做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇一

一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了,，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)期初學(xué)校制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。特制訂以下計(jì)劃：

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度,、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的.對象，我們不可視而不見,，聽而不聞,，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

2,、樂做有心人,，隨時(shí)收集豐富的素材。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對性和實(shí)效性。

3,、確定個(gè)人專題,，加強(qiáng)個(gè)案研究。

在進(jìn)行專題研究時(shí),，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好,。平時(shí)，我注重小學(xué)語文教學(xué),。因此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí)，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),，我進(jìn)行有目的地教育,，注重學(xué)法指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字,、認(rèn)真讀題、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。結(jié)合愛生行動，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。另外,，嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文,、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,。

在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中,，我作為一名小學(xué)教師,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”,。

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個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇二

深入領(lǐng)會新課改的精神，不斷更新教學(xué)觀念,，大膽改進(jìn)教學(xué)方法,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以創(chuàng)新的'思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論,，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1.積極開展“讀書活動”,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和自身素質(zhì),。

隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展,，教學(xué)中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn),，這就要求教師不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)充電，跟上時(shí)代的步伐,。本學(xué)期要積極開展靈活多樣的讀書活動,，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、要求教師本學(xué)期閱讀教育理論書籍名著1本,，要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流,。

2.繼續(xù)開展說課、聽課,、評課活動,。

認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測等環(huán)節(jié),。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動,，以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材,，集思廣益，取長補(bǔ)短,。

3.積極參加各類競賽活動,，爭取榜上有名。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)案例,，參加教研室評比。

4,、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，開展互相聽課,、評課活動。

5,、配合教導(dǎo)處,，要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課,、作業(yè)認(rèn)真批改,、課后精心輔導(dǎo)。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，突出學(xué)生的主體作用,。

6,、圍繞學(xué)校課題，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，有目的,、有計(jì)劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿,、設(shè)計(jì)和反思案例,。

7、制作教研組網(wǎng)頁,，收集,、保存各類資料，做到教研組成員資料共享,。組內(nèi)教師利用課余時(shí)間收集思品材料,，制作課件，建立思品課件資源庫,，為以后的教學(xué)工作提供方便,。

九月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃;建立課程資源庫,。組織教師讀書,，并舉辦讀書心得交流會。

十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動,。初二思品公開課,、教材分析。

十一月份：繼續(xù)充實(shí)課程資源庫,。組織教師寫理論問題的思考隨筆,。初一思品公開課、教材分析。

十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略,。

一月份：問題研究：思品課堂活動中后進(jìn)生參與課堂教學(xué)積極性的研究,。二月份：制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;整理課程資源庫;上交各類總結(jié)和論文。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇三

本學(xué)期,，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。通過討論,，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任,，以更新觀念為前提,，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動計(jì)劃,。

二,、具體活動內(nèi)容。

（一）常規(guī)教研,。

2,、學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析,。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握歷史教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程。

4、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記,，并做到學(xué)以至用,。

6、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,，每月作和課后反思,。

7、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

8,、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià)。

1,、勤于學(xué)習(xí),。

“活到老，學(xué)到老”,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，進(jìn)一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的理論積淀,，提升專業(yè)素養(yǎng),；向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育是相通的,，不同的學(xué)科可以地取長補(bǔ)短,；向有名望的特級教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，深厚的人格涵養(yǎng),，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷提升專業(yè)水平。

2,、善于反思,。

著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,，靠反思推動自己的專業(yè)成長,。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗,，力爭做到,，反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合,，在思考中實(shí)踐,，在實(shí)踐中思考和感悟。

3,、樂于動筆,。

動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價(jià)最實(shí)用的方法。

動筆形式之二：綜合性寫作,，把平日自己感知的東西,、思考的東西全都寫出來，并且天天堅(jiān)持,，從而提高自己的思考能力和寫作能力,。

墨子說：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果,?！敝挥醒哉Z的心動，只能永遠(yuǎn)紙上談兵,，只有行動,，才有收獲,，只要堅(jiān)持，就有奇跡,，努力吧,！

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇四

教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學(xué),，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題,。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高,，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中,、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學(xué)期,，教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手,，不斷完善各項(xiàng)工作,。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,，不穿新鞋走舊路,。

1、完善各項(xiàng)考核制度,，規(guī)范教研活動,；

2、著眼教師專業(yè)成長,，搞好同課異構(gòu),；

3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,，提高教研成效,；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果,。

為增強(qiáng)老師的合作意識，避免教師僅自己反思,，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整,。

1,、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架、教學(xué)方法,。交流后,，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn),。

2,、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課,。

3,、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進(jìn)行評課,，評課后,，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個(gè)人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細(xì)化過程,。在過程中受益。

在上學(xué)期的探索中求發(fā)展,。本學(xué)期,，在集體備課方面，真正做到重備輕寫,。解放教師的手，用更多的時(shí)間來思考,。仍會排出一下午的時(shí)間來進(jìn)行集體備課,，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材,，再進(jìn)行交流,，讓教師有充分的時(shí)間來交流、研討,。

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育,、教學(xué)理論的摘抄,。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄,，本學(xué)期,，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題,，大家共同關(guān)注,，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,，不為完成任務(wù)而寫,。

本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路,。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念,、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際,，提高我們的課堂效率,。

