總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇一

一,、班級(jí)情況分析我班共有幼兒28名,，其中女孩13名,，男孩15名,。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面有很大的差異,，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá),，表述時(shí)語言有時(shí)不清楚,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌,、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,并教育幼兒學(xué)習(xí)說普通話,，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,。

二,、教育教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)"會(huì)說話"的環(huán)境營造一個(gè)良好的語言環(huán)境對(duì)幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要,。設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事,。具有故事情節(jié),、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒,，因此我們?cè)陂喿x角中放置了許多適合他們翻閱的圖書，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選,、翻看,。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后,，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重,。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本,，也不規(guī)定長時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差,，就耐心的引導(dǎo)他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起,，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書,，啟發(fā)他們互相交流,，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),。

2.選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品,。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力,，對(duì)畫面的理解也有了一定的想法,。因此,，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上,，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的,，故事性比較強(qiáng)的，畫面比較美觀和形象的作品,。內(nèi)容都非常的形象生動(dòng),，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽地過程,，都能全身貫注,，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽,、說、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ),。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式,，讓其產(chǎn)生快樂的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣,。

三,、改進(jìn)措施：

1.通過"游戲化"的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了,，他們好動(dòng),、好模仿?；顒?dòng)以后,，我就提供一些簡單的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,。讓他們?cè)诒硌葸^程中,，體驗(yàn)到了樂趣,。

2.通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語言表達(dá)能力,，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn),，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓孩子自己發(fā)揮想像,，創(chuàng)編故事的中間部分,。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事,，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念,，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練。

3.利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng),。

在閱讀活動(dòng)中利用投影,、錄像等手段,，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道,，全面深入理解閱讀內(nèi)容,。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn),。它直觀生動(dòng)的形象,，使幼兒如身臨其境，調(diào)動(dòng)了視覺,、聽覺和感覺，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容,。

當(dāng)然,，提高幼兒的語言表達(dá)能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來,，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇二

一年來，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)制定的教研工作計(jì)劃,，把“五個(gè)一”校本教研結(jié)合在一起,，扎實(shí)開展各種工作，以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在課堂上大力進(jìn)行課堂改革實(shí)驗(yàn),；以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，并要求每位數(shù)學(xué)老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和安全德育教育,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。

1,、抓教研組正?；顒?dòng)的開展。通過科組學(xué)習(xí),，分析新學(xué)期教學(xué)動(dòng)向,，確定教學(xué)總目標(biāo)及科研主攻目標(biāo)，布置學(xué)期工作，組織教研組制定計(jì)劃,、落實(shí)備課組,、教研組的活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)時(shí)間定在每周星期三上午第二,、三節(jié)課,。

2、抓教學(xué)常規(guī),。每學(xué)期兩次的學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)質(zhì)量檢查,，分別有備課檢查與學(xué)生作業(yè)檢查，定在學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行,。一學(xué)期內(nèi)每位教師聽課15節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。每學(xué)期進(jìn)行一次計(jì)算能力競賽,，評(píng)出全級(jí)前20名及計(jì)算能力成績優(yōu)異班（第一名）,，以促進(jìn)師生對(duì)計(jì)算的重視。

3,、落實(shí)我校特色同課異構(gòu),。同年級(jí)的教師共同磨一節(jié)課，同課異構(gòu),，

上同一節(jié)課,，再進(jìn)行反思，二次備課,，互相研究，以年級(jí)為單位,，互相聽課,，互相評(píng)課，取長補(bǔ)短,。評(píng)課后由年級(jí)中的一位老師執(zhí)筆寫這次備課活動(dòng)的總結(jié),。

1、主題式聽課,。第位數(shù)學(xué)老師都選定一個(gè)聽課的主題,，每次聽課都重點(diǎn)圍繞著自己的主題進(jìn)行聽評(píng)課。

2,、錄一節(jié)錄像課,，記一次課堂實(shí)錄，寫一篇教學(xué)反思,。以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。

3,、開展小課題研究。結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際制定研究的小課題,，并圍繞著定下的小課題進(jìn)行一系列的研究活動(dòng),。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇三

