作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇一

1,、幼兒能夠背誦小寒兒歌,，知道小寒天氣的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2,、幼兒知道臘八節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)

3,、在活動(dòng)中，幼兒能夠堅(jiān)持活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

小寒兒歌

小寒到,，梅花開(kāi),，進(jìn)三九,，天更寒,，

玩冰雪,，笑開(kāi)顏，臘八粥,，喝幾天,。

太陽(yáng)升，來(lái)鍛煉,，防寒服,，身上穿。

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一,、導(dǎo)入部分

下面,，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

二、展開(kāi)部分

首先,，請(qǐng)大家閉上眼睛,，聽(tīng)我念一首兒歌，看看你聽(tīng)到了什么,？

教師念兒歌,，然后請(qǐng)幼兒回答，聽(tīng)到了什么,？

幫助幼兒了解小寒的兒歌,。

教師講解小寒兒歌。

1,、小寒到,，梅花開(kāi)，進(jìn)三九,，天更寒,。

小寒節(jié)氣到了，這個(gè)時(shí)候梅花開(kāi)始開(kāi)放了,，大家見(jiàn)過(guò)梅花嗎,？我們一起來(lái)看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花,，在冬天開(kāi)放,，受到很多詩(shī)人的歡迎，誰(shuí)會(huì)背關(guān)于梅花的古詩(shī),？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》,。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右,，今年的小寒是12月5號(hào)。

小寒以后,，就進(jìn)入三九天氣了,，俗話說(shuō),，三九四九,，凍裂石頭，三九天氣,，四九天氣是一年中最冷的時(shí)候,，我們小朋友怕不怕冷啊，有個(gè)小朋友,，到了這個(gè)時(shí)候,，因?yàn)楹ε峦饷胬洌筒粊?lái)幼兒園了,，這樣做合適嗎,？為什么啊,？大家想一想我們可以通過(guò)什么方式防寒,？（幼兒舉手發(fā)言，老師引導(dǎo),，運(yùn)動(dòng),、飲食、衣服三個(gè)方面）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，因?yàn)樘鞖夂?，很多地方下雪，結(jié)冰,，我們可以玩雪玩冰,，現(xiàn)在我們長(zhǎng)春市就要很多的冰雕和雪雕，有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖,、北湖去看冰雕和雪雕,，我們一起來(lái)看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎,？小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日--臘八節(jié),，大家知道臘八節(jié)的傳說(shuō)嗎？教師講解臘八節(jié)的傳說(shuō),。

相傳老兩口過(guò)日子,，吃苦耐勞，持家節(jié)儉,，省下一筆大家業(yè),，可是寶貝兒子卻不爭(zhēng)氣,，娶個(gè)媳婦也不賢惠，很快就敗了家業(yè),，到了臘月初八這一天,，小倆口凍餓交加，幸好有村人,、鄰居接濟(jì),，煮了一鍋大米、面塊,、豆子,、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥,，教訓(xùn)記心頭,。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí),，走上正道,，靠勤懇的勞動(dòng)持家，日子一天天也好起來(lái),。民間流行臘八吃粥的.風(fēng)俗,，就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。

聽(tīng)完了故事,，我們知道了,，臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊，告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子,，自己的事情自己做,，不能好吃懶做?；丶液罂梢园堰@個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽(tīng),，然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥。

3,、我們要做一個(gè)勤勞的孩子,，不怕冷，剛才我們也說(shuō)了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢,？從三個(gè)方面,，飲食、運(yùn)動(dòng)和衣服上面,，我們就來(lái)看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧,。太陽(yáng)升，來(lái)鍛煉,，防寒服,，身上穿,。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候，所以我們要等到太陽(yáng)升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng),，戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒,，多穿些衣服，運(yùn)動(dòng)不要太劇烈,，可以快走,、踢沙包等活動(dòng)，在老師小的時(shí)候,，我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲,，叫做“擠油渣”的游戲,。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻,，我吃冰凍你來(lái)?yè)專(zhuān)瑪D油擠油渣渣，擠出油來(lái)燙巴巴,。玩法：孩子們分成兩隊(duì),，選擇一塊向陽(yáng)的墻，兩隊(duì)的人靠著墻,，排成一條線,，從兩邊往中間擠。被擠出來(lái)的人,，跑到隊(duì)尾,，繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲,。

