總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇一

現(xiàn)在，職場競爭日益激烈,，每個人都在尋找提高自己的方法,。而培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)給求職者和職場人士提供了一個成長和提升的機會。在參加培訓(xùn)的過程中,，很多學(xué)員都獲得了很多經(jīng)驗和心得,。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和身邊的案例,，為大家總結(jié)一下培訓(xùn)學(xué)員的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。

在參加培訓(xùn)之前,，我們應(yīng)該了解自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,，并選擇好適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)項目。同時,，我們要保持學(xué)習(xí)的第一心態(tài),，不要輕易放棄。在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時,，我們應(yīng)該多對比,，多了解機構(gòu)背景和課程設(shè)置,，選擇質(zhì)量和口碑良好的機構(gòu),。

第三段：培訓(xùn)中的收獲,。

培訓(xùn)是一個提升自己能力和業(yè)務(wù)水平的過程。在學(xué)習(xí)過程中,，我們需要認(rèn)真聽講，積極提問,，多與老師和同學(xué)交流,。同時，我們還可以結(jié)合自己的工作實際,，將老師講授的理論知識與實際操作結(jié)合，進(jìn)一步提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì),。

第四段：培訓(xùn)后的應(yīng)用,。

學(xué)完課程后，我們需要盡快將學(xué)到的知識運用到實踐中,，將學(xué)到的技能融會貫通,。這時，我們要保持對自身的反思和總結(jié)能力,，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,，進(jìn)一步完善自己的能力和技能。

第五段：總結(jié),。

總之,，培訓(xùn)是一個很好的提升自己能力和業(yè)務(wù)水平的途徑。我們需要在培訓(xùn)前做好充分的準(zhǔn)備工作,，保持學(xué)習(xí)的第一心態(tài),，選擇有質(zhì)量有口碑的培訓(xùn)機構(gòu)，同時,，我們也需要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽講,，積極提問,，多與老師和同學(xué)交流，學(xué)完課程后要盡快將學(xué)到的知識運用到實踐中,，并時刻保持對自身的反思和總結(jié)能力,。只有這樣，我們才能更好的提升自己,，跟上時代發(fā)展的步伐,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇二

一、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫“媒治”,。

做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。

就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一向堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化,。因此，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化,、全球化的思想，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時代脈搏,，做一個e環(huán)境下的新型教師。透過此次培訓(xùn),，我收獲很多,，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量,。

大家知道,，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。

一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。

二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課,。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是剩余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時刻和地點。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時刻,。比如,，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3,、按需進(jìn)修。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持,，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師透過講授,、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)馁Y料,。

表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索潛質(zhì),，其自主性、用心性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代,，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師主角，教師之因此是教師,，在于教師能在智力,、情感、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人。

有了信息技術(shù),，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時刻真正進(jìn)行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。

個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控,、研究和評價,。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點燃的火把,，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息資料豐富,，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放，更為我們帶給了旨在提高實踐潛質(zhì)的諸多方法,。而且,，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏,，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步,?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時刻學(xué)習(xí),。其實這但是是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺,，八小時工作,，這個人人都一樣，十分公平,。但人與人之間的不一樣,，在于業(yè)余時刻怎樣度過。

當(dāng)今社會的生活,，豐富多彩,。人們選取生活的方式，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識,，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。但是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累,，每一天都要抽點時刻光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流,，或完成作業(yè)，或自我檢測,，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,，這天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇三

學(xué)習(xí)是人類一生中不可或缺的一部分,，也是人們獲取成功的關(guān)鍵因素之一。然而,，在生活和工作中,，我們常常面臨著各種問題和挑戰(zhàn)。為了更好的應(yīng)對這些問題,，不斷提高自身素質(zhì)和能力顯得尤為重要,。因此，我們需要進(jìn)行各種培訓(xùn)來不斷豐富自己,。本文將以“培訓(xùn)學(xué)員心得體會總結(jié)”為主題,，探討培訓(xùn)的重要性以及我們應(yīng)該從中獲得什么。

第二段：培訓(xùn)的必要性,。

隨著社會和技術(shù)的快速發(fā)展,，各個領(lǐng)域的知識都在迅速更新。學(xué)習(xí)不僅僅是一種享受,，而且是保持自身競爭力的必要手段,。無論是職場求職還是升職加薪，我們都需要不斷學(xué)習(xí),，提升自己,。培訓(xùn)可以幫助我們不斷更新自己的知識技能，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

第三段：培訓(xùn)的收益,。

參加培訓(xùn)除了獲取專業(yè)知識技能，還有其它的實際收益,。首先,，培訓(xùn)讓我們更廣泛地了解市場和行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，可以更好地預(yù)測和把握行業(yè)發(fā)展動向；其次,，培訓(xùn)為我們提供了一個分享經(jīng)驗和見解的平臺,，讓我們結(jié)識更多志同道合的人,；最后,，參加培訓(xùn)能夠提高我們的自信心和主動性，讓我們走出自己的舒適區(qū),，勇敢面對各種挑戰(zhàn),。

第四段：培訓(xùn)后的收獲。

參加培訓(xùn)后,，我們需要及時總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和收獲,，才能更好的應(yīng)用到實際工作中。我們可以記錄筆記,、整理思維,，或者和同事分享自己的學(xué)習(xí)心得。同時,，我們還可以把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動,，比如在項目中運用新的技能和知識，或者提出新的解決方案,。這樣,，我們才能真正的把培訓(xùn)所學(xué)帶到工作中，并實現(xiàn)自身的價值和目標(biāo),。

第五段：結(jié)論,。

本文旨在探討培訓(xùn)的必要性和收益，以及如何將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化為實際行動,。作為一名學(xué)習(xí)者,，我們應(yīng)該善于總結(jié)和反思，不斷提高自己的領(lǐng)悟和實踐能力,。只有這樣,，我們才能不斷適應(yīng)和超越市場的變化，實現(xiàn)自身的生涯規(guī)劃和價值,。因此,，無論是在工作中還是在生活中，我們都需要不斷學(xué)習(xí),、不斷成長,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇四

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學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【一】

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫“媒治”。

做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。

就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一向堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化,。因此，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化,、全球化的思想，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時代脈搏,，做一個e環(huán)境下的新型教師。透過此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的,。

一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。

二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是剩余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時刻和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,，它為學(xué)員節(jié)省了很多時刻,。比如，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3,、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持,，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師透過講授,、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)馁Y料,。

表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索潛質(zhì),，其自主性、用心性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代,，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師主角,，教師之因此是教師,，在于教師能在智力、情感,、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。

有了信息技術(shù),，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時刻真正進(jìn)行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。

個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控,、研究和評價,。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點燃的火把,，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息資料豐富,，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放,，更為我們帶給了旨在提高實踐潛質(zhì)的諸多方法。而且,，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏,，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步,。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時刻學(xué)習(xí),。其實這但是是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺,，八小時工作,，這個人人都一樣，十分公平,。但人與人之間的不一樣,，在于業(yè)余時刻怎樣度過。

當(dāng)今社會的生活,，豐富多彩,。人們選取生活的方式，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識,，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。但是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的`是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累，每一天都要抽點時刻光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測,，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，這天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【二】

我在培訓(xùn)期間擔(dān)任學(xué)員自律管理委員會衛(wèi)生部長一職的同時還擔(dān)任了班級的衛(wèi)生委員一職,，作為一名正式的共產(chǎn)黨員，在培訓(xùn)期間我能夠在學(xué)習(xí)上生活上有效的起到共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范先進(jìn)的帶頭作用,。在學(xué)習(xí)上我能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,，從不遲到早退，上課認(rèn)真聽講,，勤做課堂筆記,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。在老師與同學(xué)的幫助下,，最終在學(xué)院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎,，取得的成績我個人略微滿意。

在生活中我多次協(xié)助學(xué)校組織檢查督促學(xué)員們的寢室內(nèi)務(wù),，每天早上吹起床哨,，提醒大家出早操。在班級的勞動中,，我總能沖到最前面,。干活是任勞任怨，勤勤懇懇,。在培訓(xùn)期間我還多次積極參加學(xué)校組織的各項文體活動并且取得了不錯的成績,。在學(xué)習(xí)生活中我尊重老師，團結(jié)同學(xué),，待人熱情真誠,。臨近畢業(yè)回頭看看總結(jié)一下這五個月來的培訓(xùn)效果，我個人認(rèn)為我在學(xué)習(xí)成績上較為優(yōu)秀,，在工作上完全能夠做到并且出色的完成自己應(yīng)盡的職責(zé),，起到了服務(wù)同學(xué)，為老師分憂解難的積極作用,。

我的言行舉止能夠展現(xiàn)出一個合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)有的思想覺悟,，對得起黨的培養(yǎng)，對的起老師和同學(xué)的信任!在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)優(yōu)異,，培訓(xùn)效果十分明顯,。當(dāng)然，金無足赤,，人無完人,，在我身上也會多多少少存在著這樣或那樣的不足，我會在日后的工作學(xué)習(xí)中發(fā)揚自己的優(yōu)點改正自己的不總,?？偟膩碚f我對自己這次培訓(xùn)的表現(xiàn)非常滿意!

