總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇一

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能夠提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。在培訓(xùn)開(kāi)始之前,，我對(duì)此充滿(mǎn)了期待,。為了能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我提前做了充分的準(zhǔn)備,，包括查閱相關(guān)資料,、預(yù)習(xí)培訓(xùn)大綱，并與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師進(jìn)行了溝通,。帶著這樣的心態(tài)和準(zhǔn)備,，我迎接了這個(gè)飽含機(jī)遇的培訓(xùn)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲,。

培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)月,，涵蓋了課堂教學(xué)、實(shí)踐操作,、小組討論等多種形式,。其中，課堂教學(xué)是培訓(xùn)的主要環(huán)節(jié),，包括了理論知識(shí)的講解和實(shí)際案例的分析,。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深的理解,，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中,。此外，實(shí)踐操作讓我有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐所學(xué)的技能,，提高了我的實(shí)際操作能力,。而小組討論則培養(yǎng)了我與他人合作的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行,，并向他們學(xué)習(xí)和借鑒,。這些培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣性，為我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，讓我受益匪淺,。

第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)。

雖然培訓(xùn)過(guò)程中有很多積極的收獲,，但也不可避免地面臨了一些困難和挑戰(zhàn),。首先，培訓(xùn)時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，很難做到全面深入地學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域。其次,，培訓(xùn)過(guò)程中的案例分析和實(shí)際操作往往需要與他人合作完成,，而互相配合和溝通也成為了一種新的挑戰(zhàn)。最后,，培訓(xùn)中的理論知識(shí)和實(shí)踐操作互相呼應(yīng),，需要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，這也為我增添了不小的壓力,。然而,，正是通過(guò)面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我才更加深入地理解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，并有了更多提升的機(jī)會(huì)。

第四段：培訓(xùn)的價(jià)值和意義,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)給了我一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)接觸到前沿的知識(shí)和技術(shù)，了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和需求,。培訓(xùn)中的交流和互相學(xué)習(xí),，讓我從不同的角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，開(kāi)拓了我的思維方式,。同時(shí),，培訓(xùn)也鍛煉了我的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我在面對(duì)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)下更加從容應(yīng)對(duì),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能在不斷變革的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力,。

第五段：展望未來(lái)。

培訓(xùn)結(jié)束后,，對(duì)于我個(gè)人而言,，這只是長(zhǎng)久學(xué)習(xí)的起點(diǎn),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些培訓(xùn)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給身邊的同事和朋友,，共同成長(zhǎng),。未來(lái)，我希望能夠在行業(yè)中發(fā)揮更大的作用,，為國(guó)家的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,。這個(gè)過(guò)程不僅讓我獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，更提高了我的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信,，只要保持一顆積極學(xué)習(xí)的心和不斷提升的動(dòng)力,，我一定能夠在未來(lái)的工作和生活中取得更大的成績(jī)。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇二

第一段：介紹創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的背景和意義（200字）,。

對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)員來(lái)說(shuō),，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是非常重要的一步。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠?yàn)閷W(xué)員提供必要的知識(shí),、技能和資源,，幫助他們成功地創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅能夠提供創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,，為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我在大學(xué)期間決定參加了一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我們首先學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研和商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)，這為我們的創(chuàng)業(yè)提供了方向和基礎(chǔ),。接著,，我們還參觀了一些成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，并與一些成功的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了交流,。通過(guò)這些實(shí)地考察和親身的經(jīng)驗(yàn)分享,，我們深入了解了創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況和挑戰(zhàn)。最后,，我們還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，通過(guò)合作完成一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

第三段：總結(jié)培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技能（200字）,。

在這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。首先,，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,，了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況，為產(chǎn)品定位和商業(yè)計(jì)劃提供依據(jù),。其次,，我學(xué)到了商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)技巧，包括如何寫(xiě)好市場(chǎng)分析,、產(chǎn)品策略和財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等內(nèi)容,。最重要的是，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧,，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。這些知識(shí)和技能對(duì)我今后創(chuàng)業(yè)的道路將起到重要的指導(dǎo)和支持作用。

第四段：反思和感悟（200字）,。

通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的道路。創(chuàng)業(yè)不僅需要有創(chuàng)新的想法和堅(jiān)持不懈的努力,，還需要具備一定的商業(yè)素養(yǎng)和管理能力,。創(chuàng)業(yè)之路并不容易，但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,，我一定能夠克服困難,，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

第五段：對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的期望和展望（200字）,。

參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是我創(chuàng)業(yè)之路的一個(gè)重要起點(diǎn),，我希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)業(yè)能力,。我希望未來(lái)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能更加貼合實(shí)際,，注重實(shí)踐和交流,，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力和商業(yè)思維,。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)識(shí)更多志同道合的人,，進(jìn)行合作和交流,，共同探索創(chuàng)業(yè)的道路，共同成長(zhǎng),。

總結(jié)：

通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，我學(xué)到了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能，在實(shí)踐中鍛煉了創(chuàng)業(yè)的能力。這次培訓(xùn)讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí),，也激發(fā)了我追逐創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的熱情,。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,，我一定能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇三

一年一度的教師全員培訓(xùn)工作又接近尾聲了,，回顧這一年來(lái)的培訓(xùn)工作,，我有以下感觸：

有句名言說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的事業(yè)”,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教師,。

日緊張,，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,，養(yǎng)成怯弱無(wú)能,，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛(ài),，頑魯者亦當(dāng)矜憐,。”對(duì)后進(jìn)生,，做為教師要多加關(guān)愛(ài),，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。不能對(duì)學(xué)生感情用事,，厚此薄彼,。為人師表，注重身教重于言教,。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求我們科學(xué)任課教師能夠做到言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級(jí)制”,，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任,。教師這樣就是處在“無(wú)責(zé)任”位置上,。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完,，就溜之大吉,。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣,，沒(méi)有課前準(zhǔn)備,。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí),，明天喝醉酒,，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生,。我們應(yīng)該承認(rèn),，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,，上課,，批改作業(yè)，管理班級(jí)??重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,，刺激性,。而且，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低,。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。特別是我們科學(xué)教師應(yīng)該站在最前面為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇四

經(jīng)過(guò)這幾次的新教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),，使我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論得到更新,極的提高了我的教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

