每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師交流會主持稿結(jié)束語篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，青年朋友們：

本次會議發(fā)言部分的內(nèi)容已經(jīng)全部結(jié)束,，在發(fā)言過程中，21位青年干部就不同領(lǐng)域闡述了自己對服務(wù)大局,、實(shí)現(xiàn)趕超跨越發(fā)展目標(biāo)的深刻見解,，也充分展示了我市青年干部奮發(fā)有為、拼搏向上的精神風(fēng)貌,。

希望我們的團(tuán)干部從這些優(yōu)秀代表的發(fā)言中能夠有所體會,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，多向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),。

(面試網(wǎng)),。

下面，進(jìn)行會議最后一項(xiàng)議程：

讓我們用熱烈的掌聲有請市書記xxx同志為我們作重要講話,。

(鼓掌),。

剛才，*書記圍繞如何選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年干部及青年干部在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中怎樣發(fā)揮作用發(fā)表了熱情洋溢的講話,，鄧書記的講話高瞻遠(yuǎn)矚,、催人奮進(jìn)，對廣大青年干部的發(fā)展寄予厚望,。

希望廣大青年干部特別是團(tuán)干部認(rèn)真領(lǐng)會,，樹立理想,、勤于學(xué)習(xí)、真抓實(shí)干,、勇于創(chuàng)新,、廉潔做人，努力在各自崗位上做出更加優(yōu)異的成績,，為推進(jìn)xx創(chuàng)新與發(fā)展,、加快趕超跨越步伐不斷作出新貢獻(xiàn)。

本次青年干部學(xué)習(xí)交流會到此結(jié)束,，請上臺發(fā)言的21位青年干部稍候,，與市領(lǐng)導(dǎo)合影。

其他人員退場,。

教師交流會主持稿結(jié)束語篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好!借用今天例會的時間，舉行新村小學(xué)國培教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,。

冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的未來”，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望,。今天，我們在這里舉行國培教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,，是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,，目的只有一個，教得輕松,，學(xué)得快樂,。

根據(jù)安排，今天下午將有4名老師與我們共同分享他們培訓(xùn)心得和收獲,。首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言,，大家歡迎。

感謝孫老師充滿xx的肺腑之言,，是的,，在教學(xué)中，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,，只要我們用心去和孩子相處,，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

聽了李艷老師的發(fā)言,，對我,，我覺得是一次“xx”的過程,，我也曾上過語文，也曾頭痛過作文教學(xué),，我想,，以后如果有機(jī)會再從事語文教學(xué)，今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用,。

老師們,，我們常說，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)都有缺憾的藝術(shù),，下面,，有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。

從李林老師的成長歷程中,，我們感受到,，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，也收獲了豐碩的成果,，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié),。這是一種文化的傳承,，同時,，更是我校青藍(lán)工程的一個亮點(diǎn),。

下面，有請一年級數(shù)學(xué)組的王雪松老師上臺交流,。興趣是的老師,，低年級的課堂，只要有了興趣的先行,，所有的期望都是可以產(chǎn)生的,，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。

學(xué)校的主陣地是課堂,，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,，有請五年級數(shù)學(xué)組的韓大江老師上臺，談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法,，大家歡迎,。

對，韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，只有這樣,，我們的教學(xué)才是高效的教學(xué),。

大家老師都知道,，從前個學(xué)期開始，我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流,，每天聽著孩子們朗朗的讀書聲,，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后,，注入了我們英語老師的多少汗水,，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂,。

是的,，路漫漫長其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌,。我們的4位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,，用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言,。

接下來的環(huán)節(jié),，掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。

正所謂“他山之石,，可以攻玉,。”只要我們在實(shí)踐中勤探索,，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法再次感謝各位的參與!

教師交流會主持稿結(jié)束語篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!今天我們在這里如期開展“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)陽光論壇讀書交流活動”,，這里是語文工作坊,、低語組的交流現(xiàn)場。

我們常用“書中自有黃金屋,、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學(xué)生要好好讀書,。其實(shí)，一直以來,，在我們唐校長的倡導(dǎo)和支持下,，我們紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的老師們，一直在學(xué)習(xí),，汲取書中的養(yǎng)分,，不斷地充實(shí)自我，“我與名師同備課,、共成長”活動,，讓我們追隨著名師成長的腳步，不斷前行，收獲頗豐,，誕生了一大批省市級學(xué)科帶頭人,、骨干教師和教學(xué)能手，位居全省,、全市之首,。

今天，我們在坐的有鋼管,、有松針,、有魚翅，有桂圓,，我們都是名師們的粉絲,。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言,，談?wù)勛约寒?dāng)粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!

