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最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-18 09:00:08
最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版(精選10篇)
時間:2023-12-18 09:00:08     小編:雨中梧

時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,,寫一份計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇一

(7)初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時,。

(8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(9)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)措施,。

1.認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真讀懂學(xué)生,真正做到備好課,,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,放手多給學(xué)生自主探索的時間和空間。

2.在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習(xí)慣,。

3.充分利用課外教輔材料,,讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

4.上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充,。

7.對于作業(yè)進(jìn)行一系列積極的兩種評價,如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學(xué)生批改的日期上方得大五角星,,如果作業(yè)有錯的學(xué)生,,等訂正后在批改的日期下方得個五角星。

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識.

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗.

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).

5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.

二,、班級情況分析:。

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習(xí).

四、教學(xué)重,、難點,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握.

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。

(一),、知識和技能方面。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、,、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達(dá)式題.

5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題.

(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.

3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納.

(三),、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗.

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動.

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.

4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正.

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.

2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算.

4,、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

5,、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力.

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.

7,、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息.

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.

七,、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題,。

1、實現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性.

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識.

4、尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.

5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源.

6、實施多元化的評價.

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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇二

一、班級情景分析:

一(5)班現(xiàn)有的學(xué)生50人,,的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,具有必須的觀察、比較和有序思考的本事,;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,,具有必須的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生在基本知識,、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,能較進(jìn)取主動參與學(xué)習(xí)活動,。異常對動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣。雖然上學(xué)期期末測試成績不是十分夢想,,但從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,,從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。所以,,本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,,不斷提高進(jìn)取性,進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識,。同時,,本學(xué)期重點是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思維,,從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,。

二、教材分析:

這一冊教材包括下頭一些資料:認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法(一),、找規(guī)律,。這冊教材的重點資料是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100,,使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念,,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),所以,,應(yīng)當(dāng)讓的學(xué)生掌握好,。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),,安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的資料,,讓的學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,,培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。同樣,除了認(rèn)數(shù)和計算外,,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,,認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些資料的學(xué)習(xí),,不僅僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),,并且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、教學(xué)重難點:

1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,,掌握算理和算法,培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,,發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自我的思想,。

3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,,明白1元=10角,,1角=10分,愛護(hù)人民幣,。

6.直觀認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形,能用自我的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步構(gòu)成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

五,、教學(xué)措施:

1.課前備課必須對的學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),,設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計算本事,。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運(yùn)用教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題,敢于提問,,認(rèn)真傾聽別人的意見,,樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級的學(xué)生的生理,、心理特點,,經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動情境。

5.鼓勵和尊重的學(xué)生的獨(dú)立思考,,引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新本事,。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給的學(xué)生留下充分的時間與空間,,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

六,、課時安排:

1.認(rèn)識圖形(二)(3課時),。

2.20以內(nèi)的退位減法(10課時)。

(1)十幾減9……1課時,。

(2)十幾減9的練習(xí)課……1課時,。

(3)十幾減8、7,、6……1課時,。

(4)十幾減9、8,、7,、6的練習(xí)課……1課時。

(5)十幾減5,、4,、3、2……1課時,。

(6)十幾減幾的練習(xí)課……1課時,。

(7)解決問題……2課時。

(8)整理和復(fù)習(xí)……2課時,。

3.分類與整理(3課時),。

4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)。

(1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時,。

(2)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時,。

(3)數(shù)的順序和比較大小……2課時。

(4)解決問題……1課時,。

(5)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時,。

(6)擺一擺,想一想……1課時,。

5.認(rèn)識人民幣(5課時),。

(1)認(rèn)識人民幣,元,、角,、分的進(jìn)率……2課時,。

(2)簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時,。

(3)解決問題……1課時,。

6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)。

(1)整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)……1課時,。

(2)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時,。

(3)兩位數(shù)減一位數(shù),、整十?dāng)?shù)……3課時。

(4)小括號……1課時,。

(5)連加……1課時,。

(6)連減……1課時。

(7)整理和復(fù)習(xí)……2課時,。

7.找規(guī)律(4課時),。

8.總復(fù)習(xí)(4課時)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇三

一,、班級情況分析:

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,兩個班級的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能遵守課堂常規(guī),,大膽發(fā)言,,積極回答問題。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差,,需要教師和家長的督促,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一),、認(rèn)識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)實踐活動,。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)及重,、難點:

(一)教學(xué)目標(biāo):

1.數(shù)與代數(shù):

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,,會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,,并能比較熟練地進(jìn)行口算。

(4)在現(xiàn)實情境中,,認(rèn)識元,、角、分,,并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形:

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認(rèn)識這些圖形,,能正確識別這些圖形,。

(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

3.統(tǒng)計與概率:

(1)經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,,學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理,。

4.情感與態(tài)度,。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗,。

(二)教學(xué)重點:

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

(三)教學(xué)難點:

1,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念,。

四、教學(xué)措施:

1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程,,讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3.體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動,,讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化。加強(qiáng)基本訓(xùn)練,,打好計算教學(xué)基礎(chǔ),。選擇多種口算方法如視算、聽算,、限時計算等,,使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會,。

5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇四

本班現(xiàn)有學(xué)生46人,,其中男生26人,,女生20人,他們年齡大多在10-12周歲,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,在經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生有了很大的進(jìn)步基本知識、基本技能方面已經(jīng)達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo),,他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動。大部分學(xué)生上進(jìn)心,、進(jìn)取性增強(qiáng)了,,上課認(rèn)真聽講,,積極思考,、發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。,,有一小部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè),,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。因此在新學(xué)期里,我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,,加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以利于提高學(xué)習(xí)成績,。

二,、本冊教材分析。

本冊教材共編排了十一個單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,,共安排7個單元,,分成四部分。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,,有三個單元:“公倍數(shù)和公因數(shù)”,、“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,,是“分?jǐn)?shù)加法和減法”,。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”??臻g與圖形領(lǐng)域安排2個單元,,一個單元是圖形的認(rèn)識,即“圓”,。對平面上常見的直線圖形的認(rèn)識經(jīng)驗將有助于學(xué)生對曲線圖形的認(rèn)識,,這也是學(xué)生對平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本冊教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置,。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域安排一個單元,,是“統(tǒng)計”。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖,,進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識,,逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要,有效地表示數(shù)據(jù)的能力,。

1,、知識與技能。

(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,,初步體會方程的意義和思想。

(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,,能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖,,并能進(jìn)行簡單的分析和交流。

2,、數(shù)學(xué)思考,。

(1)在認(rèn)識等式、方程,,探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,感受方程的思想方法及其價值,,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,,增強(qiáng)符號感,。(2)在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù),,以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,能夠有條理地進(jìn)行思考,。

(3)在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,,探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加、減計算方法的過程中,,能夠主動進(jìn)行觀察和操作,、比較和分析、抽象和概括,、猜想和驗證等活動,,進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。

(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,,認(rèn)識圓的特征以及探索圓的周長,、面積公式的過程中,進(jìn)一步鍛煉形象思維,,發(fā)展空間觀念,。

(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),以及對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中,,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

3,、情感與態(tài)度:

(1)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

(2)在與他人合作交流的過程中,能大膽表達(dá)自己的見解,,認(rèn)真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,,逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重難點。

1,、重點:理解方程,、數(shù)對的含義,掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法,,掌握圓的特征及分?jǐn)?shù)的加減法的計算方法,。

2、難點:將問題抽象成方程,會用數(shù)對表示位置,,掌握分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化方法,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),。

五,、教學(xué)措施。

(一)教學(xué)方法:

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,,重視一題多解,從不同角度解決問題。

(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),,使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

(二)學(xué)習(xí)方法:

(1)預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,,自己是通過什么途徑理解的,,還有哪些疑問。

(2)通過查閱資料找出解決問題的方法,。

(3)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

(4)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

六、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。

4、溝通思想,,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè),。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課訓(xùn)練,,不斷提高思維靈活性和能力,。