今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,，知道了小寒節(jié)氣的基本特征，知道了小寒的大致日期,，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇二

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)寫(xiě)田字格中的6個(gè)生字,，做到筆順正確,。

（2）正確認(rèn)讀18個(gè)生字。

（3）借助拼音正確流利地朗讀課文,。

2,、情感目標(biāo)：

理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感,。

生字詞卡片,、小動(dòng)物頭飾。

兩課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

1,、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題,，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。

2,、揭示課題：《驚蟄》

二,、初讀課文，讀中識(shí)字,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái),，多讀幾遍,，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順,，最后標(biāo)出自然段,。

2、交流學(xué)習(xí)情況,。

（1）指名分自然段讀課文,，學(xué)生互評(píng)正音。

（2）運(yùn)用靈活多樣的形式認(rèn)讀詞語(yǔ),、生字,。

（3）再讀課文，讓學(xué)生讀充分,，在反復(fù)朗讀中感悟語(yǔ)言,。同桌同學(xué)可以互相做小老師，聽(tīng)讀課文,，及時(shí)正音,。（學(xué)生扮演“小老師”，他們的角色具有了雙重性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),、認(rèn)真傾聽(tīng)的積極性）。

三,、指導(dǎo)朗讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

1,、在學(xué)生初步感知課文后,，老師提出問(wèn)題：“課文中寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容,。

2,、讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)感悟。即：你喜歡哪種小動(dòng)物,？就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫(xiě)這種小動(dòng)物的語(yǔ)句,。再想一想為什么喜歡這種小動(dòng)物,？（用自己喜歡的方式讀書(shū)，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生,，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想,。）

3、學(xué)生交流,，指導(dǎo)朗讀,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)小動(dòng)物們心情、動(dòng)作的詞句進(jìn)行品味,、朗讀,。

例： 生：我喜歡小刺猬，驚蟄到了,，冬眠的小動(dòng)物都出來(lái)了,，小刺猬醒的最晚，還沒(méi)睡夠,，懶洋洋的,，非?？蓯?ài),。

師：你愿意給大家讀一讀嗎？讓同學(xué)們也來(lái)感受一下小刺猬的可愛(ài),，好嗎,？讀后再引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、練讀,。

（通過(guò)指導(dǎo)朗讀,，注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的直接感悟,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感）,。

（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際大膽想像。

4,、角色表演,，加深體驗(yàn)。

（1）有的同學(xué)喜歡小刺猬,，有的同學(xué)喜歡小金蛇,，你們能把自己喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)表演出來(lái)嗎？同學(xué)們可以自由結(jié)組,，分角色練習(xí)表演,。

（在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，讓他們戴上小動(dòng)物的頭飾,，自由結(jié)組表演,，使孩子們置身于課文中春天到來(lái)時(shí)的明媚的氛圍中,，真正感受小動(dòng)物的歡快情緒，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)世界,、情感世界和想像世界,。）

（2）小組上前表演后，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),。

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪個(gè)節(jié)氣,，這個(gè)節(jié)氣的氣候有什么特點(diǎn)。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》,。

五,、總結(jié)。

“一年之際在于春,?！斌@蟄到了，春暖花開(kāi),，萬(wàn)物復(fù)蘇,，人們開(kāi)始了新一年的播種，也開(kāi)始了豐收的期望,，我真心地希望小朋友們?cè)谶@大好春光里把身體鍛煉得棒棒的,，每個(gè)人都健康地成長(zhǎng)。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇三

1.愿意參與冬至的民俗文化活動(dòng),。

2.能獨(dú)立或與同伴合作制作餃子,。

3.了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至，知道它的來(lái)歷,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)冬至要吃餃子或湯圓的習(xí)俗,。

2.材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“冬至的秘密”

幼兒用材料：《健康·社會(huì)》

教師和幼兒談話，引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),。

教師：你知道冬至是哪一天嗎,？在冬至?xí)r我們會(huì)吃什么？

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動(dòng)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，知道并理解冬至吃餃子的由來(lái)。