1,、首先，有請第一位粉絲,，她是一顆桂圓,，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度,、廣度,、深度》。她就是徐海娟老師,。

2,、虞大明老師，聽過他的現(xiàn)場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》,，他年輕而充滿激情,，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學(xué)習(xí)虞大明,，她的最大感受就是《激活學(xué)習(xí)內(nèi)超力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,。郭老師,，有請。

3,、于永正老師,，是名師中的翹楚，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)無華,，往往在不露聲色中讓學(xué)生得以成長,，真正達(dá)到了隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的教學(xué)最高境界,。任曉盈老師,，向于老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他樸實(shí)中所彰顯的內(nèi)涵。

4,、我們都在學(xué)名師,，甚至都在學(xué)同一個名師，我們的關(guān)注點(diǎn)不同,，我們的收獲也就大相徑庭了,。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲,，她覺得,，竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺,。有請李秋老師,。

5、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特,，一千個老師的眼里就有一千個于永正,。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學(xué)風(fēng)格,，宛如一陣溫暖的春風(fēng),，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報(bào)題目就是《如沐春風(fēng)》,。讓我們細(xì)細(xì)去品味,。

7、《荷花》是三年級下冊一篇經(jīng)典的寫景范圍,，語言優(yōu)美,，如詩如畫。我們剛剛學(xué)過,。王崧舟老師教學(xué)本課,，更是緊扣一個“冒”字，牽一發(fā)而動全身,。正所謂,，冒出來的荷花，暗香裊裊,。這不是我的杜撰,，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師,。

8,、“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆?！弊x,、思、用的結(jié)合,，是讀書的佳境,，指向“思想”的閱讀教學(xué)，別有洞天,，我們充滿了期待,。有請張瑾軼老師。

10,、有理性,，有思想的哲學(xué)意義上的課題，是我們每一個語文老師所追求的理想課題,。竇桂梅老師用她的課題實(shí)踐給我們進(jìn)行了生動的解讀,。我們的閆文俠老師，對此感觸頗深,，且聽她對理想課題的認(rèn)識,，掌聲有請。

11,、雁過無痕,，歸于天籟;水過無痕，卻潤物無聲,。無痕的教育,，尊重、理解,、賞識和激勵的教育,，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕,，潤物無聲》,。

12、魏新維老師,，是我的老師,。她的善良溫和，平易近人,，溫暖著許多像我這樣的她的學(xué)生。感謝魏老師,。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅,。讓我們一起來聽聽魏老師談于老師的《翠鳥》。

13、于永正老師,，他也執(zhí)教過許多經(jīng)典的課例,，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等,，都讓我們這感動中,，感受語文，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng),。潘瑩華老師認(rèn)真觀摩哦于老師指教的《我的`伯父魯迅先生》,，來聽一聽她的觀課有感。

14,、這又是一根魚翅,，她的名字叫文梅。她說：名師給了她智慧,，給了她前進(jìn)的方向和動力,。走進(jìn)名師，閱讀經(jīng)典,，她在不斷成長,。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進(jìn)名師,，聆聽智慧,，感受經(jīng)典》。

15,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。愛如百合,，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師,，有請杜英老師和大家交流,。

16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針,，付芝云老師就是一根松針,。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測試》，感觸很深,，不吐不快,，這會兒已經(jīng)是迫不及待了。有請付老師,。

17,、毛靜老師英語轉(zhuǎn)型語文已經(jīng)兩年半了,，可是，她還是如初轉(zhuǎn)型時那般謙虛好學(xué),。在自主研修中,，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學(xué)習(xí)竇桂梅后,，對名師的認(rèn)識——《激情+引導(dǎo)+魅力=名師》,。

18、一千個人心目中有一千個哈姆雷特,，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅,。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲,。

親愛的老師們,，“最是書香能致遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)之樂樂無窮”,。今天我們這些追星族齊聚一堂,，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事,，思緒萬千,。讓我們響應(yīng)李總理的號召，在工作生活中不忘閱讀,、學(xué)習(xí),，在讀書學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。

今天的讀書交流活動到此結(jié)束,，再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩,。

一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅,。

每個人心中的榜樣都不一樣,，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量,，指給了我們前進(jìn)的方向,，讓我們在自己的教育教學(xué)道路上不至于迷失方向，困惑茫然,。

