作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園二十四節(jié)氣立春教案篇一

香香的餃子

學(xué)生情況：本班共8名學(xué)生,，實(shí)際年齡在3-4歲之間,，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸,，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級,，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適；語言年齡平均為3歲,。

1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。

2,、通過活動,，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃,。

1,、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶

1,、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

2,、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。

羊媽媽,，（雙手比自己，一蹲一站）

包餃子,，（一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳）

中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指,、小指升起,，作”六”的手勢）

有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

師：兒歌里,，羊媽媽包什么,？

幼：羊媽媽包餃子。

3,、出示實(shí)物餃子,，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子,？

幼：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎,？什么時候吃的？

師：冬至的時候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃,？餃子里面有什么,？

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎,？你們會不會做餃子,？

……..

4、請小動物吃餃子,，練習(xí)句型：我把餃子給x吃,。

師：“喵喵喵”，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子,？

師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了,？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子,？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給x吃,。）

5、學(xué)習(xí)仿編：“我把x給x吃”的句式,。

通過“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子,。我們也請爸爸媽媽吃水果吧,？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂,。

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編,。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

幼兒園二十四節(jié)氣立春教案篇二

活動目標(biāo)

1,、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象,。

2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣,。

3,、嘗試作記錄。

活動準(zhǔn)備

1,、紙屑,、記錄紙

2、毛衣,、塑料尺,、塑料棒、鉛筆,、木筷子,、記錄表、木梳子,、塑料梳子,、木棒等

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境

教師：冬天來了,，天空上飄下了美麗的雪花（白紙屑）,！

小朋友，想不想把小雪花揀起來玩??？

教師：可是，小雪花一碰到我們的手,，就化成水了,。

小朋友，想一想有什么辦法,，我們不用手,，就能拿起這些小雪花呢？

2.啟發(fā)小朋友想出各種方法,。

1,、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢,？

2,、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）

再用尺子去吸引小紙屑,。

看看,，有什么變化？

教師：小紙屑被吸引過來了,，輕輕一擦,，神奇不神奇啊,？

3,、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試,，看能不能產(chǎn)生魔力,。

神奇一擦，芝麻開花,，能不能吸引?。浚ú荒埽?/p>

4,、教師：這還有一把梳子,，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。

老師這里還有木筷子,，木棒,，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？

我想請小朋友來做試驗,，老師有個要求,，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候,，一定要一個人一個人做,，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。

統(tǒng)計的時候引導(dǎo)幼兒如何做記錄,。

教師：原來塑料尺,、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,，能吸引小紙屑,。

其實(shí)，在冬天,，很多東西因為摩擦而互相吸引,，看當(dāng)我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引,。

小朋友,，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,，就告訴老師，好不好,。

看看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛,。

幼兒園二十四節(jié)氣立春教案篇三

立冬是冬天的第一個節(jié)氣，對于小朋友們來說,，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義,，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一,，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節(jié)日,，立冬有著怎樣的氣候,，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識立冬,。

1,、認(rèn)識了解立冬是二十四節(jié)氣之一。

2,、鍛煉小朋友的動手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識。

3,、感受集體勞動的快樂,。

4、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情,。

1,、請家長準(zhǔn)備：搟面杖 、鍋拍,、圍裙（班主任合理安排）,，以校訊通、黑板報形式告知家長時間,、地點(diǎn),、家長需要準(zhǔn)備的物品（提前兩天通知家長）。

2,、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡,、包餃子面。廚房以班級為單位分好,，廚房11月7日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡,、包餃子面，等待班級生活老師來領(lǐng)取,。

3,、班級準(zhǔn)備：洗手,、帶好圍裙。

4,、幼師們提前做好不織布手工餃子

1,、準(zhǔn)備立冬相關(guān)圖片，讓幼兒觀察圖片

2,、提問：看看圖片上有什么

3,、給幼兒講解立冬的來歷及習(xí)俗，立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣,，在每年的11月7日或者11月8日,，我國古時民間習(xí)慣以立冬為冬季的開始，但是我國幅員遼闊,，除全年無冬的華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區(qū)以外,，各地的冬季并不都是于立冬日同時開始的。

4,、習(xí)俗：吃餃子,，立冬節(jié)氣有秋收冬藏的含義，源于過去的農(nóng)耕社會,，勞動了一年的人們,，利用立冬這一天要休息一下，順便犒賞一下一家人一年來的辛苦,。

以班級為單位親子活動開始包餃子

分工：

1,、家長孩子分別搟皮、包餃子,；

2,、班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房,；

3,、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮,、包餃子,、活躍班級親子包餃子氣氛；

4,、家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo)、維持秩序,。

1,、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里；

2,、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌,、唱歌,、故事等活動（班主任設(shè)計好）（等待餃子煮熟）；

3,、家委會指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序,。

1、生活老師和指定家委會專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2、邀請家長品嘗----家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序,。

立冬的活動在品嘗餃子中接近尾聲啦,，老師們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了親手制作的小禮物—手工餃子。讓這個活動在禮物分發(fā)中畫上完美句號,。

1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園,。

2、班級整理,、餐后散步,、午休---活動結(jié)束。

3,、活動總結(jié),、找補(bǔ)不足。

幼兒園二十四節(jié)氣立春教案篇四

冬天大雪紛飛,，打雪仗,，堆雪人，這些奇妙的景色,，有趣的戶外活動,，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,，開展以冬天為主題的活動,。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,，動手,，使其在豐富自然科學(xué)的同時培養(yǎng)其對物的分類，及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,，并鍛煉他們的意志,，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

1,、通過自身感受,、觀察,、鍛煉、聽故事及各種游戲活動,，讓幼兒知道冬天明顯特征,。

2、學(xué)習(xí)用簡短的語言進(jìn)行描述,。

3,、了解動物，植物過冬的方式

4,、教育幼兒冬天不怕冷,，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體,，積極參與集動活動,，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強(qiáng)的毅力,。

了解冬天的特征,，了解雪的特征，體驗冬天的特別之處,。

大幅冬天背景圖一張,，有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干,。

（一）冬天來了

1,、音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題——冬天來了。

2,、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了......）,。

3,、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗,。

（二）尋找冬天

1,、把幼兒帶到戶外找冬天，并進(jìn)行提問,、談話,。

2、你站在這里感到怎么樣,？（很冷）

3,、冬天的風(fēng)吹在身上,，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣,？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

（三）動物過冬辦法多

聽故事<<小松鼠找朋友>>,，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,，幫小動物安家,。

在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力,。

（四）植物過冬辦法多

1.引導(dǎo)幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,，植物用什么方法過冬呢？

2.通過看圖片,，觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,，了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,，鮮花,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗討論：這些都是春夏的蔬菜.鮮花，為什么冬天也有呢,？（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植,，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式,。

（五）美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的）,。

2.討論留住冬天的辦法,。

3.分組活動（折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖,，把冬天留在我們的教室里,。

暖和我們的身體，帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,，使幼兒知道冬天的天氣寒冷,，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷,，積極參與集動活動,，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強(qiáng)的毅力,。