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教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇一

數(shù)學(xué)課堂是實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方式的主陣地,，只有課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效,，才能產(chǎn)生1+12的效應(yīng),。以下是我對(duì)如何在數(shù)學(xué)中上好五環(huán)節(jié)模式課一些粗淺的想法。

上課前結(jié)合學(xué)生的具體情況編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，并在導(dǎo)學(xué)案中交代當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn),，導(dǎo)入環(huán)節(jié)安排一些自學(xué)知識(shí)及問(wèn)題，通過(guò)反饋深入了解學(xué)生預(yù)習(xí)所達(dá)到的程度以及存在的問(wèn)題,，以便把握講課的方向和重點(diǎn),。這樣可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力,，就切實(shí)做到了“先學(xué)后教,，問(wèn)題教學(xué)”。久而久之,，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，更加樂(lè)于學(xué)習(xí),。

這一環(huán)節(jié)主要是解決學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn),。在課堂上，在簡(jiǎn)潔地導(dǎo)入新課之后組織學(xué)生交流自學(xué)情況,，并予以簡(jiǎn)要的總結(jié),、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過(guò)交流,、評(píng)價(jià),，一方面檢查學(xué)生自學(xué)掌握情況，督促學(xué)生做好第一環(huán)節(jié),，另一方面是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新課內(nèi)容的認(rèn)知基礎(chǔ)和主要問(wèn)題,，以更具針對(duì)性地突出重點(diǎn)難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主,、和諧,、平等、自由的情境和氛圍,，通過(guò)個(gè)體發(fā)言,、相互探討、小組討論等多種討論方式,，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,、各抒己見(jiàn)。

在經(jīng)小組交流后,，一般問(wèn)題都基本解決,，但有個(gè)別難度較大，學(xué)生理解不夠透徹或根本不理解的問(wèn)題,，教師可采用點(diǎn)撥和探究的方式針對(duì)疑難點(diǎn),，抓住要害,，講清思路,，明晰事理，并以問(wèn)題為案例,，舉一反三.

在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些有疑問(wèn)的`地方,，這樣就會(huì)激起一部分學(xué)生的求知欲，學(xué)困生也許會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒,，這時(shí)候可以適時(shí)進(jìn)行討論,。使學(xué)生的思維得到發(fā)散，并采取??兵教兵??方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。討論中要求有明確的討論目的,，小組的每個(gè)成員都要簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的看法、做法,，供其他同學(xué)討論,、批評(píng)、切磋,、補(bǔ)充,。但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)生討論解決不了的問(wèn)題,，決不浪費(fèi)時(shí)間,。這時(shí)教師可以適時(shí)點(diǎn)播，要求學(xué)生去試一試,，這樣就把學(xué)生推到主動(dòng)地位,，他們?cè)趪L試中遇到困難就會(huì)主動(dòng)地去自學(xué)課本和接受教師的指導(dǎo)。于是,，學(xué)習(xí)就變成了學(xué)生自身的需要,，使他們產(chǎn)生了“我要學(xué)”的愿望,。

在學(xué)生解決疑難問(wèn)題、理清知識(shí)點(diǎn)后,，設(shè)計(jì)一定的鞏固練習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，起到查漏補(bǔ)缺的作用,。為使不同檔次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功,，可以采取分層練習(xí)，將練習(xí)題分出檔次,，一般可以分為兩組,，較簡(jiǎn)單的題目要求全做，較難的題目要求可以部分選做,。針對(duì)鞏固練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，再次進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí),，每節(jié)課上留有3—5分鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容、規(guī)律和解題思路,、方法,、技巧，使學(xué)生形成新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。本節(jié)課主要探究了哪些問(wèn)題,，運(yùn)用了哪些探究方法，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)所得到的啟示,，還有哪些疑問(wèn)等等,。

最后設(shè)立達(dá)標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)練習(xí),，自我檢測(cè),，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的熟練程度及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，找準(zhǔn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的漏洞,，及時(shí)解決問(wèn)題,，以便達(dá)到學(xué)生的落實(shí)。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇二

開(kāi)場(chǎng)：

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、大家上午好!古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，”因?yàn)橹挥凶x書(shū),，才能充盈我們的精神世界;只有讀書(shū),，才能提高我們的學(xué)識(shí)和品位;為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。大力倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”,。今天,，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),。

參加今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長(zhǎng),、教師代表,。歡迎大家的到來(lái)。

讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(8：50—10：30)

1,、個(gè)人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流：觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng);啟蒙小學(xué)王金龍老師,、邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師與大家一起交流。

2,、邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹：,。

3、教委辦副主任布置讀書(shū)活動(dòng)的`相關(guān)工作,。

首先進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，交流活動(dòng)安排3個(gè)程序，首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的第一程序：

讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流：首先與大家作經(jīng)驗(yàn)交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng),。張校長(zhǎng)在20xx及20xx年,，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教育名著寫(xiě)作大賽，分別獲得一,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。20xx年秋,，被評(píng)為“泉州書(shū)香教師”,。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于cn教育刊物。其撰寫(xiě)的教育教學(xué)隨筆,、案例多次榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)次,。近一兩年來(lái)，勤于筆耕,，有二十幾篇教育教學(xué),、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),。

接下來(lái)要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師,，雷老師是晉江市合同管理教師，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教,，從事教育教學(xué)工作二十多年,，曾被評(píng)為晉江市“優(yōu)秀教師”，“師德先進(jìn)個(gè)人”,，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’入圍獎(jiǎng),。

研究撰寫(xiě)的教育隨筆、教學(xué)論文獲國(guó)家,、盛市,、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇,，其中110多篇發(fā)表于cn雜志《廣東教育》、《師道》,、《教師報(bào)》,、《北京教育》、《湖南教育》,、《江西教育》,、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市,、鎮(zhèn)各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng),。

剛才三位老師精彩紛呈的發(fā)言，與我們分享了讀書(shū)的樂(lè)趣,、收獲與感動(dòng),，讓我們深信讀書(shū)使人的思想升華，得以修身養(yǎng)性,。

接下來(lái)進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)介紹,。邵厝小學(xué)一年來(lái)教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹,。

過(guò)渡：剛才楊校長(zhǎng)與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn),、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，可以讓我們兄弟學(xué)校借以借鑒,。

最后進(jìn)行讀讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第三個(gè)程序：教委辦副主任布置讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)工作。

剛才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)提出了要求與建議,，請(qǐng)各校會(huì)后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與落實(shí),。

古人云：一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味,，三日不讀書(shū),，面目可憎，在座的各位老師,，如果你想永葆青春,，魅力四射，那一定要常讀書(shū),，因?yàn)樽x書(shū)與化妝品比較有三大優(yōu)勢(shì),，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用,，三永不磨損,。希望在今后成長(zhǎng)的道路上，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,，一同走進(jìn)書(shū)海,，浸潤(rùn)書(shū)香，暢享書(shū)韻吧!也讓我們一同銘記：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長(zhǎng),、楊校長(zhǎng),、雷老師與王老師。感謝邵厝小學(xué)對(duì)我們這次活動(dòng)的大力支持,。今天讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇三

各位老師：

大家好！

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

眾所周知，班主任工作之所以重要,，是因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。我們始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度,，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

我校的24名班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí),，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。借此,，對(duì)全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來(lái)”,，班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，學(xué)校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,，有通過(guò)一,、兩個(gè)學(xué)期的管理教育,，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生,。這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！歡迎各位參加師生座談會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹出席本次座談會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓,，他們是：

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的到場(chǎng),！

本次座談會(huì)的召開(kāi)，是為了作為大三學(xué)生的我們更好的明確學(xué)習(xí)方法,，前進(jìn)目標(biāo)和就業(yè)方向,。

本次座談會(huì)分兩部分，第一部分：由老師為我們介紹關(guān)于就業(yè),，考研,，出國(guó)，考公務(wù)員,，留校,，畢業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題。

第二部門(mén)：同學(xué)們提問(wèn),，老師回答,。

好啦！下面把時(shí)間交給老師,，讓他們給我們以經(jīng)驗(yàn)之談,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇五

書(shū)香校園萬(wàn)象更新，七十華誕精英滿(mǎn)堂,！

人生為一大事來(lái),，一生的幸福，幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想,，首先為了我們的幸福請(qǐng)大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬(wàn)年長(zhǎng)》（向莉等引唱,，燈片出示歌詞），請(qǐng)把你們幸福的雙手揮起來(lái),，請(qǐng)把你幸福的歌喉亮起來(lái),！

語(yǔ)言書(shū)為源，行為書(shū)為本,，思想書(shū)為根,、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖，教師的幸福人生更多的要從書(shū)中去尋找,、老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢,？請(qǐng)大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測(cè)試：（燈片顯示）。

如果要畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)人的話,，你會(huì)如何構(gòu)圖,？

a、一個(gè)人正看著籠中的鳥(niǎo),、

b,、一個(gè)人正追著飛走的鳥(niǎo)、

c,、一只鳥(niǎo)停留在一個(gè)人的肩上或手上,、

d、一個(gè)人正向飛遠(yuǎn)的鳥(niǎo)招手,、

e,、一只鳥(niǎo)在上空飛行著，而這個(gè)人對(duì)這只鳥(niǎo)毫不在意,、

答案：a,、你的幸福其實(shí)已近在眼前了，卻受到了一些阻礙而讓你無(wú)法如愿以?xún)敗?/p>

b,、你正全力以赴為自己的幸福而努力,，你想抓住自己的幸福，但又抓不住,，正處于身心俱疲的狀態(tài)中,、其實(shí)有舍才有得，如果你認(rèn)為眼前的幸福并不是真正的幸福,，可就要做個(gè)決定了,！

c、不擔(dān)心鳥(niǎo)逃走而和鳥(niǎo)玩的你,，象征著你現(xiàn)在正處于幸福,、滿(mǎn)足的狀態(tài)中，每天都覺(jué)得很快樂(lè),！

d,、這幅畫(huà)的人物是不動(dòng)的，只是向鳥(niǎo)招手,，暗示你正等待幸福的來(lái)臨，并且是以一種平靜,、平常心來(lái)等待,，但人生中有許多事是要自己爭(zhēng)取的，機(jī)會(huì)稍縱即逝，千萬(wàn)大意不得,！

e,、人和鳥(niǎo)之間似乎沒(méi)什么銜接點(diǎn)，這表示你對(duì)幸福似乎沒(méi)什么特別的感覺(jué),，現(xiàn)在的你相當(dāng)?shù)?，或許你經(jīng)過(guò)了一些事情而突然想開(kāi)了，對(duì)人生也有了另一番的見(jiàn)解了,！