以前我所理解的課堂教學(xué),，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的任務(wù)是老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。通過(guò)培訓(xùn)使我深刻地體會(huì)到“學(xué)生是課堂主體”這句話(huà)含義,。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外,，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力,，而不只是學(xué)會(huì)一道題的做法,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測(cè)所不一致的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)自我思,，找到自己教學(xué)方法的不足，進(jìn)行修改,，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時(shí)思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

試想一下,，如果給上過(guò)學(xué)前班和沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來(lái)講“2+9”的算法，效果將會(huì)完全不同,。所以這就要求我們備課前應(yīng)對(duì)學(xué)生有充分的了解,，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一,。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法,、課堂回答,、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲,、參觀法等很多方法,，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后,，還要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好礁。做到每一課“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使課堂效率達(dá)到值,。

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要讓他們樹(shù)立自信心,，例如教師在批改他們的試卷是可以相對(duì)放松，把他們的成績(jī)提高,，讓他們覺(jué)得自己也很棒,，逐漸的建立起自信,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是映時(shí)代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性,，一個(gè)古板的老師是無(wú)論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的,。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感,，給學(xué)生充分選擇的余地,，減少對(duì)學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動(dòng)時(shí)間,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮其創(chuàng)造性,。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,，使學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展,。xx鼓勵(lì)學(xué)生立思考，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生膽假設(shè)和猜想,，重視學(xué)生的知覺(jué)思維能力，直覺(jué)是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn),，在創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程中占有一定的地位,。教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地助學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平,。

作為一名新教師,，我不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，而且要虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。其實(shí)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很好的老師那就是學(xué)生,，學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位,，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，中國(guó)有句古話(huà)“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,，我想這概也就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理吧。

在參加培訓(xùn)后,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,、溝通學(xué)校與家長(zhǎng),、社會(huì)的橋梁，只有自己掌握了新的知薯論才有可能教育好祖國(guó)的未來(lái),。我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格教師,，為我銘家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇五

xx鎮(zhèn)xx社區(qū)位于縣城以南，毗鄰xx水庫(kù),，緊鄰省道xxx線(xiàn),，占地面積1200多畝，轄區(qū)共有居民328戶(hù)1312人,，其中常住人口141戶(hù)562人,。由xxxxxxx六個(gè)自然村部分村民搬遷而來(lái)，是xx鎮(zhèn)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)之一,。距縣城34公里,，距蘭州新區(qū)65公里，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,。作為黨支部書(shū)記,，嚴(yán)格對(duì)照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居,、鄉(xiāng)風(fēng)文明,、治理有效、生活富?！钡?總體要求,，大膽嘗試，不斷發(fā)展新思路,，總體謀劃,，“以做優(yōu)農(nóng)業(yè)特色小加工項(xiàng)目為重點(diǎn)，以綠色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品為主旨,，建設(shè)綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工地”,，培育發(fā)展好富民產(chǎn)業(yè)，科學(xué)布局,，深入推進(jìn),。

一是依移民之優(yōu)勢(shì)，打造“xx”或(xx)牌農(nóng)產(chǎn)品,。社區(qū)居民由xxxxxxxx搬遷而來(lái),，有得天獨(dú)厚綠色原料，例如山區(qū)村的旱作胡麻,、小麥等,，還有散養(yǎng)山羊，我們將xx社區(qū)打造成這些農(nóng)產(chǎn)品的加工集中地,，以農(nóng)戶(hù)+合作社模式,，收購(gòu)加工，從小做起，一步一步推進(jìn),。

二是以水庫(kù)之優(yōu)勢(shì),，打造生態(tài)宜居環(huán)境。xx社區(qū)緊鄰xx水庫(kù),，可用一個(gè)“綠”來(lái)打造社區(qū),。樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的理念，對(duì)村莊,、道路等環(huán)境進(jìn)行有效治理綠化,，不斷擴(kuò)大綠化面積，加大村級(jí)環(huán)境五位一體建設(shè);對(duì)部分零散亂象進(jìn)行整治,，無(wú)論你在xx哪里,，映入眼簾的是滿(mǎn)滿(mǎn)的綠意。

三是以黨建之優(yōu)勢(shì),，打造文明鄉(xiāng)風(fēng),。以社會(huì)主義核心價(jià)值為引領(lǐng)，以社區(qū)基層民主建設(shè)為基礎(chǔ),，推進(jìn)社區(qū)綜合治理,，推行網(wǎng)格化管理,。重點(diǎn)加強(qiáng)社區(qū)組織民主選舉,、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督,。推進(jìn)黨務(wù),、區(qū)務(wù)和財(cái)務(wù)公開(kāi)。強(qiáng)化居民勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn),，增強(qiáng)致富本領(lǐng),，全力推進(jìn)全社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。舉辦居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，寓教于樂(lè),，引導(dǎo)社區(qū)居民明事理、強(qiáng)品行,、重孝道,、知榮辱、樹(shù)家風(fēng),、促和諧,，構(gòu)建積極向上、行為文明,、鄰里和睦,、社會(huì)和諧的淳樸民風(fēng)。

總之，作為黨支部書(shū)記,，身處基層一線(xiàn),，直接面對(duì)群眾，日常工作千頭萬(wàn)緒,，想要實(shí)施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，就要有明確的工作目標(biāo)和較高的自身素質(zhì)，主動(dòng)作為,，苦練內(nèi)功,，努力進(jìn)取。發(fā)揮好組織落實(shí),、凝聚帶動(dòng)作用,，強(qiáng)化模范、全局和服務(wù)意識(shí),，提升組織領(lǐng)導(dǎo),、說(shuō)服教育、社會(huì)交際和本職業(yè)務(wù)能力,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束,，我更愿意認(rèn)為它是一個(gè)新的開(kāi)始，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號(hào),，我更愿意認(rèn)為它只是一個(gè)逗號(hào),，讓我們勇敢追夢(mèng)、篤志前行,。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇六

根據(jù)市委組織部的統(tǒng)一安排,，7月10日至16日，來(lái)自基層各條戰(zhàn)線(xiàn)的42名同志赴中國(guó)礦業(yè)大學(xué)參加為期一周的理論培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，我們基層同志進(jìn)一步開(kāi)闊了視野和思路，進(jìn)一步提高了理論基礎(chǔ),、黨性修養(yǎng)和政策法規(guī)水平,。總的來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)體會(huì):,。

