時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇一

1.初步感受國(guó)慶節(jié)到了很熱鬧。

2.愿意高高興興地朗誦兒歌,。

3.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

準(zhǔn)備。

1.觀察幼兒園,、大街上的節(jié)日布置。

2.幼兒用書(shū)：兒歌“祖國(guó)祖國(guó)生日好”,。

過(guò)程,。

1.觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置。

?提問(wèn)：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過(guò)國(guó)慶節(jié)了,。),。

2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣,。黲慶祝國(guó)慶節(jié)我們要念一首兒歌。

3.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

?欣賞老師朗誦兒歌,，在朗誦的同時(shí)，讓幼兒感受句子的押韻,。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，在理解的基礎(chǔ)上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象,。

評(píng)價(jià),。

能清楚地朗誦兒歌。

[附]兒歌,。

祖國(guó)祖國(guó)生日好,。

十月一日國(guó)慶到，

五星紅旗迎風(fēng)飄,，

小朋友們拍手笑,，

祖國(guó)祖國(guó)生日好。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇二

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況,，新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn),，抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位,，下面帶來(lái)幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參考,。

一,、本周工作重點(diǎn)：

周總要求：能圍繞暑假生活，新教室,、新老師等內(nèi)容,，與同伴或老師用連貫的語(yǔ)言積極主動(dòng)地進(jìn)行交流，樂(lè)意表達(dá)真正的情感,。

1,、讓幼兒能及時(shí)以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過(guò)度;

2,、能用完整的話講述暑假高興的事情,，并學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)別人講話;

3,、知道自己長(zhǎng)大了,，是幼兒園的大班小朋友,，有做哥哥姐姐的光榮感;

6、認(rèn)識(shí)班上的標(biāo)志,，有小腳丫的地方不可以亂跑，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度;

7,、能清楚地口述10以內(nèi)的排列順序,，知道順數(shù)與倒數(shù)。

二,、集體活動(dòng)

談話活動(dòng)：快樂(lè)暑假

語(yǔ)言活動(dòng)：我們的新教室

社會(huì)活動(dòng)：值日生分工

音樂(lè)活動(dòng)：值日生歌 數(shù)學(xué)活動(dòng)：順數(shù),、倒數(shù)

英語(yǔ)活動(dòng)：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)

戶外活動(dòng)：復(fù)習(xí)列隊(duì),，要求整齊迅速能對(duì)基本口令作出及時(shí)反映(立正,、稍息,、左右轉(zhuǎn))

漢語(yǔ)拼音：?jiǎn)雾嵞竌

三,、其他工作

1,、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境

2、日常生活：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的茶杯格,，熟悉新安排的床位與座位,。

3、常規(guī)教育：繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“三輕”教育,，即輕輕走路,、輕輕說(shuō)話、輕輕拿放東西。

4,、家長(zhǎng)工作： (1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品,。

如更換衣服、小毛巾

(2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品,。

如水彩筆,，課外書(shū),、圖畫(huà)書(shū),、本子等。

(3)進(jìn)入大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

(4)與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園

幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況,，新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn),，抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位,，社會(huì)的急劇變化，要求教育對(duì)此作出反應(yīng),，要求教育更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活,，使他們盡早獲得克服因社會(huì)關(guān)系變化而帶來(lái)的適應(yīng)困難的能力，要據(jù)教育行政部門(mén)頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期制定如下工作計(jì)劃,。

一、 教職工師德建設(shè)：

有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，才能有高素質(zhì)的教育,，才能教育關(guān)心幼兒，本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)討論,、看錄相,、寫(xiě)心得等幾種形式組織教師學(xué)習(xí)。

多方位,，多層次對(duì)教師進(jìn)行教育引導(dǎo),，每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓教師們學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo),，促使教職工真心誠(chéng)意地?zé)釔?ài)每一名幼兒，不打罵,，不體罰,，不責(zé)備，不諷刺挖苦,，不變相體罰一名幼兒,，真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。

二、 教育教學(xué)

幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的一個(gè)奠基時(shí)期,，對(duì)幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的,，在教育教學(xué)中,，注重培養(yǎng)幼兒合作能力，實(shí)際操作能力,，正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素,，爭(zhēng)取每人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)展課堂活動(dòng)課,，培養(yǎng)幼兒的多種能力,，訓(xùn)練教師利用錄音機(jī)，幻燈及電腦課件等,，讓幼兒在聽(tīng),、看、講,、做,、想的過(guò)程當(dāng)中上好語(yǔ)言、計(jì)算,、常識(shí)等課程,，開(kāi)設(shè)中、大,、班英語(yǔ)課,，使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)單詞50個(gè)，簡(jiǎn)單口語(yǔ)10~15條,，及時(shí)檢查教師備課,、上課、看護(hù),、班級(jí)管理等項(xiàng)內(nèi)容,，并記入檔案，作為評(píng)優(yōu)之用,。

對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅處理,。

三、 其他

管理好幼兒的晨檢,、午睡,、入睡、洗手,、上操等項(xiàng)活動(dòng),，按規(guī)定執(zhí)行,，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作，保證幼兒安全,，期末內(nèi)容質(zhì)量評(píng)分考核,。

積極組織幼兒戶口的活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,，一次踢沙袋,，一次舞蹈賽，六一參與學(xué)校舉行的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì),。

做好幼兒體檢,、防病工作，加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素質(zhì),。

新的學(xué)期開(kāi)始了,，我們和孩子們信心十足地進(jìn)入到現(xiàn)在的角色中，家長(zhǎng)們帶著各自的期望和希望送孩子入園,。

我們?cè)谡J(rèn)真分析和總結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí)，共同制定和規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容,。

我們將繼續(xù)作好班級(jí)管理工作,，創(chuàng)出自己班級(jí)的特色，做孩子們的好老師,、好朋友,。

一、班級(jí)情況分析

(一)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

我班今年還是和去年一樣女生較多,，在各方面學(xué)習(xí)活動(dòng)中女孩子的表現(xiàn)比較的活躍,。

1、學(xué)習(xí)方面

概況：幼兒的'學(xué)習(xí)興趣較濃,，能積極地參與到討論中,，并主動(dòng)表達(dá)自己意愿，用語(yǔ)言,、動(dòng)作等方式闡述自己的觀點(diǎn),。

經(jīng)過(guò)中、小班的學(xué)習(xí)生活,，孩子們已十分熟悉各種活動(dòng)方式,，似乎每個(gè)人都找到了自己最喜歡的活動(dòng)。

語(yǔ)言活動(dòng)中的提問(wèn)環(huán)節(jié)是孟秋,、楊銘等十來(lái)位幼兒的“秀場(chǎng)”,，他們總是活躍在場(chǎng)地上，積極地思考,，迅速地回答;計(jì)算活動(dòng)則是張逸凡,，周航等十來(lái)位孩子發(fā)揮的好場(chǎng)所，在這里他們成了主角，思維敏捷,、思路清晰,。

而這里所有的人有個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡聽(tīng)故事,、做游戲,。

每次老師講述故事，教師里就特別安靜,，大家的視線都聚集在一起,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽(tīng)著故事的進(jìn)展;游戲中爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面十分常見(jiàn),。

不足：但是,，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

最突出的是坐姿,，它對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果起著舉足輕重的作用,，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育同時(shí)影響幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)、及時(shí)參與活動(dòng),。

而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴(yán)重的問(wèn)題,。

從開(kāi)學(xué)初的情況看，教師需經(jīng)常地提醒幼兒保持一定的坐姿,，一不注意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來(lái)了,，將腳擱在椅上(他人的、自己的),、手搭在同伴身上等的都有,。

2、自理方面

概況：幼兒的自理能力有明顯的進(jìn)步,，每位孩子都已能獨(dú)立地穿衣服,、鞋子，整理衣服,、床鋪,、餐具等，也能獨(dú)立地進(jìn)餐,，大部分幼兒能完成自己的飯菜,，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了,，衣服清潔了,，幼兒漸漸學(xué)會(huì)了自制，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。