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言,。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際,，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,，這七年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè),，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),，她是一個(gè)融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生,，更是善待每一位老師,。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境,，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪,、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措,，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的'經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái),。是她,，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,！歡迎來(lái)到xx大講堂,。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。作家冰心說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來(lái)”,，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，一個(gè)人格高尚的班主任,，是一面旗幟,，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng),。

教學(xué)成績(jī)的取得與各學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開(kāi),。

感謝x校長(zhǎng)的精彩發(fā)言。

xx老師是我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，積極組織各種語(yǔ)文教研活動(dòng),，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢(shì)，本次期中考試個(gè)人語(yǔ)文成績(jī)居級(jí)部第一,，所帶備課組居區(qū)第四名,。

下面有請(qǐng)x老師發(fā)言。大家歡迎

感謝x老師的精彩發(fā)言

感謝x老師的精彩發(fā)言xx老師13年參加工作,，擔(dān)任了兩年的畢業(yè)班歷史教學(xué),，她虛心好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù),，從不因?yàn)榧抑械氖掠绊憘€(gè)人教學(xué),，從未耽誤過(guò)一節(jié)課，本次期中考試六年級(jí)歷史成績(jī)居區(qū)第四名,，她的成績(jī)?cè)从谪?zé)任,，源于熱愛(ài)。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇八

書(shū)香校園萬(wàn)象更新,，七十華誕精英滿(mǎn)堂,！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家早上好,！在這陽(yáng)光燦爛的早晨，我們?cè)谶@里隆重舉行“同讀一本書(shū),，暢談“教師的幸福人生和專(zhuān)業(yè)發(fā)展”讀書(shū)交流會(huì),，非常感謝大家的光臨！祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的早晨,，希望通過(guò)參加我們的活動(dòng),，能把幸福和歡樂(lè)帶給您及您的家人。

人生為一大事來(lái),，一生的幸福,，幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想，首先為了我們的幸福請(qǐng)大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬(wàn)年長(zhǎng)》（向莉等引唱,，燈片出示歌詞）,，請(qǐng)把你們幸福的雙手揮起來(lái)，請(qǐng)把你幸福的歌喉亮起來(lái),！

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！弊x書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí),；讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)；讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受,；讀書(shū)就是一種幸福的享受,。接下來(lái)，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書(shū)所得,，共赴精神的盛宴,，共享讀書(shū)的快樂(lè)，分享別人的快樂(lè)自己也更幸福,。

每個(gè)年級(jí)發(fā)言20分鐘,！按從一年級(jí)到六年級(jí)順序逐一發(fā)言！一到三年級(jí)發(fā)言結(jié)束后休息10分鐘,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇九

(男)時(shí)過(guò)六月,，你是否還記得高中時(shí)期的那一場(chǎng)場(chǎng)埋頭苦讀奮筆疾書(shū)的情景?是否還記得那一張張稚嫩純凈的笑臉?對(duì)，那是青澀的我們正琴弦緊繃,，在舒展身心,。

(男)大學(xué)新生活是新的起點(diǎn)新老生交流會(huì)主持稿主持詞。經(jīng)過(guò)了大學(xué)近兩個(gè)月的生活,，新生可能對(duì)大學(xué)的生活方式和學(xué)習(xí)方式不習(xí)慣,，對(duì)未來(lái)的社會(huì),，生活充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。

(合)此刻起頭,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

金秋十月碩果累累,，我們剛剛迎送祖國(guó)母親xx華誕,，在這收獲的季節(jié)，我們又滿(mǎn)懷喜悅的迎來(lái)了學(xué)校骨干教師表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。過(guò)去的一學(xué)年,，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校的教育事業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展,。我受校領(lǐng)導(dǎo)委托,，在這里首先向?yàn)槲倚＝逃ぷ髯龀鲐暙I(xiàn)的各位老師表示崇高的敬意和由衷的感謝！

教師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè),，是人類(lèi)靈魂的工程師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展，在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的精心組織下,，各位老師默默奉獻(xiàn),，甘做臺(tái)階,、甘做蠟燭，老師們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧希脠?jiān)守與鉆研譜寫(xiě)了非凡的人生業(yè)績(jī),，你們辛苦了,。此次骨干教師表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，就是要對(duì)我校涌現(xiàn)出來(lái)骨干老師進(jìn)行表彰,，樹(shù)立先進(jìn)典型，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。這次骨干教師的評(píng)選是由學(xué)校成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員由校長(zhǎng)、中層干部及教師代表組成,，經(jīng)個(gè)人申報(bào),、教研組推薦、教代會(huì)代表投票,、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審核,、全校公示，最后再由校長(zhǎng)辦公會(huì)審批完成,，完全是在公平,，公正，公開(kāi)的大環(huán)境下進(jìn)行,，以下將由我們業(yè)務(wù)校長(zhǎng)頒布《骨干教師考核細(xì)則》,。（鼓掌）,。

（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)頒布骨干教師考核細(xì)則）。

下面有請(qǐng)校長(zhǎng)公布這次骨干教師的獲獎(jiǎng)名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書(shū)?。ü恼疲ㄐｉL(zhǎng)公布名單,，頒獎(jiǎng)）。

首先感謝校長(zhǎng)為這次表彰大會(huì)中的骨干老師頒發(fā)證書(shū),，希望骨干教師獲獎(jiǎng)?wù)吣軌蛟俳釉賲?，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，倍加珍惜來(lái)之不易的個(gè)人榮譽(yù),，把這次的榮譽(yù)看作是一個(gè)起點(diǎn)！為學(xué)校再創(chuàng)輝煌,！今天,，我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學(xué)心得，愿我們大家一起成長(zhǎng),。

下面由這次的骨干老師代表一起與大家分享交流他們的教育經(jīng)驗(yàn),，首先有請(qǐng)地理組教研組長(zhǎng)——候琳老師，侯老師從教多年來(lái),，獲得山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),、區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。-參與人教版五四地理新教材和教師用書(shū)的改編,。教學(xué)風(fēng)格親切自然,，娓娓道來(lái)，如涓涓細(xì)流沁入學(xué)生心田,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。他的教育理念是：浴乎沂，風(fēng)乎舞雩,，詠而歸,。今年6月份，由侯老師帶領(lǐng)的地理組被評(píng)為威海市名課程團(tuán)隊(duì),。今天侯老師主要從“教研組建設(shè)”方面來(lái)跟大家交流他的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn),。

王海英老師多年來(lái)為學(xué)校盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn),，他的教學(xué)理念是真誠(chéng),、耐心地等待孩子，讓每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，這次就讓王老師主要從備課組長(zhǎng)的角度來(lái)與我們分享他多年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

張冬梅老師，不知不覺(jué)中她已在教學(xué)工作中步入了雙十年華,。作為英語(yǔ)教師她用心打磨教學(xué)技藝,，嚴(yán)以律己,，精益求精，倡導(dǎo)高效課堂,，追求卓越的成績(jī),；作為級(jí)部長(zhǎng)，她以心換心,，以愛(ài)搏愛(ài),，傾盡所能，為年級(jí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，今天,，就讓我們聆聽(tīng)張老師多年來(lái)在這個(gè)大家庭的感想。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!今天下午在這里召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。首先讓我們用掌聲對(duì)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來(lái)”,，班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的'質(zhì)量，學(xué)校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,，有通過(guò)一,、兩個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班,，有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生,。這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。

一個(gè)人格高尚的班主任,，是一面旗幟,，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng),。本學(xué)期即將結(jié)束,，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全、財(cái)產(chǎn),、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作取得了很好成績(jī),，班務(wù)管理扎實(shí)有效;育人環(huán)境井然有序。一個(gè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)正在形成,，懶渙散徹底改觀;趕幫超蔚然成風(fēng)。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家下午好,！

在座的各位都是我們學(xué)校德育工作的主力軍,。一期一次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)德育工作的重視與支持。今天我們共聚一堂,，暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，共商學(xué)校德育管理大計(jì),。首先我代表學(xué)校衷心感謝各位老師的辛勤付出,。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作,。

今天下午會(huì)議議程有三項(xiàng)：

第一,、總結(jié)梳理上半學(xué)期班級(jí)管理工作。

第二,、2名上學(xué)期優(yōu)秀班主任代表與我們分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,。

第三、校長(zhǎng)作總結(jié)性講話,。

一,、下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)，總結(jié)梳理上半學(xué)期班級(jí)管理工作,。

借此機(jī)會(huì),，我首先總結(jié)一下上半期學(xué)校班級(jí)管理情況。

（一）本學(xué)期即將結(jié)束,，一學(xué)期來(lái),，學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全,、財(cái)產(chǎn),、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作取得了較好成績(jī)：安全工作時(shí)刻擺在第一；班務(wù)管理扎實(shí)有效,；育人環(huán)境井然有序,。

