計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

初二生物教學計劃北師大版篇一

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現義務教育階段生物課程的普及性,、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產,、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構,、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1.教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學生，實現因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2.教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析等活動,。

4.教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

5.利用現有條件積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

學生情況分析從上學期的學習來看,，班級大部分學生平時能夠完成作業(yè)，但缺乏主動性,，有幾位學生在老師的督促之下尚能完成學習任務,，也有部分學生由于基礎較差，不能獨立完成作業(yè),，需在同學或老師的幫助下才能完成作業(yè),。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

四,、教材分析,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究;給學生的自主學習空間,，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

1,、完全面向全體學生教科書改變了注重過去教科書聯系實際不夠,、城市化傾向嚴重、面向尖子學生等問題,。

3,、倡導探究性學習4、滲透“科學,、技術與社會”的教育,。

5、貼近學生生活實際,，適當降低教學難度,。

6、語言精煉，圖文并茂,。

五、內容及進度安排,。

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

周次教學內容課時備注。

1第七單元生物技術第一章生活中的生物技術,。

2第二章現代生物技術3,。

3復習八下第五單元生命的演化3。

4復習八下第六單元生物與環(huán)境3,。

5復習七年級上冊第一單元認識生物,。

6復習七年級上冊第二單元豐富多彩的生物世界3。

7七年級上冊綜合演練3,。

8復習七年級下冊第三單元生物圈中的人3,。

9復習七年級下冊第三單元生物圈中的人3。

10七年級下冊綜合演練3,。

11其中復習測試3,。

12—15初中學業(yè)水平考試復習指導12。

16自由復習3,。

六,、教學措施。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察,、思考、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

1,、對學生進行思想教育、學習目的教育,、重在培養(yǎng)他們的學習的良好習慣,。讓學生了解生物的發(fā)展史，認識生物在生產生活中的作用,。真正使他們感受到學習生物學的必要性,。

2、激發(fā)他們學習生物的興趣,，變要學生學為學生要自己學,。

3,、面向全體學生，不歧視后進生,，關心理解這些學生,，總的一句話“對所有同學都一視同仁，做到因材施教”,。

4,、認真做好備、教,、改工作,。注重對他們進行學習指導。

5,、發(fā)揮小助手的作用,，一方面以此來調動小助手的積極性，另一方面來帶動全班學生一起學習,。

6,、利用現代化的教學手段，提高課堂教學效果,，調動學生學習的積極性,。

7、積極參于集體備課,，以集體備課指導平時的教學工作,，同時抓好“備、教,、改”工作,，從嚴要求。

8,、加強自身的師德修養(yǎng),，培養(yǎng)學生嚴謹治學的習慣。

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初二生物教學計劃北師大版篇二

教學工作計劃是科學地安排教學工作，順利完成教學目標不可缺少的教學文件,，是教師進行教學的依據,。下面是小編為大家準備的2016-2017初二生物上冊教學計劃，希望對你有所幫助!

1,、深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學理論水平,。本學期計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得,。

2,、在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研,、教改工作。

3,、每周開展一次集體備課,、研討新教材，輪流說課活動,。

4,、教學要做到“低負擔，高質量”,。

通過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關注學生已有的生活經驗;強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上冊),。

本年度學生面臨生物結業(yè)，學生整體素質一般,，學生學習生物的興趣尚可,，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出,。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業(yè),。

本學期的學習八年級上下冊,，時間緊任務重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度,，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時,，獲得素質上的提高,。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展,。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數,。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。還編排了"觀察與思考"欄,，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

要做到“低負擔,，高質量”關鍵在于課堂教學,，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益,，提高練習的有效性,，才有可能做到“低負擔，高質量”,。

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現全新的課堂教學模式,，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

2、教材內容的呈現方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經驗出發(fā),，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點,。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景。

(2)鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的`設計和實施,。不包辦代替,。

(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作,，樂于交流,。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