10.采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

優(yōu)生名單:盧國崗趙首青趙首珍趙元愷學(xué)困生名單:盧壽良張旭林張貞趙元鑫。

七、教具準(zhǔn)備,。

掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙,。

八,、各單元課時安排,。

全冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,,另外有全冊內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)5課時,。全學(xué)期約有25﹪的教學(xué)時間留作機(jī)動,。

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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇五

一,、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),,促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學(xué),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學(xué)為中心,,提高教師教學(xué)質(zhì)量,。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

二、教材簡析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,,先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,,比大小、比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

三,、班級情況簡析。

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動,,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識與技能方面:

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識符號,、=、的含義,,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下、前,、后,、左、右,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,,能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多,。

少,,比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。

3,、解決問題方面:

在教師的指導(dǎo)下,,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇六

學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學(xué),,對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真、活潑,,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,,可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,,位置,,1—5的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形(一),6—10的認(rèn)識和加減法,11—20各數(shù)的認(rèn)識,,數(shù)學(xué)樂園,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,總復(fù)習(xí)。

三,、教材分析,。

1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),,形式靈活多樣,,能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計算熟練。

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感,。

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。

7,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

(一)知識和技能方面,。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),,能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,,會正確,工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),,正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),,掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=、,、三種符號,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,,口述答案,,能看實物或直觀圖口述題意,,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,,學(xué)會有條理,,有根據(jù)地思考問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,,發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇七

這冊教材包括下面的內(nèi)容:平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱;認(rèn)識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運(yùn)算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復(fù)習(xí)等,。

第1頁富性和發(fā)展性,。二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.知識與技能方面(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,,并探索算法和運(yùn)算律的過程,,掌握有關(guān)的計算方法和運(yùn)算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。

(1)在探索計算方法,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中,開展類比,、猜想,、歸納、驗證等活動,,發(fā)展合情推理能力,。

(2)在探索自然數(shù)的一些特征,學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中,,進(jìn)行觀察,、比較、分析,、綜合,,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號感,。

(3)在探索平面圖形的特征,、對圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計圖案的過程中,進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

3.解決問題方面,。

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,并能,。

第2頁運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,,進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識,。

(2)能在解決問題的過程中,合理使用計算器進(jìn)行計算,,初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達(dá)信息,,探索解決問題的有效方法。

(3)在解決問題的過程中,,進(jìn)一步積累解決問題的策略,,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識,。

4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,、規(guī)律的過程中,進(jìn)一步獲得成功的體驗,,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

(2)在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,、方法解決簡單實際問題的過程中,,進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價值與作用,。

(3)能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難;熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

(4)能主動、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,,感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,,進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

三,、教學(xué)重點難點,。

教學(xué)重點:混合運(yùn)算,找規(guī)律,,解決問題的策略,。

第3頁教學(xué)難點:三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識,,用字母表示數(shù),。

四、教學(xué)措施1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精習(xí)設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,,注重知識在實踐中的應(yīng)用,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成要我學(xué)為我要學(xué),。

3,、多和學(xué)生交流、溝通,,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,,并及時鼓勵他們,,多表揚(yáng)和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5,、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個學(xué)生,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表。

周次日期課時教學(xué)單元

第1周3月2日--3月6日5一,、平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。

第2,、3周3月9日---3月20日10二,、認(rèn)識多位數(shù)。

第4頁第4,、5周3月23日--4月3日10三,、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

第6周4月6日--4月11日5四,、用計算器計算,。

第7周4月13日--4月17日5五、解決問題的策略,。

第8,、10周4月20日--5月8日15六、運(yùn)算律。

第11,、13周5月11日--5月29日15七,、三角形、平行四邊形和梯形,。

第14周6月1日--6月5日5八,、確定位置。

第15--17周6月8日--6月26日15九,、整理與復(fù)習(xí),。

第5頁。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇八

教學(xué)目標(biāo)表(全冊總目標(biāo))(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),,并回讀、寫;知道10個一是1個十,,初步認(rèn)識個位和十位,,初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù),,會把十幾分成十和幾;會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小,,初步知道幾和第幾,認(rèn)識符號“”“,。

