人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇一
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點,，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。
1,、閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類,、實用類,、文學(xué)類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要點，理解文本所表達的思想,、觀點和感情,。
（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。
（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對不同的閱讀材料，瀏覽,、速讀等閱讀方法,，靈活運用精讀、略讀,，提高閱讀效率,。
（4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。
（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時,，注意思考問題的深度和廣度,。
（7）發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀,；能對文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑,。
（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象,，品味語言,；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。
（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價,。
（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞,、文言虛詞（18個）,、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三,。
（12）學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料，讀好書,，讀整本書。
2,、表達與交流,。
（1）掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要,。
（2）學(xué)會多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法。感情真實健康,；內(nèi)容充實,，
（3）表達能夠觀點明確，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu)。
（4）能調(diào)動自己的語言積累,，推敲,、錘煉語言，表達力求準確,、鮮明,、生動，簡明,、連貫,、得體。
（5）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個性、有創(chuàng)意的表達,。
（6）進一步提高記敘,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式,。
（9）學(xué)會演講,，做到觀點鮮明，材料充分,、生動,，有說服力和感染力，力求有個性和風(fēng)度,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇二
全班共有學(xué)生25人,，其中男生13人，女生12人,。大多數(shù)同學(xué)紀律較好,，個別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁，與人溝通不利,，不善于表達自己的想法,，通過今天家訪，與家長進行溝通，贏得家長的支持與認同;賈曉旭性格怪癖,，需特別關(guān)注;賈遠洋家庭特殊,，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病，身上佩戴儀器,，需特別關(guān)注,。成績：語文平均分80.48分，優(yōu)秀13人,，不及格3人,。
二、教材的基本結(jié)構(gòu),。
本冊教材分組編排,。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語,、課例,、語文園地三大部分。
教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點,。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺,。
三,、教材的特點。
四年級上冊教材的主要特點,，與一,、二、三年級教材是一脈相承的,結(jié)合四年級上冊教材的實際,，從四個方面加以介紹,。
1、加強目標意識,，全面、準確地落實語文教學(xué)目標，要編好教材,，用好教材,，都必須明確目標。
在識字,、寫字方面,，新增認識200字，會寫200字,，累計會認2400字,，會寫1800字。識字,、寫字是個日積月累的過程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來復(fù)習(xí)會認,、會寫的字的一種措施。
在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀”的目標。同時,，加強了默讀的訓(xùn)練,。課程標準在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會默讀”,。四年級上冊教材對默讀作了較具體的安排,，希望通過反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步達到“初步學(xué)會默讀”的目標,。
從習(xí)作來看,，三年級是習(xí)作的起步階段。三年級的習(xí)作,，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂于書面表達，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達,。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵學(xué)生不拘形式地自由表達，同時注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚,。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信,，這也是中年段教學(xué)目標中明確提出的,。
2、加強整合,，圍繞專題組織教材,。
(1).圍繞專題精選課文。
(2).各項教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題,。
(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系,，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣,。
四,、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)。
1.在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟,。
2.在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主、合作,、探究的題目,。
3.“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目,。
4.每組課文后安排了“詞語盤點”，這是學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的一種形式,。
五,、加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系,。
語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有,。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.引導(dǎo)用生活中的實例,，加深對語言文字的理解。
例如,，《呼風(fēng)喚雨的世紀》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活大大改觀,。課后安排了一個選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長輩聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化,?！?/p>
2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。
引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書,，是體現(xiàn)教材開放性的一個重要方面,。四年級上冊教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如,，在《為中華之崛起而讀書》后面,，鏈接了周恩來東渡日本前所寫的詩篇。
3.從生活的實際需要中提煉口語交際話題,，練習(xí)寫作,。
本冊所安排的口語交際話題，既圍繞各組專題,，又大多是從學(xué)生的生活實際中提取的,。例如“我看到了……”這種看圖畫，比眼力,，是學(xué)生平時愛玩的游戲;交談自己喜歡的動物,、自己觀察的發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”,，順應(yīng)了孩子喜歡想象,、幻想的特點，為他們提供暢談奇思妙想的機會;表示感謝與安慰,，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對交際能力;“保護文物”是全社會都應(yīng)關(guān)注的問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長城遭破壞的資料,，對于如何“保護文物”也會有感而發(fā),，有話要說。
4.安排綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實踐活動,。
六,、教學(xué)目的要求。
(一)識字與寫字,。
目標：本冊要求認識200字,，會寫200字。
(二)閱讀,。
目標,。
(1)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，逐步學(xué)會默讀。
(2)理解文章主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。