這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動。問題即課題,，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問題,。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題,，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學(xué)期再大面積鋪開。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇五

為了更好的讓常識走進(jìn)講堂,，進(jìn)步本身的綜開素養(yǎng),，進(jìn)步本身的教誨火仄，進(jìn)步本身的講授教養(yǎng),，使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升,，我憑據(jù)校本研建進(jìn)修義務(wù)及請求，分離實(shí)踐,，造定本身的小我私家企圖以下：

透過研建,，進(jìn)一步理解新課改中備課的外延，見機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想,，能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程,，力圖講堂講授實(shí)效性，并能不停審閱本身的講授,、取長補(bǔ)短,，使本身的教誨講授漸漸完善。

(一)小我私家念書

1,、粗讀教誨講授圓面的專著,，充分本身,。

2、造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實(shí)正有用》

3,、憑據(jù)營業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記,。

4、做勤學(xué)科常識的更新,。

5,、“進(jìn)修講授實(shí)際取講授設(shè)想”專題撰寫研建小結(jié)。

6,、憑據(jù)“備課成績診斷取辦理”專題停止一次互助研究交換,。

7、分離“教案深思取研討,，寫一篇本身的感觸感染

(兩)聽評課

居心加入教校構(gòu)造的聽評課舉止,，無機(jī)會居心加入下級構(gòu)造的觀賞課舉止。做難聽課紀(jì)錄,，聽課深思,，正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷，使本身的講授加倍的完好,。

(三)地下課：

教校構(gòu)造的地下課舉止中,，相互進(jìn)修，相互交換,，進(jìn)步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力,。

以加入教校校本研建舉止為主，小我私家自立研建為輔,，正在教校支配下,，一致材料，一致進(jìn)度,，有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修,。憑據(jù)進(jìn)修材料，分離實(shí)踐講授情況,，深思本身的教誨講授行動，并停止理論,。正在自教的同時(shí),，要做好重面凸起的進(jìn)修條記。

1,、專題培訓(xùn)

交換研究,，講授設(shè)想、道,、講,、評課等情勢,，將培訓(xùn)進(jìn)修取本身的教誨講授理論嚴(yán)密分離起去。

2,、專題總結(jié)

分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷,，緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結(jié),、論文,、實(shí)行講述、教案,、教誨道事等停止剖析取體系整頓,。

3、網(wǎng)上進(jìn)修

充沛應(yīng)用疑息技能常識的收集資本劣勢,，正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料,，停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換。

4,、長途教誨資本利用

透過利用長途教誨資本,，進(jìn)修名師的講堂講授進(jìn)程，整開取拔取好的課件,，引進(jìn)本身的講堂,，讓單調(diào)的講堂講授“活”起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識,，從而抵達(dá)講授目標(biāo),。

1、當(dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn),，做好培訓(xùn)紀(jì)錄,。

2、加入進(jìn)修的校本研建舉止,，汲取其他先生的勝利履歷,。

3、粗心籌辦本身的研建課程,，發(fā)揚(yáng)疑息技能專長,，勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力。

4,、空余時(shí)光應(yīng)用電腦停止收集研建,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇六

本學(xué)期以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實(shí)施水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策,。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng),，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實(shí)到實(shí)處。

1,、更新教學(xué)理念,，明確課改方向。

2,、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面,。

4,、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究,。

5,、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、完善校本研究制度,，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、聽課、說課,、評課,、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

2,、強(qiáng)化備課組的建設(shè),。集體備課活動，每次活動認(rèn)真研究教材,、教參,，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想,，設(shè)計(jì)每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。

3、以“課堂教學(xué)評比展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動,。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制,，對全校老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估。

4,、繼續(xù)開展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運(yùn)用,，本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情制定相關(guān)措施。

5,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí),。

6、嚴(yán)格教研活動紀(jì)律,，相關(guān)人員應(yīng)積極認(rèn)真準(zhǔn)備按時(shí)完成;活動情況將納入考核,。

4、組織教師參加校內(nèi)外聽課交流學(xué)習(xí)——全體美術(shù)教師,。

5,、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。

1,、進(jìn)行市美術(shù)教研展示活動準(zhǔn)備工作,。

2、特級教師進(jìn)行工作指導(dǎo),。

3,、參加標(biāo)識的設(shè)計(jì)活動。

4,、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查,。

1、本組教師準(zhǔn)備參加教育論文比賽。

2,、開展美術(shù)教研展示活動,。

3、各位教師拿出所輔導(dǎo)學(xué)生作品準(zhǔn)備校園美術(shù)展覽,。

4,、參加組內(nèi)聽課評課活動。

5,、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查,。

1、優(yōu)秀教學(xué)案例分析,。

2,、準(zhǔn)備參加書法比賽。

3,、參加組內(nèi)聽課評課活動,。

4、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查,。

1,、布置校園美展。

2,、組織制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。

3,、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié),。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇七

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托,，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)掘師生潛能,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng),，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組,。特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn),，反思討論,，提高認(rèn)識,，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)&“輕負(fù)高質(zhì)&”的課堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點(diǎn),，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益,。讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭做新課程改革的&“四有&”新人,，即：做一個(gè)有思考的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人,，做一個(gè)有使用力的人,，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。