不足：個(gè)別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成,，象起床整理時(shí)還有一兩位幼兒忘了整理被子,，進(jìn)餐結(jié)束后;幾個(gè)盤(pán)子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導(dǎo)才能完成,，更為糟糕的是每次美工活動(dòng)結(jié)束時(shí),，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理,，將它們隨意扔在桌上,、地上的某處。

以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足,，因此要讓這些生活的小細(xì)節(jié)深入幼兒心中,，才能更好地促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展。

3,、表現(xiàn)力方面

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇三

活動(dòng)來(lái)源：托小班幼兒能力有限,，自制玩具比較困難，為讓幼兒感受國(guó)慶氛圍,，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與制作,。制作內(nèi)容結(jié)合各年齡班幼兒的特點(diǎn)而定，考慮到孩子年齡小,，固制作物均為軟性玩具,。托班制作內(nèi)容：圓圓的月餅(結(jié)合中秋節(jié))。

小班制作內(nèi)容：紅紅的太陽(yáng)(寓意孩子是祖國(guó)的未來(lái),，祖國(guó)的希望)。

活動(dòng)目的：

1,、結(jié)合國(guó)慶,，讓幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同制作玩具的喜悅心情。

2,、提高家長(zhǎng)參與的積極性,，從而讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種碎布,，棉花,，毛線團(tuán)。(針,、線家長(zhǎng)自備,，注意安全)。

活動(dòng)內(nèi)容：

一,、教師簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)的來(lái)意,。

二、引出制作內(nèi)容,。

三,、交代制作過(guò)程,。

四、各班家長(zhǎng)與幼兒共同制作,，教師巡回指導(dǎo),。

五、平行班交換制作成果,，結(jié)對(duì)玩耍,。

六、教師簡(jiǎn)單小結(jié),，歡送家長(zhǎng),。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇四

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，還有一部分幼兒有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，能用英語(yǔ)問(wèn)早,、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”,，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍,。

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué),，在玩玩樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí),、情景呈現(xiàn)、交際性游戲,、唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，以舊帶新；在情景中介紹新單詞,、句型和對(duì)話,；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠,，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

1,、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng),。

2,、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。

3,、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字,。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。

5,、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲,、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣,。

6,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

教材《小康軒幼兒英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程,，精選幼兒喜愛(ài)的單詞,、對(duì)話、歌曲,、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法,，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力,、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心,。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇五

為了做好疫情防控工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和班級(jí)管理水平，將疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)緊密銜接,，使學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《南塢鎮(zhèn)一中關(guān)于做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)銜接的實(shí)施計(jì)劃》,。

一,、指導(dǎo)思想：

疫情防控工作是人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是學(xué)生主觀方面,，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有大幅度的變化,，不能適應(yīng)的就會(huì)掉隊(duì)，了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現(xiàn)的特點(diǎn),，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接,，著力解決基礎(chǔ)教育階段人才培養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、建立組織：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三,、工作任務(wù)：

1,、轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺(jué),、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接,，尊重學(xué)生認(rèn)知水平，低起點(diǎn),、緩坡度,，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。

2,、學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識(shí),、技能,、思想方法，找出內(nèi)容的銜接點(diǎn),，形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué),。

3、教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn),，制定符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的管理方法,，提高管理的針對(duì)性和有效性。

4,、讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活,，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩(wěn)順利渡過(guò)銜接期,，學(xué)習(xí)不掉隊(duì),，為辦好人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

四,、工作措施：

1,、利用開(kāi)學(xué)時(shí)機(jī)抓好學(xué)生的理想教育,，班主任發(fā)揮重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的注意事項(xiàng),，從學(xué)生的生活習(xí)慣,、養(yǎng)成習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面入手,，讓學(xué)生意識(shí)到生活中的有些事情需要自己動(dòng)手,，要以一名中學(xué)生來(lái)要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證,，是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，有些不良習(xí)慣不應(yīng)該再出現(xiàn),，學(xué)習(xí)方面必須要有主動(dòng)性,。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)的銜接,，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn),，對(duì)各科進(jìn)行具體分析指導(dǎo)，讓學(xué)生知道,，義務(wù)教育階段,，學(xué)習(xí)需要自覺(jué)，要轉(zhuǎn)變自己的思維定勢(shì),。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，現(xiàn)身說(shuō)法促使各年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

