光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇一

本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以教師為主體,，經過磨課,、試課,、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用,，展現教研組研究,、指導、服務的職能,，以全面提高教學質量為目標,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,。

1,、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習,、體驗語文學習的歡樂,。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作,，搞高寫作水平。

3、按時保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究本事，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

1、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,。

讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗,，研究解決課程改革中出現的新問題,，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學,。4-6年級探討作文教學,，強化學生表達本事。

(2)切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,，并及時上傳學校博客,。

加強學校教學質量監(jiān)控，經過各種形式對教學計劃,、備課,、課堂教學、復習考試,，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善團體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學供給有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充，制定電子教案,。

(4)充分利用團體備課,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動。

(7),、抓好學生的書寫工整,，提出練字要求:。

a,、1-2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字。

b,、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

4,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,，進取向報刊投稿,。

5、各備課組精心組織語文活動,。

1,、四五六年級檢查:。

1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改),。

2)、學期考試吧(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)。

3),、定期周記或者學生日記,。(有教師檢查記錄)。

2,、二,、三年級檢查:。

1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改),。

2),、考試吧(有眉批,，有教師點評，教師評價等級),。

3),、生字抄寫。(全批全改),。

3,、一年級檢查:。

1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改),。

2),、生字抄寫以及寫話本。(全批全改),。

1,、團體備課。

2,、研討課安排,。

1、語文活動,。

(1),、一、二年級寫字比賽,。

(2),、三、四年級鋼筆字比賽,。

(3),、五、六年級作文競賽,。

2,、教學常規(guī)檢查。

3,、總結通報上月業(yè)務檢查情景,。

1、檢查學生作業(yè),。

2,、進行期中考試。

3,、各年級小結期中測試情景,，明確后半學期的目標。

4,、語文活動,。

(1)、一,、二年級朗誦比賽,。

(2)、三,、四年級趣味語文競賽,。

(3)、五,、六年級手抄報比賽,。

5,、教學常規(guī)檢查與上報。

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。

2、各年級制訂期末復習計劃,。

3,、組織1--6年級期末測試。

5,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例。

6,、進行全面復習,。

7、期末復習考試,。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇二

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以質量為魂,，以課堂教學為中心,，以課題研究、校本培訓為載體,，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質量。

（一）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。認真學習,，大膽實踐。

（二）,、努力提高課堂教學質量,。

1、課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質量。

2,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務，精益求精,。

1,、任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài),，經常與家長保持聯系,，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析,，力求找出科學有效的途徑,，幫助他們在原有基礎上提高。

2、加強課堂教學研究：

開學伊始,，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況,。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，反映學校教學教研成果。

3,、加強教學質量檢測分析,。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位,。科學,、合理地做好各單元檢測內容,，通過檢測，解決教學中存在的問題,，采取相應對策,，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度,，注重習題的基礎性,，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質量分析,，反思小結，反饋等工作,，及時調整教學策略,，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應記錄,。

4、本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學科競賽、展示活動力求新穎,、富于特色,。

教研活動內容安排：

周次

時間

內容

第一周

8.29/9.2

召開語文教研工作探討會，制定教研組工作計劃

第二周

9.5/9.9

各年級備課和作業(yè)格式及批改的統一化

第三周

9.12/9.16

常規(guī)備課、課堂教學隨堂聽課

隨堂聽課

作業(yè)批改檢查

第四周

9.19/9.23

探討中高年級寫作教學教研活動

第五周

9.26/9.30

語文組教研活動（集體備課,、聽課,、評課）

第六周

10.3/10.7

國慶放假

第七周

10.10/10.14

第一次常規(guī)教學檢查

講故事比賽

第八周

10.17/10.21

繞口令比賽

第九周

10.24/10.28

探討口語交際的教學方法的教研活動

第十周

10.31/11.4

第二次常規(guī)教學檢查

第十一周

11.7/11.11

語文組探討怎樣搞好期中復習教研活動

期中考試

第十二周

11.14/11.18

語文優(yōu)秀作業(yè)展評

第十三周

11.21/11.25

小學基礎知識競賽

第十四周

11.28/12.2

優(yōu)秀教案，課例征集評比

第十五周

12.5/12.9

第三次常規(guī)教學檢查

第十六周

12.12/12.16

書法繪畫比賽

優(yōu)秀作文評選

第十七周

12.19/12.23

優(yōu)秀作文評選

第十八周

12.26/12.30

第四次常規(guī)教學檢查

探討期末復習方法語文教研會

第十九周

1.2/1.6

搞好期末復習,，輕松迎戰(zhàn)