自我鑒定

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好,，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。在我考進(jìn)大學(xué)時,，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了,，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),，我也打消了初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程，其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力,。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的,。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識,，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。

日積月累,，自學(xué)能力得到了提高,。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會“方法”,，做事情的方法。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教,。在學(xué)習(xí)時,，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒,。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,，我認(rèn)為這對于將來很重要,。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四,，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺,。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對自己有所幫助,，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己。

無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實的遵行它,。平時友愛同學(xué)，尊師重道,，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己,?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,，相對的,，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。

對于老師,，我一向是十分敬重的,，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助,，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇五

通過這次的培訕，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使丌斷反思自己：對亍個人今后的發(fā)展起到了積極的促迚作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一,、培訕解決了教學(xué)中許多疑難問題,。在這次培訕過程中，大家堅持每天迚行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個與家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課埻、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后仍事語文教學(xué)和班級管理工作,，迚一步提高課埻教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

二、培訕,，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)總結(jié)簡介：本培訕工作總結(jié)主要對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),，分析和研究，肯定成績,，找出問題,，得出經(jīng)驗教訕，摸索事物的`發(fā)展規(guī)律,，用亍指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體,，本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對，請放心下載使用,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)培訕的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訕，通過培訕,，使我更熟練了課埻教學(xué)設(shè)計的新方法,、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求,；明確了作為一名教師必須丌斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)仸感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

三、通過培訕,，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)培訕培訕，聆聽與家的講座,，紳心琢磨每一節(jié)的課程資源,。所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命不智慧迅即聚核不綻放的過程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將吭勱的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震勱就沒有覺醒；沒有反思就沒有迚步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)不教研工作丌得丌重新審視和重新思考,。

四,、通過培訕，激發(fā)了勱力,，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐。

求解決教學(xué)中的實際問題,，促迚自己的健康成長,，切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而丌懈努力。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,，樹立織身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁迚，在教學(xué)實踐中丌斷反思,、總結(jié)、完善,，爭取有更多的,、更新的教研成果。教師全員培訕總結(jié)五,、通過培訕,，教師們收獲了很多鼓勵和感勱。

學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語,，讓教師更加的明白：其實,，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的,，教學(xué)更是需要賞識的,。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感勱,。

教師們在這次培訕中的收獲是沉甸甸的,。對亍現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)培訕甜頭的我們來說,，在今后的工作中會更加積極、主勱地參不到網(wǎng)絡(luò)培訕中來,，丌斷的提高自己的教育教學(xué)能力，教會了我們怎樣去面對困難,，需要經(jīng)常性的迚行培訕,，并丏要肯下苦工夫,，才能有所收獲。這次進(jìn)程培訕,，教會大家敢亍面對困難并和困難迚行斗爭的丌屈精神。讓大家認(rèn)識到,，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢亍面對困難并迚行丌屈的努力,，這樣才會促迚學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)培訕中健康,、快樂的成長,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇六

人們對鋼筋翻樣這一職業(yè)或者崗位并不熟悉，這一職位不僅重要,，而且還緊缺,，一個合格的鋼筋翻樣必須具備多方面的知識和經(jīng)驗，翻樣如翻譯，翻譯講究的是“信,、達(dá)、雅”,，而翻譯要求準(zhǔn)確,、合規(guī)、優(yōu)化,，翻譯是語言的轉(zhuǎn)換,，而翻樣是圖形的置換。剛開始和老師見面時,，老師用了很好的比喻,，把我們接下來要學(xué)習(xí)的鋼筋翻樣課程、思路及重點很好的詮釋了出來,。

經(jīng)過老師前一天的講解,，為什么鋼筋翻樣既然要經(jīng)過施工圖預(yù)算、施工下料,、審計等等多項重復(fù)的工作,，為什么我們不在施工圖設(shè)計的時候在設(shè)計院成立一個鋼筋翻樣小組，成立這樣的一個權(quán)威及有豐富經(jīng)驗的工程師來做鋼筋翻樣,，那豈不是之后的很多重復(fù)工作就可以避免,，為什么不成立呢？茅老師課上給的回答是設(shè)計院不懂現(xiàn)場,，出來的翻樣表不符實際,，這也是為什么后面鋼筋表慢慢的從施工圖預(yù)算中淡化出來的原因。經(jīng)過和老師探討,，網(wǎng)上查資料慢慢理解了鋼筋翻樣的發(fā)展歷史,。

設(shè)計院不出鋼筋翻樣表的原因也主要是：1：建設(shè)規(guī)模大，設(shè)計任務(wù)多,，周期短,，翻樣不可能在短時間內(nèi)完成,。2：計算粗糙，出錯率高,，精度低,，只能用來做概算，不能直接用來施工,，主要是設(shè)計師不太明白施工工藝,，需要重新復(fù)核和計算，精確度達(dá)不到要求,。3：還有可能故意為之,，因為無鋼筋表，失去一個比較透明的量,，這樣可以渾水摸魚搞貪腐,。

這可能帶來因為沒有統(tǒng)一的鋼筋重量依據(jù)，招投標(biāo),、概預(yù)結(jié)算,、審計等多方可在鋼筋數(shù)量上大做文章，鋼筋成為尋租和貪腐之源,。由于沒有統(tǒng)一的計算標(biāo)準(zhǔn),，也由于各方由于所處的立場不同，招投標(biāo),、概預(yù)結(jié)算,、審計各方均對同一圖紙進(jìn)行計算，造成社會人力資源無謂的巨大浪費,。

這也是我們想學(xué)好鋼筋翻樣必須要熟悉的發(fā)展歷程及鋼筋翻樣,，初步了解鋼筋翻樣的概念、理論,、方法和歷史沿革等,，從而對鋼筋翻樣有個清晰全面的認(rèn)識，這也是學(xué)好翻樣的第一步,。

怎樣才能學(xué)好鋼筋翻樣,，這是在十幾天培訓(xùn)過程中貫穿我們學(xué)習(xí)思路的一個意識，鋼筋翻樣不是一門簡單的計算,，它包含著豐富的專業(yè)結(jié)構(gòu)理論和實踐經(jīng)驗,，對建設(shè)工程的質(zhì)量、造價控制具有決定性的影響,。它要求我們要有很好的識圖與審圖的能力,，對各種鋼筋混凝土規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集了如指掌，熟悉鋼筋計算原理和計算規(guī)則,，了解鋼筋工程施工工藝和流程,，掌握結(jié)構(gòu)理論方面的知識，能正確判斷各種構(gòu)件的受力特征和構(gòu)造要求以及各種鋼筋的用途和受力,。

即使我們了解了再多的鋼筋翻樣的各種要求,，但是沒有下功夫去很好的專研，去慢慢體會鋼筋翻樣的各項基礎(chǔ)知識,，是很難取得好的成績,，就像藤總說的：什么時候能學(xué)會這得問問我們自己，什么時候能學(xué)會靠的并不是老師,，更多的是我們自己去深入了解各項知識,。

在這培訓(xùn)十來天時間，離開繁雜的項目部,，到一個安靜的教室,，去重新當(dāng)一回學(xué)生，使我們能很好的從最基本的零開始學(xué)習(xí),，能夠靜下心來慢慢高效率的研究規(guī)范,、研究基礎(chǔ)、柱,、梁,、板的各項鋼筋組成，這是一項多么難得的機會,，能夠結(jié)合中航紫金,、洋唐項目實際工地分項計算鋼筋下料工程量，現(xiàn)場與實際的結(jié)合保證了我們學(xué)習(xí)既不枯燥又能很好的應(yīng)用教學(xué),，熟悉各項規(guī)范要求,，如何學(xué)好鋼筋翻樣？其實最好的辦法就是能夠靜下心來熟悉規(guī)范圖集,，熟悉工程的各項做法,，了解各項計算公式，能夠根據(jù)現(xiàn)場實際情況提供出一份合格,、優(yōu)化的下料單,，我們這十來天其實就是學(xué)習(xí)這樣的一個思路。這得感謝經(jīng)理部給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機會,。

其實,，從這么多天的培訓(xùn)，隱隱約約可以感受的到,，茅老師在教導(dǎo)知識之外,，更大的指揮棒其實就是給我們傳到鋼筋翻樣的興趣。一個有閱歷的有積淀的智者的談話一定是血肉豐滿的,，會給人帶來啟示和幫助,。這最好的啟示和幫助更多的是培養(yǎng)我們興趣,。也許可能是自己比較喜歡哲學(xué)的原因，每次茅老師講知識點之外的`相關(guān)哲學(xué)我能體會的深一點,。