2,、各科教師要做好教材的比較研究,，抓好知識(shí)體系的銜接特點(diǎn)，特別是綜合分析能力,、抽象思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng),。要求學(xué)生要理解概念、法則的本質(zhì),，形成某種理念,、方法。只有尋找適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方式方法,，讓學(xué)生多做練習(xí)和作業(yè)，才能把教材深化延伸,，達(dá)到自主學(xué)習(xí),、自我消化的目的。

3,、初中學(xué)生自制能力差,，看得緊就多學(xué),，看得不緊就偷懶，基本上是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上主要是依賴?yán)蠋熀驼n堂,，即跟著老師的節(jié)奏走，課堂布置做什么作業(yè),、布置多少作業(yè)就完成多少,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性較差,。各班班主任要適當(dāng)?shù)慕o家長(zhǎng)一些共同管理的建議,，讓家校攜手共同管理。

五,、具體銜接措施：

在學(xué)科知識(shí)的過(guò)渡銜接方面需要強(qiáng)化延伸的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)建議及教師的銜接措施。

（1）注重過(guò)渡銜接過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；

（2）多開(kāi)展課堂活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

（3）注重初中階段的知識(shí)點(diǎn)的銜接過(guò)渡,。

總之,，初中階段是義務(wù)教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)的成敗在很大程度上取決于這一時(shí)期教師對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容上能否做好銜接以及能否正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,。因此，教師要深刻思考,、仔細(xì)研究,，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做好各科教學(xué)的銜接，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)學(xué)生線下正常教學(xué)緊密銜接,。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇六

1.完善管理機(jī)制。

(1)創(chuàng)新園務(wù)管理,，以人為本,，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性,、柔性管理相輔相承,，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核,、執(zhí)行機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)各類制度的執(zhí)行力度，做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有安排,、有措施,，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度,，且人性化管理,。

(2)轉(zhuǎn)變管理人員意識(shí)，不守舊,，不盲從,，樹(shù)立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),，不斷探索管理體制的創(chuàng)新,，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無(wú)用功,，勇于實(shí)踐,，走科學(xué)化的管理道路。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任書(shū)提出的工作要求,，提升管理實(shí)效性,，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”,、“傳話筒”的管理人員,，而是以自身言行為表率，時(shí)刻走在前方,，切實(shí)帶動(dòng)廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作,。

(3)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作能力,、業(yè)務(wù)水平,，提高教職工工作的.積極性，吸納更多的教職工來(lái)園,、全力為幼兒園服務(wù),，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如：績(jī)效考評(píng),，搭建鍛煉,、展示平臺(tái)，各類優(yōu)秀,、先進(jìn)評(píng)選等等,。

(4)要建立充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng),、幫人所需,、大度為懷的校園人際關(guān)系,，積極構(gòu)建平安和諧校園。

(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作,，習(xí)慣在監(jiān)督下干事,，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí),、政治紀(jì)律,，確保政令暢通，對(duì)自由散漫的,、不守紀(jì)律的,、師德敗壞的、不認(rèn)真履行職責(zé)的,，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,。

(6)構(gòu)建平臺(tái)。定期研討管理工作舉措,，做到工作同部署,、同落實(shí)、同反饋,。

2.嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè),。堅(jiān)持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”,，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則,，積極開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng);暢通舉報(bào)投訴渠道，接受幼兒,、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督和評(píng)議,，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。

3.園務(wù)公開(kāi)工作,。認(rèn)真貫徹落實(shí)《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開(kāi)工作方案》文件精神,，做到內(nèi)容全面、準(zhǔn)確,、真實(shí),、具體，公開(kāi)更加多樣,、方便,、實(shí)用，公開(kāi)時(shí)間更加及時(shí),，功能更加齊全,，確保教師的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督,，達(dá)到“公開(kāi)促廉政”和“公開(kāi)促和諧”的工作目標(biāo),。