教師交流會主持稿結(jié)束語篇四

開場：各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、大家上午好!古人云：“腹有詩書氣自華,?！庇捎谥挥凶x書，才能充盈我們的精神世界;只有讀書,，才能進(jìn)步我們的學(xué)識和品位;為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)長大,。大力倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”,。今天,，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流”活動,。

參加今天活動的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長,、教師代表,。歡迎大家的到來。

(一)讀書活動經(jīng)驗(yàn)交流會(8：50—10：30),。

1,、個人讀書經(jīng)驗(yàn)交流：觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長;啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國山老師與大家一起交流,。

2,、邵厝小學(xué)楊長興校長作學(xué)校讀書活動經(jīng)驗(yàn)先容：。

3,、教委辦副主任布置讀書活動的相關(guān)工作,。

首先進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動，交流活動安排3個程序,，……首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的第一程序：

讀書經(jīng)驗(yàn)交流：首先與大家作經(jīng)驗(yàn)交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長,。張校長在20xx及20xx年，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場教育名著寫作大賽,，分別獲得一,、中華達(dá)人妝網(wǎng)三等獎的好成績。20xx年秋,，被評為“泉州書香教師”,。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于cn教育刊物。其撰寫的教育教學(xué)隨筆,、案例多次榮獲市級以上獎次,。近一兩年來，勤于筆耕,，有二十幾篇教育教學(xué),、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗(yàn),。

接下來要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國山老師,，雷老師是晉江市合同治理教師，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教,。從事教育教學(xué)工作二十多年,，曾被評為晉江市“優(yōu)秀教師”，“師德先進(jìn)個人”,，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’進(jìn)圍獎,。

研究撰寫的教育隨筆,、教學(xué)論文獲國家、盛市,、區(qū)各級獎勵共160余篇,，其中110多篇發(fā)表于cn雜志《廣東教育》、《師道》,、《教師報(bào)》,、《北京教育》、《湖南教育》,、《江西教育》,、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評選榮獲二等獎;輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市,、鎮(zhèn)各級各類比賽中獲獎,。

剛才三位老師出色紛呈的發(fā)言，與我們分享了讀書的樂趣,、收獲與感動,，讓我們深信讀書使人的思想升華，得以修身養(yǎng)性,。

接下來進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書經(jīng)驗(yàn)先容,。邵厝小學(xué)一年來教師讀書活動開展得有聲有色，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長興校長作學(xué)校讀書活動經(jīng)驗(yàn)先容,。

過渡：剛才楊校長與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn),、有計(jì)劃、有步驟地開展教師讀書活動的經(jīng)驗(yàn),，可以讓我們兄弟學(xué)校借以鑒戒,。

最后進(jìn)行讀讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動的第三個程序：教委辦副主任布置讀書活動的相關(guān)工作。

剛才主任對我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動提出了要求與建議,，請各校會后要認(rèn)真領(lǐng)會與落實(shí),。

古人云：一日不讀書，言語無味,，三日不讀書,，言語無味，在座的各位老師,，假如你想永葆青春,，魅力四射，那一定要常讀書,，由于讀書與化妝品比較有三大上風(fēng),，一物美價廉，二可重復(fù)使用,，三永不磨損,。?？丛诮窈箝L大的道路上，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,，一同走進(jìn)書海，浸潤書香,，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長,、楊校長、雷老師與王老師,。中文網(wǎng)感謝邵厝小學(xué)對我們這次活動的大力支持。今天讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動到此結(jié)束,。

教師交流會主持稿結(jié)束語篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家下午好,。秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會,。

各位老師,，中華民族，歷史悠久,，中國文化,，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平,；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校,，讓生命領(lǐng)略精彩,，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表,，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！

1,、好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；好書,，能使你明辨是非，分清美丑,，為你指出生活方向,，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表,，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》,。

2、教育是一種等待的藝術(shù),，需要有滴水穿石的耐性,，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》,。

3,、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望,?！睂W(xué)生是有個性的人，是情感的主體,。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn),。三年級部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長課堂，創(chuàng)生智慧》,，有請,！

4、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”,。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維,、演繹智慧,、分享課堂》。

5,、沉浸在飄飄的書香,，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時代的傳說,，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂,。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

育和樂少年,，培和雅良師,，營和美校園。讓理想開花,，讓智慧結(jié)果,，我們堅(jiān)信在x校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”,，清江水畔和美“笑園”,。各位老師，最難耐的是寂寞,，最難拋的是榮華,。從來學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下,。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書,，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結(jié)束,，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！

教師交流會主持稿結(jié)束語篇六

各位老師,，大家好!