堅(jiān)持&“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想,，努力構(gòu)建&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂,，落實(shí)&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,，努力做到目標(biāo)清晰化,，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化,。

2,、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

1,、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué),，嚴(yán)抓備課質(zhì)量(心中有目標(biāo)、有完成目標(biāo)的手段及方法)和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、每位教師認(rèn)真上好、組織好和安排好每一節(jié)課,，做到崗在人在,，不做無效勞動(我們綜合組專用教室或場地多，很多課都在專用教室或場地上,，要求在專用教室或場地上的課,，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中，教師跟綜管理),。

3,、利用每周四上午的教研時(shí)間集中組織本組所有教師每人開設(shè)一節(jié)組級公開課或講座,積極參加聽評課(講座)活動，每位教師必須聽全本教研組教師的課(講座),，進(jìn)行互聽,，互評，做到取長補(bǔ)短,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。并做好書面資料的收集(教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿,、說課稿,、評課稿)。

4,、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè),，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，(繪畫興趣小組,、科技興趣小組,、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組,、乒乓球興趣小組,、籃球興趣小組、圍棋興趣小組),。

5,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念,，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求不僅掌握任教年級的目標(biāo),，還要熟悉相關(guān)年級的階段目標(biāo),，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透,，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6,、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，縣級及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄,、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人收益的效應(yīng)。

7,、認(rèn)真研究教材,，積極開展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中反思,，在反思中進(jìn)取,，把問題當(dāng)課題，積極參加小課題研究,，積累素材,，積極撰寫教學(xué)論文，參加縣級以上各類教學(xué)論文評比,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇八

2.繼續(xù)開展說課,、聽課、評課活動,。

認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，抓好備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測等環(huán)節(jié),。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動,，以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材,，集思廣益，取長補(bǔ)短,。

3.積極參加各類競賽活動,，爭取榜上有名。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)案例,，參加教研室評比。

4,、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，開展互相聽課,、評課活動,。

5、配合教導(dǎo)處,，要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一堂課、作業(yè)認(rèn)真批改,、課后精心輔導(dǎo),。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，突出學(xué)生的主體作用。

6,、圍繞學(xué)校課題,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，有目的,、有計(jì)劃地組織好課例活動,，有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計(jì)和反思案例,。

7,、制作教研組網(wǎng)頁，收集,、保存各類資料,，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時(shí)間收集思品材料,，制作課件,，建立思品課件資源庫，為以后的教學(xué)工作提供方便,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇九

在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的工作思想指導(dǎo)下,，加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣,，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，力求創(chuàng)新。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn),，在工作中積極實(shí)施課改要求,，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作,，用創(chuàng)新的思維,，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2,、對職業(yè)高中學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià),。

正確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)職業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn),，在體育課堂教學(xué)中,，評價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教,，提高學(xué)生積極參加,、主動參與體育活動興趣。

1,、抓好“兩課”,，學(xué)校“兩課”,、“課堂,、體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好學(xué)?！皟烧n”、“課堂,、體育活動”培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

2,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作,。春,、夏季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動隊(duì)的競技水平,，體育組決定對我校各運(yùn)動隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭在各比賽中取得更好的成績,，為校區(qū)爭光。

(一)每周早上?；@球隊(duì)訓(xùn)練負(fù)責(zé)人:,。

(二)每周下午校足球隊(duì)訓(xùn)練負(fù)責(zé)人:。

3,、組織編排好4月份學(xué)校教職工以及學(xué)生參與的大型體育趣味比賽,。

4、與校本部體育組至少進(jìn)行2次組內(nèi)交流與探討,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇十

緊緊圍繞市局__年工作重點(diǎn),，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心,，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況,，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源,，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn)和目標(biāo),。

通過教研活動的開展,，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開展大力倡導(dǎo)和運(yùn)用自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),，力爭教研工作有特色、有實(shí)效,，教學(xué)工作上層次,、升臺階。

1,、通過教學(xué)研討活動,，力爭使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平,。

2,、調(diào)動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，提高教師教育教學(xué)的理論水平,、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫能力,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，開創(chuàng)教研工作新局面。

3,、探索“生本課堂”模式,，打造高效課堂、魅力課堂,，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生幸福成長。

4,、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭取擁有一到兩門優(yōu)勢學(xué)科,、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響,。

三,、具體方法與措施。

(一)制定計(jì)劃,，完善制度,，明確職責(zé)。

學(xué)區(qū)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，明確教研員的職責(zé),，制定《教研管理實(shí)施方案》和《教師隊(duì)伍分層培養(yǎng)方案》,，并將上述計(jì)劃和方案落到實(shí)處,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

(二)打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂40分鐘的效率,。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)交流,。

2,、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié),，充分挖掘各種教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個(gè)體差異,，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲,。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度,，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4,、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,。

(三)加強(qiáng)檢查評估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽課、隨機(jī)聽課,、跟蹤聽課等形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià),，并及時(shí)反饋。組織的聽課要及時(shí)評課,，做好評課議課工作,。要求每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽課不少于30節(jié),。

2,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，認(rèn)真,、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時(shí)向教師反饋檢測結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué),。

3,、學(xué)區(qū)對隨時(shí)各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),，相關(guān)教師要及時(shí)進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。