教師：你覺(jué)得餃子像什么,？冬至?xí)r我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?/p>

小結(jié)：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,，后來(lái)大家就在每年冬至?xí)r吃餃子來(lái)保護(hù)自己的耳朵。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的相關(guān)習(xí)俗,。

小結(jié)：冬至的時(shí)候，大家會(huì)吃湯圓、餃子,、糯糕等,，有的地方有賀冬、送鞋等風(fēng)俗,。

1.播放課件“玩游戲”,，在游戲中體驗(yàn)制作餃子的樂(lè)趣。

2.請(qǐng)幼兒完成《健康·社會(huì)》的活動(dòng),，進(jìn)一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點(diǎn),。

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教師：今年冬至,，你想和家人怎樣過(guò)節(jié),？

小結(jié)：冬至作為二十四節(jié)氣之一，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,。在這一天,，小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來(lái),。

1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板，讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點(diǎn),。

2.根據(jù)園所實(shí)際情況,，可以在“操作體驗(yàn)”環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒一起包餃子、品嘗餃子,，感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,。

1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》，讓幼兒通過(guò)圖片欣賞感受中國(guó)二十四節(jié)氣的特點(diǎn),。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)掃描《健康·社會(huì)》封三下方小火車(chē)中主題四的二維碼，找到故事動(dòng)畫(huà)《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,，并商量,、制訂家庭慶祝冬至的計(jì)劃。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇四

1.感受詩(shī)歌的美好意境,，以及對(duì)答形式的詩(shī)歌特點(diǎn),。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試模仿創(chuàng)編詩(shī)句,。

3.樂(lè)于主動(dòng),，積極的參與表演。

感受詩(shī)歌的美好意境,，以及對(duì)答形式的詩(shī)歌特點(diǎn),。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試模仿創(chuàng)編詩(shī)句。

伴隨著《雪絨花》,，老師和幼兒一起進(jìn)入教室,。

提問(wèn)：這首音樂(lè)里面唱到了誰(shuí)？（小雪花）

雪花是什么顏色的,？

看到雪花你有什么樣的感覺(jué),？

1.（師）今天老師也給大家?guī)?lái)了一首詩(shī)歌，名字叫“小雪花”,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，詩(shī)歌里面都說(shuō)了些什么？（音樂(lè),，視頻下雪背景）

老師朗誦詩(shī)歌：

小雪花

是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙,，

是我，是我,，我是小雪花,，

我從天空中飄下來(lái)，

告訴你,，告訴他,，

冬天來(lái)到了。

提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字,？

詩(shī)歌里面小雪花都說(shuō)了些什么呢,？

2.（師）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里的兩個(gè)人是怎樣對(duì)話的,？

教師分角色,，主班教師與配課教師扮演示范朗誦詩(shī)歌。

小雪花……

提問(wèn)：詩(shī)歌里的兩個(gè)人是怎樣對(duì)話的,？（邊貼圖邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)詩(shī)句）

問(wèn)的人說(shuō)了什么,？

小雪花是怎么回答的？

小雪花從哪里飄下來(lái),？

告訴人們什么,？

3.（教師與幼兒分角色朗誦詩(shī)歌）

現(xiàn)在，小朋友們來(lái)當(dāng)小雪花,，我們?cè)囍鴣?lái)對(duì)話,，你們準(zhǔn)備好了嗎？

4.（幼兒兩人一組朗誦詩(shī)歌）

小朋友們太厲害了,，現(xiàn)在請(qǐng)喜悅每?jī)扇艘唤M,，一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人當(dāng)小雪花,，嘗試說(shuō)一下這首兒歌,，一會(huì)請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演,。

5.（幼兒展示）

哪兩個(gè)小朋友愿意給我們大家展示一下？

6.（創(chuàng)編模仿動(dòng)作）

小雪花在詩(shī)歌里說(shuō)：“我從天空中飄下來(lái),?！?/p>

小朋友想一下可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？（轉(zhuǎn)圈,、蹲地…）

誰(shuí)來(lái)試一試,？

7.（師幼一起做動(dòng)作表演詩(shī)歌）

這一次我們邊說(shuō)詩(shī)歌邊學(xué)雪花飛舞的樣子吧……

8.（兩個(gè)幼兒上臺(tái)帶動(dòng)作表演詩(shī)歌）

小雪花們太漂亮了，我們請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下吧,，誰(shuí)愿意試一試,？