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

眾所周知,，班主任工作之所以重要,，是因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任既是教師中的優(yōu)秀者,，更是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。我們始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。我校的24名班主任老師平時工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體,，顧大局,，不計(jì)較個人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此,，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

冰心說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望,。在實(shí)際工作中，我們經(jīng)?？吹?，有的班主任老師通過一、兩個學(xué)期的管理教育,，把差班轉(zhuǎn)化成了好班,，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用,。一個人格高尚的班主任,，是一面旗幟，是一盞明燈,，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長,。從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動,，用班主任的愛心,、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的二中學(xué)生,。

今天學(xué)校搭建這樣一個平臺,，就是為老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服務(wù)的,。

根據(jù)會議安排，今天下午會議議程有三：

第一,，請6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,。分別是李明明、劉梅,、裴群林,、曹云霞、米海,、楊雪英,。

第二，再請十八位班主任用一段話總結(jié)班主任工作的心得,。

第三,，最后請李校長作重要講話。感謝以上班主任的精彩發(fā)言。

我感到同志們的發(fā)言有個共同點(diǎn),，就是愛學(xué)生,。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”,。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長,、成才。而愛心正是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶,。其實(shí),，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時,，我們老師自己也被愛心,、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程,，也是重新塑造自我的過程,。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展,，那么,，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

李校長強(qiáng)調(diào)了班主任工作是意義,，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學(xué)生,、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生,、充分熱愛學(xué)生。以生為本,，以情感人來關(guān)心學(xué)生的成長,、成才。

最后,，希望各位班主任能以此次會議為新起點(diǎn),，認(rèn)真領(lǐng)會李校長的要求，切實(shí)履行好班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。謝謝大家!

教師交流會主持稿結(jié)束語篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，同學(xué)們：

大家好!

在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言,，心情非常激動!在此,，我謹(jǐn)代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月，我從師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué),。來到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識的精神所打動,。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”,。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本,，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師,。學(xué)生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程,，我立足教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

今天我們獲獎了,，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn),。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠,，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢想,。因此，我們在今后的教學(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé),，為千萬個家庭負(fù)責(zé),。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平,、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階,。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空。

最后,，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，家庭美滿,，合家幸福,，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

“每一個孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因?yàn)椤斑@個禮物”讓呵護(hù)變得更有意義,、讓心靈變得更為純真,、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r擁有幾十個這樣的禮物,，雖然在他們的口中我只是“老師”,。下面我就將我平凡的工作來和大家一起分享一下這份幸運(yùn):愛是教師最美的奉獻(xiàn)。

在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”,，因?yàn)樗麄兊奶厥庑?，讓我必須有更多的?zé)任感，投入更多的熱情與激情,。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫成成,。記得剛?cè)雽W(xué)那天,，他媽媽誠懇地說:本來要把他放到聾啞學(xué)校去，知道有幾個他認(rèn)識的小朋友也在我班里,，我想讓他有個伴,，那幾個小伙伴他認(rèn)識，所以想讓他試試看,，不行的話,，我們再想辦法好了,。我想既然來到我班了，我就會全力以赴,，讓他開心的留下,，讓他的父母放心。

我看著這張可愛的小臉蛋,，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,，可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點(diǎn)懼怕，這樣的孩子來到我們班,。讓我怎么帶好這個班?幾天下來,，小成還算能干，小朋友做早操排隊(duì),，他也會走過來排隊(duì),，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣,，我每天上課時有意識地用身體語言給他提示,，鼓勵他。下課時,，我讓班上幾個能干的小朋友與他一起玩,，不讓他覺得與其他孩子不一樣。有一次上課時,，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手,，嘴里還不停地叫老師、老師,，叫得雖然不是很清楚,，但他會回答問題了。一下子我們班的老師有多開心,，我們的努力沒有白費(fèi),，一段時間后，小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活,。

在生活護(hù)理上,，我們對他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園,，特別喜歡畫畫,，喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好，看到小朋友為他鼓掌,，他就知道小朋友也在表揚(yáng)他,、喜歡他。

你們好,。

從小我就有一個夢想,，就是當(dāng)老師,。由于中考、高考的緣故未能如愿,，大學(xué)畢業(yè)后被塘下成人學(xué)校的校長看中,，從此走上了教師的舞臺。