4.關(guān)工委、退教協(xié),、工會(huì),、團(tuán)小組工作。堅(jiān)持以“服務(wù),、關(guān)愛(ài)”為宗旨,，以“快樂(lè)學(xué)校”,、“溫馨學(xué)?！睘橹骶€，全面貫徹落實(shí)省,、市,、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務(wù),，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方力量的支持,，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)中的職能作用,。組織教師參加健康體檢,，組織職工開(kāi)展小型比賽活動(dòng)，組織慰問(wèn)病困教職工等等,。

5.收費(fèi)工作,。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費(fèi)專款專用,。固定資產(chǎn)及時(shí)登記,，損壞及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù);校產(chǎn)及時(shí)登記;不違規(guī)征訂、推薦,、代辦教輔資料,。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇七

根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級(jí)各類學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知精神和要求,，為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作,，以便調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù),，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)業(yè)計(jì)劃,。

一,、現(xiàn)狀分析,。

疫情防控期間，各年級(jí)各個(gè)班都能按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求,，積極組織教學(xué),，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度,，取得良好的教學(xué)效果,。但是由于線上教學(xué)屬于一種全新模式，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初識(shí)到慢慢適應(yīng)的過(guò)程,，無(wú)論教師對(duì)知識(shí)的傳授,、組織和輔助，還是對(duì)新課程的消化和吸收,，都較傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大的差異性,，再加之疫情防控期間長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離，學(xué)生知識(shí)掌握的堅(jiān)實(shí)性,、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問(wèn)題,。基于個(gè)別家庭條件的限制,，部分學(xué)生不能及時(shí)安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性，也即拉大了貧困生學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績(jī)的距離,。

二,、學(xué)業(yè)措施。

1,、各班級(jí)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸查,，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新的教育教學(xué)計(jì)劃,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)監(jiān)測(cè)課堂的目標(biāo)達(dá)成率和作業(yè)的反饋情況。

2,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù),，保證每一位師生在學(xué)校堅(jiān)實(shí)的疫情防控氛圍中，都有一個(gè)良好的工作與學(xué)習(xí)的心態(tài)和環(huán)境,。

3,、重新建立學(xué)困生檔案，以年級(jí)組為單位,，確定學(xué)困生名單,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)科教師定期記錄日常檢測(cè)成績(jī)和課堂,、作業(yè)表現(xiàn),，集思廣益交流提升辦法，尋找突破方式,，加強(qiáng)幫扶力度,，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系獲得配合，力爭(zhēng)逐步縮減學(xué)困生人數(shù),。

4,、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基,，夯基礎(chǔ),。

突出語(yǔ)文字詞、閱讀,、表達(dá),；

突出數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率；

突出英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),。

5,、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,、指導(dǎo)家教方法,、反饋學(xué)生表現(xiàn)，解決實(shí)際困難,，最大先對(duì)給予家長(zhǎng)支持,、給予孩子信心，爭(zhēng)取家校的合力,。

6,、建立檢測(cè)機(jī)制，包括課時(shí)檢測(cè),、單元檢測(cè),、階段檢測(cè)。學(xué)校命題與教研組命題相互結(jié)合相互補(bǔ)充,，在檢測(cè)中反饋目標(biāo)達(dá)成情況,，查缺補(bǔ)漏，量身查找問(wèn)題,，改進(jìn)策略,，提高基礎(chǔ)知識(shí)的掌握度。

7,、學(xué)校在疫情防控期間調(diào)整作息時(shí)間實(shí)行錯(cuò)峰上下課,，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓、操場(chǎng)等公共區(qū)域等接觸的范圍,，避免近距離接觸,。

8,、落實(shí)科任教師包保制度，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，對(duì)疫情防控期間,，因病隔離缺勤的學(xué)生，積極采取線上授課與輔導(dǎo),，建立學(xué)業(yè)應(yīng)急制度,。