9.小結(jié)：每一朵漂亮的小雪花都給冬天增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，冬天也正因?yàn)?/p>

有了小雪花才變得更有生機(jī),。

樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？（呼呼呼、咚咚咚…）

我們應(yīng)該怎么提問(wèn),？試一試（是誰(shuí)敲著窗戶呼呼呼,，邊說(shuō)邊貼圖）

誰(shuí)來(lái)了？怎么回答,？（是我,，是我，我是小樹(shù)葉）

小樹(shù)葉從哪里來(lái),？（我從大樹(shù)上飄下來(lái)）

告訴人們什么,？（告訴你，告訴他）

哪個(gè)季節(jié)來(lái)了,？（秋天來(lái)到了）

2.我們一起（看圖識(shí)）試著說(shuō)一說(shuō)秋天的詩(shī)歌吧…

誰(shuí)來(lái)幫我們新編的詩(shī)歌起一個(gè)好聽(tīng)的名字,？（小樹(shù)葉）

一組演小雪花，一組演小樹(shù)葉,。

互換角色表演詩(shī)歌…

在本節(jié)課程中,，我采用了多種教學(xué)方法（情景表演、視頻,、圖片,、音樂(lè)、表演等）,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)并積極學(xué)說(shuō)詩(shī)歌，另外,，我抓住本首詩(shī)歌對(duì)答形式的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒興趣與創(chuàng)編的欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō),，大膽表演,，讓幼兒在朗誦與表演詩(shī)歌的同時(shí)找到自信，樂(lè)于參與本節(jié)活動(dòng)。

另外,，在創(chuàng)編完秋天的詩(shī)歌后,，應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)給春天和夏天創(chuàng)編詩(shī)歌,，豐富幼兒的語(yǔ)言,；并結(jié)合藝術(shù)課程，將本節(jié)課繼續(xù)用音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái),，讓幼兒持續(xù)性的學(xué)習(xí),；再者，將圖示卡片投放到語(yǔ)言區(qū),，供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)表演詩(shī)歌并繼續(xù)創(chuàng)編詩(shī)歌,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇五

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園二十四節(jié)氣《春分》社會(huì)教案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣,。

通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化,，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情,。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣,。

1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗,。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ),、習(xí)俗。

驚蟄簡(jiǎn)介:(課件,、春分的圖片)

二,、教師介紹春分的`由來(lái)

春分，古時(shí)又稱(chēng)為“日中”,、“日夜分”,，在每年的3月20日或21日，春分的意義,，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分,，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季,，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季,。

春分這一天陽(yáng)光直射赤道,，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天,，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣,，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

嶺南風(fēng)俗

昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開(kāi)平蒼城鎮(zhèn)的謝姓,，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗,，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜,，鄉(xiāng)人稱(chēng)之為“春碧蒿”。逢春分那天,，全村人都去采摘春菜,。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的,，細(xì)細(xì)棵,，約有巴掌那樣長(zhǎng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”,，名曰“春湯”,。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸,。闔家老少,，平安健康?！币荒曜源?，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健,。

春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

春分隨之即到,，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣,，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣,，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,，主要說(shuō)些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話,，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥,，說(shuō)得主人樂(lè)而給錢(qián)為止,。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽(tīng),。俗稱(chēng)“說(shuō)春”,，說(shuō)春人便叫“春官”。

春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假,，每家都要吃湯元,，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎,，名曰粘雀子嘴,，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候,。尤其是春分當(dāng)天,。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類(lèi)別有王字風(fēng)箏,，鰱魚(yú)風(fēng)箏,，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)風(fēng)箏,，月兒光風(fēng)箏,，其大者有兩米高，小的也有二,、三尺,。市場(chǎng)上有賣(mài)風(fēng)箏的，多比較小,，適宜于小孩子們玩耍,，而大多數(shù)還是自己糊的，較大,，放時(shí)還要相互競(jìng)爭(zhēng)看哪個(gè)的放得高,。

春分詩(shī)句

《春分》

立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊

驚蟄烏鴉叫,，春分地皮干,。

三、總結(jié)提升:

今天你有什么收獲?