(3)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達意的方法。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是體會選材的別具一格,。
(三)習(xí)作,。
1.目標。
(1)能寫簡單的記實作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。寫一處自然景觀,、寫觀察中的發(fā)現(xiàn),、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞,、寫成長故事,，都是練習(xí)寫實;寫童話、看圖作文,、寫奇思妙想,，都是練習(xí)寫想象。
(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表述,，使用常用的標點符號。
(3)修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,。
(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。
2.建議：多看多寫,。寫觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫——評結(jié)合。
七,、教學(xué)措施,。
1,、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性,。
2、以課標理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語文學(xué)科的人文性,、工具性特點。
3,、力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時間,。
4、強化閱讀,、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo)。
5,、利用早自習(xí),，中午及或傍晚的時間對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。
八,、全冊教材學(xué)時安排每周語文8課時，全學(xué)期安排如下：
周次教學(xué)內(nèi)容,。
11,、觀潮2、雅魯藏布大峽谷,。
23,、鳥的天堂4、火燒云,。
3語文園地一5,、古詩兩首。
46,、爬山虎的腳7,、蟋蟀的住宅8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。
5語文園地二9,、巨人的花園,。
6“國慶”假。
710,、幸福是什么11,、去年的樹12、小木偶的故事,。
8語文園地三13,、白鵝。
914,、白公鵝15,、貓16、母雞,。
10語文園地四17,、長城。
1118,、頤和園19秦兵馬俑語文園地五,。
1220、古詩兩首21,、搭石22,、跨越海峽的生命橋。
1323,、卡羅納24,、給予是快樂的語文園地六。
1425,、為中華之崛起而讀書26、那片綠綠的爬山虎27,、烏塔,。
1528、尺有所短寸有所長語文園地七,。
1629,、呼風(fēng)喚雨的世紀30、電腦住宅31,、飛向藍天的恐龍,。
1732、飛船上的特殊乘客語文園地八,。
18期末復(fù)習(xí),。
19期末復(fù)習(xí)。
20期末考試。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇三
本班學(xué)生能集中注意聽對方講話,，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容;會正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會默讀課文,，邊讀邊思考,，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會了寫日記,、作文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握,。學(xué)生書面表達能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平,，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。
二、本冊教材分析,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語盤點,、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等),。本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標,。
三,、學(xué)習(xí)目標。
1,、認字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2,、會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。
3,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
4、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
5、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。
四,、教學(xué)措施。
1,、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2,、要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進行語言的積累與運用。
3,、要明確本冊課本的編寫意圖,，注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習(xí)作教學(xué),。
五,、教改教研實驗課題。
積極充分地讀書,、思考,、討論、表演等,，讓他們都有表現(xiàn)自己,、發(fā)揮自己特長的機會和條件，都能實現(xiàn)自己的富有個性特征的發(fā)展,。通過對“個性化”閱讀教學(xué)課題的研究,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，能用自己獨特有效的方法進行閱讀,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識,，進行多元化的閱讀評價，注重學(xué)生的自我評價,，以實現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量。
1,、語文課不能只滿足于進行語言訓(xùn)練,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的高尚情操,，既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言，運用語言,，學(xué)習(xí)表達,，又有利于增強學(xué)生的環(huán)保意識。
2,、開展綜合實踐活動,，滲透環(huán)境教育。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識，認真組織綜合實踐活動,。
3,、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí)，學(xué)生收集“我喜愛的動物”，從中使學(xué)生感覺愛護動物,、熱愛生命,、培養(yǎng)能力。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇四
教研是學(xué)校工作的重要組成部分,，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,，提高課堂效率的有效途徑,。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口,，加大教研、教改力度;以熟悉新課標,，吃透教材,，探索教法，穩(wěn)步推進,，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭,，實干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實際,，特擬訂本計劃,。
1、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué),，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量。
3,、開展課程研究,，方法研究,，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作,。
4,、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗,，案例分析,，教學(xué)反思和論文等。
5,、開展課題研究,。
6、組織教師進行教學(xué)觀摩研討活動,。
7,、組織教師進行聽課、評課,、集體備課,、說課等活動。
8,、開展學(xué)生作業(yè),、書畫、作文展評等活動,。
9,、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
10,、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo),。
11、健全對實驗,、圖書的相關(guān)管理,。
(一)加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用,。
1,、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標準，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)“課標”深刻領(lǐng)會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神,，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析,，，能有創(chuàng)見地處理教材,，使用教材,，能有效地組織課堂教學(xué),，促進學(xué)生自主發(fā)展。
2,、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的,、高度的分析典型的案例,，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進入課改的新角色,，增強課改意識,，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀,、教師觀,、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向,，大膽進行新課程改革的實踐與研究,，不斷推進課程改革。
(二),、開展課題研究,，建立以校為本的教學(xué)研究制度。
1,、教研課題;語文組(組長：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄,，會后一并交教研組長,，由學(xué)校存檔。