(四)開展豐富多彩的教研活動,，全面提升教師的教學(xué)水平,。

1、認(rèn)真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研,、培訓(xùn)活動,，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)匯報(bào)交流,。

2,、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽取同行意見,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

3,、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，骨干教師每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀課件。

4,、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué),、研討課。

5,、開展“同課異構(gòu)”,、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動,。

3,、組織各學(xué)校開展語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,、教法培訓(xùn)。

4,、全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查,。

5、教學(xué)副校長工作例會,。

2,、開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(小學(xué)：語文,、英語中學(xué)：數(shù)學(xué),、物理)。

3,、教學(xué)常規(guī)抽查,。

4、教學(xué)副校長工作例會。

1,、參加學(xué)校的集體備課,，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入。

2,、建立教師培訓(xùn)檔案,。

3、觀看教學(xué)錄像并研討,。

4,、各學(xué)校“教研開放周”,，展示教師教學(xué)風(fēng)采,。

5、教學(xué)副校長工作例會,。

1,、小學(xué)語文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,。

2,、到各校聽課并進(jìn)行師生問卷調(diào)查。

3,、中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,。

4、“我的課堂教學(xué)一得(失)”征文活動,。

5,、教學(xué)副校長工作例會。

1,、召開學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,。

2、檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況,。

3,、聽英語、音樂教師的課堂教學(xué),，進(jìn)行分析總結(jié),。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動,。

5,、組織教學(xué)質(zhì)量檢測工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇十一

金風(fēng)送爽,，丹桂飄香,。伴隨著第三十三個(gè)教師節(jié)的到來，我們迎來了新的學(xué)期,，開始了新的征程,。在新學(xué)期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》，堅(jiān)持“兒童發(fā)展為本”原則,，以“幼兒園課程游戲化建設(shè)”為抓手,，圍繞“規(guī)范、引領(lǐng),、創(chuàng)新,、高效”為教研工作目標(biāo)，注重把教研工作的著眼點(diǎn)放在課改中遇到的實(shí)際問題上;把教研工作的切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把教研工作的生長點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師專業(yè)提升上,，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中,，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，教師的專業(yè)提升提供有效的服務(wù),、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作質(zhì)量,，推進(jìn)我市幼兒教育事業(yè)規(guī)范,、均衡、和諧,、健康發(fā)展,。

1.關(guān)注教育理念內(nèi)化與實(shí)踐成效--以課程游戲化理念和《指南》的內(nèi)化，帶動教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的變革,。

2.關(guān)注園所課程改革與團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)能力--以開展微課程實(shí)踐為抓手，推動園本課程建設(shè),。

3.關(guān)注教研機(jī)制建設(shè)與文化培育--以加強(qiáng)幼兒園業(yè)務(wù)管理,，完善教研工作體系，規(guī)范幼兒園教科研工作的程序和制度為抓手,，營建教研文化,，提升教研效度。

4.關(guān)注研訓(xùn)資源整合與教師培養(yǎng)--以培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩研討等活動,，助推教師的專業(yè)發(fā)展。

5.關(guān)注創(chuàng)建復(fù)評效度與持續(xù)發(fā)展--以園所優(yōu)化保教工作的質(zhì)量及上級的認(rèn)真指導(dǎo),，助推其順利優(yōu)質(zhì)地通過評估驗(yàn)收及復(fù)評,。

(一)踐行《指南》精神，優(yōu)化一日活動,，提升課程游戲化建設(shè)水平,。

課程游戲化是一個(gè)質(zhì)量工程，抓課程游戲化這件事不是為了項(xiàng)目本身,，而是教育質(zhì)量的抓手和切入點(diǎn),，這也是當(dāng)前課程改革和課程建設(shè)的突破口。因此深化課程游戲化建設(shè),，我們采用行政模式：自上而下,，項(xiàng)目推進(jìn);草根模式：幼兒園根據(jù)發(fā)展需要，自下而上;平行示范模式：有專家團(tuán)隊(duì)研究的引領(lǐng),。力求三種模式的有機(jī)整合,，形成合力，使我市的幼兒園課程游戲化更加深入,。

1.把位置擺上去--行政推廣,。把課程游戲化的推進(jìn)和建設(shè)作為我們教研室的重要工作，堅(jiān)持“帶好頭,、牽好手,、定好位、共發(fā)展”的思路,，積極發(fā)揮市級行政教研部門的推進(jìn)和指導(dǎo)作用,。上學(xué)期，昆山繡衣幼兒園和昆山婁汀苑幼兒園成為省課程游戲化項(xiàng)目園,，兩所園要借鑒第一批兩個(gè)省項(xiàng)目園的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，積極投入課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)中。同時(shí),，本學(xué)期要申報(bào)xx市幼兒園課程游戲化項(xiàng)目園,，形成省、xx市,、昆山市的課程游戲化建設(shè)的項(xiàng)目研究鏈,。學(xué)期中，繼續(xù)配合基教科開展“課程游戲化推進(jìn)會”,，組織全市幼兒園觀摩研討交流,，以點(diǎn)帶面輻射引領(lǐng)，從而提高我市課程游戲化建設(shè)整體水平,。2.把實(shí)施落下去--草根實(shí)踐,。立足幼兒園，是課程游戲化深入之根本,，因此,，各園要結(jié)合本園的實(shí)際情況,，貫徹落實(shí)，積極行動,。