板書(shū)春分

作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇六

漫天飛舞的小雪花,，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟,。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲,、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受,。

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏,。

2,、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律,。

3,、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

4,、感受音樂(lè)節(jié)奏,，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1,、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2,、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

1,、小雪花的圖片,。

2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子,。

一,、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,，引出課題,。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的,。

2,、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3,、注意掌握歌曲的句首重音,。

4、教師范唱,。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容,。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三,、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1,、大家都來(lái)扮一朵小雪花,，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,，"小雪花"就不動(dòng)了。

2,、在歌曲錄音伴奏下,，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花,，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng),。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn),、搖晃,、后退、轉(zhuǎn)圈等,。

四,、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下,，自由結(jié)伴,、合作做"小雪花"。

2,、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花",，并集體練習(xí)。

3,、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4,、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方,，出教室。

“一個(gè)不懂得審美的人是一個(gè)人格不健全的人,，一個(gè)不懂得審美的民族是愚昧的民族,。”正如《小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂(lè)要體現(xiàn)審美體驗(yàn)為核心,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣,、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)與實(shí)踐,，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力……”由此可見(jiàn)，唱游課在二期課改中強(qiáng)調(diào)的是以“審美”教育為核心,。

美育是以美感人,，以情動(dòng)人，它是情感來(lái)打開(kāi)審美者的心靈大門(mén),，發(fā)展審美能力,。在教學(xué)中以情施教，運(yùn)用情感手段來(lái)挖掘教學(xué)中的美,，達(dá)到寓美于情,，以情育美的效果。在教學(xué)中我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),、方法,、手段、課件的設(shè)計(jì)及教師的語(yǔ)言,、教態(tài),、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗(yàn)，來(lái)陶冶學(xué)生審美情操,，滿足學(xué)生對(duì)美的需要,。在導(dǎo)入部分，讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂(lè),，學(xué)生邊欣賞邊看圖片,，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)帶動(dòng)視覺(jué)，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又豐富學(xué)生的想象力,，從而讓學(xué)生體驗(yàn)了美。

在歌曲新授時(shí)我就把學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動(dòng)過(guò)程,。在教學(xué)中我在范唱“歡樂(lè)的小雪花”歌曲時(shí),，通過(guò)優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲的情緒,，體會(huì)到歌曲的風(fēng)格，感悟到歌曲的意境,，以達(dá)到情感和審美的和諧統(tǒng)一,。

美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力,。教師引發(fā)學(xué)生想象的時(shí)候,，要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題，幫助學(xué)生去開(kāi)辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學(xué)生通過(guò)想象雪花的美麗的身資,，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花,，再通過(guò)歌聲表達(dá)在雪花飄飄的日子里，小朋友在鍛煉的的情景,，這整個(gè)過(guò)程學(xué)生都在體驗(yàn)美,，創(chuàng)造美。

音樂(lè)教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂(lè)的技能,、技巧,，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受,，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來(lái)喚起學(xué)生的美感,，使他們?cè)谳p松、活潑的音樂(lè)氣氛中感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力,。

總之,，我覺(jué)得在音樂(lè)教育中，教師要善于動(dòng)腦,，挖掘音樂(lè)教材中的審美因素,，從感性入手，以情動(dòng)人,，以美感人,，激起學(xué)生強(qiáng)烈而濃郁的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇七

1,、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言。

2,、通過(guò)添畫(huà)雪瓣鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)形成的理解,，并練習(xí)點(diǎn)數(shù)1—6。

1,、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌,。

2、雪花幻燈片,。

3,、《雪絨花》伴奏曲。

一、開(kāi)始部分：

幼兒律動(dòng)《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、基本部分：

1、師出示幻燈片,，師幼兒觀看雪花圖片,。

2、請(qǐng)2—3名幼兒點(diǎn)數(shù)雪瓣,，鞏固對(duì)6的形成理解,。

3、師提問(wèn)：如果你是一片小雪花你想落到哪里,？

4,、幼兒展開(kāi)豐富的想像力，并自由帶動(dòng)作表演,。

5,、師對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行整理，并出示兒歌,。

6,、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。

7,、師幼共同朗誦,。

三、結(jié)束部分：

師幼在音樂(lè)的伴奏下帶動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。

四,、延伸部分：

師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報(bào)的形式進(jìn)行記錄，并放在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展示,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇八

