作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇一

1,、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點和注意事項,。

2,、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說

3、在活動中,，幼兒能夠堅持活動,，體驗活動的樂趣

小寒兒歌

小寒到，梅花開，進三九,，天更寒,，

玩冰雪，笑開顏,，臘八粥，喝幾天,。

太陽升,，來鍛煉，防寒服,，身上穿,。

ppt

一、導(dǎo)入部分

下面,，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

二,、展開部分

首先，請大家閉上眼睛,，聽我念一首兒歌,，看看你聽到了什么？

教師念兒歌,，然后請幼兒回答,，聽到了什么？

幫助幼兒了解小寒的兒歌,。

教師講解小寒兒歌,。

1、小寒到,，梅花開,，進三九，天更寒,。

小寒節(jié)氣到了,，這個時候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎,？我們一起來看看梅花是什么樣子的,？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放,，受到很多詩人的歡迎,，誰會背關(guān)于梅花的古詩？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》,。小寒節(jié)氣一般是12月的6號左右,，今年的小寒是12月5號。

小寒以后，就進入三九天氣了,，俗話說,，三九四九，凍裂石頭,，三九天氣,，四九天氣是一年中最冷的時候，我們小朋友怕不怕冷啊,，有個小朋友,，到了這個時候，因為害怕外面冷,，就不來幼兒園了,，這樣做合適嗎？為什么??？大家想一想我們可以通過什么方式防寒？（幼兒舉手發(fā)言,，老師引導(dǎo),，運動、飲食,、衣服三個方面）

引導(dǎo)幼兒說出,，因為天氣寒冷，很多地方下雪,，結(jié)冰,，我們可以玩雪玩冰，現(xiàn)在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕,，有時間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖,、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕,，漂亮嗎,？小寒節(jié)氣還有一個傳統(tǒng)的節(jié)日--臘八節(jié)，大家知道臘八節(jié)的傳說嗎,？教師講解臘八節(jié)的傳說,。

相傳老兩口過日子，吃苦耐勞,，持家節(jié)儉,，省下一筆大家業(yè)，可是寶貝兒子卻不爭氣,，娶個媳婦也不賢惠,，很快就敗了家業(yè),，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加,，幸好有村人,、鄰居接濟，煮了一鍋大米,、面塊,、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”,。意思是：“吃頓雜合粥,，教訓(xùn)記心頭?！边@頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí)，走上正道,，靠勤懇的勞動持家,，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的.風(fēng)俗,，就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的,。

聽完了故事，我們知道了,，臘八粥還有這樣的一個教訓(xùn)啊,，告訴我們一定要做一個勤勞的孩子，自己的事情自己做,，不能好吃懶做,。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽,，然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥,。

3、我們要做一個勤勞的孩子,，不怕冷,，剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢？從三個方面,，飲食,、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節(jié)氣的運動注意事項吧,。太陽升,，來鍛煉，防寒服,，身上穿,。小寒節(jié)氣因為是一年中最冷的時候,，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動，戶外運動的時候要注意防寒,，多穿些衣服,，運動不要太劇烈,，可以快走,、踢沙包等活動，在老師小的時候,，我們冬天會玩一個好玩的游戲,，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻,，我吃冰凍你來搶,，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴,。玩法：孩子們分成兩隊,，選擇一塊向陽的墻，兩隊的人靠著墻,，排成一條線,，從兩邊往中間擠。被擠出來的人,，跑到隊尾,，繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲,。

今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,，知道了小寒節(jié)氣的基本特征，知道了小寒的大致日期,，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇二

1、知識目標：

（1）會寫田字格中的6個生字,，做到筆順正確,。

（2）正確認讀18個生字。

（3）借助拼音正確流利地朗讀課文,。

2,、情感目標：

理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感,。

生字詞卡片,、小動物頭飾。

兩課時

一,、導(dǎo)入：

1,、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題,，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。

2,、揭示課題：《驚蟄》

二,、初讀課文，讀中識字,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認讀課文，把不認識的字畫出來,，多讀幾遍,，把字音讀準，句子讀通順,，最后標出自然段,。