經(jīng)理部領(lǐng)導(dǎo)跟我們說,，此次培訓(xùn)目的就是要培養(yǎng)幾個鋼筋翻樣的人才，培養(yǎng)人才,，其實最好辦法就是培養(yǎng)他們的興趣,，不知道這次培訓(xùn)能夠提取多少人對翻樣的興趣，但就我感覺應(yīng)該會有不少人,。興趣是最好的老師,，只有你感興趣，你才能學(xué)以致用,，而不是死記硬背,，你才能感興趣的去書本上、網(wǎng)絡(luò)上搜索知識,，并加強記憶,。所謂學(xué)活，其一是要對所學(xué)內(nèi)容有興趣,，好之者不如樂之者,，你才能舉一反三觸類旁通，才能理論聯(lián)系實際,，才能活學(xué)活用,。

此次培訓(xùn)最大的傳授是培養(yǎng)了我們學(xué)員的興趣。

不得說,，這么段時間的接觸鋼筋翻樣,，都知道鋼筋翻樣是一項復(fù)雜、繁瑣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)活,，一方面：施工翻樣的合理性,、可操作性以及預(yù)算的精確度基于翻樣師的理論基礎(chǔ)和豐富的施工經(jīng)驗的積累。另一方面：現(xiàn)在應(yīng)用軟件進(jìn)行鋼筋翻樣越來越普遍,，計算機是人腦的延伸,，軟件計算必將代替手工方式。

1,、假如你想從事鋼筋翻樣,，那么你就應(yīng)該有做好長期做翻樣的準(zhǔn)備，在這之前你必須得想好,，你對鋼筋翻樣不感興趣而你又想從事鋼筋翻樣,，那么你必須得慢慢的培養(yǎng)這方面的興趣愛好，只有這樣，你才能對這一領(lǐng)域有所成就,。一個人之所以痛苦在于堅持錯誤的東西,，所以首先你必須培養(yǎng)對鋼筋翻樣的興趣愛好。

2,、必須努力熟悉圖集規(guī)范,，對平法施工規(guī)范，設(shè)計規(guī)范必須得花時間去了解,，不能停留在走馬觀花，一定得逐字逐句的去翻譯,，去熟悉,。了解建筑行業(yè)圖集、設(shè)計規(guī)范的發(fā)展,，熟悉發(fā)展過程中各項知識點的變化,，新舊規(guī)范的對比都有有很好的熟悉。

3,、以后發(fā)展趨勢必將是電腦代替手工,，所以你必須也對電腦有研究，熟悉相關(guān)軟件的應(yīng)用,，對軟件的計算方式了如指掌,。

4、熟悉現(xiàn)場,，了解現(xiàn)場做法,，能根據(jù)現(xiàn)場出優(yōu)化料單，參與圖紙會審,，提高鋼筋工程施工質(zhì)量,，減少鋼筋浪費，增加中標(biāo)概率,，提高決算效益,，可以為企業(yè)創(chuàng)造價值，帶來可觀的利潤,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇七

20xx年7月18日至25日,，中鐵二十局20xx年新學(xué)員培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了。

聽著振奮人心的《鐵道兵志在四方》,，回憶起來培訓(xùn)的火車上心里的那份激動與迷茫,，覺得自己成熟了許多。在培訓(xùn)的十天里,，我認(rèn)識了很多新同事,，認(rèn)識了很多領(lǐng)導(dǎo)，對公司的了解進(jìn)一步加深,，對各崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容和資格要求有了更理性的認(rèn)識,，收獲頗豐,。培訓(xùn)期間公司領(lǐng)導(dǎo)教會我們怎樣做才能更快投入到工作中去，如何實現(xiàn)角色變換,。為了使新學(xué)員盡快地轉(zhuǎn)換角色,，快速了解企業(yè)、適應(yīng)企業(yè),、融入企業(yè),，公司領(lǐng)導(dǎo)精心策劃、精心組織,，從企業(yè)概況,、企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，到共青團管理,、公會管理、基層黨組織建設(shè),、項目文化建設(shè),，再到安全生產(chǎn)管理、安全質(zhì)量管理,、工程管理,、合同管理、技術(shù)管理,、交往禮儀等全方位對員工開展培訓(xùn),。此次培訓(xùn)和接待工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)們對新學(xué)員的衣食住行等各個細(xì)節(jié)做了周密的安排,，為我們提供了一個舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，讓我們新員工們感受到了企業(yè)無微不至的關(guān)愛,，心中有了依靠,，有了組織，有了家,。

了解一個企業(yè),，先從文化開始。黃錦波書記提到,，我們的企業(yè)文化就是“鐵兵精神,、‘兵文化’與時代精神緊密結(jié)合，具有積極向上的氣質(zhì)與獨特健康品質(zhì)的優(yōu)良文化”,。當(dāng)年的鐵道兵們脫下軍裝,，走向市場；如今的我們換掉校服，走進(jìn)企業(yè),。從校園走向企業(yè),，我們要樹立強烈的責(zé)任心，要熱愛自己的崗位,，熱愛自己的職業(yè),，在服務(wù)企業(yè)中實現(xiàn)自己的價值。

培訓(xùn)期間,，我認(rèn)識到了身為基層管理人員,，測量需要細(xì)心仔細(xì)、經(jīng)常復(fù)核,；設(shè)備物資管理中要嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度與操作流程,；公章公文管理中對字體、格式的嚴(yán)格要求,；安全問題上的自身安全、項目安全以及他人安全的重要性,；項目管理中的十大法則以及成本管理中的變更索賠的復(fù)雜性和重要性,。

身為技術(shù)人員，我們要充分領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)所講的三個能力,、五個技能、五種素質(zhì)和五種陋習(xí),，靜下心來,，多看,、多問、多長個心眼。作為新員工,，初入職場,，允許你不懂，但不允許你不懂時不問,，自作主張，不負(fù)責(zé)任,。虛心向前輩們請教,，苦練基本功，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，該請示的要第一時間請示,，該匯報的要第一時間匯報，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。

我們是施工企業(yè),，注定工作環(huán)境比較苦。作為新一代年輕人,，獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)我們要耐得住寂寞,、經(jīng)得起挫折,、受得了委屈,。不吃苦中苦,，怎能成為人上人？我們通過這次培訓(xùn),，已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了只等著去項目上揮灑汗水,，朝著心中的理想而奮斗,。正如歌聲唱道,，離別了天山萬里雪,，但見那東海萬頃浪，才聽塞外牛羊叫,，又聞江南稻花香,，鐵道兵戰(zhàn)士，志在四方,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇八

國培學(xué)員培訓(xùn)是一個重要的學(xué)習(xí)機會,，能夠提升個人的專業(yè)能力和素質(zhì)。在培訓(xùn)開始之前,，我對此充滿了期待,。為了能夠充分利用這個機會，我提前做了充分的準(zhǔn)備,，包括查閱相關(guān)資料,、預(yù)習(xí)培訓(xùn)大綱，并與培訓(xùn)機構(gòu)的老師進(jìn)行了溝通,。帶著這樣的心態(tài)和準(zhǔn)備,，我迎接了這個飽含機遇的培訓(xùn)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲,。

培訓(xùn)歷時一個月,，涵蓋了課堂教學(xué)、實踐操作,、小組討論等多種形式,。其中，課堂教學(xué)是培訓(xùn)的主要環(huán)節(jié),，包括了理論知識的講解和實際案例的分析,。通過聆聽專家的講解和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，我對所學(xué)的知識有了更深的理解,，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際工作中,。此外，實踐操作讓我有機會親身實踐所學(xué)的技能,，提高了我的實際操作能力,。而小組討論則培養(yǎng)了我與他人合作的能力和團隊意識。在這個過程中,，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行,，并向他們學(xué)習(xí)和借鑒,。這些培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣性，為我積累了豐富的知識和經(jīng)驗,，讓我受益匪淺,。

第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)。

雖然培訓(xùn)過程中有很多積極的收獲,，但也不可避免地面臨了一些困難和挑戰(zhàn),。首先，培訓(xùn)時間緊張,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，很難做到全面深入地學(xué)習(xí)每個領(lǐng)域。其次,，培訓(xùn)過程中的案例分析和實際操作往往需要與他人合作完成,，而互相配合和溝通也成為了一種新的挑戰(zhàn)。最后,，培訓(xùn)中的理論知識和實踐操作互相呼應(yīng),，需要在短時間內(nèi)進(jìn)行理論到實踐的轉(zhuǎn)化，這也為我增添了不小的壓力,。然而,，正是通過面對這些困難和挑戰(zhàn)，我才更加深入地理解到了自己的優(yōu)缺點,，并有了更多提升的機會,。