(1)培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展,。各園要利用打造書香校園，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的契機(jī),，切實(shí)重視提升教師的學(xué)習(xí)力,、理解力，有目的,、有計(jì)劃地組織園教師開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會《指南》的核心理念,，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為,，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，從而不斷改善教師“教”與兒童“學(xué)”的方式,，推進(jìn)兒童學(xué)習(xí)方式的變革,，真正讓游戲成為孩子的基本活動。

(2)實(shí)踐內(nèi)化抓成效,。一是注重科學(xué)安排,。要注重活動形式的多樣性，打破以集體教學(xué)為主的活動形式,，創(chuàng)建多樣化的活動區(qū)域,，支持幼兒建構(gòu)、探索,、閱讀,，確保幼兒自發(fā)的游戲活動，確保自由,、自主,、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯,。本學(xué)期結(jié)合業(yè)務(wù)園長培訓(xùn),，將對各園主題計(jì)劃表、周計(jì)劃表,、一日活動安排等活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn),，引領(lǐng)幼兒園通過一日活動安排的調(diào)整，達(dá)成一種觀念的轉(zhuǎn)變;引領(lǐng)教師從課程的角度思考一日活動的安排,，使之更科學(xué)合理,、更符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。二是強(qiáng)化游戲價(jià)值,。今年全省學(xué)前教育教研工作重點(diǎn)確定為：自主游戲背景下的集體活動研究,。因此,，各園要在全面認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要理解教學(xué)活動,、游戲活動,、生活活動、集體活動,、小組活動,、個(gè)別活動等每一種活動對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值,，要根據(jù)需要靈活采用全班集體,、小組、個(gè)別等多種活動形式,，采用各種適宜的活動方式,，豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動，各類活動注重幼兒的直接感知,、實(shí)際操作,、親身體驗(yàn)。要以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?，要提升游戲的水平和質(zhì)量,，加強(qiáng)對游戲的研究，要倡導(dǎo)教師鼓勵(lì)游戲,、服務(wù)游戲,、觀察游戲、合理指導(dǎo)游戲,，努力使戶外游戲活動更富有挑戰(zhàn),，角色游戲活動更富有深度，區(qū)域游戲活動更富有鷹架,，讓幼兒在游戲活動中更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展,，幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、核心素養(yǎng)得以培養(yǎng),。9月份,，市教研室將根據(jù)全省第八屆幼兒園優(yōu)秀教育活動評比方案的要求，開展“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”評比選拔活動,。

2.把資源引進(jìn)來--專家引領(lǐng),。學(xué)期中，將邀請省課程游戲化項(xiàng)目的專家,，親臨昆山,，走進(jìn)幼兒園面對面的指導(dǎo)，理清觀念,，解決幼兒園微觀層面的實(shí)踐問題,，引領(lǐng)實(shí)踐正確的方向,。

(二)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)研究力度,，構(gòu)建更適合兒童發(fā)展的課程,。

1.要進(jìn)一步明晰幼兒園課程建設(shè)的理念。虞永平教授認(rèn)為,，幼兒園課程是什么?是一個(gè)過程,，是一個(gè)行動的過程，不斷獲取經(jīng)驗(yàn)的過程,，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程,。課程就是做事，幼兒園的課程就是要讓幼兒做有意義的事,。各園要加強(qiáng)對幼兒園課程的再學(xué)習(xí),，再理解，要從“依賴教材,、注重集體教學(xué),、強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活,、關(guān)注游戲,、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動,。即從關(guān)注文本轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒,。

2.要進(jìn)一步提升幼兒園課程建設(shè)的能力。幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量,，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識,，要努力在學(xué)習(xí)中、研討中,、實(shí)踐中提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力,、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力，教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力,。要圍繞內(nèi)容,、要求、途徑,、方法等方面對幼兒園現(xiàn)有課程進(jìn)行實(shí)踐,、反思、調(diào)整,、完善,、豐富，要努力讓幼兒園的課程更貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，更加貼近幼兒的生活,，更加貼近幼兒的興趣與需要。因此,，各園一是要重視課程內(nèi)容的審議,。要切實(shí)發(fā)揮課程審議的作用，做好課程的“前審議-著眼建構(gòu)”,，“中審議--追隨發(fā)展”,，“后審議--關(guān)注積淀”。課程審議要聽取兒童的意見,。內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，從兒童的需要、經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā),，在關(guān)注不同發(fā)展領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，有針對性地審議課程內(nèi)容,。同時(shí)要實(shí)現(xiàn)生活的教育價(jià)值,，幼兒的入園離園、飲水餐點(diǎn),、散步午休,、穿衣如廁等各個(gè)生活環(huán)節(jié)都應(yīng)成為課程的內(nèi)容。二是要積極開展微課程的實(shí)踐,。一些優(yōu)秀幼兒園要利用園內(nèi)的園本教研,，積極開展從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的微課程實(shí)踐。微課程的構(gòu)建要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn),，從幼兒當(dāng)下的興趣,、需要出發(fā)，由小及大,，由一點(diǎn)到多元,，和幼兒一起延展活動，不斷構(gòu)建幼兒的新經(jīng)驗(yàn),。教師的作用就是把活動這一養(yǎng)料適時(shí),、適量，并以適宜的方式提供給兒童‘經(jīng)驗(yàn)’這顆已經(jīng)萌芽的種子,，以促進(jìn)它不斷地生長,。總之園長,、業(yè)務(wù)園長要對本園課程建設(shè)要有整體思考,，引領(lǐng)教師追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)，捕捉幼兒自主有價(jià)值的生成性話題，提升教師生成活動的能力,，從而積極構(gòu)建更適合本園幼兒發(fā)展的適宜的課程,。本學(xué)期，將組織學(xué)科中心組,、青年協(xié)助成員,，開展“我(園)的微課程”經(jīng)驗(yàn)交流活動。