第一，組織有序,。在這次培訓(xùn)中,，課程被精心安排，涵蓋生活,、工作和發(fā)展等,。主講人知識(shí)淵博,，講課通俗易懂，讓他們?nèi)菀桌斫?、理解和接受,。晚上圍繞學(xué)習(xí)主題，活動(dòng)豐富多彩,。通過(guò)觀看教育片,、答題、聽(tīng)寫(xiě)漢字等形式,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。同時(shí)，部領(lǐng)導(dǎo)和大家一起學(xué)習(xí)生活,，充分體現(xiàn)了部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)生的高度重視和培養(yǎng)的良苦用心,。

第二，主動(dòng)學(xué)習(xí),。六天的培訓(xùn),，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富,。理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng),，對(duì)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更好地開(kāi)展今后的各項(xiàng)工作有很強(qiáng)的.指導(dǎo)作用,。所有的學(xué)生都珍惜它,。在學(xué)習(xí)期間，他們精力充沛,。無(wú)論白天上課還是晚上做活動(dòng),，他們都是遲到早退,，從不走親訪(fǎng)友,。這充分體現(xiàn)了全體學(xué)員對(duì)這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜和重視，也展現(xiàn)了年輕干部求真務(wù)實(shí),、努力汲取精神食糧的良好形象,。

第三，提高水平,。在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幾門(mén)與工作密切相關(guān)的課程。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)雖然很少接觸,，但大多是我們?nèi)粘９ぷ髦杏龅降臒狳c(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,。通過(guò)專(zhuān)家的講解和點(diǎn)評(píng)，我們受到了啟發(fā),，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了思路,，使我們真正認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),，可以對(duì)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、權(quán)力觀,、利益觀有正確的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)廉潔從政,、嚴(yán)格自律,、接受監(jiān)督的自覺(jué)性，不斷提高拒腐防變的能力,，堂堂正正,、扎扎實(shí)實(shí)做事，用自己高尚的品德和人格力量激勵(lì)和凝聚人心,，時(shí)刻自重,、自省、自警,、自勵(lì),，在群眾中樹(shù)立廉潔從政、執(zhí)政為民的良好形象,。

第四,，提高能力。學(xué)習(xí)是為了更好的工作,，把學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作中才是我們真正的目的,。好的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，可以事半功倍,。所以,，雖然我們的理論水平提高了，但關(guān)鍵還是要看實(shí)際效果如何,，解決問(wèn)題的能力有沒(méi)有增強(qiáng),，思想作風(fēng)和工作作風(fēng)有沒(méi)有轉(zhuǎn)變。聯(lián)系我們的工作實(shí)際,，我們需要樹(shù)立積極的工作態(tài)度,，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行每一項(xiàng)決策，時(shí)刻牢記工作無(wú)小事,，工作就是責(zé)任,。無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作,，都要帶著熱情和感情去做,，盡職盡責(zé)地去做,，責(zé)任、擔(dān)當(dāng),、奉獻(xiàn)的精神無(wú)處不在,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，我們不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，拓寬了工作視野，還學(xué)到了很多工作方法和經(jīng)驗(yàn),，明確了今后的工作重點(diǎn)和思路,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我將不斷加強(qiáng)政治理論和工作技能的學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新,，務(wù)求實(shí)效,，盡心盡力做好本職工作。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇七

忙碌的生活總是過(guò)得那么快,。雖然在實(shí)習(xí)開(kāi)始前我就想著利用這段時(shí)間從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，但是當(dāng)實(shí)習(xí)時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去后，我才發(fā)現(xiàn),，盡管有這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),，但僅此還不足以讓我成為一名獨(dú)立的客服。就像一個(gè)客服工作,，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西實(shí)在太多了,。這完全改變了我對(duì)工作的看法。

這次實(shí)習(xí)結(jié)束后,，感覺(jué)自己的.知識(shí)和過(guò)去的經(jīng)歷更加接近,，更加嚴(yán)謹(jǐn)。我能更好地完成我現(xiàn)在的工作,。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)和感受:,。

面對(duì)這份工作，一開(kāi)始我也很迷茫,。在大學(xué)的塔里，我知道我要學(xué)習(xí),，如何學(xué)習(xí),，這很平常。但事實(shí)是,，自從我走出去,，來(lái)到xxx公司,，我不知道該去哪里，也不知道該怎么走,。

但這種困惑并沒(méi)有持續(xù)多久,。很快，我開(kāi)始在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)和鍛煉,。公司里我要學(xué)的東西太多了,。但僅此而已，還有很多問(wèn)題和不解,。因?yàn)椴恢刮乙粋€(gè)人學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)不可能照顧到所有人。然而就在這個(gè)時(shí)候,，很多同事熱情地伸出了援助之手,，為迷茫的我指明了方向。但這并不是讓我度過(guò)這次實(shí)習(xí)的真正原因,。它只是給了我面對(duì)工作的基礎(chǔ),。真正讓我順利通過(guò)這次實(shí)習(xí)的，是我對(duì)工作的堅(jiān)持和通過(guò)實(shí)踐獲得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很特別的經(jīng)歷,，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，周?chē)际遣徽J(rèn)識(shí)的同事,。這讓我覺(jué)得很不習(xí)慣,，總覺(jué)得這份工作不舒服。一開(kāi)始,，我甚至?xí)恢睉涯顚W(xué)校的生活,。

但是，當(dāng)我真正融入這個(gè)群體的時(shí)候,，我才開(kāi)始看清這個(gè)公司的全貌,。這里的每個(gè)人都很熱情。雖然我不善于融入群體,，但他們總是幫助我,，讓我能順利地向公司學(xué)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)讓我各方面都有了很大的提升,。不僅如此,，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，我更加習(xí)慣了在社會(huì)上獨(dú)立生活,。我相信,，在未來(lái)，我一定能夠利用這段經(jīng)歷,，為我的正式工作帶來(lái)便利,！