1、在文明創(chuàng)建活動(dòng)中,，大多班級(jí)養(yǎng)成了早上進(jìn)教室就晨讀的好習(xí)慣,，班上都安排了專(zhuān)人帶讀，管紀(jì)律,。同學(xué)們基本能做到不隨地亂扔垃圾,，各班的教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生保潔工作每天都有值日生負(fù)責(zé),。見(jiàn)到老師,、同學(xué)大聲問(wèn)好。并且把文明禮儀帶到了家庭,、社區(qū),，把“小手牽大手，共建文明城”活動(dòng)落到了實(shí)處,。

3,、慶“六一”、室內(nèi)操,、眼保健操比賽圓滿(mǎn)結(jié)束,。在慶六一詩(shī)朗誦活動(dòng)中，老師們克服重重困難,，充分利用一切可利用的時(shí)間,、空間，訓(xùn)練學(xué)生,。比賽中,，同學(xué)們聲音洪亮、服裝整齊,、精神飽滿(mǎn),，入場(chǎng)表演和退場(chǎng)觀看時(shí)都很守紀(jì)律，不講小話,，不亂扔垃圾,。退場(chǎng)后，操場(chǎng)上沒(méi)有一片紙屑。正是老師們的辛勤汗水,，使這次全校性的大型集體活動(dòng)開(kāi)展得井然有序,。各班除了比賽獲獎(jiǎng)名次外，低年級(jí)組和高年級(jí)組的八個(gè)班級(jí)還分別獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

4,、同學(xué)之間乃至同年級(jí)之間比學(xué)趕幫的好習(xí)慣等都正在逐步形成，并有了明顯的效果,。這個(gè)現(xiàn)象尤其在中,、高年級(jí)表現(xiàn)突出。

5,、六（1）班全體師生齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)合作，使班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有了很大改善,，獲得了耒陽(yáng)市優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)，李國(guó)鳳老師榮獲耒陽(yáng)市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào),。這是我校繼四（2）班,、六（2）班之后的第三個(gè)耒陽(yáng)市級(jí)優(yōu)秀班集體。這是市教育局對(duì)班主任工作的重視,，這個(gè)機(jī)會(huì)一年一次,，希望其他班級(jí)也努力奮發(fā)，爭(zhēng)取榮譽(yù),。雖然這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)上級(jí)沒(méi)有配發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)金，但是給學(xué)生帶來(lái)的沖擊卻是實(shí)在的,。六（1）班這個(gè)學(xué)期以來(lái),，無(wú)論是班風(fēng)、還是學(xué)風(fēng)方面,，都有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。四（2）班、六（2）班同學(xué)也一直保持著優(yōu)秀班集體的優(yōu)良作風(fēng),。

6,、市“三獨(dú)”比賽結(jié)束，我校派出6名同學(xué)參賽,，三名同學(xué)獲獎(jiǎng),。在學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)興趣小組、沒(méi)有參加培訓(xùn)班的情況下,，能夠取得這樣的成績(jī),，已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了。老師們要多多鼓勵(lì)同學(xué)參加各種競(jìng)賽，同時(shí)也提前做做那些在外面參加培訓(xùn)班的同學(xué)的思想工作,，爭(zhēng)取讓他們能代表學(xué)校報(bào)名參賽,，為學(xué)校爭(zhēng)光。

（二）需要繼續(xù)努力的方面：

1,、路隊(duì)現(xiàn)象?，F(xiàn)在的情況是辦公樓這邊的三個(gè)班級(jí)的路隊(duì)保持的很好。教學(xué)樓那邊的班級(jí)都有下滑現(xiàn)象,，隊(duì)伍稀稀拉拉,、講話、追打現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，甚至有些班級(jí),、有些學(xué)生沒(méi)有排路隊(duì)就沖出校門(mén)了。這樣子也是一個(gè)安全隱患,。希望老師們引起重視,，加強(qiáng)教育。

2,、文明禮儀,。通過(guò)中心校舉行的課前吟誦活動(dòng)可以看出，對(duì)學(xué)生的文明禮儀,、文明習(xí)慣都是有著嚴(yán)格要求的,。同時(shí)也可以看出，我們的學(xué)生在行隊(duì)禮,、文明舉止,、文明習(xí)慣各方面的不足。我們要在進(jìn)行常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，以班會(huì)課為載體,，通過(guò)各種活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶。

二,、大會(huì)第二項(xiàng)：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,。

今天將要為大家介紹經(jīng)驗(yàn)的是xxx老師和xxx老師。

1,、陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶,。尤其是我們一年級(jí)學(xué)生,，年齡特點(diǎn)使然，天性好動(dòng),，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng),，自制力差,，這就更需要我們班主任老師彎下腰來(lái)，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,。其實(shí),，當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí),，我們老師自己也被愛(ài)心,、微笑感化了。即所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧,！改造學(xué)生的過(guò)程,，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。

首先有請(qǐng)xxx老師作經(jīng)驗(yàn)介紹,。感謝x老師的精彩發(fā)言,。

2、精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),；質(zhì)變永遠(yuǎn)需要量變的積累；三年級(jí)學(xué)生雖小,，仍處于懵懂期,，但三（1）班同學(xué)已有一定的自制力，在許多方面能主動(dòng)嚴(yán)格要求自己,，如晨讀,、衛(wèi)生保潔、團(tuán)結(jié)互助等,，這與老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生的細(xì)心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的,。

下面有請(qǐng)xxx老師作經(jīng)驗(yàn)介紹。感謝x老師的精彩發(fā)言,。

三、下面進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)：校長(zhǎng)做總結(jié)性講話,。

校長(zhǎng)做事果斷,、領(lǐng)導(dǎo)有方，在他的帶領(lǐng)下,，我們這支精明能干,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍，把我們學(xué)校管理得井然有序,。他是一位有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng),。接下來(lái)請(qǐng)x校長(zhǎng)為我們的班級(jí)管理工作指點(diǎn)迷津并作總結(jié)性講話。

x校長(zhǎng)高屋建瓴，既重理論,，又重實(shí)際,，對(duì)這次班主任工作研討作了中肯的評(píng)價(jià)，也給我們提出了建議和希望,。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x他的精彩講話,。

今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流只是一個(gè)拋磚引玉的過(guò)程，希望我們?cè)谝院蟮陌嘀魅喂ぷ髦心芨嗟亟涣髋c學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中探索,、總結(jié)行之有效的方法，找到一條更加適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路,。用我們班主任應(yīng)有的愛(ài)心去管理好學(xué)生,，管理好班級(jí)，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化,、科學(xué)化和制度化,，使我校班級(jí)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

最后,，我宣布“暢談經(jīng)驗(yàn),，分享快樂(lè)”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。再次感謝所有老師的辛勤付出,，祝大家身體健康,，家庭幸福！

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十三

教師讀書(shū),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,，更是提升生命質(zhì)量的需要,。下面是本站小編給大家整理的教師讀書(shū)交流會(huì)。

主持詞,。

僅供參考,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家上午好!

老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,，老師也越來(lái)越難做了,，要想輕松從教、愉快從教,，讀書(shū)是最根本的途徑,。葉圣陶先生有詩(shī)云：天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷,。作為一名教師,，我們應(yīng)該博覽群書(shū),、讀自然萬(wàn)物、感社會(huì)人情,。努力使自己成為一個(gè)有愛(ài)心,、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師,。為此我校組織召開(kāi)了此次讀書(shū)活動(dòng),，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們收獲了太多的幸福與快樂(lè),，今天是我們喜迎豐收的日子,，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。

我宣布：西三小學(xué)“讀書(shū),、感悟,、分享、提升”讀書(shū)交流會(huì)正式開(kāi)始,。首先我們有請(qǐng)李艷萍校長(zhǎng)為我們此次的讀書(shū)活動(dòng)致辭,。

教師讀書(shū)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要,。感謝李校長(zhǎng)給予我們的指導(dǎo)和建議,，也相信在李校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我們此次的活動(dòng)一定會(huì)圓滿(mǎn)完成。

下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場(chǎng),，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿(mǎn)力量的隊(duì)伍,。他們交流的主題是“讀書(shū)有方，工作有法”,，接下來(lái)就讓我們來(lái)共同分享他們的讀書(shū)體會(huì),。

愛(ài)是教育永恒的主題?！坝辛藧?ài),，就有了一切!”這是冰心老人說(shuō)的一句。

名言,。

一位好老師,，必定是一個(gè)深?lèi)?ài)學(xué)生的老師正因?yàn)槿绱耍覀冇兴奈焕蠋煵患s而同的談到了閱讀《愛(ài)的教育》一書(shū)后的感想,，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

(宮晶)是的,，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》這本書(shū)的時(shí)候,，就有這樣深刻的體會(huì),，因?yàn)槲掖_實(shí)看到了一位老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的熱忱的愛(ài)。這種愛(ài)不是表態(tài),，不是一種斤斤計(jì)較的交換,，而是一個(gè)靈魂對(duì)一群靈魂的呵護(hù)?！皩?duì)錯(cuò)誤零度寬容,，對(duì)靈魂無(wú)限愛(ài)護(hù)”，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則,，被李老師發(fā)揮到了極致,，既造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié),、積極上進(jìn)的“未來(lái)班”,，也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇。我覺(jué)得這本書(shū)特別適合新教師以及我們這些在無(wú)窮無(wú)盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師,，希望大家從中可以獲得新的力量,。

(姜杰)宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛(ài)，我認(rèn)為教育同時(shí)也不能缺少信任,。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)中體會(huì)到的,，書(shū)中的小女孩之所以叫薩哈拉是因?yàn)樗幸粋€(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)作家,，可實(shí)際上她在班級(jí)里不讀,、不寫(xiě)、也不說(shuō),，可是面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子,，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會(huì)成功,，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變,，書(shū)中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專(zhuān)業(yè)化的教師形象，我認(rèn)為這本書(shū)適合一切老師,，并且建議每年讀一遍,，或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，似乎每一次閱讀,，都能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并領(lǐng)悟到原來(lái)閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西,，直到你成為真正成熟的老師,。