從xx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟,。

1,、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,，在以前的學(xué)校都是獨(dú)

當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我從自身做起,，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,，與老師們交流思想,，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛,、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),，經(jīng)過幾年的共同努力,，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào),。

2、提高管理水平,，讓教研組充滿了生機(jī)和活力

題研究制度等,，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主,、競爭,、和諧、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng),。教研會(huì)上老師們暢所欲言,，互相學(xué)習(xí)，相互幫助,，聽評(píng)課大家相互找問題,，提供解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。同時(shí)，都積極動(dòng)手,，把平時(shí)的感受,、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享,，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力,。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。

3,、搭建創(chuàng)新平臺(tái),，讓每個(gè)老師展示自身的才華

慣。共同參與,，集全組之力,。正因

為注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中,，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中,。有多位老師都獲得過縣級(jí)競賽一等獎(jiǎng)，朱先國,、張寶信,、任福海、蔡兆紅,、李朝輝、羅英,、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng)。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。

4、弘揚(yáng)研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用

骨干教師稱號(hào),，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明,、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào),。

利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果,。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇四

我校德育教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭,，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關(guān)心,，相互扶助,，在工作上積極上進(jìn)，互相學(xué)習(xí),，"年長的帶頭干,，年壯的挑重?fù)?dān),，年輕的往前趕"的工作精神蔚然成風(fēng),。這一學(xué)期以來，全組教師積極工作,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持以德育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮德育課的德育功能,。

在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下,，德育教研組取得了不少的進(jìn)步,，具體工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,，積極完成培訓(xùn)任務(wù),，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，并積極參加各種市,、校級(jí)的研討會(huì),、展示會(huì)，通過觀摩,，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步,。并通過共同備課，集體評(píng)課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。組內(nèi)還根據(jù)學(xué)校"青藍(lán)"工程的帶教要求,，年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進(jìn)步很快,，在教學(xué)上不斷走向成熟,。

本學(xué)期德育組全體成員積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理,，更好地關(guān)心學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音,。除此之外,，我組教師中，有多人承擔(dān)學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)師一職,，他們出色的工作,，贏得師生的好評(píng)。

（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后,。每學(xué)期開始,，各個(gè)年段的老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,，不讓計(jì)劃留于形式。

（2）定期集中備課

堅(jiān)持每周定期集中備課制度,，以老帶新,，一起鉆研教材，研究教法,。在備課過程中,，我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系"，即聯(lián)系時(shí)政,、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí),。平時(shí),，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感,，總結(jié)每次課的得失,。

（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效

在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。為提高學(xué)生對(duì)德育課學(xué)期的興趣,，德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增進(jìn)了教學(xué)效果,。

教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容,。德育組教師積極在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律,，做出教育成果，并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去,，提高教育教學(xué)水平,。多位老師撰寫的論文在全市獲獎(jiǎng)。

在德育教研組的指導(dǎo)下,，各班的陣地欄都開辟了道德幣量化表,，生動(dòng)而又直觀地展示學(xué)生道德水準(zhǔn)提升過程。每個(gè)月,，總行都要評(píng)出一批金卡儲(chǔ)戶,，不僅張榜公布，還舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,。自從建設(shè)道德銀行以來,，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都有了顯著地進(jìn)步。

微型品德課是我校德育教研組的另一首創(chuàng),。為了給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的空間和時(shí)間,，學(xué)校每天利用下午第一節(jié)課之前的15分鐘，作為雷打不動(dòng)的微型品德課,，為此,，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規(guī)定為學(xué)生自主時(shí)間，班主任作指導(dǎo),，周一為"自主德育",、周二為"開心一刻",、周三為"大家說新聞"、周四為"勵(lì)志故事",、周五為"班級(jí)大舞臺(tái)",。在這短短的15分鐘的時(shí)間里，孩子們天性得到充分地解放,，他們毫無顧忌,，暢所欲言，同時(shí)他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自己想要的東西,。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養(yǎng)豐富而又美味可口的"湯",，讓學(xué)生在交流中明白道理，明德修身,。