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇八

按照上級(jí)的安排和要求,，我于20xx年4月20——21在襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了襄陽(yáng)市非寄宿制小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié),。經(jīng)過(guò)兩天的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，對(duì)于我本職工作認(rèn)識(shí)上，心靈上得到升華,，思想上得到凈化,。通過(guò)學(xué)習(xí)襄陽(yáng)市教育局副調(diào)研員兼綜合治理科科長(zhǎng)鄧瑋的講話(huà)——安全管理，我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“重大政治任務(wù)”就是維護(hù)校園安全,。老河口市秦集小學(xué)xx事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)批示,、媒體關(guān)注,、網(wǎng)民熱議、群眾關(guān)心,，下一步還有嚴(yán)格的責(zé)任追究,，充分說(shuō)明了學(xué)生安全的重要性、敏感性和特殊性,。學(xué)校財(cái)力有限,，還要依靠上級(jí)主管部門(mén)，加大投入做到學(xué)校的技防,、人防,、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)安寧,、社會(huì)和諧穩(wěn)定,。面對(duì)突發(fā)事件、面對(duì)校園安全的緊迫性,，從中央到地方,、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的關(guān)心,、守護(hù),。作為校長(zhǎng)，維護(hù)校園穩(wěn)定,、平安更是我們的義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。因此，增長(zhǎng)相關(guān)的校園安全管理的知識(shí),、技能迫在眉睫,。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細(xì)節(jié),，是我們每一位校長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的重要知識(shí)技能,，工作總結(jié)《寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié)》。

學(xué)校一切工作必須以安全為前提,，沒(méi)有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活,，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把教育放在第一位,，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中,，就會(huì)最大限度地防范與未然，更不可能有責(zé)任追究,。學(xué)生的一切成長(zhǎng)必須有安全來(lái)作保障,，離開(kāi)“安全”二字談什么都無(wú)任何意義，提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要,。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電,，防火災(zāi)，防溺水,，防食物中毒,，防氣體中毒，防拐騙,，防自然災(zāi)害(雷電,、大風(fēng)、暴雨等),、防交通事故,、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等,。我覺(jué)得有必要開(kāi)設(shè)安全教育課,，讓學(xué)生掌握安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生,，這也使學(xué)生終身受益,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到;校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，制約著學(xué)校的發(fā)展,。正如前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志所說(shuō)：“生命不保，何談教育,?！北姸鄬W(xué)校事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思,，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了,，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失,。同時(shí),，也給社會(huì)增加不安定因素，造成比較嚴(yán)重的社會(huì)影響,。這些事件,、案件的釀成、固然有因,，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視,、疏于管理以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免,、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故,、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到校園管理的原則,。即遵循生命第一原則、預(yù)防為主原則,、共同參與原則,、分層負(fù)責(zé)原則、積極主動(dòng)原則,、教育訓(xùn)練原則,、協(xié)調(diào)治理原則。堅(jiān)持“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)帶隊(duì),、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)檢查,、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)驗(yàn)收,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理體制。更細(xì)化了學(xué)校安全管理工作的主要任務(wù),。

同時(shí),，我也充分認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在學(xué)校安全管理工作中的責(zé)任。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的核心和靈魂,，也是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,，學(xué)校的安全工作做得好不好，校長(zhǎng)起著決定性作用,。首先,，養(yǎng)成良好的管理行為。其次，形成抓安全工作的合力,。第三,，建立健全安全管理工作制度。第四,，強(qiáng)化安全教育的有效性和針對(duì)性,。第五,，加強(qiáng)突發(fā)性事件的防范工作,。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇九

我很榮幸參加了7月21日由廣西教育技術(shù)裝備中心組織，在桂林市舉辦的全區(qū)中小學(xué)圖書(shū)管理培訓(xùn)班,。

本次的培訓(xùn)的主題分別是《現(xiàn)代圖書(shū)館的服務(wù)理念與技術(shù)創(chuàng)新》,、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館與教育教學(xué)》、《以圖書(shū)館為載體構(gòu)建閱讀服務(wù)平臺(tái)》,、《圖書(shū)館主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》和《中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展前瞻與思考》等,，我們還有幸參觀了桂林市卓然小學(xué)、桂林一中和桂林十八中的圖書(shū)室,，閱覽室,。四天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短促，但我受益匪淺,。

作為基層教師,，我更關(guān)注的是兒童的閱讀推廣工作。申老師的閱讀推廣做法,，陳亞瓊老師講的《圖書(shū)館主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,，卓然小學(xué)讓每一面墻、每顆石頭都會(huì)說(shuō)話(huà)給了我很多啟示,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為我校的閱讀推廣及圖書(shū)管理可以從以下幾方面入手:

1,、教室設(shè)置圖書(shū)角，豐富學(xué)生的圖書(shū)資源;

2,、教師每周精選每一本圖書(shū),，推薦學(xué)生閱讀;

4、要想讓孩子多讀書(shū),，自己必須先要去讀書(shū),，讓自己的形象改變孩子！所以推廣閱讀活動(dòng),，教師先要開(kāi)始閱讀,！

5、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真,！

6,、舉辦“讀書(shū)節(jié)”“讀書(shū)月”、“讀書(shū)日”活動(dòng)。圖書(shū)館通過(guò)配合“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展,，吸引讀者到圖書(shū)館來(lái),，擴(kuò)大宣傳圖書(shū)館，營(yíng)造讀書(shū),、學(xué)習(xí)氛圍,，喚醒了學(xué)生的閱讀意識(shí),引導(dǎo)全員閱讀，從而形成良好的全員閱讀風(fēng)氣,。

7,、開(kāi)館時(shí)間很重要！

8,、培養(yǎng)好一批學(xué)生圖書(shū)管理和閱讀的領(lǐng)袖,，讓他們負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、圖書(shū)還書(shū)日期的蓋章,，在成立了這樣一個(gè)圖書(shū)館工作小組后,，可以讓他們參與管理借閱、整理,、宣傳,、環(huán)境氛圍的布置、好書(shū)的推薦等工作,！要讓圖書(shū)館成為學(xué)生心目中的圣地,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的歸屬感！

9,、圖書(shū)分類(lèi)可以試用顏色法進(jìn)行,。

10、可以用游戲的方式來(lái)進(jìn)行查詢(xún)書(shū)的能力的訓(xùn)練,。

11,、圖書(shū)插卡是一個(gè)很好的減少圖書(shū)館工作人員工作量的方法，可以保證圖書(shū)始終能夠在正確的位置被放置,。

這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,，但短短的四天時(shí)間,卻讓我深切地明白：知識(shí)改變命運(yùn)，只有勤奮讀書(shū),，多讀好書(shū),，才能改變孩子們的命運(yùn)?；貋?lái)以后,，我一定把學(xué)到的新理念運(yùn)用到我校的圖書(shū)管理及閱讀推廣之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)!