一,、苦心摸索,、打好教育基礎(chǔ)。

5月份,，我來到塘下成人學(xué)校,，學(xué)校的總共學(xué)生只有50多位，占地4畝,，與想想中的相差太大了,，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走，我也有些動搖了,，但是我心有不甘啊!我就留下了,。憑借自己的一股熱情和扎實(shí)的基本功，以為自己可以把課教好,，但是并非如,，上好課并不容易，在這個學(xué)校就更難了,，因?yàn)檫@個學(xué)校面臨倒閉,，這個學(xué)校的學(xué)生糟糕的無法想像，女生化妝,，男生吃東西,，簡直是度日如年啊!好像聽到下課的鈴聲。課后幾個女生過來問我,，老師,，你上的課太生動了，我們已經(jīng)沒有一個月上專業(yè)課,，你是那里人,，那里畢業(yè)的啊!會一直教我們嗎?我好感動，他們還是想學(xué)習(xí)的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，不是一天兩天形成的，那要改變這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要持久戰(zhàn)，我為這么逃避很內(nèi)疚,。于是我向老教師學(xué)習(xí)請教,，但是他們是文化課,，我上的是專業(yè)課，照抄照搬肯定是不行的,。所以每次備課都要很多時間,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有些學(xué)生的是辦廠的,，給我提供了教學(xué)模擬環(huán)境,，而沒有辦廠的學(xué)生成這個廠的會計(jì)和出納，興趣一下就起來了,，他們也熟悉,，只要我們教師調(diào)整好心態(tài)，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，那么學(xué)生肯定會有所進(jìn)步,，有所改變。

二,、誠心溝通,，做學(xué)生的朋友。

大家都知道,，職高的學(xué)生成績比較差,，行為一般，普遍都比較自卑,，所以我在教學(xué)上吸引學(xué)生,，生活中關(guān)心學(xué)生，誠心與他們溝通和交流,，及時給予他們鼓勵和幫助,，做他們的知心朋友。我開始當(dāng)了班主任,，我非常的激動,，良好的開始是成功的一半，為了留下良好的印象,，我花了很長時間,，通過檔案理解了學(xué)生的基本情況，在第一節(jié)課,，我叫出了很多的學(xué)生名字,，他們感覺真神，老師真厲害,，一下就拉近了學(xué)生的距離,，為了更好的理解學(xué)生相思，我布置了周記,，寫什么都可以,，可長可短,，而我每篇必看，雖然我的工作量大了,，但是理解了學(xué)生的動向,，我欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，也包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生往往是親其事而信其道,，當(dāng)學(xué)生完全相信老師，他們就會積極配合你,，他們能力也會得到鍛煉,，主題班會都是由他們自己組織，我主要是從大方向進(jìn)行把握,，該放手時就放手,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信有時就是在活動中被激發(fā)的。

三,、精心呵護(hù),，賞識每位學(xué)生。

在于學(xué)生的溝通和交流中,，我深深感覺到我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)生的內(nèi)心是非常渴望被人欣賞,、被人理解的,。當(dāng)他們被老師和同學(xué)表揚(yáng)的時候他們發(fā)揮出來的潛力是非常大的。但是我們不能從成績上看,，我們要在生活中給予鼓勵,，而且要及時，我們班上的一個男生,，他比較敏感,、自尊心很強(qiáng)，但是他的成績總時在班級倒數(shù)第5名,，單獨(dú)交流也不好,，同學(xué)給予幫組也不好，所以我找任課老師商量,，這個學(xué)生對電腦比較有興趣,，讓他進(jìn)入了電腦小組，他的電腦成績就進(jìn)步,，其他的功課也進(jìn)步了,，畢業(yè)后，他建立了一個電腦公司，也是我的電腦小老師,，美國心理學(xué)家詹姆斯說人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望,。我們教師千萬不要吝嗇贊許的目光、肯定的話語,、成功的鼓勵。也許就是我們的這些一星半點(diǎn)的鼓勵和欣賞,，卻燃起學(xué)生的自信的火把,，照亮學(xué)生的人生路。