第四段：培訓(xùn)的價值和意義。

國培學(xué)員培訓(xùn)給了我一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺,，讓我有機會接觸到前沿的知識和技術(shù),，了解各個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和需求。培訓(xùn)中的交流和互相學(xué)習(xí),，讓我從不同的角度思考問題和解決問題的方法,，開拓了我的思維方式。同時,，培訓(xùn)也鍛煉了我的自學(xué)能力和團隊合作精神,，讓我在面對朝陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢下更加從容應(yīng)對。通過這次培訓(xùn),，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能在不斷變革的社會中保持競爭力,。

第五段：展望未來。

培訓(xùn)結(jié)束后,，對于我個人而言,，這只是長久學(xué)習(xí)的起點,。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際工作中,，并不斷提升自己的專業(yè)能力,。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些培訓(xùn)所獲得的經(jīng)驗和知識分享給身邊的同事和朋友,，共同成長,。未來，我希望能夠在行業(yè)中發(fā)揮更大的作用,，為國家的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

通過這次國培學(xué)員培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)的重要性和價值,。這個過程不僅讓我獲得了專業(yè)知識和技能,，更提高了我的綜合素質(zhì)和競爭力。我相信,，只要保持一顆積極學(xué)習(xí)的心和不斷提升的動力,，我一定能夠在未來的工作和生活中取得更大的成績。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇九

20xx年12月11日,，某某商城的首屆新學(xué)員培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,。此次培訓(xùn)歷時8天，參培學(xué)員116人,，經(jīng)考核后確定錄用91人,，淘汰25人。培訓(xùn)以提高學(xué)員專業(yè)技能,，培養(yǎng)優(yōu)秀營業(yè)員,，打造一流團隊為目的，從思想意識,、家具知識,、專業(yè)技能、軍事訓(xùn)練,、消防常識,、法律法規(guī)六大方面進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)委員會特作培訓(xùn)總結(jié)如下：

1,、成立培訓(xùn)委員會,，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理,，明確分工,，職責(zé)到人。

2、黨支部高度重視,，針對本次培訓(xùn),，專門召開了黨支部擴大會議，會上對培訓(xùn)工作供給了具體要求和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),。

1,、制定周密可行的培訓(xùn)計劃。明確培訓(xùn)目的,，合理組織培訓(xùn)資料,。所授資料，均由培訓(xùn)委員會統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一審核,，嚴(yán)格把關(guān)。

2,、落實培訓(xùn)場地,、設(shè)備。培訓(xùn)委員會副主任高某某負(fù)責(zé)聯(lián)系培訓(xùn)場地和設(shè)備準(zhǔn)備,。場地定為某某廠三樓會議室,。所需設(shè)備儀器有：電腦、投影儀和多媒體器材,。

3,、建立完善的培訓(xùn)制度。嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律,，制定考核標(biāo)準(zhǔn),。對學(xué)員著裝作具體要求（迷彩服、黑皮鞋）,。

4,、學(xué)員學(xué)習(xí)用品的發(fā)放。向每位學(xué)員發(fā)放：某某商城宣傳手袋一個,，筆記本一個,，圓珠筆一支，培訓(xùn)聽課證一個,。

5,、會場布置。會議室前方設(shè)立主席臺,、演講臺,。懸掛“某某商城首屆新學(xué)員培訓(xùn)開學(xué)典禮”的橫幅。主席臺兩側(cè)分別立主題為“熱烈歡迎新學(xué)員”和“新學(xué)員致詞”的易拉寶,。

6,、午餐落實。制定伙食標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系快餐店,，供給送餐上門服務(wù)。

1,、課程資料,，豐富充實。結(jié)合行業(yè)特點,，認(rèn)真選擇授課資料,，注重實操性。主要分為業(yè)務(wù)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練兩個大部,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)包含思想意識教育,、家具專業(yè)知識、營業(yè)員服務(wù)技能,，規(guī)章管理制度四部分,。軍事訓(xùn)練特邀某某軍分區(qū)中校黃某某，上尉李某某,、閆某某任教官,，對學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一指揮,。另外,，特請某市消防支隊大校張工程師進(jìn)行防火宣傳教育，某市東橋派出所二級警督進(jìn)行法制宣傳教育,。培訓(xùn)過程有章有序,、循序漸進(jìn)、整齊劃一,、步調(diào)一致,。

2、授課方式,，靈活多樣,。采用培訓(xùn)講師授課與學(xué)員講座回答的互動式教學(xué)方法，課堂講解與情景演練相結(jié)合,，集中授課與分組討論相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)員的進(jìn)取性和參與性。其間穿插的頂氣球,、踢毽子等小型文體活動,，活躍了課堂氣氛，真正到達(dá)了“團結(jié),、緊張,、嚴(yán)肅、活潑”的效果。

3,、組織管理,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。將全體學(xué)員分班分隊,。共設(shè)九個班級,、三個中隊，任命班長,、中隊長,，實行部分權(quán)力、職責(zé)下放,。學(xué)員向班長隊長負(fù)責(zé),，班長隊長向培訓(xùn)委員會負(fù)責(zé)。安排值日人員,，負(fù)責(zé)監(jiān)督早間入場秩序,、晚間退場秩序，發(fā)放盒飯,、清掃衛(wèi)生,。確保職責(zé)明確，落實到人,。

4,、建立健全評比制度。每日從學(xué)習(xí),、軍訓(xùn),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、出勤,、活動六個方應(yīng)對員工進(jìn)行考察評比，以表格形式記錄,、匯總,。

5、獎懲分明,，揚長避短,。對好人好事及不良現(xiàn)象，予以日報,。留心觀察,、記錄各班培訓(xùn)期間出現(xiàn)的好人好事，在每一天培訓(xùn)結(jié)束之前予以通報表揚,，號召大家學(xué)習(xí),，堅持和發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng),。對于不良現(xiàn)象和事端進(jìn)行批評，杜絕此現(xiàn)象再度發(fā)生,。

6,、提高警惕，注意安全,。對學(xué)員培訓(xùn)期間的人身,、財物安全負(fù)責(zé)，預(yù)報天氣狀況,，提醒學(xué)員注意安全,。軍訓(xùn)課時,，培訓(xùn)教室交付專人看守,，保護(hù)學(xué)員財物安全。

7,、平易近人,，人性化管理。培訓(xùn)期間,，集團副總經(jīng)理李某某和商城全體員工出席了檢閱儀式,。此外，商城高層領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場,，并以公開講話,、座談的方式直接與學(xué)員交流、溝通,，增進(jìn)雙方的了解,。對于感冒咳嗽的學(xué)員，商城領(lǐng)導(dǎo)們還專門發(fā)放了藥品,，使學(xué)員們切實感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對員工的關(guān)懷和愛護(hù),。

建立合理的培訓(xùn)考核機制和競爭機制?？己朔譃闀嬖嚲砜己?、軍訓(xùn)考核和綜合素質(zhì)考核三部分。班與班之間經(jīng)過學(xué)習(xí)園地投稿,、課堂發(fā)言情景,、筆記記錄情景、作業(yè)完成情景,、文體活動情景進(jìn)行競賽,，隊與隊之間經(jīng)過隊到隊形、分列式,、檢閱式,、賽歌方式進(jìn)行競賽,。“比,、學(xué),、趕、幫,、超”,，構(gòu)成全體學(xué)員團結(jié)互助、你追我趕,、共同提高的好局面,。

1、開學(xué)典禮,，正式正規(guī),。開學(xué)典禮由商城總經(jīng)理劉某主持。與會人員有：某商城總經(jīng)理蘇某,、商城中層以上管理人員及軍訓(xùn)教官,。具體程序如下：

（1）介紹與會領(lǐng)導(dǎo)及軍訓(xùn)教官。

（2）商城總經(jīng)理蘇某致詞,。

（3）商城人力資源部經(jīng)理郭某做培訓(xùn)動員,。

（4）學(xué)員代表祝某發(fā)言。

2,、畢業(yè)典禮,，有始有終。

畢業(yè)典禮由商城辦公室職員王某主持,。與會人員有商城總經(jīng)理蘇某,，總經(jīng)理助理劉某，辦公室主任高某某,，招商部經(jīng)理鞏某某,，人力資源部經(jīng)理郭某及軍訓(xùn)教官。具體程序如下：

（1）商城總經(jīng)理致詞,。

（2）商城總經(jīng)理助理致詞,。

（3）宣布優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班長,、優(yōu)秀學(xué)員名單,，并由總經(jīng)理和培訓(xùn)委員會成員頒獎。

（4）學(xué)員代表發(fā)言,。

3,、檢閱儀式，場面宏大,。

檢閱場地定為錦繡佳緣廣場,，集團副總經(jīng)理,、商城總經(jīng)理及商城全體員工出席了檢閱儀式。軍分區(qū)中校黃某親自指揮全體學(xué)員進(jìn)行分列式表演,。學(xué)員分為三個中隊,，個個精神抖擻，斗志高昂,。他們不是軍人,，卻在表演中走出了軍人的風(fēng)采和軍人的氣魄，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們一致好評,。