(5)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

(6)應尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需要,。

3、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。

工作計劃

《初二生物教學計劃》,。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

5,、制定復習計劃,，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績,。

周次 授課內容

1----3綠色開花植物的一生

4 動物的生殖和發(fā)育

5 人類的生殖和發(fā)育

6----7生物的遺傳和變異

8 生命的起源和進化

9 人類的起源和進化

10--11生物與環(huán)境

復習 期中考試

12--13 生物多樣性及保護

14--15 生物技術

16--20 期末復習,、期末考試

余下時間復習，準備考試,。

初二生物教學計劃北師大版篇三

20xx年--20xx年學年度初二生物下冊教學計劃新學期已經開始了,為了更好地適應新學期的教學工作,結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況,對本學期的教學工作計劃:,。

認真學習和貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承“課改”經驗的基礎上,更加積極,、主動地探索和研究,進一步地推進生物課程改革的`進程,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上)。

1.教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標,、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2.教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析等活動,。

4.教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

5.積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

本學期總課時為34課時,每周2課時。

第五單元生物圈中的其他生物,。

第一章各種環(huán)境中的動物(共6課時),。

第一節(jié)水中生活的動物2課時。

第二節(jié)陸地生活的動物3課時,。

第三節(jié)空中飛行的動物2課時,。

第二章動物的運動和行為(共5課時)。

第一節(jié)動物的運動1課時,。

第二節(jié)先天性行為和學習行為2課時,。

第三節(jié)社會行為2課時。

第三章動物在生物圈中的作用&,。

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時,。

初二生物教學計劃北師大版篇四

在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗,。強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們周圍的環(huán)境,，人類與自然界的協(xié)調發(fā)展,、生物技術與社會的進步。共三單元,，8章,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道人與自然應和諧相處,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,樂于交流,。

3、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數據;或呈現生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

6,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學。

初二生物教學計劃北師大版篇五

期末考試即將來臨,，這是我們生物學科的又一次大型考試,。為了在這次考試中取得理想的成績,，我們特制定以下計劃：

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃,，明確復習要達到什么目標,、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料，,。必要的要向學生說明,，讓學生心中有數,，自覺的與老師配合，做好教與學同步,，發(fā)揮共振的功效,。我們要立足課本，分章節(jié)復習,，對基礎知識和基本技能進行復習,，小步進行，打牢基礎,。又要進行綜合復習,，引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納,、整合,，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做模擬試卷,。

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,，能提高做題、應試的技巧,，提高成績,。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做,，選擇這一題目要訓練哪方面的知識,，我們一定要有數；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合,；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測,，并且進行認真的講評分析,，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪,，為什么錯了,，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷,；過一段時間,，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握,。

在備考過程中,，發(fā)揮集體的智慧。結合考點，精心組題,，提高課堂容量和效率,。

親其師，才能信其道,。做學生的朋友,，多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任,，促進學生主動配合教師,，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果,。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作,，及時調整自己的教學,，促使教學相長。

第一節(jié)第五單元前三章,。

第二節(jié)第五單元四,、五章。

第三節(jié)第六單元,。

第四節(jié)第七單元第一章,。

第五節(jié)第七單元第二章。

第六節(jié)綜合復習,。

初二生物教學計劃北師大版篇六

貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務教育生物課程標準為依據，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生,，倡導自主、合作,、探究性學習,，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上,，發(fā)現并培養(yǎng)學生的個性和特長,。

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現以下發(fā)展目標：

知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的,。

5、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力,。如：進行;,、;、;,、;等與日常生活密切相關的活動,。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。

過程與方法：

1,、期初;：訂一個奮斗目標,、找一個互助伙伴,、提一條教學建議。采取;的教學策略,，增強主動性,，密切合作性，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

2、每堂;：提一個學科問題,、記一個知識結構,、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,，將課堂學習的主動權盡可能讓渡給學生。