四,、潛心研究,，初出教學(xué)成果。

20xx年秋,，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專,，這個學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師,，除了具有愛心和責(zé)任心外,，還要有一顆不斷進(jìn)取的科研之心。當(dāng)時我的周課時達(dá)到22節(jié),，超負(fù)荷的工作如何進(jìn)行科研研究呢?進(jìn)行巧做呢?我對學(xué)科進(jìn)行整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，先從實(shí)際到理論再由理論到實(shí)際,，這樣我上課講的少了,，學(xué)生講的多了，學(xué)生在一些大賽中獲得了名次,，這就是巧干的結(jié)果,，第一課題研究是瑞安市中小學(xué)企業(yè)對會計(jì)需求量還是比較大的，但是他們對會計(jì)素質(zhì)要求也是很高的,，怎樣達(dá)到這個要求呢?我在教學(xué)進(jìn)行總的設(shè)計(jì)在整合教材突出技能之上,，再有意思的增加了三個內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。二,、是在教學(xué)過程中有意識的滲透職業(yè)道德，道德與專業(yè)相結(jié)合,。三是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。通過課題研究，我覺得自己站的位置高了,，視野廣闊了,，20xx年我開出了省級觀摩課，我大膽的整合教材，突出專業(yè)技能,，融合教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，滲透專業(yè)思想,。成功的展示了我的教學(xué)風(fēng)格,。得到了專家的肯定，我的課題也獲得了省二等獎,。教師只有不斷的學(xué)習(xí),，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài)，才能對教育充滿激情,。

教師交流會主持稿結(jié)束語篇八

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是指教師個體在經(jīng)歷與體驗(yàn)具體的日常教育教學(xué)實(shí)踐中獲得的知識或技能以及教育教學(xué)實(shí)施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié),它是在一定的教學(xué)理論的指導(dǎo)下教師的長期教學(xué)實(shí)踐活動的升華與結(jié)晶,。下面是本站小編給大家整理的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。

主持詞,。

僅供參考,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好!借用今天例會的時間,，舉行織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,，大概需要一個小時左右的時間，在這里,，首先給大家說聲抱歉,。

冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來”,，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,，是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺，彼此取長補(bǔ)短,，目的只有一個,，教得輕松，學(xué)得快樂,。

根據(jù)安排,，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗(yàn)與教育的智慧，首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言,，大家歡迎,。

感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的,，在教學(xué)中,，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切，我們就會發(fā)現(xiàn),，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜,。

老師們,，在語文教學(xué)中，

作文,。

教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,，下面，掌聲有請四年級組的李艷老師,，讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。

聽了李艷老師的發(fā)言,，對我,，我覺得是一次“洗腦”的過程，我也曾上過語文,，也曾頭痛過作文教學(xué),，我想，以后如果有機(jī)會再從事語文教學(xué),，今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用,。

老師們，我們常說,，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)都有缺憾的藝術(shù),，下面，有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程,。

從李林老師的成長歷程中,，我們感受到，老教師寶刀未老,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,，虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié),。這是一種文化的傳承，同時,，更是我校青藍(lán)工程的一個亮點(diǎn),。

下面，有請一年級數(shù)學(xué)組的王雪松老師上臺交流,。興趣是最好的老師,，低年級的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產(chǎn)生的,，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言,。

學(xué)校的主陣地是課堂，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,，有請五年級數(shù)學(xué)組的韓大江老師上臺,，談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法，大家歡迎,。

對,，韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動參與教學(xué),，只有這樣，我們的教學(xué)才是高效的教學(xué),。

大家老師都知道,，從前個學(xué)期開始，我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流,，看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后,，注入了我們英語老師的多少汗水,，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂,。

是的,，路漫漫長其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌,。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,，用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言,。

接下來的環(huán)節(jié),，掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。

正所謂“他山之石,，可以攻玉,。”只要我們在實(shí)踐中勤探索,，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動到此結(jié)束,，再次感謝各位的參與!

教育是一門藝術(shù),是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，是一項(xiàng)用心來做的事業(yè),。面對集中辦學(xué)后生源質(zhì)量的下降，面對均衡分班后的新形勢,，面對層出不窮的新問題,，我們的老師們也在與時俱進(jìn)，不斷探索,、研究,，這次被年級組推舉的6位老師，就是在教學(xué)方面比較突出的老師,，讓我們一起傾聽他們與學(xué)生的故事,，分享他們的教學(xué)智慧。

三,、一個教師的魅力從哪里來?課堂的高效如何獲得?快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真,，精心的備好每一節(jié)課，給予學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會,，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學(xué)生,，非常喜歡那句“師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要”的確是的,，初中的這點(diǎn)知識傳授，難不倒我們的老師,，為什么會出現(xiàn)差異,，可能就在于此，學(xué)習(xí)馬老師,，求真務(wù)實(shí),，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師,，信其道,。”