寫好語文組教學檢測整改措施及總結

小學語文教研組教研工作計劃春季篇三

語文教研組緊緊圍繞學校,、教導處的工作計劃，以“上海市中小學學業(yè)質量綠色評價指標”為引領,，聚焦基于課程標準的教學與評價,，繼續(xù)細化流程管理,，扎實課堂監(jiān)控,，促進科學評價，積極構建生態(tài)課堂,。語文教研組積極提升課程特色,，推進學案研究、提煉隊伍素質,、深化教學改革,、不斷提升語文教研組整體實力。

1,、加強教學流程管理,，完善低年級的分項評價，進行中高年級等第制評價的探索與研究,。

2,、基于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，繼續(xù)開展“教與學”學習方式的課堂研究,。

3,、加強質量監(jiān)控，做好視導工作,。

5,、配合教導處開展教學月活動。

6,、做好見習教師指導工作,，發(fā)揮“骨干團隊”作用，帶動學校教育教學工作的整體發(fā)展,。

推進學案研究,，落實教與學方式的改變。

(一)注重過程管理,，提高教學質量,。

1、教學流程“五環(huán)節(jié)”常抓不懈。

(1)學校在提供通案的同時,，更注重于在“研”字下功夫,。課前結合班級實際進行二次備課，課后寫好教學隨筆,，教學隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個重要標準,。

(2)提高作業(yè)的有效性，低年級不布置作業(yè),，那么如何提高學業(yè)質量?備課組要認真思考,，制定具體實施方案。高年級要做到基礎題不放過,、理解題重點突出,、難題逐步消化。

(4)培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣常,，特別是學習方法和學習思路要貫徹到課堂中,，審題能力和靈活運用能力要常抓不懈。

(5)科學嚴密制定教學流程管理檢查中的常規(guī)工作,。

九月份檢查考核：備課,、作業(yè);。

十月份檢查考核：教學反思;,。

十一月份檢查考核：學生手冊;,。

十二月份檢查考核：多媒體制作——微課評比(暫定);。

一月份檢查考核：教學質量;,。

說明：學生手冊填寫要求,，每學期發(fā)四次，主課老師每個學期完成對每個學生寫評語,，每次發(fā)填寫四分之一,。

2、繼續(xù)開展校內視導工作,。

重點進行一年級學習準備期專題視導,，了解教師落實“零起點”“等第制”的情況，了解各班學習習慣和行為習慣,。

3,、繼續(xù)落實“基于課程標準的教學與評價”。

(1)完善低年級語文評價以及學期末的快樂爭章考查,，積極探索評價方法,。

(2)探索高年級以“分項評價”“等第+評語”的方式對學生學習進行診斷的評價方式。

(二)聚焦課堂教學,，深化教學研究,。

1,、將學校的課堂研究與學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結合。教研組,、備課組認真研讀“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架”,，領會三個方面、六大核心素養(yǎng),、十八個基本重點,。(詳見下發(fā)的文件)。

2,、繼續(xù)開展“教與學”學習方式的課堂教學改革,，凸顯“三個學”理念。即為了學,、設計學,、服務學，將課堂教學中心由“教”轉到“學”上來,，注重知識整合,、學生自主或合作，構建知識的過程,。

3、繼續(xù)開展主題教學月活動,，以課堂觀摩,、論壇互動、專家講座等形式聚焦課堂,，學習研究,。

4、以“云課堂”為平臺,，將信息技術運用于課堂教學中,，促進教與學的理念、手段,、評價等變革,，推進課堂研究。

(三)優(yōu)化隊伍建設,，促教師專業(yè)發(fā)展,。

1、實施“師能提升行動”,。

(1)夯實教研組建設,，構建“合作、分享,、共贏”的教研文化,。重點：開展主題性教研活動,。

學校繼續(xù)以區(qū)優(yōu)秀教研組評選標準為依據，嚴要求,、高標準地推進教研組建設,，為教師搭建平臺，交流,、暢談教學感悟,、收獲、得失,，讓教學研究向深層次推進,。并積極參與集團每月一次的教研活動。

