光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新學期教學計劃語文篇一

高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨,，

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力,、審美能力和探究能力為重點,，促進教學方式和學習方式的改革,，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學體系,。

1,、閱讀與鑒賞

能閱讀論述類,、實用類,、文學類等多種文本,。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要點,，理解文本所表達的思想、觀點和感情,。

（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法,，靈活運用精讀,、略讀,，提高閱讀效率,。

（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力,。

（5）學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（6）應在繼續(xù)提高觀察、感受,、分析,、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度,。

（7）發(fā)展獨立閱讀的能力,，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（9）在學習鑒賞中外文學作品時,，能感受形象，品味語言,；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價。

（11）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）,、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三,。

（12）學會正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書,。

2,、表達與交流

（1）掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強的運用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要

（2）學會多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法,。感情真實健康,；內(nèi)容充實,，

（3）表達能夠觀點明確,，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu),。

（4）能調(diào)動自己的語言積累,，推敲,、錘煉語言,，表達力求準確,、鮮明,、生動,，簡明,、連貫,、得體,。

（5）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個性,、有創(chuàng)意的表達,。

（6）進一步提高記敘,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達能力,，并努力學習綜合運用多種表達方式,。

（9）學會演講,，做到觀點鮮明,，材料充分,、生動,，有說服力和感染力,，力求有個性和風度,。

新學期教學計劃語文篇二

本班共有41人,，其中男生23人,，女生19人,。在經(jīng)過重新分班組合后,，學生在認知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習慣和接受能力要比男生強,，大部分學生上課不愿意回答問題且注意力不集中,，還有八個男生學習能力教差底子較薄,，因此在語文教學中存在一定的難度。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題,，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會作者思想感情,，熱愛閱讀,；從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情,；抓住課文要點,，了解并運用說明方法,；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句,，體會詞句的含義及表達效果,；感受漢字神奇，了解漢字文化,；學習作者如何抓住外貌、動作描寫表現(xiàn)父母之愛,；感受字句包含的民族精神與愛國情懷,，學習并運用整理資料的方法,；體會作者的感情,，領(lǐng)會描寫人物的方法,。

每個單元包括導語,、課例,、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文,，在每組課文之前安排了“導讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊還安排了2個重點訓練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

（二）教材的主要特點

1,。專題組元的角度更加靈活多樣,。

2,。加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

（1）導語導學,，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀課文與略讀課文的整合,。

（3）單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應,。

3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文,。

4,。強化導學功能,，引導學生思考,。

5,。改進“綜合性學習”,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,。

6,。拓展學習資源,，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系,。

（一）認字200個，會寫150個,，會使用字典、詞典,，有一定獨立識字的能力,。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學習辯論,、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范,、整潔。

（十一）學寫簡單的讀書筆記,、學寫內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料,、運用資料的方法,，并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃,。

1,、突出訓練的整合性與循序漸進，加強綜合,，突出重點,，突出語文實踐，注重學生的語言積累與感悟,，突出對良好語文學習習慣的培養(yǎng),，從整體上提高學生的語文修養(yǎng),。

2,、提高閱讀的速度，學習瀏覽,，養(yǎng)成課外閱讀習慣,，課外閱讀不少于20萬字。

3,、寫出有條例,、有真情實感的紀實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文,。

（一）精心鉆研教材,，讓課堂有增量

1、震撼學生的心靈,，讓學生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意。

（1）創(chuàng)設(shè)讓學生自由抒發(fā)的場,。

（2）適當補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學生,。

2、讓課堂更富有創(chuàng)造力

（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導演,，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況,。

（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。

（3）對于古詩詞的教學,，可根據(jù)情況,，采用不同的教學方式,，如唱和誦的方式,。

3、開展主題式導讀研究,，在問題的設(shè)計上做到：

（1）問題不能過于簡單,，要富有探索的空間。

（2）問題的設(shè)計要富有真實性,，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。

（二）開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀,。

除此之外,，采用各種方式使學生愛上閱讀：

1。推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時推薦,，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,?？刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

2,。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

3。開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,，如學生表現(xiàn)好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事,；讀書統(tǒng)計活動；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,；看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動,。

4。加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等,。

（三）除完成八個園地的作文練習之外,，進行擴展作文練習和日記的練習,，真正提高學生的寫作能力。

（四）開展各種語文綜合實踐活動,，提高學生的綜合實踐能力,。

（五）遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查,，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能,。

（六）領(lǐng)會《課標》精神，認真鉆研教材,，把握教學重點,、難點，了解本冊教材在年級中的地位,、作用,、特點。在備課中從整體出發(fā),，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組,，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務,。