2、交流學(xué)習(xí)情況,。

（1）指名分自然段讀課文，學(xué)生互評正音,。

（2）運用靈活多樣的形式認讀詞語、生字,。

（3）再讀課文,，讓學(xué)生讀充分，在反復(fù)朗讀中感悟語言,。同桌同學(xué)可以互相做小老師,，聽讀課文，及時正音,。（學(xué)生扮演“小老師”,，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動了學(xué)生認真讀書,、認真傾聽的積極性）,。

三、指導(dǎo)朗讀,，培養(yǎng)語感,。

1、在學(xué)生初步感知課文后,，老師提出問題：“課文中寫了哪幾種小動物,？”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。

2,、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟,。即：你喜歡哪種小動物,？就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動物的語句。再想一想為什么喜歡這種小動物,？（用自己喜歡的方式讀書,，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想,。）

3,、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動物們心情,、動作的詞句進行品味、朗讀,。

例： 生：我喜歡小刺猬,，驚蟄到了，冬眠的小動物都出來了,，小刺猬醒的最晚,，還沒睡夠，懶洋洋的,，非?？蓯邸?/p>

師：你愿意給大家讀一讀嗎,？讓同學(xué)們也來感受一下小刺猬的可愛,，好嗎？讀后再引導(dǎo)學(xué)生評議,、練讀,。

（通過指導(dǎo)朗讀，注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀,，加強學(xué)生對語言文字的直接感悟,，培養(yǎng)學(xué)生的語感）。

（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗和生活實際大膽想像,。

4,、角色表演，加深體驗,。

（1）有的同學(xué)喜歡小刺猬,，有的同學(xué)喜歡小金蛇，你們能把自己喜歡的小動物的活動表演出來嗎,？同學(xué)們可以自由結(jié)組,，分角色練習(xí)表演。

（在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,，讓他們戴上小動物的頭飾,，自由結(jié)組表演,，使孩子們置身于課文中春天到來時的明媚的氛圍中，真正感受小動物的歡快情緒,，最大限度地調(diào)動了他們的經(jīng)驗世界,、情感世界和想像世界。）

（2）小組上前表演后,，引導(dǎo)學(xué)生評價,。

先讓學(xué)生說說自己還知道哪個節(jié)氣，這個節(jié)氣的氣候有什么特點,。然后再認讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》,。

五、總結(jié),。

“一年之際在于春,。”驚蟄到了,，春暖花開,，萬物復(fù)蘇，人們開始了新一年的播種,，也開始了豐收的期望,，我真心地希望小朋友們在這大好春光里把身體鍛煉得棒棒的，每個人都健康地成長,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇三

1.愿意參與冬至的民俗文化活動,。

2.能獨立或與同伴合作制作餃子。

3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至,，知道它的來歷。

1.經(jīng)驗準備：幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習(xí)俗,。

2.材料準備：

教師用材料：課件“冬至的秘密”

幼兒用材料：《健康·社會》

教師和幼兒談話,，引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。

教師：你知道冬至是哪一天嗎,？在冬至?xí)r我們會吃什么,？

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，知道并理解冬至吃餃子的由來,。

教師：你覺得餃子像什么？冬至?xí)r我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?/p>

小結(jié)：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,，后來大家就在每年冬至?xí)r吃餃子來保護自己的耳朵,。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解冬至的相關(guān)習(xí)俗,。

小結(jié)：冬至的時候,，大家會吃湯圓,、餃子、糯糕等,，有的地方有賀冬,、送鞋等風(fēng)俗。

1.播放課件“玩游戲”,，在游戲中體驗制作餃子的樂趣,。

2.請幼兒完成《健康·社會》的活動，進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點,。

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗,。

教師：今年冬至，你想和家人怎樣過節(jié),？

小結(jié)：冬至作為二十四節(jié)氣之一,，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,，小朋友們可以和家人一起包餃子,、包湯圓，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來,。

1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板,，讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點。