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇十

根據(jù)市委組織部的安排,，我有幸參加“第十期青年干部培訓(xùn)班”,，通過(guò)短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感受每位教授的精彩授課，以及革命歷史的實(shí)踐教育活動(dòng),，本人確實(shí)受益匪淺,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng),、道德水準(zhǔn)等各方面有了明顯的提高,，認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)理論的重要性，增強(qiáng)了在新形勢(shì)下做好本職工作的能力和信心,，心得如下：

俗話(huà)說(shuō)“學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”，二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),，網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化社會(huì)，技術(shù)更新日益加快,。要適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，進(jìn)一步解放思想,，拓寬視野，創(chuàng)新思維,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,。唯有學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷更新的工作要求,，才能不斷提高理論水平,，在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自身的工作能力,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，在以后的工作中，要進(jìn)一步提高工作積極性,，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，保持較高的工作熱情和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。增強(qiáng)“創(chuàng)一流,、爭(zhēng)第一”的意識(shí),。在工作上樹(shù)立超前意識(shí)，解放思想,、創(chuàng)新思維;在作風(fēng)上體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),，任勞任怨，勤政為民,，創(chuàng)新工作方法,，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境,，努力拼搏，積極進(jìn)取,，高標(biāo)準(zhǔn),、高要求的做好各項(xiàng)工作。

通過(guò)此次培訓(xùn),，要時(shí)刻擺正自己的位置,，牢記為民服務(wù)，加強(qiáng)與群眾的談心溝通,，不斷增強(qiáng)與人民群眾的感情,，一切從群眾的利益出發(fā)，了解他們想什么,、急什么,、盼什么,、要什么,，切實(shí)做到從群眾中來(lái),，到群眾中去,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，努力提高工作水平,，堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)做事,，清清白白做人,，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展切實(shí)做好農(nóng)村各項(xiàng)工作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，堅(jiān)持把好事做好,，實(shí)事做實(shí)。

我們每個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),，做一個(gè)講文明,、有禮貌的正人君子，從言行舉止規(guī)范自己,，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,，要有博大的胸襟，要寬宏大量,，學(xué)會(huì)包容;要心懷坦蕩,，對(duì)別人的過(guò)失要學(xué)會(huì)寬容與忍讓?zhuān)o其改正的機(jī)會(huì)，及時(shí)反省自己,，發(fā)現(xiàn)自身的不足,。

通過(guò)革命歷史實(shí)踐教育活動(dòng)，又一次感受到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為中華民族的解放和共產(chǎn)主義理想做出了巨大的犧牲,，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗,、戒驕戒躁是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在日常工作中要做到,，吃苦在前,，享樂(lè)在后，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神,，腳踏實(shí)地的扎實(shí)工作,，堅(jiān)持反對(duì)貪圖享樂(lè)，講排場(chǎng)等不良風(fēng)氣,。思想是筑牢抵御腐朽思想的防線(xiàn),，不該拿的不拿，不該吃的不吃,，不該去的不去,，真正做到自重、自省,、自勵(lì),，力求達(dá)到防微杜漸，經(jīng)得起考驗(yàn),，在生活上嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)抵制各種不良之風(fēng)和腐敗行為，追求健康,、儉樸、文明的工作與生活,。努力做到“信念堅(jiān)定,，清正廉潔，求真務(wù)實(shí),，敢于擔(dān)當(dāng)”,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸頗深,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在理論水平、工作能力等各方面存在的不足,，今后我將抓住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的學(xué)識(shí),，努力提高自己,。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇十一

今年的暑假，少了一些疲憊的勞累,，多了一份心動(dòng)的忙碌,。

全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈,，醍醐灌頂來(lái)形容,，一點(diǎn)也不為過(guò)。

我是一個(gè)內(nèi)向的人,，也是一個(gè)缺少活力的人,。

平素，恬淡地對(duì)待周?chē)娜耸?，也就難有使自我激奮不已的事情,。

但7月13日，這一天這一次,，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花,。

看著周?chē)省⑴笥褌儩M(mǎn)懷活力,，用翻飛的手指敲出流淌的文字,；看著“我的班級(jí)”每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章,、評(píng)論,、關(guān)注度，我也有些心動(dòng)了,，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺(tái),，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人,、展示自我的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō),。

培訓(xùn)室,，與同事們一齊觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直,；電腦旁,，也嘗試著敲出屬于自我的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自我的豆腐塊而凝思,；書(shū)桌前,，重新翻開(kāi)了已有些塵封的書(shū)卷，用他人的智慧填充自我有些空空的腦瓜,。

感激這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。

每一天聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作,，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，選修課程的開(kāi)設(shè)，如何專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,，積累與梳理,。

以往，這些課題名稱(chēng)是那樣的熟悉,，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,，卻又是那樣的艱難和無(wú)力。

我真的心驚了,，原先,，我的知識(shí)儲(chǔ)備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已,。

走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城。

封閉在自我的圍城之中,，有時(shí)也許還有些許的自滿(mǎn)：我還是讀過(guò)一些書(shū)籍,，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時(shí)勝任自我的課堂教學(xué),。

打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),，登上研修平臺(tái)，感悟了新思想,，學(xué)得了新理念,，見(jiàn)識(shí)了真功夫，閱讀了美文章,。

我真的心驚了，原先,，我的教學(xué)本事竟還在一個(gè)較低的水平徘徊,。

于是走出去，走出自我的圍城,，前面是個(gè)期望的天,，是個(gè)天外之天。

研修平臺(tái),，精彩無(wú)限,。

那里，碰撞著思想,，“享受豐盛的精神套餐”,，“傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音”,。

那里，開(kāi)啟著智慧,，“枕著美麗入眠”,，“在不問(wèn)收獲中收獲”。

那里,，改變著理念,，“把盞問(wèn)酒話(huà)選修”，孩子的需要很關(guān)鍵”,。

那里,，放飛著期望，“留存記憶深處的意味”,，“向著天空飛呀飛”,。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇十二

公司于2019年11月1日—2日進(jìn)行了《深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我感觸很多,。幾十道題的問(wèn)卷能分析出自己的本性?了解性格后又怎樣呢?說(shuō)實(shí)話(huà),，剛看到問(wèn)卷時(shí)，心中是抱有疑惑的,。通過(guò)2天的培訓(xùn)課程,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的講解，讓我找到了答案,。