密切注意學(xué)員們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài),，廣泛收集培訓(xùn)反饋意見，組織學(xué)員上報培訓(xùn)心得,、對培訓(xùn)工作的提議和意見,，根據(jù)合理性提議和意見作相應(yīng)調(diào)整，發(fā)揚長處,，彌補不足,，使培訓(xùn)工作更為順利有效地開展,，積累豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗,。本次培訓(xùn)過程中，學(xué)員們始終堅持著高度的學(xué)習(xí)熱情和飽滿的軍訓(xùn)情緒,，培訓(xùn)委員會的全體成員也堅持著極高的工作熱情,。培訓(xùn)工作開展順利，到達(dá)了預(yù)期目的和效果,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十

作為一名國培學(xué)員,，我參加了為期三個月的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的學(xué)習(xí)機會,，也讓我體會到了自身的不足之處,。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識,，也明確了今后的學(xué)習(xí)方向與目標(biāo),。

第二段：課程內(nèi)容與收獲。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了許多與崗位相關(guān)的理論知識和實踐技能,。其中，最讓我受益匪淺的是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和溝通技巧的學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)讓我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)與能力，并學(xué)習(xí)了如何激勵團隊成員的方法,。而溝通技巧的學(xué)習(xí)讓我意識到良好的溝通能力對于工作的重要性,，并學(xué)會了與他人有效地溝通與協(xié)作,。除此之外，還有許多專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，如項目管理,、數(shù)據(jù)分析等等，這些知識的掌握將為我今后的工作提供有力的支持,。

第三段：自我反思與問題發(fā)現(xiàn),。

在學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻意識到了自身的不足之處,。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面還有很大的提升空間。作為一名年輕的職場人士,，我在領(lǐng)導(dǎo)團隊時常常缺乏自信和決斷力,，容易受到他人意見的影響。此外,，我還發(fā)現(xiàn)在溝通過程中,，我對于表達(dá)自己的觀點有時不夠明確，容易導(dǎo)致誤解,。這些問題的存在不僅影響了我的個人發(fā)展,，也影響了整個團隊的工作效率。

第四段：改進(jìn)計劃與目標(biāo)設(shè)定,。

針對以上問題和不足,，我制定了具體的改進(jìn)計劃。首先,，我將加強自身的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),，通過主動承擔(dān)責(zé)任、多參與團隊合作以及不斷學(xué)習(xí)與提升自己的能力,，逐步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,。其次，我會注重與他人的溝通,，提高自己的表達(dá)能力和傾聽能力,，以便更好地與團隊成員進(jìn)行溝通與協(xié)作。最后,，我會堅持學(xué)習(xí)與實踐,，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了自身的知識儲備,，更重要的是提高了自身的思考能力和解決問題的能力,。培訓(xùn)的過程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加成熟和堅定,。今后,，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識，不斷提升自己的能力,，為公司和團隊做出更大的貢獻(xiàn),。同時，我也希望在未來的工作中,，能夠不斷學(xué)習(xí)與成長,，并與同事們共同進(jìn)步。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十一

今年的暑假,，少了一些疲憊的勞累,，多了一份心動的忙碌。

xxxx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容,，一點也不為過,。

我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人,。平素,，恬淡地對待周圍的人事,，也就難有使自己激奮不已的事情,。但7月13日，這一天這一次,，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花,。看著周圍同仁,、朋友們滿懷激情,，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè),、文章,、評論、關(guān)注度,，我也有些心動了,，確確實實的心動了。遠(yuǎn)程研修平臺,，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,，它給了每個人學(xué)習(xí)他人,、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說,。

培訓(xùn)室,，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直,；電腦旁,，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思,；書桌前,，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜,。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。

每天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作,，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開設(shè),，如何專家型,、學(xué)者型的教師，應(yīng)用與拓展,，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,，積累與梳理。曾經(jīng),，這些課題名稱是那樣的熟悉,，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力,。我真的心驚了,，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺,，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已,。

走進(jìn)自我，也就走進(jìn)了圍城,。封閉在自我的圍城之中,，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念,，我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué),。打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺，感悟了新思想,，學(xué)得了新理念,，見識了真功夫，閱讀了美文章,。我真的心驚了,，原來，我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊,。于是走出去,，走出自我的圍城，前面是個希望的天,，是個天外之天,。

研修平臺，精彩無限,。

這里,，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”,。這里,，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”,，“在不問收獲中收獲”,。這里，改變著理念,，“把盞問酒話選修”,，孩子的需要很關(guān)鍵”。這里,，放飛著希望,，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”,。

在這里,，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠(yuǎn)是第一要務(wù),；在這里，我真切領(lǐng)悟到了選修課上,，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬,；在這里，我這切地感悟了教會學(xué)生表達(dá)交流,、為文之道,，出水作文要脫下那件馬甲；在這里，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師的艱辛,，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十二

最近,，我參加了一場名為“學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”的課程，通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識和經(jīng)驗,，也加深了對創(chuàng)業(yè)的理解。在此,，我想分享一下我的心得和體會,，希望能給其他有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)員們提供一些啟示和參考。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧,。

在整個培訓(xùn)過程中,，我們接觸到了許多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的重要知識和技能。首先,，我們學(xué)習(xí)到了如何制定切實可行的創(chuàng)業(yè)計劃,，包括目標(biāo)設(shè)定、市場定位,、競爭分析等,。其次，我們深入了解了創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險和挑戰(zhàn),，以及如何應(yīng)對和解決這些問題,。另外，我們還學(xué)習(xí)了一些有關(guān)市場營銷,、財務(wù)管理,、人力資源等方面的知識，這些都對我們創(chuàng)業(yè)者來說非常重要,。

通過這個培訓(xùn),，我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識和理解。首先,，我認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個實現(xiàn)個人夢想的機會,，更是為社會創(chuàng)造價值的機會。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該關(guān)注解決社會問題,，推動社會進(jìn)步,。其次，我意識到創(chuàng)業(yè)是一個充滿風(fēng)險和挑戰(zhàn)的過程,。創(chuàng)業(yè)者需要有勇氣和決心去面對困難,，克服種種困難。最后，我明白了創(chuàng)業(yè)需要團隊合作的重要性,。團隊是創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)夢想的重要力量,，只有團隊的共同努力，才能推動創(chuàng)業(yè)項目的成功,。

第四段：個人成長與收獲,。

在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識,，更重要的是,，我個人得到了很大的成長和收獲。首先,，我增強了自我管理的能力,，通過制定合理的目標(biāo)和計劃，我能更好地管理我的時間和精力,。其次,，我提高了自己的溝通能力和團隊合作能力，通過和同學(xué)們的討論和合作,，我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見和批評,，并與他人共同解決問題。最后,，我樹立了正確的價值觀和人生觀,，創(chuàng)業(yè)過程中不僅要追求經(jīng)濟利益，更要注重社會責(zé)任和價值的實現(xiàn),。

第五段：展望未來,。

通過這次培訓(xùn)，我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識,，也提高了自己的創(chuàng)業(yè)能力,。未來，我將積極投身于創(chuàng)業(yè)實踐,，將學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實踐中去,，為實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想努力奮斗。同時,，我也希望能夠與更多的創(chuàng)業(yè)者交流和分享,，共同成長和進(jìn)步。

總結(jié)：

通過這次學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的知識和技能,，還達(dá)到了提升自我能力和拓寬個人視野的目的。我明白了創(chuàng)業(yè)不僅是實現(xiàn)個人夢想的機會,，更是為社會創(chuàng)造價值的機會。同時，我也意識到創(chuàng)業(yè)需要團隊合作的力量,，只有團隊的共同努力,，才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。未來,，我將把所學(xué)所得運用到實踐中去,，努力成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十三

十三天的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,，這十三天是緊張的，辛勞的,，但是收獲也是沉甸甸的,。這沉甸甸的收獲有：

評價學(xué)生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，多表揚學(xué)生,。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認(rèn)可,，學(xué)生尤其是這樣,。正確地評價學(xué)生才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,，古人說,，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到,，心到”,，這很有道理?！坝屑{才能吐”,，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量,。

在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣非常重要，堅持讓學(xué)生做好讀書筆記,，讀書筆記一般包括三個部分：第一,、字詞積累。對于自己在閱讀文章時遇到生字詞的時候,，要及時積累紀(jì)錄,，不理解的詞語要解釋。第二,、語句賞析,。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來,，同時進(jìn)行賞析，說出好在哪里,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力,。第三、思想感悟,。針對文章寫一些人生感悟,，這樣可以對學(xué)生的思考能力有一定的提高，對寫話題作文有一定的幫助,。除了給他們創(chuàng)造興趣外,，還要給他們一些壓力，比如開個讀書會,，看同學(xué)都讀了那些書,，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學(xué),，他就要下功夫讀一些書,。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學(xué)期看一些名著,，可以給他們定書目,，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。