3、注重學法指導,，教會學生學習,。如：

(1)問題導向法。指導學生按照;等基本問題自主學習,、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力,。

(2)實驗探究法,。讓學生進一步熟悉—————;的科學探究的方法流程。

(3)理論聯系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象,，提升學習興趣，加深對書本知識的理解,。

(4)識圖學習法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強,。引導學生學會看圖、讀圖,，可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶,。

(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內在聯系,，理順知識脈絡，形成知識結構,，加深理解記憶,。

情感態(tài)度價值觀：

1、認識生物多樣性的價值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3,、了解科學技術在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的技術觀和價值觀,。

一方面,，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,，具體表現是學習習慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂調控的同時,，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學生態(tài)度端正,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內容編排圖文并茂,，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物,、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯性,。因此,，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比,，又要注意結構知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構建知識網絡,，力求做到形散神聚、融會貫通,。

1,、備課標、備教材,。認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內在聯系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程.

2、備學生,。深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。根據學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

3,、備教法,、備學法,。根據課程標準、教材內容和學生實際,，瞄準教學目標,，靈活采取自學指導法、談話法,、演示法,、實驗法、多媒體輔助教學法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法,，提高教學效率,。同時,，根據教學內容不同，指導學生采用自主學習法,、合作學習法,、實驗探究法、小組討論法,、問題發(fā)現法,、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程,，提高課堂實效,。

4、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量,，結合考點、突出重點,、精選習題,，把握好訓練的質，除了少數課后實踐性的作業(yè)之外,，其他知識性書面作業(yè)盡可能當堂完成,、當堂批改、及時反饋,，減輕學生的負擔,，提高作業(yè)的效果。

5,、備教學流程,。精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領,，為探究性學習創(chuàng)設情景,，鼓勵學生多觀察,、多思考、多提問,，注意知識教學,、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

初二生物教學計劃北師大版篇七

在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語，運用生動的語言,，加強情感教育,；精心誘導，強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數據,；或呈現生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數字表格，示意圖,，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

本學期總課時為30課時,，每周2課時,。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）,。

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）。

第二章,、生物的遺傳和變異（6節(jié)）,。

第三章、生物的進化（4節(jié)）,。

第八單元,、健康的生活（共3章）。

第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）,。

第二章,、用藥和急救（2節(jié)）。

第三章,、了解自己增進健康（3節(jié)）,。

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2,、3單元）復習1周,。

七年級下冊（第4單元）復習1周。

八年級上冊（包括第5,、6單元）復習1周,。

八年級下冊（第7、8單元）復習1周,。

如果在教學實踐中有什么特別變化,，再根據實際需要做適當的調整。

【導語】的會員“小羊子”為你整理了“”范文,，希望對你的學習,、工作有參考借鑒作用。初二下冊生物教學計劃推......

初二生物教學計劃北師大版篇八

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據,，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期教學義務教育課程標準實驗教材——《生物》（七年級上冊）,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,；積極參加教研教改；上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數據；或呈現生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

9,、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的'同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用,。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