（七）加強提高學習自覺性,，明確學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心,，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施,。

新學期教學計劃語文篇三

新的學期又開始了,，我們也又一次面臨著新的任務與挑戰(zhàn)，為了更好的完成本學期的教學工作,，現(xiàn)制定本學期教研計劃如下：

以課程改革為契機,，以語文課程標準為指導，以學習新理念,，探討新教法為重點,，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式，突出學生的學習和發(fā)展主體地位,，進一步提高語文教學的質(zhì)量和水平,。

深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列,。結(jié)合學生實際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法,，探究教學生動化,，課程整合化，學習主題化,，并認真總結(jié),，組織交流與研討，扎扎實實開展教學改革的研究,。針對小學生學習中,，學習方式單一被動，缺少橫向的,、與同學之間的溝通,，學習能力普遍不強,。要求教師更新理念,，樹立正確教學觀。進行以學生發(fā)展為本的學習方式的研究,，探討向多樣化學習方式轉(zhuǎn)變的策略,。針對小學教育和管理模式中，重教輕學,，忽視學生學習實際和學習主體地位的傾向,，在小學教育的性質(zhì)和特點的定位下，在整個課程改革的框架下,，把教育的理想和教育的現(xiàn)實結(jié)合起來,，給學生的學習以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向,，以"為學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展服務的理念"改善師生關(guān)系,，從學生的學習需求、學習興趣,、學習個性出發(fā)來設(shè)計我們的教育教學工作,。總之,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教學觀。積極投入到課改實踐中,，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂,。

1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境

3,、理解意思,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,、感受漢字的形體美。

4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。

6、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句,。

7、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

8,、積累自己喜歡的成語,，對聯(lián),、古典詩詞。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

10,、寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學習寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

1,、認識400個漢字,，會寫300個字,。培養(yǎng)主動識字的愿望,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2,、培養(yǎng)閱讀的興趣。學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習慣,。

4、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

1、養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

3,、學習默讀課文。

4,、增強與人交流的意識,，激發(fā)交流的自信心。

5,、使學生熱心參與學校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

1,、認認真真?zhèn)湔n，扎扎實實教學

在備課前認真鉆研教材,，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,，力爭備課能夠結(jié)合學生實際把握重難點，備出自己的特色,。并且教后及時反思自己的教學,，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡,。對于學生的作業(yè)做到及時批改,，及時訂正，想方設(shè)法提高自己的課堂教學效率,。教研組將結(jié)合學校的要求對組員的備課和改作做相應的檢查,，做到有記錄，有反饋,。

2,、深入課堂研究

結(jié)合“同課異構(gòu)”活動，我們二年級將深入課堂教學研究,，堅持集體備課,，集合大家的智慧和力量,，深入鉆研教材，研究學情,，做到靈活運用教材,。充分發(fā)揮星級教師的帶頭作用，讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學習,。積極開展組內(nèi)教研活動,，不拘泥形式，隨時隨機隨需進行研討,，注重實效,。

3、加強讀書,、寫話,、寫字的訓練

（1）、讀書的訓練

每天晨檢,，進行講故事活動,，每位同學限定時間為2鐘，故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書的內(nèi)容,。根據(jù)學生的表現(xiàn)進行獎勵,，讓每位同學都有展示的機會。每周利用早讀課進行讀書指導,。選擇兩篇文章,，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力,。同時,，還要教給學生各種讀書的方法。平時的早讀課多推薦學生讀一讀課外的好文章,，并結(jié)合學校的美文誦讀比賽,，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣,。

（2）寫話的訓練

有效指導寫話的能力。

（3）寫字的訓練

在原有的寫字基礎(chǔ)上,，逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習慣,。注意學生執(zhí)筆的姿勢、寫字的姿勢,，在學生認真書寫的基礎(chǔ)上,，提高學生讀帖能力和臨摹水平。本學期我們將圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

新學期教學計劃語文篇四

在新的學期里，一年級的小學生已經(jīng)升到二年級了,，這就需要在過去一年的教學基礎(chǔ)上,，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高,。但是這需要適當?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成學生的不理解,，無法完成教學任務和對學生語文表達能力的提升,，“欲速則不達”。

在新的學期里,，我制定了新的二年級語文教學工作計劃：

以教育科研為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育。

二年級二班共有學生58人,，經(jīng)過一年級的努力,，學生取得了一些進步，如學習習慣,、學習品質(zhì)等方面,。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大,，在書寫,、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語,、一課“識”,、四~五篇課文以及“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識、寫和課文的朗讀,。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學重點,。難點是識,、寫和課文的朗讀。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