"德育工作應(yīng)無處不在",，這是我們德育教研組對(duì)該項(xiàng)工作的理解。在永不停歇的德育探索實(shí)踐中,，我們不斷將抽象的說教嫁接在具象的活動(dòng)中,。社團(tuán)活動(dòng)就是最成功的例子。每周星期四下午,，是我們學(xué)校孩子們最開心的時(shí)間,，因?yàn)樗麄兛梢詤⒓铀麄冏钕矚g的活動(dòng)。為了讓所有的孩子的個(gè)性得到發(fā)展,，學(xué)校開設(shè)了二十三個(gè)學(xué)生社團(tuán),，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好加入，在社團(tuán)里,，學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參加各種活動(dòng),，張揚(yáng)自己的個(gè)性，滿足孩子身心發(fā)展的需要,。

本年度,，我校德育教研組榮獲省優(yōu)秀教研組的光榮稱號(hào)，這是對(duì)我們組工作的肯定,，也給我們組的鞭策,。

德育教研組的全體教師，勤勤懇懇地工作,，將培養(yǎng)學(xué)生思考問題,、探究問題的能力作為教學(xué)的目標(biāo)，孜孜不倦地在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著,。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,?；仡欉@學(xué)期的工作,，我們教研組的老師們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)，在征求了教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

2）搞好每周的教研活動(dòng)。在每周的教研活動(dòng)中,，我們都坐在一起,，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì),，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫礁,，準(zhǔn)備課件。我們教研組在集體備課時(shí),，家各抒己見,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí),，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,，我們采用實(shí)踐與思相結(jié)合的方法，每單元上完后家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)思,。教師們能夠暢所欲言,，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與家交流共享，教學(xué)中不足的地方膽地說出,，家及時(shí)地討論,，提出應(yīng)對(duì)的措施。

3）上好教研課,。本學(xué)期進(jìn)行了全組示范課和年級(jí)組研討課,，李靜老師上課之前深鉆教材，精心備課,，制作課件,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,，上出了自己的風(fēng)格,。為了上好教研課，教師提前說課并進(jìn)行了3次試講,、修改礁,、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩,、積極聽課,，針對(duì)她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，助修改完善,，并把四年級(jí)《位置與方向》這節(jié)課作為第八聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討課,，教師在這次活動(dòng)中取得了進(jìn)步。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,，力協(xié)助,。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中家會(huì)更加努力，取得好成績,。

4）認(rèn)真聽評(píng)課,。每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長補(bǔ)短，受益匪淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí),，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的教研課,，并認(rèn)真記錄,，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高,。

5）及時(shí)、認(rèn)真地檢查礁,、作業(yè),。本學(xué)期互查了三次作業(yè)、礁,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

6）運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段及課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，教學(xué)輔助物提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。16位老師運(yùn)用本班多媒體教室之便，經(jīng)常運(yùn)用課件輔助教學(xué),，常常收到很好的教學(xué)效果,。

1）合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2）更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3）加對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課。

4）針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

作為數(shù)學(xué)教研組的組長，我能力有限,，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意?？傊?，每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多思,、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇六

日子過得真快，對(duì)于中國人而言,，有特殊意義的這一年——xxxx就這么來了,，回望過去的一年——xx年年，也覺得是糊里糊涂得過去了,，但凡事情三省吾身,，方能進(jìn)步，現(xiàn)將一年的事情分教師,、教研組長,、工會(huì)工作三項(xiàng)簡要小結(jié)如下：

在科學(xué)教師這個(gè)崗位上：

只能說一般而已，課堂上的效率還有待于進(jìn)一步的提高,，感覺抓落后生的力度不夠,，對(duì)于教材的鉆研還須更深更透些，在學(xué)生的成績上,，總是差強(qiáng)人意,，也許自己能找到一些客觀理由，但想到“成功者為成功找方法,，失敗者為失敗找理由”這句話,，還是不提理由，努力去找一些成功的方法更佳,。在學(xué)生三小的競賽方面,，所組織學(xué)生撰寫的小論文在各級(jí)競賽中偶有斬獲。