(賈玲)上面兩位老師提出的愛(ài)心、耐心,，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧,，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多,。特級(jí)教師魏書(shū)生教書(shū)經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久,，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試,，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè),，不改。

作文,。

但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分??面對(duì)這一切我們不禁要問(wèn)：魏書(shū)生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功?秘密就在于高效率的班級(jí)管理我們甚至可以這樣說(shuō)魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡而管理不到位缺乏效率正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素,。我想這本書(shū)適合所有想尋找答案的老師希望大家有時(shí)間能認(rèn)真讀一讀。

(高燁)是的,，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,。不僅在中國(guó)，國(guó)外也有這樣的教育傳奇,，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國(guó)教師,。羅恩·克拉克(ronclark),出生在北卡羅來(lái)納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó),，23歲開(kāi)始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功,。他曾3次受美國(guó)總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)帶學(xué)生作客白宮,，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書(shū)名為《優(yōu)秀是教出來(lái)的》)我對(duì)于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則,、細(xì)節(jié),、定律之類(lèi)的書(shū)，從來(lái)不屑一顧,，但羅恩·克拉克的這本書(shū),，是少數(shù)的例外。原因很簡(jiǎn)單,，他身體力行,，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無(wú)可救藥的學(xué)生,，取得了令人矚目的成績(jī),。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險(xiǎn),，敢于嘗試,，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)失敗。所以,，這本書(shū)同時(shí)也會(huì)追問(wèn)你的勇氣,。這本書(shū)適用于一切老師，尤其適合那些面對(duì)混亂班級(jí)的老師,。

(曹廣娟)如果說(shuō)羅恩·克拉克的書(shū)通篇都在講班級(jí)管理的話，那么同是美國(guó)卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》,，則通篇都在講課程,。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年,，但是卻終生受益,。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程,，例如電影課程,、旅游課程、搖滾課程,，包括最為卓越的莎士比亞課程,。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師，每年48周,，每周6天,，每天12小時(shí)，他與孩子呆在第56號(hào)教室里,，其余時(shí)間,，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜纾@不是大多數(shù)人能夠理解的,。大多數(shù)人都無(wú)法做到像雷夫那樣瘋狂,，但雷夫可以成為我們的榜樣，當(dāng)我們疲倦,、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時(shí)候,，當(dāng)我們被周?chē)沫h(huán)境壓迫以至于感覺(jué)到無(wú)法呼吸的時(shí)候，讀一讀雷夫的書(shū)將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事,，一定會(huì)從中汲取力量,。

本書(shū)適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍,。

(謝桂華)有勇氣,，是因?yàn)樗麄冇兄腔郏心芰?，我們的教育智慧從哪里?lái),，我們可以從王曉春的《點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》中找到答案。

王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專(zhuān)家級(jí)網(wǎng)友,，他的冷靜,、理性以及從容不迫的風(fēng)度,，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域,，他是為數(shù)不多的可以真正稱(chēng)之為問(wèn)題解決者的那類(lèi)專(zhuān)家,。這本書(shū)的價(jià)值在于，這100個(gè)案例,，涉及小學(xué)教育管理的方方面面,，是大家普遍遭遇到的最為普通的問(wèn)題：上課說(shuō)閑話、自私自利,、不寫(xiě)作業(yè),、注意力不集中??對(duì)其中的每一個(gè)問(wèn)題，王老師都給予耐心的解答,，這個(gè)解答,，不僅僅是幫你支招，更重要的是,，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言,，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維,，剖析老師思考問(wèn)題的路徑方法,，從而讓老師不但獲得解決問(wèn)題的啟發(fā)，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思,，而后者更為根本。

這本書(shū)尤其適合初任教師,，以及雖擔(dān)任班主任工作多年,，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)工作的老師。

(王茹)大家介紹的書(shū)都很有趣,，我也要與各位分享一下我看到的一本書(shū)《兒童紀(jì)律教育,，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。

環(huán)顧我們周?chē)?，大多?shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法,。和成人相比，兒童常常更得不到尊重,。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備,、忽視、欺負(fù)和賄賂,。尤其令人難以忍受的是,，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書(shū)籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。

這本書(shū)作者認(rèn)為,，即使對(duì)待幼兒,，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡,，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn),。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé),，并能自己判斷正誤,。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好,，也幫助兒童在即使成人不在場(chǎng)“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿(mǎn)意的行為方式,。

這本書(shū)相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)業(yè),，雖然運(yùn)用了大量案例，但篇幅很長(zhǎng),，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書(shū)中的思想,。而一旦領(lǐng)會(huì)了本書(shū)中的思想和方法并付諸實(shí)踐，必定會(huì)受益無(wú)窮,。

(張淑娟)我為大家推薦的一本書(shū)并不是專(zhuān)門(mén)為班主任而寫(xiě)的一本書(shū),，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專(zhuān)門(mén)探討“愛(ài)”的書(shū)籍，涉及到愛(ài)的各種類(lèi)型：博愛(ài),、母愛(ài),、自愛(ài)等等。

我們常常說(shuō)教育是愛(ài)的藝術(shù),，但極少有人反思什么是愛(ài),，更少有人去分析各種不同的愛(ài)，,。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們看到老師對(duì)學(xué)生的形形色色的愛(ài)，有的視愛(ài)為交易(我對(duì)你好,，所以你應(yīng)該聽(tīng)我的,，努力表現(xiàn)得好一些)，有的視愛(ài)為逃避(我已經(jīng)盡力愛(ài)你們了),，有的視愛(ài)為裝潢(愛(ài)只成為一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名詞,，而不是用來(lái)實(shí)踐的動(dòng)詞)??在最多的時(shí)候，我們視愛(ài)為給予,，為付出,，而沒(méi)有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán),。

因此,，我認(rèn)為本書(shū)應(yīng)該成為班主任的根本書(shū)籍之一。不但如此,，這本書(shū)還對(duì)我們?nèi)绾紊?，如何?ài)別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛(ài)提供了有益的幫助,。

但是,，弗洛姆的書(shū)雖然淺顯，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作,，因此本書(shū)對(duì)于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度,。但我相信，會(huì)有越來(lái)越多的老師樂(lè)意接受這種挑戰(zhàn),，好書(shū)配得起這種努力,。

這本書(shū)適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀,，尤其是在為愛(ài)的問(wèn)題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候,。

(李秋穎)張老師說(shuō)得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛(ài),，怎樣教育兒童卻是是一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)的課堂,。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書(shū)。必須承認(rèn),，兒童的心靈對(duì)于絕大多數(shù)老師是封閉的,，雖然經(jīng)驗(yàn)常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分,，也時(shí)常充滿(mǎn)了偏見(jiàn)與謬誤,。阿德勒分析了大量的問(wèn)題兒童案例其及與生理、家庭問(wèn)題的聯(lián)系,，比如疾病對(duì)兒童的影響,、兒童在家庭中的地位(是長(zhǎng)子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系),、左撇子,、口吃、懶惰,、丟三落四,、尿床、嫉妒,、離家出走,、白日夢(mèng),、骯臟、粗暴等等,，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對(duì)于優(yōu)越感的追求,，對(duì)教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。

對(duì)這本書(shū)的反復(fù)閱讀,，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu),。(王力)教育兒童要科學(xué)，課堂管理同樣要科學(xué),，需要符合兒童的身心發(fā)展需要,。《小學(xué)課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦,，安德魯·j·米格納諾)這部書(shū)是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書(shū)籍,。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié),，但它又不過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù),，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)背后教師對(duì)課堂真正的理解。這本書(shū)在寫(xiě)作上的卓越之處在于,，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過(guò)四位真實(shí)的教師來(lái)講述課堂管理問(wèn)題,，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)課堂上的危局,，并將自己的班級(jí)帶向卓越。更有意思的是,，四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格,，也在課堂管理中體現(xiàn)出來(lái)了。在相似的問(wèn)題上,，他們甚至有著相反的處理方式,，這種張力有助于克制讀者機(jī)械模仿的沖動(dòng)，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系,，從而默會(huì)于心,，尋求自己解決問(wèn)題的方式。

同名的書(shū)不少,，請(qǐng)看清楚作者及出版社,。

(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書(shū)籍，書(shū)名是《孩子們,，你們好》這本書(shū)是《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部,，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯(lián))教育家，他從1964年開(kāi)始組建教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室,，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的沒(méi)有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn),，這本書(shū)是小學(xué)階段實(shí)驗(yàn)的成果結(jié)晶,，是一本針對(duì)一年級(jí)(6歲)兒童的活的教學(xué)法參考書(shū)。書(shū)中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀,、寫(xiě),、算的初步知識(shí)的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā),，更重要的是,，里面流動(dòng)著一門(mén)有血有肉的活生生的教育學(xué)，遠(yuǎn)勝過(guò)一萬(wàn)種教條,。這股活的教育之泉,，既有無(wú)限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認(rèn)真對(duì)待它的教師的心靈里,，滋潤(rùn)和豐富他們的個(gè)人知識(shí),。

這本書(shū)非常適合小學(xué)我們老師，建議常讀,。

(陳燕)有了各位老師珠玉在前,，我也想把我讀過(guò)的一本書(shū)與各位共賞。書(shū)名是《學(xué)校是一段旅程》這本書(shū)講述的是作者帶著一個(gè)華德福班級(jí)從一年級(jí)一直到八年級(jí)的歷程,。華德福教育是沒(méi)有課本的,，每學(xué)期之初，孩子們將會(huì)領(lǐng)到空白的本子,，到學(xué)期末,，被孩子們填滿(mǎn)的本子，就是他們的“課本”,，同時(shí)也是作業(yè)本,。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個(gè)華德福班級(jí)八年的歷程,，串起了一個(gè)又一個(gè)感人的故事,。這是一種讓中國(guó)教師感覺(jué)到十分陌生的教育，這本書(shū)僅僅是展現(xiàn)了一種已被實(shí)現(xiàn)的可能性,，讓任何中國(guó)教師都生動(dòng)直觀地看到一個(gè)孩子如何按照本來(lái)面目健康成長(zhǎng),。對(duì)于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國(guó)教育而言，本書(shū)有助于教師對(duì)兒童以及真正意義上的課程的完整理解,。絕大多數(shù)老師都不可能實(shí)踐華德福課程,，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事,，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響,。――當(dāng)然，前提是我們還沒(méi)有真正喪失聆聽(tīng)天籟,，聆聽(tīng)生命之音的能力,。

老師們,，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高了，老師也越來(lái)越難做了,，要想輕松從教,、愉快從教，讀書(shū)是最根本的途徑,。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū),，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此,。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè)”,。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū),，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流,。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性,，實(shí)施特色教學(xué)》。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性,，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩,，再次表示感謝，最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組,，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》,。

在研讀和思考中，在交流和感悟中,，不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面有請(qǐng)書(shū)記就我們此次活動(dòng)的開(kāi)展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié),。

最后,，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束。

我是一個(gè)行者,，

步履輕盈,，在教育的路上，

我的臉上帶著笑容,，

我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光,，

我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，

理想,、智慧,、激情、詩(shī)意,、和力量,。

親愛(ài)的老師們,，讓我們枕著冬日的陽(yáng)光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書(shū)籍吧!