2,、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識、正音,。

3、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,，學習寫日記,。

4、認識450個漢,會寫350個生,。認識的能讀準音,，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析,，不要求書寫,。要求會寫的能讀準音，認清形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識的愿望,，在生活中自主識。養(yǎng)成學生良好的寫習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、會使用音序查法，學習用部首查法查典,，培養(yǎng)獨立識的能力,。

6、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號、問號和嘆號,。

1,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際,。

2、加強業(yè)務,、理論學習,，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強直觀教學,，利用教具、學具，增強學生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習。

5,、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學習，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法,，相應國家號召,，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!

新學期教學計劃語文篇五

本班學生天真活潑，樂于動腦,。對待新鮮事物充滿著好奇,，所以他們愿學、樂學,、善學,。他們又團結(jié)互進，在學習上能互相幫助,，共同進步,。他們又充滿著求知欲，喜歡閱讀各類書籍,，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀,。但本班有個別學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，還有個別學生缺乏良好家教和適當?shù)膶W習環(huán)境,，以致影響自身的學習,，成績總不盡人意。

(一)思想方面的內(nèi)容

進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛歷史偉人的教育，進行熱愛科學、發(fā)奮學習,、積極探索,、大膽實踐的教育，進行熱愛人民,、熱愛自然的教育,，進行遵紀守法、公而忘私,、明辨是非,、分清善惡、勇敢機智,、威武不屈的教育,，進行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育。

(二)語文知識和能力方面的要求

1,、提高熟練拼讀音節(jié)的能力,。

2、識字189個練習用已掌握的識字工具和識字方法識字,。

3,、繼續(xù)練習用鋼筆寫字，要求寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,。

4,、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事。

5,、能有條理地回答問題,，能說一兩段連貫的話，能有重點有條理地口述一件事,。

6,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，注意句子之間、段落之間的停頓,，讀出不同的語氣,。

7、培養(yǎng)仔細看圖和有重點地觀察周圍事物的能力,，能抓住事物的主要特點,，了解事物之間的聯(lián)系,。

(三)教材中的重點和難點

8、繼續(xù)重視字詞句的教學

(1)讓學生獨立自學課文中的生字,。

(2)把詞語的理解,、運用和積累結(jié)合起來。

(3)加強句子教學,，掌握理解句子的方法,。

9、進一步加強朗讀默讀訓練

朗讀訓練重點：能比較準確地表達作者的思想感情,。

默讀訓練重點：

(1)按一定的要求默讀課文,。

(2)指導邊讀書邊圈點的方法，幫助學生邊讀邊想,。

(3)逐步提高默讀的速度。

10,、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序

(1),、要從整體出發(fā)進行詞句段的教學。

(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

(3)要注意課文每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系,。

(4)要注意理解上的逐步深化。

11,、作文要求

著重對觀察方法,、選材范圍、寫作順序及重點部分的寫作進行指點,。

新學期教學計劃語文篇六

高一語文教學客觀上承接著初高中語文教學的銜接作用,，可以說，做好初高中語文銜接教學工作,提高高一語文教學質(zhì)量,，可使高中生更好,、更快地適應高中語文學習，提升整個高中語文教學的質(zhì)量,。

一,、指導思想

高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力,、審美能力和探究能力為重點,，促進教學方式和學習方式的改革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系,。

二,、教學內(nèi)容

1.閱讀與鑒賞

能閱讀論述類,、實用類、文學類等多種文本,。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要

點,，理解文本所表達的思想,、觀點和感情。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運用所學的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復雜、含義豐富的語句,，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法，靈活運用精讀,、略讀,，提高閱讀效率。

(4)能用普通話流暢地朗讀,，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。

(5)學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(6)應在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時,，注意思考問題的深度和廣度。

(7)發(fā)展獨立閱讀的能力,，注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑,。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(9)在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象,，品味語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價。

(11)閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞,、文言虛詞(18個)、文言句式的.意義或用法,，能在閱讀實踐中舉一反三,。

(12)學會正確、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書。

2,、表達與交流

(1)掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強的運用語言文字的能力。能考慮不同的目的要

(2)學會多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法。感情真實健康;內(nèi)容充實,，

(3)表達能夠觀點明確,，思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu),。

(4)能調(diào)動自己的語言積累，推敲,、錘煉語言,，

表達力求準確、鮮明,、生動,，簡明、連貫,、得體,。

(5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性,、有創(chuàng)意的表達,。

(6)進一步提高記敘、說明,、描寫,、議論,、抒情等基本表達能力，并努力學習綜合運用多種表達方式,。

(9)學會演講,，做到觀點鮮明，材料充分,、生動,，有說服力和感染力，力求有個性和風度,。

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新學期教學計劃語文篇七

1、以全面貫徹落實黨的教育方針,，全面實施新課程標準,，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合語文教研組特點,，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學教研氛圍,。