(三)優(yōu)化教研機(jī)制,，倡導(dǎo)深度教研,，培育厚實(shí)優(yōu)秀的教研文化。

1.遵循教研工作的基本原則,?！妒〗逃龔d關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》提出了教研工作的自大原則，各園要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹,。

(1)兒童利益優(yōu)先原則,。學(xué)前教育教研應(yīng)當(dāng)貫徹國家教育放著，遵循兒童身心成長規(guī)律,，實(shí)行兒童優(yōu)先,、兒童平等發(fā)展的原則，為有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助,。不得犧牲部分兒童發(fā)展利益,，滿足教研活動的需求。不得組織兒童進(jìn)行表演性教研活動,，不得為教研活動而對幼兒進(jìn)行集中訓(xùn)練,。

(2)生活化原則。教研工作應(yīng)貫徹《綱要》和《指南》精神,，珍視兒童生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,，以不影響兒童日常生活和游戲?yàn)樵瓌t，最大程度地融合在而融的一日生活之中,。不得將兒童的生活與游戲環(huán)境中抽離出來,，組織非日常環(huán)境下的集中教研。

(3)教師發(fā)展原則,。教師是課程實(shí)施質(zhì)量的決定力量,，教研工作的目標(biāo)是帶動教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)能力,。教研工作應(yīng)當(dāng)從診斷教師專業(yè)能力開始,，到指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐，到推動內(nèi)化成為自主專業(yè)行為,。

(4)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)原則,。教研工作應(yīng)基于國內(nèi)外科學(xué)研究成果,，針對教師專業(yè)發(fā)展中存在的普遍問題，對教師專業(yè)能力形成過程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃,，做到系統(tǒng)設(shè)計(jì)與彈性實(shí)施相結(jié)合,，力求每一次教研就是一次進(jìn)階，防止教研活動的隨意性和碎片化,。

2.發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)化管理”的作用,。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)化管理，組團(tuán)式機(jī)制,，繼續(xù)通過“幼教教研片,、學(xué)科基地、特色聯(lián)盟,、共同體,、園際結(jié)對、課程游戲化項(xiàng)目園”形式,，實(shí)現(xiàn)對各級各類幼兒園監(jiān)管,、服務(wù)的全覆蓋。要求一是關(guān)注管理的寬度,。各教研網(wǎng)絡(luò)要按要求加強(qiáng)組織建設(shè),，每學(xué)期認(rèn)真制定好活動計(jì)劃，認(rèn)真開展相關(guān)活動,。二是關(guān)注管理的.深度,。各組織管理層,，要積極動腦,，發(fā)揮本組織的作用。如：抱團(tuán)式研究,。本學(xué)期,，要求各教研片，圍繞課程游戲化項(xiàng)目總目標(biāo),，結(jié)合課程游戲化六個(gè)支架,，結(jié)合片園的發(fā)展需要和優(yōu)勢，確立各片研究的主題,，積極開展實(shí)踐研究,，每學(xué)期各片自行開展學(xué)習(xí)和活動，每年市級層面開展一次活動,，運(yùn)用“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”并存的運(yùn)行機(jī)制確?；顒舆M(jìn)行，抱團(tuán)研究出經(jīng)驗(yàn)和成果,。

3.建立持續(xù)性沉浸式教研制度,。一是重視園本教研。各園要樹立“不求一律，但求創(chuàng)新,，走本園特色的教研之路,，走富有內(nèi)涵的教研之路，把園本教研逐步推向深入”的意識,。在園本教研開展過程中,，要重視教研專題的研究，要圍繞全省學(xué)前教育工作重點(diǎn)中的一些研究點(diǎn),，或教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn),、熱點(diǎn)和急需解決的難點(diǎn)問題開展一些較高層次的園本教研活動。要重視教研過程的管理,，要精心籌劃每次教研活動(方案,、準(zhǔn)備)。要重視教研工作的記錄(文本,、視頻)和思考,，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進(jìn)行區(qū)域性介紹和交流,。要發(fā)揮每一位教師的主觀能動性,，并鼓勵(lì)教師之間的自發(fā)性自主式教研、隨時(shí)發(fā)生在活動現(xiàn)場的微教研,，培養(yǎng)具備自我反思,、自我學(xué)習(xí)、自我成長能力的教師群體,。本學(xué)期,，區(qū)域園本教研活動。二是創(chuàng)新教研方式,。要從重“研教”轉(zhuǎn)向重“研學(xué)”,，要從重“展示”轉(zhuǎn)向重“反思”，要從重“教學(xué)型教研”轉(zhuǎn)向重“學(xué)習(xí)型,、研究,、追因型教研”?！妒〗逃龔d關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》中提出,，要不斷優(yōu)化園本教研的形式，倡導(dǎo)建立持續(xù)性沉浸式教研制度,。即：以兒童為主題的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動,、掌握其學(xué)習(xí)特征，才能制定或調(diào)整教育方案,。鑒于兒童的學(xué)習(xí)活動包含若干生活環(huán)節(jié),，且深度學(xué)習(xí)行為往往在進(jìn)入游戲情景1小時(shí)左右開始出現(xiàn),，教研活動原則上至少以半日為一個(gè)實(shí)踐單元。對于集體活動的研究應(yīng)當(dāng)包含在實(shí)踐單元之中,，成為兒童綜合學(xué)習(xí)的組成部分,，而不應(yīng)被割裂開來單獨(dú)研究。提倡以一周,、一月的兒童行為為研究單元,，持續(xù)進(jìn)行沉浸式研討。本學(xué)期,，將組織開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場研討活動,，提升業(yè)務(wù)園長持續(xù)關(guān)注幼兒發(fā)展需求的專業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng),帶動園所教師開展基于兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的觀察研究。