（1）生活內(nèi)容的課程化,。學(xué)生要向?qū)W課程一樣對生活進(jìn)行感悟,、思考。生活是一種客觀存在,，作文因為其內(nèi)容是反映客觀世界的,，是思考的產(chǎn)物，屬于意識的范疇,。讓生活轉(zhuǎn)化為作文,，作文又能讓學(xué)生的生活產(chǎn)生新的認(rèn)識，這一步需要思考來搭橋,。

（2）素材積累的熟稔化,。很多學(xué)生積累了一些素材，但是缺乏對素材的深層思考,，導(dǎo)致素材高高在上,，自己卻用不上，久而久之,，他對積累也失去了信心,，老師再布置讀書筆記時，已調(diào)動不起他的積極性,。需要對素材進(jìn)行深層反思,。

（3）作文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)化,。如每天討論一個小話題、通過講故事引發(fā)學(xué)生思考,、讓思維練習(xí)結(jié)合學(xué)生的實際需要等都有很強的操作性,。

（4）自由作文的.常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評,，成為課程意義上的寫作,。

總之，“至今東武遺風(fēng)在,，十萬人家盡讀書”的境界,，是我們對讀書的追求?！皩懽骶拖窈粑?，不寫就活不下去”的境界，是我們對寫作的向往,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十四

很榮幸參加xx成功舉辦的第六屆創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，今天剛剛經(jīng)歷了初冬的第一次寒流,。除了寒冷的天氣,，由美國金融危機引起的全球經(jīng)濟衰退讓我們感到這個冬天更加痛苦。對于我們每一個有創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人來說,，我們現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的變化,，還有經(jīng)濟環(huán)境對你實現(xiàn)夢想的巨大考驗。這次培訓(xùn)的很多人,，也許是他們自己,，家人，朋友,，都已經(jīng)感受到了這個不尋常的冬天的艱辛,。

這是一個艱難的時刻，一個考驗智慧和毅力的時刻,，在遇到挫折的時候,，也許這是從逆境中挖掘希望之石的時刻；這是一個艱難的時刻,，但也是我們共同度過難關(guān)的時刻,。無論現(xiàn)在的情況如何，**始終關(guān)心著我們,，ybc大家庭的每一個成員在路上都是右手溫暖左手,！

在學(xué)習(xí)的過程中，我主要學(xué)到了以下幾點:第一,，我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的概念,。當(dāng)前,，越來越多的下崗職工通過自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造財富,、創(chuàng)業(yè),，不僅是為了實現(xiàn)就業(yè)，更是為了轉(zhuǎn)變觀念,，樹立創(chuàng)業(yè)精神,，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強創(chuàng)業(yè)動力,，實現(xiàn)人生追求和自我價值,。第二，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識,，要潛心學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策和法律,，在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路,，減少不必要的損失，為大家的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀,。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的`技巧和技能,。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的趨勢和方向,，運用技能和能力,，在日益精細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中，追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)之路,，挖掘第一桶金,。

在這次培訓(xùn)中，我深深體會到老師教的認(rèn)真,，學(xué)生學(xué)的認(rèn)真,，從來不帶著問題離開教室。有些人甚至為了全身心投入學(xué)習(xí),，放棄了自己暫時處于廢墟中的工作,，因為大家都不想辜負(fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，都想在學(xué)習(xí)中收獲快樂,。通過培訓(xùn),，我們掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，看清了所從事行業(yè)的市場情況和創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，學(xué)會了如何組織,、策劃、執(zhí)行、做大做強等,。更難得的是,，我們學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)大幅提升,。

通過這次培訓(xùn),，我對自己的美容院和培訓(xùn)項目有了更深入的總結(jié)，我總結(jié)出了“四大要領(lǐng)”

第一,，生存,。當(dāng)夢想和現(xiàn)實發(fā)生沖突時，生存是第一需要,。創(chuàng)業(yè)之初,，尤其是極其艱難的時候，企業(yè)要先學(xué)會生活,，再考慮成長，但夢想目標(biāo)不能變,。

第二,，要學(xué)習(xí)。在危機中學(xué)習(xí),，提高抗風(fēng)險能力,，利用這段時間有針對性的學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí),，積累團隊力量,，提高內(nèi)部管理張力，為危機后的發(fā)展做準(zhǔn)備,。

第三,，注意。特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化,，利用利好政策,，隨時調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略。

第四,，總結(jié),。認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗，思考未來的發(fā)展和商業(yè)模式,。

最后,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和老師們的悉心指導(dǎo)。冬天來了,，春天還會遠(yuǎn)嗎,？我堅信，通過這次培訓(xùn),，我會離實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)越來越近,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十五

回顧整個培訓(xùn)過程,，充滿著豐富的情感。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是十分辛苦的,，但是卻十分充實,，能感覺到自己的成長。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間,，對于自己的成長,，有太多太多要需要好好總結(jié)，此刻粗略歸納為以下幾個方面,。

以前很多時候是聽專家講“備課要備學(xué)生”,，但在實際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”，因此這方面只是停留在思考的階段,，而很少在實際教學(xué)過程中去實施,。因此在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計中，往往拿起教學(xué)資料,，首先是確定重難點,，然后想著導(dǎo)入、教學(xué)過程的銜接,，以及教學(xué)如何去組織,，整個教學(xué)設(shè)計過程中，都是以教師自己出發(fā),，以自己為中心,，幾乎沒有思考學(xué)生的狀況，只是想著如何將教學(xué)資料如何設(shè)計的流暢,，如何把重點難點知識給學(xué)生講清楚,。這次透過“三位一體”的培訓(xùn)方式，讓我明白了該怎樣去實現(xiàn)“備課要備學(xué)生”,。此刻我在備課過程中,，首先思考的是學(xué)生的狀況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識,、技能和方法的基礎(chǔ),，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會遇到或者存在什么樣的問題,，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學(xué)生,，即把學(xué)生的問題交回給學(xué)生,，讓學(xué)生自己去探索解決問題的方法……然后再去設(shè)計教學(xué)。對我來說，這次培訓(xùn)實現(xiàn)了從以前的聽“備課要備學(xué)生”到此刻的真正做到“備課備學(xué)生”的過渡,。

以前在上課的時候,，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些資料，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識,，是不是能夠有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更簡單,，對知識明白得更透徹。同時,，對課堂出現(xiàn)的一些意外,，以前是比較害怕，此刻是會很留意課堂中的意外,，學(xué)會思考學(xué)生為什么會有這樣的想法,。以前，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場”,，就會覺得很尷尬或者難受,，往往會覺得“學(xué)生怎樣連這樣的問題也回答不上來?”有很多的牢騷和抱怨，有時候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的情緒和工作的精神,。但是透過培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己對課堂的組織和駕馭潛質(zhì)似乎強了很多，透過不斷的實踐摸索和應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時刻越來越少，反而越來越受到學(xué)生的喜愛,，對學(xué)生反饋與評價的效果也越來越好,。

培訓(xùn)前，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價,，幾乎沒有什么認(rèn)識,，也導(dǎo)致對反饋和評價十分不重視，僅有的明白就是把反饋與評價等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的考試,。透過培訓(xùn)后,，不僅僅僅意識到“反饋與評價”的重要性，而且深深體驗到了反饋與評價也是對于教師自己的,，使得自己構(gòu)成了教學(xué)反思的習(xí)慣,，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題、不斷的研究與探索;同時,，也知道根據(jù)需要,，合理運用乃至多種反饋與評價的方法。比如,，有些重要的課堂教學(xué),，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)評價反饋表,，以及對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析,。

對學(xué)生出現(xiàn)的問題，以前是盡可能期望少出現(xiàn),，個性是課堂上,，此刻會認(rèn)真研究學(xué)生的問題，能讓學(xué)生用實驗解決的問題,，盡可能的給學(xué)生帶給這樣的條件,，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題。

2.2教研的實施過程與方法：

以前想研究一些問題,，但由于不知道給從哪里入手,，因此很多時候一些想法會被擱淺。經(jīng)過這次培訓(xùn),，讓我找到了研究的方向和方法,。

對于論文的撰寫，以前一向覺得是很難的一件事,，聽了張教授“你把上課的資料整理起來,，就能夠?qū)懗梢黄恼铝恕钡倪@句話，我知道寫論文就應(yīng)怎樣去寫了,，平時積累的資料該如何整理分類了,。