(4)會比較一些常見物體的輕重,。

教材重點:認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識物體,、加法和減法,、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)(二),、認(rèn)識鐘表,、加法。

教材難點:認(rèn)識鐘表,、加法和減法的計算方法及情況分析,。

教學(xué)措施1、加強(qiáng)對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。從,。

第1頁/共8頁學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué),。在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

4,、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。5,、加強(qiáng)圖形初步知識的教學(xué),。

6、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度表,。

單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點,。

一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1~10個物體的個數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法,。2.用圓點表示物體的個數(shù),。

二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小,、輕重,。1.聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2.恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題,。

第2頁/共8頁3.練習(xí)安排多有變式,且承載多方面的教育功能,。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn),。

三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1.巧選例題素材,。

2.練習(xí)題包含了不同的分類要求,,梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡單的物品四認(rèn)位置39.10-9.14用上下,、前后,、左右描述物體的相對位置。

1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序,。2.在操作活動中把握方位,。

3.實際體驗位置關(guān)系是相對的,。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認(rèn)數(shù)(一)129.15-9.301.認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括,重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù),。

2.重視感知幾和第幾的含義,。3.多方面展示0的含義。

4.直觀展示比多少的方法,,重視培養(yǎng)學(xué)生的符號感,。5.教學(xué)10的認(rèn)識時滲透10個一是1個十。

6.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。認(rèn)識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六認(rèn)識物體410.9-10.12初步認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成:

第3頁/共8頁堆積木的場景---分離出研究對象;典型物體---實物表象;圖,。

形---一般性表象;名稱---幾何知識;舉例,、分類---。

4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶,。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法,。34、38,、39頁美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加,、減法的含義,口算10以內(nèi)加減法,,解決簡單的實際問題,。

1.重視加、減法含義的教學(xué),。

第4頁/共8頁集整理數(shù)據(jù),,象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要,,激活統(tǒng)計方法,。2.經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

教學(xué)時注意不要顛倒分,、排,、數(shù)的順序,不要拔高教學(xué)要求,。3,、能認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分,、排一排,、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù),,象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

十認(rèn)數(shù)(二)812.2-12.11認(rèn)識11~20各數(shù),。

1.在操作活動中理解10個一是1個十,,初步感受滿10進(jìn)一的好處。

2.由具體到抽象逐步認(rèn)識11~20各數(shù)的組成,,初步認(rèn)識數(shù)位和十進(jìn)制計數(shù)法,。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗,,在交流中形成認(rèn)識,。

第5頁/共8頁2.組織形式多樣的練習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,,滲透一天有24小時會認(rèn)鐘表,,知道時針和分針并會認(rèn)識鐘面上的整時和大約時。

新的計算教學(xué)過程:學(xué)生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略,,設(shè)法計算相互交流,,修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜歡的算法計算反思、校正,、提高,。算法多樣化是對群體而言。

2.逐步提高算法思考的抽象程度,。

3.設(shè)計形式多樣,、數(shù)量較多的練習(xí),以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度,。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計算方法,會正確進(jìn)行,,以及解決一些簡單的問題,。十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動1.4-1、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù),。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義,,會書寫0-20各數(shù)。

第6頁/共8頁角度多層面地進(jìn)行觀察,,保證每個幼兒看得到,看得清,??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo),。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,,理解詞匯,,如一次我抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,,雷雨前天空急劇變化,,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,,有的孩子說:烏云像大海的波浪,。有的孩子說“烏云跑得飛快?!蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾,。”當(dāng)幼兒看到閃電時,,我告訴他“這叫電光閃閃,。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,,我抓住時機(jī)說:“這就是雷聲隆隆,。”一會兒下起了大雨,,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞,。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,,白云飄,鳥兒飛,,樹兒搖,,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,,記得牢,,而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,,讓他們與以往學(xué)的詞語,、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言,。如啄木鳥的嘴是長長的,,尖尖的,硬硬的,,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象,。2、理解加法和減法的含義,,掌握20以內(nèi)的加減法,、連加連減和加減混合。

其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技,。

第7頁/共8頁巧,“死記”之后會“活用”,。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語,、新穎的材料等,。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容,。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效,。

第8頁/共8頁。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇九

教學(xué)計劃的合理制定對教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用,。提供的蘇教版一年級語文下冊教學(xué)計劃,,是我們精心為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助!