2.根據(jù)園所實際情況,，可以在“操作體驗”環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒一起包餃子,、品嘗餃子，感受節(jié)日的快樂氛圍,。

1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》,，讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點。

2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,，找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,，并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇四

1.感受詩歌的美好意境,，以及對答形式的詩歌特點。

2.理解詩歌內(nèi)容,，嘗試模仿創(chuàng)編詩句,。

3.樂于主動，積極的參與表演,。

感受詩歌的美好意境,，以及對答形式的詩歌特點,。

理解詩歌內(nèi)容,，嘗試模仿創(chuàng)編詩句,。

伴隨著《雪絨花》,，老師和幼兒一起進入教室。

提問：這首音樂里面唱到了誰,？（小雪花）

雪花是什么顏色的,？

看到雪花你有什么樣的感覺？

1.（師）今天老師也給大家?guī)砹艘皇自姼?，名字叫“小雪花”,，我們一起來聽聽，詩歌里面都說了些什么,？（音樂,，視頻下雪背景）

老師朗誦詩歌：

小雪花

是誰敲著窗戶沙沙沙，

是我,，是我,，我是小雪花，

我從天空中飄下來,，

告訴你,，告訴他，

冬天來到了,。

提問：這首詩歌叫什么名字,？

詩歌里面小雪花都說了些什么呢？

2.（師）我們再來聽一聽,，詩歌里的兩個人是怎樣對話的,？

教師分角色，主班教師與配課教師扮演示范朗誦詩歌,。

小雪花……

提問：詩歌里的兩個人是怎樣對話的,？（邊貼圖邊引導(dǎo)幼兒說詩句）

問的人說了什么？

小雪花是怎么回答的,？

小雪花從哪里飄下來,？

告訴人們什么？

3.（教師與幼兒分角色朗誦詩歌）

現(xiàn)在,，小朋友們來當小雪花，我們試著來對話,，你們準備好了嗎,？

4.（幼兒兩人一組朗誦詩歌）

小朋友們太厲害了，現(xiàn)在請喜悅每兩人一組,，一個人問,，一個人當小雪花，嘗試說一下這首兒歌，一會請小朋友上臺表演,。

5.（幼兒展示）

哪兩個小朋友愿意給我們大家展示一下,？

6.（創(chuàng)編模仿動作）

小雪花在詩歌里說：“我從天空中飄下來?！?/p>

小朋友想一下可以用什么動作來表示,？（轉(zhuǎn)圈、蹲地…）

誰來試一試,？

7.（師幼一起做動作表演詩歌）

這一次我們邊說詩歌邊學(xué)雪花飛舞的樣子吧……

8.（兩個幼兒上臺帶動作表演詩歌）

小雪花們太漂亮了,，我們請兩位小朋友上臺來表演一下吧，誰愿意試一試,？

9.小結(jié)：每一朵漂亮的小雪花都給冬天增添了無窮的樂趣,，冬天也正因為

有了小雪花才變得更有生機。

樹葉會發(fā)出什么樣的聲音,？（呼呼呼,、咚咚咚…）

我們應(yīng)該怎么提問？試一試（是誰敲著窗戶呼呼呼,，邊說邊貼圖）

誰來了,？怎么回答？（是我,，是我,，我是小樹葉）

小樹葉從哪里來,？（我從大樹上飄下來）

告訴人們什么,？（告訴你，告訴他）

哪個季節(jié)來了,？（秋天來到了）

2.我們一起（看圖識）試著說一說秋天的詩歌吧…

誰來幫我們新編的詩歌起一個好聽的名字,？（小樹葉）

一組演小雪花，一組演小樹葉,。

互換角色表演詩歌…

在本節(jié)課程中,，我采用了多種教學(xué)方法（情景表演、視頻,、圖片,、音樂、表演等）,，引導(dǎo)幼兒主動并積極學(xué)說詩歌,，另外，我抓住本首詩歌對答形式的特點,，激發(fā)幼兒興趣與創(chuàng)編的欲望,，鼓勵幼兒大膽說，大膽表演，讓幼兒在朗誦與表演詩歌的同時找到自信,，樂于參與本節(jié)活動,。