有覺得自己滿意的地方：在兩個(gè)校區(qū)的情感聯(lián)絡(luò)及互相幫助上,，我覺得我們科學(xué)組做的工作是很到位的,，針對(duì)我們科學(xué)組新手多的特點(diǎn)，有了教學(xué)上的疑問，總是能夠采用各種方式聯(lián)系討論,，甚至于在學(xué)期中,，所有的科學(xué)教師集中民興校區(qū)進(jìn)行了教學(xué)研討，除了每個(gè)校區(qū)各派一位教師上了堂精心準(zhǔn)備的課以外,，還對(duì)課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)方法等進(jìn)行了討論，所有參與的教師都覺得收獲很大,。再則,，針對(duì)某些科學(xué)教師上的年級(jí)多，精力不足的問題,，我們科學(xué)組在各個(gè)年級(jí)指定了一位負(fù)責(zé)教師,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的內(nèi)容的研討及期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定等等;科學(xué)組有一個(gè)市級(jí)的課題，對(duì)學(xué)?？萍继厣珜W(xué)校的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn),，在教學(xué)評(píng)價(jià)方案展示中，代表學(xué)校的展示方案也獲得了好評(píng);這一年學(xué)科抽測抽到了科學(xué),，總體上感覺尚可，當(dāng)然這主要是抽到的三年級(jí)任教的老師日常教學(xué)扎實(shí)細(xì)致之故,。

工作不到位之處：在七年級(jí)的考試成績反饋上,，相對(duì)于語數(shù)學(xué)科是汗顏的;在學(xué)生競賽方面，xx年年與前幾年相比,，是較為暗淡的一年,，總體上成績一般，當(dāng)然這也與這一年學(xué)生競賽相對(duì)較少有關(guān);在教科研方面,，組內(nèi)的教師論文等方面不夠積極,，這主要是組長工作不到位所導(dǎo)致，希望在xxxx年,，這種情況能有所改善;其次,，做為學(xué)校植物園的主要負(fù)責(zé)人，面對(duì)那一大片的荒地,，是相當(dāng)難堪的,，做為科學(xué)組的組長，下學(xué)期的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)把學(xué)校的植物園建設(shè)好,，雖不能與美術(shù)組相比,，但也希望能讓植物園成為校園中的一個(gè)亮點(diǎn)。

下學(xué)期主要任務(wù)：抓好學(xué)生成績,，在三月份市科技競賽中獲得佳績,，建好植物園。

在工會(huì)負(fù)責(zé)人這個(gè)崗位上：首先是在和諧校園的創(chuàng)建上，針對(duì)教師生日送鮮花的方案,，得到了絕大部分教師的交口稱贊,，也促進(jìn)了教師們對(duì)于學(xué)校的情感，在此特別要感謝校長的支持,，為全校一百多位教師書寫賀卡,，這也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，很多的教師并不介意鮮花有多美,，卻很在意校長親手書寫的賀卡;教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，展示了教師們勇于爭先的狀態(tài)，全校教師身著嶄新的運(yùn)動(dòng)服做操的場面讓學(xué)生們都贊嘆不已;迎新文藝匯演,，更是讓教師們身心得到了極大的愉悅,。其次在各級(jí)各類競賽中，如鎮(zhèn)級(jí)的籃球賽,、乒乓球賽,，以及市級(jí)的教工健身運(yùn)動(dòng)會(huì)上，均展示了植材小學(xué)教師良好的精神面貌,，成績也是相當(dāng)?shù)仳溔?在工會(huì)通訊報(bào)道上,，本學(xué)年取得了很大的飛躍，現(xiàn)在在桐鄉(xiāng)市工會(huì)網(wǎng)上,，我們植材小學(xué)的通訊報(bào)道數(shù)量居所有小學(xué)之首,。

一年匆匆過，回顧這一年的工作,，有很多的遺憾,，希望在xxxx年中，給自己帶來的是更多的喜悅與收獲,。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇七