a.教研組建設,，要圍繞區(qū),、學校教學重點工作有計劃、有步驟,，主題性地開展教研活動,。

b.教研組、備課組學期需要完成的各項工作,。

a.積極申報區(qū)公開課,。

b.每個學期圍繞主題展開教研組、備課組活動,，最后形成課題;,。

c.要有課題研究;。

d.教研組,、備課組小結要清晰,。

(2)以開展教學月為抓手，通過技能比賽,、團隊展示,、推進會等形式，促進教師專業(yè)水平的提升,。(十一月份),。

(3)加強課題研究。抓好學校申報課題的研究,，抓緊校本課程的研究,，積極開展學科和個人課題研究。

2,、實施“教師培養(yǎng)行動”,。

制定學校十三五教師發(fā)展規(guī)劃，挖掘“美麗智慧”教師發(fā)展目標的內涵,。以做好區(qū)級見習化教師的培訓工作為重點,，發(fā)揮“骨干團隊”作用,，通過師徒的帶教、主題的研究,、課程的開發(fā),，帶動學校教育教學工作的整體發(fā)展。

(1)區(qū)級,、校級骨干團隊,。

發(fā)揮區(qū)級、校級骨干團隊的橋梁輻射引領作用,，積極圍繞主題開展好活動,。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇四

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

一,、認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。以課程改革為契機，堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變,；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合,，單一評價和多種評價相結合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結,、教師和同學的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。

5、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二,、悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、加強集體備課，各備課組精誠團結,，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質量,。要加強管理,，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導,、服務,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3．加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質全面發(fā)展。

三,、加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1．加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記,；寫一篇心得體會，上一堂公開課等,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設,。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu),。

三月份

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神

2. 學習教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學習,、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園,。

3. “每人一節(jié)精品課”活動開始啟動,。（重點在高段）

4．籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽,。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動,。

3.開展“詩歌朗誦”比賽活動。

4.“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）,。

五月份：

.教學常規(guī)檢查,。

.3—6年級現場作文比賽。

3.“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動,。

4．讀書活動評比,。

六月份：

1.新調入教師課堂教學展示。

2.教學常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試,；非畢業(yè)班期末考試,。

4.組織教師寫總結、論文

小學語文教研組教研工作計劃春季篇五

全面貫徹湯校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質,；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

工作作風：團結,、合作、務實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

（一）認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度,，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書,。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議。

加強課堂教學的研討,。

（1）本學期,，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加，以賽促教,，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展。（詳見行事歷）,。

(3)隨機達標聽課，組內教師聽課并評課,，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課。

3,、抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動,。

4,、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

5,、積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

6,、加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率,。

備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”,。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網站,，完成的質量將于每月考核掛鉤,，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據教案的質量酌情適當加分。其余教案三年以下教齡的'老師備詳案,，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫、備在書上亦可）,。

（2）上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容,。

3．加強教學質量監(jiān)控,。

四,、加強特色，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng),。

1、各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2、寫字教學,，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察。

尤其是一,、二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇六

2,、制定教學進度表,。

3、備課,、學生作業(yè)月查,。

1、常規(guī)教學;,。

2,、認真上好教研課。

3,、備課課,、學生作業(yè)月查。

1,、認真上好教研課;,。

2,、集體備課研討;。

3,、期中考試質量分析;,。

4、備課筆記,、學生作業(yè)月查,。

1、優(yōu)秀作業(yè)展評;,。

2,、校園讀書節(jié)活動。

3,、認真上好教研課,。

4、備課,、學生作業(yè)月查,。

1、備課,、學生作業(yè)月查,。

2、上交各項資料;,。

3,、期末測試。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇七

認真學習學校教育工作的精神,，貫徹落實《語文課程標準》,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點,、定主題內容，定中心發(fā)言,。以“高效課堂”為指導,，正確把握三維目標，扎扎實實的提高課堂的實效性,。

2,、備課：貫徹落實王校長提出的“備課12點”。同時落實“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3 ,、上課：貫徹落實王校長提出的“上課19點”。同時落實“六環(huán)節(jié)教學法”,，努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重及情況反饋,。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每周四上午3,、4節(jié)為語文教研活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內容包括：