另外，在創(chuàng)編完秋天的詩歌后,，應(yīng)趁熱打鐵,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)給春天和夏天創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的語言,；并結(jié)合藝術(shù)課程,，將本節(jié)課繼續(xù)用音樂的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒持續(xù)性的學(xué)習(xí),；再者,，將圖示卡片投放到語言區(qū)，供幼兒在區(qū)角活動時表演詩歌并繼續(xù)創(chuàng)編詩歌,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇五

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園二十四節(jié)氣《春分》社會教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣,。

通過收集春分的材料,，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情,。

引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源,、獨特情趣。

1.教師準備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗,。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片,，各種與春分活動有關(guān)的文字介紹。

2.學(xué)生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語,、習(xí)俗,。

驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

二,、教師介紹春分的`由來

春分,，古時又稱為“日中”、“日夜分”,，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分,，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,，春分正當春季三個月之中，平分了春季,。

春分這一天陽光直射赤道,，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天,，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣,，是春季6個節(jié)氣中的第4個。

春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

嶺南風(fēng)俗

昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓,，有個不成節(jié)的習(xí)俗,，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜,，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,，全村人都去采摘春菜,。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的,，細細棵,，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,，名曰“春湯”,。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸,。闔家老少,，平安健康?！币荒曜源?，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健,。

春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

春分隨之即到,，其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣,，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣,，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話,，每到一家更是即景生情,，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止,。言詞雖隨口而出,，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,，說春人便叫“春官”,。

春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元,，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴,，免得雀子來破壞莊稼,。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時候。尤其是春分當天,。甚至大人們也參與,。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏,，瞇蛾風(fēng)箏,，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏,，其大者有兩米高,，小的也有二、三尺,。市場上有賣風(fēng)箏的,，多比較小，適宜于小孩子們玩耍,，而大多數(shù)還是自己糊的,，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高,。

春分詩句

《春分》

立春陽氣轉(zhuǎn),，雨水雁河邊

驚蟄烏鴉叫，春分地皮干,。

三,、總結(jié)提升:

今天你有什么收獲?

板書春分

作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇六

漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟,。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示,。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受,。

1,、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2,、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律,。

3,、學(xué)會歌唱本首歌曲。

4,、感受音樂節(jié)奏,，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂,。

1,、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2,、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

1,、小雪花的圖片,。

2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子,。

一,、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,，引出課題,。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》,。

1,、聽音樂，說出音樂是幾拍子的,。

2,、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3,、注意掌握歌曲的句首重音,。

4、教師范唱,。幼兒說出歌曲內(nèi)容,。

5,、輕聲完整學(xué)唱。

三,、體驗歌曲的起伏與休止,，探索《小雪花》的飄舞動作。

1,、大家都來扮一朵小雪花,，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,，"小雪花"就不動了,。

2、在歌曲錄音伴奏下,，用不同的動作,，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動,。

3,、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃,、后退,、轉(zhuǎn)圈等。

四,、合作律動

1,、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴,、合作做"小雪花",。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花",，并集體練習(xí),。

3、嘗試邊唱歌邊做動作,，停止是堅持不動,。

4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方,，出教室,。

“一個不懂得審美的人是一個人格不健全的人，一個不懂得審美的民族是愚昧的民族,?！闭纭缎W(xué)音樂新課程標準》中指出：“音樂要體現(xiàn)審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣,、豐富多彩,，有鮮明的時代感和民族性,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂與實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力……”由此可見,，唱游課在二期課改中強調(diào)的是以“審美”教育為核心。

美育是以美感人,，以情動人,，它是情感來打開審美者的心靈大門，發(fā)展審美能力,。在教學(xué)中以情施教,，運用情感手段來挖掘教學(xué)中的美，達到寓美于情,，以情育美的效果。在教學(xué)中我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,、方法,、手段、課件的設(shè)計及教師的語言,、教態(tài),、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗，來陶冶學(xué)生審美情操,，滿足學(xué)生對美的需要,。在導(dǎo)入部分，讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂,，學(xué)生邊欣賞邊看圖片,，通過聽覺帶動視覺，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又豐富學(xué)生的想象力,，從而讓學(xué)生體驗了美。