首先,，這次培訓(xùn)讓我更深的領(lǐng)悟了“做事先做人”這句話(huà)。了解自我,，在工作中最大程度的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),，避開(kāi)自我盲區(qū)。對(duì)自我進(jìn)行不斷的管理與控制,，以增進(jìn)自己的工作績(jī)效,。其次，此次培訓(xùn)增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員的相互了解,，學(xué)到了更有效的溝通方法,，避開(kāi)溝通中的地雷區(qū)，這對(duì)工作中的相互配合與協(xié)作將起到事半功倍的效果,。而作為一名公司的部門(mén)經(jīng)理,，我也更清楚的知道了成為一名優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的行為能力是什么，該怎樣提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,，從而帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)更出色的完成工作任務(wù),。

在這次培訓(xùn)中，針對(duì)我的性格特點(diǎn)，報(bào)告提示了幾項(xiàng)地雷區(qū),，我會(huì)在以后的工作中加以注意,。我個(gè)人覺(jué)得當(dāng)前重點(diǎn)要避免的雷區(qū)是思考力的不足。由于日常工作的繁雜,，現(xiàn)階段已把較多的時(shí)間用于埋頭處理日常事務(wù),，而忽略了思考工作中有可能存在的問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)。

隨著公司在山西業(yè)務(wù)的不斷開(kāi)展,，財(cái)務(wù)部的工作也是隨之加重,。新項(xiàng)目的行業(yè)規(guī)則了解、財(cái)務(wù)流程梳理,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人員培訓(xùn),、如何設(shè)立賬套以滿(mǎn)足管理者的各項(xiàng)需求、財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里,、要如何加以控制,，這些都需要前期投入更多的時(shí)間去思考與交流。

安排好現(xiàn)有工作,、協(xié)調(diào)好異地辦公的配合問(wèn)題,、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、解決人員短缺問(wèn)題,，加快與銀行業(yè)務(wù)的溝通協(xié)作,，加強(qiáng)時(shí)間的管理與控制，以能把更多的時(shí)間用于思考上,?！八级小⑿卸肌边@二者是密不可分的,。適時(shí)的停下腳步,，對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)審視，發(fā)現(xiàn)不足并加以學(xué)習(xí)與改進(jìn),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)自我有了一個(gè)感性到理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)溝通有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)做一名優(yōu)質(zhì)的管理者有了更明確的學(xué)習(xí)方向,。希望今后有機(jī)會(huì)能多參加一些有關(guān)管理方面的培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以提高自身的水平,，在工作中發(fā)揮更大的能力。

人們對(duì)鋼筋翻樣這一職業(yè)或者崗位并不熟悉,，這一職位不僅重要,，而且還緊缺，一個(gè)合格的鋼筋翻樣必須具備多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，翻樣如翻譯,，翻譯講究的是“信,、達(dá)、雅”,，而翻譯要求準(zhǔn)確,、合規(guī)、優(yōu)化,，翻譯是語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,，而翻樣是圖形的置換。剛開(kāi)始和老師見(jiàn)面時(shí),，老師用了很好的比喻,，把我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的鋼筋翻樣課程、思路及重點(diǎn)很好的詮釋了出來(lái),。

第一思路:對(duì)鋼筋翻樣有個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)老師前一天的講解，為什么鋼筋翻樣既然要經(jīng)過(guò)施工圖預(yù)算,、施工下料,、審計(jì)等等多項(xiàng)重復(fù)的工作，為什么我們不在施工圖設(shè)計(jì)的時(shí)候在設(shè)計(jì)院成立一個(gè)鋼筋翻樣小組,，成立這樣的一個(gè)權(quán)威及有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師來(lái)做鋼筋翻樣,，那豈不是之后的很多重復(fù)工作就可以避免，為什么不成立呢?茅老師課上給的回答是設(shè)計(jì)院不懂現(xiàn)場(chǎng),，出來(lái)的翻樣表不符實(shí)際,，這也是為什么后面鋼筋表慢慢的從施工圖預(yù)算中淡化出來(lái)的原因。經(jīng)過(guò)和老師探討,，網(wǎng)上查資料慢慢理解了鋼筋翻樣的發(fā)展歷史,。

設(shè)計(jì)院不出鋼筋翻樣表的原因也主要是：1：建設(shè)規(guī)模大，設(shè)計(jì)任務(wù)多,，周期短,，翻樣不可能在短時(shí)間內(nèi)完成。2：計(jì)算粗糙,，出錯(cuò)率高,，精度低，只能用來(lái)做概算,，不能直接用來(lái)施工,，主要是設(shè)計(jì)師不太明白施工工藝，需要重新復(fù)核和計(jì)算,，精確度達(dá)不到要求,。3：還有可能故意為之，因?yàn)闊o(wú)鋼筋表，失去一個(gè)比較透明的量,，這樣可以渾水摸魚(yú)搞貪腐,。

這可能帶來(lái)因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的鋼筋重量依據(jù)，招投標(biāo),、概預(yù)結(jié)算,、審計(jì)等多方可在鋼筋數(shù)量上大做文章，鋼筋成為尋租和貪腐之源,。由于沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),，也由于各方由于所處的立場(chǎng)不同，招投標(biāo),、概預(yù)結(jié)算,、審計(jì)各方均對(duì)同一圖紙進(jìn)行計(jì)算，造成社會(huì)人力資源無(wú)謂的巨大浪費(fèi),。

這也是我們想學(xué)好鋼筋翻樣必須要熟悉的發(fā)展歷程及鋼筋翻樣,，初步了解鋼筋翻樣的概念、理論,、方法和歷史沿革等,，從而對(duì)鋼筋翻樣有個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)，這也是學(xué)好翻樣的第一步,。

第二思路：系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)了鋼筋翻樣的各項(xiàng)基本知識(shí),。

怎樣才能學(xué)好鋼筋翻樣，這是在十幾天培訓(xùn)過(guò)程中貫穿我們學(xué)習(xí)思路的一個(gè)意識(shí),，鋼筋翻樣不是一門(mén)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，它包含著豐富的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建設(shè)工程的質(zhì)量,、造價(jià)控制具有決定性的影響,。它要求我們要有很好的識(shí)圖與審圖的能力，對(duì)各種鋼筋混凝土規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集了如指掌,，熟悉鋼筋計(jì)算原理和計(jì)算規(guī)則,，了解鋼筋工程施工工藝和流程，掌握結(jié)構(gòu)理論方面的知識(shí),，能正確判斷各種構(gòu)件的受力特征和構(gòu)造要求以及各種鋼筋的用途和受力,。

