述清晰明白，開門見山,，直接入題,。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰,，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

14.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,，回答問(wèn)題不夠切題,。

15.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出,，答辯流暢,、熟練,，知識(shí)掌握基本到位,，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤,。

16.答辯過(guò)程中,，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰,，創(chuàng)新點(diǎn)明顯,，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議,，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇七

1,、答辯時(shí)準(zhǔn)備工作比較充分，符合時(shí)間要求,。語(yǔ)言表達(dá)比較準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出，論點(diǎn)正確,?；卮饐?wèn)題有理論依據(jù)，概念清楚,，知識(shí)面較寬厚,。

2、答辯委員會(huì)一致認(rèn)為：***同學(xué)的學(xué)位論文達(dá)到本科論文的要求,，同意通過(guò)論文答辯,，建議授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3,、學(xué)位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),；從課題的完成情況可以看出：該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)研究、獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力,。

4、學(xué)位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),。論文內(nèi)容充實(shí),，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范,，層次清楚,。

5、學(xué)位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),；從課題的完成情況可以看出：該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)研究,、獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,。

6,、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確,，對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng),，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>

7、答辯中自我講述條理清晰,，重點(diǎn)突出,，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力,；答辯思路清晰，反應(yīng)敏捷,，回答問(wèn)題基本正確,。

8、答辯時(shí)準(zhǔn)備工作比較充分,，符合時(shí)間要求,。語(yǔ)言表達(dá)比較準(zhǔn)確，重點(diǎn)比較突出,，論點(diǎn)比較正確,，回答問(wèn)題有一定理論依據(jù)，概念較清楚,。

9,、該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答,，無(wú)原則錯(cuò)誤,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

10,、論文內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分,，撰寫格式規(guī)范,，層次清楚，敘述文筆流暢,。答辯中自我講述條理清晰,，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力,；答辯思路清晰,，反應(yīng)敏捷，回答問(wèn)題正確,，知識(shí)面較寬厚,。

11,、畢業(yè)論文寫作文筆流暢,，層次分明。理論分析全面客觀,，結(jié)論完整準(zhǔn)確,。論文符合格式規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好,，無(wú)原則性表達(dá)錯(cuò)誤,。

12,、學(xué)位論文的完成情況表現(xiàn)出該生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)掌握一般,；課題完成情況一般,。論文內(nèi)容不太充實(shí)，撰寫格式不太規(guī)范,。該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確，有些問(wèn)題回答不上來(lái),，或回答不夠恰當(dāng),，但經(jīng)提示后能補(bǔ)充回答。

13,、該同學(xué)論文撰寫基本符合規(guī)范,，篇幅適當(dāng)，語(yǔ)言表述基本清楚,，個(gè)別地方存在錯(cuò)誤,。在答辯過(guò)程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰,，基本能夠正確回答老師們提出的問(wèn)題,。

14、答辯中自我講述條理清晰,，重點(diǎn)突出,，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力；答辯思路清晰,，反應(yīng)敏捷,，回答問(wèn)題較正確。

15,、論文內(nèi)容充實(shí),，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范,，層次清楚,，敘述文筆流暢。答辯中自我講述條理清晰,，重點(diǎn)突出,，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力；答辯思路清晰,，反應(yīng)敏捷,，回答問(wèn)題正確。

16,、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>

17、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練,、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰,，表達(dá)準(zhǔn)確,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀,。

18、答辯時(shí)準(zhǔn)備工作比較充分,，符合時(shí)間要求,。語(yǔ)言表達(dá)比較準(zhǔn)確，重點(diǎn)較突出,，論點(diǎn)正確,。回答問(wèn)題有理論依據(jù),，概念較清楚,。

19、該同學(xué)的比業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范,，論文正文和圖面質(zhì)量較好,，但存在一些表達(dá)錯(cuò)誤。在答辯過(guò)程中自述內(nèi)容比較完整,、條理比較清晰,，基本能正確回答老師們提出的問(wèn)題。

20,、論文內(nèi)容充實(shí),，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范,，層次清楚,。

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考篇八

撰寫。

是高等教育本科生教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生四年學(xué)習(xí)生涯的總結(jié),也是對(duì)高校教育水平的檢驗(yàn),。你知道要怎么樣寫好畢業(yè)論文答辯,。

評(píng)語(yǔ),。

嗎?下面是本站小編為大家整理的20xx畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ).供大家分享,。

1.該論文選題合理,。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,，這也是該論文選題意義所在。

2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。

4.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見解。

5.文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

6.語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

7.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的。

心得體會(huì),。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

8.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

9.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。

10.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,，這也是該論文選題意義所在。

11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于論文的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。

13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解,。

14.文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

15.語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

16.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

17.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

18.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

19.論文思路清晰，語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

20.全文以-------為題,。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

1.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái),，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

2.該論文選題合理,，為提供理論支持,，研究意義重大。

3.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范,，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。

4.該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯,。

5.該生陳述清楚,，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好,，有一定的研究?jī)r(jià)值,，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

6.本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序,。

7.答辯的準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì),，望改進(jìn)。

8.答辯過(guò)程中,，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯,，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。

9.該論文研究結(jié)果表明,，，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性,，充分反映了作者對(duì)于知識(shí)掌握的全面性,，對(duì)于實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)，有分析,，有思考,，有建議。

10.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)清新美觀,，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚,，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改,。

12.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來(lái),，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

13.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

15.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰，觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

1.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點(diǎn)探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

3.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

4.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰，觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

5.以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

6.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。

7.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

8.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,，重點(diǎn)突出,，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位,，時(shí)間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

9.答辯過(guò)程中,，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確,，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議,，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

10.在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí),。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好,。

11.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。

12.該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利,。雖論文立意比較好,，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。

13.該生準(zhǔn)備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),，時(shí)間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范,。

14.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀,，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確,，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改,。

15.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對(duì)所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,，時(shí)間把握得當(dāng),，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。