大雪,，二十四節(jié)氣之一，大雪節(jié)氣大雪將至,，仲冬即始“大雪”是一年中第二十一個(gè)節(jié)氣,，也是冬季的第三個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著仲冬時(shí)節(jié)正式開(kāi)始,。今年的大雪節(jié)氣為2018年12月7日,。

“大雪，十一月節(jié),。大者,，盛也。至此而雪盛矣,?！贝笱r(shí),，天氣將更加寒冷，降雪的可能性比小雪時(shí)更大,、范圍也更廣了,，但并不意味著降雪量一定很大。此時(shí)我國(guó)大部分地區(qū)的最低溫度都降到了0℃以下,，在強(qiáng)冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū),，往往會(huì)降大雪，甚至暴雪,。

“大雪氣候北域雪飄,，南國(guó)雨冷?！贝笱r(shí)節(jié),，除華南和云南南部無(wú)冬區(qū)外，我國(guó)大部分地區(qū)已進(jìn)入冬季,。此時(shí),，黃河流域一帶已漸有積雪，更北的地方則已大雪紛飛了,。但在南方,，特別是廣州及珠三角一帶，卻依然秋意朦朧,，與北方的氣候相差很大。

（1）五六年級(jí)賞析關(guān)于雪的詩(shī)詞,，并進(jìn)行讀寫(xiě)繪創(chuàng)作,。

（2）三四年級(jí)開(kāi)展雪的詩(shī)詞書(shū)法比賽。

（3）一二年級(jí)進(jìn)行雪花創(chuàng)意剪紙或繪畫(huà),。

（4）各班利用科學(xué)課普及雪的知識(shí),，并記錄在積累本上。一二年級(jí)在閱讀課上,，讓孩子們聽(tīng)老師讀繪本《雪花人》,，并進(jìn)行繪圖或進(jìn)行繪本故事復(fù)述。

（5）看電影《狼圖騰》,，寫(xiě)感受,。

同學(xué)們，積極動(dòng)起來(lái)吧,！請(qǐng)把參賽作品于12月7日前交到班主任處,。

幼兒園二十四節(jié)氣之驚蟄教案篇九

樂(lè)于參與春分豎蛋游戲，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣,。

感知春分時(shí)節(jié)天氣回暖帶給生活的變化,。

了解春分燕北歸,、百花開(kāi)的節(jié)氣特點(diǎn)。

課件準(zhǔn)備：“燕北歸”音頻及圖片;“百花開(kāi)”音頻及組圖;“春分豎蛋”動(dòng)圖,。

師幼談話,，鼓勵(lì)幼兒討論春分天氣回暖帶來(lái)的變化。

——春分到啦!天氣暖和了,。天氣變暖給我們的生活帶來(lái)什么變化?

——我們穿的衣服比之前多了還是少了?

活動(dòng)建議：

播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導(dǎo)幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點(diǎn)。

1.播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導(dǎo)幼兒欣賞春分燕北歸的景象,。

——你們的發(fā)現(xiàn)很準(zhǔn)確，奇奇也有春分時(shí)的新發(fā)現(xiàn),，一起來(lái)看看,。

——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時(shí)的什么特點(diǎn)?

——你看到小燕子在哪里?它們?cè)谧鍪裁?

小結(jié)：春分時(shí)小燕子回到北方，它們有的在天上飛,，有的在地上啄泥銜草,，有的在鳥(niǎo)窩旁邊，忙著搭新家,。

2.操作課件,，帶領(lǐng)幼兒了解春分燕子北歸的原因。

——小燕子為什么在春天飛回北方呢?