蘇教版一年級語文下冊教學(xué)計劃一:教學(xué)進(jìn)度:

在基礎(chǔ)知識方面,,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較牢,,但部分學(xué)生仍舊常寫錯別字,同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。在閱讀分析方面,,學(xué)生對重點詞句的理解不夠準(zhǔn)確、到位,,有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

細(xì)

標(biāo)

知識目標(biāo)。

1.正確,、流利,、有感情地背誦課文1、3,、4課,。

2.學(xué)會生字22個,理解由生字組成的詞語,。

3.能理解文章主要內(nèi)容,,準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題。

4.學(xué)會理由充足地,、條理清晰地提出自己的建議,。

5.學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人,、夸張等方法把句子寫具體,。

2.體會少先隊員用實際行動綠化祖國,改造自然的決心,,幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識,。

3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過程中,學(xué)習(xí)他對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度,。

4.感受燕子的可愛和春天的美麗,,激發(fā)對大自然的熱愛。

內(nèi)容,。

提要,。

2.《走,我們?nèi)ブ矘洹愤@是一首詩歌,,它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景,,展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處,號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去,。

3.《第一朵杏花》本課講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事,,贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度,說明只有通過精確,、細(xì)致的觀察,,才能掌握事物變化的規(guī)律。

4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài),,以及它在天空中,、湖面上飛行,在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài),,表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色,,抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

研究,。

重點,。

1.少先隊員植樹的情景和植樹的好處。

2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子,抓住學(xué)習(xí)中的疑點,,邊讀邊想,,體會人物的思想感情。

3.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度,,懂得只有通過精確,、細(xì)致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律,。

4.著重體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色,。學(xué)會按順序、抓特點的觀察方法,。

2.學(xué)會合作,,在課堂中能借助同學(xué)的力量,達(dá)到背誦課文,、理解詞義,、評價成果的目的。

現(xiàn)

細(xì)

標(biāo)

知識目標(biāo),。

1.能正確,,流利,有感情的朗讀課文,。

2.能借助拼音識字,、閱讀、學(xué)好普通話,,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,,能辨別形近字,會讀寫課后指定詞語,。

內(nèi)

2.學(xué)習(xí)《最佳路徑》這篇課文,,讓學(xué)生從大師的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度中深受啟迪。

2.按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助工具書把課文讀通順,。

3.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

4.能理解課文內(nèi)容,,能想象課文所描繪的情景,。

2.閱讀課外書籍。

雙向,。

細(xì)目,。

標(biāo)

知識目標(biāo)。

1.正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.學(xué)會本單元26個生字,13個只識不寫的字,。理解由生字組成的詞語,。

3.學(xué)寫鋼筆字,注意撇捺在字的中部時,,要寫得舒展,。

4.學(xué)會安慰別人,培養(yǎng)語言交往能力,。

內(nèi)容。

提要,。

9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文,。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事,表現(xiàn)了他“外舉不避仇,,內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界,,塑造了一個做事出以公心,行事光明磊落的人物形象,。

10.《公儀休拒收禮物》是一個獨(dú)幕劇,,通過兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突,贊揚(yáng)公儀休律己從嚴(yán),,清正廉潔的可貴品質(zhì),。