下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束!

共

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頁(yè),，當(dāng)前第,。

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教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，同學(xué)們：

大家好,！

在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié),！我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng)！在此,，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意,！

xx年xx月，我從xx師范學(xué)校畢業(yè),，分配到中心小學(xué),。來(lái)到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上,，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng),。從教以來(lái)，我一直告訴自己：“沒(méi)有對(duì)孩子的.愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛(ài)為師德之本,，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，只有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。帶著愛(ài)的教育,，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程,，我立足教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十五

作為一名教師,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài),，才能對(duì)教育充滿(mǎn)激情,。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

主持詞,。

的范文,，歡迎閱讀!

你們好。

從小我就有一個(gè)夢(mèng)想,，就是當(dāng)老師,。由于中考、高考的緣故未能如愿,，大學(xué)畢業(yè)后被塘下成人學(xué)校的校長(zhǎng)看中,，從此走上了教師的舞臺(tái),。

一,、苦心摸索、打好教育基礎(chǔ),。

5月份,，我來(lái)到塘下成人學(xué)校,，學(xué)校的總共學(xué)生只有50多位，占地4畝,，與想想中的相差太大了,，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走，我也有些動(dòng)搖了,，但是我心有不甘啊!我就留下了。憑借自己的一股熱情和扎實(shí)的基本功,，以為自己可以把課教好,，但是并非如，上好課并不容易,，在這個(gè)學(xué)校就更難了,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校面臨倒閉，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生糟糕的無(wú)法想像,，女生化妝,，男生吃東西，簡(jiǎn)直是度日如年啊!好像聽(tīng)到下課的鈴聲,。課后幾個(gè)女生過(guò)來(lái)問(wèn)我,，老師，你上的課太生動(dòng)了,，我們已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)月上專(zhuān)業(yè)課,，你是那里人，那里畢業(yè)的啊!會(huì)一直教我們嗎?我好感動(dòng),，他們還是想學(xué)習(xí)的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不是一天兩天形成的,，那要改變這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要持久戰(zhàn)，我為這么逃避很內(nèi)疚,。于是我向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，但是他們是文化課，我上的是專(zhuān)業(yè)課,，照抄照搬肯定是不行的,。所以每次備課都要很多時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有些學(xué)生的是辦廠的,，給我提供了教學(xué)模擬環(huán)境，而沒(méi)有辦廠的學(xué)生成這個(gè)廠的會(huì)計(jì)和出納,，興趣一下就起來(lái)了,，他們也熟悉，只要我們教師調(diào)整好心態(tài),，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，那么學(xué)生肯定會(huì)有所進(jìn)步，有所改變,。

二,、誠(chéng)心溝通，做學(xué)生的朋友,。

大家都知道,，職高的學(xué)生成績(jī)比較差，行為一般,，普遍都比較自卑,，所以我在教學(xué)上吸引學(xué)生，生活中關(guān)心學(xué)生，誠(chéng)心與他們溝通和交流,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和幫助,，做他們的知心朋友。我開(kāi)始當(dāng)了班主任,，我非常的激動(dòng),，良好的開(kāi)始是成功的一半，為了留下良好的印象,，我花了很長(zhǎng)時(shí)間,，通過(guò)檔案理解了學(xué)生的基本情況，在第一節(jié)課,，我叫出了很多的學(xué)生名字,，他們感覺(jué)真神，老師真厲害,，一下就拉近了學(xué)生的距離,，為了更好的理解學(xué)生相思，我布置了周記,，寫(xiě)什么都可以,，可長(zhǎng)可短，而我每篇必看,，雖然我的工作量大了,，但是理解了學(xué)生的動(dòng)向，我欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),，也包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生往往是親其事而信其道，當(dāng)學(xué)生完全相信老師,，他們就會(huì)積極配合你,，他們能力也會(huì)得到鍛煉，主題班會(huì)都是由他們自己組織,，我主要是從大方向進(jìn)行把握,，該放手時(shí)就放手，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信有時(shí)就是在活動(dòng)中被激發(fā)的,。

三,、精心呵護(hù)，賞識(shí)每位學(xué)生,。

在于學(xué)生的溝通和交流中,，我深深感覺(jué)到我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生的內(nèi)心是非?？释蝗诵蕾p,、被人理解的,。當(dāng)他們被老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)的時(shí)候他們發(fā)揮出來(lái)的潛力是非常大的,。但是我們不能從成績(jī)上看,，我們要在生活中給予鼓勵(lì)，而且要及時(shí),，我們班上的一個(gè)男生,，他比較敏感、自尊心很強(qiáng),，但是他的成績(jī)總時(shí)在班級(jí)倒數(shù)第5名,，單獨(dú)交流也不好，同學(xué)給予幫組也不好,，所以我找任課老師商量,，這個(gè)學(xué)生對(duì)電腦比較有興趣，讓他進(jìn)入了電腦小組,，他的電腦成績(jī)就進(jìn)步,，其他的功課也進(jìn)步了，畢業(yè)后,，他建立了一個(gè)電腦公司,，也是我的電腦小老師，美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望,。我們教師千萬(wàn)不要吝嗇贊許的目光,、肯定的話語(yǔ)、成功的鼓勵(lì),。也許就是我們的這些一星半點(diǎn)的鼓勵(lì)和欣賞,，卻燃起學(xué)生的自信的火把，照亮學(xué)生的人生路,。

四,、潛心研究，初出教學(xué)成果,。

20xx年秋,，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專(zhuān)，這個(gè)學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師,，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師,，除了具有愛(ài)心和責(zé)任心外，還要有一顆不斷進(jìn)取的科研之心,。當(dāng)時(shí)我的周課時(shí)達(dá)到22節(jié),，超負(fù)荷的工作如何進(jìn)行科研研究呢?進(jìn)行巧做呢?我對(duì)學(xué)科進(jìn)行整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，先從實(shí)際到理論再由理論到實(shí)際,，這樣我上課講的少了，學(xué)生講的多了，學(xué)生在一些大賽中獲得了名次,，這就是巧干的結(jié)果,，第一課題研究是瑞安市中小學(xué)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)需求量還是比較大的，但是他們對(duì)會(huì)計(jì)素質(zhì)要求也是很高的,，怎樣達(dá)到這個(gè)要求呢?我在教學(xué)進(jìn)行總的設(shè)計(jì)在整合教材突出技能之上,，再有意思的增加了三個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。二,、是在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的滲透職業(yè)道德，道德與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合,。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。通過(guò)課題研究，我覺(jué)得自己站的位置高了,，視野廣闊了,，20xx年我開(kāi)出了省級(jí)觀摩課，我大膽的整合教材,，突出專(zhuān)業(yè)技能,，融合教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,，滲透專(zhuān)業(yè)思想,。成功的展示了我的教學(xué)風(fēng)格。得到了專(zhuān)家的肯定,，我的課題也獲得了省二等獎(jiǎng),。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài),，才能對(duì)教育充滿(mǎn)激情,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)碩果累累的九月,，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此,，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月,，我從師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué),。來(lái)到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng),。從教以來(lái),，我一直告訴自己：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育”。關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài),，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。帶著愛(ài)的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程,，我立足教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

今天我們獲獎(jiǎng)了,，這只能作為對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn),。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠,，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。因此,，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé),，為廣大老百姓負(fù)責(zé),，為千萬(wàn)個(gè)家庭負(fù)責(zé),。我們要牢固樹(shù)立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平,、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空。

最后,，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，家庭美滿(mǎn),，合家幸福,，萬(wàn)事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因?yàn)椤斑@個(gè)禮物”讓呵護(hù)變得更有意義,、讓心靈變得更為純真,、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物,，雖然在他們的口中我只是“老師”,。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運(yùn):愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)。

在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”,，因?yàn)樗麄兊奶厥庑?，讓我必須有更多的?zé)任感，投入更多的熱情與激情,。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子,，他叫成成。記得剛?cè)雽W(xué)那天,，他媽媽誠(chéng)懇地說(shuō):本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去,，知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里，我想讓他有個(gè)伴,，那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí),，所以想讓他試試看，不行的話,，我們?cè)傧朕k法好了,。我想既然來(lái)到我班了，我就會(huì)全力以赴,，讓他開(kāi)心的留下,，讓他的父母放心。

我看著這張可愛(ài)的小臉蛋,，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,，可他只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕,，這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來(lái),，小成還算能干,，小朋友做早操排隊(duì)，他也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì),，他看到老師敲鈴知道要集合,。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示,，鼓勵(lì)他,。下課時(shí)，我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩,，不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí),，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手,，嘴里還不停地叫老師、老師,，叫得雖然不是很清楚,，但他會(huì)回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心,，我們的努力沒(méi)有白費(fèi),，一段時(shí)間后，小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活,。

在生活護(hù)理上,，我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園,，特別喜歡畫(huà)畫(huà),，喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好，看到小朋友為他鼓掌,，他就知道小朋友也在表?yè)P(yáng)他,、喜歡他。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十六

一,、開(kāi)場(chǎng)白,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家下午好,。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香,。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書(shū)交流會(huì),。

各位老師,，中華民族，歷史悠久,，中國(guó)文化,，博大精深。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,。”帶著思想閱讀,，依靠文化立校,，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧,，參加今天讀書(shū)交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表,，他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書(shū)書(shū)的個(gè)性理解和體會(huì)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流!