下面中年教師,，數(shù)學(xué)教研組長鄧x老師《默默耕耘,，靜待花開》。

四,、聽很多老師說過和鄧?yán)蠋熞粯拥慕?jīng)歷,，不管身體不適還是精神不爽，只要一站上三尺講臺,，立即就變成了激情飛揚(yáng)的戰(zhàn)士,。感動鄧?yán)蠋煂τ诼殬I(yè)的敬畏感，送走一屆學(xué)生,，又精神抖擻地迎接下一批,，重復(fù)日復(fù)一日,，年復(fù)一年的工作，卻不被所謂的職業(yè)倦怠所俘虜,，仍能保持那份細(xì)膩,、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠和執(zhí)著,。感動二,，鄧?yán)蠋熞恢痹谟眯你@研，用心總結(jié),，用心教學(xué),，目的是“使這個學(xué)科充滿了趣味與挑戰(zhàn)，使原本固化為書本上文字符號的知識變得富有生機(jī)與魅力”,，多詩意的語言,，教師就是知識和學(xué)生之間的媒介，這也應(yīng)該成為我們共同的追求,。

接下來有請九年級備課組長王《教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法》,。

五,、王老師不愧是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，交流內(nèi)容條理分明,，娓娓道來,，她從課前備課環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)和作業(yè)及輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)分享了自己的經(jīng)驗(yàn),，可以概括為16個字：注重細(xì)節(jié),、培養(yǎng)習(xí)慣，授之以漁,、錘煉能力,，她用自己扎實(shí)的基本功，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生,，也收獲了滿滿的果實(shí),。

有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念，執(zhí)著的追求》,。

六,、我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運(yùn)的，她遇到了那么好的老師,，塑造和影響了這么優(yōu)秀的她,，韓老師的學(xué)生也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅隧n老師,，她既教書又育人,，贏得學(xué)生心,，她創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣,，她善于總結(jié)積累,，研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學(xué)生,。

發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,，很多的老師。

開場白,。

都說,，一到要交流經(jīng)驗(yàn)，才開始梳理自己,，這當(dāng)然是他們自謙的話,，但也提醒我們的老師，平時我們除了要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo),。

在這里我也順便說一下，我們學(xué)校的老師在這方面做得真不錯,，除了每學(xué)期至少在網(wǎng)站上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文外,，也積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動，不斷獲得各級獎勵,。這次的xx地區(qū)教育雜志免費(fèi)刊登了我校12位老師的文章，省了每人150元的錄用費(fèi),，我們統(tǒng)計(jì)了一下,，我校是所有縣市各學(xué)校發(fā)表數(shù)量最多的，第二名是x小6篇,。我們很自豪也深受鼓舞,，希望我們繼續(xù)努力，在教育實(shí)踐的田野里且歌且行,。

各位老師：

學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究,。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高教師整體的專業(yè)化水平,。要想提高教師的專業(yè)化水平,，就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校提出“為教而研,，以研促教,，科研為先,，科研興校”的理念,，讓制度保證教研的恒常,、讓學(xué)習(xí)拓展教研的廣度、讓課題引領(lǐng)教研的高度,、讓展示提升教研的價值,。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng),。我校在教育教學(xué)的各個方面,，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。但是,，我校的教研工作,，從深度和廣度上看，還不盡人意,，還需要倍加努力,。立足于這樣的實(shí)際，學(xué)校決定,，舉行一次優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會,。

大會共有五項(xiàng)議程，現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)：十二位老師進(jìn)行大會交流發(fā)言,。由于時間所限,，每位老師的發(fā)言時間請控制在八分鐘左右。