2、以學校教學計劃和教導處教學計劃為指導,，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學教研的意見,，認真學習，適時反思和總結(jié),，創(chuàng)新教學方法,，提高課堂教學效率。

二,、教學目標

2,、課堂教學研究。深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié),，提高課堂教學效率,，提高教育教學質(zhì)量。

3,、教研教改,。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力,，促進學校語文學科教學長足發(fā)展,。

三,、教學思路

(一)、加強常規(guī)教學過程管理,，提高教學質(zhì)量,。

1、組織本組教師深入解讀新課程標準,，新課程教學法,，新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2、加強課堂教學的管理和研究,，以課堂為主陣地,，合理、科學,、有效地進行課堂教學,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

3、繼續(xù)推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學習,，共同成長。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強對語文練習的研究,，做到精要，實用,，不做無效作業(yè),。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研,。

4,、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實,。備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設(shè)計理念要新,、教學手段和方法要新，而且教學目標要新,，教后反思不要走過場,。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記,，做好評課反思教學,。

5、繼續(xù)落實好“傳幫帶,，結(jié)對子教學”,。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實教師教學基本功,，促進教師自身的成長。二是關(guān)心青年教師的成長,。指導教師要深入課堂,，具體指導，有針對性,，有實效,。

6、服從學校教導處的安排,，做好教學常規(guī)檢查,，努力做到有記錄，有總結(jié),，有提升,。

7、配合政教處搞好校園文化活動,。充分利用學校的讀書資源,，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動,，除高三年級之外,，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書,。教師加強檢查和督促,。

(二)加強課題研究管理，提升研修能力,。

組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

四 具體教學要求

1,、常規(guī)教學的幾點要求

(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思,，不搞形式,，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的,。一個月一檢查通報,。

(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選,。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一要求，不搞各自為政,，這樣便于集體研究,，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試),，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n,，做好作前指導和作后講評,。課外練筆，各備課組和老師們自行安排,，原則上每周不少于1000字的寫作量。

五,、活動安排

1,、期初制訂語文教研組教學計劃。各備課組制定教學計劃,、安排教學進度,、集體備課的時間和內(nèi)容。

2、協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動,。

3,、協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學。

4,、協(xié)助學校教導處做好高二,、高三兩考的指導教學。

5,、開展其他教研活動,。

新學期教學計劃語文篇八

相比前幾年，我校在今年的高一新生招生工作中,，取得了良好的收效,。學生的整體水平有所提升，可是學生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,，所以,，高一語文教學的效果將對日后的學業(yè)水平測試乃至高考產(chǎn)生重要的影響。

二,、整體安排

結(jié)合高一語文教學的特點,、高考規(guī)律和我校學生的實際，我打算在強化語文基礎(chǔ)應用本事的前提下,，加強學生的語文知識遷移本事和考試應對本事,。在語文基礎(chǔ)應用本事方面，我將認真落實學生對字詞篇章的識記,，幫忙學生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本事,，引導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在語文知識遷移本事方面,，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習的單一模式，經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導學生拓展閱讀面,，最大限度地激發(fā)學生的自主學習興趣,，并攫取一些生活化的適應性問題，引導學生借助自主學習,、探究學習等方式利用所學的語文知識進行解答,，真正提高學生的語文水平。在考試應對本事方面,，我將充分利用高三教學所積累的經(jīng)驗,，結(jié)合實際的篇目，設(shè)置貼合學生本事要求的題目,，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導,，力爭讓學生學有所得、學有所獲。

我計劃經(jīng)過一個學期的努力,，讓學生真正樹立語文學習的信心,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，擁有切實的語文應用本事和必需的語文基本素養(yǎng),。

三,、進度安排

月份周次起迄月日教學資料教時備注

9

月12—6《沁園春長沙》《短新聞兩篇》4

29—13《詩兩首》《小狗包弟》5教師節(jié)

316—20《荊軻刺秦王》《紀念劉和珍君》5中秋節(jié)，《紀》課機動

423—27《大堰河,，我的保姆》

《飛向太空的航程》3

10

月59,。30—10。4國慶節(jié)