二,、串詞,。

1、好書(shū),，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書(shū),，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書(shū)，能使你明辨是非,，分清美丑,，為你指出生活方向，教給你做人的道理,。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表,，他們和大家交流的主題是《潛心讀書(shū)豐富內(nèi)涵》。

2,、教育是一種等待的藝術(shù),，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處?kù)o待花開(kāi)總有時(shí)!請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來(lái)《面朝大海靜待花開(kāi)做一個(gè)幸福的引路人》,。

3,、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的愿望,?！睂W(xué)生是有個(gè)性的人，是情感的主體,。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn),。三年級(jí)部給大家?guī)?lái)的交流主題是《成長(zhǎng)課堂，創(chuàng)生智慧》,，有請(qǐng)!

4,、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè)”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū),。有請(qǐng)四年級(jí)部的教師代表帶來(lái)的讀書(shū)交流《放飛思維,、演繹智慧、分享課堂》,。

5,、沉浸在飄飄的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默,，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō),，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂(lè)。有請(qǐng)五年級(jí)部的教師代表,，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》,。

6、“提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開(kāi)課明確目標(biāo),，課中重視指導(dǎo),，結(jié)課盤(pán)點(diǎn)收獲,，而盤(pán)點(diǎn)收獲應(yīng)從語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達(dá),、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤(pán)點(diǎn)收獲,。”田祥珍校長(zhǎng)在她的新書(shū)《有趣更要有效》一書(shū)中這樣告訴老師們,。下面有請(qǐng)六年級(jí)部的教師代表,，他們的主題是《有趣更要有效——語(yǔ)文不妨這樣教讀書(shū)心得》。

三,、結(jié)束語(yǔ),。

育和樂(lè)少年，培和雅良師,，營(yíng)和美校園,。讓理想開(kāi)花，讓智慧結(jié)果,，我們堅(jiān)信在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”,。各位老師,，最難耐的是寂寞,，最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴,，真文章在孤燈下,。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書(shū)，做好文章,。本次讀書(shū)交流活動(dòng)至此圓滿(mǎn)結(jié)束,，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!今天我們?cè)谶@里如期開(kāi)展“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)陽(yáng)光論壇讀書(shū)交流活動(dòng)”,，這里是語(yǔ)文工作坊,、低語(yǔ)組的交流現(xiàn)場(chǎng)。

我們常用“書(shū)中自有黃金屋,、書(shū)中自有顏如玉”來(lái)鞭策我們的學(xué)生要好好讀書(shū),。其實(shí)，一直以來(lái),，在我們唐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)和支持下,，我們紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的老師們，一直在學(xué)習(xí),，汲取書(shū)中的養(yǎng)分,，不斷地充實(shí)自我，“我與名師同備課,、共成長(zhǎng)”活動(dòng),，讓我們追隨著名師成長(zhǎng)的腳步，不斷前行,，收獲頗豐,，誕生了一大批省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手,，位居全省,、全市之首。

今天,，我們?cè)谧挠袖摴?、有松針、有魚(yú)翅,，有桂圓,，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會(huì),，就讓我們暢所欲言,，談?wù)勛约寒?dāng)粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!

1、首先，有請(qǐng)第一位粉絲,，她是一顆桂圓,，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度,、廣度,、深度》。她就是徐海娟老師,。

2,、虞大明老師，聽(tīng)過(guò)他的現(xiàn)場(chǎng)示范課《麥哨》和《諾曼底號(hào)遇難記》,，他年輕而充滿(mǎn)激情,，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學(xué)習(xí)虞大明,，她的最大感受就是《激活學(xué)習(xí)內(nèi)超力,，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。郭老師,，有請(qǐng),。

3、于永正老師,，是名師中的翹楚,，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華，往往在不露聲色中讓學(xué)生得以成長(zhǎng),，真正達(dá)到了隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)最高境界。任曉盈老師,，向于老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他樸實(shí)中所彰顯的內(nèi)涵,。

4,、我們都在學(xué)名師，甚至都在學(xué)同一個(gè)名師,，我們的關(guān)注點(diǎn)不同,，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師,，也是竇桂梅老師的粉絲,，她覺(jué)得，竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象,，讓她受益匪淺,。有請(qǐng)李秋老師。

5、一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特,，一千個(gè)老師的眼里就有一千個(gè)于永正,。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學(xué)風(fēng)格,，宛如一陣溫暖的春風(fēng),，吹入我們每個(gè)語(yǔ)文老師的心田。程老師的匯報(bào)題目就是《如沐春風(fēng)》,。讓我們細(xì)細(xì)去品味,。

7、《荷花》是三年級(jí)下冊(cè)一篇經(jīng)典的寫(xiě)景范圍,，語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，如詩(shī)如畫(huà)。我們剛剛學(xué)過(guò),。王崧舟老師教學(xué)本課,，更是緊扣一個(gè)“冒”字，牽一發(fā)而動(dòng)全身,。正所謂,，冒出來(lái)的荷花，暗香裊裊,。這不是我的杜撰,，是樊海梅老師交流的題目。有請(qǐng)樊老師,。

8,、“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆,?！弊x、思,、用的結(jié)合,，是讀書(shū)的佳境，指向“思想”的閱讀教學(xué),，別有洞天,，我們充滿(mǎn)了期待。有請(qǐng)張瑾軼老師,。

10,、有理性，有思想的哲學(xué)意義上的課題,，是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師所追求的理想課題,。竇桂梅老師用她的課題實(shí)踐給我們進(jìn)行了生動(dòng)的解讀,。我們的閆文俠老師，對(duì)此感觸頗深,，且聽(tīng)她對(duì)理想課題的認(rèn)識(shí),，掌聲有請(qǐng)。

11,、雁過(guò)無(wú)痕,，歸于天籟;水過(guò)無(wú)痕，卻潤(rùn)物無(wú)聲,。無(wú)痕的教育,，尊重、理解,、賞識(shí)和激勵(lì)的教育,，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過(guò)無(wú)痕,，潤(rùn)物無(wú)聲》,。

12、魏新維老師,，是我的老師,。她的善良溫和，平易近人,，溫暖著許多像我這樣的她的學(xué)生,。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚(yú)翅,。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魏老師談?dòng)诶蠋煹摹洞澍B(niǎo)》,。

13、于永正老師,，他也執(zhí)教過(guò)許多經(jīng)典的課例,，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等,，都讓我們這感動(dòng)中,，感受語(yǔ)文，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng),。潘瑩華老師認(rèn)真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》,，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她的觀課有感,。

14,、這又是一根魚(yú)翅，她的名字叫文梅,。她說(shuō)：名師給了她智慧,，給了她前進(jìn)的方向和動(dòng)力。走進(jìn)名師，閱讀經(jīng)典,，她在不斷成長(zhǎng),。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進(jìn)名師,，聆聽(tīng)智慧,，感受經(jīng)典》。

15,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。愛(ài)如百合,，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師,，有請(qǐng)杜英老師和大家交流,。

16、王崧舟老師的粉絲被稱(chēng)為松針,，付芝云老師就是一根松針,。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》，感觸很深,，不吐不快,，這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。有請(qǐng)付老師,。

17,、毛靜老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了，可是,，她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué),。在自主研修中，毛老師不知不覺(jué)就成了竇桂梅的鐵桿粉絲,，且聽(tīng)她學(xué)習(xí)竇桂梅后,，對(duì)名師的認(rèn)識(shí)——《激情+引導(dǎo)+魅力=名師》。

18,、*一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。我也是一顆桂圓,，是竇桂梅的粉絲,。

親愛(ài)的老師們，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，學(xué)習(xí)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”,。今天我們這些追星族齊聚一堂,，追隨名師的腳步，分享名師的成長(zhǎng)故事,，思緒萬(wàn)千,。讓我們響應(yīng)的號(hào)召，在工作生活中不忘閱讀,、學(xué)習(xí),，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。

今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束,，再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩,。

*一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅,。

*每個(gè)人心中的榜樣都不一樣,，但是，每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量,，指給了我們前進(jìn)的方向,，讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向，困惑茫然,。

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十七

合大家下午好!

a很高興各位校長(zhǎng)蒞臨我們學(xué)校的讀書(shū)交流會(huì),本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下:,。

b一、中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭,。

a二,、讀書(shū)成果展。

b三,、學(xué)生才藝節(jié)目展示,。

a四、中心小學(xué)介紹打造書(shū)香校園的經(jīng)驗(yàn)做法及今后努力的方向.

b五,、好,我們請(qǐng)中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭,。

b讀書(shū)成果展包括讀書(shū)筆記、手抄報(bào),、等方面的展示.

a請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員,去參觀我們學(xué)校各班的讀書(shū)成果展,留下您的寶貴意見(jiàn).

a在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國(guó)偉大的第60個(gè)生日,隨即迎來(lái)了今天在我們學(xué)校舉行的讀書(shū)交流會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)!

b我們的學(xué)校―中心小學(xué).美麗的校園,風(fēng)光旖旎.

a看!一個(gè)個(gè)綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,裝飾著我們美麗的校園.

b校園里的一草一木,都充滿(mǎn)著勃勃生機(jī).

a我們親愛(ài)的老師啊,你們是那么的無(wú)私!你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭.事業(yè)重于自己的生命,一切都是為了我們!