教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,，受命以來，付出了多少心血,，撒下了多少汗水,，經(jīng)過多少迷茫和探索，一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，一路披荊斬棘,，幾多歡笑，幾多哀愁,，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,，勤奮踏實(shí)的我迅速地成長著,，上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著,，我和我親愛的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?，F(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,，還有魏書生,、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西,、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作,，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效，學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會(huì)并予以交流展出,，使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。幾年來,，語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),，每年都有論文在刊物上發(fā)表。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平,，如今,，語文教研組已成為東城最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口,。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

（1）堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動(dòng),，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法,、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備、有問題,、有中心發(fā)言人,、有記錄）。為此本人曾在學(xué)校大會(huì)上作典型發(fā)言,，受到一致好評(píng),。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每期推出的三節(jié)以上的校級(jí)公開課。

（2）堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度,。初出茅廬的新教師的亮相課,，通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課,；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”,；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),，推動(dòng)教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取,，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度,。

（3）堅(jiān)持聽評(píng)課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課,，有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié)，平均也在20節(jié)左右,，通過聽課,、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力,。

（4）堅(jiān)持期初計(jì)劃,、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計(jì)劃,，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的'情況，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

我本人熱愛教師這個(gè)行列，喜歡做事,，喜歡思考,，也喜歡搞點(diǎn)研究，在十幾年的教育教學(xué)中,，我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。多年來,，所帶班級(jí)學(xué)生的語文及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在50%以上,，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一,。

20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論,、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn),。理論與實(shí)際相結(jié)合,，化作巨大的動(dòng)力，邊工作,，邊學(xué)習(xí),，邊探索,，邊提升,，漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀,，使我對(duì)教育有了思考的從容。我有了更多的語言,，更多的追尋,，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花,，相繼近40篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：《淺談初中語文課改的開放性》被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》，并被評(píng)為全國一等獎(jiǎng),，《此處無聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競爭心理，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,，并榮獲全國科研成果一等獎(jiǎng),，《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng)；《增強(qiáng)耐挫能力,，提高心理素質(zhì)》,、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評(píng)改》榮獲中學(xué)語文研究會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；下水作文《孔乙己后傳》被中語會(huì),、中國寫作協(xié)會(huì)評(píng)為國家級(jí)二等獎(jiǎng),；《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索》發(fā)表在《教育科研》20xx年第9期；《勤于觀察,，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》20xx第一期上,；《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書中，并獲得一等獎(jiǎng),。

“十五”期間,，學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè)，市級(jí)課題1個(gè),，縣級(jí)課題1個(gè),，校級(jí)課題4個(gè)。我作為絕對(duì)的主研人員,，積極投入到這教育改革的浪潮中,，帶領(lǐng)全組教師參與到全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中，做了大量的理論研究和實(shí)踐探究,，親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告,，現(xiàn)已全部結(jié)題，獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng),。20xx年,，主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng)，學(xué)校因此被評(píng)為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體,。銅梁電視臺(tái)也曾對(duì)我的教育科研的成果作過報(bào)道,。

不客氣地說，在教研組里,我是最全面的,無論是上課,、說課,、課件制作，還是教育理論,、論文寫作,，我樣樣在行，而且,，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,，有一股子熱心腸，組里組外的同事老愛找我?guī)兔?，而我呢,，總是盡最大力量幫他們排憂解難，所以,，同事們都服我,，一說起東城中學(xué)語文老師，就會(huì)提到我,。由于我的愛心和責(zé)任心,，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān),，一起享受,，就像親熱的一家人一樣。

另外,，我們組年輕教師多,，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望,，他們工作熱情高,，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式,，新老教師“結(jié)對(duì)子”,，老教師,、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝,。作為組長的我親自帶了兩個(gè)年輕教師,，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得，每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,，還自制課件，主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮,，從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),，成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說課大賽,，我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng),，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用,。在我這個(gè)組長的帶動(dòng)下,，像李世紅、李心潔,、陳光菊,、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來，成為了語文教育教學(xué)的骨干和生力軍,。在平時(shí)上課中,，大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣，尤其是年輕教師,，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,，這無疑有力地配合了語文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，積極參加各種賽課活動(dòng),，取得了可喜的佳績。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),，事先我集中全組教師的力量,，在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語言等多方面都對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),，“工夫不付有心人”,，賽課結(jié)果是令人振奮的，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng),，受到老師們的高度贊譽(yù),。近年來，我教研組已有重慶市骨干教師1人,，縣骨干教師6人,。