本學期總課時為54課時，每周3課時,。

教學內容及參考課時如下：

第1單元探索生命的奧秘,。

第一章周圍的生物世界。

第一節(jié)我們周圍的生物：1課時。

第二節(jié)生物與環(huán)境的關系：2課時,。

第三節(jié)我們身邊的生物學：1課時,。

第二章探索生命的。

第一節(jié)探索生命的器具：2課時,。

第二節(jié)探索生命的方法：1課時,。

第2單元生物的結構層次。

第三章細胞是生命活動的基本單位,。

第一節(jié)植物細胞的結構與功能：2課時,。

第二節(jié)人和動物細胞的結構與功能：2課時。

第三節(jié)細胞分裂與分化：2課時,。

第四章生物體的組成,。

第一節(jié)單細胞生物：1課時。

第二節(jié)多細胞生物體的組成：2課時,。

第3單元綠色植物的一生,。

第五章綠色植物的一生。

第一節(jié)植物種子的萌發(fā)：2課時,。

第二節(jié)植物根的生長：2課時,。

第三節(jié)植物生長需要水和無機鹽：2課時。

第四節(jié)植物莖的輸導功能：3課時,。

第五節(jié)植物的開花和結果：2課時,。

第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用。

第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現：1課時,。

第二節(jié)植物光合作用的場所：2課時,。

第三節(jié)植物光合作用的實質：3課時。

第四節(jié)植物的呼吸作用：2課時,。

第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應用：1課時,。

第七章綠色植物在生物圈中的作用。

第一節(jié)綠色植物是食物之源：1課時,。

第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質循環(huán)：2課時,。

第三節(jié)綠化，我們共同的行動：

復習：10課時,。

初二生物教學計劃北師大版篇九

認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據,，提高學生生物科學素養(yǎng),。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

初二生物教學計劃北師大版篇十

以上級教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

二,、工作目標。

在新課標下,，我們生物要實現的是：

(1),、學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3),、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

三,、教學的措施和方法。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生,。實施教學時,，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

初二生物教學計劃北師大版篇十一

在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、教材分析。

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康,。共6章，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,、具體措施：

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

4,、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導,，強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數字表格,，示意圖，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

五、進度安排,。

本學期總課時為30課時,，每周2課時,。

初二生物教學計劃北師大版篇十二

我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,，提高學生的學習積極性,，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務,。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生,。

要深入總結、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子,，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現和培養(yǎng),，加強優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系,，以賽促練,，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖,。

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》,，該單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章,。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景,，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力。同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

八年級8、9,、10班有156個學生,，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，學生學習生物的興趣還不是很高,，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，基礎較差，上課行為又不很規(guī)范,，不知道專心學習和認真作好筆記,，特別是語言表達能力不強，往往知道其意思,，卻表達不出來.有一小部分同學甚至害怕學習,，對學好功課缺乏自信心.

1、精心備課：備好課是上課的前提,。要根據課標,、教材和學生實際精心設計教案，備課時地按照我校的”三十二字教學策略”合理按排課時,，整合教材,，以生為本，以學定教,。

2,、專心上課：課堂上靈活運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，課堂教學是素質教育的主渠道,，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位,，引導學生學會學習,。

3、充分利用我?，F代教學技術手段,，加強信息技術與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間,，開闊學生的視野,，提高教學質量,。

4、把好堂堂清,、日日清,、單元測試關。單元測試后要及時講評,、補差,，以保證后續(xù)知識的學習。

5,、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉化,。

6、堅持聽評課制度,。多與同組教師交流,，不斷充實和完善自己的教學。

初二生物教學計劃北師大版篇十三

20xx年--20xx年學年度初二生物下冊教學計劃新學期已經開始了,為了更好地適應新學期的教學工作,結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況,對本學期的教學工作計劃:,。

一,、指導思想。

認真學習和貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承“課改”經驗的基礎上,更加積極,、主動地探索和研究,進一步地推進生物課程改革的進程,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上),。

三、教學要求,。

1.教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標,、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2.教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析等活動。

4.教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

5.積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

四、課時,。

本學期總課時為34課時,每周2課時,。

五,、教學內容及參考課時。

第五單元生物圈中的其他生物,。

第一章各種環(huán)境中的動物(共6課時),。

第一節(jié)水中生活的動物2課時。

第二節(jié)陸地生活的動物3課時,。

第三節(jié)空中飛行的動物2課時,。

第二章動物的運動和行為(共5課時)。

第一節(jié)動物的運動1課時,。

第二節(jié)先天性行為和學習行為2課時,。

第三節(jié)社會行為2課時。

第三章動物在生物圈中的作用&,。

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時,。

初二生物教學計劃北師大版篇十四

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二四個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,。

著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產,、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。

能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究,；給學生的自主學習空間,，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。