67—11《鴻門宴》3—4

714—18《包身工》

《記梁任公先生的一次演講》4—5

新學期教學計劃語文篇九

新學期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學,、熱愛學生的思想,，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的教學計劃如下：

本學期教研活動教學以高效課堂為主線,，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位,，真抓實效,，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真,、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

圍繞“說教材”活動,、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題,，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道,。

（一）學好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和通讀一,、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、結(jié)合學科特點,，完善課堂模式,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，繼續(xù)探索課堂教學模式,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)教研,，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時,，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

3,、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾；授課課型明確,，新授課,、練習課,、復習課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4、作文訓練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓練應全方位的。教學要克服隨意性,，形成作文教學的系列性,。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力,。初三年級面對的是中考,，作文訓練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題,，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實,。

5、注意學困生的教育,，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導；不辱罵,、體罰,、恐嚇學生，也不放任自流,。

6,、聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步。評課活動注重實效性,，擴大交流的層面,。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng),，一人主講，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,，力求說出自己的一點感受,、一點反思、一點認同或者一點求異,。同時,，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言,、各抒己見,。

7、注重語文的課后輔導,。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學科的社團活動,；特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣,，一定要爭取所有的學生愛母語,，愛語文老師，愛語文學科,。初一,、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣,，每班一月一評,。一定要占領(lǐng)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績,。

（三）加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如在初一,、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,，即"生活—課堂—生活",。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐,。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極科研實踐,。

（四）堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學教學

初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習教學,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。同時,，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復習教學,。

1,、開展豐富多彩的課外活動。

（1）提供各班必讀與選讀書目,，要求學生抽時間讀,，教師應督促檢查。

（2）組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽（12,、13周）。

（3）書法等級考試（16周）,。

2,、教研時間及常規(guī)檢查。

（1）每周四上午17：20—18：00為教研時間,。開展教研活動時,，以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點,。

（2）落實教學教研常規(guī),。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓,，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容,。

3、公開課教學活動安排

（1）宗旨：圍繞學校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學效率,，堅持“一磨二上三展示”。

（2）時間：見安排表,。

（3）要求：有教案,，有教學反思。

新學期教學計劃語文篇十

新的學期,，新的開始,。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。以下是我制定的本學期的工作計劃：

一、積極參加教務處組織的對教師的培訓

教務處將對我們老師進行集體的業(yè)務培訓,。雖然之前,，我已經(jīng)參加過類似的培訓，但是正式上課后,，如果有機會的話,，我也一定積極參加學校的培訓，增長自己的業(yè)務能力,。我會創(chuàng)造機會參加各種培訓,，通過培訓為自己注入新思想和新思路,，為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導課堂教學的能力,。在參與中磨練提高自己,。我堅信只有真正的走進課堂才能得到最好的`教學經(jīng)驗,，同時也是真正意義上的提高。多走走,，多看看,，多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,；多看看名師的授課、評課,，向他們學習課堂授課藝術(shù),。學習名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學習的關(guān)鍵,，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導性的語言和對學生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣,，相信只要我伏下身子,，虛心學習，總能使自己不斷進步,。

二,、重點抓課堂教學

下學期，我擔任語文老師,。對于課堂,，我更要嚴肅處理、嚴格對待,。第一：重視課前準備

課前準備是一堂是否成功的關(guān)鍵,，只有扎扎實實地做好課前準備，才能為一堂好課鋪平道路。課前準備包括：學生準備,，教師準備,。兩者缺一不可，正所謂一個巴掌拍不響,，所以本學期要抓好課前這兩個準備關(guān),。

第二：重視課堂環(huán)節(jié)

針對我們學校的學生，這也是我們老師必須做的,。

1,、語文的教學要“生活化”，結(jié)合生活實際,，適當處理教材,。

2、多給予學生鼓勵與信任,，增強學習自信心,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、適當進行語文小競賽,，增強學生的競爭意識。

4,、作業(yè)批改時,，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學生多一些激勵,，對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵,。

5、在課時允許的情況下,，設(shè)計一些語文活動課,，多練一些趣味性的題目。作為語文的老師,，我們語文的教學計劃如下：

（1）給學生們歸納書上的知識點,、知識大綱。鞏固學生們的基礎(chǔ)知識,。這一階段,，我們會讓學生們做一些專項的練習，以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識,。比如：語音,、文字、詞語,、句子,、修辭,、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀,、作文,，這些都是鞏固學生基礎(chǔ)知識的專項練習。需要學生們多寫,、多做,。

論學校給我安排什么樣的教學任務，我都做好了接受它的準備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學校即將給我安排的任何教學任務以及相應的工作,。