配合語文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，20xx年語文組成立了“學(xué)生讀書會(huì)”,，擁有社員達(dá)500人,，捐書購書2萬余冊(cè)，各班也成立了小小圖書館,，自帶書籍互相傳閱,，解決學(xué)校圖書不足的問題；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，營造良好和諧的校園文化氛圍,，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者，提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平,，20xx年1月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，作為語文教研組長的我親任社長,，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,，出版社刊《揚(yáng)帆》，每學(xué)期出兩期,，極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫作熱情,，深受廣大師生的歡迎，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響,，至今已出版10期,，該刊參加20xx年“首屆全國中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”被評(píng)為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動(dòng)和讀書征文活動(dòng),，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平,；為提高書寫能力，有的班級(jí)組織了書法比賽,。還精心組織了全校性的普通話比賽,，演講比賽，讀書交流會(huì)等,，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。

“滿園春色關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來,。”我組教師以教育科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育成績斐然,，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,，一本本證書。幾年來,，我教研組高起點(diǎn),、快節(jié)奏、創(chuàng)特色,、爭一流,，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取,，在教研中超越,，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)100余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇,，學(xué)生參加各種征文競賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次，教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng),，參加賽課3人獲得縣一,、二等獎(jiǎng)。而我本人呢,，也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇,，近40篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,，縣級(jí)以上征文競賽獲獎(jiǎng)100余人次,。銅梁電視臺(tái)、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對(duì)我校（尤其是語文組）的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道,，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益,。

我常常叩問自己：你給了孩子們?cè)鯓拥慕逃磕憬o了孩子們什么樣的課堂,？你以怎樣的方式在影響著他們,？你是否帶著他們走好了人生的第一步？……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,，是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想,。

用自己的青春譜寫著輝煌的篇章！

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃，本學(xué)期,，我們低段語文教研組的工作,，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體低段12位語文教師的密切配合下順利開展工作,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1、本學(xué)期,，根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求,，結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級(jí)語文要求》,、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》,、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料,，并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中，既提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，又開闊了教師的視野,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個(gè)版塊,，每個(gè)版塊的內(nèi)容不得少于十篇,。教研組長對(duì)博客不定期地進(jìn)行檢查。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù),。網(wǎng)絡(luò)教研的開展,，不僅為教師共同探討、交流,、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),，還極大地調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲,，有所提高,。在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)。

3,、“研討出真知,，研討出效率?！奔w備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路,。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們每位教師,，積極參加了集體備課活動(dòng)，老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課,，備好以后組織低段教師們共同參與備課,、研討,，大家各抒己見，從每篇課文語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。通過集體備課,，教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步,，每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí),，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,，自己也頗感欣慰。潘麗娜,、陳玲,、胡莎、梁靜,、龔夢(mèng)林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見,，并做好詳細(xì)記載值得表揚(yáng),。

4,、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，文本讀得細(xì)而透，能巧妙地切入文本,，注重挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生語言,，培養(yǎng)學(xué)生多種能力,。老師們通過互相聽課、評(píng)課,，能夠取長補(bǔ)短,。這次活動(dòng)，是一次有意義的課堂教藝切磋,。激發(fā)了教師的教學(xué)激情,，啟發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)的思考。本次活動(dòng)還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽,。

5,、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作,。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真,，頁面整潔,、清楚、美觀,，都能提前備一周的課,，課時(shí)量充足。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化,，注重自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失,，認(rèn)真撰寫課后反思。如：萬文春,、熊慧,、許燕、程莉,、吳紅潤等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒,。在檢查過程中還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教案沒有單元小結(jié)和試卷分析，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