研究。

重點,。

9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個一心為國,、做事出以公心的人。

課堂教學(xué)實施策略,。

(學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?),。

9.《祁黃羊》1.在揭示課題后,簡介祁黃羊的身份,,初步感知主要內(nèi)容,,并理清課文脈絡(luò);2.從人物對話入手,,精讀課文:抓住悼公和祁黃羊說話時的神態(tài),,揣摩人物心理;創(chuàng)設(shè)情境對話,,體味人物思想感情,。3.朗讀全文,嘗試編.演課本劇,。

所教班級現(xiàn)狀分析,。

本班的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,容易寫錯別字,特別是一些形近字和形聲字,,平時的教學(xué)中多教給學(xué)生識字的方法,,運(yùn)用字理知識去識字、辨字,,加強(qiáng)學(xué)生對字詞的理解,。

2.在閱讀分析方面,學(xué)生對重點詞句的理解不夠準(zhǔn)確,,缺乏一定的深度和廣度,,概括段落大意較為簡單或不到位,閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

雙向,。

細(xì)目。

標(biāo)

2.能正確,、流利,、有感情朗讀課文,品味文章情感,。,。

3.能運(yùn)用幾個詞語寫一段描述雨景的話。

4.能聯(lián)系課文或生活實際理解重點的詞和句,。

內(nèi)容,。

提要。

2.《番茄太陽》以“我”的見聞為主線,,按時間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止,,描繪她的音容笑貌,同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,。這個美麗的“番茄太陽”的行為溫暖了我們每個人的心,,讓“我”感受到了人間的情意。

3.《第一次抱母親》這是一篇動之以情的課文,。文章記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親,,抱起母親讓護(hù)士換床單時,才察覺母親的身體是那么輕,,不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事,,心里很難過,也很愧疚,。于是,,像小時候母親抱“我”一樣,“我”把母親抱在懷里,,讓母親入睡,,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水,。歌頌了母親那種對子女無私地獻(xiàn)出一切,卻對他們無所求,,只要子女對他們獻(xiàn)出的一點點的關(guān)愛就足以令他們幸福滿懷的情懷,。

4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,把爸爸,、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事,,贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì)。

《習(xí)作4》這篇習(xí)作主要讓學(xué)生在習(xí)作前,,組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個社會熱點發(fā)表看法的情況,,這是一個習(xí)作準(zhǔn)備的過程。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的動作,、神態(tài),,凝聽同學(xué)的發(fā)言。習(xí)作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫下來,,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事,做個有心人,。

研究,。

重點。

2.《番茄太陽》一課中帶領(lǐng)學(xué)生走入文本,,理解“番茄太陽”的真正含義,,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

3.《第一次抱母親》在教學(xué)中,,將感悟“母親”胸懷的無私,、博大作為教學(xué)的重點,理解重點詞語“擔(dān)子”的深刻含義,。

4.《我不是最弱小的》中著重探究:怎樣自覺保護(hù)弱小者,?體會人物的不同情感及心理活動。

課堂教學(xué)實施策略,。

(學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?),。

2.獨(dú)立閱讀精讀批注,在重點詞句上勾畫,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讀準(zhǔn)、讀通,、讀順,,理解大意,從整體上把握課文的主要內(nèi)容,。

3.小組合作探究,,分享所得,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題、解決問題的能力,。學(xué)會帶著問題品讀感悟,,體驗文本之美,意境之美,。

4.積累內(nèi)化,,拓展延伸,抓住全文的重點段落,,理解課文內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,并能達(dá)到熟讀成誦,。

5.以讀代講,,加強(qiáng)朗讀,豐富各種讀的形式,,通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生感知語言形象的能力,,讓學(xué)生真正走進(jìn)文本、感悟文本,。

6.鼓勵學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語交際,,做到語句比較通順,態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言,,說清楚自己的意思。

細(xì)

標(biāo)

2.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,并按要求復(fù)述,、背誦課文,。

3.會用“疏忽”、“倍感親切”造句,。

內(nèi)容,。

提要。

《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存,,在一只老天鵝的行動感召下,,用自己的身體破冰的神奇壯觀場面,反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

研究。

重點,。

2.在閱讀中理解天鵝破冰的場面描寫,,教育學(xué)生愛鳥護(hù)鳥,,重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