教師交流會(huì)主持稿開(kāi)場(chǎng)白篇十八

尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

20xx屆高考取得成功,，令全校師生歡欣鼓舞,，倍感榮光。首先請(qǐng)?jiān)试S我向20xx屆的同行表示衷心的祝賀,！

20xx屆高三教師團(tuán)隊(duì)是一支憂(yōu)患之師,、智慧之師、團(tuán)結(jié)之師,、人文之師,、志愿之師,。他們面對(duì)種種壓力,，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，面對(duì)一系列不利條件，敢于迎難而上,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,，既仰望星空，又腳踏實(shí)地,，取得了驕人的高考成績(jī),，同時(shí)也將我校“團(tuán)結(jié)合作,，以苦為樂(lè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，科學(xué)發(fā)展,，挑戰(zhàn)極限”的高三工作精神張揚(yáng)到了極致,，給我們留下了許多寶貴的財(cái)富。今天,，他們又將內(nèi)涵豐富的成功經(jīng)驗(yàn)傾囊相贈(zèng),。他們傳經(jīng)送寶，情真意切,，讓20xx屆的高三老師深受啟發(fā),，備受鼓舞。此時(shí)此刻,，讓我們對(duì)20xx屆的同仁表示衷心感謝,。

一、我想先談?wù)剬?duì)20xx屆備考工作的認(rèn)識(shí),。

我個(gè)人理解,，有五個(gè)原因造就了20xx屆的成功：一是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的年級(jí)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了持久的推動(dòng)作用,；二是因?yàn)樗麄兂掷m(xù),、特色的班級(jí)工作起到了較好的引領(lǐng)作用；三是因?yàn)樗麄兙膫湔n上課,、提高課堂教學(xué)效益起到了制勝的決定作用,；四是因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)學(xué)生自主意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,；五是因?yàn)樗麄兛茖W(xué)規(guī)劃,，立足提高質(zhì)量的精細(xì)化管理產(chǎn)生了積極的主導(dǎo)作用。一切有志向的戴中人都明白只有思想才能指揮行動(dòng),，只有目標(biāo)才能使行動(dòng)不偏離方向,，只有融合思想和目標(biāo)的行動(dòng)才能使暫時(shí)的輝煌變得久遠(yuǎn),。20xx屆的輝煌已經(jīng)載入戴中史冊(cè)，20xx屆高三教育教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始,。20xx屆的我們,，傳承智慧，續(xù)寫(xiě)輝煌,，上述五點(diǎn)不能丟,。

除此以外，我們還要處理好四大關(guān)系：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,、科學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)系,、平均分提高與尖子生入圍（提優(yōu)與補(bǔ)差）關(guān)系、繼承與變革的關(guān)系等,。成功處理好這四個(gè)關(guān)系也是我們成敗的關(guān)鍵,。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例，再好的規(guī)劃如果沒(méi)有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然,。水滴落在一個(gè)目標(biāo)上,，一以貫之，石穿是遲早的事,；20xx屆備考有了科學(xué)的規(guī)劃,，如果輔之有力的執(zhí)行，一以貫之,，超越是遲早的事,。只要我們始終如一，踐行一個(gè)構(gòu)想,，緊盯一個(gè)目標(biāo),，不動(dòng)搖、不懈怠,、不折騰,，做正確的事，集中一切力量,，正確地做事,，我們就一定能夠完成我們肩負(fù)的責(zé)任，預(yù)約輝煌,。

除此以外,，我個(gè)人以為還要具備三種意識(shí)：憂(yōu)患意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)和高三意識(shí),。

1．先說(shuō)憂(yōu)患意識(shí),。其實(shí)這個(gè)話題我們大家早就談過(guò)或聊過(guò)了，不過(guò)今年暑假潘建康校長(zhǎng)找我談話后，我有所感觸,，想與大家交流交流,。

感觸之一是強(qiáng)烈的危機(jī)感。

一般說(shuō)來(lái),，提升學(xué)校的品牌形象關(guān)鍵是提升教育教學(xué)質(zhì)量,，而提升教育教學(xué)質(zhì)量說(shuō)到底是看高考。高考涉及到千家萬(wàn)戶(hù),，不僅關(guān)系到學(xué)生的前景,，還關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),，是教育發(fā)展的“生命線”,。用潘校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在正處于教育發(fā)展的“十字路口”,，前有標(biāo)兵,，后有追兵。高考升學(xué)率哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)波動(dòng),，都會(huì)引起各方面的關(guān)注,，社會(huì)輿論的壓力、老百姓不滿(mǎn)意的聲音也會(huì)隨之而來(lái),。

感觸之二就是強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

20xx年我們的高考應(yīng)該說(shuō)取得了比較好的成績(jī)，特別是與一模二模相比,，但是我們?cè)谌修r(nóng)村高中仍然沒(méi)有擺脫后有追兵,、前有堵截的嚴(yán)峻局面，那么,，20xx年高考,，我們能不能在強(qiáng)手如林的.戰(zhàn)場(chǎng)上殺出一條血路，鑄造更大的輝煌,，使學(xué)校發(fā)展壯大,，就成了我們光榮而艱巨的任務(wù)，就成了我們必須承擔(dān)的偉大的歷史使命,。歷史的機(jī)遇把我們?cè)谧母魑荒墼?0xx屆高考的最前沿,，我們能否進(jìn)一步提升戴中的教育教學(xué)質(zhì)量，能否進(jìn)一步擦亮戴中品牌形象,，一切有待于明年高考成績(jī)揭曉,。但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育形勢(shì)和教育處境，要始終牢記自己肩負(fù)的光榮責(zé)任,，明確教書(shū)育人,、為人師表的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的時(shí)不我待意識(shí)和生存發(fā)展的進(jìn)取心,，同心同德,，群策群力,，不畏艱難，不斷超越,，和強(qiáng)的比,，同勇的爭(zhēng)，向高的攀,，不辜負(fù)社會(huì)和家長(zhǎng)的殷切希望,，不辜負(fù)學(xué)校的重托。

確立主體地位,，向自主學(xué)習(xí)要質(zhì)量,；培養(yǎng)尖子學(xué)生，重視體育藝術(shù)生,，向全面發(fā)展要質(zhì)量,。

3．還要進(jìn)一步強(qiáng)化高三意識(shí)。

什么是高三意識(shí),？其內(nèi)涵是十分豐富的,，但我覺(jué)得最起碼的一條是要有良好的精神狀態(tài)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，當(dāng)做各年級(jí)的表率,，追求卓越意識(shí)，把學(xué)校的發(fā)展扛在肩膀上的舍我其誰(shuí)的主人翁意識(shí),。

4．高三是一個(gè)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程要以決心起步，韌性貫穿,，帶著信心飛翔,。毋庸置疑，擺在我們面前的是一條充滿(mǎn)艱辛的道路,、任重而道遠(yuǎn),，但我們的心中卻充滿(mǎn)希望，對(duì)于完成20xx年高考的任務(wù)目標(biāo),，充滿(mǎn)必勝的信心,。那么，信心何在,？我們認(rèn)為,，目前有以下五點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。一是我們有為了戴中20xx屆的輝煌,，上下一心,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神；二是有一支能打硬仗、勤奮敬業(yè)的高三教師隊(duì)伍,。我們這支隊(duì)伍中許多老師從高二起就養(yǎng)成并具備了起早貪黑為工作,、為事業(yè)而忘我拼搏、兢兢業(yè)業(yè),、吃苦耐勞的精神,，它是我們最可貴的財(cái)富，它也是我們能取得勝利的資本,；三是近幾年的戴中高考,，為我們積累了一定的備考經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，有利于使我們的教育教學(xué)管理走上科學(xué)備考的軌道,。特別是今年高考中取得優(yōu)異成績(jī)的大多數(shù)同志,，用高考勿庸置疑的事實(shí)回答了“我們能行”的相當(dāng)一部分的同志，加盟到了我們20xx年備考的隊(duì)伍中,，這又是一筆寶貴的財(cái)富,，它為20xx年高考取得勝利提供了條件,。四是我們這一屆秩序井然,，學(xué)風(fēng)端正，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力,，表現(xiàn)的非常優(yōu)秀,，我們的許多應(yīng)屆生潛力非常大。在高二期間的多次考試中六個(gè)文科班表現(xiàn)非常出色,，盡管理科班并沒(méi)有表現(xiàn)出特別的優(yōu)勢(shì),，但從另一個(gè)角度講，我們可作為的空間非常大,。五是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是我們高三工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，全校教職工，前勤也好,、后勤也罷都會(huì)傾力支持高三,，內(nèi)外部環(huán)境的空前優(yōu)化，也都會(huì)為我們?nèi)〉脛倮峁┯辛Φ谋ＷC,。

二,、就具體的班級(jí)管理和班主任工作，我談些個(gè)人的想法,。

20xx屆高三班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，給我印象很深，我體會(huì)到了他們高三這一年的辛勞,，我感動(dòng)他們的投入,，更佩服他們的智慧。有人強(qiáng)調(diào)愛(ài)心，喜歡以柔克剛,；有人強(qiáng)調(diào)嚴(yán)厲,，喜歡從嚴(yán)治軍,；有人把高三劃分為三個(gè)時(shí)期，制造心理壓力期、緩解心理壓力期和激勵(lì)沖刺期,？？有一句老話說(shuō)得好“浴不必江海,，要之去垢,；馬不必騏驥，要之善走,?！薄Ｆ鋵?shí)每一種方法都有可取之處,，所謂法無(wú)定法,，無(wú)為而治，適合的才是最好的,，我個(gè)人也一直深信,，高考的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該是德育的競(jìng)爭(zhēng),、意志的競(jìng)爭(zhēng),、體力的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)。一般說(shuō)來(lái),，我們班主任要重視以下幾個(gè)方面,，盡職盡能地加以管理和指導(dǎo)，全心全意地做好服務(wù),。