大家都知道讀書是好事，我們都就應(yīng)多讀書,，但是很多時候受到其他因素的影響,，我們很難靜下心來讀書。這次培訓(xùn)過程中,，需要我去認(rèn)真讀書,，而不能只能是走過場，因此我把心靜下來,，認(rèn)真的去品味那些文章,，能夠說是收益匪淺。在讀書的過程中,，我明白了名師是怎樣來的,，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等,。在書中有一些好的做法,，很值得我學(xué)習(xí)的方法，還有一些對教材的明白,，對新課程的明白等等,。

隨時隨地的學(xué)習(xí),、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣的做法,，在培訓(xùn)前是想都不敢想的,，雖然有聽人說過，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡,。在培訓(xùn)后,，正因自己的成長，在教學(xué)過程中由于研究問題的需要,，往往從發(fā)現(xiàn)問題開始,、到分析問題、解決問題,，整個過程中,，自己有十分多的“不知道、不了解”,，太多查閱超多資料的需要,，太多向別人請教的需要……因此，不知不覺中,，構(gòu)成了自己“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。雖然以前也會參加一些形式的培訓(xùn)、也會聽一些講座和報告,、也會偶爾看一些書籍,，但是結(jié)束后，似乎什么也沒有,。此刻無論是什么層次的學(xué)習(xí),、什么方式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己要記錄,、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學(xué)問”覺得自己的渺小和無知,。

總之,，過程苦、收獲多,、成長大,、效果好、情感豐,、謝不完,、學(xué)無際。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十六

回顧整個培訓(xùn)過程,，充滿著豐富的情感,。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是十分辛苦的,，可是卻十分充實，能感覺到自我的成長,。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間,，對于自我的成長，有太多太多要需要好好總結(jié),，此刻粗略歸納為以下幾個方面,。

以前很多時候是聽專家講“備課要備學(xué)生”，但在實際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”,，所以這方面只是停留在思考的階段,，而很少在實際教學(xué)過程中去實施。所以在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計中,，往往拿起教學(xué)資料,，首先是確定重難點，然后想著導(dǎo)入,、教學(xué)過程的銜接,，以及教學(xué)如何去組織，整個教學(xué)設(shè)計過程中,，都是以教師自我出發(fā),，以自我為中心，幾乎沒有思考學(xué)生的狀況,，只是想著如何將教學(xué)資料如何設(shè)計的流暢,，如何把重點難點知識給學(xué)生講清楚。這次透過“三位一體”的培訓(xùn)方式,，讓我明白了該怎樣去實現(xiàn)“備課要備學(xué)生”,。

此刻我在備課過程中，首先思考的是學(xué)生的狀況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識,、技能和方法的基礎(chǔ),，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學(xué)生,，即把學(xué)生的問題交回給學(xué)生，讓學(xué)生自我去探索解決問題的方法……然后再去設(shè)計教學(xué),。對我來說,，這次培訓(xùn)實現(xiàn)了從以前的聽“備課要備學(xué)生”到此刻的真正做到“備課備學(xué)生”的過渡。

以前在上課的時候,，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些資料,，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識,，是不是能夠有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更簡單，對知識明白得更透徹,。同時,，對課堂出現(xiàn)的一些意外，以前是比較害怕,，此刻是會很留意課堂中的意外,，學(xué)會思考學(xué)生為什么會有這樣的想法。以前,，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場”,，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學(xué)生怎樣連這樣的問題也回答不上來”有很多的牢騷和抱怨,，有時候甚至?xí)蟠笥绊懽晕医虒W(xué)的情緒和工作的精神,。可是透過培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自我對課堂的組織和駕馭潛質(zhì)似乎強了很多,，透過不斷的實踐摸索和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)自我在課堂上講的時刻越來越少,，反而越來越受到學(xué)生的喜愛,，對學(xué)生反饋與評價的效果也越來越好。

培訓(xùn)前,，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價,，幾乎沒有什么認(rèn)識，也導(dǎo)致對反饋和評價十分不重視,，僅有的明白就是把反饋與評價等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的考試,。透過培訓(xùn)后，不僅僅僅意識到“反饋與評價”的重要性,，并且深深體驗到了反饋與評價也是對于教師自我的,，使得自我構(gòu)成了教學(xué)反思的習(xí)慣，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題,、不斷的研究與探索;同時,，也明白根據(jù)需要，合理運用乃至多種反饋與評價的方法,。比如，有些重要的課堂教學(xué),，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)評價反饋表,，以及對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析,。

對學(xué)生出現(xiàn)的問題,，以前是盡可能期望少出現(xiàn)，個性是課堂上,，此刻會認(rèn)真研究學(xué)生的問題,，能讓學(xué)生用實驗解決的問題，盡可能的給學(xué)生帶給這樣的條件,，讓他們自我動手去研究這樣的一些問題,。

以前想研究一些問題，但由于不明白給從哪里入手,，所以很多時候一些想法會被擱淺,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我找到了研究的方向和方法,。

對于論文的撰寫,，以前一向覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來,，就能夠?qū)懗梢黄恼铝恕钡倪@句話,，我明白寫論文就應(yīng)怎樣去寫了，平時積累的資料該如何整理分類了,。

大家都明白讀書是好事,，我們都就應(yīng)多讀書，可是很多時候受到其他因素的影響,，我們很難靜下心來讀書,。這次培訓(xùn)過程中，需要我去認(rèn)真讀書,，而不能只能是走過場,，所以我把心靜下來，認(rèn)真的去品味那些文章,，能夠說是收益匪淺,。在讀書的過程中，我明白了名師是怎樣來的,，他們都做了些什么事情,，這些事情該怎樣去做等等。在書中有一些好的做法,，很值得我學(xué)習(xí)的方法,，還有一些對教材的明白，對新課程的明白等等,。

隨時隨地的學(xué)習(xí),、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣的做法,，在培訓(xùn)前是想都不敢想的,，雖然有聽人說過,，可是根本在自我的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓(xùn)后,，正因自我的成長,，在教學(xué)過程中由于研究問題的需要，往往從發(fā)現(xiàn)問題開始,、到分析問題,、解決問題，整個過程中,，自我有十分多的“不明白,、不了解”，太多查閱超多資料的需要,，太多向別人請教的需要……所以,，不知不覺中，構(gòu)成了自我“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。雖然以前也會參加一些形式的培訓(xùn),、也會聽一些講座和報告、也會偶爾看一些書籍,，可是結(jié)束后,，似乎什么也沒有。此刻無論是什么層次的學(xué)習(xí),、什么方式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自我要記錄、要整理的東西太多太多,，似乎覺得“事事皆學(xué)問”覺得自我的渺小和無知,。

總之，過程苦,、收獲多,、成長大、效果好,、情感豐,、謝不完、學(xué)無際,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十七

忙碌的生活總是過得那么快,。雖然在實習(xí)開始前我就想著利用這段時間從實習(xí)中學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗和知識，但是當(dāng)實習(xí)時間不知不覺的過去后,，我才發(fā)現(xiàn),，盡管有這段時間的努力學(xué)習(xí)，但僅此還不足以讓我成為一名獨立的客服。就像一個客服工作,，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西實在太多了。這完全改變了我對工作的看法,。

這次實習(xí)結(jié)束后,，感覺自己的.知識和過去的經(jīng)歷更加接近，更加嚴(yán)謹(jǐn),。我能更好地完成我現(xiàn)在的工作,。以下是我對實習(xí)的體驗和感受:。

面對這份工作,，一開始我也很迷茫,。在大學(xué)的塔里，我知道我要學(xué)習(xí),，如何學(xué)習(xí),，這很平常。但事實是,，自從我走出去,，來到xxx公司，我不知道該去哪里,，也不知道該怎么走,。

但這種困惑并沒有持續(xù)多久。很快,，我開始在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)和鍛煉,。公司里我要學(xué)的東西太多了。但僅此而已,，還有很多問題和不解,。因為不止我一個人學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不可能照顧到所有人,。然而就在這個時候,，很多同事熱情地伸出了援助之手，為迷茫的我指明了方向,。但這并不是讓我度過這次實習(xí)的真正原因,。它只是給了我面對工作的基礎(chǔ)。真正讓我順利通過這次實習(xí)的,，是我對工作的堅持和通過實踐獲得的個人經(jīng)驗,。

這次實習(xí)對我來說是一次很特別的經(jīng)歷，來到一個新的環(huán)境,，周圍都是不認(rèn)識的同事,。這讓我覺得很不習(xí)慣，總覺得這份工作不舒服。一開始,，我甚至?xí)恢睉涯顚W(xué)校的生活,。

但是，當(dāng)我真正融入這個群體的時候,，我才開始看清這個公司的全貌,。這里的每個人都很熱情。雖然我不善于融入群體,，但他們總是幫助我,，讓我能順利地向公司學(xué)習(xí)。

這次實習(xí)讓我各方面都有了很大的提升,。不僅如此,，因為這次實習(xí)，我更加習(xí)慣了在社會上獨立生活,。我相信,，在未來，我一定能夠利用這段經(jīng)歷,，為我的正式工作帶來便利,！