6,、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧,、梁婧,、陳玲、萬文春,、孫燕老師參加,。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文,、收集并整理與課題的有關(guān)的資料,，對(duì)課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺。在此過程中熊慧,、萬文春兩位老師表現(xiàn)突出,，不僅積極地上交資料,，還把課題工作落實(shí)到實(shí)處，使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合,。

7,、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿，為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用,，開學(xué)初低段的龔夢(mèng)林,、胡莎兩位新教師分別拜同年級(jí)萬文春、吳紅潤兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師為師,。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié),，并詳細(xì)地做好聽課筆記，寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),?！袄蠋拢麓倮稀边@一活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí),，轟轟烈烈地進(jìn)行著,，老教師們無私傳授，新教師們虛心好學(xué),。這項(xiàng)活動(dòng)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平,，又融洽了師徒的情感，真可謂是一舉兩得,。

這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長這個(gè)工作,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對(duì)我工作的關(guān)心以及幫助,。通過這幾個(gè)月的工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，教研組長只有以學(xué)習(xí)者,、傳遞者,，實(shí)踐者、引領(lǐng)者,，領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者的角色正確定位，才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展,?？傊谶@一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在低段各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的,。況且,，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí),，探討,，不僅僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學(xué)初,，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來,，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,，用心地工作,，發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作,。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié),。

開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”,。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師。,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,，既有了容量,，又有了效率。

作為一位語文教師,，要將優(yōu)秀的文章,、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,，否則是教不好書的,。我們組里的老師,，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退,，常讀書,、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象,。不論在高一,、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課,、學(xué)習(xí),、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,，找差距,、找原因、訂措施,，爭取下一步的工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過程中，我組成員,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,，在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練,。

幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了超多的資料，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件,。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來,，各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課,，感到各人都有特色,。但一個(gè)共同點(diǎn),，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,，探索,，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“,。

第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課,，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,，精講多練,，以學(xué)生為主體，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差,，都得一字一句的看,，還要寫評(píng)語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改,、及時(shí)講評(píng),、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo),。除了平時(shí)的課文的作業(yè),，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認(rèn)真批閱,，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),，另一方面也使他們顯露了自己的思想,。

敞開了心扉，放松了情緒,，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處,，另外,，我們能夠真心的,、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生,，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫,，督促他們學(xué)習(xí),，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動(dòng),。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中,，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感,、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué),，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才,。

這學(xué)期以來,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”,，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā),，開展了多項(xiàng)活動(dòng),，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性,、人文性的大語文,。

1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì),。

2,、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動(dòng),。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育,，研究教材，研究教法,，研究教學(xué)過程,、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,，但全組老師還是用心投入,，認(rèn)真去做。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到,，大家在一齊認(rèn)真的研討,，相互指正，相互肯定,，相互促進(jìn),，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué),、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚,。

總之,，這學(xué)期，我組的教師,，用心地投入教學(xué),、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個(gè)真正的.整體,，每一個(gè)年級(jí)的問題都是我們整個(gè)語文組的問題，整個(gè)語文教學(xué)的職責(zé),。

下學(xué)期我們會(huì)更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,，回顧本學(xué)期的教研教改工作,，總體感覺還是很順利的，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重,，尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師,，每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對(duì)教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的,。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定,，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退,，且要求保質(zhì)量,，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性,，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位，且都帶著一定的任務(wù)而來的,，作為教研組長的我,，每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問題與方向,?？偠灾?，我們必須保證每次的教研組會(huì)議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得,。

本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì)議，除了保證正常的工作時(shí)間外,，更重要的是保證我們的質(zhì)量,，為此，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究,，我們必須做到：（一）,、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作；（二）,、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的研究,，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場,，每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題,，然后每位老師必須參與討論，并結(jié)合我們?cè)诮虒W(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論,，尋求最好的解決的方式與渠道,，在此期間，不允許教師玩手機(jī),，閑話盡可能少說,，若在具體問題討論完畢后，每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課,，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做,，有實(shí)事可做，不搞形式,。