1．把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處,。

（1）班級(jí)日常行為規(guī)范落到實(shí)處。一個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生,，就不可能在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真自覺(jué),；一個(gè)連自行車(chē)都不好好放、衛(wèi)生都不打掃的學(xué)生,，學(xué)習(xí)也肯定不會(huì)精益求精,；一個(gè)看見(jiàn)老師不愿打招呼的學(xué)生，是不可能擁有良好的心態(tài),，不可能把自己遇到的困惑及時(shí)向老師訴說(shuō)的,；一個(gè)在高三依舊要吃零食、看雜書(shū)甚至要打游戲的學(xué)生,，肯定沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志,，也就談不上學(xué)有所成,；一個(gè)跑操都馬馬乎乎的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)肯定也會(huì)偷懶懈怠,。因此,，高三班級(jí)要有個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，一定要在班級(jí)常規(guī)管理舍得下苦工夫,。

（2）學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)管理到位,。從早讀，到課堂聽(tīng)課,，到作業(yè)處理,，到考試等各方面提出明確具體有效的要求。并監(jiān)管到位,，落實(shí)到位,。

2．把勵(lì)志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力。

的老高三班主任那里也學(xué)到了不少東西,。開(kāi)學(xué)時(shí),，葛連生主任、汪國(guó)慶老師常常讓學(xué)生把“我的大學(xué)”明確化,，寫(xiě)在周記里,，寫(xiě)在班級(jí)專(zhuān)欄里；班會(huì)課,，考完試,，會(huì)不失時(shí)機(jī)地提醒激勵(lì)他們，讓他們明白“心有多遠(yuǎn),，路有多長(zhǎng)”的道理；江支武,、王興老師班級(jí)的黑板白板,，不斷有勵(lì)志的文章和名言警句，讓他們懂得“付出不一樣,，收獲也不一樣”,；潘國(guó)平、曾勃求老師經(jīng)常把上屆優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的典型事例就掛在教室的墻上,，經(jīng)常和學(xué)生講講,，最能激發(fā)他們的斗志。班級(jí)文化布置的作用不能小覷,。

要從細(xì)節(jié)入手,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見(jiàn)真情”,。（天氣預(yù)報(bào)有雨,，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘,，天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況,。同學(xué)們感冒了,，你就送去一些常備藥；對(duì)于剛接班的老師來(lái)說(shuō),，個(gè)別同學(xué)疏遠(yuǎn)你,，你可以犧牲休息時(shí)間幫她查漏補(bǔ)缺，她成績(jī)上來(lái)了,，隔閡也就消除了,；還可以利用周記和同學(xué)保持溝通，幫助他們解決煩惱,，調(diào)整心態(tài),；你也可以經(jīng)常跟同學(xué)們談一談你班某位任課教師認(rèn)真敬業(yè)的精神；我經(jīng)常講我知道的家長(zhǎng)的心情和期望,；）巧妙地借助家長(zhǎng)的力量,，老師和家長(zhǎng)足夠的耐心和熱情，肯定能激發(fā)學(xué)生的感恩之心,，并潛化為學(xué)生努力前行的綿綿動(dòng)力,。

3．“像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生”，讓心理攙扶伴隨著學(xué)生一路前行,。（比如高三的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成績(jī),，學(xué)生的自信心容易受挫,，及時(shí)的心理疏導(dǎo)會(huì)幫助他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信心,。每次考試后,，一旦察覺(jué)哪位同學(xué)神情沮喪，就要及時(shí)找他聊天談心,，幫他分析原因,，找回自信。我就用過(guò)溫家寶總理的話鼓勵(lì)他們：“面對(duì)困難,，信心比黃金和貨幣更重要”,。）我相信，在相互理解的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生及時(shí)的攙扶和加油,，班級(jí)就成了一個(gè)溫暖的大家庭，這樣,，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩,。

4．讓勞逸結(jié)合,、科學(xué)安排成為求高效的永恒法則。

高三的競(jìng)爭(zhēng)不僅是智力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng),，也是體質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。我一直和學(xué)生強(qiáng)調(diào)“學(xué)就認(rèn)真學(xué),，玩就盡情玩”的理念,，讓他們勞逸結(jié)合，張弛有度,；（我一如既往的要求他們認(rèn)真鍛煉身體,，平時(shí)跑步，我都堅(jiān)持和他們一起跑,；我經(jīng)常提醒學(xué)生,，成績(jī)可能是一時(shí)的，而身體卻是一輩子的,。）健康的身體和充沛旺盛的精力,，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的重要保證。

教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要工作之一,。班主任要制定整體目標(biāo),，協(xié)調(diào)好五門(mén)學(xué)科的關(guān)系，做到整體聯(lián)動(dòng),。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措,，在班級(jí)里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用，可建立“導(dǎo)師制”,，形成齊抓共管的局面,。另外作為班主任，首先做到不擠占時(shí)間,、不搞題海戰(zhàn)、不打疲勞戰(zhàn),。全體任課教師也嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定,，不搶課、打亂仗,，干擾正常教學(xué)秩序,，以保證班級(jí)整體教學(xué)的高效益。在這個(gè)前提下,，由班主任建議,、學(xué)校統(tǒng)一安排,，向薄弱學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科（如數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科）有所傾斜,。高二一年下來(lái),，我班全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力,，形成了教育合力,。在此，我要特意向我的同事表示敬意和感激,。

武裝是不行的,。體藝生，付出終有回報(bào),，回報(bào)終須付出,，大付出大回報(bào)，小付出不回報(bào),。取乎其上,，得乎其中；取乎其中,，得乎其下,；取乎其下，不可得也,。分階段做好定點(diǎn)輔導(dǎo)工作,。主題班會(huì)講大道理，個(gè)人交流談小人情,，導(dǎo)之,，促之，勸之,，激之,。復(fù)習(xí)階段講方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差談效率,；考前沖刺比心態(tài),，大考在即重調(diào)劑。）,。

6．咬緊關(guān)鍵性細(xì)節(jié),，精心指導(dǎo)。

（1）特別重視班級(jí)教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié),。精心指導(dǎo)學(xué)生：擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，特別注重基礎(chǔ)的反復(fù)和能力的歸類(lèi)的自覺(jué)；擁有不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn),、獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的自信,；養(yǎng)成認(rèn)真糾錯(cuò),、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。

（2）重視學(xué)生心態(tài)方面的細(xì)節(jié),。繼續(xù)做好平時(shí)談心工作,，在各任課教師的協(xié)助下，及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理狀態(tài),，避免了一些可能發(fā)生的意外,；有計(jì)劃地進(jìn)行專(zhuān)題系列心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化考試心理指導(dǎo),；特別注意關(guān)注租住在校外的,、臨界生和懶散叛逆的男生這三類(lèi)學(xué)生的心理救助工作。

（3）特別重視良好的考試習(xí)慣方面的細(xì)節(jié),。高三的每一次考試,，要抓好這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：考前動(dòng)員環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)迎考環(huán)節(jié)——心理調(diào)適環(huán)節(jié)——考試環(huán)節(jié)——考后反思環(huán)節(jié)。加強(qiáng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣的培養(yǎng),。從學(xué)生對(duì)審題基本要素,、解題的基本步驟、方法,、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難,、先熟后生,、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。

7．堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法——盯在班里,。

沒(méi)有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，這是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單,，但又是最有效的方法,。這也是我曾經(jīng)帶高三（8）班獲得常州文明班級(jí)，高三（7）班獲得溧陽(yáng)市文明班級(jí),，所取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的制勝法寶,。在奮斗高三的這九個(gè)月里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把盯班進(jìn)行到底,。盯班要把握三個(gè)“關(guān)鍵”：

（1）盯班兒要盯關(guān)鍵時(shí)間,。（一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間,。也就是早上5點(diǎn)40到6點(diǎn)30的晨讀時(shí)間、中午11點(diǎn)55到1點(diǎn)40的時(shí)間,，晚上的自習(xí)時(shí)間,、以及大課間時(shí)間等,。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了,，離成功也就不遠(yuǎn)了,。）。

（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生,。（這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類(lèi),，一類(lèi)是尖子生、臨界生,；一類(lèi)是問(wèn)題學(xué)生,。抓好了尖子生、臨界生,，我們的成績(jī)就得到保證了,；抓好了問(wèn)題學(xué)生，我們的班級(jí)秩序就得到保障了,。對(duì)于以上兩類(lèi)學(xué)生,，我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注,。）,。

（3）盯班要盯關(guān)鍵事件。（凡是能夠直接影響班級(jí)秩序,，產(chǎn)生惡劣影響的事件,，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧,、破壞課堂自習(xí)秩序,，遲到、曠課等,，這些事件我們一定要提前設(shè)防,，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局,。）,。

8．一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于學(xué)習(xí),，勇于探索,，不斷反思提高。

老班主任容易犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,，同樣的一套做法在不同的兩屆學(xué)生身上效果會(huì)大相徑庭,，更何況高考的政策前幾年幾乎每年都在變呢？這可能也是為什么同樣一個(gè)班主任帶班會(huì)出現(xiàn)高考成績(jī)起起伏伏，大起大落的原因之一吧,。成語(yǔ)“刻舟求劍”,、“墨守成規(guī)”“緣木求魚(yú)”大概說(shuō)的就是這種情況吧。新班主任更容易手忙腳亂,，抓不住重點(diǎn),，而走彎路。所以,，不管是新老班主任都要不斷學(xué)習(xí),，經(jīng)常交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互提高,。我以為“學(xué)習(xí)”與“反思”正是一個(gè)優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的必由之路。也建議年級(jí)組把班主任的交流制度化,，規(guī)范化,。