即使我們了解了再多的鋼筋翻樣的各種要求，但是沒(méi)有下工夫去很好的專(zhuān)研,，去慢慢體會(huì)鋼筋翻樣的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，是很難取得好的成績(jī)，就像藤總說(shuō)的：什么時(shí)候能學(xué)會(huì)這得問(wèn)問(wèn)我們自己,，什么時(shí)候能學(xué)會(huì)靠的并不是老師,，更多的是我們自己去深入了解各項(xiàng)知識(shí),。

在這培訓(xùn)十來(lái)天時(shí)間，離開(kāi)繁雜的項(xiàng)目部,，到一個(gè)安靜的教室，去重新當(dāng)一回學(xué)生,，使我們能很好的從最基本的零開(kāi)始學(xué)習(xí),，能夠靜下心來(lái)慢慢高效率的研究規(guī)范、研究基礎(chǔ),、柱,、梁、板的各項(xiàng)鋼筋組成,，這是一項(xiàng)多么難得的機(jī)會(huì),，能夠結(jié)合中航紫金、洋唐項(xiàng)目實(shí)際工地分項(xiàng)計(jì)算鋼筋下料工程量,，現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)際的結(jié)合保證了我們學(xué)習(xí)既不枯燥又能很好的應(yīng)用教學(xué),，熟悉各項(xiàng)規(guī)范要求，如何學(xué)好鋼筋翻樣?其實(shí)最好的辦法就是能夠靜下心來(lái)熟悉規(guī)范圖集,，熟悉工程的各項(xiàng)做法,，了解各項(xiàng)計(jì)算公式，能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況提供出一份合格,、優(yōu)化的下料單,，我們這十來(lái)天其實(shí)就是學(xué)習(xí)這樣的一個(gè)思路。這得感謝經(jīng)理部給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第三思路：此次學(xué)習(xí)提高了我們對(duì)鋼筋翻樣的興趣,。

其實(shí)，從這么多天的培訓(xùn),，隱隱約約可以感受的到,，茅老師在教導(dǎo)知識(shí)之外，更大的指揮棒其實(shí)就是給我們傳到鋼筋翻樣的興趣,。一個(gè)有閱歷的有積淀的智者的談話(huà)一定是血肉豐滿(mǎn)的,，會(huì)給人帶來(lái)啟示和幫助。這最好的啟示和幫助更多的是培養(yǎng)我們興趣,。也許可能是自己比較喜歡哲學(xué)的原因,，每次茅老師講知識(shí)點(diǎn)之外的相關(guān)哲學(xué)我能體會(huì)的深一點(diǎn)。

經(jīng)理部領(lǐng)導(dǎo)跟我們說(shuō),，此次培訓(xùn)目的就是要培養(yǎng)幾個(gè)鋼筋翻樣的人才,，培養(yǎng)人才，其實(shí)最好辦法就是培養(yǎng)他們的興趣,，不知道這次培訓(xùn)能夠提取多少人對(duì)翻樣的興趣,，但就我感覺(jué)應(yīng)該會(huì)有不少人,。興趣是最好的老師，只有你感興趣,，你才能學(xué)以致用,，而不是死記硬背，你才能感興趣的去書(shū)本上,、網(wǎng)絡(luò)上搜索知識(shí),，并加強(qiáng)記憶。所謂學(xué)活,，其一是要對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣,，好之者不如樂(lè)之者，你才能舉一反三觸類(lèi)旁通,，才能理論聯(lián)系實(shí)際,，才能活學(xué)活用。

此次培訓(xùn)最大的傳授是培養(yǎng)了我們學(xué)員的興趣,。

第四思路：對(duì)從事鋼筋翻樣人員的一些看法,。

不得說(shuō)，這么段時(shí)間的接觸鋼筋翻樣,，都知道鋼筋翻樣是一項(xiàng)復(fù)雜,、繁瑣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)活，一方面：施工翻樣的合理性,、可操作性以及預(yù)算的精確度基于翻樣師的理論基礎(chǔ)和豐富的施工經(jīng)驗(yàn)的積累,。另一方面：現(xiàn)在應(yīng)用軟件進(jìn)行鋼筋翻樣越來(lái)越普遍，計(jì)算機(jī)是人腦的延伸,，軟件計(jì)算必將代替手工方式,。

1、假如你想從事鋼筋翻樣,，那么你就應(yīng)該有做好長(zhǎng)期做翻樣的準(zhǔn)備,，在這之前你必須得想好，你對(duì)鋼筋翻樣不感興趣而你又想從事鋼筋翻樣,，那么你必須得慢慢的培養(yǎng)這方面的興趣愛(ài)好,，只有這樣，你才能對(duì)這一領(lǐng)域有所成就,。一個(gè)人之所以痛苦在于堅(jiān)持錯(cuò)誤的東西,，所以首先你必須培養(yǎng)對(duì)鋼筋翻樣的興趣愛(ài)好。

2,、必須努力熟悉圖集規(guī)范,，對(duì)平法施工規(guī)范，設(shè)計(jì)規(guī)范必須得花時(shí)間去了解,，不能停留在走馬觀花,，一定得逐字逐句的去翻譯,，去熟悉。了解建筑行業(yè)圖集,、設(shè)計(jì)規(guī)范的發(fā)展,，熟悉發(fā)展過(guò)程中各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的變化，新舊規(guī)范的對(duì)比都有有很好的熟悉,。

3,、以后發(fā)展趨勢(shì)必將是電腦代替手工，所以你必須也對(duì)電腦有研究,，熟悉相關(guān)軟件的應(yīng)用，對(duì)軟件的計(jì)算方式了如指掌,。

4,、熟悉現(xiàn)場(chǎng)，了解現(xiàn)場(chǎng)做法,，能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)出優(yōu)化料單,，參與圖紙會(huì)審，提高鋼筋工程施工質(zhì)量,，減少鋼筋浪費(fèi),，增加中標(biāo)概率，提高決算效益,，可以為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,，帶來(lái)可觀的利潤(rùn)。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇十三

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

專(zhuān)家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”,。各位專(zhuān)家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，明白什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座,，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情,。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日,，永無(wú)止境,。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一向堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

教師學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)篇十四

回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，充滿(mǎn)著豐富的情感,。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是非常辛苦的，但是卻非常充實(shí),，能感覺(jué)到自己的成長(zhǎng),。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間，對(duì)于自己的成長(zhǎng),，有太多太多要需要好好總結(jié),，現(xiàn)在粗略歸納為以下幾個(gè)方面,。