2,、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進行活動,，采用依據(jù)學(xué)校總體研究課題,，“學(xué)習(xí)理論和方法——進行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法,。”“問題—設(shè)計—行動—反思”是校本教學(xué)行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑,，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程,，結(jié)合自己的'教學(xué)實際，大膽提出需要解決的問題,，擬定行動研究計劃,，并不斷進行課堂教學(xué)實踐，反思,，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來,，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,，并進行整理，提煉,，寫成教育隨筆,、論文，課堂教學(xué)案例與反思,，促進教師專業(yè)成長,。
3、加強教學(xué)研討,，完善教研制度,，每一位教師要自覺參加集體備課、說課,、聽課,、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動,。
(三),、加強常規(guī)管理。
1,、修改完善管理規(guī)定,，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學(xué),，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、加強常規(guī)管理,，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》,，結(jié)合我校實際，從“備,、講,、批、輔,、考,、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查,、評定,。具體做法是：
(1)、每學(xué)期組織聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，還有一位主評教師,，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計,、點評稿交由學(xué)校存檔)、示范課(馮文友,、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數(shù)學(xué)教師),、集體備課(三四年級的語文、數(shù)學(xué),，先由一位老師講,，然后大家評，再針對性的集體備課,，在另一個班實踐,。并完成說課活動)。
(2)每周一次教研活動,，時間不少于一個小時,，并有效果;。
(3)每兩周一次校本培訓(xùn),，其中包括遠教培訓(xùn);,。
(6)學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況,、學(xué)生作業(yè)批改,、非統(tǒng)考科目教學(xué)進行量比評分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案,，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校,，寫一篇“下水”文。
3,、全面貫徹落實《課程方案》,，開齊課程，上足課時,，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
4,、加強校園文化建設(shè),，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xx老師保管,，公共場合必須講普通話,，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇五
以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、小學(xué)部教學(xué)工作要點為依據(jù),，以語文組工作計劃為重點，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實踐相結(jié)合,，注重教研活動的開展,。以備課組作為教研究活動的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,，實現(xiàn)語文綜合能力的提高,。
二.工作目標。
1.增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識,，完善自我,，發(fā)展學(xué)生。
2.精心組織過程,，追求精致課堂,，追求有效教學(xué)。
3.通過組內(nèi)教研活動的開展,，推動組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實踐水平的提高,。
4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念，開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動課,，展開有趣的語文競賽,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),。
5.力爭在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語文水平有一定提高。
三.具體工作措施,。
1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準,，用新課標的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)水平,。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。
2.加強備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標,，教學(xué)重難點,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計劃,，做到目標要求明確,，進度適宜，措施得體。加強備課組的活動力度,，每周一次的教研活動定時間,，定內(nèi)容，針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗,，組織教師進行信息交流,。每周推選一位教師在組內(nèi)上課，組織組內(nèi)教師并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,，并及時進行評課，相互學(xué)習(xí),，共同交流,，共同進步。推選學(xué)期參加賽課教師,，共同打造,，出謀劃策。
3.做好老帶新的具體工作,，新教師積極主動聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對新教師多進行指導(dǎo),，從課堂教學(xué),，作業(yè)批改，作業(yè)布置,，評價學(xué)生,，宇家長交流，單元測試的命題與運用等等方面進行,，使新教師盡快合格,。同時老教師向新教師學(xué)習(xí)先進的現(xiàn)代教育教學(xué)手段，是語文課堂變得更加生動有趣,。新老教師互幫互利,，共同進步。
4.積極做好培優(yōu)補差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時間認真做好配有補差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點,，對學(xué)困生進行補差,，使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機會,，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流。
6.配合教務(wù)處加強質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。用好寫字課，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，使學(xué)生共同進步。期中期末制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，出號復(fù)習(xí)提綱,，上號復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.廣泛開展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識面，提高寫作能力,。教學(xué)加強作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評價。教給學(xué)生修改作文的方法,，加強隨機的練筆訓(xùn)練,。
四.工作安排。
組織組內(nèi)教師研究教材,，研究學(xué)生,，制定切實可行的教學(xué)計劃。共同探討,，統(tǒng)一備課形式,，教案流程，統(tǒng)一作業(yè)批改,，作業(yè)評價,，作業(yè)登記形式。制定小練習(xí)的出發(fā),，單元卷和月考卷的運用,，學(xué)生的評價機制。出第一月月考題,，安排組內(nèi)教研課,，新教師匯報課。
分析第一月考試成績,，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測準備工作,，推選校級賽課人選。出第二月的月考題,。
分析第二月考試成績,，做好期中測試的相關(guān)工作,。
分析期中考試成績，跟蹤教學(xué)進度,，舉行學(xué)科相關(guān)競賽,。出第四月月考題。
分析第四月考試成績,，制定期末復(fù)習(xí)計劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測,。并制定好假期安排,。
由于這是第一次擔(dān)任備課組長，因此在工作安排中還有許多改進和完善之處,，我將在以后的時間中和組內(nèi)教師共同探討,，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，對工作進行補充改進,，使小學(xué)語文教學(xué)工作有序有效開展。
附組內(nèi)教師研究課時間安排﹕,。
十月八日第一節(jié)高小琴,。
十月十五日第二節(jié)劉靜。
十月二十二日第二節(jié)黎瓊,。
十月二十九日第一節(jié)王雪勤,。
十一月五日第一節(jié)高小琴。
十一月十二日第二節(jié)劉靜,。
十一月十九日第二節(jié)黎瓊,。
十一月二十六日第一節(jié)王雪勤。
十二月三日第一節(jié)高小琴,。
十二月十日第二節(jié)劉靜,。
十二月十七日第二節(jié)黎瓊。
十二月二十四日第一節(jié)王雪勤,。