(四)挖掘研訓(xùn)資源,，注重分層培養(yǎng),，助推教師專業(yè)發(fā)展。

1.提供學(xué)平臺,，開展實(shí)效培訓(xùn),。做好教師的培訓(xùn)計(jì)劃，提供教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，學(xué)期內(nèi)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn),，開展民辦幼兒園培訓(xùn)，新教師培訓(xùn)等,，這些培訓(xùn)由教研室與基地單位聯(lián)手組織,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面、從宏觀要求到具體案例進(jìn)行適合于不同教師的多種形式的培訓(xùn)活動,。八個(gè)基地單位(實(shí)驗(yàn),、紅峰、柏廬,、繡衣,、朝陽、北珊灣,，富士康、西灣)要求在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要根據(jù)培訓(xùn)對象的不同,，安排有所側(cè)重,，使培訓(xùn)有針對性、體現(xiàn)實(shí)效,。

2.搭建實(shí)踐平臺,，實(shí)施分層培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng),。在各園抓骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,，市教研室依托“市名教師工作室”,、“市學(xué)科中心組”“青年協(xié)作組”，結(jié)合市教研工作要求,，加強(qiáng)對名教師的培養(yǎng),。結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動,，繼續(xù)開展名師壟上行活動,、開展“課程游戲化背景下微課程建設(shè)”學(xué)科中心組、青年協(xié)作組成員的經(jīng)驗(yàn)交流活動,、開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場研討活動,，引領(lǐng)助推骨干教師成長。同時(shí),，各園要重視園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng),，壓擔(dān)子、搭平臺,、給機(jī)會,、展實(shí)力、早準(zhǔn)備,、出苗子,，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師,，打造優(yōu)秀骨干教師群體,。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn),，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷,，使新教師盡快成熟起來。學(xué)期內(nèi)開展青年教師大比武,，新教師亮相課活動,，給予新教師鍛煉的平臺。新教師亮相課分別在八個(gè)基地單位(實(shí)驗(yàn),、紅峰,、柏廬、繡衣,、朝陽,、北珊灣，富士康,、西灣)開展,。

(五)明確創(chuàng)建任務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)建服務(wù),，持續(xù)提升區(qū)域幼教品質(zhì),。

1.為創(chuàng)建園提供指導(dǎo)服務(wù),。本學(xué)期，石予幼兒園,、花橋聚福幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園,，啟航幼兒園、綠地幼兒園,、九方城幼兒園,、美陸幼兒園、張浦親水幼兒園創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)幼兒園,。創(chuàng)建園要高度重視,，全面準(zhǔn)備，迎接檢查,。我們教研室將配合基教科,，認(rèn)真總結(jié)梳理我市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建過程中的有效措施和策略。結(jié)合省,、市優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)創(chuàng)建園認(rèn)真解讀評估內(nèi)容，對創(chuàng)建園所的保教隊(duì)伍,、安全管理,、保教水平、管理績效等各方面工作提供具體指導(dǎo),。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我市在創(chuàng)建過程中團(tuán)隊(duì)互助合作的優(yōu)良傳統(tǒng),，幫助創(chuàng)建園順利、高質(zhì)量地通過評估驗(yàn)收,。

2.關(guān)注復(fù)評園所的內(nèi)涵發(fā)展,。上學(xué)期，我市4所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評工作,，得到了專家的高度評價(jià),。新學(xué)期9月中旬，我市有5所幼兒園將接受省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評,，復(fù)評幼兒園要關(guān)注幼兒園創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園后的發(fā)展進(jìn)步幅度和增量部分,，要結(jié)合自身園內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果,。雖然時(shí)間很緊,，但要克服困難，做好一切迎檢準(zhǔn)備,。我們行政、業(yè)務(wù)部門將全力給予支持和指導(dǎo),，使各園在復(fù)評迎檢中再提高,、再發(fā)展,。