小結(jié)：冬天時(shí)北方太冷了,，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過(guò)冬,，春分一到，祖國(guó)大地全部都暖和起來(lái)了!所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方,，為搭新鳥(niǎo)窩忙個(gè)不停啦,。

播放音頻及組圖“百花開(kāi)”，引導(dǎo)幼兒了解春分百花開(kāi)的節(jié)氣特點(diǎn),。

1.播放音頻及組圖“百花開(kāi)”,，帶領(lǐng)幼兒了解“春分到，百花開(kāi)”,。

(1)播放音頻,，了解妙妙春分時(shí)的新發(fā)現(xiàn)。

——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么?(好多漂亮的花都開(kāi)了,。)

(2)出示組圖,，帶領(lǐng)幼兒賞花，進(jìn)一步了解春分百花開(kāi)的節(jié)氣特點(diǎn),。

——我們也來(lái)賞花吧,。仔細(xì)看看這些美麗的花，你最喜歡哪個(gè)?說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的,。

小結(jié)：春分到了,，天氣暖和了許多,，花兒們生長(zhǎng)得更快了。桃花,、櫻花,、李花、玉蘭花等等,，都開(kāi)放了,。花兒們五顏六色的,，有白的,、有黃的、有粉的,，有的花瓣中間還有細(xì)細(xì)的花蕊,，真像一張張可愛(ài)的笑臉。

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還見(jiàn)到哪些花開(kāi)放,。

——你還在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的花?(幼兒園,、公園、小區(qū)……)

小結(jié)：春分前后,，各色各樣美麗的花就在我們的身邊,，等著大家欣賞呢。

播放動(dòng)圖“春分豎蛋”,，帶領(lǐng)幼兒了解春分豎蛋的習(xí)俗,，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試豎蛋游戲。

1.出示動(dòng)圖,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

——聽(tīng)完了奇奇、妙妙的發(fā)現(xiàn),，老師也有一個(gè)春分小發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)好玩兒的游戲,，叫做“豎蛋”,。以前的人們常在春分豎蛋，來(lái)慶祝春天的來(lái)臨!

——一起來(lái)看看這個(gè)有趣的游戲是怎么玩的,。

2.請(qǐng)幼兒拿出自備的雞蛋,，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試“豎蛋”,。

——豎蛋游戲真神奇呀。其實(shí)，豎蛋最重要的是有耐心和動(dòng)作放輕,，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上,，如果能豎立起來(lái)就算成功了。小朋友們也快來(lái)挑戰(zhàn)吧,。

3.幼兒交流分享自己的豎蛋過(guò)程。

——小朋友們的雞蛋豎起來(lái)了嗎?你是怎么做的/你遇到了什么困難?

發(fā)放多種操作材料,，鼓勵(lì)幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來(lái)的方法,。

活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)由教師根據(jù)班級(jí)幼兒豎蛋結(jié)果和興趣情況進(jìn)行自選。

1.每桌發(fā)放一組操作材料,，鼓勵(lì)幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來(lái)的方法,，教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

——讓雞蛋站起來(lái)還真不簡(jiǎn)單呢,。老師準(zhǔn)備了一些其他材料,，借助什么材料可以讓雞蛋站起來(lái)?動(dòng)手試試吧。注意,，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦,。

2.教師根據(jù)幼兒操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

——你們成功了嗎,，你們用了什么材料幫助雞蛋站立,，是怎么做的?

小結(jié)：原來(lái)有這么多辦法可以讓雞蛋站起來(lái)。只要開(kāi)動(dòng)腦筋,，多多動(dòng)手嘗試,，就可以做到很多神奇的事情!

教師根據(jù)實(shí)際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。

教師應(yīng)注意幼兒操作材料時(shí)的安全狀況,，提醒幼兒勿食材料,。

教師可鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維、多嘗試,，探索各種使雞蛋站立的材料與方法,。

日常活動(dòng)

春分時(shí)節(jié)氣溫雖回溫但常有雷雨,、晝夜溫差大,，教師提醒幼兒注意保暖。

家園共育

1.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《春分春分,，晝夜平分》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

2.家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色(如路邊,、公園里,、小區(qū)里)，共同欣賞仲春時(shí)花紅柳綠的美景,。

3.有條件的家長(zhǎng)可與幼兒一起觀察小燕子,，尋找燕子窩，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受仲春時(shí)生機(jī)勃勃的景象,。