具體的上課題目待定,，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整。
文檔為doc格式,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇六
新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標準為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標準,，結(jié)合本組實際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識水平,、表達水平,、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。
1、把握語文教學(xué)的新動向,，加強學(xué)科教學(xué)科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;運用語文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗,，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念,，了解課程的設(shè)計思路,，提高思想認識。
3,、在教研中,，結(jié)合我校實際情況，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實際的認識我校學(xué)生,，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育,、教學(xué)心得,，切實提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
高一年級，加強新教材研究,，把握新教材的特點,，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。
高二年級,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量,，完善學(xué)生的知識體系,，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗,。
高三年級,，認真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性,，提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施，揚長補短,，爭取在高考中考出好的成績,。
1、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,，明確重,、難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。
2、各年級備課組要認真進行集體研討,、集體備課,。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點,、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時俱進。
3,、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課,、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課、評課,，同時鼓勵兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié)。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇七
每學(xué)期8篇大作文（六個單元加上期中和期末調(diào)研考試）,，要求全收全改,，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導(dǎo)和作后講評,。課外練筆,，各備課組和老師們自行安排,，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五,、活動安排,。
1、期初制訂語文教研組教學(xué)計劃,。各備課組制定教學(xué)計劃,、安排教學(xué)進度、集體備課的時間和內(nèi)容,。
2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。
3,、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔教學(xué),。
4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二,、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué),。
5、開展其他教研活動,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇八
一,、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國河山的思想感情,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。
二,、教學(xué)工作的目標和任務(wù)：
（一）要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，正確掌握字詞的音、形,、義,，了解描寫方法、修辭方法和相關(guān)的漢語知識,，學(xué)習(xí)記敘,、議論,、描寫、抒情,、說明等多種表達方式的綜合運用,。進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材,，多角度的觀察生活主,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達自己對自然,、社會、人生的獨特感受和真切體驗,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次，其他練筆每周一篇,，另外要保障寫作速度,，力求達到45分鐘能寫600字的要求。
（三）把綜合性學(xué)習(xí)活動的開展落到實處,，引導(dǎo)學(xué)生走進生活,，學(xué)會搜集、整理,、加工資料的方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作體驗到合作與成功的喜悅,。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料,，調(diào)查訪問，相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工,，并能用文字,、圖表、圖畫,、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果,。
三、教情分析：
我校的硬件配備設(shè)施相對來說較為齊全,，多媒體教室的開設(shè),，網(wǎng)絡(luò)資源的完善，為語文教學(xué)的開展提供了有利的保障，本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢,，多方面的搜集完善教學(xué)資料,，多渠道的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教育思想，讓語文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機和活力,。
四,、學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實驗，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力,。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),，還有個別學(xué)生仍需加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇九
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。
二,、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、主要教學(xué)
(一)加強理論學(xué)習(xí),，注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究,。
2,、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
3,、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略。
4,、進一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)
1,、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動等方式,，加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師,。
2,、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。
3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機,，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。
5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學(xué),，提高老師的教研能力,。
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果,。
7,、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣、市論文評比,。
(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實效。
1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。
2,、全體語文教師于周
二下午第二,、三節(jié)課進行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評課等活動,。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。
4,、完善集體備課制度。
5,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。
(四)開展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展
1,、各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持,、配合教學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿。