課堂教學(xué)實施策略,。

(學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?),。

《天鵝的故事》通過反復(fù)朗讀、觀察圖畫,、激發(fā)想象,,引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累、讀中想象,、讀中感悟,,體會天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)珍稀動物的思想感情,。

5月10日至5月18日。

上網(wǎng)收集有關(guān)動物自救和逃生的故事,,開展講故事比賽,。

班級。

現(xiàn)狀,。

細(xì)

標(biāo)

知識目標(biāo),。

1.能正確、流利,、有感情地朗讀課文。

2.通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,,認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

3.學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,,在語言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯”“代價”等詞語意思,。

2.聯(lián)系生活實際,能從自己做起,,保護(hù)我們賴以生存的地球,。

內(nèi)容。

重點,。

1.理解塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義,。

2.認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感,。

2.營造民主,、和諧的有利于個性化閱讀活動的課堂氛圍。巧設(shè)探究點,,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識,,引導(dǎo)學(xué)生多角度,、深層次挖掘文本內(nèi)涵。

3.讓學(xué)生充分地閱讀課文,,在讀中整體感知,,在讀中有所領(lǐng)悟,在讀中受到情感的熏陶,。讓學(xué)生通過自己的誦讀,、品味,進(jìn)入課文所描繪的境界中去,。

4.重視讀中悟?qū)?,讀中學(xué)寫,體現(xiàn)讀寫結(jié)合,。使學(xué)生掌握正確的閱讀與寫作方法,。

5.在口語交際教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,盡量模擬社會生活實際,,創(chuàng)設(shè)形象性、情感性,,具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境,,讓學(xué)生在這種情境氣氛中自由地參與。努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動,,提高口語交際教學(xué)效果,。

在基礎(chǔ)知識方面,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較牢,,但部分學(xué)生仍舊常寫錯別字,,同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在閱讀分析方面,,學(xué)生對重點詞句的理解不夠準(zhǔn)確,、到位,有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

細(xì)

標(biāo)

知識目標(biāo),。

1.正確、流利,、有感情地背誦課文21,、22課。

2.學(xué)會生字19個,,理解由生字組成的詞語,。

3.能理解文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題,。

4.學(xué)會與人溝通,、談心的能力,。

2.理解樟樹的可貴之處,領(lǐng)會樟樹的象征意義,,體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情,。

內(nèi)容。

提要,。

2.《宋慶齡故居的樟樹》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點,,以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處,表達(dá)了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情,。

重點,。

2.學(xué)會合作,在課堂中能借助同學(xué)的力量,,達(dá)到背誦課文,、理解詞義、評價成果的目的,。

下午放學(xué)輔導(dǎo)個別學(xué)生,。

一,、教材簡析,。

蘇教版小學(xué)語文一年級下冊編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:,。

1.注意簡化頭緒,突出重點,加強(qiáng)整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實處.

2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在語言文字的學(xué)習(xí)和實踐中,了解社會,認(rèn)識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.

3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學(xué)的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.

4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對所掌握知識能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

三,、教學(xué)總目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

3.識字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字.

(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.

4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認(rèn)識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

四,、教學(xué)措施,。

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

扎扎實實進(jìn)行各項語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.

重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.

語文課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識,掌握語文技能.

3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會,幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

學(xué)科研究。

(小課題),。

課題名稱。

合作人員名單,。

進(jìn)行語文實踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計的研究,。

單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

第一單元,。

1,學(xué)會本單元39個生字,認(rèn)識20種筆畫名稱.

2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

第二單元。

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

第三單元,。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動識字的愿望.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.

第四單元,。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

第五單元。

1,學(xué)會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.

第六單元,。

1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動.

第七單元,。

學(xué)會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.

第八單元,。

1,學(xué)會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.