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十八

今年，我有幸參加了名師培訓(xùn),，心里特別高興,，因為可以和“名教師”一起學(xué)習(xí)、交流,、研討,。我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會和培訓(xùn)總結(jié)如下：

這段時間的辛苦換來了課堂教學(xué)的實踐能力的提升,，也幫助我形成了新的研究課題方向。

1．4月1日我隨同蓓蕾幼兒園的名師們送教下鄉(xiāng),，觀摩了兩個科學(xué)活動《蛋殼的秘密》和《有趣的影子》,，從中更明確了科學(xué)活動目標(biāo)的制定，以及在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn),，指導(dǎo)幼兒驗證發(fā)現(xiàn)這一個科學(xué)活動的指導(dǎo)流程；聆聽領(lǐng)銜人方柏愛園長的'講座《對幼兒園科學(xué)觀摩活動觀課評課的幾點思考》，對于科學(xué)活動從哪些方面進(jìn)行評課和反思有了進(jìn)一步的了解,；名師王蓉副園長的講座《開展基于問題探究的幼兒科學(xué)活動》中對幼兒園科學(xué)活動的指導(dǎo)步驟進(jìn)行歸納和總結(jié),，使我深刻認(rèn)識幾個關(guān)鍵點，對自己今后在科學(xué)活動的指導(dǎo)中有很大的幫助,。

2.4月25日和5月11日方柏愛名師工作室組織我們聆聽了福建師大林菁教授的講座《“福建省幼兒園管理規(guī)范”相關(guān)文件解讀》和《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計和實施的有效性》,，這兩個講座一個從管理上對我們進(jìn)行指導(dǎo)，另一個從實際教學(xué)實踐給予我們具體指導(dǎo),，使我獲益匪淺。

3.方柏愛名師工作室還開展讀書交流活動,，本學(xué)期我聽了福州市蓓蕾幼兒園李立老師和陳寧老師的讀書交流《如何說孩子才肯學(xué)》,，通過兩位老師的介紹，我獲得了先進(jìn)的教育理念,，這本書采用小說的形式,，生動形象的語言向我們說明了尋找有效溝通的方法，讓我們知道懲罰的隱患,，培養(yǎng)幼兒自律的方法,；共同解決問題，激發(fā)孩子創(chuàng)造力,；如何處理干擾學(xué)習(xí)的情緒,；吸引孩子合作的技巧；以及家長和老師理想的合作關(guān)系等,。這些對于我們的教育工作給予很大的啟發(fā)和幫助,。同時我們每人都得到一本教育理論的書籍，進(jìn)行自學(xué),，和讀書交流,。在互相學(xué)習(xí)中收獲多多。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我從讀書交流《如何說孩子才肯學(xué)》中,，我開始真正理解了育人的含義。

1.當(dāng)孩子犯錯誤時,，提醒他,，因為孩子畢竟年紀(jì)小，他沒做好,，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子不能夠獨立完成作品時,，原諒他,，幫他找出原因，鼓勵并幫助他按時完成,，使孩子充分體驗完成作品的成功感,；當(dāng)孩子發(fā)生糾紛時，耐心一點,，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識自己的錯誤,，這樣才能達(dá)到我們育人的目的。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。老師不僅要講授知識,，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位,。

2.都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性,，而只會照本宣科,，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢,？林菁教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考?！皠?chuàng)新包含了很廣的意思,。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新,；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新,，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng)新?！睂τ谝痪€教師來說,，從理論研究中提出新論點,、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新，在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新,。通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白,，教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新,、積累和總結(jié)的。在實際工作中,，要勤于學(xué)習(xí),、善于發(fā)現(xiàn)問題，用理論指導(dǎo)實踐,，并在實踐中反思,、總結(jié)和升華，摸索出一套適合學(xué)生的新方法,，也是“創(chuàng)新”啊。

3.作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么,？我認(rèn)為我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這次名教師培訓(xùn)，與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點,，指導(dǎo)實踐，在實踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平,。通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向,，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題,。在今后的實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗,，將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇十九

我很榮幸參加了7月21日由廣西教育技術(shù)裝備中心組織,，在桂林市舉辦的全區(qū)中小學(xué)圖書管理培訓(xùn)班。

本次的培訓(xùn)的主題分別是《現(xiàn)代圖書館的服務(wù)理念與技術(shù)創(chuàng)新》,、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館與教育教學(xué)》,、《以圖書館為載體構(gòu)建閱讀服務(wù)平臺》、《圖書館主題活動的設(shè)計與實施》和《中小學(xué)圖書館未來發(fā)展前瞻與思考》等,，我們還有幸參觀了桂林市卓然小學(xué),、桂林一中和桂林十八中的圖書室，閱覽室,。四天的學(xué)習(xí)時間雖然短促,，但我受益匪淺。

作為基層教師,，我更關(guān)注的是兒童的閱讀推廣工作,。申老師的閱讀推廣做法，陳亞瓊老師講的《圖書館主題活動的設(shè)計與實施》,，卓然小學(xué)讓每一面墻,、每顆石頭都會說話給了我很多啟示。

經(jīng)過學(xué)習(xí),我認(rèn)為我校的閱讀推廣及圖書管理可以從以下幾方面入手:

1,、教室設(shè)置圖書角,，豐富學(xué)生的圖書資源;

2、教師每周精選每一本圖書,，推薦學(xué)生閱讀;

4,、要想讓孩子多讀書，自己必須先要去讀書,，讓自己的形象改變孩子,！所以推廣閱讀活動，教師先要開始閱讀,！

5,、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真,！

6、舉辦“讀書節(jié)”“讀書月”,、“讀書日”活動,。圖書館通過配合“讀書節(jié)”的開展，吸引讀者到圖書館來,，擴大宣傳圖書館,，營造讀書、學(xué)習(xí)氛圍,，喚醒了學(xué)生的閱讀意識,引導(dǎo)全員閱讀,，從而形成良好的全員閱讀風(fēng)氣。

7,、開館時間很重要,！

8、培養(yǎng)好一批學(xué)生圖書管理和閱讀的領(lǐng)袖,，讓他們負(fù)責(zé)圖書的借閱,、圖書還書日期的蓋章，在成立了這樣一個圖書館工作小組后,，可以讓他們參與管理借閱,、整理、宣傳,、環(huán)境氛圍的布置、好書的推薦等工作,！要讓圖書館成為學(xué)生心目中的圣地,，培養(yǎng)學(xué)生對圖書館的歸屬感！

9,、圖書分類可以試用顏色法進(jìn)行,。

10、可以用游戲的方式來進(jìn)行查詢書的能力的訓(xùn)練,。

11,、圖書插卡是一個很好的減少圖書館工作人員工作量的方法，可以保證圖書始終能夠在正確的位置被放置,。

這次的培訓(xùn)雖然時間很短,，但短短的四天時間,卻讓我深切地明白：知識改變命運，只有勤奮讀書,，多讀好書,，才能改變孩子們的命運?；貋硪院?，我一定把學(xué)到的新理念運用到我校的圖書管理及閱讀推廣之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來,，也能盡情地在書海中汲取更多的知識!

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表格篇二十

經(jīng)過這幾次的新教師培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識,，使我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論得到更新,極的提高了我的教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

以前我所理解的課堂教學(xué),，就是教師講，學(xué)生聽,，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的任務(wù)是老老實實認(rèn)真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義,。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外,，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力,，而不只是學(xué)會一道題的做法,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)及時自我思,，找到自己教學(xué)方法的不足，進(jìn)行修改,，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點,，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

試想一下,，如果給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“2+9”的算法,，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的了解,，根據(jù)學(xué)生自身的特點選擇教學(xué)方法,，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一,。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法,、演示法、課堂回答,、練習(xí),、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法,，可供選擇,。選擇了適合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序及時間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄,，認(rèn)真寫好礁,。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率達(dá)到值,。

課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要讓他們樹立自信心,，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高,，讓他們覺得自己也很棒,，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性,，一個古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的,。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感,，給學(xué)生充分選擇的余地,，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間,，讓學(xué)生有機會發(fā)揮其創(chuàng)造性,。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,，使學(xué)生主動獲得知識并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展,。xx鼓勵學(xué)生立思考，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究,，從不同角度觀察事物提出問題,。鼓勵學(xué)生膽假設(shè)和猜想，重視學(xué)生的知覺思維能力,，直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn),，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識地助學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平,。

作為一名新教師,，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。其實,，對于教師來說還有一個很好的老師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們提供的不是一個崗位,，而是一個學(xué)習(xí)的機會,，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”,，我想這概也就是教學(xué)相長的道理吧,。

在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識到,，做為一名教師,，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長,、社會的橋梁,，只有自己掌握了新的知薯論才有可能教育好祖國的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師,，為我銘家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。