1.1備課方面：

以前很多時(shí)候是聽(tīng)專(zhuān)家講“備課要備學(xué)生”，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”,，所以這方面只是停留在思考的階段,，而很少在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中去實(shí)施。所以在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中,，往往拿起教學(xué)內(nèi)容,，首先是確定重難點(diǎn)，然后想著導(dǎo)入,、教學(xué)過(guò)程的銜接,，以及教學(xué)如何去組織，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，都是以教師自己出發(fā),，以自己為中心，幾乎沒(méi)有考慮學(xué)生的情況,，只是想著如何將教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計(jì)的流暢,，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)給學(xué)生講清楚。這次通過(guò)“三位一體”的培訓(xùn)方式,，讓我明白了該怎么去實(shí)現(xiàn)“備課要備學(xué)生”?，F(xiàn)在我在備課過(guò)程中，首先考慮的是學(xué)生的情況,，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識(shí),、技能和方法的基礎(chǔ)，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么,、能收獲什么,，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到或者存在什么樣的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問(wèn)題的方法,，而不是直接把方法告訴學(xué)生,，即把學(xué)生的問(wèn)題交回給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索解決問(wèn)題的方法……然后再去設(shè)計(jì)教學(xué),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽(tīng)“備課要備學(xué)生”到現(xiàn)在的真正做到“備課備學(xué)生”的過(guò)渡。

1.2上課方面：

以前在上課的時(shí)候,，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些內(nèi)容,，怎么講；現(xiàn)在我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識(shí),，是不是可以有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，對(duì)知識(shí)理解得更透徹。同時(shí)，對(duì)課堂出現(xiàn)的一些意外,，以前是比較害怕,，現(xiàn)在是會(huì)很留意課堂中的意外，學(xué)會(huì)思考學(xué)生為什么會(huì)有這樣的想法,。以前,，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場(chǎng)”，就會(huì)覺(jué)得很尷尬或者難受,，往往會(huì)覺(jué)得“學(xué)生怎么連這樣的問(wèn)題也回答不上來(lái),？”有很多的牢騷和抱怨，有時(shí)候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的心情和工作的精神,。但是通過(guò)培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂的組織和駕馭能力似乎強(qiáng)了很多，通過(guò)不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時(shí)間越來(lái)越少,，反而越來(lái)越受到學(xué)生的喜歡，對(duì)學(xué)生反饋與評(píng)價(jià)的效果也越來(lái)越好,。

1.3反饋與評(píng)價(jià)方面：

培訓(xùn)前,，對(duì)于針對(duì)教學(xué)效果的反饋與評(píng)價(jià)，幾乎沒(méi)有什么認(rèn)識(shí),，也導(dǎo)致對(duì)反饋和評(píng)價(jià)非常不重視,，僅有的理解就是把反饋與評(píng)價(jià)等同于學(xué)生的作答以及對(duì)學(xué)生的考試。通過(guò)培訓(xùn)后,，不僅僅意識(shí)到“反饋與評(píng)價(jià)”的`重要性，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評(píng)價(jià)也是對(duì)于教師自己的,，使得自己形成了教學(xué)反思的習(xí)慣,，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷的研究與探索,；同時(shí),，也知道根據(jù)需要，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評(píng)價(jià)的方法,。比如,，有些重要的課堂教學(xué)，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，就必須教學(xué)內(nèi)容和方式等,，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)反饋表，以及對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,。

2.1問(wèn)題的研究：

對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，以前是盡可能希望少出現(xiàn)，特別是課堂上，現(xiàn)在會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生的問(wèn)題,，能讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決的問(wèn)題,，盡可能的給學(xué)生提供這樣的條件，讓他們自己動(dòng)手去研究這樣的一些問(wèn)題,。

2.2教研的實(shí)施過(guò)程與方法：

以前想研究一些問(wèn)題,，但由于不知道給從哪里入手，所以很多時(shí)候一些想法會(huì)被擱淺,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我找到了研究的方向和方法。

2.3論文的撰寫(xiě)：

對(duì)于論文的撰寫(xiě),，以前一直覺(jué)得是很難的一件事,，聽(tīng)了張教授“你把上課的資料整理起來(lái)，就可以寫(xiě)成一篇文章了”的這句話(huà),，我知道寫(xiě)論文應(yīng)該怎么去寫(xiě)了,，平時(shí)積累的資料該如何整理分類(lèi)了。

3.1認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性：

大家都知道讀書(shū)是好事,，我們都應(yīng)該多讀書(shū),，但是很多時(shí)候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來(lái)讀書(shū),。這次培訓(xùn)過(guò)程中,，需要我去認(rèn)真讀書(shū)，而不能只能是走過(guò)場(chǎng),，所以我把心靜下來(lái),，認(rèn)真的去品味那些文章，可以說(shuō)是收益匪淺,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我明白了名師是怎么來(lái)的，他們都做了些什么事情,，這些事情該怎么去做等等,。在書(shū)中有一些好的做法，很值得我學(xué)習(xí)的方法,，還有一些對(duì)教材的理解,，對(duì)新課程的理解等等。

3.2學(xué)習(xí)的方法和途徑：

隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí),，這樣的做法，在培訓(xùn)前是想都不敢想的,，雖然有聽(tīng)人說(shuō)過(guò),，但是根本在自己的意識(shí)中沒(méi)有留下任何痕跡,。在培訓(xùn)后，因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng),，在教學(xué)過(guò)程中由于研究問(wèn)題的需要,，往往從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始、到分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，整個(gè)過(guò)程中，自己有非常多的“不知道,、不了解”,，太多查閱大量資料的需要，太多向別人請(qǐng)教的需要……因此,，不知不覺(jué)中,，形成了自己“愛(ài)”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然以前也會(huì)參加一些形式的培訓(xùn),、也會(huì)聽(tīng)一些講座和報(bào)告,、也會(huì)偶爾看一些書(shū)籍，但是結(jié)束后,，似乎什么也沒(méi)有?，F(xiàn)在無(wú)論是什么層次的學(xué)習(xí)、什么方式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己要記錄,、要整理的東西太多太多，似乎覺(jué)得“事事皆學(xué)問(wèn)”覺(jué)得自己的渺小和無(wú)知,。

總之,，過(guò)程苦、收獲多,、成長(zhǎng)大,、效果好、情感豐,、謝不完、學(xué)無(wú)際,。