3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

教學(xué)進(jìn)度表。

單元,。

課時,。

時間安排。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3課時,。

2月20日~2月21日。

第一單元,。

12課時,。

2月22日~3月5日。

第二單元,。

15課時,。

3月6日~3月23日。

第三單元,。

10課時,。

3月24日~4月3日。

第四單元,。

15課時,。

4月4日~4月20日。

第五單元,。

12課時,。

4月21日~5月4日。

第六單元,。

13課時,。

5月5日~5月15日。

第七單元,。

9課時,。

5月16日~5月25日。

第八單元,。

15課時,。

5月26日~6月8日。

總復(fù)習(xí),。

14課時,。

6月9日~6月22日。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十

一,、學(xué)生基本情景分析:

一年級(3)班有學(xué)生49人,,(4)班也是49人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,,進(jìn)取思考并回答教師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,學(xué)生上課紀(jì)律松懈,精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,,經(jīng)常拖拉作業(yè),,以致學(xué)習(xí)成績較差,還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,,共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。

二、教學(xué)資料及教材分析:

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),,分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育,。

(一)數(shù)與代數(shù),。

1.第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,,降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個難點,學(xué)生掌握比較慢,,但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,,自我怎樣快怎樣算,可是要介紹這些方法,。

2.第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.第五單元“加與減(二)”,,第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,,估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形,。

2.第四單元“趣味的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程,,認(rèn)識長方形,,正方形,三角形,,圓等平面圖形,,經(jīng)過動手做的活動,進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,,七巧板是孩子喜歡的拼圖,,用它能夠拼出很多的圖形,讓孩子們自我動手拼,,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。

(三)實踐活動,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進(jìn)行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類,,促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時,,安排學(xué)生填數(shù)游戲,,旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練,,感受數(shù)學(xué)的樂趣!

三,、教學(xué)重難點:

(一)教學(xué)重點。

1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。

2.會數(shù),,會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)計算方法,,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)教學(xué)難點。

1.20以內(nèi)退位減法,。

2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

四、教學(xué)目標(biāo):

(一)情感與態(tài)度:

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)資料,,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實際問題,,獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.在教師的組織和指導(dǎo)下,,經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事,。

3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論,,是人類禮貌的結(jié)晶,,體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下,,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我,、評價他人,。

(二)知識與技能:

1.會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)計算方法,,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.觀察身邊的簡單物體,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,,認(rèn)識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,初步體會面在體上,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,,同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事,。

五,、教學(xué)措施:

1.認(rèn)真研讀教材,搞好課堂教學(xué)研究工作,,向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),,使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。異常是加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點,,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,,另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能,,同時注意教材之間的銜接,,對資料進(jìn)行有機(jī)的整合,提高解決實際問題的本事,。

3.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。開展一幫一活動,與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,,促使其提高成績,幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4.加強(qiáng)口算練習(xí),,逐步提高學(xué)生計算的本事。

5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,,逐步提高解答應(yīng)用題的本事,。

6.增加動手操作的機(jī)會,使學(xué)生獲得正確的圖形表象,,正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

7.每學(xué)完一個單元的資料,,做到及時復(fù)習(xí),,及時考核,這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景,,以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,不但書寫工整,,且準(zhǔn)確率高,。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

9.向40分鐘要質(zhì)量,,提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作,,提高數(shù)學(xué)及格率,,力爭使及格率達(dá)95%。

六,、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施,。

1.開展一幫一活動,,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,促使他們的轉(zhuǎn)化,。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系,,共同教育。

3.思想教育,,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4.根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,有目的,、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

5.多一份關(guān)心,、幫忙,,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵,、表揚(yáng)他們,,使其體驗成功、努力學(xué)習(xí),。

6.因材施教,,重視基礎(chǔ)知識的掌握。

7.課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,,讓他們回答,,并逐步提高要求。

8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量,。

課時安排:

一、加與減(一)……………………………………9課時,。

二,、觀察物體…………………………………………2課時。

三,、生活中的數(shù)………………………………………7課時,。

四、趣味的圖形………………………………………4課時,。

整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時,。

五、加與減(二)…………………………………8課時,。

數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時,。

六、加與減(三)…………………………………11課時,。

總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時,。

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