3,、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中,，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學(xué)生的環(huán)保意識。
語文教研組分周教學(xué)安排表
（略）
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十
一,、班級概況：
五(4)班有學(xué)生52人,，五(5)班有學(xué)生51人。4班是這學(xué)期剛接手的新班級,，而5班是老班級,，起點不同，兩個班級之間會存在差異,，更擔(dān)心的是4班的學(xué)生不能在短期時間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式,。而5班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期,，針對各班學(xué)生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
二,、教材分析：
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
除去第六組，共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次,。
三,、教學(xué)目標。
1,、識字,、寫字教學(xué)。
本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo),。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
2,、閱讀教學(xué),。
隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力,。
3,、口語交際教學(xué)。
注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動交流,。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度,，給定一個話題的,，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標要明確,。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽,、表達,、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時做到心中有數(shù),，適時給予點撥、指導(dǎo),。對于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求,。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評的關(guān)系,。總之,，在口語交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
4,、習(xí)作教學(xué),。
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求,，落實教學(xué)目標,。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過程。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。
5,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求,，背誦相關(guān)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識,。有的詩歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來,，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意,、體會詩歌情感的方法,。
四、教學(xué)具體措施：
1,、認真?zhèn)湔n,。
備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,，要注重對教材的鉆研,，切實加強課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。
2、認真上課,。
加強課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。3,、要經(jīng)常聽課,、說課。
取長補短,，在實踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力,，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智,，以及豐富自己對于新課程,、新課改的認識。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。
5,、在教學(xué)中,，堅持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。
6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，并能遷移運用到習(xí)作中來,。
7、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。
五,、教學(xué)重,、難點：
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法,。
3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo),。
5,、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
六,、優(yōu)等生的提高措施：
1,、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。
2,、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進,。
3,、優(yōu)等生起帶頭、示范作用,，在班級的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進步,。
4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教,，加強訓(xùn)練強度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1,、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,，達到共同進步的目的。
2,、在課堂教學(xué)時,，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答,。
3,、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,，給他們提供交流的時間和場地。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十一
時間一晃而過,，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，是不是無從下筆、沒有頭緒,？下面是小編為大家收集的新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
二年級五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生各方面取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。
教學(xué)內(nèi)容方面：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。
（2）認識500個漢字，會寫380個生字,。認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔。
（3）會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。
（4）喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
（5）能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的`意思,，在閱讀中主動積累詞語。
（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
（7）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。
（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。
（9）對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4,、教材的重點和難點分析：
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。
5,、教學(xué)工作具體措施：
（1）加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
（2）認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。
（3）組建班級圖書角,，加強書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動。
本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴格要求學(xué)生，爭取再上一個新臺階,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十二
一,、指導(dǎo)思想：
以語文新課程標準為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，以語文備課組工作計劃為參考,，落實常規(guī)教學(xué)工作，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。
二,、情況分析：
本學(xué)期任高一（7、8）兩個班的教學(xué)任務(wù),。從學(xué)生入學(xué)的語文成績來分析,，這__屆比以往會好一些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點,，但是基礎(chǔ)還是有點欠缺的,。相當一部分學(xué)生不重視語文。學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強,。