在歌曲新授時我就把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動過程,。在教學(xué)中我在范唱“歡樂的小雪花”歌曲時,，通過優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿,，讓學(xué)生深刻體會到歌曲的情緒,，體會到歌曲的風(fēng)格，感悟到歌曲的意境,，以達到情感和審美的和諧統(tǒng)一,。

美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力,。教師引發(fā)學(xué)生想象的時候,，要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題,，幫助學(xué)生去開辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學(xué)生通過想象雪花的美麗的身資,，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花,，再通過歌聲表達在雪花飄飄的日子里，小朋友在鍛煉的的情景,，這整個過程學(xué)生都在體驗美,，創(chuàng)造美。

音樂教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂的技能,、技巧,，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能，激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)美的感受,，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要教師在教學(xué)中善于運用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感,，使他們在輕松,、活潑的音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)和提高他們的審美能力。

總之,，我覺得在音樂教育中,，教師要善于動腦，挖掘音樂教材中的審美因素,，從感性入手,，以情動人，以美感人,，激起學(xué)生強烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望,，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇七

1,、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言,。

2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認識形成的理解,，并練習(xí)點數(shù)1—6,。

1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌,。

2,、雪花幻燈片。

3、《雪絨花》伴奏曲,。

一,、開始部分：

幼兒律動《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二,、基本部分：

1,、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片,。

2,、請2—3名幼兒點數(shù)雪瓣，鞏固對6的形成理解,。

3,、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪里？

4,、幼兒展開豐富的想像力,，并自由帶動作表演。

5,、師對幼兒的語言進行整理,，并出示兒歌。

6,、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。

7,、師幼共同朗誦。

三,、結(jié)束部分：

師幼在音樂的伴奏下帶動作表現(xiàn)兒歌,。

四、延伸部分：

師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報的形式進行記錄,，并放在活動區(qū)進行展示,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇八

大雪，二十四節(jié)氣之一,，大雪節(jié)氣大雪將至,，仲冬即始“大雪”是一年中第二十一個節(jié)氣，也是冬季的第三個節(jié)氣,，標志著仲冬時節(jié)正式開始,。今年的大雪節(jié)氣為2018年12月7日。

“大雪,，十一月節(jié),。大者，盛也。至此而雪盛矣,?！贝笱r，天氣將更加寒冷,，降雪的可能性比小雪時更大,、范圍也更廣了，但并不意味著降雪量一定很大,。此時我國大部分地區(qū)的最低溫度都降到了0℃以下,，在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū)，往往會降大雪,，甚至暴雪,。

“大雪氣候北域雪飄，南國雨冷,?！贝笱r節(jié)，除華南和云南南部無冬區(qū)外,，我國大部分地區(qū)已進入冬季,。此時,，黃河流域一帶已漸有積雪，更北的地方則已大雪紛飛了,。但在南方,，特別是廣州及珠三角一帶,，卻依然秋意朦朧，與北方的氣候相差很大,。

（1）五六年級賞析關(guān)于雪的詩詞,，并進行讀寫繪創(chuàng)作。

（2）三四年級開展雪的詩詞書法比賽,。

（3）一二年級進行雪花創(chuàng)意剪紙或繪畫,。

（4）各班利用科學(xué)課普及雪的知識，并記錄在積累本上,。一二年級在閱讀課上,，讓孩子們聽老師讀繪本《雪花人》,，并進行繪圖或進行繪本故事復(fù)述。

（5）看電影《狼圖騰》,，寫感受,。

同學(xué)們，積極動起來吧,！請把參賽作品于12月7日前交到班主任處,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇九

樂于參與春分豎蛋游戲，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣,。

感知春分時節(jié)天氣回暖帶給生活的變化,。

了解春分燕北歸、百花開的節(jié)氣特點,。

課件準備：“燕北歸”音頻及圖片;“百花開”音頻及組圖;“春分豎蛋”動圖,。

師幼談話，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化,。

——春分到啦!天氣暖和了,。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化?