附：課業(yè)檢測(cè)安排表（時(shí)間待定）附件：課業(yè)檢測(cè)安排表（時(shí)間待定）。

三,、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1,、任課教師提前印制好試題開(kāi)學(xué)后交于教導(dǎo)處，年級(jí)組長(zhǎng)與班主任提前安排好學(xué)生的考號(hào),?？荚嚽耙惶煜挛缧W(xué)第二節(jié)課后，布置考場(chǎng),，貼考號(hào)，桌洞清空,，課桌反放,。

2、監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)場(chǎng),，手機(jī)靜音,，禁止監(jiān)考教師在考場(chǎng)內(nèi)交談?wù)f話，不得提前收試卷,。收試卷時(shí)按考號(hào)由小到大的順序,，交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。

3,、任課教師在考完后1天內(nèi)閱完試卷,，做好試卷分析交于教導(dǎo)處。各級(jí)部分別召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，年級(jí)組長(zhǎng)將分析會(huì)材料收齊交于教導(dǎo)處,。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇八

本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究,，滲透新的教育理念，積極探索,，不斷提高保教質(zhì)量,。

一,、班級(jí)情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生,，教師兩名,。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處、交往,。

(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng),。

(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼,，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼,。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,，思維不夠集中,，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué),，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上,，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高,，有的.孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流,，不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí),，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱,，任務(wù)不能及時(shí),、按時(shí)的完成。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法,，達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三,、工作任務(wù)及措施：

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展。

1,、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,，教育觀念達(dá)成一致,，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議,，找不足、定措施,、認(rèn)真實(shí)施,。

3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng),。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例,，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí),。

2,、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí),，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3、開(kāi)展家園活動(dòng),，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:。

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1,、情緒穩(wěn)定,、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè),。

2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力,。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4,、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害,，并注意不傷及他人,，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救,。

5,、不挑食、常喝水,、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6,、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉,，走,、跑、跳、鉆,、爬,、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。

措施：

1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng),，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2、建立喝水記錄,，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、學(xué)習(xí)新的早操,，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具,，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1,、快樂(lè),、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;,。

3,、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別,、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ);。

6,、尊重長(zhǎng)輩、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心,。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具,、圖書(shū)帶到班上,，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè),。

3,、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋,，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò),，初步建立規(guī)則意識(shí)。

4,、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感,。

5、利用教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體,、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育,。

語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,，并樂(lè)于當(dāng)眾講話;,。

2、注意傾聽(tīng)別人的講話,，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題;,。

3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,，說(shuō)話較完整;。

5,、喜歡學(xué)說(shuō)普通話,，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

幼兒園開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大班篇九

一,、整體復(fù)習(xí)思路：

1,、本學(xué)期前半段,，在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ),、規(guī)范表達(dá)。

2,、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相滲透,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。

4,、關(guān)注學(xué)科“尖子生”。二輪復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容共設(shè)21個(gè)專題,，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練,，專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合,。

二,、抓緊幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）講：按知識(shí)體系、疏理知識(shí),、形成網(wǎng)絡(luò),、提煉生物思想和方法，理清基本題型,，講清解題方法,。

（2）練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練,，掌握知識(shí),，形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量,，講求質(zhì)量,，

（3）讀：閱讀教材,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提高閱讀能力,，提取信息的能力。不避陳題,，特別是吃透經(jīng)典題,。

（4）測(cè)：進(jìn)行單元綜合測(cè)試，定時(shí)練習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。

（5）評(píng)：全批全改，對(duì)部分學(xué)生盡量面批,，統(tǒng)計(jì)問(wèn)題,，課堂講評(píng)。

（6）補(bǔ)：對(duì)所考內(nèi)容,，經(jīng)常錯(cuò)的要及時(shí)糾正,，矯正練習(xí)，確保第二輪過(guò)關(guān),。

三,、導(dǎo)向與策略：

（1）專題復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)每個(gè)專題構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，有助于學(xué)生對(duì)基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問(wèn)題,。

（2）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究課標(biāo)及考綱,，確定每個(gè)專題的具體內(nèi)容,、所用時(shí)間及練習(xí)題，備課組長(zhǎng)把關(guān),。每次教研要討論下周計(jì)劃的具體實(shí)施情況,。

（3）強(qiáng)化學(xué)科述語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ),，訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題,，提高得分率。

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