本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級的第一個學(xué)期，一些在起始年級必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,，力爭學(xué)生以比較全面厚實的語文基礎(chǔ)進入高年級,。所以，利用最短的時間和班主任,、學(xué)生溝通,，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教,。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。
三,、具體措施：
1,、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法,、學(xué)法上的區(qū)別,，以盡快適應(yīng)高中的語文課堂。日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
對課文要有取舍,。學(xué)習(xí)重點放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學(xué)生的文化底蘊,。
3、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
4,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點,。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就,，從片段寫作開始，再到整篇大作文,。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認真批改,，詳細講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來,。
5、加強備課鉆研,。加強對教材的鉆研,，努力理解新教材的編排意圖，實現(xiàn)教與學(xué)的目標,。努力追求課堂教學(xué)“實”與“活”,，強調(diào)課堂效率，在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思,、學(xué)有所得,，學(xué)有所疑。
6,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。
7,、口語訓(xùn)練方面，結(jié)合課堂教學(xué),，開展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語言,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十三
一,、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,，把課堂教學(xué)的效益加以提升。
初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。
語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會貫通。同時,，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮,。
寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點評,、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達,，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。
二,、抓住機遇,，結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題研究,，做好本學(xué)科的課題研究，以科研促進教學(xué),。
學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準備和啟動階段，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo),、分科實驗階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合,。進行跟蹤實驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,，在為期一年的實驗中,，爭取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平,，形成所任教班級的特色與亮點,。
三、加強課外活動指導(dǎo),，讓學(xué)生的作品走出校園,，為學(xué)校爭得榮譽，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。
在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市,、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽;在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動,，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制,，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十四
課標要求：
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國、中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民報服務(wù),、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨立的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7、樂于參加討論或辯論,，稍作準備,，能講清楚自己的'意思，表達有條理,，語氣,、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。
8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作,。
全冊教材分析：
教科書語文第十二冊,，是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用修訂版)，在原《九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文教科書(試用本)語文第十二冊》的基礎(chǔ)上修訂而成的,。修訂后的教材,，貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注意培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計,、編排了豐富多彩的語文實踐活動,，使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材精選課文,，將課文分為精讀,、略讀、選讀三類,。本冊共有課文32篇,。精讀課文14篇，略講課文12篇,，選讀課文6篇,。此次修訂，增加了課文分量,，并對課文進行了大幅度的更新和調(diào)整,。在32篇課文中，保留了原教材的14篇課文,，新選了18篇內(nèi)容豐富、時代感強的課文,。如《向往奧運》抒發(fā)了對北京申奧成功的無比激動,、自豪的心情，還有《世紀寶鼎》《清明上河圖》《三克鐳》《魯濱遜漂流記》等,。新遷課文還注意了體裁的多樣性,，有散文、詩,、詞,，有簡單的說明文，還有長篇小說的縮寫和文言文,。
本冊教材的編排,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進，全冊課文分為6組,，每組教材一般由導(dǎo)讀,、課例、讀寫例話,、積累_運用四部分組成,。體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程;由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。
教學(xué)重難點：
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民報服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。
2、能夠在口頭上或書面語中運用所學(xué)的詞語,。善于進行詞語積累,。
3、進一步提高練習(xí)上下文和生活實際理解句子的能力,。復(fù)習(xí)對聯(lián),、名句等，提高學(xué)生理解語言,、積累語言和運用語言的綜合素養(yǎng),。
4、背誦指定的課文,。能夠邊讀邊想,，讀后初步理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情,。領(lǐng)悟一些表達方法,。能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文收集資料,。
5,、進一步進行聽說訓(xùn)練，尤其是討論和辯論,，表達要清楚有條里,。
6、努力做到依托教材實現(xiàn)語文教學(xué)的人文性和工具性,。
7,、通過教材安排的語文實踐活動，使學(xué)生理解學(xué)以致用,，學(xué)語文的目的使用語文,。
8,、養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的習(xí)慣。能夠在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文,。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文,。養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十五
高一語文教學(xué)客觀上承接著初高中語文教學(xué)的銜接作用,，可以說,，做好初高中語文銜接教學(xué)工作，提高高一語文教學(xué)質(zhì)量,，可使高中生更好,、更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)，提升整個高中語文教學(xué)的質(zhì)量,。
高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,，
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點,，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。
1,、閱讀與鑒賞,。
能閱讀論述類、實用類,、文學(xué)類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要點，理解文本所表達的思想,、觀點和感情,。