——我們穿的衣服比之前多了還是少了?

活動建議：

播放音頻及圖片“燕北歸”，引導(dǎo)幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點,。

1.播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導(dǎo)幼兒欣賞春分燕北歸的景象。

——你們的發(fā)現(xiàn)很準確,，奇奇也有春分時的新發(fā)現(xiàn),，一起來看看。

——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時的什么特點?

——你看到小燕子在哪里?它們在做什么?

小結(jié)：春分時小燕子回到北方,，它們有的在天上飛,，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊,，忙著搭新家,。

2.操作課件,，帶領(lǐng)幼兒了解春分燕子北歸的原因,。

——小燕子為什么在春天飛回北方呢?

小結(jié)：冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬,，春分一到,，祖國大地全部都暖和起來了!所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦,。

播放音頻及組圖“百花開”,，引導(dǎo)幼兒了解春分百花開的節(jié)氣特點。

1.播放音頻及組圖“百花開”,，帶領(lǐng)幼兒了解“春分到,，百花開”。

(1)播放音頻，了解妙妙春分時的新發(fā)現(xiàn),。

——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么?(好多漂亮的花都開了,。)

(2)出示組圖，帶領(lǐng)幼兒賞花,，進一步了解春分百花開的節(jié)氣特點,。

——我們也來賞花吧。仔細看看這些美麗的花,，你最喜歡哪個?說說它是什么樣子的,。

小結(jié)：春分到了，天氣暖和了許多,，花兒們生長得更快了,。桃花、櫻花,、李花,、玉蘭花等等，都開放了,?；▋簜兾孱伭模邪椎?、有黃的,、有粉的,，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。

2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放,。

——你還在哪里見過美麗的花?(幼兒園,、公園,、小區(qū)……)

小結(jié)：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊,，等著大家欣賞呢,。

播放動圖“春分豎蛋”，帶領(lǐng)幼兒了解春分豎蛋的習(xí)俗,，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。

1.出示動圖，激發(fā)幼兒活動興趣,。

——聽完了奇奇、妙妙的發(fā)現(xiàn)，老師也有一個春分小發(fā)現(xiàn)，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”,。以前的人們常在春分豎蛋,，來慶祝春天的來臨!

——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的,。

2.請幼兒拿出自備的雞蛋,，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”,。

——豎蛋游戲真神奇呀。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕,，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上,，如果能豎立起來就算成功了,。小朋友們也快來挑戰(zhàn)吧。

3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程,。

——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎?你是怎么做的/你遇到了什么困難?

發(fā)放多種操作材料,，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法,。

活動建議：本環(huán)節(jié)由教師根據(jù)班級幼兒豎蛋結(jié)果和興趣情況進行自選,。

1.每桌發(fā)放一組操作材料,，鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法，教師巡回進行個別指導(dǎo),。

——讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準備了一些其他材料，借助什么材料可以讓雞蛋站起來?動手試試吧,。注意,，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦,。

2.教師根據(jù)幼兒操作情況進行評價總結(jié),。

——你們成功了嗎,，你們用了什么材料幫助雞蛋站立，是怎么做的?

小結(jié)：原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來,。只要開動腦筋,，多多動手嘗試，就可以做到很多神奇的事情!

教師根據(jù)實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料,。

教師應(yīng)注意幼兒操作材料時的安全狀況,，提醒幼兒勿食材料。

教師可鼓勵幼兒發(fā)散思維,、多嘗試,，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。

日?；顒?/p>

春分時節(jié)氣溫雖回溫但常有雷雨,、晝夜溫差大,，教師提醒幼兒注意保暖,。

家園共育

1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分，晝夜平分》,，引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化,。

2.家長可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色(如路邊、公園里,、小區(qū)里),，共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。

3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子,，尋找燕子窩,，引導(dǎo)幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。