備課組長往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量,，備課組長要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手,，加強(qiáng)集體備課,，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備,，為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外,，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位，所用的東西是否確保能用,，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等,，對(duì)于教學(xué)常規(guī)要求，備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對(duì)年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，如何去進(jìn)行老師反思,，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定,，重難如何去把握如何去突破等,，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師,。

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng),，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨,。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段,，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好,。尤其是在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中,，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手,。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量,，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢,，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則，基本上老師是試題共享,，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同分享,。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論,，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題,，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,，針對(duì)性較強(qiáng),，同時(shí)在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情,。

在平時(shí)的教研過程中，我們或許都是紙上談兵,，說得好不如做得好,，為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺(tái)作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前,，本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己,，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以達(dá)到能出精品課之目的,。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課,，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯(cuò),，學(xué)生收獲很多，這對(duì)于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用,。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》,，對(duì)于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大,，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的,，同時(shí)對(duì)于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級(jí),，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上,，張老師充分利用了flash動(dòng)畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成，給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí),，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評(píng),。在今年的校際公開周中，我組有四位老師（物理兩個(gè),，分別是黃承洪與施能沃）,，化學(xué)組兩個(gè)老師，分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué),，給前來聽課的老師一個(gè)好的研討話題,，得到了聽課老師的高度好評(píng)。

本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識(shí)競賽,，得到了贊助方的高度評(píng)價(jià)。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇九

時(shí)光流逝，很快一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。如果說這個(gè)學(xué)期你問我最大的感受是什么,，就一個(gè)字“忙”。二月開學(xué),，制定一學(xué)期的教研計(jì)劃,，從“一師一課”，到“青藍(lán)工程”,，到各種學(xué)習(xí)的安排布置,。三月開始“一師一課”的.聽評(píng)課工作，由于我組人數(shù)較多,，大家的課也都排的比較滿,，所以每天要完成自身的教學(xué)任務(wù)同時(shí)再去聽課評(píng)課感覺真是既充實(shí)又忙碌。四月,，我組參加了區(qū)音樂美術(shù)的優(yōu)質(zhì)課比賽,，校“賽上課”,，美術(shù)老師利用休息時(shí)間美化校園,。五月，完成兩項(xiàng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，音體美的教學(xué)專題研討,。六月，制定和完成期末檢測,，以及對(duì)任課教師的考評(píng)工作,，校布置“課題”選題工作，學(xué)期結(jié)束工作,。貫穿整個(gè)學(xué)期的還有“青藍(lán)工程”和備課筆記,，聽課筆記的每月檢查。忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期下來,，才發(fā)現(xiàn)學(xué)期初制定的教師基本功培訓(xùn)和比賽還沒來及完成,。

所以展望下一個(gè)學(xué)年，暫不作太多規(guī)劃,，爭取在完成“課題”,，“四賽”，“社團(tuán)”,，“青藍(lán)工程”的基礎(chǔ)上再努力完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),。

幼兒園教研組長工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我們?nèi)Z教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作，工作中，大家團(tuán)結(jié)互助,，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們?nèi)Z組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一,、明確研究方向。

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí),，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí),，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像,，教研課的集體備課、上課,、評(píng)課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)科競賽：朗讀,、書寫,、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,。

二、從理論著手,，吸收新思想,，開拓新視野。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,，通過閱讀教學(xué)雜志,，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源,，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展,。

三,、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效,，確保每周一次的教研,、備課討論的活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)研課,、磨課的'力度,，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

總結(jié),。

并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性,。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討,，每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作,。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，激活學(xué)生的思維,。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量,。像劉瓊艷和劉君老師,，每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,，每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備,，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課,、評(píng)課,。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。不斷地研討、實(shí)踐,、反思,，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

四,、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感,。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中,，我們教研組教師從上課、備課,、聽課,、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),，班級(jí)與班級(jí),、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，從而提高他們的綜合水平。

以上是我們?nèi)Z教研組工作的回顧,。盡管我們努力著,，奮進(jìn)著，但我們深知,，在以往的工作中,，還有許多的不足，在今后,，我一定會(huì)加倍努力,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，爭取把教研組工作開展得更好,。