（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的`語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。
（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對不同的閱讀材料,，瀏覽、速讀等閱讀方法,，靈活運用精讀,、略讀，提高閱讀效率,。
（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力,。
（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時,，注意思考問題的深度和廣度,。
（7）發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀,；能對文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑,。
（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象,，品味語言,；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。
（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價,。
（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞,、文言虛詞（18個）,、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三,。
（12）學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書。
2、表達與交流,。
（1）掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強的運用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要,。
（2）學(xué)會多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法,。感情真實健康,；內(nèi)容充實，
（3）表達能夠觀點明確,，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。
（4）能調(diào)動自己的語言積累,，推敲、錘煉語言,，表達力求準確,、鮮明、生動,，簡明,、連貫、得體,。
（5）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性,、有創(chuàng)意的表達,。
（6）進一步提高記敘、說明,、描寫,、議論、抒情等基本表達能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式。
（9）學(xué)會演講,，做到觀點鮮明,，材料充分、生動,，有說服力和感染力,，力求有個性和風(fēng)度,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十六
二年級班共有21名學(xué)生，語文整體水平偏低,。學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊：其中_x,、_x兩名學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，_x,、_x學(xué)習(xí)相對較差,，_x基礎(chǔ)很差，_x有智殘,。從上期考試看,，整體水平居全鄉(xiāng)下游。
二,、教學(xué)總?cè)蝿?wù)及要求,。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)勤于背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2,、鞏固漢語拼音，認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。
3、準確認讀408個生字,，掌握27個偏旁,，默寫生字277個，能把字寫端正,，寫勻稱,。
4、能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段或一件簡單的事,。能用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。愿意和別人交際,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。
6,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。
7,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景,。知道課文大意,。
8、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,，能理順次序錯亂的句子,。
9、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。
三、教學(xué)內(nèi)容,。
掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，識字寫字訓(xùn)練,，聽話寫話，觀察能力的培養(yǎng),，閱讀積累詞語,，寫話練習(xí)。
四,、教學(xué)重,、難點。
重點：
1,、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、鞏固漢語拼音,，掌握漢語拼音字母表,。利用漢語拼音說普通話。
3,、學(xué)會從詞語到句子的過渡,。
難點：
1、能聽懂別人的話,，并能利用普通話表達自己的思想與人交流,，
2、能把能夠有序的觀察食物，把自己所見,、所聞、所想,、所做寫寫出來,。
3、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解詞語,，理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景,。
五,、教學(xué)方法和措施。
1,、認真分析教材,，仔細分析學(xué)生，制定出切實可行的計劃,。
2,、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。
3,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。
4,、利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源，(主要是遠教資源)優(yōu)化課堂,，改進教法,，逐步適應(yīng)學(xué)生。
5,、虛心向別人請教,，加強個人自學(xué)，認真參加教研教改,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
6、認真抓好課堂教學(xué),，上好每一節(jié)課,。
7、加強課外輔導(dǎo),，努力做好后進生的轉(zhuǎn)換工作,，縮小后進生和優(yōu)等生的差距。
8、注重學(xué)生知識的積累,。
9,、教學(xué)中注重讀的作用，反復(fù)讓學(xué)生讀,，在讀中感悟,，在讀中發(fā)現(xiàn)。
10,、組建學(xué)習(xí)小組,，加強小組內(nèi)相互幫助。實行一幫一活動,。
11,、加強檢測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。
六,、課外輔導(dǎo)及課外活動。
課外輔導(dǎo)對知識的掌握情況進行實施措施：
1,、加強課外輔導(dǎo),，讓后進生不欠帳。
2,、與優(yōu)等生結(jié)對子,，互幫互助、共同提高,。
3,、對學(xué)生多鼓勵，提高學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。
希望成果：
1,、后進生成績有所提高,。
2、優(yōu)等生更進一層樓,。
七,、教學(xué)進度安排。
第一至四周：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及第一,、二單元知識,。
第五至八周：三、四單元知識,。
第九,、十周：第五單元知識,。
第十一周：期中考試。
第十二至十三周：第六單元知識,。
第十四至十五周：第七單元知識,。
第十六至十七周：第八單元知識。
第十八周至二十周：期末復(fù)習(xí),。
第二十一至二十二周;期末考試,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十七
新學(xué)期，新氣象,，新挑戰(zhàn)！鄭中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。本學(xué)期語文教研總體目標：強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
特將本學(xué)期的工作計劃如下：
本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進”工作的研究,，強化對“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真,、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。
圍繞“說教材”活動,、理論學(xué)習(xí)和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。
（一）學(xué)習(xí)。
1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2,、每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。
（二）常規(guī),。
1、結(jié)合學(xué)科特點,，完善課堂模式,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.習(xí)慣和能力,，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾,；授課課型明確，新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。
2,、加強常規(guī)教研，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。實行集體備課制度,。認真開展好集體備課工作，同年級的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。
備課要適應(yīng)課改的要求,，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢,。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交。