（1）單元主備人發(fā)言及相互交流,。

（2）高效課堂的理論與時間的學習交流,。

（3）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的.關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（4）堅持工具性與人文性的統一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（5）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（6）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（7）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外，課堂內外,，學習內外的聯系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（8）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念,，包括建立學生的錯題記錄,。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇八

認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神,，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實提高教學質量,。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。大力推進“135教學模式”，進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率,。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內容,，定中心發(fā)言,。各年級備課組活動應以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據通知準時高質量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：落實“135教學模式”于平時課堂教學中，努力提高教學藝術,，求實,、求真,、求活,、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的'工作,。要因材施教，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，大力推進“135教學模式”,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外，課堂內外,，學習內外的聯系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇九

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的'教學能力,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據教育部對語文教學有關文件,，再結合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

3,、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。,。

(3)、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

(7),、抓好學生的書寫工整,。

4、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

1,、三四五年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)。

3)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)。

2、一二,、年級檢查：

1)、語文練習冊(全批全改),。

3),、生字抄寫。(全批全改),。

3,、年級檢查：

1)、語文練習冊(全批全改),。

2),、生字抄寫以及造句本。(全批全改),。

五,、各月活動安排：

1、集體備課,。

2,、研討課安排,。

3、家長進課堂,，共上一節(jié)課,。

1、繼續(xù)開展優(yōu)質課展示活動,。

2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽。

(2),、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。

3,、教學常規(guī)檢查。

1,、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽。

2,、檢查學生作業(yè),。

3,、進行期中考試,。

4、各年級小結期中測試情況,，明確后半學期的目標,。

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、組織1--5年級期末測試,。

5、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例,。

6、復習課展示,。進行全面復習,。

7,、期末復習考試。

小學語文教研組教研工作計劃春季篇十

本學期,，我們語文教研組將繼續(xù)認真學習貫徹新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》為指導，教研工作仍然立足于對“控制自學”教學模式的研究,。大家團結合作,，共同探討，結合本班學生的具體情況進行模式的改進與創(chuàng)新,。培養(yǎng)學生的各項能力為主,，努力提高語文學科的教學質量。

1,、現狀分析：本學期語文教研組僅剩四位教師,，主要集中在中高年級，這對于模式的實施很有利,，學生有一定的自學基礎,，對模式的流程也有一定的了解，因此只需要教師在組織教學的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學加以改進,，進行大膽的創(chuàng)新,，使其更加適合學生。

2,、由于周三下午的集體備課時間取消,，因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的問題，隨時隨地進行探討,，互幫互助,，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網絡進行教研,。

3,、經過不斷地實踐，我們漸漸發(fā)現預習本在教學中起著重要的作用,。因此本學期我們語文組,，在預習本的改進與使用上加以重視，每個班要根據自己學生的實際情況規(guī)定預習的.范圍與形式,，每位學生手里必備預習本,，同時教師在教學實施時要加以利用。讓學生感到老師對課文預習是重視的,，讓學生體會到預習是學習成功的第一步,。

4、語文教研組在本學期根據學校工作計劃,，要進行1—2次巡回聽課,，努力做到全員參加,，領導參與，聽課后做到認真反思,，及時整理材料,。巡回聽課后，認真評選教研中優(yōu)秀的教師進行學校的公開課展示活動,。

5,、語文教研組在模式研究的道路上，做到與其他教研組緊密合作,，取長補短,，改進自身存在的問題，以求更加合理化,。

6,、除了改進與創(chuàng)新“控制自學”教學模式外，也要注重抓好學生的寫字與習作,。做到規(guī)范整潔,，書寫正楷字。習作內容要充滿真情實感,，有話可寫,，樂于創(chuàng)作。在班級內要舉行書法與習作競賽,，激發(fā)學生興趣,。

2.制定巡回聽課活動方案。

十月份：1.開展巡回聽課活動,。

2.班級內根據自身情況開展書法或習作競賽,。

十一月份：1.總結聽課活動。

2.各位教師整理活動材料,。

3.做好平時的課堂教學,。結合學校的計劃參與活動,。

十二月份：1.教研組整理活動資料,。

3.組織學生期末考試。

4.班內收集學生優(yōu)秀作文,，裝訂成冊,。