幼兒園業(yè)務(wù)園長(助理)會議。

1.片長會議及學(xué)科基地園長會議,。

2.對新辦園,、復(fù)審園調(diào)研、創(chuàng)建園調(diào)研,。

3.協(xié)助進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審,。

4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)。

5.“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”--幼兒園優(yōu)秀教育活動評比,。

6.接受xx市對第四批課程游戲化項(xiàng)目園調(diào)研(繡衣,、婁汀)。

1.青年教師大比武,。

2.協(xié)助進(jìn)行省,、市優(yōu)質(zhì)園預(yù)評估。

3.組織參加xx市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比,。

4.區(qū)域園本教研活動,。

1.幼兒園課程游戲化推進(jìn)會。

2.“觀察和解讀兒童行為”業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場培訓(xùn),。

3.做好省市優(yōu)質(zhì)園迎檢工作,。

4.組織參加xx市園本教研觀摩。

5.幼兒園六認(rèn)真工作調(diào)研,。

1.民辦幼兒園教師培訓(xùn),。

2.組織參加xx市課程游戲化專題研討。

3.幼教學(xué)科中心組,、青年協(xié)作組活動(微課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流),。

讀書沙龍活動。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇十二

二〇**年下期,，政史地教研組成員將繼續(xù)努力,，不斷完善本組的教育、教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高科研水平,。

本組成員由周建軍校長、諶中華校長,、徐富凡老師（政治）,、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）,、莫佐華老師,、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成,。真正的專業(yè)老師不多,，只是專職教師而已,，但所有老師都非常敬業(yè)，是學(xué)校各個(gè)方面的骨干教師,。根據(jù)本組的教師情況,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：

第一,，要不斷加強(qiáng)教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài),。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,，并寫好摘記和讀書筆記,，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流,。

第二,，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師,，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教,。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三，重視交流學(xué)習(xí),?！八街梢怨ビ瘛北緦W(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課,，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課,。組內(nèi)推薦一堂全校公開課,。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動,。

第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作,。本學(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上,，以供交流,。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文,。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項(xiàng),。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項(xiàng)工作有長足的進(jìn)步,！

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇十三

遵照縣教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標(biāo),。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、教研措施。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2,、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平。

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇十四

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此,，我為自己制定了科研計(jì)劃,，來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

一,、指導(dǎo)思想：

積極推行素質(zhì)教育,，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1,、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的`習(xí)慣,。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動,，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體,。

（二）個(gè)人進(jìn)修方面：

1,、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長,，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2,、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，不斷提升教育教學(xué)水平,。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力,。

3、提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中,。因此,，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累,。

4,、主動認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡筆畫,，練說普通話,，也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃?！颁摴P字,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,，也會吸引住學(xué)生注意力,。因而,，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

（三）互相交流方面：

1,、做好讀書筆記,。

知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2,、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),，(教學(xué)論文)對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

3,、寫好隨筆。

隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),。

4、做好集體備課,，與同事互相交流,，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”。

5,、做好網(wǎng)上教研,。通過網(wǎng)上教研，互相交流,，群策群力,，讓每個(gè)人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路,。

6、積極參加各項(xiàng)科研活動,。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇十五

本學(xué)期,，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

進(jìn)課程教學(xué)為中心,，課題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作,，做好評析報(bào)告,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀一本理論專著，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊,。平時(shí)，語文教師要堅(jiān)持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3,、加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、開展有效的教研活動,。

6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動,，拓寬學(xué)生視野。

7,、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù),，打好中考這一仗。

8,、成就學(xué)生,，成就自己。

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場,。

（二）加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

個(gè)人教研工作計(jì)劃幼兒園篇十六

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作指南》為指導(dǎo)，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)人教育的專項(xiàng)研究,。

1,、提供具有自主選擇窨的材料。

在活動中,，提供不同的材料讓幼兒選擇,、創(chuàng)造。如在美工區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒收集形狀各異的玻璃瓶,，請幼兒用毛線、布,、錫紙,、羽毛、橡皮泥,、彩色紙等來裝飾瓶子,，給予孩子們自由選擇、創(chuàng)造的空間,、提高他們的創(chuàng)新思維持能力,。

2、提供沒有固定玩法的材料,。

本學(xué)期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”,，在這一區(qū)域內(nèi)分門別類地?cái)[放幼兒收集的紙盒、瓶蓋,、樹葉,、果殼、廢光盤,、紐扣,、布、舊報(bào)紙,、保鮮膜和卷筒紙芯等材料,。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的意愿,，自由組合,、做做玩玩。

3,、提供新的材料

當(dāng)材料太簡單,，或孩子們已經(jīng)掌握了材料的用法時(shí)，應(yīng)考慮投放新材料,，適當(dāng)加強(qiáng)操作的難度和趣味性，以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的生動性。如引導(dǎo)幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象,，提供了彩色紙屑,、塑料筆桿、竹筷,、玻璃棒,、不銹鋼勺、布絲綢,、毛皮等材料,，并為幼兒準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表。當(dāng)過了一段時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)幼兒對這種重復(fù)的活動過程和結(jié)果失去興趣,，就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍，用一節(jié)電池作為底座,，將小棍架在電池上,，然后用摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達(dá)動。新的材料就能引起幼兒新的興趣,。

4,、提供能流動的材料。

在自主性活動中,，允許幼兒開放性地使用各種材料,，以促進(jìn)幼兒交往，擴(kuò)大創(chuàng)造,、表現(xiàn)的空間,。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客”買走儀器后,，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收購站”~~在這一互動過程中,，材料的使用率大大提高，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉,。