3,、初中作文訓(xùn)練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”,。二年級注重情境會話訓(xùn)練,，三年級看圖寫話，初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細講評，提高學(xué)生的寫作能力,。初三年級面對的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓(xùn)練，逐點逐項落實,。
4,、注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo),；不辱罵、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流。
5,、聽課每人不少于10次,，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步。評課活動注重實效性,，擴大交流的層面,。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講,，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時,，力求說出自己的一點感受、一點反思,、一點認同或者一點求異,。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言,、各抒己見。
6,、注重語文的課后輔導(dǎo),。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學(xué)科的社團活動,；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師，愛語文學(xué)科,。小學(xué)三年級,、初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。
（三）科研,。
語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，即"生活—課堂—生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實踐,。
本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,，積極科研實踐。
（四）中考,。
九年級語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和溫州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革九年級語文教學(xué),，有重點、有針對性地做好九年級語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析,。同時，九年級語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。
1,、開展豐富多彩的課外活動。
（1）提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時間讀,，教師應(yīng)督促檢查。
（2）組織語文知識和能力競賽,。
一年級識字大賽（周）,。
二年級情境會話能力檢測（周）。
三年級看圖寫話比賽（周）,。
七八年級詩詞大會/文史知識現(xiàn)場賽（周）,。
（3）書法等級考試（周）,。
2,、教研時間及常規(guī)檢查。
（1）每周一下午14：20—17：00為教研時間,。開展教研活動時,，以上課、理論學(xué)習(xí)和九年級復(fù)習(xí)工作研討為教研重點,。
（2）落實教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。
（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3,、公開課教學(xué)活動安排。
（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅持“一磨二上三展示”。
改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評。嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文,。
每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,，有準備,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處,；反思教學(xué)機智,；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計,。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后,。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十八
蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀，再閱讀,?！钡拇_，通過大量的閱讀,，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料,，增加語文沉淀。學(xué)生一點一滴積累一些有價值的東西,，就形成了他們自己的文化,。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗時，無不提到得益于課外閱讀,。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識,，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬知識面,，培養(yǎng)自學(xué)能力,；課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力,、充滿人性的語言美,，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶,，并內(nèi)化為一個人的情感,、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色,。
二,、閱讀目標
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友，養(yǎng)成愛書,、愛讀書的好習(xí)慣,。
2,、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力,。
3,、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力,。
三,、前期準備
1、做好宣傳發(fā)動工作,，使學(xué)生認識到讀書的.意義,，明確讀書的目標、任務(wù),。
2,、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。
3、做好閱讀書目的推薦工作,。（參閱鹽城市推薦書目）
四,、活動措施
六、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,。
2、每周在老師指導(dǎo)下閱讀一篇語文名篇,，并積累好詞好句交老師批閱（讀書筆記）,。定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展,。定期開展讀書心得交流,、讀書沙龍活動、賽詩會活動,。
3,、每周在理解的基礎(chǔ)上背誦一首古詩，組長檢查,，教師抽背,。
4、每個學(xué)生必須購買一至兩本有意義的書籍,，帶入學(xué)校和同學(xué)交換閱讀,，教師定期檢查閱讀情況。
5,、每周安排兩節(jié)課時間,進行讀書活動,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。
6、師生同讀,，實現(xiàn)師生共進,。師生同讀一本書，同背一首詩,，同過一個讀書節(jié),，達到師生共同成長。
7,、學(xué)期末評選讀書積極分子
五,、具體活動安排
20xx年2月：
1、宣傳發(fā)動讀書活動興趣,。
2,、制定學(xué)生個人讀書計劃。
3,、幫助布置讀書任務(wù),。
4、召開讀書主題班會（講成語故事,、古詩背誦比賽）,。
5、讀書交換活動,。
20xx年3月：
1,、學(xué)生讀書小結(jié)。
2,、評比,、表彰。
20xx年4月：
1,、圖書交換活動,。
2、召開讀書主題班會,。
3,、師生參加學(xué)校古詩文表演賽。
20xx年5月：
1,、讀書專題板報比賽（手抄報,、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）,。
2,、師生同讀一本書活動（《愛的教育》）。
3,、讀書交換活動,。
20xx年6,、7月
1、學(xué)生學(xué)期讀書總結(jié),。
2、評比出本學(xué)期“閱讀大王”,、“背誦大王”,。
新學(xué)期教學(xué)計劃語文篇十九
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生44人，其中男生22人,，女生22人,。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績,。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,，甚至達不到班級的平均水平,。
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習(xí)新課程標準,，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。
1、以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂,。
教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、教師要做到教學(xué)五認真，實施集體備課,。
集思廣益,，總攬全局，面向全體,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。
3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練,。
結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。
5,、搞好第二課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著。
多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),。
積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