……,。

交流發(fā)言完畢,，現(xiàn)在進(jìn)行第二項(xiàng)：請金校長講話。

……,。

會議第三項(xiàng),，由我對會議交流發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

老師們,，以上十二位老師的交流發(fā)言實(shí)事求是,，提綱挈領(lǐng)，各抒己見,，各有所長,，不時閃現(xiàn)出智慧的火花。展秀軍老師以特殊的視角,，從心理環(huán)境的開發(fā)方面研究了閱讀教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)造性的有效辦法,。何文宏介紹了語文閱讀常規(guī)化課題實(shí)驗(yàn)研究情況，特別對學(xué)生課外閱讀常規(guī)化實(shí)驗(yàn)的操作提出了自己獨(dú)到的見解。白進(jìn)忠從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)出發(fā),，切合實(shí)際地對應(yīng)提出了培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,。陳亮結(jié)合自己高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)際，談了教師應(yīng)該把握好的幾個教學(xué)尺度,，即把握好難度關(guān),，層次關(guān)，練習(xí)關(guān),，糾錯關(guān),，檢測關(guān)等。張文榮查找自己教學(xué)中遇到的各種問題,，得出學(xué)生在英語寫作方面效果不佳的各種原因,，據(jù)此提出了有針對性的訓(xùn)練方法，并總結(jié)了五步驟作文法,。雍錄平通過自身教學(xué)實(shí)踐的不斷探索,，總結(jié)出了提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑：一是構(gòu)建新興的和諧師生關(guān)系;二是通過趣味性，具體化,，形象化,，生活化和加強(qiáng)試驗(yàn)等化難為易，調(diào)動興趣;三是分層教學(xué),，因材施教,。袁愛國從教師的有益培養(yǎng)和以課堂教學(xué)為主渠道兩個方面結(jié)合典型例子，談了物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施和方法,。石小林從深入淺出,，重視地理圖像，利用多媒體技術(shù),，學(xué)以致用四個方面總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。姜學(xué)治從激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維等方面闡述了提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的成功做法和經(jīng)驗(yàn),?；⒚贩紡娜谇熒P(guān)系，導(dǎo)課力求創(chuàng)新,，作業(yè)靈活多樣,，利用現(xiàn)代手段四個方面論述了政治教學(xué)中的師生互動問題,。楊勇從注意生活事例,，借用文學(xué)典故，編制記憶口訣等方面談了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。潘武的“情禮融儀,，體智結(jié)合，技能相長”的教學(xué)思想值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。

金雁東校長做了重要講話,，他充分肯定了十二位優(yōu)秀教師的發(fā)言,，并就我校教研工作提出了三方面的要求：一要牢固樹立教研興校意識，狠抓教研不放松;二要不斷追求,，認(rèn)真工作,，使每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課;三要統(tǒng)一思想，嚴(yán)格紀(jì)律,，改進(jìn)作風(fēng),，提高工作效率。

從以上一份份經(jīng)驗(yàn),，一篇篇論文中我們深切地感受到,，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，也收獲了豐碩的成果,，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié),，使我校的教科研氛圍日見濃厚,。我們也深深地體會到我校教師的科研意識正在逐步提高，真實(shí)地感覺到我們的教育教學(xué)觀念正在發(fā)生著巨大的變化,。

最后,，我再談些希望和要求。校本教研的開展必須發(fā)揮教師個人和集體的作用,。首先,，專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。要充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和特級教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，創(chuàng)造良好的教研氛圍，采用結(jié)對子,、研討等形式給普通教師以幫助和指導(dǎo),。其次，老師們要轉(zhuǎn)變觀念,，積極投身教研,，改變封閉式研究，關(guān)注實(shí)踐,，深入實(shí)際,，與其他教師共同探討，共同提高,。再次,，教研組長和教研員的作用應(yīng)得到加強(qiáng)。要確立為教師服務(wù)，促進(jìn)教師發(fā)展的意識,，深入實(shí)際,、切實(shí)了解學(xué)校的真實(shí)教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實(shí)際問題,，了解教師教學(xué)中的實(shí)際困難,，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助;要與教師平等交流,、相互切磋;要定期在教研組,、備課組內(nèi)組織不同形式的研究活動，促進(jìn)合作與共享,。

教研活動,，關(guān)鍵是使教師養(yǎng)成研究的習(xí)慣，形成研究的意識,，使研究成為一種隨時隨地都可能發(fā)生的活動,。教學(xué)的改進(jìn)與提高離不開教研，教學(xué)的生機(jī)與活力就存在于教學(xué)研究之中,，沒有好的教研,，就沒有好的教學(xué)。離開了教學(xué)的研究和離開了研究的教學(xué)都是不可想象的,。

希望大家以學(xué)校的發(fā)展為宗旨,、以各種教育資源為依托、以學(xué)生成長為目標(biāo),，努力構(gòu)建具有鮮明特色的校本教研,。我們要在鞏固原有成效的同時，創(chuàng)新校本教研工作思路和工作方式,，扎實(shí)深入地推動校本教研向縱深發(fā)展,，力爭在今后取得更大的成績。

下面進(jìn)行第四項(xiàng)：由王主任宣讀優(yōu)秀教研組表彰決定,。

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最后請何書記頒發(fā)有關(guān)獎項(xiàng)。